Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika

Rahmah Kurniawaty

LPMP DKI JKT

LATAR BELAKANG

Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

tunjangan sertifikasi guru

PERMENDIKNAS NOMOR 16 TAHUN 2007

standar kompetensi paedagogik

kompetensi profesional

HASIL YANG DIHARAPKAN: MEMBERIKAN GAMBARAN

sarana-prasarana, fasilitas, dan perangkat

kebijakan pimpinan sekolah dan pimpinan lembaga terkait

kemampuan dan kecakapan dalam pemanfaatan TIK

pendidikan dan pelatihan, kursus yang telah dimiliki guru

berbagai kendala yang dialami para guru dalam pemanfaatan TIK

IDENTIFIKASI MASALAH

Bagaimanakah kompetensi TIK guru-guru matematika SMP bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur

Apakah guru-guru matematika SMP bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur telah mengoptimalkan penggunaan TIK sebagai alat bantu untuk pengembangan diri dan professionalismenya

Apakah terdapat hubungan antara kompetensi TIK guru-guru bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur dengan pengintegrasian TIK dalam pembelajaran di kelas dan pengembangan diri guru.

PERUMUSAN MASALAH

apakah guru-guru matematika SMP

bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur telah

mengoptimalkan penggunaan TIK sebagai

alat bantu untuk pengembangan diri dan

professionalismenya

BATASAN MASALAH

TIK dalam pembelajaran

matematika di kelas

penggunaan TIK sebagai alat bantu

pengembangan diri guru-guru

matematika SMP bersertifikasi

dilaksanakan pada sekolah-sekolah yang

telah menerapkan IT di wilayah Jakarta Timur

MANFAAT PENELITIAN

memberikan gambaran sejauh mana pengintegrasian TIK dalam pembelajaran matematika di kelas dan pengembangan diri guru.

peningkatan mutu pendidikan di DKI Jakarta pada umumnya

LANDASAN TEORI

Hakikat Pembelajaran Matematika

Pemanfaatan Teknologi Informasi

dan Komunikasi

HAKIKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Definisi Matematika

Pembelajaran Matematika • konsep-konsep matematika akan

berhasil jika dipelajari dalam tahap-tahap tertentu

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kebijakan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

KEBIJAKAN PEMANFAATAN TIK

Tantangan Pendidikan Nasional

Peran Strategis TIK untuk Pendidikan

Infrastruktur Jaringan dan Konten TIK Kemdikbud

Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran

• Kontent e-learning• Konten e-administration

PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN

Sarana dan prasarana,

fasilitas, dan perangkat

pendukung

Tingkat Penguasaan

Guru

kebijakan pimpinan yang

mendukung

Pendidikan, Pelatihan, Praktek

METODOLOGI PENELITIAN

Tujuan Penelitian

Tempat dan Waktu Penelitian

Metode Penelitian

Unit Analisis

Instrumen Penelitian

Teknik Pengumpulan Data

Teknik Analisis Data