Giao an tin 8

Giáo án nghề Tin học 8 Trường THPT Thồng Nhất

Tiết 1: Ngày soạn:15/8/2010Bài 1: Nhập môn máy tính

(Tiết 1) Ngày dạy: 21/8/2010I. Mục tiêu: - Biết các khái niệm tin học, thông tin, dữ liệu lượng thông tin- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.- Hiểu được các thành phần cơ bản của máy tính.- Nắm được cấu hình và cách khởi động máy tính.II. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV- ĐDDH: SGK.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Khái niệm về tin học

Tin học ngành khoa học, có vai trò rất quan trọng, thiết thực trong đời sống hàng ngày của con người như sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, PP thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin nhằm áp dụng vào các lĩnh vực khác nhau trong xã hội.

* Hoạt động 2: Khái niệm về thông tin và dữ liệu

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK và liên hệ thực tế- GV giới thiệu tranh, ảnh và giải thích về thông tin.+ Tìm hiểu sâu về một thực thể nào đó, thì

càng có những dự đoán chính xác về nó.

+ GV giải thích cho HS hiểu rõ hơn về cách suy đoán thông tin cho một lĩnh vực minh hiểu biết.+ GV giải thích, kết luận về dạng TT:

Kết luận: Thông tin là một khái niệm trừu tượng, nó đem lại sự hiểu biết cho con người và các sinh vật khác.

- 1 – 2 HS đọc TT SGK

- HS chú ý, liên hệ, tìm hiểu

- HS chú ý

- HS lấy ví dụ khác về các dạng thông tin

- HS chú ý, ghi bài

* Hoạt động 3: Vai trò của thông tin

- GV giới thiệu thực tế về các hoạt động thông tin:- Thông tin có vai trò rất quan trọng trong

- HS chú ý

1


cuộc sống của con người. Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lí thông tin.-> GV kết luận:- Thông tin là căn cứ cho quyết định. Thông tin có tính chất trật tự và ổn định- Thông tin đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nhân loại.- Thông tin có ảnh hưởng đến kinh tế, xã hội của quốc gia.

Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin gọi chung là hoạt động thông tin.

- HS chú ý, ghi bài

- HS chú ý nghe GV giải thích, tìm hiểu SGK.

* Hoạt động 4: Tổng kết giờ học

- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học- GV nhắc lại, giải thích và tóm tắt bài- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK, - Chuẩn bị trước tiết sau

IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2


Tiết 2: Ngày soạn: 24/8/2010Bài 1: Nhập môn máy tính

(Tiết 2) Ngày dạy: 28/8/2010I. Mục tiêu:- Biết các khái niệm tin học, thông tin, dữ liệu lượng thông tin- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.- Hiểu được các thành phần cơ bản của máy tính.- Nắm được cấu hình và cách khởi động máy tính.II. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV- ĐDDH: SGK,



* Hoạt động 1: Đơn vị đo thông tin

- GV giải thuyết trình về thông tin, thông tin được chia nhỏ thành các đơn vị để lưu trữ, đơn vị nhỏ nhất gọi là bít. Một bít quy ước có 1 trong 2 giá trị: 0 hoặc 1, cứ 8 bít gọi là 1 byte ( ký hiệu B).1 KB ( kilo byte) = 1024 B;1MB (mega byte) = 1024 KB;1 GB (Giga byte) = 1024 MB;1 TB (Têra byte) = 1024 GB;1 PB (Pêta byte) = 1024 TB;

- 1 HS đọc TT SGK- HS chú ý

- HS chú ý ghi bài

* Hoạt động 2: Các dạng thông tin

- Dựa vào KN về TT ở bài 1. GV có thể đặt câu hỏi pháp vấn HS:? Em hãy nêu các ví dụ về thông tin?

- GV lấy thêm ví dụ, giải thích.- GV kết luận và nêu lên 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học đó là: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh.- GV lấy ví dụ về các nhóm TT và cho HS

- HS trả lời được:+ Các bài báo, bản tin trên truyền hình …+ Các tấm biển chỉ đường …+ Tiếng trống trường báo hiệu giờ ra chơi hay vào học.+ Tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ …

- HS chú ý, liên hệ thực tế, lấy ví

3


lấy ví dụ theo nhóm. dụ về các nhóm TT:+ Dạng văn bản: Các bài báo, bài văn, các con số, chữ viết, sách, vở …+ Dạng hình ảnh: Hình vẽ minh họa, tranh, ảnh, tấm biển chỉ đường …+ Dạng âm thành: Tiếng trống trường, tiếng còi, bản nhạc …

- HS chú ý, hiểu.

* Hoạt động 3: Biểu diễn TT trong máy tính

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK

- GV gợi ý và giải thích cho HS hiểu về cách biểu diễn TT trong máy tính: TT được biểu diễn dưới dạng các dãy bít và dùng các dãy bít ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản.-> Kết luận:

Máy tính cần có những bộ phận đảm bảo việc thực hiện 2 quá trình sau:+ Biến đổi TT đưa vào máy tính thành dãy bít.

+ Biến đổi TT lưu trữ dưới dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc với con người như: Âm thành, hình ảnh, văn bản.

- HS đọc TT SGK, tìm hiểu về cách biểu diễn TT trong máy tính

- HS chú ý

- HS chú ý, ghi kết luận:-> Kết luận về mô hình quá

trình xử lí thông tin:



IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

4

Xử lýTT vào TT ra



(Tiết 3) Ngày dạy:8a3: 29/8/2010I. Mục tiêu: 8a1, 8a2: 28/8/2010

- Biết các khái niệm tin học, thông tin, dữ liệu lượng thông tin- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.- Hiểu được các thành phần cơ bản của máy tính.- Nắm được cấu hình và cách khởi động máy tính.II. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Em hãy nêu đơn vị đo thông tin?2. Bài mới:


* Hoạt động 1: Bộ xử lý trung tâm

- GV yêu cầu HS nghiên cứu trong tài liệu SGK ;- GV giải thích cho HS hiểu CPU là thành phần quan trọng nhất của máy tính, được ví như bộ não của con người, CPU có vai trò như một vị giám đốc điều khiển mọi hoạt động của một công ty.- CPU gồm 2 bộ phận chính đó là bộ điều khiển và bộ số học logic. - Ngoài 2 thành phần chính còn có thêm thanh ghi ( là vùng nhớ đặc biệt dùng để lưu trữ tạm thời) và bộ nhớ truy cập nhanh đóng vai trò trung gian giữa thanh ghi và bộ nhớ.

- 1 HS đọc TT SGK- HS chú ý


* Hoạt động 2: Tìm hiểu về bộ nhớ trong

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu sau đó GV thuyết giảng và phân tích cụ thể để HS

- 1 -2 HS đọc SGK về bộ nhớ trong.- Cả lớp chú ý nghe

5


nắm vững kiến thức.- Bộ nhớ trong còn gọi là bộ nhớ chính, là nơi chương trình được đưa vào để thực hiện và xử lý- Bộ nhớ trong gồm 2 phần: ROM và RAM+ ROM : Bộ nhớ chỉ đọc kiểm tra các thiết bị vào ra , không xoá được.+ RAM: Bộ nhớ có thể đọc và lưu dữ liệu khi máy tính đang làm việc, khi tắt máy dữ liệu sẽ mất.

- HS chú ghi bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về bộ nhớ ngoài

- GV yêu cầu HS đọc tài liệu sau đó GV thuyết giảng và phân tích cụ thể để HS nắm vững kiến thức.- Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trũ dữ liệu lâu dài, và hỗ trợ cho bộ nhớ trong- Bộ nhớ trong gồm : Đĩa CD , ổ cứng HĐ, USB , Đĩa mềm..- Đĩa cứng có dung lượng lớn nằm trong ổ cứng và tốc độ đọc,ghi rất nhanh.

- 1 -2 HS đọc SGK về bộ nhớ ngoài- HS chú ý nghe

- HS chú ghi bài

- HS chú ý, ghi kết luận:- Bộ nhớ ngoài dùng để lưu dữ liệu lâu dài, kể cả khi tắt máy.



IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………..........

6


7



(Tiết 4) Ngày dạy: 11/9/2010I. Mục tiêu:- Biết các khái niệm tin học, thông tin, dữ liệu lượng thông tin- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.- Hiểu được các thành phần cơ bản của máy tính.- Nắm được cấu hình và cách khởi động máy tính.II. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Em hãy nêu khái niệm bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Thiết bị vào

- GV yêu cầu HS nghiên cứu trong tài liệu SGK ;- GV giải thích cho HS hiểu thiết bị vào có nhiều loại: như bàn phím, chuột, máy quét, micro, webcam …- GV giới thiệu sơ lược về bàn phím , chuột và một số thiết bị vào , ví dụ bàn phím gồm (phím ký tự và phóm chức năng), chuột gồm 2 nút chính (nút trái và nút phải, hay khi click chuột thì đã thực hiện xong một thao tác . Hay webcam cho ta xem hình ảnh khi ngồi trực tuyến trên mạng…

- 1 HS đọc TT SGK- Cả lớp chú ý


* Hoạt động 2: Thiết bị ra

- GV yêu cầu HS nghiên cứu trong tài liệu SGK ;

- GV giải thích cho HS hiểu thiết bị ra là dùng để đưa thông tin ,dữ liệu ra từ máy tính, có nhiều loạithiết bị ra: Màn hình (monitor), loa (speak), máy in (print) …

- 1 -2 HS đọc SGK - HS chú ý nghe

- HS chú ghi bài

8


- Màn hình dùng để hiển thị các thông tin của máy tính, m/h được chia thành các ô nhỏ gọi là điểm ảnh (pixel) , số điểm ảnh càng nhiều thì độ phân giải càng lớn, thì h.ảnh càng rõ nét và đẹp hơn. VD có các độ phân giải: 800 x 600, 1024 x 768 , 1280 x 1024 hoặc cao hơn, tuy nhiên khi tăng độ phân giải thì tốc độ xử lý bịgiảm xuống.- Máy in về cơ bản có 2 loại đó là máy in Kim và máy in La de.

* Hoạt động 3: Các cổng vào ra

- GV cần giải thích rõ cho HS biết cách sử dụng các thiết bị - Cần cắm các thiết bịvào máy PC.- Có 2 loại cổng: đó là cổng nối tiếp và cổng song song.- VD cổng máy in, cổng chuột, cổng bàn phím, cổng màn hình v.v.

- HS chú ý nghe

- HS chú ghi bài




9


Tiết 5: Ngày soạn: 3/9/2010

Bài 2: những kiến thức cơ sở của windows(Tiết 1) Ngày dạy:8a3: 12/9/2010

8a1, 8a2: 11/9/2010I. Khái niệm về hệ điều hành và hệ điều hành Windows

I. Mục tiêu:- Nắm được các thành phần cơ bản của giao diện hệ điều hành Windows.- Làm chủ các thao tác với chuột.- Làm việc trong môi trường Windows, phân biệt được các đối tượng trong Windows.II. Chuẩn bị:




* Hoạt động 1: Hệ điều hành (OS: Operating system) là gì ?

Bài học này là một bài học đầu tiên về Hệ điều hành và là bài học khó nhất trong toàn bộ chương trình tin học danh cho học sinh THCS. Hệ điều hành có những chức năng hết sức quan trọng liên quan đến việc tổ chức, quản lí thông tin trên đĩa cứng cũng như tài nguyên máy tính. Để hiểu được tầm quan trọng của Hệ điều hành hay hiểu được vì sao cần phải có Hệ điều hành. Chúng ta cùng tìm hiểu bài học này “Vì sao cần có Hệ điều hành”.- GV Kết luận:* HĐH là phần mềm cơ bản, gồm tập hợp các chương trình để:- Điều khiển các thiết bị phần cứng của máy tính. - Thu thập và xử lý thông tin.- Tạo môi trường cho các chương trình khác chạy

- 1- 2 HS đọc TT SGK- Cả lớp chú ý

- Gọi HS lấy ví dụ , liên hệ thực tế để nói đến sự cần thiết của người tổ chức , quản lý , - VD: Về bộ máy quản lý ở quy mô trường học.


* Hoạt động 2: Sử dụng chuột (Mouse)

10


- GV yêu cầu HS nghiên cứu trong tài liệu SGK ;- GV đưa ra một số thao tác khi sử khai thác dữ liệu trong máy tính. Khi click chuột.- GV kết luận: Chuột dùng để thao tác, điều khiển tương tác với các đối tượng trên màn hình . Chuột thường có 2 nút : Nút trái dùng để chọn đối tượng, rê đối tượng. Nút phải dùng để hiển thị menu công việc.- Các thao tác với chuột:

+ Bấm đúp trái+ Bấm phải+ Bấm trái+ Bấm giữ trái và kéo rê.

- 1 -2 HS đọc SGK

- HS chú ý nghe

- HS chú ghi bài

* Hoạt động 3: Khởi động máy tính

- GV thuyết trình về nguyên lý và quá trình khởi động của máy tính theo các bước tuần tự. Bật công tác nguồn Power ở CPU và nút nguồn m/hình. Windows sẽ tự động chạy, khi m/hình xuất hiện các biểu tượng trên nền Desktop và con trỏ chuột có dạng mũi tên, lúc đó windows đã khởi động xong.* Tuy nhiên có máy phải đăng nhập mật khẩu để windows khởi động

- HS đọc và quan sát tranh hình H.1.1SGK


* Hoạt động 2: Các yếu tố trên Desktop

a. Các biểu tượng (Icon) - GV cho HS quan sát hình 1.2 SGK , sau đó đưa ra câu hỏi - GV thâu tóm ý kiến trả lời của HS và đưa ra kết luận:+ Trên m/hình gồm các biểu tượng(icon) liên kết chương trình trong máy tính mà ta thường xuyên sử dụng .

- HS quan sát hình 1.2 SGK - 1 – 2 HS trả lời- HS khác nhận xét

- HS chú ghi bài

11


VD: biểu tượng soạn thảo văn bản, bảng tính Excel dùng để tính toán nhanh như bảng lương, thùng rác chứa những dữ liệu bị xoá, My computer chứa tài liệu chung…b. Thanh tác vụ (Taskbar).- Thanh tác vụ chứa nút start dùng để mở menu start để khởi động các chương trình.- Thanh tác vụ chứa các chương trình đang chạy trong máy tính và hiển thị giờ hệ thống.




12


Tiết 6 : Ngày soạn: 15/9/2010Bài 2: những kiến thức cơ sở của windows

(Tiết 2) Ngày dạy: 18/9/2010II. Làm quen với HĐH Windows XP

I. Mục tiêu:- Nắm được các thành phần cơ bản của giao diện hệ điều hành Windows.- Làm chủ các thao tác với chuột.- Làm việc trong môi trường Windows, phân biệt được các đối tượng trong Windows.II. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động WindowsCâu 2: Em hãy nêu các thành phần chính trên màn hình Desktop.2. Bài mới:


* Hoạt động 1: bảng chọn start và thanh công việc

a.Bảng chọn start: chứa thực đơn lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng windowws.b. Thanh công việc: là nơi thường trú các chương trình đang chạy.

- HS quan sát tranh hình H.1.3 SGK


* Hoạt động 2: Cửa sổ , bảng chọn

- Cửa sổ :Mỗi khi một chương trình chạy thì windows hiển thị một cửa sổ, cửa sổ này là nơi giao tiếp giữa người và chương trình.Trong cửa sổ chứa nhiều thanh như:- Thanh tiêu đề. Chứa tên chương trình và 3 nút điều khiển: Min, Max, Close- Thanh menu: chứa các chức năng của chương trình.- Thanh công cụ: chứa các công cụ điều khiển ở dạng biểu tượng.

- HS quan sát hình 1.2 SGK - 1 – 2 HS trả lời- HS khác nhận xét

- HS chú ghi bài

13


- Thanh trạng thái: hiển thị mô tả về đối tượng đang chọn,hoặc thông tin trang thái đang làm việc.- Thanh cuốn dọc và thanh cuốn ngangHiển thị phần nội dung bị che khuất.

* Hoạt động 3: Thoát khỏi windowns

- muốn thoát khỏi windows ta thực hiện câu lệnh:- Bấm nút Start \ chọn Turn off computer\ turn offLưu ý: Trước khi tắt máy ta phải đóng tất cả các chương trình đang chạy.




IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

14



Bài 2: những kiến thức cơ sở của windows (Tiết 3) Ngày dạy:8a3: 19/9/2010

8a1, 8a2: 18/9/2010

II. Thực hành với HĐH Windows XPI. Mục tiêu:- Nắm được các thao tác sử dụng chuột- Thựchành khởi động các chương trình- Thực hành thao tác với cửa sổ chương trình.II. Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị : Nội dung thực hành: ở các mục 1,2,3 SGK trang 11,12 ĐDDH: Phòng máy tính

III. Các hoạt động dạy học:1. Bài củ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra học sinh:?1: - muốn thoát khỏi windows ta thực hiện câu lệnh như thế nào ?- 1 – 2 HS trả lời và làm bài tập. GV nhận xét, cho điểm

2. Bài mới:


* Hoạt động 1: HS thực hành

- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm 2 – 3 HS. Mỗi nhóm ngồi 1 máy.

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc theo sự hướng dẫn của GV.

- Yêu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính (GV đóng nguồn điện).

- Học sinh thực hành cách sử dụng chuột: Với các nội dung sau:

a. Trỏ chuột vào đồng hồ trong khay hệ thống xem giờ, ngày trong hộp tool tip

b. Trỏ chuột đến biểu tượng My Computer và rê sang vị trí khác trên nền Desktop.

c. Kích phải chuột trên thanh Startbar

- HS thực hiện, ngồi vào máy của nhóm mình theo yêu cầu của GV

- HS chú ý

- HS thực hiện khởi động máy

- HS thực hành

15


/ chọn Propertiesd. Đánh dấu chọn Show Quick

launch để hiện thanh Quick launch (khởi động nhanh chương trình và bấm OK).e. Bấm đúp vào biểu tượng Recycle

Bin để hiển thị các tập tin đã bị xoá.

f. Click nút Close ở góc trên bên phải cửa sổ để đóng cửa sổ Recycle Bin.

