RESUMEN.

Juan Antonio Frías Soria.

Abril 2015.

Curso 15-16

Curso 16-17

Curso 17-18

1º y 3º ESO

2º y 4º ESO

Evaluación final de ESO

1º Bachillerato

2º Bachillerato

Evaluación final de Bachillerato

EVALUACIÓN SIN

EFECTO DE CARA A LA TITULACIÓN.

Primaria: Desaparece el ciclo se estructura en cursos

Educación secundaria obligatoria:

Estructura de ciclos

Cuarto: dos opciones educativas

Formación profesional básica

Desaparecen pruebas de acceso a la universidad

OBJETIVOS. Logros.

COMPETENCIAS

Prioritarias.

Transversales.

CONTENIDOS

METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS.

Comunicación lingüística, y competencias en matemáticas,

ciencia y tecnología e ingeniería.

Tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional.

PRIORITARIAS TRANSVERSALES

LOE (2006)

LOMCE (2013)

Competencia lingüística Competencia lingüística

Competencia matemática Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

C. Conocimiento e interacción medio físico

Tratamiento información y competencia digital

Competencia digital

C. Social y ciudadana C. Sociales y cívicas

C. Cultural y artística Conciencia y expresiones culturales

C. para aprender a aprender Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Conocimientos. Habilidades. Destrezas. Actitudes .

Contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.

Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se clasifican en materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas..

- Referentes de evaluación.

o Definen lo que se quiere valorar.

o Lo que el alumno debe lograr, en términos de:

Conceptos.

Procedimientos.

Actitudes.

Son concrecciones de los criterios de evaluación.

Permiten definir los resultados del aprendizaje. Se concretan mediante acciones de lo que el alumno debe saber y saber hacer en cada asignatura.

Características. Observables.

Medibles.

Evaluables.

Permiten elaborar y diseñar pruebas estandarizadas.

BLOQUES ASIGNATURAS

TRONCALES

ESPECÍFICAS

DE LIBRE CONFIGURACIÓN

AUTONÓMICA

ASIGNATURAS TRONCALES ASIGNATURAS ESPECÍFICAS ASIGNATURAS DE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

•Comunes para todo el Estado •Horario mínimo (50%) marcado por el Gobierno •Horario máximo marcado por las AAEE •Carga horaria determinada por el centro educativo •Contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación son regulados por el Gobierno •Contenidos pueden ser complementados por las AAEE y por los propios centros educativos

•Mayor autonomía a AAEE y centros docentes •No todas comunes para todo el Estado, AAEE o centros •Criterios de evaluación establecidos por el MECD y complementados por las AAEE •Horario marcado por las AAEE •Contenidos por las AAEE •Contenidos pueden ser complementados por los centros educativos •El Gobierno fija los estándares de aprendizaje

•El mayor nivel de autonomía: oLengua Cooficial y Literatura oAsignaturas de diseño Propio

•Contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación son establecidos por las AAEE •Contenidos pueden ser completados por los centros educativos •Carga horaria determinada por el centro educativo

DOS CICLOS.

HORARIO TRONCALES • Mínimo 50 %

horario total.

• Primer Ciclo: 1º, 2º y 3º ESO

• Segundo Ciclo: 4º ESO (propedéutico)

RD 1105/2014.

Arts. 13 y 14

ELEMENTOS TRANSVERSALES

Se trabajarán en todas las

materias:

La comprensión lectora

la comunicación audiovisual

las tecnologías de la

información y la comunicación

la educación cívica y

constitucional

la expresión oral y escrita

el emprendimiento

TRONCALES (5 Materias)

ESPECÍFICAS ( Mínimo 3, máximo 6)

LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA.

Nº No determinado.

L. castellana y Lit. 1ª L. Extranjera. Geografía e Hª. Matemáticas

Obligatorias en 1º y 2º ESO. -Educación Física. -Religión o Valores Éticos.

Siempre lengua cooficial y literatura.

1º ESO. Biología y Geología

Entre 1 y 4. •Cultura clásica. •Educación Plástica y visual. •Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial. •Música. •Segunda lengua extranjera. •Tecnología. •Religión. •Valores éticos.

Otras. -A determinar. -Una materia del bloque específica no cursada.

2º ESO. Física y Química

TRONCALES (5 Materias+1)

ESPECÍFICAS ( Mínimo 3, máximo 6)

LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA.

Nº No determinado.

L. castellana y Lit. 1ª L. Extranjera. Geografía e Hª. Biología y Geología Física y Química.

SIEMPRE. -Educación Física. -Religión o Valores Éticos.

Siempre lengua cooficial y literatura.

OPCIÓN TRONCALES

Matemáticas •Enseñ. académicas •Enseñ. aplicadas

Entre 1 y 4. •Cultura clásica. •Educación Plástica y visual. •Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial. •Música. •Segunda lengua extranjera. •Tecnología. •Religión. •Valores éticos.

Otras. -A determinar. -Una materia del bloque específica no cursada.

