Embed Size (px)
DESCRIPTION
Aspek Penting Pemanfaatan TIK untuk EMIS
Citation preview
Konfrensi Nasional TIK untuk Pendidikan
Jakarta, 28 September 2011
Konteks dan Status Infrastruktur TIK Sektor Pendidikan
Lessons Learned dari Implementasi EMIS-TRIMS
Keberlanjutan TIK untuk EMIS
Distribusi
Demografi
Siswa SD: 27. 225.229 SMP: 9.526.216
2.7 juta guru
-- juta Administrasi
13000 Pulau
Prof. Mohamed A. Ragheb'PhD
32%
52%
95% 99%
Internet di Sekolah
Internet Luar Sekolah
Listrik Komputer
Sekolah berdasarkan status infrastruktur pendukung TIK
Sample 574 sekolah dan Madrasah dari sekitar 2600 sekolah/ madrasah di 6 Kab/Kota pilot
20%
44%
71%
SD/MI SMP/MTS SMA/MA
Sekolah/Madrasah Menurut Ketersediaan Internet Sekolah
19%
69%
75%
82%
84%
Laporan lainnya
Lembar LI
Laporan mutasi siswa
Laporan BOS
Data Bulanan
Komputer untuk menulis laporan
65%
53%
87%
81%
87%
31%
42%
13%
19%
13%
4%
5%
0%
1%
0%
Media/cara mengirimkan laporan
Cetak Softcopy Email
Pengalaman Implementasi TRIMS
Tool for Reporting and Information Management by Schools
Pilot di 7 Kab/Kota
Training dan pendampingan teknis Kab./ Kota BEC-TF
Program spesifik dengan Propinsi Papua dan Kab. Biak Numfor
berkoordinasi dengan UNICEF
TRIMS adalah aplikasi sederhana berbasis excel yang tidak hanya
sebagai alat input data tetapi juga secara otomatis menyediakan
informasi bagi manajemen dan kemudahan transportasi data
Berlokasi di Kecamatan Rakumpit yang relatif terisolir Sekolah menggunakan genset, karena belum ada jaringan PLN Belum mempunyai laptop/PC dan modem serta tidak ada jaringan internet Beberapa guru mempunyai laptop yang juga dimanfaatkan untuk mengajar Mengirimkan data TRIMS ke Dinas melalui warnet terdekat 7-8 KM dari sekolah.
Itupun terbatas pada malam hari saja, karena siang hari genset hanya digunakan untuk keperluan sehari-hari saja
“Memudahkan segala pengolahan data ….. Dinas bisa dengan mudah dan cepat mengetahui data dari semua sekolah yang ada dan tidak perlu menunggu lama apabila data ingin segera terkumpul walaupun sekolah berada di daerah terpencil”
• Dengan adanya aplikasi TRIMS semakin mempermudah kami dalam penyusunan laporan, baik data sekolah, laporan keuangan, evaluasi pendidikan
• Dapat meningkatkan akuntabilitas dan transparansi
Berlokasi di kaki gunung Seulawah Agam Rata-rata murid menempuh 4 km untuk mencapai sekolah ICT: 1 set komputer, 2 printer, 1 modem, belum ada 3G dan sinyal lemah serta koneksi terputus saat listrik padam
(masih sering)
“Walaupun kami ada keterbatasan pada kondisi sarana dan prasaran ICT, tapi TRIMS tetap bisa dijalankan dan diimplementasikan di sekolah. Secara teknologi aplikasi, TRIMS tidak mengalami kesulitan dalam menjalankan langkah-langkahnya dan memang simpel. Setelah meng in-put TRIMS ini maka kami pun dapat mengetahui hasilnya secara langsung”
• Bukan hanya sekedar untuk memudahkan kerja, namun sebagai bahan evaluasi diri SDN 2 Saree. Pihak sekolah dapat memantau titik lemah yang masih harus ditingkatkan lagi.
• Pendataan di SDN 2 Saree dapat diinput dengan valid dan efisien..
• Satu hal yang sangat menarik, kami sangat percaya diri ( PD) saat menunjukkkan data sekolah kepada pihak- pihak pemangku kepentingan sekolah (stakeholders ) baik dalam kedinasan maupun kepada lembaga lainnya
Kebutuhan TIK dan kapasitas staf minimum
Sekolah bisa memanfaatkan informasi yang dihasilkan
Kabupaten/kota bisa fokus pada kualitas data dan analisis hasil
Indikator, tabel,
dangrafik
Sekolah punya PC/Laptop?
Paper based TRIMS TIDAK
Upload diWeb site atau via
email YA
Bisa dapat akses PC/ laptop?
Punya akses internet?
Input Data YA
Apakah secara geografis terpencil?
TIDAK
Input data dengan HP (?)
Transfer file dg flash disk / CD
TIDAK
Apakah ada sinyal GPRS?
YA
Kirim dg flash modem atau
HP YA
TIDAK
TIDAK
Mengirimkan paper based
?
70%
22%
10%
31%
42%
33%
76%
72%
34%
20%
69
%
38%
69
%
33%
Kota Probolinggo*
Aceh Besar Majene Pacitan Palanka Raya Sragen Kota Jayapura
Internet sekolah
Internet luar sekolah 75,84%
81,95%
90,77%
87,94%
49,52%
63,29%
14,20%
Sub Rate
28%
9%
73%
21%
53%
9%
34%
64
%
10%
82%
42%
84
%
36%
31%
87%
14%
46
%
11%
8%
26%
4%
4%
29%
3%
Aceh Besar Jayapura Majene Pacitan Palangka Raya
Sragen
Email Flashdisk Paper based
Forum EMIS_TRIMS Aceh Besar, dengan moderator trainer dari guru SMK
Email khusus komunikasi TRIMS:
Pacitan:[email protected],
Sragen: [email protected],
Majene: [email protected]
“Warung TRIMS” yang buka mulai jam 8 pagi hingga 5 sore
Para trainers sekolah menjadi “help desk” sekolah yang dilatih.
Jaringan Informasi Sekolah (JIS) Kota Probolinggo (berdiri tahun 2002)
Multiple strategies diperlukan untuk mengakomodasi variasi kapasitas yang ekstrem
Dengan tetap meningkatkan koneksitas, inisiatif TIK pendidikan bisa dilaksanakan dengan eksplorasi infrastruktur (termasuk non teknis) yang ada
Peran komunitas berkontribusi signifikan untuk keberhasilan ICT in education
Manfaat nyata sepadan dengan sumberdaya yang dikeluarkan oleh pengguna
Kelembagaan, organisasi dan SDM jangan dinomorduakan untuk inisiatif TIK yang berkelanjutan
Terima Kasih