- GV nhắc nhở HS làm việc nghiêm túc và hướng dẫn những sai xót cho HS.

- GV kiểm tra kết quả thực hành của HS sau khi đã gần hết giờ học. - Yêu cầu HS đóng cửa sổ làm việc sau khi đã gần hết giờ và chú ý GV dặn dò.

- HS thực hiện, chú ý những sai xót còn mắc phải.

- HS thực hiện


- muốn thoát khỏi windows ta thực hiện câu lệnh:- Bấm nút Start \ chọn Turn off computer\ turn off

Lưu ý: Trước khi tắt máy ta phải đóng tất cả các chương trình đang chạy.- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học

- Yêu cầu HS thực hiện lệnh tắt máy tính và dọn vệ sinh phòng học.- GV yêu cầu HS về nhà thực hành thêm và hoàn thành tất cả các bài tập

trong SGK.- Chuẩn bị trước tiết sau


16


Tiết 8 Ngày soạn: 22/9/2010

Bài 2: những kiến thức cơ sở của windows (Tiết 4) Ngày dạy: 25/9/2010

II. Thực hành với HĐH Windows XPI. Mục đích:- Nắm được các thao tác sử dụng chuột- Thựchành khởi động các chương trình- Thực hành thao tác với cửa sổ chương trình.II. Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị : Nội dung thực hành: ở các mục 1,2,3 SGK trang 11,12 ĐDDH: Phòng máy tính

III. Các hoạt động dạy học:1. Bài củ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra học sinh:?1: - muốn khởi động windows ta thực hiện câu lệnh như thế nào ?- 1 – 2 HS trả lời và làm bài tập. GV nhận xét, cho điểm

2. Bài mới:


* Hoạt động 1: HS thực hành




- Học sinh thực hành:+ Cách khởi động chương trình, + Thực hành các thao tác với cửa sổ chương trình,Với các nội dung sau:a. Mở cửa sổ My Computer:b. Click nút Minimize: Thu nhỏ cửa

sổ thành nút lệnh trên thanh tác vụ.c. Click nút đó trên thanh tác vụ để

trở về trạng thái ban đầu.


- HS chú ý


- HS thực hành

17


d. Click nút Maximize: Phóng to cửa sổ.

e. Bấm vào đường biên của cửa sổ , xuất hiện mũi tên 2 chiều để tiến hành phóng to hoặc thu nhỏ kích thước cửa sổ.

f. Bấm chuột vào thanh tiêu đề , giữ và kéo rê để dịch chuyển cửa sổ.

g. Bấm vào nút Close ở góc trên cùng bên phải màn hình, hoặc bấm File / chọn Close để đóng cửa sổ My Computer.

- GV nhắc nhở HS làm việc nghiêm túc và hướng dẫn những sai xót cho HS.

- GV kiểm tra kết quả thực hành của HS sau khi đã gần hết giờ học. - Yêu cầu HS đóng cửa sổ làm việc sau khi đã gần hết giờ và chú ý GV dặn dò.

- HS thực hiện, chú ý những sai xót còn mắc phải.

- HS thực hiện


- muốn thoát khỏi windows ta thực hiện câu lệnh:- Bấm nút Start \ chọn Turn off computer\ turn off

Lưu ý: Trước khi tắt máy ta phải đóng tất cả các chương trình đang chạy.- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học

- Yêu cầu HS thực hiện lệnh tắt máy tính và dọn vệ sinh phòng học.- GV yêu cầu HS về nhà thực hành thêm và hoàn thành tất cả các bài tập

trong SGK.- Chuẩn bị trước tiết sau


18


Tiết 9: Ngày soạn: 22/9/2010Bài 3: Làm việc với thư mục và tệp

(Tiết 1) Ngày dạy:8a3: 26/9/2010 8a1, 8a2: 25/9/2010

I. Mục tiêu:- Hiểu được cách tổ chức thông tin phân cấp trên đĩa.- Nắm được các thao tác với tệp và thư mục.II. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Em hãy nêu khái niệm bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: . Quản lý đĩa với Windows ExplorerGV: Giới thiệu cho HS cách tổ

chức thông tin trong máy tínhCỏc chương trỡnh và dữ liệu được

lưu thành cỏc tệp tin (Files) trờn cỏc thiết bị như: ổ đĩa cứng; đĩa mềm; đĩa Zip; đĩa CD ghi được (Rewriteable); ổ đĩa mạng... - ? Khung trỏi chứa gỡ? Khung phải chứa gỡ?

Quản lý đĩa với Windows Explorer : Click phải chuột trờn nỳt Start và click mục Explorer để mở Windows Explorer. - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa thành các thư mục. Mỗi thư mục lại chứa các tệp và các thư mục con.- Thư mục được tổ chức phân cấp, mức trên cùng được gọi là thư mục gốc, từ thư mục gốc lại tạo ra các thư mục con gọi là tổ chức cây thư mục.- Click phải chuột trờn nỳt Start và click mục Explorer để mở Windows Explorer.

* Hoạt động 2: Quản lý thư mục và tệpGV: Giới thiệu cho HS cách Tạo

một thư mục ? Muốn tạo một thư mục ta làm thế nào?

1. Tạo một thư mục a) Mở thư mục muốn tạo thêm thư mục con. b) Chọn menu File \ New \ Folder

19


hay chọn Make a new Folder bên khung trái c) Gõ tên thư mục mới (nếu muốn) và ấn phí m Enter.




20

Hỡnh 2.8. Tạo thư mục



(Tiết 2) Ngày dạy: 2/10/2010I. Mục tiêu:- Hiểu được cách tổ chức thông tin phân cấp trên đĩa.- Nắm được các thao tác với tệp và thư mục.- Thành thạo các thao tác: xem, tạo mới, đổi tên, xoá, sao chép… tệp và thư mục.- Biết sử dụng nút phải chuộtII. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: nêu các bước tạo thư mục ?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Quản lý thư mục và tệp?Muốn đổi tên tập tin hay thư mục ta là thế nào?

?Muốn Di chuyển tập tin hay thư mục ta là thế nào?

2. éổi tờn tập tin hay thư mục: (Rename) a) Mở ổ đĩa hay thư mục chứa tập tin hoặc thư mục con cần đổi tờn. b) Click vào tờn tập tin hay thư mục muốn đổi tờn. c) Chọn menu File\Rename hay chọn Rename this file hoặc Rename this folder bờn khung trỏi.d) Gừ tờn mới, sau đú ấn phớm Enter.

3. Di chuyển một tập tin hay thư mục:(Move) a) Mở ổ đĩa, thư mục chứa tập tin hay thư mục con cần di chuyển b) Click vào tờn tập tin hay thu mục muốn di chuyển. c) Chọn menu Edit\Move To Folder… hay chọn Move this file

21

Hỡnh 2.9. Đổi tờn tập tin hay thư mục

Hỡnh 2.10. Di chuyển tập tin hay thư mục

Hỡnh 2.11. Sao chộp tập tin hay thư mục


?Muốn Sao chép tập tin hay thư mục ta làm thế nào?

?Muốn xóa tập tin hay thư mục ta làm thế nào?Giáo viên nhận sét, đánh giá câu trả lời của học sinh

hoặc Move this folder bờn khung trỏi. Hộp thoại Move Items xuất hiện. d) Trong hụp thoại này, click chọn ổ đĩa, thư mục muốn chuyển đến, sau đú click nỳt Move.

4. Sao chộp một tập tin hay thư mục: (Copy)

a) Mở ổ đĩa hay thư mục chứa tệp tin hay thư mục con cần sao chộp Click vào tờn tập tin hay thư mục muốn sao chộp Chọn menu Edit\Copy To Folder … hay chọn Copy this file hoặc Copy this folder. Hộp thoại Copy Items xuất hiện. Trong hộp thoại này, click chọn ổ đĩa, thư mục muốn chuyển đến, sau dú click nỳt Copy. 5. Xúa tập tin hay thư mục:

a) Chọn tập tin hay thư mục cần xúa.

b) Chọn menu File\Delete hay chọn mục Delete this file hay Delete this folder.

c) Windows Explorer sẽ hiển thị hộp thoại xỏc nhận xúa. Click nỳt Yes để thực hiện; hoặc click No nếu khụng.




22

Hỡnh 2.12. Xúa tập tin hay thư mục



(Tiết 3) Ngày dạy:8a3: 3/10/2010 8a1, 8a2: 2/10/2010

I. Mục tiêu:- Hiểu được cách tổ chức thông tin phân cấp trên đĩa.- Nắm được các thao tác với tệp và thư mục.- Thành thạo các thao tác: xem, tạo mới, đổi tên, xoá, sao chép… tệp và thư mục.- Biết sử dụng nút phải chuộtII. Chuẩn bị:

- Nội dung thực hành.- Phòng máy chạy tốt

III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên làm bài tập: Cho cây thông tin được tổ chức như sau:

2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

- GV: chia nhóm HS, mỗi nhóm 3 HS. Mỗi nhóm ngồi 1 máy.- GV: Dặn dò HS làm việc nghiêm túc theo sự hướng dẫn của GV.- GV: Yêu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính


- Khởi động máy tính

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành

I - Tổ chức thông tin trong máy tính. Quản lý đĩa với Windows Explorer

23

C:\

Tổ TN

MônToán

MônLý

BTLy.docTổ TN

MônVăn

Môn Sử

Môn Địa

a) Hãy viết đường dẫn đến tệp tin BTLy.doc

b) Viết đường dẫn đến thư mục MônVăn

- 2– 3 HS trả lời. HS khác nhận xét- GV nhận xét, cho điểm.


- GV giải thích: Để xem những gì có trên máy tính, ta sử dụng my computer hoặc Windows Exploer.? Khung trái và khung phải hộp thoại xuất hiện chứa những gì?- Yêu cầu HS thực hiện các thao tác xem nội dung đĩa:? ổ cứng được chia làm mấy ổ đĩa? Đọc tên các ổ đĩa em thấy trên máy tính của mình?? Đọc các thông tin mà em thấy ở khung phải hộp thoại khi click vào:

(D:)(C:)

GV giải thích: ở khung bên trái, các thư mục có dấu cộng (+) bên cạnh cho biết ổ đĩa hay thư mục đó còn có các thư mục con. GV yêu cầu HS click chuột vào các thư mục ở khung bên trái có dấu cộng bên cạnh --> nội dung ổ đĩa vừa click xuất hiện ở khung bên phải.? Đọc các thông tin mà em thấy ở khung phải hộp thoại khi click vào thư mục:

- My Documents- Bim son- Game

? Em thấy gì khi nháy chuột vào các thư mục có dấu trừ (-) bên cạnh?* GV hướng dẫn cho HS biết biểu tượng nào là thư mục, biểu tượng nào là tệp tin.

- Click phải chuột trên nút Start/Click mục Explorer- Khung trái chứa tên các ổ đĩa và các thư mục, khung phải hiển thị nội dung của mục được chọn trên khung trái

* Xem nội dung đĩa:

* Xem nội dung thư mục:


- GV yêu cầu HS đóng cửa sổ chương trình rồi tắt máy tínhVào Start\Turn off Computer\Turn off

- Dặn dò HS về nhà đọc thêm SGK, chuẩn bị cho tiết thực hành sau.- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH

24


IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:………………………………………………………………………………………Tiết 12: Ngày soạn: 4/10/2010

Bài 3: Làm việc với thư mục và tệp(Tiết 3) Ngày dạy:9/10/2010

I. Mục tiêu:- Hiểu được cách tổ chức thông tin phân cấp trên đĩa.- Nắm được các thao tác với tệp và thư mục.- Thành thạo các thao tác: xem, tạo mới, đổi tên, xoá, sao chép… tệp và thư mục.- Biết sử dụng nút phải chuộtII. Chuẩn bị:

- Nội dung thực hành.- Phòng máy chạy tốt

III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ:

Em hãy nêusao chép tệp tin hay thư mục ?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

- GV: chia nhóm HS, mỗi nhóm 3 HS. Mỗi nhóm ngồi 1 máy.- GV: Dặn dò HS làm việc nghiêm túc theo sự hướng dẫn của GV.- GV: Yêu cầu HS chuẩn bị khởi động máy tính


- Khởi động máy tính

* Hoạt động I1: Học sinh thực hành

II. Quản lý thư mục và tệp tin? Tạo thư mục cây thư mục sau trong ổ đĩa (D:)BIM SON

BA DINH

NGOC TRAO

1. Tạo thư mục* Tạo thư mục BIM SON:- Nháy đúp vào My Computer / (D:)- Chọn menu File/New/Folder. Gõ BIM SON, ấn Enter * Tạo hai thư mục con:- Nháy đúp vào BIM SON- Chọn menu File\New\Folder. Gõ BA DINH, ấn Enter - Tương tự tạo thư mục NGOC TRAO

25


? Đổi tên thư mục BA DINH và NGOC TRAO lần lượt thành tên BAC SON, LAM SON.

? Di chuyển thư mục LAM SON đến ổ (D:)

? Sao chép thư mục BAC SON vào đến thư mục ổ đĩa (D:)

? Xóa thư mục BIM SON

2. Đổi tên tệp tin hay thư mục- Nháy phải chuột vào thư mục BA DINH, chọn Rename/ gõ tên mới BAC SON, ấn Enter.- Làm tương tự với thư mục NGOC TRAO và các tệp tin.3. Di chuyển một tệp tin hay thư mục - Click vào thư mục hoặc tệp tin cần di chuyển.- Click menu Edit\ Move To Folder - Chọn ổ đĩa (D:)\ Click Move4. Sao chép một tệp tin hay thư mục- Click vào BAC SON- Click menu Edit\Copy To Folder- Click ổ đĩa (D:)\ click Copy5. Xóa tệp tin hay thư mục - Click vào thư mục BIM SON- ấn phím Delete\ Chọn Yes




IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

26



Bài 4: Một số tính năng khác trong Windows (Tiết 1) Ngày dạy:8a3: 10/10/2010

I. Mục tiêu: 8a1,8a2:9/10/2010

- Nắm được các thao tác khởi động và kết thúc chương trình- Năm được các bước mở một tài liệu mới mở gần đây

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, máy chiếu,


HS1: Hệ điều hành Windows là gì ?HS2: Em hãy thực hiện trên máy chiếu cách sao chép thư mục

Dơntu vào thư mục Thư mục cá nhân ở cấu truc thư mục dưới

C:\

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: : Tìm hiểu cách khởi động, kết thúc chương trình

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động, kết thúc chương trình GV: Muốn làm việc với một chương trình ứng dụng trước hết chúng ta phải làm gìGV: Vậy cách khởi động đó như thế nào thì bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu? Nêu cách khởi động chương trình ứng

1. Khởi động và kết thúc chương trìnhHS: Trả lời

a. Khởi động

HS: Trả lờiCách 1: Kích chuột vào nút

27

Thư mục cá nhân

Chương trình Pascal

Trò chơi

Văn bản

Bảng điểm

Đơn từ


dụng?GV: Có nhiều cách khởi động song chúng ta thường sử dụng 2 cách

GV: Ngoài 2 cách khởi động này ra chúng ta còn có thể thực hiện thêm một số cách sau:Cách 3: Kích phải chuột/ openCách 4: Kích chuột/ ấn phím EnterGV: Lấy ví dụ và làm mẫu trên máy chiếu ? Nêu các cách kết thúc chương trình ứng dụng?

GV: hướng dẫn các cách thoát khỏi chương trình - Làm mẫu trên máy chiếu

Start/ programs/ Chương trình cần khởi động

Cách 2: Kích đúp chuột vào biểu tượng của chương trình cần khởi động

HS: quan sát và ghi bài

HS: Quan sát b. Kết thúc+ Cách 1: Vào File/ Exit+ Cách 2: Kích chuột vào nút

Close (x) tại góc trên, bên phải màn hình

+ Cách 3: Kích phải chuột vào tên chương trình trên thanh công việc/Close

+ Cách 4: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F4HS: Quan sát

* Hoạt động I1: Mở một tài liệu mới mở gần đây

Hoạt động 2: Mở một tài liệu mới mở gần đâyGV: Nêu cách bước mở một tài liệu mới mở gần đây.GV: Hướng dẫn HS cách mở các tài liệu mới mở gần đây trên máy chiếuGV: Nêu lợi ích của việc mở các tài liệu mới mở gần đâyGV: Nêu hạn chế của việc mở các tài

2. Mở một tài liệu mới mở gần đây

Kích chuột vào nút lệnh Start/ My Document/ XH các tài liệu mới mở gần đây/ Tệp cần mởHS: quan sát và ghi bàiHS: Thao tác này cho ta khả năng mở chúng một cách nhanh chóng mà không phải nhớ vị trí lưu của tệp

28


liệu mới mở gần đây HS : Số các tệp được lưu trong bảng chọn My Document là có hạn, tên các tệp mới mở sau sẽ thay thế tên các tệp củ


- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học- Làm phiếu học tập- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK, - Chuẩn bị trước tiết sau

IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

29




I. Mục tiêu: 8a1,8a2:9/10/2010

- Hiểu được thế nào là đường tắt- Nắm được các bước đường tắt truy cập nhanh (Shortcut)

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, máy chiếu


HS1: ? Nêu các cách khởi động chương trình ứng dụng?Đáp án:

Cách 1: Kích chuột vào nút Start/ programs/ Chương trình cần khởi độngCách 2: Kích đúp chuột vào biểu tượng của chương trình cần khởi độngCách 3: Kích phải chuột vào biểu tượng của chương trình cần khởi động

/ openCách 4: Kích chuột vào biểu tượng của chương trình cần khởi động

/ ấn phím Enter2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Tạo đường tắt (truy cập nhanh)

GV: Giải thích thế nào là đường tắt (Shortcut) và nó có tác dụng như thế nào? và đối tượng tạo shortcut là những đối tượng nào ?

