Click here to load reader

Cunoasterea omului. adler alfred

  • View
    338

  • Download
    14

Embed Size (px)

Text of Cunoasterea omului. adler alfred

1. Coordonatorul coleciei: dr. LEONARD GAVRILIU Coperta: VENIAMIN & VENIAMIN ISBN 973-97229-6-2 MICA BIBLIOTEC DE PSIHOLOGIE ALFREDADLER CUNOATEREA OMULUI Traducere, studiu introductiv i note de dr. LEONARD GAVRILIU EDITURA IRI 1996 2. Coperta reproduce: Salvador Dali, Autoportret moale cu slnin prjit, 1941 CUPRINS Traducere dup volumul Alfred Adler, Menschenkentnnis, Rascher Verlag, Fischer Bucherci.Zurich, 1966 Studiu introductiv Alfred Adler o revan a socialului asupra biologismului freudian (Dr. Leonard Gavriliu) ....................................................................................... 7 Cuvnt nainte ............................................................................................ 39 Partea general Introducere ............................................................................................ 41 Capitolul I Viaa psihic a omului (1. Noiunea de psihic i condiia vieii psihice; 2. Funcia organului psihic; 3. Finali tatea n viaa psihic) ...................................................................................... 51 Capitolul II Esena social a vieii psihice (1. Adevrul absolut; 2. Necesitatea vieii n comun; 3. Securitate i adaptare; 4. Sentimentul de comuniune social) ....................................................................................... 59 CapitoluHII Copilul i societatea (1. Situaia sugarului; 2. Influ ena dificultilor; 3. Omul ca fiin social) ....................................................................................... 65 Capitolul IV Amprentele lumii exterioare (1. Generaliti privind concepia despre lume; 2. Elementele dezvoltrii concepiei despre lume: a) Percepiile; b) Amintirile; c) Reprezentrile; 3. Fantezia; 4. Visele (generaliti); 5. Transpunerea afectiv (Einfiihlung); 6. Influena omului asupra celorlali (hipnoza i sugestia) ....................................................................................... 74 Capitolul V Sentimentul de inferioritate i tendina de a se impune (1. Situaia din prima copilrie; 2. Compensarea sentimentului de inferioritate; aspiraia de a se pune n valoare i de a dobndi superioritatea; 3. Linia directoare i concepia despre lume) ....................................................................................... 95 3. Capitolul VI Pregtirea pentru via (1. Jocul; 2. Atenia i distragerea ei; 3. Delsarea i uitarea; 4. Incontientul; 5. Visele; 6. Aptitudini, talent) ............................................ 113 Capitolul VII Relaiile dintre sexe (1. Diviziunea muncii i cele dou sexe; 2. Supremaia brbatului n civilizaia actual; 3. Prejudecata inferioritii femeii; 4. Fuga de rolul de femeie; 5. Tensiunea dintre cele dou sexe; 6. ncercare de reform) ................................................................................. 136 Capitolul VIII Frai i surori ...................................................... 160 Caracterologie Capitolul I Generaliti (1. Esena caracterului i formarea sa; 2. Importana sentimentului de comuniune social pentru dez- voltarea caracterului; 3. Direcii ale dezvoltrii caracterului; 4. Delimitri fa de vechea coal psihologic; 5. Tempera mentele i secreia endocrin; 6. Recapitulare)...................... 168 Capitolul II Trsturi de caracter de natur agresiv (1. Vanitatea; 2. Gelozia; 3. Invidia; 4. Avariia; 5. Ura) ........................... 191 Capitolul III Trsturi de caracter de natur neagresiv (1. Izolarea; 2 Angoasa; 3. Laitatea; 4. Impulsii nenfrnate, ca expresie a unei adaptri deficiente)........................................ 224 Capitolul IV Alte forme de expresie ale caracterului (1. Voioia; 2. Moduri de gndire i de exprimare; 3. Atitudinea col reasc; 4. Oameni cu principii i pedani; 5. Subordonarea; 6. Infatuarea; 7. Susceptibilitatea; 8. Ghinioniti i pieze-rele; 9. Religiozitatea).................................................................... 240 Capitolul V Afectele (A. Afecte disociante: 1. Mnia; 2. Tristeea; 3. Folosirea abuziv a afectelor; 4. Dezgustul; 5. Frica (spaima); B. Afecte asociante: 1. Bucuria; 2. Compasiunea; 3. Ruinea) ... 251 Anex Observaii generale privind educaia Cuvnt de ncheiere .................................... Indice de nume ............................................ STUDIU INTRODUCTIV ALFRED ADLER - O REVAN A SOCIALULUI ASUPRA BIOLOGISMULUI FREUDIAN De obicei numele lui Alfred Adler este asociat cu psihanaliza, care pentru muli nu este de conceput fr faimosul ei triumvirat: Freud, Adler, Jung. n realitate ns ambiiosul concetean al prin- telui legitim al psihanalizei nu a fost mai mult dect unul din efeme- rii tovari de drum" ai lui Sigmund Freud, fr a fi i un psihanalist n adevratul neles al cuvntului, cu toate c ntr-o vreme a ndeplinit funcia de preedinte al Asociaiei Psihanalitice din Viena. Adler never practisedpsychoanalysis" (nu a practicat niciodat psihanaliza"), susin apodictic, pe drept cuvnt, J. P. Chaplin i T. S. Krawiec 1 . Freud nsui s-a vzut obligat s fac precizarea c Adler nu are nimic comun cu psihanaliza'* 2 , c el a avut nc de la nceput propriul su sistem", doctrina sa, pe care ncerca s o substituie psihanalizei, atunci cnd nu ncerca s-i revendice idei manifest freudiene, strduindu-se s le travesteasc ntr-o terminologie diferit. Adevrul este c psihologia individual" profesat de Alfred Adler 3 nu se ncadreaz i nici nu s-ar putea ncadra n psihanaliz, nici ca teorie, nici ca practic, aa cum lucrul este n bun msur posibil cu psihologia analitic" a lui Cari Gustav Jung. Dar cum concepia lui Adler s-a dezvoltat paralel cu psihanaliza, stabilind cu aceasta i relevante puncte de contact, ea poate fi considerat foarte bine drept o concepie parapsihanalitic, cunoscndu-se c etimonul para" nseamn n grecete n afara" sau pe lng", vecin". Ne ... 262 ... 268 ... 271 4. LEONARD GAVRILIU STUDIU INTRODUCTIV putem permite, aadar, s includem n parapsihanaliz(termen care exclude orice tangen cu aa-numita parapsihologic, disciplin care i reclam drept obiect de cercetare fenomenele psihice paranor- male") pe toi cei care dovedesc, ntr-un fel sau altul, raporturi de vecintate" cu freudismul, aceste raporturi (de obicei rele) putnd merge pn la o antitez net exprimat, cum este cazul lui Alfred Adler i al adepilor si (Cari Furtmiiller, Ermin Wexberg, Ferdinand Birnbaum, Arthur Holub, Ernst Jahn, Ida Lowy, Otto Kaus, Sophie Lazarsfeld, Alfred Appelt i muli alii) sau al lui Roger Mucchielli, care, cultivnd la nceput cu dezinvoltur teze psihanalitice, la un moment dat a trecut n opoziie, fcnd chiar exces de zel n aceast direcie. Parapsihanaliz" se dovedete i socioanaliza lui Jacob L. Moreno, care i-a i fost elev lui Freud la Viena, nainte de a emigra n America. Moreno nu scap nici o ocazie de a-i revendica meritul inversrii tehnicii psihanalitice", faptul de a fi terminat cu era verbal" simbolizat de divanul freudian", spre a orienta personalitatea total" a pacientului spre aciunea spontan, pe care el o consider mult mai gritoare i mai eficient n plan psihoterapeutic. Vechiul divan psihanalitic scrie J. L. Moreno a fost ndeprtat n favoarea teatrului spontaneitii. Acest teatru i ofer pacientului nostru posibiliti noi. Cnd sttea ntins pe divan i i se ntmpla s se gndeasc la mama sau la sora sa, vorbea despre ele, asta era tot ce putea face n poziia culcat. Dar datorit noului vehicul, mama i sora pot s apar pe scen, s acioneze, s-i joace propriul rol, n timp ce toat lumea are putina s asiste la reprezentaie' 4 . Este ceea ce azi se cunoate sub numele de psihodrama" lui Moreno, acesta fiind, alturi de Adler, cel mai notabil parapsihanalist", desigur n felul su. Aa cum despre Freud s-a spus c a descoperit complexul lui Oedip" pentru c el nsui a avut o mam cu dou decenii mai tnr dect tatl su i a crescut ntr-o familie n care el era unchi al unor persoane mai n vrst dect dnsul (copiii unora dintre fraii si vitregi), tot aa descoperirea lui Adler privind inferioritatea constitu- ional a unor organe, care dezvolt n suprastructura psihic un sentiment de inferioritate" declanator al luptei pentru obinerea superioritii, a fost pus pe seama deficienelor organice ale autorului, explicaie pe care el, de altfel, o autorizeaz. Adler a fost, ntr-adevr, un copil firav, rahitic, peste msur de bolnvicios, aa nct n mintea lui s-a nfiripat nc din copilrie gndul de a se face medic pentru a lupta contra morii" 5 . Dar nu numai inferioritile" fizice l-au stimulat la compensri" ambiioase, ci i unele considerente de ordin spiritual. La liceu, de exemplu, fiind foarte slab la matematic, tatl su 1-a obligat s repete clasa, n ciuda recomandrii unui profesor care-1 sftuia s-i dea fiul ucenic la o croitorie. Dac tata spune Adler ar fi ascultat de povaa profesorului, a fi devenit probabil un bun croitor, dar toat viaa a fi crezut c anumii oameni au cu adevrat darul matematicii' 6 . Repetnd clasa, elevul nedotat" a devenit cel mai bun matematician. Alegnd exemple care s ilustreze teoria sa a sentimentului de inferioritate" i a compensrii" subsecvente (i chiar a supra-compensrii"), Adler pare a se aeza n compania unor celebriti ca Homer, Demostene, Milton, Beethoven, Smetana, Dostoevski, sau Anette Kellermann, Paavo Nurmi etc. De altfel, de Freud se va separa (o prim tentativ a fcut i n 1904 !) pentru c avea senzaia c i este subaltern, pe cnd el se voia, n incontientul su, un spiritus rector" 7 . Intuindu-i ambiiile, Freud 1-a nscunat preedinte al Societii psihanalitice, dar Adler nu era omul care s se mulumeasc cu compensri" minore. n 1911 el a iniiat o ndrznea micare strategic, redactnd o acerb critic a teoriei sexualiste a vieii psihice, critic n care, la drept vorbind, atingea tocmai punctele nevralgice ale psihanalizei freudienc din acel timp. Un discipol al lui Adler afirm, nu fr temei, c n prima carte de rsunet a magistrului su, Studie Liber Minderwerligkeit von Organen (Wien, 1907), primit cu nencredere de Freud, este coninut n germene toat teoria adlerian'*. Pe de alt parte, Clifford Allen este de prere c, din 1913, cnd a expus un fel de tabl

Search related