presentacion

universidad abierta para adultos uapa

profesora.hilda estrella

nombre del estudiante. manuel de jesus amaro vargas

carrera habilitacion doscente

tema. la informatica en la ensenanza educativa

trabajo del ensayo.

introduccion

esta introduccion trata del ensayo en el cual se trataran los siguientes temas.la informatica en la enseñanza educativa,la computadora teorias y componentes,hardware y software,software,educativo,interactivo,comercializado.introduccion de la computadora en el aula,espero que sean bien comprendidos por el lector y que pueda enfatizar lo mas importante de este trabajo

tema la informatica en la enseñanza educativa

desarrollo

la informatica educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologias de la informacion y el proceso

educativo Esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la informatica educativa en el sector educativo sera la aplicacion racional y pernitente de las nuevas tecnologias de la informacion en el desarrollo del que hacer educativo propiamente.

EL aprendiza depende de la relación sujeto mundo, por tanto el hombre desde su nacimiento comienza a apropiarse de esa realidad en un continuo proceso de aprendizaje, apropiación que se produce a través del conocimiento, pero si nos damos cuenta desde que nace el hombre necesita de la guía, de la dirección de otro que interprete sus necesidades y en correspondencia actúe para poder satisfacerla.

El sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI.

La enseñanza con el uso de las TICs hoy está marcado en el concepto pedagógico del hiperentorno de aprendizaje el cual no es más que un sistema informático basado en tecnología hipermedia que contiene una mezcla de elementos representativos de diversas tipologías de software educativos.

la computadora teorias y componentes

una computadora es un dispositivo electronico que acepta datos de entrada, los procesa los almacena y los emite como salida para su interpretacion .Una computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado programa

Tipos de Computadoras:

Se clasifican de acuerdo al principio de operación de Analógicas y Digitales.

Computadora Analógica:

1.- Aprovechando el hecho de que diferentes fenómenos físicos se describen por relaciones matemáticas similares (v.g. Exponenciales, Logarítmicas, etc.) pueden entregar la solución muy rápidamente. Pero tienen el inconveniente que al cambiar el problema a resolver, hay que realambrar la circuitería (cambiar el Hardware).

computadoras digital

estan basadas en dispositivos biestables que solo puedesn tomar uno de dos valores posibles.

componentes de una computadora

hardware

incluye todos los dispositivos electricos, electronicos y mecanicos,que se pueden ver y tocar que se utlizan para procesar los datos.

software. es el conjunto de instrucciones electrónicas para controlar el hardware de la computadora. Algunos Programas existen para que la Computadora los utilice como apoyo para el manejo de sus propias tareas y

dispositivos. Otros Programas existen para que la Computadora le dé servicio al Usuario. Por ejemplo, la creación de documentos electrónicos que se imprimen

Monitor: El monitor es similar al de una televisión, solamente que en el puedes ver la representación de la información con la que estás trabajando en el CPU ya sea a manera texto, imagen, fotografía, video, etc.

CPU o gabinete: El CPU es el encargado de ejecutar las instrucciones dictadas por los programas. Dentro de él se encuentran elementos como el procesador, la memoria, el disco duro y unidad de CD.

Unidad de CD: La unidad de CD te permite introducir o guardar programas o información a la computadora por medio de discos compactos.

DATOS se refieren a los elementos crudos (materia prima) que la computadora puede manipular, para convertirlos en resultados o datos procesados, conocidos como información (producto terminado). Los datos pueden consistir en letras, números, sonidos o imágenes. Independientemente del tipo de datos que sean, la computadora los convierte en números para procesarlos. Por lo tanto, los datos computarizados son digitales, lo que significa que han sido reducidos a dígitos o números. Los datos se guardan en medios de almacenamiento auxiliar como parte de archivos.

Ratón o mouse: El ratón te permite seleccionar los elementos en la pantalla de la computadora, así como interactuar con ellos por medio de un puntero.

Teclado: El teclado te permite introducir la información a la computadora así como instrucciones para que haga determinada tarea.

Control de volumen: Como su nombre lo indica regula el volumen de los sonidos o música

Bocinas: Las bocinas permiten a la computadora emitir diferentes sonidos o música, y en ocasiones puede ser una manera de interpretar la información proporcionada

Software y hardware

El Hardware: es la parte dura de la computadora, osea quellos elementos que podemos tocar,como placa,base,procesador memoria ram etc.

El software: es la parte suave de la computadora, es la parte que no se puede tocar, son los programas y aplicaciones que utilizamos, por ejemplo el sistema operativo,window,messenger,office,emule,nero,utorrent

Software educativo, interactivo ,comercializado

El software educativos constituye una valiosa fuente para aprender y adquirir conocimientos, estos generalmente establecen los nexos fundamentales que conforman la informacion de la que son portadores, provocando que los docentes interpreten como acabado el proceder metodológico que conduce a la formación del conocimiento y pasen después de la presentación del modelo expresado por estos medios a la fijación del contenido

Software Educativo. Se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

El software interactivo es quel que necesita la realimentacion continúa del usuario para poder ejecutarse. Este concepto se enfrenta al de procesamiento por lotes en el cual se le indica al programa todo lo que debe hacer antes de empezar, con lo cual el usuario se puede desentender de la máquina. Sin embargo esto último requiere mayor planificación.

SOFTWARE COMERCIALIZO

 Es el , libre o no, que es comercializado, es decir, que existen sectores de la economía que lo sostiene a través de su producción, su distribución o soporte. Además de esto, una de las características es que pueden ser libres o no libres.

