??

PagtatanongPagtatanongito ay isang sining sapagkat

naipapakikita dito ng guro ang kanyang istratehiya kung paano niya magaganyak ang kanyang mga mag-aaral na lumahok o makibahagi sa isang talakayan.

Katulad ng isang pagsusulit, ito ay isang mabisang pagtataya sa mga kaalaman at kasanayang dapat matamo ng mga mag-aaral.

Mga Dahilan ng isang guro kung bakit Mga Dahilan ng isang guro kung bakit kailangan ang pagtatanong sa kanyang kailangan ang pagtatanong sa kanyang mga mag-aaral:mga mag-aaral:

Ibig ng gurong maging masigla ang talakayan sa kanyang klase.

Nais ng gurong makatiyak kung naging mabisa ang kanyang pagkakalahad sa kanyang aralin.

Ibig ng gurong makatiyak kung natamo niya ang layunin ng pagtuturo.

Nais matuklasan ng guro kung anong damdamin ang namamayani sa dibdib ng kanyang mga mag-aaral matapos matalakay ang aralin.

Iba’t Ibang Iba’t Ibang Uri ng Uri ng PagtatanonPagtatanongg

10 Commandments:1.Stop Talking2.Put the talker at ease.3.Show him that you want to listen.4.Remove distractions.5.Emphatize w/ him.6.Be patient.7.Hold your temper.8.Go easy on argument/ criticism.9.Ask questions.10.Stop Talking.

Naar 1 RULES OF PROF. Ben-Hur

1.1. TANONG NA ANG TANONG NA ANG SAGOT AY “OO” o SAGOT AY “OO” o ”HINDI””HINDI”

ito ang pinakamalimit

gamitin ng guro sa pagtatanong.

Ang sagot dito ay mabilis na naipupukol sa guro sa dahilang hindi ito nangangailangan ng pagbubuo ng mga pangungusap. Tinatawag itong “One- Finger Question” sa Ingles.

2.2.   TANONG NA ANG SAGOT AY MAY TANONG NA ANG SAGOT AY MAY DALAWANG PAGPIPILIAN:DALAWANG PAGPIPILIAN:

Ang kasagutang sa katanungang ito ay malimit na magkasalungat.

Ang mga mag-aaral ay mag-iisip ng malalim at makatwiran upang maipaliwanag o mai-depensa ang kani-kanilang panig.

Maaaring pangkatin ng guro ang kanyang klase at magkaroon ng isang ehersisyo gaya ng “debate”.

3. TANONG TUNGKOL SA MGA TAO, 3. TANONG TUNGKOL SA MGA TAO, BAGAY, LUNAN o PANGYAYARI.BAGAY, LUNAN o PANGYAYARI.

Ang mga tanong ay

nagsisimula sa Sino, Ano, Alin, Saan o Kailan.

Sa mga katanungang ito ay mahahasa o magagamit ng mga mag-aaral ang kasanayang umunawa ng paksang tinalakay.

4. TANONG NA BAKIT4. TANONG NA BAKIT

Sa pagtatanong na ito ang

mga mag-aaral ay nagagamit ang kasanayang magpaliwanag.

Sa pagpapaliwanag, nagagamit ng mga mag-aaral ang kani-kanilang wasto at malalim na pagkukuro o pagpapaliwanag batay sa kanilang naunawaan sa paksang tinalakay ng isang guro.

Karaniwang nagsisimula sa kasi, dahil sa, mangyari, paano, kung hindi ko gagawin ‘yon e ‘di…

5. TANONG NA 5. TANONG NA PAGTITIMBANGPAGTITIMBANG

Sa katanungang ito ay nagangailangan ng pagkukuro’t pag-iisa-isa sa mga bagay na magpapaliwanag kung ano ang magiging kapasyahan.

Sinasanay dito ang mag-aaral na mangatwiran ayon sa mga impormasyong alam niya at batay na rin sa pansarili niyang kaalaman.

6. TANONG NA HUMIHINGI 6. TANONG NA HUMIHINGI NG PALAGAYNG PALAGAY

Ito’y nasasagot sa pamamagitan ng pagbibigay ng kuro-kuro batay sa nakita, nabasa o naranasan ng sumasagot.

Dito mahihinuha ng guro kung malinaw o hindi ang pagkakatalakay sa kanyang aralin.

Ang Pagtatanong:Ang Pagtatanong:Tungo sa Pagpapataas ng Kaisipan Tungo sa Pagpapataas ng Kaisipan ng Mag-aaralng Mag-aaral

Sa pagtatanong ng guro ay nais lamang niyang matutukoy hindi lamang ang mga kaalamang natutuhan ng kanyang mga mag-aaral kundi maging ang mga kasanayan at kakayahang pangkognitib ng mga ito.

