Foreldre 2 trinn

  • View
    1.472

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Foreldre 2 trinn

  • 1. Digital Dmmekraft Foreldremte

2. Digital dmmekraftDigital kompetanse Digital kompetanse er viktig for kunne vre en likeverdig borger i et stadig mer digitalt samfunn. I skolen er digitale ferdigheter innfrt som den 5. basiskompetansen, ved siden av lese, skrive, regne og uttrykke seg muntlig. 3. Digital dmmekraft Hva er digitaldmmekraft.no En nettressurs med forslag til minimums- gjennomgang av digital dmmekraft (personvern, opphavsrett og kildekritikk) for grunnskolen P nettstedet finnes undervisningsopplegg til bruk i klassen (gjennomgang teori og oppgaver), lrerveiledning og ressurser for foresatte 4. Digital dmmekraft Hvorfor digital dmmekraft? 5. Digital dmmekraftPPersonvernHvordan kan jeg sikre meg selv?Hvordan skal jeg oppfre meg motandre? OOpphavsrettHvem eier det jeg finner p Internett?Kan jeg bruke alt jeg finner?Hvordan kan andre bruke det jeg lager?K KildekritikkEr alt jeg finner p Internett troverdig? 6. Digital dmmekraft Personvern Rammeverk digitale ferdigheter, niv 1; - Flger enkle regler for digital samhandling - Kjenner til enkle regler for personvern p Internett I praksis = Brukernavn og passord - Hva er et brukernavn? - Hva er et passord? - Hvem skjuler seg bak brukernavnet? 7. Digital dmmekraft Ferdigheter for elevene Sikkerhet: Elevene m vite at brukernavn og passord er personlige slik at andre ikke fr tilgang til elevens informasjon og produksjon Sikkerhet: Elevene m vite at et brukernavn ikke alltid sier hvem som skjuler seg bak brukernavnet Strategi: Elevene m lre noen strategier for lage og huske passord 8. Digital dmmekraftRefleksjon for elevene Hvem skal vite brukernavnet og passordet ditt? Lrer? Foreldre/foresatte/ssken? Venner? Andre? Hva kan skje hvis du ikke bruker passord eller lar andre bruke brukernavnet og passordet ditt? 9. Digital dmmekraft Opphavsrett Rammeverk digitale ferdigheter, niv 1; - Lager enkle sammensatte tekster - Kjenner til enkel digital kildebruk og opphavsrett - I praksis = jeg eier det jeg lager, selv om jeg lager det p skolens datamaskin 10. Digital dmmekraft Ferdigheter for elevene Elevene skal vite at de eier det de lager selv Andre kan ikke ta det eleven har laget og utgi det for vre sitt eget 11. Digital dmmekraftRefleksjon for elevene Mye av det jeg finner p Internett tilhrer noen andre, og det kan jeg ikke bruke som jeg vil Men andre kan heller ikke bruke det jeg lager som de selv vil der er det jeg som bestemmer 12. Digital dmmekraft Kildekritikk I dag er det enorme mengder informasjon tilgjengelig bare et tastetrykk unna, men alt er ikke like troverdig. Det vil vre en viktig digital kompetanse finne troverdig og relevant informasjon, vre kildekritisk. I praksis = er alt jeg ser, leser og hrer p Internett og i andre digitale medier sant? 13. Digital dmmekraft Ferdigheter for elevene Elevene m vite at ulike medier gir ulik type informasjon Det er annen informasjon i Donald Duck enn i en fagbok om ender Eventyr gir ikke ndvendigvis faktainformasjon Det er ikke sikkert at bilder er mer sanne enn tegninger/illustrasjoner Det er ikke sikkert at bker er mer troverdige enn Internett 14. Digital dmmekraftRefleksjon for elevene Det kan vre lurt tenke over hva jeg vil ha informasjon om nr jeg skal vurdere hvor jeg skal finne informasjonen Det er ikke slik at selv om det ser dyrt (eller profesjonelt) ut at det blir mer sant 15. Digital dmmekraft Presentasjonen er utviklet av Drammen kommune v/Erik Westrum og evabra.no, under lisensen CC BY-NC-SA. Du har lov til: dele - kopiere, distribuere og spre verket remikse - bearbeide verket P flgende vilkr: Navngivelse Du skal navngi opphavspersonen og/eller lisensgiveren p den mte som disse angir (men ikke p en mte som indikerer at disse har godkjent eller anbefaler deg eller din bruk av verket). Ikke-kommersiell Du kan ikke bruke dette verket til kommersielle forml. Del p samme vilkr Dersom du endrer, bearbeider eller bygger videre p dette verk, kan du kun spre det resulterende verk under en lisens, som er identisk med denne.