“Iniciación al trabajo docente”

Reporte de Observación

Escuela Normal Profesor: Raúl Isidro Burgos

Profesor: Diego Trejo Contreras

Alumno: Luis Adrián Flores Calderón

3º Semestre en Educación Primaria

01/01/20132013

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Introducción Una escuela de educación básica, que en este caso nos referimos a la primaria. Que tiene como objetivo fundamental que los alumnos al terminar de cursarla tenga los conocimientos básicos para poder enfrentarse a problemas de la vida diaria.

En esta jornada de observación nos adentramos más que al contexto de la escuela, a los contenidos que se abordan en cada tema que se les da a los alumnos a los distintos grados, darnos cuenta que si en verdad usan los planes y programas nuevo, ¿si los usan? O no los usan ¿Por qué? Además de ir a observar a un maestro como da sus clases y que a pesar de que tienen varios años haciéndolo nos podemos encontrar con errores que nos pudieran servir en un futuro como docente en servicio. Que este documento tiene como finalidad que sea una herramienta de trabajo que sirve para mejorar la vida escolar.

En este reporte podremos destacar algunas características muy importantes de la gestión escolar en la Escuela Primaria Abram Sosa; describiremos el contexto de la escuela, informaremos acerca de los documentos normativos que rigen la vida escolar en la escuela primaria

Practica Educativa

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La práctica educativa es compleja, en ellas se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos, etc. La práctica está estrechamente relacionada a elementos como la planificación, la aplicación y la evaluación. Una de las unidades más importantes que constituyen los procesos de enseñanza-aprendizaje son las tareas o actividades. Podemos considerar actividades a una lectura, una investigación bibliográfica, una toma de notas, una observación, una aplicación, una ejercitación, el estudio, etc. Son unas relaciones interactivas entre profesores y alumnos, una organización grupal, unos contenidos de aprendizaje, unos recursos didácticos, una distribución en el tiempo y el espacio, un criterio evaluador, etc. Las actividades deberán estar organizadas en unas secuencias didácticas, esto son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos, que tienen un principio y un final conocidos tanto por el profesorado como por el alumnado.

Una vez determinadas las unidades didácticas, hay que buscar sus dimensiones para poder analizar las características diferenciales en cada una de las diversas maneras de enseñar. Tan habla del control, contenidos, contexto, objetivo, procesos, presentación y registros.

La importancia y sus implicaciones de la práctica docente en la educación.

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El papel del profesorado y del alumnado: Relaciones que se producen en el aula, grados de comunicación, vínculos que se establecen, etc.

La organización social de la clase: La forma de estructurar los diferentes alumnos y la dinámica grupal que se establece.

La utilización de los espacios y el tiempo: Cómo se concretan las diferentes formas de enseñar dentro de un espacio reducido y un tiempo limitado.

La manera de organizar los contenidos: Según una lógica que proviene de la misma estructura formal de las disciplinas.

La existencia, las características y el uso de los materiales curriculares y otros recursos didácticos: Diferentes instrumentos de comunicación y su importancia para la ayuda en las exposiciones, actividades, etc.

El sentido y el papel de la evaluación: Control de los resultados del aprendizaje conseguido.

Existen una serie de referentes que deben ser tenidos en consideración para efectuar un correcto análisis de la práctica. La función social de la enseñanza y el conocimiento del cómo se aprende, la concepción que se tienen de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Etc.

Comunidad: Tatoxcac

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Localización de Tatoxcac

Tatoxcac se localiza en el Municipio Zacapoaxtla del Estado de Puebla México y se encuentra en las coordenadas GPS:

Longitud (dec): -97.573056

Latitud (dec): 19.869444

La localidad se encuentra a una mediana altura de 1880 metros sobre el nivel del mar.

Población en Tatoxcac

La población total de Tatoxcac es de 3702 personas, de cuales 1800 son masculinos y 1902 femeninas.

Edades de los ciudadanos

Los ciudadanos se dividen en 1720 menores de edad y 1982 adultos, de cuales 301 tienen más de 60 años.

Habitantes indígenas en Tatoxcac

3574 personas en Tatoxcac viven en hogares indígenas. Un idioma indígeno hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 2432 personas. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es 52, los de cuales hablan también mexicano es 2370.

Estructura social

Derecho a atención médica por el seguro social, tienen 2021 habitantes de Tatoxcac.

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Escuela Primaria: Abram SosaNombre: Abram Sosa

Tipo: organización completa

Turno: matutino

Horario: 8:00 am – 1:00 pm

Localidad: Tatoxcac

Es una escuela primaria situada en la localidad de Tatoxcac . Imparte educación básica (primaria general), y es de control público. Las clases se imparten en horario matutino.

La escuela cuenta con un techado de excelentes condiciones su cooperativa, además tiene canchas para la diversión de los alumnos.

Cuentan con su propio maestro de educación física que lleva acabo sus actividades con excelente calidad y buena organización.

Infraestructura´:

14 aulas, una dirección, 6 aulas con enciclopedia, cancha de basquetbol, cancha de futbol, 1 desayunador, biblioteca escolar.

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Grupo asignado

5º año grupo “A” esta a cargo de la profesora:

María del Carmen García Bautista cuenta con 27 años en servicio.

33 alumnos en total 20 son hombres y 13 son mujeres.