Coronel, (1990) mga salik na makatutukoy Coronel, (1990) mga salik na makatutukoy sa ipagkatututo ng mga mag-aaral na sa ipagkatututo ng mga mag-aaral na kung saan ay may malaking bahagi tungo kung saan ay may malaking bahagi tungo sa ipagkatututo ng mga ito:sa ipagkatututo ng mga ito:

Ang mga katangian ng mga-aaral.

Ang mga katangian at resorses ng paaralan.

Ang mga katangian at resorses ng komunidad.

… … dahil dito ay naging malaganap ang dahil dito ay naging malaganap ang ““CLASSROOM-CENTERED RESEARCH” CLASSROOM-CENTERED RESEARCH” na na ang pokus ay ang mga nagaganap sa loob ng ang pokus ay ang mga nagaganap sa loob ng klasrum habang isinasagawa ang pag-aaral klasrum habang isinasagawa ang pag-aaral gaya ng:gaya ng:Paksang pinag-aaralan;Interaksyong pangklase;Estilo ng partisipasyon ng mga mag-aaral;

Estilo ng pagkatuto ng mga mag-aaral atbp…

Ang mga sumusunod naman Ang mga sumusunod naman pagtatanong ay napatunayang may pagtatanong ay napatunayang may mababang antas sa pagkatuto ng mga mababang antas sa pagkatuto ng mga mag-aaral sapagkat layunin lamang nito mag-aaral sapagkat layunin lamang nito na makapagpalabas o makapagbigay ng na makapagpalabas o makapagbigay ng konsepto ang mga mag-aaral mula sa konsepto ang mga mag-aaral mula sa dati nilang natutuhan:dati nilang natutuhan:

pangmemoryarestrictedkognitib/

pangmemorya, komberdyent

paktwaldisplay

Mga Tanong na may mataas na antas Mga Tanong na may mataas na antas

sapagkat nangangailangan ito ng mas sapagkat nangangailangan ito ng mas mataas na kakayahan sa pag-iisip upang mataas na kakayahan sa pag-iisip upang masagot ang mga katanungan ng isang masagot ang mga katanungan ng isang guro:guro: pampukaw pag-iisip;

ekspanded o pinalawak

dayberdyent, pang-ebalwasyon

reperensyal

•sa antas ding ito ay mahalagang mapag-ugnay-ugnay ang mga dati nang natutuhan (stock knowledge) upang makapagbigay ng panibago at pansariling ideya.

TAKSONOMIYANG PANGKOGNITIBO NI TAKSONOMIYANG PANGKOGNITIBO NI BLOOM (1956)BLOOM (1956)

ANTAS NG TANONG

KAKAYAHAN/ GAWAIN

1.Kaalaman Nanghihingi ng isang tiyak na impormasyon.Nagpapaulit ng dati nang natutuhan o naranasan.

2. Pang-unawa

Nagpapabigay-kahulugan saa isang bagay na natutunan sa pamamagitan ng:Pagsasalin sa ibang porma o anyoPagpapahayag sa sariling paraan o pananalitaPagbibigay-kahulugan sa nabasa o narinigPaghahambing

3. Aplikasyon

Nagpapagamit ng natutuhang impormasyon upang malunasan ang isang suliranin.

ANTAS NG TANONG KAKAYAHAN/ GAWAIN

4. Pagsusuri

Nangangailangan ng kakayahan:Matukoy ang mga dahilan ng isang pangyayariMasusuri ang mga impormasyon upang makagawa ng isang konklusyon o inperensyaMasuri ang isang konklusyon para makapagbigay ng ebidensya na umaayon o sumasalungat dito.

5. Sintesis Nangangailangan ng kakayahang gumawa ng orihinal at malikhaing pag-iisip sa pamamagitan ng:Pagbuo ng orihinal na komunikasyon o komposisiyonPaggawa ng prediksyonPagsagot sa mga suliranin na ginagamitan ng iba’t ibang kaparaanan.

6. Ebalwasyon

Nanghihingi ng sariling kuro-kuro, pagpapahalaga o pagpapasya batay sa isang kraytirya o sukatan o pansariling sistema ng paniniwala o kahalagahan.

Maraming Salamat po!Maraming Salamat po!

Inihandang ulat nina:

Rey Clifford A. MarollanoRosemarie L. BelenBSED 2-OEduc. 5