GV : Chỉ rõ một số Shortcut trên màn hình nền windows

III. Tạo đường tắt (truy cập nhanh)

- Đường tắt (Shortcut) là File liên

kết đến một đối tượng trên máy tính

hay trên mạng.

- Tác dụng: là cách nhanh nhất để khởi động một chương trình.

- Đối tượng đó có thể là tập tin, thư mục, ổ đĩa, máy inHS: Quan sát

30


GV: Hướng dẫn HS các bước tạo đường tắt trên máy chiếu

GV: Lưu ý và cho HS quan sát các đối tượng được nói tới dưới đây trên máy chiếuĐể tạo Shortcut thường tạo các tập tin chương trình có:+ Phần mở rộng là .exe + Những chương trình của Windows được lưu trữ trong thư mục Windows+ Những chương trình khác thường được cài đặt tại thư mục Program FilesGV: Y/c HS thực hiện theo yêu cầuYêu cầu:

- HS tạo shortcut của chương trình soạn thảo văn bản Word, chương trình bảng tinh ExcelGV: Quan sát và hướng dẫn HS

HS: Quan sát, nghe và ghi bàiCác bước tạo đường tắt (Shortcut):

B1: Mở thư mục chứa tệp tin chương trình cần tạo Shortcut

B2: Click phải chuột vào tập tinB3: Chọn Create Shortcut: Nếu tạo

Shortcut ngay trong thư mục đang mở

B4: Chọn Send to/ Desktop (Create Shortcut): nếu muốn tạo Shortcut trên Desktop

HS: Lắng nghe và quan sát

HS: Thực hiện


- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học- Làm phiếu học tập- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK, - Chuẩn bị trước tiết sau

IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

31



Bài 4: Một số tính năng khác trong Windows (Tiết 3) Ngày dạy: 16/10/2010

I. Mục tiêu:

- Biết được khi nào cần tìm kiếm tệp hay thư mục- Biết được các bước tìm kiếm tệp tin hay thư mục



HS1: ? Nêu các bước tạo đường tắt trên máy chiếu ?Đáp án:

B1: Mở thư mục chứa tệp tin chương trình cần tạo ShortcutB2: Click phải chuột vào tập tinB3: Chọn Create Shortcut: Nếu tạo Shortcut ngay trong thư mục đang mởB4: Chọn Send to/ Desktop (Create Shortcut): nếu muốn tạo Shortcut trên Desktop

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Tìm kiếm tập tin hay thư mục

GV: Đặt vấn đề khi nào cần tìm kiếm tập tin hay thư mục

GV: Hướng dẫn các bước thực hiện trên máy chiếu

GV: Lưu ý cho HS tệp hoặc thư mục được tìm thấy sẽ hiện Search Results

IV. Tìm kiếm tập tin hay thư mục

HS: Nghe giảng

HS: quan sát

HS: quan sát và ghi bàiCác bước thực hiện:

B1: Mở cửa sổ My computerB2: Click nút Search trên thanh

công cụB3: Click mục All files and Folders.

+ Nếu muốn tìm tệp tin hay thư mục hãy gõ đầy đủ hay một phần tên của File trong hộp thoại All or part or File name.

32


GV: Gọi 2 HS lên thực hành theo yêu cầu GV

GV: Quan sát và nhận xét

+ Nếu muốn tìm trong nội dung File hãy gõ vào một từ hay một cụm từ trong hộp A Word or Phrase in the file.

+ Cần tìm trong ổ đĩa nào Click vào mũi tên trong mục Look in để chọn ổ đĩa cần tìm.

B4: Click nút Search

HS : 2 HS thực hiện (Số còn lại thực hành phía dưới máy)

Yêu cầu:

- Tạo một tệp văn bản Word gõ nội dung bất kỳ

- Lưu tệp với tên Vanban.doc vào vị trí tuỳ ý

- Đóng chương trình- Thực hiện tìm kiếm tệp Vanban.doc mới vừa tạo


- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK, - Chuẩn bị trước tiết sau


33




I. Mục tiêu: 8a1,8a2: 16/10/2010

Thành thạo thao tác tìm kiếm tệp và thư mục, tạo đường tắt, đóng và mở các chương trình

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, máy chiếu, phòng máy


HS1: ? Nêu các Tìm kiếm tập tin hay thư mục?Đáp án:

Các bước thực hiện:B1: Mở cửa sổ My computerB2: Click nút Search trên thanh công cụ

B3: Click mục All files and Folders.+ Nếu muốn tìm tệp tin hay thư mục hãy gõ đầy đủ hay một phần tên của File

trong hộp thoại All or part or File name.+ Nếu muốn tìm trong nội dung File hãy gõ vào một từ hay một cụm từ trong

hộp A Word or Phrase in the file.+ Cần tìm trong ổ đĩa nào Click vào mũi tên trong mục Look in để chọn ổ đĩa

cần tìm.B4: Click nút Search

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Thực hành

GV: Đưa nội dung cần thực hành lên máy chiếu

Nội dung1. Dùng bảng chọn Start để khởi động

Microsoft Pain và Windows Explore:- Quan sát biểu tượng của các chương

trình vừa khởi động xuất hiện trên thanh công việc. Chuyển đổi qua lại giữa các cửa sổ của hai chương trình.

V. Thực hành

HS: Thực hiện1. Khởi động và kết thúc chương

trình Explorer

- Khởi động làm theo 2 cách

- Thoát chương trình theo 2

cách

34


- Kết thúc Microsoft Pain. 2. Tạo đường tắt tới tệp- Tạo đường tắt tới tệp và đặt trên màn

hình nền.- Nháy đúp vào biểu tượng đường tắt

vừa tạo được. Quan sát điều gì xảy ra?3. Mở một tài liệu mới mở gần đây

4. Tìm tập tin và thư mụcGV: Chia nhóm HS theo bàn (mỗi nhóm 2 em/ 1 máy)

GV: Hướng dẫn học sinh GV: Quan sát và giúp HS

2. Tạo đường tắt và truy cập nhanh

B1: Mở tệp chứa tệp tin chường

trình cần Shortcut

B2: Click phải chuột vào tập tin

B3: Chọn Create Shortcut: Nếu tạo

Shortcut ngay trong thư mục đang

mở

B4: Chọn Sen to Desktop (Create

Shortcut): nếu muốn tạo Shortcut trên

Desktop

3. Tìm kiếm tệp tin hay thư mụcB1: Click chột vào Start

B2: Click nút Search trên thanh

công cụ

B3: Click mục All files and

Folders. Sau đó nhập tệp tin hoặc thư

mục cần tìm

B4: Click nốt Search

1. Mở một tài liệu mới mở gần đây

Click chuột vào nút Start Mydocumen nháy trực tiếp vào tệp cần mở





35



Ôn tập và thực hành tổng hợp (Tiết 1) Ngày dạy: 23/10/2010

I. Mục tiêu:

- Ôn lại các khái niệm của HĐH II. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, bảng phụ

III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: 2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Ôn tập

GV: Chia lớp thành 3 nhóm các nhóm cử

1 thư kí và thảo luận các câu hỏi

GV: Gọi đại diện từng nhóm trả lời các

câu hỏi

GV: Tổng hợp ý kiến, nhận xét chung và

cho điểm theo nhóm

Nội dung ôn tậpCâu1: Tin học là gì?

HS: Thực hiện chia nhóm và thảo

luận, thư ký ghi chép

HS: Đại diện các nhóm trả lời và

nhóm khác nhận xét

Đáp án: Tin học ngành khoa học, có

vai trò rất quan trọng, thiết thực trong

đời sống hàng ngày của con người

như sử dụng máy tính điện tử để

nghiên cứu cấu trúc, tính chất của

thông tin, PP thu thập, lưu trữ, tìm

kiếm, biến đổi, truyền thông tin nhằm

áp dụng vào các lĩnh vực khác nhau

trong xã hội.

Đáp án: Thông tin là một khái niệm

36


Câu2: Em hãy nêu khái niệm về thông

tin và dữ liệu?

Câu3: Nêu các dạng thông tin mà máy

tính có thể xử lí được? Lấy ví dụ

Câu4: Em hãy cho biết cách biểu diễn

thông tin trong máy tính?

Câu5: Vẽ sơ đồ cấu trúc chung của máy

tính điện tử và cho biết các thành phần

cơ bản của chúng

Câu6: Hệ điều hành là gì? Hệ điều hành

Windows là gì? Hệ điều hành Windows

XP?

trừu tượng, nó đem lại sự hiểu biết

cho con người và các sinh vật khác.

Dữ liệu là thông tin được lưu trữ

trong máy tính

Đáp án: + Dạng văn bản: Các bài báo, bài văn, các con số, chữ viết, sách, vở …+ Dạng hình ảnh: Hình vẽ minh họa, tranh, ảnh, tấm biển chỉ đường …+ Dạng âm thành: Tiếng trống trường, tiếng còi, bản nhạc …Đáp án:

Đáp án* HĐH là phần mềm cơ bản, gồm tập hợp các chương trình để:- Điều khiển các thiết bị phần cứng của máy tính. - Thu thập và xử lý thông tin.- Tạo môi trường cho các chương trình khác chạy




37

Xử lýTT vào TT ra



Ôn tập và thực hành tổng hợp (Tiết 2) Ngày dạy:8a3: 24/10/2010

I. Mục tiêu: 8a1,8a2:23/10/2010- Ôn tập và thực hành thư mục và tệp- Ôn tập và thực hành tìm kiếm và tạo đường tắt

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, bảng phụ



GV: Chia lớp thành 3 nhóm các nhóm cử

1 thư kí và thảo luận các câu hỏi

GV: Gọi đại diện từng nhóm trả lời các

câu hỏi

GV: Tổng hợp ý kiến, nhận xét chung và

cho điểm theo nhóm

Nội dung ôn tập

Câu 7: Nêu sự khác nhau chính giữa HĐH với một phần mềm máy tính?

Câu 8: Phần mềm nào được cài đặt đầu tiên trong máy tính? Tại sao?

Câu 9: Trong câu sau những câu nào đúng?

a. Thư mục có thể chứa tệp tinb. Tệp tin có thể chứa tệp tin khácc. Thư mục có thể chứa thư mục cond. Tệp tin luôn chứa thư mục con

HS: Thực hiện chia nhóm và thảo

luận, thư ký ghi chép

HS: Đại diện các nhóm trả lời và

nhóm khác nhận xét

Đáp án : HĐH giúp cho máy tính hoạt động tốt, không có HĐH máy tính không thể họat động được. Phầm mềm chỉ đáp ứng một yêu cầu cụ thể nào đó.Đáp án: Phần mềm HĐH vì không có HĐH máy tính không hoạt động được.Đáp án: a, c

Đáp án :

38


Câu 10: Hãy nêu thao tác chính với tệp và thư mục?

Câu 11: Trong một đĩa cứng có thể tồn tại hai tệp tin có tên giống nhau được hay không?

Câu12: Nêu các thao tác khởi động và

thoát khỏi máy tính?

Câu 13: Có cách nào để nhận biết rằng hiện tại em đạng mở bao nhiêu cửa sổ trong Windown? Hãy nêu cách nhận biết?

Câu 14: Hãy nêu cách tìm kiếm tệp tin theo đường dẫn sau D:\Document\ ontap.txt

Câu 15: Hãy nêu cách mở một tài liệu mới mở gần đây?

Tạo mới, sao chép, copy, di chuyển, đổi tên, xóa.Đáp án: không, vì nó sẽ ghi đè nội dung hai tệp tin.Đáp án : Khởi động : Bật công tắc nguồn ở CPU sau đó bật công tắc màn hình chờ một lát sẽ xuất hiện màn hình windows.Kết thúc chương trình: Vào Start /Turn off computer/ Turn OffĐáp án : Nhìn vào các biểu tượng chương trình trên thanh Taskbar, có bao nhiêu biểu tượng thì có bấy nhiêu cửa sổ được mở.Đáp án : Mở biểu tượng Mycomputer, mở ổ D, mở thư mục document, thấy tệp tin ontap.txt.Đáp án : Vào Start\Document\chọn

tệp cần mở




39


Tiết 19: Ngày soạn:24/10/2010Ôn tập và thực hành tổng hợp

(Tiết 3) Ngày dạy:8a3: 30/10/2010I. Mục tiêu: 8a1,8a2:29/10/2010

- Ôn tập và thực hành thư mục và tệp- Ôn tập và thực hành tìm kiếm và tạo đường tắt

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, bảng phụ, phòng máy



GV: Phổ biến nội dung thực hành

GV: Theo dõi và uốn nắn

Nội dung thực hành

1. Tạo các thư mục và tệp tin theo cấu trúc sau

Lưu ý : Tệp là các đối tượng không được đóng khung, có thể được tạo ra từ các chương trình (Word hoặc Paint) hoặc sao chép từ các tệp có sẵn trên máy tính

- HS thực hành khởi động máy

- HS thực hành thực hiện các bước theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện

- Các nhóm quan sát, trao đổi về các bước.

- HS thực hành và trao đổi.

40

Thư mục

MINH

TUẤN

LAPTRINH

SOẠNTHAO

DULIEU

CHUONGTRINH

Tep1Tep2Tep3Tep4Tep5Tep6

Tep7Tep8


2. Thực hành cỏc lệnh với tệp và thư mục trờn thư mục vừa tạo ra:a. Sao chép: Sao chép thư mục Laptrinh xuống thư mục Tuấnb. Di chuyển: Di chuyển thư mục LAPTRINH trong thư mục TUAN vào thư mục DULIEUc.Thay đổi cấu trúc thư mụcd.Xoá: một vài tệp và thư mục





41


Tiết 20: Ngày soạn:24/10/2010Ôn tập và thực hành tổng hợp


- Ôn tập và thực hành thư mục và tệp- Ôn tập và thực hành tìm kiếm và tạo đường tắt

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, phòng máy



GV: Phổ biến nội dung thực hành

GV: Theo dõi và uốn nắn

Nội dung thực hành

Thực hiện cỏc thao tỏc sau:1. Tìm những tệp mà tên có chứa cụm

từ Readme trên các ổ đĩa cứng của máy.2. Mở đồng thời các ứng dụng

Windows Explorer, Pain, Microsoft Word. Chuyển đổi qua lại giữa các ứng dụng bằng các cách khác nhay. Thu nhỏ, phóng to, phục hồi cửa sổ

3. Thử cỏc cỏch hiển thị thụng tin khỏc nhau ở khung cửa sổ bờn phải màn hỡnh Windows Explorer:

- Hiển thị bằng cỏc biểu tượng lớn (Tiles).

- Hiển thị bằng cỏc biểu tượng nhỏ (Icons).

- Hiển thị dưới dạng danh sỏch

- HS thực hành khởi động máy

- HS thực hành thực hiện các bước theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện

- Các nhóm quan sát, trao đổi về các bước.

- HS thực hành và trao đổi.

42


(List).- Hiển thị danh sỏch chi tiết (Details).

4. Tạo đường tắt trờn màn hỡnh cho một

tập tin em vừa tạo ra





43


Tiết 21: Ngày soạn:1/11/2010 kiểm tra lý thuyết Ngày dạy: 6/11/2010

I. Mục tiêu: - Giúp HS khắc sâu kiến thức về cấu trúc của máy tính điện tử.- Khái niệm và nhiệm vụ của hệ điều hành.- các thành phần cơ bản của bộ xử lý trung tâm CPU.- Thành thạo các bước khởi động và thoát khỏi Windown - Đánh giá quá trình học tập của học sinh- Rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: đề kiểm tra

III. Các hoạt động dạy học:1/ ổn định:2/ Các hoạt động dạy học:

MA TRẬN ĐỀ:

Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng TổngTNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTLLàm quen với tin học và máy tính điện tử

63

22

24

109

Phần mềm học tập11

11

Tổng 74

46

1110

Phát bài kiểm tra:III. Đề bài:I. Phần trắc nghiệm. (4đ)(Khoanh tròn vào câu mà em cho là đúng nhất)1. Học tin học là:a. Học cách sử dụng máy tính c. Cả a và b đều đúngb. Học cách diều khiển máy tính d. Cả a và b đều sai2. Đơn vị đo thông tin nhỏ nhất là:A. Byte B. Bit C. GB D. GHz3. Bộ nhớ ngoài bao gồm những thiết bị:a. Đĩa cứng, đĩa mền c. Các loại băng từb. Đĩa flash d. Tất cả các thiết bị nhớ trên4. ROM là:

a. Bộ nhớ trong; c. Bộ nhớ chỉ cho phộp đọc dữ liệu;b. Bộ phận đưa dữ liệu vào; d. Bộ nhớ trong cú thể đọc và ghi dữ liệu

44


5. Đơn vị xử lý trung tâm (CPU) của máy tính gồm các bộ phận nào?a.Memory b. CU & ALU c.RAM & ROM d.RAM

6. Trong caực thieỏt bũ sau ủaõy, thieỏt bũ naứo thuoọc nhoựm thieỏt bũ ngoaùi vi:

a. Baứn phớm b. CPU c. RAM d. ROM7. Nhoựm caực thao taực naứo sau ủaõy duứng ủeồ taùo mụựi moọt thử muùc (Folder):

a. File\New\Folder b. File\Newc. File -> Create New Shotcut d. File -> Renamed. Choùn Folder (hoaởc File) vaứ nhaựy chuoọt vaứo nuựt DELETE treõn

thanh coõng cuù8. ẹeồ kớch hoaùt moọt ửựng duùng (chửụng trỡnh), ta thửùc hieọn caực naứo ?

