PROYECTO EDUCACIÓN PLÁSTICA

NUESTRO BLOG

http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200

JUSTIFICACIÓN

Partes del proyecto Art Escolar:

PROGRAMA DE

TELEVISIÓN

BLOG DE AULA

Pensamiento visible

Creatividad

PUNTO DE PARTIDA:

Potenciar el buen uso del léxico y la ampliación del vocabulario 

Desarrollar las capacidades de relación y deducción 

Potenciar la expresión oral y de textos escritos de carácter diverso

JUSTIFICACIÓN

Paulatina incorporación al centro de medios de comunicación - Un periódico, CA2DIGITAL http://www.periodicodelestudiante.net/escuelaspias/ - Una radio, CA2 RADIO http://cadosescolapios.wix.com/ca2#! http://www.ivoox.com/podcast-ca2-radio-

escolapioszaragoza_sq_f19154_1.html- Una televisión escolar, CA2TV http://worldtv.com/ca2tv/web http://www.youtube.com/user/CA2TV/videos?flow=grid&view=0

PARTES PROGRAMA

- Créditos introductorios del programa -Presentación de la técnica y de los materiales necesarios

-Paso a Paso

- Ejemplos - Despedida - Créditos de alumnos participantes

JUSTIFICACIÓN PROGRAMA

-Realización de forma real un programa de televisión educativo

- Trabajar con imagen, sonido, dramatización, tipografía, escritura, iluminación…

- Todos los participantes en el rodaje deben cumplir con la parte relativa a su competencia

- Preparación del material para los rodajes

- Realización de guiones para el programa

- Desarrollar la asignatura de Educación plástica de manera interdisciplinar

- Desarrollar diferentes aspecto referentes a la asignatura

-Buscar una herramienta para el desarrollo de trabajos cooperativos

- Realizar actividades de manera secuencial

- Integrar la producción de textos en la asignatura

VENTAJAS PEDAGOGICAS PROGRAMA

- Educa en el uso de los medios audiovisuales

- Desarrolla un espíritu crítico

- Crea experiencias estéticas que es difícil lograr de otro modo

- Desarrolla la capacidad de observar, escuchar, y relacionar

- Permite ilustrar contenidos curriculares

- Fomenta el desarrollo del trabajo cooperativo

- Hace que los alumnos se comprometan y responsabilicen de su trabajo

La participación en el programa es voluntaria y lo realizan alumnos de todos los cursos de ESO

PROGRAMAS GRABADOS

http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_categoria=14378&id_subcategoria=4174

http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_categoria=14378&id_subcategoria=4540

CATEGORÍAS BLOG

-Difusión del programa

- Llevar a la práctica lo presentado en el programa

Se explica la función del blog

Se pueden visualizar los programas realizados

Espacio para realizar sugerencias

Los alumnos publican guiones para futuros programas

Los alumnos publican sus dibujos y relatos, realizados con la técnica relativa al programa correspondiente

JUSTIFICACIÓN BLOG

-Se realiza mediante voluntariado

- La función de la televisión es creación de actividad práctica

- Hacer los trabajos públicos: motivar en la implicación, ver soluciones diferentes grupos

-Evaluación (profesor) , autoevaluación (rúbrica)

- Objetivo del área de mejora del dep. de Humanidades

-Difusión del programa Art Escolar

- Llevar a la práctica lo presentado en el programa

-Buscar una herramienta para el desarrollo de trabajos cooperativos

- Diseñar actividades que permitieran la coevaluación

- Integrar la producción de textos en la asignatura

- Es una herramienta educo-comunicativa que dinamiza el aula

- Fomenta la comunicación y diálogo escrito

- Desarrollan la organización del pensamiento propio y crítico

- Es una herramienta colaborativa que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno

- Permite disponer de un espacio para encontrar fuentes documentales para el área de conocimiento

Ejemplo de algunos enlaces de interés que aparecen en el blog, de esta manera se puede ampliar el conocimiento de manera sencilla

VENTAJAS PEDAGOGICAS BLOG

OBJETIVOS GENERALES

-Alcanzar una divulgación de nuestra labor educativa.

-Introducir los medios de comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje.

-Integrar las tics en el aula y que los estudiantes sean críticos con los medios de comunicación.

-Fomentar la iniciativa, creatividad y autonomía del alumnado.

-Potenciar la capacidad de trabajar en grupo, propiciando un mayor sentimiento de pertenencia al centro educativo.

-Afianzar el sentimiento de identidad y pertenencia a nuestra comunidad educativa.

-Integrar y proyectar en las personas valores propios de nuestro centro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROFESORES ALUMNOS

- Crear un recurso educativo alternativo donde el alumnado desarrolle sus capacidades.

- Participar de forma activa en la elaboración y evaluación del programa y el blog

- Utilizar el blog como medio y fin motivador de enseñanza.

- Conocer el proceso de elaboración y las partes que componen un programa televisivo y un blog.

- Potenciar la autonomía, la capacidad de expresión y la creatividad.

- Valorar la libertad de expresión respetando la integridad de los demás.

MARCO CURRICULAR

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

-Elementos del periodismo escrito: emisor, mensaje, código, canal y receptor.-Elementos de un programa: introducción, cuerpo, despedida, créditos, banda sonora, recursos gráficos, tipos de planos…-Expresión gráfica y escrita.

