TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Introducción

Entre las muchas ventajas que el uso de las TIC proporcionan en el ámbito educativo, es dentro del apartado de las NEE donde adquieren un valor añadido ya que nos aportan mejoras en:

La comunicación

La información

Desarrollo cognitivo.

Además les proporciona autonomía, capacidad de adaptación y nuevas posibilidades de ocio y sociabilización.

NEE: Los alumnos con NEE presentan dificultades mayores que el resto para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad. Necesitan, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/ o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas de ese currículo.

GADGETS O PERIFÉRICOS: Dispositivos electrónicos que, acoplados a un dispositivo de computación (ordenadores, pdas, tablets, etc.) proporcionan una funcionalidad exclusiva. También se le llama periféricos, aunque los gadget suelen además cumplir la característica de ser pequeños y manejables. Un ejemplo de periférico es la impresora y uno de gadget son unos auriculares.

PROGRAMAS O SOFTWARE EDUCATIVO: Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

2. ¿Qué son las TIC?

Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.

Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. (extraído de diversas monografías y ensayos.)

Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, diferenciando estilos y ritmos de los aprendices.

3. ¿En qué ayudan las TIC a los alumnos/as con NEE?

Mejora de la comunicación:

Gadgets de interacción como micrófonos, teclados adaptados, digitalización de voz etc.

Acceso a la información:

Multitud de webs, plataformas y softwares educativos adaptados.

Flexibilidad y adaptabilidad a la diversidad de casos de NEE.

Motivación:

La MOTIVACIÓN extra que proporciona el empleo de material interactivo sirve de potenciador de los aprendizajes. El alumno/a eleva su potencial de trabajo cuando la tarea es agradable, incluso divertida. A la motivación propia por interactuar con la información a través de entornos diseñados para ser amenos se le añade la motivación de ver superado un obstáculo, una barrera, que le separaba de los demás.

4. Discapacidades y TIC

Las posibilidades de las TIC en la educación especial tiene la capacidad de

adaptarse mejor que cualquier otro recurso a la diversidad de

discapacidades que se presentan en el aula.

A continuación, analizaremos los diferentes tipos de discapacidades y

deficiencias que él y concretaremos los recursos TIC de los que se

dispone.

4.1 Discapacidades físicas:

Para problemas visuales (totales o parciales):

lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braill

calculadoras parlantes

procesadores/gestores de textos y otros programas manejados por voz

detectores de obstáculos para guiar a las personas

lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para personas con baja visión

Algunos ejemplos:

Problemas auditivos:

teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto.

herramientas standard de correo electrónico y chat.

generadores de ondas de sonidos (para el entrenamiento del habla)

sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias.

Discapacidad motórica:

teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas

interruptores, punteros, carcasas para quienes no pueden mover los dedos

programas reconocedores de voz

instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores...

Discapacidad psíquica (emocionales o sociales) o problemas conductuales

Autismo: uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora

Hiperactividad y déficit de atención: Software específicos de focalización de la atención, memoria, etc.

Otros problemas conductuales (psicosis, inadaptación social...): TIC como instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general y uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y refuerzo de la autoestima.