A). Choùn Start Find, roài goừ teõn ửựng duùngB). Choùn Start Accessories, tỡm vaứ choùn ửựng duùngC). Nhaựy chuoọt leõn My Documents, roài choùn ửựng duùngD). Choùn Start All Programs, tỡm roài nhaựy chuoọt leõn teõn ửựng

duùngII. Em hãy đánh dấu x vào ô trống tương ứng với mỗi câu trả lời đúng

(2,0 điểm)a) Máy tính có thể xử lí được các dạng TT là:

- Dạng TT về hình ảnh - Dạng TT về mùi vị - Dạng TT về cảm giác - Dạng TT về văn bản - Dạng TT về âm thanh - Dạng TT về cảm xúc

b) Có thể dùng máy tính vào các công việc là:- Thực hiện các tính toán - Làm các công việc văn phòng - Hỗ trợ con người nhận biết cảm xúc, tình cảm - Làm công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và rô bốt - Phân biệt được cảm giác của con người - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Iii. Tự luận:Câu 1: (1,0 điểm)

45


a) Nêu khái niệm và nhiệm vụ chính của hệ điều hành?b) Hãy nêu cấu trúc của máy tính điện tử?

Câu 2: (1,0 điểm)a) Có mấy loại bộ nhớ? Em hãy nêu chức năng của mỗi loại?b) Em hãy kể tên một số thiết bị vào/ra của máy tính?

Câu 3: (1,0 điểm)Em hãy nêu các thao tác chính với chuột

Câu 4: (1,0 điểm)Hãy nêu cách khởi động và kết thúc chương trình Windows?

IV. Đáp án và thang điểm:* Đáp án:

I. Phần trắc nghiệm. (4đ)Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

đáp án c b d đ b a a d

II. Câu 1: a) Các ý đúng là ý 1, 4, 5b) Các ý đúng là ý 1, 2, 4, 5, 7

Iii. Tự luận:Câu 1: a) - Khái niệm: là một chương trình đặc biệt , không có HĐH máy tính không thể sử dụng được.- Nhiệm vụ:- Điểu khiển phần cứng, tổ chức việc thực hiện các chương trình .- Tạo môi trường giao tiếp giữa người dùng với máy tính

b) Cấu trúc của máy tính điện tử là: Bộ xử lí trung tâm, các TB vào/ra và các bộ nhớ.Câu 2: a) Có 2 loại bộ nhớ đó là bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài.

- Chức năng của bộ nhớ trong là: Dùng để lưu trữ TT tại thời điểm máy tính đang làm việc. Khi mất điện hoặc tắt máy dữ liệu sẽ mất đi.

- Chức năng của bộ nhớ ngoài là: Dùng để lưu trữ các dữ liệu của máy tính ngay cả khi mất điện hoặc tắt máy.

b) Các thiết bị vào/ra của máy tính là:- Các TB vào: Bàn phím, chuột, máy quét …- Các TB ra: Màn hình, máy in, máy vẽ …

Câu 3: Các thao tác chính với chuột là:

46


- Thao tác di chuyển chuột- Thao tác nháy chuột- Thao tác nháy phải chuột- Thao tác nháy đúp chuột- Thao tác kéo thả chuột

Câu 4: Khởi động : Bật công tắc nguồn ở CPU sau đó bật công tắc màn hình chờ một lát sẽ xuất hiện màn hình windows.

Kết thúc chương trình: Vào Start /Turn off computer/ Turn Off* Thang điểm:

I. Phần trắc nghiệm. (4đ)

Đúng mỗi ý 0,5 điểm. Sai không có điểmII. Câu 1: (2,0 điểm)

Câu a: Đúng hết điểm tối đa 2,0 điểm. Mỗi ý sai trừ 0,4 điểmCâu b: Đúng hết điểm tối đa 2,0 điểm. Mỗi ý sai trừ 0,3 điểm

Iii. Tự luận:Câu 1: (1,0 điểm)

Câu a: Đúng hết điểm tối đa 1,0 điểm. Sai không có điểmCâu b: Đúng hết điểm tối đa 1,0 điểm. Sai không có điểm

Câu 2: (1,0 điểm)Câu a: Đúng hết điểm tối đa 0.5 điểm sai không có điểm.Câu b: Đúng hết điểm tối đa 0.5 điểm. Sai không có điểm.

Câu 3: (1,0 điểm)Trả lời đúng 1,0 điểm. Sai không có điểm.

Câu 1: (1,0 điểm)Trả lời đúng 1,0 điểm. Sai không có điểm


47


Tiết 22: Ngày soạn:1/11/2010 kiểm tra thực hành Ngày dạy:8a3: 7/11/2010

I. Mục tiêu: 8a1,8a2:6/11/2010

- Giúp HS khắc sâu kiến thức về cấu trúc của máy tính điện tử.- Biết sử dụng nỳt phải chuột.- Học sinh phân biệt được các đối tượng trong windows và nắm được các

thao tác với tệp và thư mục- Cú nhiều sỏng tạo trong cỏch làm việc với thư mục và tệp, trong Windows- Hứng thỳ trong học tập, tớch cực phỏt huy tớnh độc lập trong thực hành- Rèn luyện tính cận thận, chính xác, khoa học và tích cực cho HS- Đánh giá quá trình học tập của học sinh- Rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: đề kiểm tra, phòng máy

III. Các hoạt động dạy học:1/ ổn định:2/ Các hoạt động dạy học: Nội dung thực hành:1. Em hóy khởi động mỏy và tạo cõy thư mục sau trong ổ D.

2. Sau đú sao chộp cỏc thư mục TOAN, VAN, ANH sang KHOI 8, thư mục VAT LY, LICH SU sang KHOI 7. 3. Di chuyển thư mục ANH ở KHOI 9 sang KHOI 6. 4. Đổi tên thư mục khối 7 thành khối 10 5. Xoá thư mục khối 6. Đáp án:*. Mở My Computer\ Explorer . bấm vào ổ D:

48

THPT THONG NHAT

KHOI 9

KHOI 8

KHOI 7

KHOI 6

TOAN

VAN

ANH

VAT LY

LICH SU


1. File \ New\ folder\ nhập tên (các thư mục trên cây) 2. Cỏc lệnh sao chộp: COPY, Pates 3. Cỏc lệnh di chuyển: CUT, pates 4. Bấm phải chuột vào thư mục khối 7 \ chọn Rename \ xoá tên khối 7, nhập

tên khối 10 và enter 5. Bấm pải chuột vào thư mục khối 6\ Delete\Yes .

Biểu chấm:

Câu 1 : làm hoàn chỉnh : 4 điểmCâu 2 : làm hoàn chỉnh : 3 điểmCâu 3 : làm hoàn chỉnh : 1 điểm Câu 4 : làm hoàn chỉnh : 1 điểmCâu 5 : làm hoàn chỉnh : 1 điểm


49


Tiết 23: Ngày soạn:7/11/2010 Các thao tác cơ bản của Word

(Tiết 1) Ngày dạy: /11/2010I. Mục tiêu: - Biết thực hiện thao tác khởi động chương trình Microsoft Word, và thoát khỏi Word. - Biết các quy tắc soạn thảo văn bản bằng Word, biết cách gõ văn bản tiếng Việt, giới thiệu về VietKey, cách gõ dấu Tiếng Việt, cách nhập văn bản .II. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, máy chiếu


Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm soạn thảo Word

- Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu về phần mềm soạn thảo Word

- Phần mềm soạn thảo văn bản winword ra đời vào cuối năm 1980.- Phần mềm này nằm trong bộ Office (văn phòng) thay thế cho máy đánh chữ.- Phần mềm này ra đời được ứng dụng rộng rãi trên toàn thế giới nói chung và tại Việt Nam nói riêng.- Phần mềm này có rất nhiều tính năng :+ Cung cấp đầy đủ các tính năng soạn thảo và định dạng văn bản đa dạng.+ Khả năng đồ hoạ rất tốt.+ khả năng chèn hình ảnh, âm thanh- Khả năng xuất , nhập dữ liệu nhanh.

- Dễ dàng kết chuyển dữ liệu ở dạng HTML để chia sẻ dữ liệu trên mạng

* Hoạt động 2: : Tìm hiểu cách khởi động, kết thúc chương trình

GV: Muốn làm việc với một chương trình ứng dụng trước hết chúng ta phải làm gì

HS: Trả lời

50


GV: Vậy cách khởi động đó như thế nào thì bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu? Nêu cách khởi động Microsoft Word

GV: Lấy ví dụ và làm mẫu trên máy chiếu ? Nêu các cách thoat khỏi Microsoft Word

GV: hướng dẫn các cách thoát khỏi chương trình - Làm mẫu trên máy chiếu

b. Khởi động

HS: Trả lờiCách 1: Nháy đúp chuột vào biểu

tượng Cách 2: Start/All program/ Microsoft Office/ Microsoft Word 2003

Cách 3: Kích phải chuột/ openCách 4: Kích chuột/ ấn phím EnterCách 5: Start/All program/ Microsoft

HS: quan sát và ghi bài

HS: Quan sát b. Thoát khỏi Word+ Cách 1: Vào File/ Exit+ Cách 2: Kích chuột vào nút

Close (x) tại góc trên, bên phải màn hình

+ Cách 3: Kích phải chuột vào tên chương trình trên thanh công việc/Close

+ Cách 4: Nhấn tổ hợp phím Alt+F4HS: Quan sát

* Hoạt động 3: : Tìm hiểu cách cách gõ dấu Tiếng ViệtHoạt động 2: Tìm hiểu cách gõ dấu

Tiếng Việt

GV: Giới thiệu cách nhập văn bản trong Word và lấy ví dụ cụ thể để minh

*. Nhập văn bảnQuy tắc nhập văn bản trong Word+ Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.),

dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi(?),…) phải được đặt sát vào từ đứng trước nó, tiếp theo là một dấu cách nếu sau đó vẫn còn nội dung

51


hoạ trên máy chiếu và giải thíchHS: Nghe, quan sát và ghi bài

GV: Hướng dẫn cách gõ chữ và dấu Tiếng Việt và lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ trên máy chiếu

HS: Nghe, quan sát và ghi bài

+ Các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy, gồm các dấu (,[,{,<, ‘ và “, phải được đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên của từ tiếp theo. Các dấu đóng ngoặc và các dấu đóng nháy tương ứng, gồm các dấu ),],},>,’ và ”, phải được đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng của từ ngay trước đó.

+ Giữa các từ chỉ được dùng một kí tự trống để phân cách

+ Một văn bản thường gồm nhiều đoạn văn bản. Nhấn Enter để kết thúc một đoạn văn bản chuyển sang một đoạn văn bản mới và chỉ nhấn Enter một lần.

b. Sử dụng bộ gõ tiếng Việt - Vietkey hoặc ABC

Gõ Được chữ

Gõ Được dấu

aa â j nặngoo ô x ngãee ê r hỏidd đ f huyềnow ơ s sắcuw ư

Ví dụ: TW = TWW Xoong = xooong


- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học- Làm bài tập- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK, - Chuẩn bị trước tiết sau


52


Tiết 24: Ngày soạn:7/11/2010 Các thao tác cơ bản của Word


- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón.

- Nắm được các thành phần chính của màn hình, - Các vùng trên bàn phím


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Nêu các cách khởi động thoát khỏi Microsoft Word 2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Giới thiệu Màn hình giao tiếp của Word

GV: Cho HS quan sát màn hình soạn thảo văn bản và giới thiệu các đối tượng trên màn hình và nêu tác dụng của các thanhHS: Nghe, quan sát và ghi bài

1. Màn hình giao tiếp của Word- Thanh tiêu đề- Thanh bảng chọn- Thanh công cụ- Thước- Thanh cuốn- Vùng soạn thảo văn bản- Thanh trạng thái,…

* Hoạt động 2: : Tìm hiểu Sử dụng bàn phím- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

SGK đồng thời giới thiệu bàn phím máy tính (vật thật) HS quan sát.

- GV giới thiệu các hàng phím trên bàn phím:

+ Hàng phím số+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở+ Hàng phím dưới+ Hàng phím chứa phím cách- GV giới thiệu và chú ý HS các

phím trên từng hàng phím. Giới thiệu kĩ

- HS quan sát tranh SGK, quan sát bàn phím

- HS quan sát và tìm hiểu

- HS chú ý tìm hiểuGồm:- Các phím chữ cái: a-z- Các phím số 0-9- Các phím dấu- Các phím Shift, Ctrl, Tab, Space,

…

53


hàng phím cơ sở, cách đặt tay trên bàn phím.- GV giới thiệu cho HS các phím khác trên bàn phím: Đó là các phím đặc biệt như: Ctrl, Alt, Shift, Capslock, Tab…

GV yêu cầu HS tìm hiểu SGk, giải thích ý nghĩa của việc gõ bàn phím bằng mười ngón.

-> Kết luận:Gõ bàn phím đúng bằng mười ngón

có các ích lợi sau:+ Tốc độ gõ nhanh hơn.+ Gõ chính xác hơn

Ngoài ra, gõ bàn phím bằng mười ngón tay là tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính.

- Các phím ->, <-, …

- Các phím End, Home, Delete, Backspace,…

- HS chú ý, thực hiện

- HS tìm hiểu và có thể vẽ các phím để nhớ.

- HS thực hiện

- HS chú ý, ghi bài* Hoạt động 3: : Tìm hiểu Sử dụng chuột

GV: ? Em hãy nêu các thao tác đối với chuột HS: Trả lờiGV: Nhận xét, bổ sung và hướng dẫn HS cách thao tác trên chuộtHS: Quan sát

Các thao tác đối với chuột- Kích trái- Kích phải- Kích đúp - Trỏ đối tượng

- Kéo thả chuột




54


Tiết 25: Ngày soạn: 14/11/2010 Các thao tác cơ bản của Word

(Tiết 3) Ngày dạy: /11/2010I. Mục tiêu:

- Biết các thao tác trên khối văn bản như : Chọn khối, sao chép, di chuyển và xoá các phần văn bản. II. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Em hãy nêu các thao tác đối với chuột 2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Tìm hiểu Chọn phần văn bản

- GV yêu cầu HS tìm hiểu TT SGK.- GV nêu nguyên tắc thực hiện với

phần văn bản: Khi muốn thực hiện một thao tác (ví dụ như xoá, chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày …) tác động đến một phần văn bản hay thay đổi đối tượng nào đó, trước hết chọn phần văn bản hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu).

?H: Vậy để chọn phần văn bản ta là thế nào?

- GV lưu ý HS: Nếu thực hiện thao tác mà kết quả không được như ý muốn: Em có thể khôi phục trạng thái của văn bản trước khi thực hiện thao tác đó bằng cách nháy nút lệnh Undo.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS thực

- HS tìm hiểu SGK

- HS chú ý

- HS trả lời:C1 : Dùng chuột

+ Đặt con trỏ tại vị trí bắt đầu .+ Kéo thả chuột đến cuối phần

văn bản cần chọn. Sau đó thả chuột ra .C 2 : Dùng bàn phím + Dùng tổ hợp phím : Shift + ←↑→↓ Shift + Home Shift + End+ Bôi đen toàn bộ tài liệu : Ctrl + A- Huỷ bỏ bôi đen : Nháy chuột vào vị trí bất kỳ trên vùng soạn thảo hoặc ấn 1 trong 4 phím ←↑→↓ bất kỳ trên bàn phím .

55


hành các thao tác theo lí thuyết đã nêu. - HS chú ý, thực hiện* Hoạt động 2: : Tìm hiểu Sao chép văn bản

- Yêu cầu HS đọc TT SGK tìm hiểu cách sao chép văn bản.

- GV giải thích: Sao chép văn bản là giữ nguyên phần văn bản đó ở vị trí gốc, đồng thời sao nội dung đó vào vị trí khác.

?H: Vậy, để sao chép phần văn bản vào vị trí khác em làm thế nào?

- GV lưu ý HS: Em có thể chọn nút copy một lần và nháy Paste nhiều lần để sao chép cùng một nội dung vào nhiều vị trí khác nhau.

- HS tìm hiểu TT SGK

- HS chú ý

- HS trả lời:Để sao chép phần văn bản vào

vị trí khác ta là như sau:+ Chọn phần văn bản muốn

sao chép.

+ Nháy nút Copy + Đưa con trỏ soạn thảo tới vị

trí cần sao chép.

+ Nháy nút Paste - Hs chú ý

* Hoạt động 3: : Tìm hiểu Di chuyển văn bản- Yêu cầu HS đọc TT SGK tìm

hiểu cách sao chép văn bản.- GV giải thích: Di chuyển văn bản

là ta di chuyển phần văn bản ở vị trí gốc sang một vị trí mới mà ở vị trí gốc không còn văn bản nữa.

?H: Vậy, để di chuyển phần văn bản vào vị trí khác em làm thế nào?

- GV lưu ý HS: Em có thể sao chép rồi xoá phần văn bản ở vị trí gốc.

- HS tìm hiểu TT SGK

- HS chú ý

- HS trả lời:Để di chuyển phần văn bản vào

vị trí khác ta là như sau:+ Chọn phần văn bản muốn di

chuyển

+ Nháy nút Cut + Đưa con trỏ soạn thảo tới vị

trí cần di chuyển

+ Nháy nút Paste - Hs chú ý

56


?H: Thao tác sao chép khác thao tác di chuyển ở bước nào?

- HS trả lời:Thao tác sao chép khác thao

tác di chuyển ở bước 2. Còn sao chép khác di chuyển ở

chỗ: Sao chép thì văn bản ở vị trí gốc không bị mất đi còn di chuyển thì văn bản ở vị trí gốc bị mất đi.