-Confección digital del blog.-Utilización de la imagen como medio de comunicación.-Desarrollo de la redacción

-Apreciación de la importancia de los medios de comunicación.-Fomento de la lectura, escritura y creación artística.-Potenciación del trabajo en grupo.-Mejora de los canales de comunicación escolar.-Fomento de la autonomía, la capacidad de expresión y la creatividad.-Valoración de la libertad de expresión respetando la integridad de los demás.

COMPETENCIAS BÁSICAS

-Queremos que nuestros alumnos aprendan a ver y experimentar el mundo de otra manera, desarrollando nuevas aptitudes, sensibilidad y percepción.

- Expresión global del alumno mediante exposiciones intelectuales y estéticas. - Educación integral donde cada alumno desarrolle sus potenciales. - Aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula.-Implicación y alto grado de realización personal. - Adquisición de autonomía y deseo de comunicarse. -Desarrollo de capacidades comunicativas para la comprensión de su entorno. - Desarrollo competencias asociadas a la comunicación, el análisis del entorno físico, la creación, la convivencia y la ciudadanía y la alfabetización digital. -Desarrollo del sentido de investigación, el juicio crítico, la expresión del pensamiento y la manifestación de sentimientos de manera natural. - Desarrollo de la inteligencia emocional y las habilidades sociales.

METODOLOGÍA

- Motivar la participación del alumnado

- Relacionar los conocimientos previos con los nuevos

- Emplear un vocabulario adaptado al nivel de los alumnos

- Utilizar métodos variados de enseñanza y evaluación

- Fomentar la curiosidad, el espíritu investigador y el esfuerzo

-Utilizar principios constructivos en el aprendizaje

- Fomentar la creatividad y el dinamismo como mediadores del proceso educativo

- Realizar actividades de recuperación y de ampliación

- Revisar y renovar los planteamientos metodológicos

COOPERATIVO

- Responsabilidad individual - Imprescindible planificación

- Interdependencia positiva aula

- Interacción personal - Profesor guía

- Técnicas trabajo - Permite edición sin

- Dinámicas grupo necesidad de estar juntos

- Supervisión

TRABAJO

GRU

PO

-Aprender a socializar los aprendizajes

-Valorar la libertad de expresión y respetar la integridad de los demás

-Fomento del uso de las TIC

-Resolución de problemas reales, favoreciendo un aprendizaje significativo.-Motivar al alumno en su proceso de aprendizaje-Metodologías activas y vivenciales

-Fomento de la iniciativa, creatividad e iniciativa de los alumnos, y detectar las capacidades de cada uno y potenciarlas.

-Priorizar el trabajo cooperativo sobre el competitivo-Fomentar las actividades en que los alumnos expresan sus opiniones de manera libre-Motivar la participación del alumnado-Considerar la teoría y la práctica como una unidad

-Orientar el trabajo práctico

-Relacionar los conocimientos previos con los nuevos- Profesor-guía en el proceso de trabajo

TRABAJO EN EL AULA

EJEMPLO APLICACIÓNEnunciado programa MONOTIPOSCreación de un trabajo a partir de programa (1 imagen por alumno, grupos creados profesor)

Descripción compositiva y cromática dibujo

TítuloCreación de un relatoRealización pie de foto

Maquetación del textoSelección tipografíaCalidad en la imagen

Un comentario sobre las imágenes en relación a la rúbrica, argumentada y lenguaje de la asignaturaAutoevaluación con la rúbrica

APLICACIÓN TEORÍA

CREACIÓN TEXTOS

EDICIÓNUSO TICS

EVALUACIÓN

Ejemplo trabajo realizado con este enunciado:http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_articulo=157451

EJEMPLO RÚBRICA Rúbrica evaluación programa MONOTIPOS

La rúbrica se utiliza para la evaluación, autoevaluación y coevaluación

EJEMPLO COEVALUACIÓN

MATERIALES

PROGRAMA BLOG

-Equipamiento : Cámara de vídeo digitalMicrófono blueetooth, Trípode, Ordenador portátil Disco duro externo

-Equipamiento : Ordenadores portátiles de aula (dos por grupo de trabajo)

- Sofwares utilizados :Movie MakerAvid estudio Sony Vegas-Conversores de vídeo :A Tube Catcher Free 3GP vídeo Converter.

- Plataforma:Portal AraBlogs (Centro Aragonés de tecnologías para la educación) www.catedu.es/arablog/

PROCESO- EVOLUCIÓN

INICIARPRESENTARCONOCERINDAGARRESOLVEREXPERIMENTAR

RECORDARCONFIRMARREVISARREFORZARAFIANZARASIMILAR

RETOMARAMPLIARRENOVARINNOVARCONSOLIDARAVANZAR

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RESULTADOS A 25 de julio de 2013

- Mayor autonomía del alumnado.

- Muestra de compromiso y responsabilidad

- Éxito de integración y funcionamiento del proyecto.

- Mejora de la capacidad de trabajar en grupo.

- Participación activa.

- Evaluación constructiva.

- Mayor sentimiento de pertenencia al centro educativo.