Introduccion de la computadora en el aula

Se hace necesario integrar la tecnología de la información como recurso para potenciar la

actividad de aprender. Todo recurso tecnológico que permita a los sujetos almacenar, procesar

y recuperar toda clase de información teórica, gráfica, iconográfica o videográfica. Los alumnos

demuestran, generalmente, mucho interés y entusiasmo con las infinitas posibilidades que

ofrece la computadora para que desarrollen sus propios proyectos. Esto genera, por supuesto,

que se tenga disposición para aprender a manejar los diferentes programas y aplicaciones

existentes. Un incentivo es que ellos puedan crear textos, imágenes, sonidos y animaciones

aplicables a su trabajo.   

La enseñanza en el uso de las nuevas tecnologías en el aula tienen varios propósitos es el

hecho de mejorar la calidad del aprendizaje, ofrecer a los alumnos la oportunidad de avanzar

en las destrezas para el tratamiento de la información que se requiere para su formación en el

trabajo y en la vida misma. Las nuevas tecnologías si bien representan una innovación, a la vez

se gana y se amplía la información, se reducen costos en la tiene dar la oportunidad de obtener

aprendizajes a través de actividades interactivas.

Gestion de las plataformas formativas Las plataformas e-learning son espacios de aprendizaje y comunicación a distancia desarrolladas con

Los contenidos de las plataformas e-learning están disponibles las 24 horas para que cada usuario los adecue a sus tiempos y espacios. El alumnado de la formación e-learning tiene una predisposición por el aprendizaje y creen en la formación on-line y en el trabajo colaborativo. Los contenidos poseen la facultad de una actualización más inmediata posibilitando una formación permanente e innovadora. Paralelamente los usuarios tienen un tutor que es copartícipe de su propio aprendizaje

Existen distintos modelos de plataformas que podríamos resumir en los siguientes:

Gestor de contenidos o CMS (Content Management System o Sistema de Gestión de Contenidos): centrado principalmente en la gestión y administración de espacios web con contenidos tipo páginas web

LMS o plataforma de aprendizaje o e-learning (Learning Management System o Sistema de Gestión de Aprendizaje): diseñadas principalmente para tareas formativas de cursos on-line, aunque con esta herramienta no se pueden generar los contenidos formativos.

LCMS o Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje: permite la creación y gestión de los contenidos de un LMS. Es la integración de los dos sistemas anteriores. Es como tener un CMS dentro de un LMS.

Además del componente humano (alumnado, tutores y administrador), el otro elemento fundamental de una formación e-learning es la propia plataforma de formación que está integrada por:

LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje: que será el software que da sustento a nuestra plataforma y que estará alojado en un servidor de Internet o intranets. Las características y herramientas dependerán del software que lo soporte existiendo diferencias entre unos y otros. Estos programas incluyen herramientas de:

Gestión y administración de usuarios, para darles de alta o baja, permisos y roles adecuados, etc.

Gestión de cursos, grupos o actividades, para llevar sus actividades, evaluaciones, registro de las actividades de los usuarios, etc.

Gestión de las herramientas de comunicación que pueden incorporar el LMS, tanto síncrona como asíncrona, correo electrónico interno, foros, chat o webchat, blogs, wikis, videoconferencia, tablones de anuncios y avisos, etc. Aunque depende del programa utilizado, cada vez más se incorporan nuevas funcionalidades para que la actividad formativa se enriquezca con multitud de posibilidades comunicativas.

Los contenidos: se incorporan al LMS como material de la formación a realizar por el alumnado. Incorporan cada vez más posibilidades multimedia y recursos web 2.0 directamente incrustados de Internet. Es importante que los contenidos (objetos de aprendizaje) cumplan con algunas normas de estandarización que permita que nuestros contenidos elaborados pueden ser compatibles y reutilizables por distintas plataformas. Entre los estándares más difundidos están

IMS y SCORM.

Sistemas de comunicación que incorpora, tanto síncronos como asíncronos: chat, wikis, foros, videoconferencia, etc.

Una de las principales características a valorar en una plataforma e-learning es el grado de interacción que posibilita al usuario. El usuario se ha de sentir dueño de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y encontrar respuestas a todas sus acciones.

A diferencia de la formación tradicional y presencial, las plataformas de formación aportan otras modalidades que, según su uso, las podríamos clasificar en:

b-learning: como apoyo a la enseñanza presencial, son herramientas de refuerzo y complemento que utiliza el profesorado para con sus grupos de alumnos. También son aquellos cursos a distancia que requieren de alguna sesión presencial. A esta modalidad se la denomina mixta o b-learning (blended learning, aprendizaje mixto) y se combina la comunicación presencial y vía web.

e-learning: sería la formación totalmente a distancia, incluyendo todos aquellos procesos de gestión como matriculación, altas, bajas, expedición de título, etc.

conclusion

al concluir este trabajo me he dado cuenta de la importancia de la informatica de lo importante que es el uso de la tecnologia en las aulas, También el estudiante debe cumplir un rol protagónico en el aula, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje convierta al estudiantado en un personaje activo en su proceso de aprendizaje.

La informática como tal debe insertarse a los procesos de la educación al desarrollo de las fuerzas productivas de un país y a los semilleros de los talentos humanos de nuestra población alejándose cada día más del uso de la informática consumista, debe concientizarse de la importancia de la tecnología como medio de su autorrealización y herramienta para mejorar su calidad de vida particular social y global amarrado con las tics y la Informática

Las tics deben convertir el aula en una herramienta de laboratorio, potencializadora de

talentos y capacidades excepcionales, de saberes populares hasta el saber científico, o el saber paradigmático de la ciencia donde el único limitante sea la voluntad misma de aprender. La

aplicación de las Tics como IE debe satisfacer y adaptarse a nuestras necesidades, en medio de una plataforma que genere los softwares y recursos creados por nosotros mismos.

bibliografia

www.google.com

anamercedes valerio.com

monografias.com

rincon del bago.com

ecured.com