57


Tiết 26: Ngày soạn: 14/11/2010 Các thao tác cơ bản của Word


- Nắm được các thao tác mở mới, lưu, mở tệp đã có trên máyII. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: để sao chép phần văn bản vào vị trí khác em làm thế nào?2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: : Tìm hiểu mở tập tin

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu SGK cách mở văn bản.

?H: Em mở văn bản đã có trên máy tính bằng cách nào?

- GV lưu ý HS:Tên các tệp văn bản trong word có phần mở rộng (phần đuôi ngầm định là .doc).

- HS tìm hiểu SGK- HS trả lời: Có 3 cách mở 1 tập

tinC1 : Để mở tệp đã có trên máy, nháy

chuột vào nút Open trên thanh công cụ. Xuất hiện hộp thoại.

Em tìm tệp cần mở và nháy nút Open.C2 : Nháy vào File/Open

C3 : ấn tổ hợp phím Ctrl + O* Hoạt động 2: Tìm hiểu Lưu tập tin vào đĩa

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu SGK cách lưu văn bản.

?H: Em lưu văn bản trên máy tính bằng cách nào?

- GV giải thích và làm mẫu cho HS quan sát.

- HS tìm hiểu SGK

- HS trả lời:C1 : Để lưu tệp văn bản trên máy, nháy

chuột vào nút Save trên thanh công cụ. Xuất hiện hộp thoại.

Em tìm nơi cần lưu tệp và và gõ tên tệp vào mục File name. Sau đó nháy nút Save.

58


C2 : Nháy vào File/Save

C3 : ấn tổ hợp phím Ctrl +SKhi thực hiện 1 trong 3 cách trên sẽ xuất hiện hộp thoại Save .

* Hoạt động 3: : Tìm hiểu cách lưu tài liệu với 1 tên khác GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu

SGK cách lưu văn bản dưới dạng 1 tên khác .

?H: Em lưu văn bản trên máy tính bằng cách nào?

- GV giải thích và làm mẫu cho HS quan sát.

- Để lưu tài liệu với 1 tên khác ta thực hiện như sau :

+ Nháy vào File/Save as

+ Xuất hiện hộp thoại Save as :

- Sau đó nháy vào mục Save để lưu tên mới của tập tin .



IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

59

Nhập tên mới cần lưu vào mục này


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

60


Tiết 27 Ngày soạn: 21/11/2010 Các thao tác cơ bản của Word

(Tiết 5) Ngày dạy: /11/2010I. Mục tiêu:

- HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một số nút lệnh.

- Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giảnII. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV- ĐDDH: Phòng máy

III. Các hoạt động dạy học:1. Kiểm tra bài cũ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra HS:?1: Em hãy nêu các cách khởi động Word??2: Em hãy liệt kê các thành phần cơ bản của cửa sổ word?- 1 – 2 HS trả lời. GV nhận xét, cho điểm.

2. Bài mới :


* Hoạt động 1: Tổ chức tiết thực hành





- HS chú ý


* Hoạt động 2: Thực hành

a) Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình của word.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS khởi động Word.

- GV quan sát và hướng dẫn.- Yêu cầu HS nhận biết các bảng

chọn trên thanh bảng chọn. Mở một vài bảng chọn và di chuyển chuột để tự động mở các bảng chọn khác.

- Phân biệt các thanh công cụ của

- HS thực hiện:Nháy đúp chuột biểu tượng W

- HS các nhóm nhận biết và thực hành.

61


Word. Tìm hiểu các nút lệnh trên các thanh công cụ đó.

- Tìm hiểu một số chức năng trong các bảng chọn File: Mở, đóng và lưu tệp văn bản, mở văn bản mới.

- Chọn các lệnh File\Open và nháy nút lệnh Open trên thanh công cụ, suy ra sự tương tự giữa lệnh trong bảng chọn và nút lệnh trên thanh công cụ.

b) Soạn một văn bản đơn giản.- GV yêu cầu HS thực hành gõ

một đoạn văn bản tiếng Việt (nội dung đoạn văn như trong SGK).

- GV hướng dẫn các nhóm những sai xót còn mắc phải.

- Yêu cầu HS thực hành lưu văn bản với tên là Biendep.

- GV hướng dẫn và kiểm tra kết quả của HS.

- GV hướng dẫn HS các nhóm và chỉ ra những sai xót còn mắc phải.

- HS thực hành và tìm hiểu.

- HS thực hành và tìm hiểu


- HS thực hành

- HS tiếp tục thực hành

- HS thực hành

- HS tìm hiểu, thực hành

- HS thực hành lần lượt theo thự tự các bước trong SGK.

* Hoạt động 3: Tổng kết bài thực hành – Dặn dò

- GV yêu cầu HS đóng cửa sổ làm việc, tắt máy tính theo lệnh tắt máy:Vào Start\Turn off Computer\Turn off- Nhận xét tiết học thực hành, nêu ưu, khuyết điểm của các nhóm.- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị và tìm hiểu tiết sau thực hành tiếp


62



(Tiết 6) Ngày dạy: /11/2010

I. Mục tiêu:- HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một

số nút lệnh.- Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản

II. Chuẩn bị:- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV- ĐDDH: Phòng máy

III. Các hoạt động dạy học:1. Kiểm tra bài cũ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra HS:?1: Em hãy nêu cách lưu một file văn bản mới?- 1 – 2 HS trả lời. GV nhận xét, cho điểm.

2. Bài mới :



- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm 3 – 4 HS.

- Yêu cầu mỗi nhóm ngồi 1 máy.- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc

theo sự hướng dẫn của GV.- Yêu cầu HS chuẩn bị khởi động

máy tính (GV đóng nguồn điện).


- HS thực hành- HS chú ý



- Yêu cầu HS khởi động Word

- Yêu cầu HS tiếp tục thực hành nhập nội dung một đoạn văn bản tuỳ ý và lưu file văn bản vào trong máy.

- GV kiểm tra kết quả thực hành của HS các nhóm. Có nhận xét, đánh giá và cho điểm thực hành HS.

- Yêu cầu các thành viên trong

- HS thực hiện:Nháy đúp chuột biểu tượng W- HS thực hiện

- HS tiếp tục thực hành.

- HS thực hiện

63


nhóm đổi chéo cho nhau thực hành và sau đó nhận xét kết quả của các thành viên trong nhóm mình.

- Yêu cầu các nhóm đánh giá chéo các thành viên của nhóm khác. Chỉ ra được ưu và nhược điểm của nhóm mình.

c) Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn bản:

+ Yêu cầu HS tập di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản bằng chuột và bàn phím.

+ Sử dụng thanh cuốn để xem các phần khác nhau của văn bảnkhi được phóng to.

+ Chọn các lệnh View -> Normal; View -> Print layout, View -> Outline để hiển thị văn bản trong các chế độ khác nhau.

+ Thu nhỏ kích thước của màn hình soạn thảo.

+ Nháy nút phóng to, thu nhỏ màn hình để quan sát và thực hành

+ Đóng cửa sổ văn bản và thoát khỏi word.

- GV hướng dẫn HS các nhóm và chỉ ra những sai xót còn mắc phải.

- HS thực hiện


- HS thực hành

- HS tiếp tục thực hành

- HS thực hành

- HS tìm hiểu, thực hành

- HS thực hành lần lượt theo thự tự các bước trong SGK.

- HS thực hành


- GV yêu cầu HS đóng cửa sổ làm việc, tắt máy tính theo lệnh tắt máy:Vào Start\Turn off Computer\Turn off- Nhận xét tiết học thực hành, nêu ưu, khuyết điểm của các nhóm.- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH - Dặn dò HS về nhà đọc trước tiết sau


64



(Tiết 7) Ngày dạy: / 12 /2010I. Mục tiêu:

- Nắm được các thao tác Thiết lập và xem trang inII. Chuẩn bị:




* Hoạt động 1: Tìm hiểu Trình bày trang văn bản

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK về các cách trình bày trang văn bản.

?H: Em hãy nêu có mấy cách trình bày trang văn bản?

?H: Em hãy nêu các yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản?

- GV lưu ý HS không lầm lề trang với lề đoạn văn. Lề đoạn văn được tính từ lề trang và có thể thò ra ngoài lề trang.

- HS tìm hiểu

- HS trả lời:Có 2 cách để trình bày trang văn

bản đó là:+ Trình bày trang đứng+ Trình bày trang nằm ngang- HS trả lời:Các yêu cầu là:+ Chọn hướng trang: Trang đứng

hay nằm ngang+ Đặt lề trang: Lê trái, phải, trên,

dưới.- HS chú ý

* Hoạt động 2: Chọn hướng trang và đặt lề trang

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK về cách chọn hướng trang và đặt lề trang.

- GV hướng dẫn HS: Để trình bày trang văn bản em

thực hiện lệnh: Vào file\ Page setupXuất hiện hộp thoại:

- HS tìm hiểu

- HS chú ý, ghi nhớ và thực hiện theo các bước.

* File/ Page Setup.../ XHHT: - Chọn trang Paper

65


+ Mục Margins: Chọn: Top: Lề trênBottom: Lề dướiLeft: Lề tráiRight: Lề phải+ Mục orientation:Chọn Portrait: Hướng trang đứngChọn Landscape: Hướng trang

ngang.Sau đó chọn OK- GV lưu ý HS:Khi thao tác trên hộp thoại, em

có thể xem hình hình hoạ ở góc dưới bên phải hộp thoại để thấy ngay tác dụng (Mục Preview).

Trong mục Paper size chọn cỡ giấy (Thường cỡ A4)- Chọn trang Margins: để chọn lề

và hướng giấy in Trong mục:

+ Margins: đặt lề cho trangTop: lề trên (2cm)Right: lề phải (2-1.5cm)Left: lề trái (3-3.5cm)Bottom: lề dưới (2cm)

+ Orientation: chọn hướng giấy inLandscape: hướng ngang hoặc

Portrai: hướng đứng

- HS chú ý

* Hoạt động 3 Tổng kết giờ học



66



(Tiết 8) Ngày dạy: /12 /2010I. Mục tiêu:

- Thao tác được cách in và chèn kí tự đặc biệtII. Chuẩn bị:



Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: Tìm hiểu In ấn tài liệu

- Yêu cầu HS đọc TT SGK và tìm hiểu cách in văn bản.

?H: Để in văn bản em làm thế nào?

- GV lưu ý HS:+ Để có thể in được, máy tính

phải được nối với máy in và máy in phải được bật.

+ Trước khi in, người ta thường xem trước trên màn hình.

?H: Muốn xem trước khi in ta làm thế nào?

- GV giải thích thêm cho HS hiểu:

- HS đọc TT SGK, tìm hiểu

- HS trả lời:Cách1 Để in văn bản ta chỉ cần

nháy chuột vào nút lệnh Print là toàn bộ văn bản sẽ được in ra trên máy in.

Cách2: File/ Print...Cách3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+PNêú chọn:

+ All: để in toàn bộ các trang có trong tệp

+ Current page: chỉ in 1 trang mà con trỏ hiện hành

+ Page: In 1 số trang nào đó theo ví dụ

- HS chú ý- HS trả lời:Muốn xem trước khi in, em nháy

nút print preview để kiểm tra trình bày của trang. Nháy các nút mũi lên lên, xuống để xem các trang. Nháy nút Close trên thanh công cụ để trở về chế độ xem bình thường.

- HS chú ý và tìm hiểu

67


Ngoài lệnh in trên thanh công cụ ta có thể nháy chuột vào thực đơn File\chọn Print sẽ xuất hiện hộp thoại và khi đó em có thể chọn được số trang in tuỳ ý.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn kí tự đặc biệt vào văn bản?H: Muốn chèn kí tự đặc biệt vào

văn bản ta làm thế nào?

- GV giải thích thêm cho HS hiểu

2. Chèn kí tự đặc biệtB1: Đặt con trỏ tại vị trí cần chèn kí

tự đặc biệtB2: Insert/Symbol.../XHHT

Trong mục Font: Chọn bảng chứa kí tự

B3: Chọn kí tự cần chènB4: Chọn Insert

* Hoạt động 3 Tổng kết giờ học



68




- Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu trên máy, nhập nội dung văn bản và kĩ năng gõ văn bản tiếng Việt.

- Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển.II. Chuẩn bị:


III. Kiểm tra bài cũ:- GV đặt câu hỏi kiểm tra HS:?1: Em hãy nêu các bước sao chép và di chuyển v ăn bản??2: Để sửa chế độ gõ đè ta làm cách nào?- 2 – 3 HS trả lời. GV nhận xét, cho điểm.

IV. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh






- HS chú ý



* GV yêu cầu HS các nhóm khởi động Word.

c) Thực hành mở văn bản đã lưu và sao chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

* Yêu cầu HS mở văn bản có tên là Biendep.doc đã lưu trong bài thực hành trước. Trở lại văn bản Bien.doc vừa gõ tiết trước, sao chép toàn bộ nội dung của văn bản đó vào cuối văn bản Biendep.doc

- HS khởi động word

- HS thực hành

69


- GV đi từng nhóm hướng dẫn và chỉ cho HS làm việc, sửa những sai xót HS mắc phải.

* Thay đổi trật tự các đoạn văn bản bằng cách sao chép hoặc di chuyển với các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có thứ tự nội dung đúng (như trong SGK Ngữ văn 6 tập 2 trang 47).

- Yêu cầu HS chú ý thực hành. Hướng dẫn những sai xót cho HS.

* Yêu cầu HS lưu văn bản với tên cũ là (Biêndep.doc)

- Hướng dẫn HS chỉ việc nháy chuột vào nút Save để lưu văn bản.

d) Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với sao chép nội dung:

* Yêu cầu HS mở một file văn bản mới và gõ bài thơ như trong SGK (bài trăng ơi). Quan sát các câu thơ lặp lại để sao chép nhanh nội dung.

- Yêu cầu HS sửa các lỗi sai sau khi gõ xong nội dung.

- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên là: Trang oi.

- GV nhận xét những ưu khuyết điểm của các nhóm, chỉ ra cho các nhóm thấy những ưu khuyết điểm của mình và sửa sai.

- Yêu cầu HS đánh giá kết quả thực hành của nhóm mình.

- HS thực hành

- HS thực hành

- HS thực hành, chú ý những sai xót còn mắc phải và sửa sai

- HS thực hành và chú ý.

- HS thực hành, trao đổi với các thành viên trong nhóm và hỏi GV.

- HS chú ý thực hành.

- HS thực hành lưu văn bản

- HS chú ý

- HS đánh giá kết quả, báo cáo với GV


- GV yêu cầu HS lưu văn bản một lần nữa trước khi đóng cửa sổ làm việc. Sau đó HS đóng cửa sổ Word.

- Yêu cầu HS tắt máy tính theo lệnh tắt máy:Vào Start\Turn off Computer\Turn off- Nhận xét tiết học thực hành, nêu ưu, khuyết điểm của các nhóm.- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH


70


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

71





- Thực hiện các thao tác Thiết lập và xem trang in, các thao tác in và chèn kí tự đặc biệt II. Chuẩn bị:


III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh






- HS chú ý



* GV yêu cầu HS các nhóm khởi động Word.a/

+ Mở văn bản mới + Tạo văn bản + Trình bày theo mẫu sau (trang

33- SGK)+ Lưu văn bản với tên giay_moi

b. Đặt tham số trang in với các kích thước sau đây:

+ Khổ giấy: A4+ Hướng giấy: dọc+ Lề trên: 4.5 cm+ Lề dưới: 5 cm+ Lề trái: 3.5 cm+ Lề phải: 3.5 cm

c. Xem văn bản trước khi in bằng cách


- HS thực hành

- HS thực hành

- HS thực hành

72


nháy nút Print Previewd. In văn bản theo yêu cầu GV

- GV đi từng nhóm hướng dẫn và chỉ cho HS làm việc, sửa những sai xót HS mắc phải.







- HS chú ý






73





- Thực hiện các thao tác Thiết lập và xem trang in, các thao tác in và chèn kí tự đặc biệt II. Chuẩn bị:








- HS chú ý



* GV yêu cầu HS các nhóm khởi động Word.a/

+ Mở văn bản mới + Tạo văn bản + Trình bày theo mẫu sau (trang

33- SGK)+ Chèn ảnh minh họa+ Lưu văn bản với tên ca_mau

b. Đặt tham số trang in với các kích thước sau đây:

+ Khổ giấy: A4+ Hướng giấy: dọc+ Lề trên: 4.5 cm+ Lề dưới: 5 cm+ Lề trái: 3.5 cm+ Lề phải: 3.5 cm


- HS thực hành

- HS thực hành

- HS thực hành

74


c. Xem văn bản trước khi in bằng cách nháy nút Print Preview

d. In văn bản theo yêu cầu GV- GV đi từng nhóm hướng dẫn và chỉ cho HS làm việc, sửa những sai xót HS mắc phải.







- HS chú ý






75




- HS được Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lưu văn bản.

- Luyện tập các thao tác với bàn phím và chuột. Gõ bàn phím bằng 10 ngón đúng và nhanh.


- Luyện tập các kĩ năng Thiết lập và xem trang in, các thao tác in và chèn kí tự đặc biệt II. Chuẩn bị:








- HS chú ý



* GV yêu cầu HS các nhóm khởi động Word.a. Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng đoạn văn bản theo yêu cầu sau

Em hãy gõ một bài thơ hoặc bài hát mà em thích.

+ Chèn ảnh minh họab. Đặt tham số trang in với các kích thước sau đây:

+ Khổ giấy: A4 + Hướng giấy: dọc+ Lề trên: 4.5 cm + Lề dưới: 5 cm


- HS thực hành

76


+ Lề trái: 3.5 cm + Lề phải: 3.5 cmc. Xem văn bản trước khi in bằng cách nháy nút Print Preview

d. In văn bản theo yêu cầu GV- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc

và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.

- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên là tên của HS.

- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc.- Yêu cầu HS các nhóm đổi cho

các bạn khác thực hành (mỗi người thực hành ít nhất 1 lần)

- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.

- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.- GV nhận xét kết quả của các nhóm HS. Có đánh giá và cho điểm các nhóm.

- HS thực hành

- HS thực hành



- HS chú ý




- Yêu cầu HS tắt máy tính theo lệnh tắt máy:Vào Start\Turn off Computer\Turn off- Nhận xét tiết học thực hành, nêu ưu, khuyết điểm của các nhóm.- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH - Dặn dò HS về nhà học bài, luyện tập và chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ

tiết.IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

77


Tiết 35 - 36 Ngày soạn: 28/12/2010Kiểm tra học kỳ I (Thực hành) Ngày dạy: /12 /2010

I. Mục tiêu: Kiến thức:

- HS hiểu và hệ thống được nội dung kiến thức trọng tâm của phần 1,2 Kỹ năng

Thành thạo các thao tác:+ Với tệp và thư mục+ Tạo đường tắt (truy cập nhanh)+ Tìm kiếm tệp và thư mục+ Mở tài liệu mới mở gần đây+Tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lưu văn bản, mở văn bản

mới, sao chép, di chuyển Thái độ:

HS có thái độ nghiêm túc, khẩn trương khi làm bài

II. Chuẩn bị:

- GV: chuẩn bị đề kiểm tra, nội dung kiểm tra.- HS: Ôn bài ở nhà

III. Đề bài:I. Cho cây thư mục sau:

1.Tạo cây thư mục trên

78

C:\

THUVIEN

KHTN

KHXH

TOAN

LI

Dai.docHinh.doc

TRUYENTRANH


2. Thực hiện sao chép 2 tệp Dai.doc và Hinh.doc vào thư mục LI

3. Đổi tên 2 tệp Dai.doc và Hinh.doc vào thư mục LI thành 2 tệp SGK.doc

và SGV.doc

4. Tạo 2 tệp Lang.doc và ThachSanh.doc vào thư mục TRUYENTRANH

5. Di chuyển tệp Lang.doc vào thư mục KHXH

6. Đổi tên thư mục TRUYENTRANH thành thư mục CHUYENVN

7. Sao chép thư mục CHUYENVN vào thư mục THUVIEN

8. Xoá thư mục CHUYENVN trong ổ đĩa C:\

9. Tìm kiếm tệp ThachSanh.doc

10. Tạo đường tắt cho tệp Lang.doc ra màn hình nền Windows

II. Khởi động microsoft Word soạn thảo văn bản sau:Giã gạoGạo đem vào giã bao đau đớnGạo giã xong rồi trắng tựa bôngSống ở trên đời người cũng vậy Gian nan rèn luyện mới thành côngHồ Chí Minh

Yêu cầu:

1. Lưu văn bản với tên của mình

2. Sao chép đoạn văn trên thành 2 bản

IV. Thang điểm: Tổng 10 điểmTiết 37, Ngày soạn: 2/1/2011

Bài 7: định dạng văn bản(Tiết 1) Ngày dạy: /1 /2011

I. Mục tiêu

- Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của việc định dạng văn bảnHiểu được các kiểu định dạng văn bản và các cách định dạng.

- Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảnTrình bày trang văn bản đơn giản theo mẫu

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác

79


- ĐDDH: SGK, máy chiếuIII. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: để sao chép phần văn bản vào vị trí khác em làm thế nào?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu một số mẫu văn bản thường gặp đã được định dạng, cho học sinh quan sát. Sau khi ta đã học gõ văn bản, vậy để có được văn bản như thế này ta cần làm những gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại định dạng chínhGV: Trình chiếu 2 văn bản: văn bản chưa được định dạng và văn bản đã được định dạngGV: ? Định dạng văn bản là gì? Tác dụng của việc định dạng văn bản ?

GV: Giới thiệu các loại định dạng- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK về

định dạng kí tự.?H: kí tự là gì??H: Định dạng kí tự là gì??H: Có mấy tính chất phổ biến

định dạng kí tự ?- GV giải thích: Định dạng kí tự

bao gồm định dạng Font chữ, Cỡ chữ, Kiểu chữ và Màu chữ.GV: Giới thiệu định dạng đoạn văn và các thành phần cần định dạng trong định dạng đoạn văn

I. Các loại định dạng chính:HS: Quan sát HS: Suy nghĩ và trả lời dựa trên việc nhìn và hiểu từ các văn bản trên

Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí tự, các đoạn văn bản và các đối tượng trên trang.

Tác dụng : Để văn bản dễ đọc trang văn bản có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ nội dung

1. Định dạng kí tự Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ

của một hay một nhóm kí tựCác thành phần trong định dạng kí tự:

+ Phông chữ+ Cỡ chữ+ Kiểu chữ+ Màu sắc

2. Định dạng đoạn văn bản:Là thay đổi các thành phần sau đây

của đoạn văn bản:+ Kiểu căn lề+ Vị trí lề của cả đoạn văn bản so

với toàn trang+ Khoảng cách lề của dòng đầu

tiên+ Khoảng cách giữa các đoạn+ Khoảng cách giữa các dòng

trong đoạn

80


GV: ? Định dạng trang văn bản gồm những định dạng gì?

GV: Nhận xét và bổ sung

3. Định dạng trang:Định dạng trang văn bản là xác

định các tham số liên quan đến trình bày trang in như:

+ Cỡ giấy in+ Lề trang+ Các tiêu đề trang in,…

* Hoạt động 3: Tìm hiểu Định dạng bằng Menu lệnh.- Giáo viên: Để định dạng trước tiên chúng ta phải làm gì?

- Giáo viên: Để sử dụng hộp thoại Font chúng ta phải vào bảng chọn nào?- Giáo viên: Sau khi xuất hiện hộp thoại Font chúng ta sẻ làm gì?

- GV giải thích: - Xác định phông chữ trong mục Font.- Chọn kiểu chữ Regular (chữ thường), Italic (chữ nghiêng), Bold (chữ đậm), Bold Italic (chữ đậm nghiêng) trong mục Font style.Chọn cỡ chữ trong mục Size.Kích chọn màu chữ trong mục Font color.Chọn kiểu gạch chân cho ký tự trong mục Underline style và xác định màu gạch chân trong mục Underline color.Tích chọn các hiệu ứng đơn giản cho ký tự.Chọn Superscript để tạo chỉ số trên (ví dụ x2).Chọn Subscript để tạo chỉ số dưới (ví dụ A2).Chọn All caps để tạo toàn chữ in hoa.Chọn Outline để tạo chữ viền.GV: Lưu ý cho HS cách chọn nhiều

kiểu chữ: vừa đậm, vừa nghiêng hoặc vừa có gạch chân và cách huỷ bỏ sự lựa chọn này.

- GV lưu ý HS: Nếu không chọn

a. Định dạng kí tựCác bước thực hiện:B1: Chọn (bôi đen) đoạn văn bảnB2: Chọn Format/Font…XHHT

Font/ Trang Font

Trong mục: + Font: chọn phông chữ

+ Font Style: Chọn kiểu chữ+ Size: chọn cỡ chữ

+ Font color: chọn màu chữ+ Underline Style: chọn đường gạch

chân+ Effect: chọn 1 số hiệu ứng

+ Preview: hiển thị sự thay đổi sau khi đã lựa chọn

Chọn các tính chất định dang thích hợp và OK

- HS chú ý

81


trước phần văn bản nào thì các thao tác định dạng trên sẽ được áp dụng cho các kí tự sẽ được gõ vào sau đó.

- GV giải thích: * Thẻ Text Effect : Cho phộp thiết lập một số hiệu ứng trỡnh diễn sụi động cho đoạn văn bản.GV: Cũng cố bàiIV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

82


Tiết 38 Ngày soạn: 2/1/2011Bài 7: định dạng văn bản

(Tiết 2) Ngày dạy: /1 /2011I. Mục tiêu










- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng đoạn văn bản theo mẫu bài tập trong SGK

Cho HS thực hành nội dung 1 trang 39 SGK - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS

- HS các nhóm thực hiện

- HS thực hiện, làm thực hành

- HS chú ý và thực hiện

- HS chú ý thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS làm việc và rút kinh nghiệm những lỗi còn mắc phải

83


các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.

- GV nhận xét kết quả của các nhóm HS. Có đánh giá và cho điểm các nhóm.

- HS thực hành- HS chú ý và rút kinh nghiệm

- HS nhận xét đánh giá kết quả của nhóm mình và nhóm bạn, báo cáo kết qủa thực hành với GV.

- HS chú ý nghe GV nhận xét, đánh giá kết quả.



- Yêu cầu HS tắt máy tính theo lệnh tắt máy:Vào Start\Turn off Computer\Turn off- Nhận xét tiết học thực hành, nêu ưu, khuyết điểm của các nhóm và chỉ

cho HS thấy để rút kinh nghiệm- Yêu cầu HS dọn vệ sinh phòng TH - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị và tìm hiểu tiết sau thực hành bài tập


84




- Kiến thức: Hiểu được các kiểu định dạng văn bản và các cách định dạng.



III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Để định dạng kớ tự em thực hiện như thế nào?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Tìm hiểu Định dạng bằng Menu lệnh.Giáo viên: Để sử dụng hộp thoại Paragraph ta phải làm như thế nào?

- GV giới thiệu: Hộp thoại Paragraph được dùng để tăng hay giảm khoảng cách giữa các đoạn văn bản và thiết đặt khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên của đoạn.

- Yêu cầu HS thực hiện và ghi

B1: Đặt con trỏ tại đoạn văn cần định dạngB2:Vào Format Paragraph

Xuất hiện hộp thoại Paragrahp/ Chọn trang Indent and Spacing

Trong mục:+ Aligment: chọn kiểu căn lề cho

đoạn+ Justified: căn đều lề trái và lề phải

- Left: căn đều lề trái - Right: căn đều lề bên phải - Center: căn giữa 2 lề trái và phải.

+ Indentation: thiết lập khoảng cách từ mép lề đoạn so với lề trang

- Left: khoảng cách từ lề trái đoạn đến lề trái của trang văn bản

- Right: khoảng cách từ lề phải của đoạn đến lề phải của trang văn bản

85


nhớ các bước: + Đặt con trỏ tại đoạn văn cần định dạng

+ Vào Format\Paragraph. Xuất hiện hộp thoại.

+ Chọn các khoảng cách thích hợp trong ô Before (trước), After (sau) trên hộp thoại Paragraph.

+ Nháy nút OK.

+ Special nếu chọn: • First line: khi đó có thể thiết

lập độ thụt dòng của dòng đầu tiên trong đoạn vào mục By:

• Hanging: để thiết lập độ thụt dòng của dòng thứ 2 trở đi trong đoạn so với dòng đầu tiên một khoảng cách được gõ vào mục By:

• None: để hủy bỏ chế độ thụt đầu dòng trên đoạn.

- Nếu mục Special là First line, khi đó có thể thiết lập độ thụt dòng của dòng đầu tiên trong đoạn vào mục By

- Mục Spacing: cho phép thiết lập các khoảng cách dòng:

- Before: khoảng cách đoạn trước đoạn được chọn

- After: để thiết lập khoảng cách giữ đoạn được chọn với đoạn sau nó

- Line Spacing: để chọn độ dãn dòng.

+ Màn hình Preview cho phép xem trước những kết quả định dạng đoạn vừa thiết lập.

+ Nhấn Ok IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

86













- HS chú ý




Cho HS thực hành nội dung 2 trang 40 SGK - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS






87


các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.










88




- Kiến thức: Hiểu được các kiểu định dạng văn bản và các cách định dạng.



III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Thực hiện các thao tác định dạng theo mẫu bằng MENU lệnh?2 Bài mới:


* Hoạt động 1: Tìm hiểu dùng chuột để định dạng trực tiếp.

?H: Để định dạng kớ tự trước hết em phải gỡ?

- GV yêu cầu HS quan sát thanh định dạng trực tiếp trên màn hình máy tính.

- GV giải thích cách định dạng kí tự theo lần lượt các bước sau:a) Chọn phông chữ.- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo từng bước, sau đó hỏi: Để chọn phông chữ ta làm như thế nào?- Giáo viên giới thiệu cho học sinh một số phông chữ thông dụng trong văn bản.b) Chọn cỡ chữ.- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chọn phông chữ bằng nút công cụ.- Yêu cầu học sinh trả lời lại các bước GV vừa hướng dẫn.

3. Dùng chuột để định dạng trực tiếp.

+ Chọn đoạn văn bản cần định dạng.

+ Sử dụng các nút lệnh trên thanh định dạng

a. Nháy chuột nút Font để chọn phông chữ thích hợp.

b. Nháy chuột nút Size để chọn cỡ

89


? Em hãy nêu cách chọn cỡ chữ 13.( Gõ trự tiếp số 13 vào hộp Size)* Chú ý:- Vì trên bảng lựa chọn không có các cỡ chữ lẻ kể từ 13 trở lên nên khi cần chọn cỡ chữ lẻ thì ta phải nhập trực tiếp vào hộp. c) Chọn kiểu chữ.- Giáo viên giới thiệu mẫu các kiểu chữ trong văn bản.? Vậy để có các kiểu chữ như thế thì ta làm như thế nào?GV hướng dẫn cách chọn kiểu chữ bằng nút công cụ và dùng phím nóng. d) Chọn màu chữ.- Giáo viên hướng dẫn từng bước để chọn mầu cho kí tự.Có thể chọn loại màu phù hợp bằng cách nhấn chuột lên ô màu cần chọn. Ngoài ra, có thể chọn những mẫu màu độc đáo hơn khi nhấn nút

Thẻ Standard cho phép chọn màu có sẵn; Thẻ Custom cho phép định nghĩa màu riêng: Có thể chọn màu ở bảng các điểm màu, đồng thời cũng có thể điều chỉnh được tỷ lệ các màu đơn trong từng gam màu (Red- tỷ lệ màu đỏ; Green- tỷ lệ màu xanh lá cây; Blue- tỷ lệ màu xanh da trời).

- GV yêu cầu HS quan sát

chữ

c. Nháy chuột nút B chọn(chữ đậm), I chọn(chữ nghiêng), U chọn(chữ gạch chân).

d. Nháy chuột nút Font Color (chọn màu chữ) …

e. Nháy chuột nút (chọn màu nền văn bản)

90


thanh công cụ định dạng trên máy tính .

- Giáo viên: Hãy nhận xét trên thanh công cụ định dạng có những nút lệnh thường dùng nào?.

Giáo viên: để định dạng đoạn văn thao tác đầu tiên ta phải làm gì?

- GV giới thiệu các nút lệnh dùng để định dạng đoạn văn:

+ Căn lề+ Thay đổi lề cả đoạn văn+ Khoảng cách dòng văn bản- GV lưu ý HS ghi nhớ và thực

hiện

Căn thẳng lề phải Khoảng cách dòng

Căn thẳng lề trái Tăng(giảm) mức thụt lề trái Căn giữa Căn đều hai bên

Đặt con trỏ vào đoạn văn cần định dạngCăn lề: Nháy một trong các nút sau

trên thanh công cụ định dạng-Thay đổi lề cả đoạn văn: - Khoảng cách dòng trong đoạn văn

Nháy vào nút lệnh bên phải nút lệnh

và chọn tỷ lệ dòng trong bảng chọn hiện ra

* Hoạt động 2: Cũng cố bài- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bài tập . Yêu cầu về nhà hoàn thành bài tập.


91





- Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảnTrình bày trang văn bản theo mẫu








- HS chú ý




Cho HS thực hành nội dung soạn thảo một bài báo tường với nội dung tự chọn - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên






92


- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.










93


Tiết 43 Ngày soạn: 16/1/2011BÀI 8 : ĐỊNH DẠNG văn bản (tiếp)

(Tiết 1) Ngày dạy: /1 /2011I. Mục tiêu- Kiến thức

- Hiểu được ý nghĩa của việc định dạng văn bản- Nắm được cỏc thao tỏc định dạng văn bản thường dựng

- Kỹ năng * Thành thạo cỏc thao tỏc định dạng - Thiết lập điểm dừng Tab- Tạo khung và đường viền cho đoạn văn bản- Chia đoạn văn bản làm nhiều cột- Định dạngkiểu khoản mục


III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Thực hiện các thao tác định dạng theo mẫu ?2 Bài mới: Trong tiết học trước các em đã được học về chọn font chữ, kiểu chữ và màu chữ vậy em nào cho thầy biết để chọn phông chữ cho đoạn văn bản ta làm như thế nào.? Trong khi soạn thảo văn bản nếu ta muốn tạo một điểm dừng hay tạo đường viền, chia đoạn văn bản làm nhiều cột thì phải làm gì? chúng ta đi vào bài học “ Các định dạng khác”


* Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng Tab

- Đôi khi ta muốn tạo một văn bản theo các cột, phần văn bản trong các cột này cần được căn thẳng theo một dạng nào đó(trái, phải hay giữa) để làm được điều đó ta sử dụng điểm dừng Tab.- Khi tạo được điểm dừng thì

khi cần sử dụng ta chỉ việc ấn phím Tab trên bàn phím

* Vậy đối với vựng dữ liệu đó được

1. Tạo điểm dừng TabNháy vào Format chọn Tab khi đó XHHT ta chọn cách tạo điểm dừng sang trái , phải hay giữa sau đó gõ vào trong mục

OK

+ Bụi đen vựng dữ liệu+ sau đú nhỏy vào biểu tượng First Line

94


soạn thảo sẵn vậy để tạo điểm dừng ta làm ra sao:

Indent trờn thanh thước nhấn chuột giữ và kộo

* Hoạt động 2: Tạo khung và nền cho khối văn bản Nhiều khi ta cần tạo khung hoặc đường viền cho khối văn bản vậy em nào cho thầy ví dụ về khung?Giấy mời, trang bìa, bì thư các mẫu giáo trình vv... vậy cách tạo ra sao ta đi vào bài học Borders and Shading

*/Đôi khi có những đoạn văn bản ta cần ghi chú lại vì thế ta cần tạo màu nền cho khối đó: Em nào lấy ví dụ thực tế?