La docente me comentaba que los niños y las niñas de quinto grado atraviesan por la difícil etapa de la preadolescencia, que se caracteriza por:

El ensayo, el error, la rebeldía, el afán de liderazgo, la necesidad de autonomía y simultáneamente la de formar parte de grupos

La docente me mencionaba que los alumnos se encuentran en transformaciones intensas en sus cuerpos que se manifiestan en inseguridad, asombro y deseos de conocer la razón de tales cambios.

Además me comento que el grupo, muestras repentinos cambios de ánimo, en los que se alternan los estados de euforia y los depresivos.

Para estos problemas fomenta actividades conjuntas y que en el reconocimiento del otro sexo sean capaces de reconocerse a sí mismos. Tampoco deben parecer extraños los eventuales "enamoramientos" que pudieran suscitarse entre integrantes del grupo.

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Me platico que los niños y niñas necesitan ansiosamente construirse a sí mismos, afirmarse y ser capaces de mirar al mundo de acuerdo con puntos de vista convincentes y racionales nada se gana con coartar lo que inevitablemente tiene que suceder.

La docente tomo enserio que puede ayudarse a estos niños y niñas a resolver problemas con sus propios recursos y enseñarles el rigor del razonamiento matemático junto con la multiplicidad semántica de la lengua y la igualmente riqueza del mundo social y natural. El arte, la ciencia, la vida y la sociedad los reclaman.

Y mención por último que está comprometida con la sociedad pues los alumnos son la riqueza que habrán de surgir los líderes responsables que la escuela, la sociedad y la propia vida exigen.

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(Gestión escolar)

En lo que es el ámbito escolar la directora muestra mucho autocontrol en el momento de emitir sus indicaciones es muy seguro de lo que quiere hacer en la institución. Hace que sus docentes colaboren en el momento de tomar decisiones, siempre es abierto a las opiniones de sus maestros.

Por otra parte la directora muestra mucho compromiso con la educación que se imparte en la escuela pues siempre se muestra monitoreando a los profesores.

Se pudo observar la relación de los docentes es muy agradable pues siempre están en constantes comunicación ya sea de carácter académico o social.

En lo que es mi grupo asignado se muestra el avance académico que se encuentra en mi salón es muy bueno pues se ubican en equipos para elaboración de trabajos .

En la docente se muestra la disciplina pues es muy estricta con los alumnos además tiene muy bien ubicados sus tiempos entre materias.

Para la socialización y argumentación en el aula se realizan debates para discutir del tema que se está trabajando principalmente se centran en lo entendido por los niños-

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Se pudo observar que los propósitos que marca el programa son bien obtenidos pues la docente va conforme a su planeación que labora a diario.

En cuestión de matemáticas los problemas que plantea el profesor son bien explicados pues los alumnos realizan sus actividades entendibles.

Además la docente muestra problemas en los propósitos que quiere lograr por que el grupo es un poco lento en cuestiones de realizar sus actividades se guía en su plan de estudios pues es que requiere a diario para impartir sus clases muestra mucho control del grupo pues es muy estricta en el ámbito disciplina

Algo que se pudo observar que es muy importantes que la docente no atiende por igual a niños que requieran ayuda pues su aprendizaje es lento colabora con ellos con actividades un poco menos complejas.

En ocasiones solo los pone a dibujar a pinar ejercicios que lleva a diario para mantenerlos ocupados.

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ConclusiónEn lo que fue la maestra los aspectos observados fueron mucho interés en sus alumnos, los conoce demasiado sabe cuáles son sus comportamientos dentro y fuera del salón en el ámbito social con los padres de familia se compromete pero a la vez que ellos también la apoyen

Sobre las formas de enseñanza la maestra muestra mucho interés a la ora de impartir clase pues utiliza la investigación como estrategia de enseñanza pues siempre introduce a sus alumnos a que investiguen, siempre está evaluando con tareas , revisión de libros y guía que utilizan con estas mismas lleva un registro además lleva materiales a sus alumnos como recortes imágenes cuentos etc.,,

Se laboran dibujos como comprensión de algún tema.

Se realizan mapas mentales estos en equipo.

Los padres de familia están muy satisfechos con el trabajo de la maestra comentan que los toma mucho en cuenta también dicen que es muy observadora y su atención es muy buena, me cometan que ellos saben cómo evalúa a sus hijos.

La maestra se muestra exigente con los niños tiene un buen desempeño para controlarlos pues es muy difícil a esa edad de los niños.

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Opinión personal

Esta observación tubo muchísimas cosas buenas, tantas que las que mencione aquí es solo una minúscula parte de todas las sensaciones sentimientos, conocimientos que esto me dejo, pero lo que más me dejo y creo que es lo más gratificante es esa sensación de haber ayudado a los niños del convivir con una sociedad totalmente humilde, donde a pesar de no tener mucho nos brindaron todo lo que pudieron, nos abrieron las puertas de su casa y nos atendieron siempre con una sonrisa en el rostro, fue enriquecedor en tantos sentidos, nos hizo más humanos nos acercó mucho a lo que es un trabajo docente, y en lo personal , estas maravillosas y enriquecedoras experiencias me encantaría ejercer mi profesión en este tipo de zonas y ahora tengo muy claro que esto es mi vocación y que el enseñar a la futuras generaciones es donde yo tengo que estar y es en donde trabajare contantemente para ser una excelente docente.

Anexos.

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Escu ela primaria

Desayunador

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Alumnos realizando actividades

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Comunidad

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Cancha de la institución

Biblioteca escolar

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5º Grado Grupo “A”