2. Tạo khung và nền cho khối văn bản+ Tạo khung- Bôi đen khối văn bản- Nháy vào Format \ Borders and Shading\Border sau đó chọn kiểu khung trong mục Style OK+Tạo đường viền cho các trang- Bôi đen khối văn bản- Nháy vào Format \ Borders and Shading\Pages Border sau đó chọn kiểu đường viền trong mục Art OKChú ý: Để bỏ kiểu vừa tạo ta chỉ cần làm lại các mục trước rồi chọn None/OK+ Tạo màu nền cho khối văn bản- Bôi đen khối văn bản- Nháy vào Format \ Borders and Shading\ Shading sau đó chọn kiểu khung trong mục Fill\OK.“Để bỏ màu nền ta chọn No Fill”

* Hoạt động 3: Cũng cố bàiNhắc lại những kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ, gợi ý cách trả lời các câu hỏi

trong sách IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

95





- Kỹ năng * Thành thạo cỏc thao tỏc định dạng - Thiết lập điểm dừng Tab- Tạo khung và đường viền cho đoạn văn bản

Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảnTrình bày trang văn bản theo mẫu

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, máy chiếu, Phòng máy

III. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Thực hiện các thao tác định dạng theo mẫu ?2 Bài mới:







- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.

- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng đoạn văn bản theo mẫu mà giáo viên chiếu trên máy chiếu


- HS thực hiện, làm thực hànhSắc màu em yêu

Em yêu màu đỏNhư máu trong tim

96


Cho HS thực hành nội dung soạn thảo một bài báo tường với nội dung tự chọn - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên mình- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


Lá cờ tổ quốcKhăn quàng đội viên

Em yêu màu xanhĐồng bằng rừng núiBiển đầy cá tômBầu trời cao vợi

Em yêu màu nâuáo mẹ sờn bạcĐất đai cần cùGỗ rừng bát ngát









97





- Kỹ năng * Thành thạo cỏc thao tỏc định dạng - Chia đoạn văn bản làm nhiều cột- Định dạng kiểu khoản mục



Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1:Ta thường đọc sách báo thấy có những bản được chia ra rất nhiều cột vậy chia chúng như thế nào, chia trước hay sau? có bạn bào biết không?Vậy chúng ta thử làm đối với 2 đoạn vừa chia trước và chia sau nhé.

3. Chia đoạn văn bản làm nhiều cột- Bôi đen khối văn bản- Nháy vào Format/Columns

Khi đó xhht Trong hộp thoại cú: + One: Văn bản để 1 cột bỏo+ Two: Văn bản được chia thành 2 cột bỏo+ Three: VB chia thành 3 cột bỏo.+ Left: VB chia cột bỏo bờn trỏi ớt hơn bờn phải.+ Right: VB chia cột bỏo bờn phải ớt hơn bờn trỏi.Mục: Number of columns: Cú thể gừ số cột bỏo cần chia vào.Mục: Width and Spacing: Thiết lập về cỏc thụng số chiều rộng và khoảng cỏch giữa cỏc cột bỏo.Mục: Equal columns width: nếu được chọn

98


Chú ý: Nếu muốn chia căn bản thành 2 cột ta có thể dùng nút lệnh columns trên thanh công cụ

Hoạt động 2: Nhiều khi ta cần tạo các ký hiệu ở đầu các dòng khi xuống dòng mà máy tự động làm theo băn các loại ký hiệu khác nhau

- GV: Khi thực hiện lệnh Format Bullets and Numbering… trên màn hình xuất hiện gì?

thỡ độ rộng và khoảng cỏch giữa cỏc cột đều bằng nhau.Mục: Apply to: Cho biết phạm vi văn bản sẽ được chia thành cột.Nếu đỏnh dấu vào mục: Line between thỡ giữa cỏc cột sẽ cú đường kẻ ngăn cỏch.+ Cuối cựng chọn OK để thực hiện.

4. Định dạng kiểu khoản mục Bullers and Numbering- Để thực hiện nhanh danh sách liệt kê dạng kí tự, ta sử dụng nút lệnh , còn dạng số thứ tự ta sử dụng nút lệnh trên thanh công cụ định dạng. các bước làm như sau:+ B1: Chọn đoạn văn bản cần định dạng.+ B2: Nháy nút Numbering hoặc Bullets trên thanh Formating.Chú ý: Khi tạo nhanh danh sách dạng kí hiệu, Word sử dụng kí hiệu mà ta sử dụng gần nhất. Muốn đổi kí hiệu ta sử dụng lệnh Format Bullets and Numbering…* Định dạng chi tiết.- Chọn lệnh Format Bullets and Numbering… để có nhiều khả năng chọn. Các thực hiện như sau:+ B1: Chọn đoạn văn bản cần định dạng.+ B2: Chọn Format Bullets and Numbering… xuất hiện hộp thoại Bullets and Numbering.+ B3: Chon trang tương ứng (Bulleted hoặc Numbered) rồi chọn một kiểu.+ B4: Nháy Customize… trong hộp thoại để thay đổi khoảng cách đến lề, phông chữ, kích thước và hình ảnh cho kí tự làn kí hiệu liệt kê.+ B5: Nháy OK để đóng hộp thoại.


trong sách IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

99


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Tiết 46 Ngày soạn: 8/2/2011

BÀI 8 : ĐỊNH DẠNG văn bản (tiếp)(Tiết 4) Ngày dạy: /2 /2011

I. Mục tiêu- Kiến thức


- Kỹ năng * Thành thạo cỏc thao tỏc định dạng - Chia đoạn văn bản làm nhiều cột- Định dạng kiểu khoản mục

Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảnTrình bày trang văn bản theo mẫu

II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, các tài liệu khác - ĐDDH: SGK, máy chiếu, Phòng máy



* Hoạt động 1: Tạo chữ cái lớn đầu dòngTa thường đọc sách báo thấy có những bản có chữ cái lớn đầu

Bài thơ tặng mẹ có dòng sông Những buổi trưa hè con trốn mẹ Cùng lũ bạn sao vui đến thế Trầm mình trong nước mắt phù sa

3. Chia đoạn văn bản làm nhiều cột- Bôi đen khối văn bản- Nháy vào Format/Columns

Khi đó xhht Trong hộp thoại cú:

100


vậy chia chúng như thế nào, chia trước hay sau? có bạn bào biết không?Vậy chúng ta thử làm đối với 2 đoạn vừa chia trước và chia sau nhé.



- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng đoạn văn bản theo mẫu mà giáo viên chiếu trên máy chiếu

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên mình- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.



Bài thơ tăng mẹ

Bài thơ tặng mẹ có dòng sông Những buổi trưa hè con trốn mẹ Cùng lũ bạn sao vui đến thế Trầm mình trong nước mắt phù

sa

Bài thơ tặng mẹ đẹp như hoa

Có những tháng ngày con còn bé

Có đôi vai áo cha sờn bạc Có nếp nhăn vầng trán mẹ

yêu

I. Bài thơ có cả khói lam chiều

II. Có luỹ tre , cây đa giếng nước

III. Có rặng xoan xuân về nở tím

IV. Hoa gieo gió trước ngõ bay bay

Bài thơ có cả

hương nồng say Của ruộng

đồng trong gạo mới Có vị mặn mồ

hôi đọng lại Trên lưng áo

mẹ thâm đen

101


o Bài thơ có cả đôi tay quen

o Sần ráp của cha con vẫn nắm

o Có ánh mắt con nhìn đăm đắm

o Xóm làng , cha mẹ lúc chia xa.

- HS làm việc và rút kinh nghiệm

những lỗi còn mắc phải- HS nhận xét đánh giá kết quả

của nhóm mình và nhóm bạn, báo cáo kết qủa thực hành với GV.






IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Tiết 47 Ngày soạn: 8/2/2011

BÀI 8 : ĐỊNH DẠNG văn bản (tiếp)(Tiết 5) Ngày dạy: /2 /2011

I. Mục tiêu- Kiến thức


- Kỹ năng * Thành thạo cỏc thao tỏc định dạng

- Tạo chữ cái lớn đầu dòng

102


- Tạo màu nền cho trang văn bản- Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bản









- HS chú ý




- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng đoạn văn bản theo yêu cầu sauCho HS thực hành nội dung soạn thảo một bài báo tường với nội dung tự chọn - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên mình- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm





- HS thực hiện


- HS thực hành

103


khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


- HS thực hiện

- HS chú ý và rút kinh nghiệm








104


105


Tiết 49 Ngày soạn: 20/2/2011Bài 9: Làm việc với bảng trong văn bản


Về kiến thức:- Biết tổ chức thông tin dưới dạng bảng một cách hợp lý trong văn bản.- Nắm được nội dung các nhóm lệnh chính khi làm việc với bảng.

Về kỹ năng:- Biết cách tạo bảng và nhập dữ liệu trong bảng


III. Các hoạt động dạy học:1 Bài mới:


* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV: Dẫn dắt vấn đề: Bảng cho phép tổ chức thông tin theo các hàng và các cột. Giao của hàng và cột tạo thành ô. Tại mỗi ô, có thể nhập dữ liệu là số, kí tự, hoặc hình vẽ vào các ô này và thực hiện các định dạng cần thiết cho bảng.

Ví dụ: Danh sách học sinh lớp 9AStt Họ tên Ngày sinh1 Lê thị Hảo 20-03-19902 Trần Văn Hải 11-01-19913 Lê thanh Tùng 02-05-1990

* Hoạt động 2: Tạo bảng và nhập dữ liệu:GV: Theo em thường có mấy cách để tạo bảng.

GV: Chốt lại

GV: Trong cách 1 có những bước thể hiện nào?

1. Tạo bảng và nhập dữ liệu:a. Tạo bảng: Có 2 cách:Cách 1 : B1: Đưa con trỏ tới vị trí cần tạo bảngB2:Table/ Insert/ Table. Xuất hiện hộp thoại sau:

106


GV: Trong cách 2 có những bước thể hiện nào?

GV: Làm mẫu cho HS: mỗi cách một lần và gọi 1 vài học sinh lên làm thử

GV: Để nhập được dữ liệu vào ô thì các em phải làm gì

GV: Muốn đánh dấu các thành phần của bản theo em có mấy cách?

GV: Để đánh dấu các thành phần trong bảng ta làm theo những cách sau đây

Lưu ý: Muốn chọn các cột hay các hàng không kề nhau ta giữ phím Ctrl khi nháy chuột

Trong hộp thoại gồm:- Number of columns: Nhập số cột.- Number of row: Nhập số dòng.- Column width: Nhập độ rộng cộtB3: Chọn OK.Cách 2 : Nháy nút lệnh Insert table trên thanh công cụ chuẩn rồi kéo thả chuột xuống dưới và sang phải để chọn số hàng và số cột cho bảng

b. Nhập dữ liệu: - Đưa con trỏ vào ô cần nhập dữ- Nhập dữ liêu- Dùng các phím mũi tên để di chuyển giữa các ô.- Dùng phím Tab để di chuyển tới ô tiếp theo hoặc phím Shift + Tab để di chuyển về ô tiếp đó.c. Đánh dấu thành phần của bảngCách 1: Table / Select, chọn Cell, Row, Column hay TableCách 2: + Chọn 1 ô: nháy chuột tại cạnh trái của nó.+ Chọn 1 hàng: nháy chuột bên trái hàng đó.+ Chọn 1 cột: nháy chuột ở đường viền trên của ô trên cùng trong cột đó ( khi con trỏ chuột có hình mũi tên đậm ttrỏ xuống)+ Chọn toàn bảng: nháy chuột tại đỉnh góc trên bên trái của bảng ( khi trỏ

107

Nháy chuột vào đây để tạo bảng


GV: Theo em muốn thay đổi độ rộng của cột hoặc của dòng ta làm những cách nào?

GV: Để thay đổi kích của cột hoặc dòng trong bảng ta làm theo những cách sau đây

chuột có hình chữ thập)d. Thay đổi độ rộng của rộng và chiều cao của dòng:Cách 1: Đưa con trỏ vào đường biên của hàng hoặc cột cần thay đổi, khi con trỏ có hình mũi tên 2 chiều thì kích chuột, giữ và thả theo ý mình.Cách 2: - Chọn các cột hoặc dòng cần thay đổi - Vào Table/ Cell Height and width

- Nhập Kích thước cột hoặc dòng cần thay đổi và chọn OK


trong sách


108






- Trình bày văn bản theo mẫuII. Chuẩn bị:








- HS chú ý



109


* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ văn bản theo mẫu

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.

- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc


- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


- HS các nhóm thực hiện- HS chú ý thực hiện theo yêu cầu

của GV.

ST T 1 2 ... 20

Họ

và

tên

Ngà

y si

nhLớ

pĐ

iểm

Toán

Văn

NN

Điể

m

tổng

Điể

m

TB





110






111




Về kiến thức:- Nắm được nội dung các nhóm lệnh chính khi làm việc với bảng.

Về kỹ năng:- Biết các xử lý trong bảng như: Thêm bớt hàng cột, gộp tách ô, căn chỉnh dữ liệu ô.




* Hoạt động 1: Các thao tác với bảng GV: Dẫn dắt vấn đề: Ta có thể thay đổi cấu trúc của bảng bằng cách chèn thêm hoặc xóa đi các ô, hàng hay cột để phù hợp với thực tế.

GV: Trong bảng biểu muốn chèn thêm ô, theo em cần phải làm g?GV: giải thích- Lấy ví dụ- Chọn ô, các ô muốn chèn thêm vào kế tiếp- Vào Table\ Insert\Cells...\xh Hộp thoại + Shift cells right: chèn thêm ô mới vào bên trái các ô+ Shift cells down: chèn ô mới vào trên ô được chọn+ Insert entire row: chèn toàn bộ hàng hay các cột+ Insert entire column: chèn toàn bộ cột hay các cột

GV: Trong bảng biểu muốn xóa ô, theo

a. Chèn thêm hoặc xóa ô, hàng, cột:* Chèn Thêm các ô, cột , hàng: * Chèn ô:- Chọn ô, các ô muốn chèn thêm vào kế tiếp- Vào Table\ Insert\Cells...\xh Hộp thoại - Chọn kiểu cần chèn, và chọn OK

- Chèn thêm cột hoặc dòng: Chọn cột hoặc dòng cạnh cột hoặc dòng cần chèn. Vào Table/Insert và chọn kiểu cần chèn trong thực đơn sau:

112


em cần phải làm g?HS: Tìm hiểu và trả lời

GV: Chốt lạiHS: Lấy ví dụ

GV: Muốn thêm 1 dòng hoặc 1 cột ta phải làm gì?HS: Trả lời

GV: Chốt lại và làm mẫu cho học sinh

GV: Muốn xoá 1 dòng hoặc 1 cột ta phải làm gì?

GV: Chốt lại và làm mẫu cho học sinh

GV: Dẫn dắt vấn đề: Trong lúc làm việc với bảng rất nhiều khi ta cần phải gộp các ô với nhau.GV: Theo em muốn gộp 2 hoặc 3 ô lại với nhau thì ta phải làm gì?GV: Lấy ví dụ và làm mẫu

GV: Muốn tách 1 ô thành nhiều ô theo em làm những bước nào?

GV: Lấy ví dụ và làm mẫu

Chọn kiểu cần chèn.* Xoá các ô, cột , hàng- Xóa ô: - Chọn ô cần xoá.- Vào Table/Delete/Cells, khi đó xuất hiện hộp thoại:

Chọn kiểu cần xóa, và chọn OK- Xóa cột hoặc dòng: Chọn cột hoặc dòng cần xóa. Vào Table/Delete và chọn kiểu cần xóa trong thực đơn sau:

Chọn kiểu cần xóa

b. Gộp nhiều ô thành 1 ô:B1: Chọn các ô cần gộpB2: Vào Table / Merge Cells...hoặc nút lệnh trên thanh công cụ Table and Borders.c. Tách một ô thành nhiều ô:B1: Chọn ô cần táchB2: Vào Table / Spilt Cells...hoặc nút

113


GV: Nêu các đối tượng cần định dạng

GV: Lấy ví dụ và làm mẫuGV: Y/c 1HS lên thực hiện căn chỉnh dữ liệu trong ô theo mẫu

GV: Trong bảng biểu nếu chúng ta muốn chọn kiểu đường viền thì ta phải làm gì?

GV: Chọn kiểu đường viền có 3 bước

GV: Lấy ví dụ và làm mẫu

GV: Để tính cho 1 cột hoặc 1 dòng thì em làm như thế nào?GV: Chốt lại và cho ví dụ

lệnh trên thanh công cụ Table and Borders;B3: Gõ số hàng, cột cần táchB4: Chọn OK.d. Định dạng văn bản trong ô

Gồm:+ Phông chữ+ Màu chữ + Cỡ chữ+ kiểu chữ

+ Căn chỉnh nội dung trong ô sử dụng

nút lệnh e. Tô nền, kẻ đường viền cho bảngB1: Chọn ô, các ô cần đóng khung hoặc kẻ đường viền.B2: Vào Format/Borders and shading/borders. Khi đó xuất hiện hộp thoại sau:

Trong hộp thoại gồm có:- Settings: Chọn kiểu đóng khung- Styles: Chọn kiểu đường nét- Color: Chọn màu đường nét.- Width: Chọn độ dầy đường nét- Preview: Chọn đường nét tương ứngB3: Chọn OK.4. Tính tổng cột hoặc dòng:B1: Đưa con trỏ lại ô cần tính tổng.B2. Vào Table/Formula. Khi đó xuất hiện hộp thoại sau:

B3: Nhập công thức cần tính tổng:

- Cho 1 cột: =SUM(ABOVE) (hoặc =SUM(địa chỉ ô) - Cho 1 dòng: =SUM(LEFT)

114


B4: Chọn OK.* Hoạt động 3: Cũng cố bài

Nhắc lại những kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ, gợi ý cách trả lời các câu hỏi IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

115






- Trình bày văn bản theo mẫu - Thành thạo các thao với bảngII. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV- ĐDDH: Phòng máy,







- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng bản theo mẫu bài tập trong SGK - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn cho HS các nhóm cách sắp xếp dữ liệu và thanh công cụ cụ Table and Borders;






116


- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.










117


Tiết 53 Ngày soạn: 6/3/2011kiểm tra thực hành

Ngày dạy: /3/2011I. Mục tiêu:

- Giúp HS khắc sâu kiến thức về Word.- Hứng thỳ trong học tập, tớch cực phỏt huy tớnh độc lập trong thực hành- Rèn luyện tính cận thận, kiên trì trong quá trình làm bài- Đánh giá quá trình học tập của học sinh- Rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy


III. Các hoạt động dạy học:1/ ổn định:2/ Các hoạt động dạy học: Nội dung thực hành:Đề số 1

Hãy khởi động Word và làm theo mẫu sau:

* * * * * * m yêu màu đỏ Như máu trong tim

Lá cờ tổ quốcKhăn quàng đội viên

Em yêu màu xanhĐồng bằng rừng núiBiển đầy cá tômBầu trời cao vợi

Em yêu màu nâuáo mẹ sờn bạcĐất đai cần cùGỗ rừng bát ngát...

118

E


Yêu cầu: 1. Soạn thảo đúng như đề bài 2. Chèn ảnh hợp lý vào dưới khổ thơ thứ 2 3. lưu vào ổ đĩa D với họ tên mình

Biểu chấm:

- Làm đúng yêu cầu 1: 8 điểm- Làm đúng yêu cầu 2: 1 điểm- Làm đúng yêu cầu 3: 1 điểm


119


Tiết 54 Ngày soạn: 6/3/2011kiểm tra thực hành

Ngày dạy: /3/2011I. Mục tiêu:

- Giúp HS khắc sâu kiến thức về Word.- Hứng thỳ trong học tập, tớch cực phỏt huy tớnh độc lập trong thực hành- Rèn luyện tính cận thận, kiên trì trong quá trình làm bài- Đánh giá quá trình học tập của học sinh- Rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy


III. Các hoạt động dạy học:1/ ổn định:2/ Các hoạt động dạy học: Nội dung thực hành:Hãy khởi động Word và làm theo mẫu sau:

* * * * * * Bài thơ tặng mẹ có dòng sông Những buổi trưa hè con trốn mẹ Cùng lũ bạn sao vui đến thế Trầm mình trong nước mắt phù sa

Bài thơ tặng mẹ đẹp như hoa Có những tháng ngày con còn béCó đôi vai áo cha sờn bạc nếp nhăn vầng trán mẹ yêu

Bài thơ có cả khói lam chiềuCó luỹ tre, cây đa giếng nướcCó rặng xoan xuân về nở tímHoa gieo gió trước ngõ bay bay...

120


Yêu cầu: 1. Soạn thảo đúng như đề bài 2. Chèn ảnh hợp lý vào dưới khổ thơ thứ 2 3. lưu vào ổ đĩa D với họ tên mình

Biểu chấm:

- Làm đúng yêu cầu 1: 8 điểm- Làm đúng yêu cầu 2: 1 điểm- Làm đúng yêu cầu 3: 1 điểm


121


Tiết 55 Ngày soạn:14/3/2011Bài:10 : Xử lý chi tiết


Kiến thức:-Biết được phương pháp tìm kiếm và thay thế trên word-Cách tạo tiêu đề trang và đánh số trang

Kỹ năng:-Tìm kiếm và thay thế được một số từ trong văn bản -Tạo được tiêu đề trang cho một trang văn bản trong đó có đánh số trang




* Hoạt động 1: Tìm kiếm và thay thế(tìm kiếm thay thế)-?. Khi chỉnh sửa thay thế văn bản bản thủ công ta gặp những vướng mắc gì?+Thời gian tìm kiếm lâu+Thay thế không chính xác, bỏ sót từGV: Giới thiệu chức năng tìm kiếm và thay thế tự động của Word.-Minh họa: mở một văn bản và thực hiện mẫu quá trình tìm kiếm và thay thế.-?.Hãy quan sát và tự lập quy trình các bước tìm kiếm và thay thế.-?Em hãy nêu ưu điểm của phương pháp này so với phương pháp tìm kiếm thay thế thủ công?

1.Tìm kiếm và thay thế (Find and reaplace ) B1:Mở văn bản cần chỉnh sửa B2: Thực hiện lệnh-Edit /Find hoặc Replace-Bấm tổ hợp phím Ctrl+F hoặc Ctrl+HB3:Nhập nội dung cần tìm vào mục Find whatNhập nội dung cần thay thế vào mục Reaplace withB4: -Nháy nút Find next để tìm các từ-Nháy nút Replace để thay thế từ tìm thấy-Nháy nút Replace all để thay thế toàn bộ.-Nút Cancel: để trở về.

* Hoạt động 1: Tạo tiêu đề và đánh số trang:-? Em thường thấy trình bày tiêu đề ở những tài liệu nào?+Các giáo trình, tuyển tập...+Các bản thuyết trình...GV: Thao tác mẫu:

2.Tạo tiêu đề và đánh số trang:a.Tạo tiêu đề (Header and Footer)B1: Mở văn bản cần tạo tiêu đềB2:View / Header and FooterB3: Nhập nội dung tiêu đề

122


?Hãy quan sát qúa trình thao tác mẫu của cô sau đó tự lập ra quy trình các bước tạoMở một văn bản và thao tác mẫu quá trình tạo tiêu đề cho học sinh quan sát.GV: Kiểm tra quy trình của học sinh tự thiết lập – sửa chữa những sai sót.

? Hãy nêu các bước thực hiện đánh số trang?

Chú ý:-Vị trí nội dung có thể chỉ căn trái- phải hoặc ở giữa-Có thể chèn thêm Số trang, ngày tháng vào tiêu đề.b.Đánh số trang:B1.Mở văn bản cần đánh số trangB2.Vào Edit /Pages numberB3.Lựa chọn kiểu và vị trí đánh số trang – Nhấn OK để hoàn thành.

* Hoạt động 3: Cũng cố bài-Hệ thống lại những nội dung chính chủ chốt của bài giảng -Những chú ý cần thiết.- yêu cầu HS thực hiện lại các thao tác tìm kiếm thay thế và tạo tiêu đề, đánh số trang IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

123


Tiết 56 Ngày soạn: 13/3/2011Bài:10 : Xử lý chi tiết

(Tiết 2) Ngày dạy: /3 /2011II. Mục tiêu



II. Chuẩn bị:- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV- ĐDDH: Phòng máy,







- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng bản theo mẫu bài tập trong SGK - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc






124


- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.










125






II. Chuẩn bị:- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV- ĐDDH: Phòng máy, bài TH







- HS chú ý



126


* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.- Yêu cầu HS mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng bản theo mẫu - Tính điểm TB, Điểm tổng- Tạo tiêu đề trang- Chèn số trang

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.

- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên

- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.

- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc


- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


- HS các nhóm thực hiện- HS chú ý thực hiện theo yêu cầu

của GV.

ST T 1 2 ... 20

Họ

và

tên

Ngà

y si

nhLớ

pĐ

iểm

Toán

Văn

NN

Điể

m

tổng

Điể

m

TB






127





128



(Tiết 4) Ngày dạy: /3 /2011I. Mục tiêu Kiến thức:

- Nắm được các bước chèn dấu ngắt trang

- Nắm được các bước quản lý tập tin

Kỹ năng:- Thực hiện được chèn dấu ngắt trang

- Thực hiện được quản lý tập tin



Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh* Hoạt động 1: 3.Chèn – Ngắt trang đoạn:

?.Trong những trường hợp nào chúng ta phải ngắt trang – ngắt đoạn ?-chưa hết trang mà phải sang trang mới-ngắt từ vị trí bất kỳ sang trang mới-Viết thơ phải ngắt dòng nhưng không kết thúc đoạn- GV: Tại sao ta phải ngắt trang? Ngắt trang ta làm như thế nào?

?Hãy quan sát qúa trình thao tác mẫu của gv sau đó tự lập ra quy trình các bước tạoMở một văn bản và thao tác mẫu quá trình ngắt trang, ngắt đoạn cho học sinh quan sát.

3.Chèn – Ngắt trang đoạn:- Một số trường hợp phải thực hiện ngắt trang là:+ Dòng mồ côi: Câu đầu của đoạn văn dài đứng cuói trang.+ Dòng cụt: Phần cuối của đoạn văn đứng đầu trang.+ Bảng bị chia ra hai trang.+ Chỉ mình tiêu đề (không có nội dung) đứng cuối trang.- Để thực hiện ngắt trang ta làm như sau:”+ B1: Đặt con trỏ văn bản vào vị trí cần ngắt trang.+ B2: Chọn Insert Break…B3: Chọn các nút đài tương ứng với yêu cầu công việcTrong đó:-Page break.. Ngắt trang từ vị trí con nháy-Column break.. Ngắt cột-Text wrapping break ngắt dòng nhưng

129


không kết thúc đoạn+ B4: Nháy OK.Chú ý: có thể dùng phím tắt thay thế những thao tác trên-Ctrl+Shift+Enter: ngắt trang- Shift+Enter: xuống dòng nhưng không kết thúc đoạn.

* Hoạt động 2: Quản lí tập tin

GV: Giới thiệu với HS trong trường hợp nào quản lí tập tinGV: Thao tác mẫu:?Hãy quan sát qúa trình thao tác mẫu của cô sau đó tự lập ra quy trình các bước tạoMở một văn bản và thao tác mẫu quá trình Đặt mật khẩu cho văn bản cho học sinh quan sát.

GV: Kiểm tra quy trình của học sinh tự thiết lập – sửa chữa những sai sót.

? Hãy nêu các bước thực hiện Đặt mật khẩu cho văn bản?

4. Quản lí tập tin

- Bảo vệ khi mở tập tin- Bảo vệ khi thay đổi dữ liệu

* Đặt mật khẩu cho văn bản:

- Mở tài liệu cần bảo vệ trên Word- Tools/ Options..., XHHT- Trong mục Password to open gõ mật

khẩu để mở văn bản- Trong mục Password to modify gõ

mật khẩu để sửa văn bản - B5: Nháy OK.

* Chú ý: Mật khẩu phải nhập hai lần giống hệt nhau, có phân biệt chư hoa và chữ thường.

* Hoạt động 3: Cũng cố bài-Hệ thống lại những nội dung chính chủ chốt của bài giảng -Những chú ý cần thiết.- yêu cầu HS thực hiện lại các thao tác Đặt mật khẩu cho văn bảnIV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

130



(Tiết 5) Ngày dạy: 30 /3 /2011I. Mục tiêu Kiến thức:












- HS chú ý




Bài tập1 : Mở tệp văn bản mới soạn thảo và trình bàu bài thơ sau, thực hiện các thao rác tìm kiếm và thay thế theo yêu cầu

Lưu tệp với tên: hatgaolangtaBài tập2 :

Mở tệp văn bản hatgaolangta và tạo tiêu đề trên và dưới cho văn bản :+ Tiêu đề trên : Bài tập thực hành






131


+ Tiêu đề dưới : Bài Hạt gạo làng ta+ Đánh số trang cho văn bản-Phải thực hiện đươc đúng như yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


những lỗi còn mắc phải









132















- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.Bài tập : Mở tệp văn bản Hatgaolangta- Thực hiện chèn dấu ngắt trang cho văn bản trên- Tạo mật khẩu cho văn bản-Phải thực hiện đươc đúng như yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.






133


- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


những lỗi còn mắc phải









134



(Tiết 1) Ngày dạy: 06 /4 /2011I. Mục tiêu

Kiến thức:- Nắm được các bước trộn văn bản

Kỹ năng:- Thực hiện được các bước trộn văn bản




* Hoạt động 1: Trộn văn bản

-Để viết giấy mời sinh nhật bạn phải tiến hành qua những bước nào?

?.Em có nhận xét gì khi chuẩn bị giấy mời một cách thủ công như vậy.

GV: Giáo viên giới thiệu về chức năng trộn thư của word:Trộn văn bản là từ một văn bản mẫu đã có những thông tin cố định. Nhờ sử dụng các thao tác trong chương trình soạn thảo máy tính sẽ tự động điền hàng loạt vào vị trí còn thiếu trong văn bản để được văn bản hoàn chỉnh

I. Trộn văn bản HS :

+Mua (hoặc tạo mẫu giấy mời)+Chuẩn bị danh sách người mời+Viết tên người được mời vào từng giấy mời.

HS: +Tốn nhiều công và thời gian+Không chính xác

Bước 1 : - Soạn mẫu giấy mời (còn thiếu nội

dung). G/s được lưu với tên giaymoi.doc

- Tạo tệp danh sách người được mời dưới dạng bảng với nội dung còn thiếu trong tệp mẫu giấy mời và điền thông

135


GV: Chiếu nội dung của tệp văn bản giaymoi và tệp danh sách

GV: Thực hiện

GV: Y/c 2-3 HS làm lại

tin cho tệp. G/s được lưu với tên danhsach.doc

Bước 2 : - Mở mẫu giấy mời- Mở thanh công cụ trộn thư :- Tool/Letter and Mailing/Mail merge

- Next/next/next/ tệp danhsach/next- More items...- Tại tệp giaymoi đặt con trỏ tại vị

trí cần chèn tiêu đề/ chọn tiêu đề cần chèn/ insert

- Next/ Edit individual letters...



136




- Nắm được các bước trộn văn bản

Kỹ năng:- Thực hiện được các bước trộn văn bản








- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.Nội dung:Hãy dùng máy tính trộn thư mời 15 người bạn có tên và lớp khác nhau đế dự sinh nhật của em.Yêu cầu:-Mẫu trình bày đẹp-Thực hiện đúng trình tự các bước-Thời gian tiến hành nhanh-Phải thực hiện đươc đúng như yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.






- HS thực hành

137


- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.


- HS chú ý và rút kinh nghiệm








138



(Tiết 3) Ngày dạy: /4 /2011I. Mục tiêu Kiến thức:

- Nắm được các bước vẽ hình trong văn bản

- Nắm được các bước tạo chữ nghệ thuật

Kỹ năng:- Thực hiện được vẽ hình trong văn bản

- Thực hiện được tạo chữ nghệ thuậtII. Chuẩn bị:




* Hoạt động 1: Vẽ hình trong văn bản

GV: Giới thiệu các thành phần trên thanh đồ hoạ và thao tác trên từng nút lệnh

GV: Thực hiện trên từng nút lệnh

GV: Y/c HS làm lại

2. Vẽ hình trong văn bản

: chỉnh sửa hình vẽ

: Chọn đối tượng vẽ

: Vẽ hình được thiết kế sẵn

: vẽ đường thẳng

: vẽ mũi tên

: vẽ hình chữ nhật

: vẽ hình oval

: Hộp văn bản

: Chèn chữ nghệ thuật

139


: Chèn ảnh

: đổ màu nền

: đổ màu đường kẻ

: Màu chữ

: Chọn kiểu đường kẻ

: Chọn kiểu đường nét đứt

: Kiểu mũi tên

: Tạo bóng đổ

: Tạo hình không gian* Hoạt động 2: Tạo chữ nghệ thuật

? Nêu các bước tạo chữ nghệ thuật?3. Tạo chữ nghệ thuật

- Định con trỏ tại nơi muốn chèn- Chọn dạng trang trí- Insert/ Picture/ Wordart- Chọn phông, cỡ, kiểu chữ- Nhập nội dung văn bản vào dòng

Enter your texr here- Chọn OK


IV. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............

140



(Tiết 4) Ngày dạy: /4 /2011

I. Mục tiêuKiến thức:

- Nắm được các bước chèn tranh trong văn bản

- Nắm được các bước chèn công thức toán học, kí tự đặc biệt

Kỹ năng:- Thực hiện được chèn tranh trong văn bản

- Thực hiện được công thức toán học, kí tự đặc biệtII. Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV- ĐDDH: Phòng máy,







- HS chú ý



* Thực hành nội dung mới:- Yêu cầu HS các nhóm khởi động phần mềm Word để thực hành.- Yêu cầu HS:Tạo một văn bản theo mẫu:GV: Hướng dẫn- Soạn thảo nội dung. Chèn tranh vào văn bản

- Định con trỏ tại nơi muốn chèn- Insert/ Picture/ Clip art- Chọn mục Categories : mở các thư

mục để tìm tranh





141


- Chọn tranh cần chèn- Chọn Insert- Chèn công thức toán học- Chèn kí tự đặc biệtGV: Quan sát và sửa lỗi mở file văn bản mới, sau đó gõ và định dạng bản theo mẫu bài tập trong SGK - Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc và các thành viên trong nhóm đổi cho các bạn để ít nhất mỗi người được thực hành một lần.- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên - GV hướng dẫn cho HS các nhóm cách sắp xếp dữ liệu và thanh công cụ cụ Table and Borders;- GV hướng dẫn những sai xót cho HS các nhóm, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.- Yêu cầu HS tiếp tục làm việc- GV nhận xét kết quả thực hành của các nhóm và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.- Yêu cầu HS các nhóm tự đánh giá kết quả của mình. Báo cáo kết quả với GV.











142


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

143

Internet

Giao an tin 8