ACADÉMICA (Bachillerato)

APLICADA (ciclos formativos)

TRONCALES

Geografía e Hª. L. castellana y Lit. 1ª L. extranjera (Inglés) Matemáticas académicas

Geografía e Hª. L. castellana y Lit. 1ª L. extranjera (Inglés) Matemáticas aplicadas

De opción (al menos dos)

Biología y geología. Economía. Física y química. Latín.

oCiencias aplicadas a la actividad profesional. oIniciación actividad emprendedora y empresarial. oTecnología

a. Materia no cursada bloque asignaturas específicas.

b. Materias de ampliación de los contenidos de alguna de las materias de los bloques de asignaturas troncales o específicas.

c. Materias a determinar

• Se desarrolla en 2º y 3º de la ESO. • Uno o dos años de duración (necesario

haber repetido un curso): – cursado 1º ESO no promocionan a 2º (dos

años) – cursado 2º no promocionan a 3º (un año) – cursado 3º (sin repetición) no pasan a 4º

(un año).

EVALUACIÓN

PROMOCIÓN

REPETICIÓN

EVALUACIÓN

Competencias

Objetivos

Criterios Evaluación

Estándares de aprendizaje evaluables

continua formativa integradora

Máximo: 2 materias no superadas, ◦ Salvo que sean simultáneamente Lengua y

Literatura y Matemáticas.

Excepcionalmente: ◦ Promoción con Lengua y Literatura y

Matemáticas no superadas ◦ Con tres asignaturas no superadas que no

incluyan simultáneamente Lengua y Literatura y Matemáticas.

CONSEJO ORIENTADOR.

Al final de cada uno de los cursos: propuesta itinerario más adecuado.

POSIBILIDADES EN LA REPETICIÓN.

Un curso: como máximo una vez .

Dos veces en toda la etapa.

¿Y si solo se repite 4º?: Posibilidad de dos repeticiones.

Se supera 4º de ESO con un máximo de 2 materias suspensas.

Habrá al menos dos convocatorias anuales.

Comprobará el logro de objetivos de etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes a: o Todas las materias cursadas del bloque de asignaturas troncales

o Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de asignaturas troncales, en cuarto curso

o Una de las materias del bloque de asignaturas específicas: una de las materias cursadas en cada uno de los cursos, que no sean Educación Física, Religión, o Valores Éticos

o Con independencia de la opción cursada, podrá realizarse por:

Opción de enseñanzas académicas

Opción de enseñanzas aplicadas

Por ambas

Será necesario:

oSuperación de la evaluación final oCalificación final de ESO ≥ 5 puntos sobre 10

La calificación final de la ESO se deducirá del: o70% de la media de calificaciones de las materias cursadas o30% de la nota obtenida en la evaluación final (De haberla superado por las dos opciones, la calificación más alta)

Permite acceder a enseñanzas postobligatorias Si no se obtiene, se recibirá un certificado donde conste el nº años cursados y logro de objetivos y competencias Las AAEE establecerán medidas para quien apruebe la ESO y suspenda la evaluación final

BACHILLERATO

Artes

Ciencias

• Humanidades

• Ciencias Sociales

Humanidades y Ciencias Sociales

Troncales Específicas

• 1º Bach. : Educación Física y 2-3 (depende de Comunidad Autónoma y oferta del centro).

• 2º Bach.: 2-3 materias. Configuración autonómica a) Materias bloque asignaturas específicas no cursadas. b) Materias ampliación contenidos materias bloque

asignaturas troncales o específicas. c) Materias a determinar.

2º Bach.: además de lo anterior, Educación Física.

Promoción a 2º: hasta dos suspensos. ◦ Matricularse de las materias no superadas.

◦ Pruebas extraordinarias.

◦ Pruebas evaluación y recuperación.

Repetición: máximo una vez cada curso.

Evaluación positiva en todas las materias de Bachillerato.

Contenido: ◦ Materias generales del bloque troncales. ◦ Dos troncales de opción, cursadas en cualquier

curso. ◦ Una de las específicas cursadas en cualquiera

curso, que no sea Religión o Educación Física.

Superar evaluación final Calificación final Bachillerato igual o superior a 5

sobre 10. Calificación final: a) media aritmética calificaciones obtenidas en cada

una de las materias de Bachillerato b) Nota evaluación final de Bachillerato,

Media ponderada: 60 % a) + 40 % b) Constará:

◦ Modalidad y vía cursada. ◦ calificación final.

Ordenación de estas enseñanzas:

➢Formación Profesional Básica (FPB): FP nivel 1

➢Ciclos Formativos Grado Medio (CFGM): FP nivel 2

➢Ciclos Formativos Grado Superior (CFGS): FP nivel 3

Enseñanzas: ➢Enseñanzas propias de su campo profesional

➢Otras enseñanzas: ➢oportunidades de aprendizaje y de empleo, ➢creación y gestión de empresas; ➢autoempleo; ➢organización del trabajo y las relaciones en la empresa, legislación laboral básica,…

TÍTULO GESO.

BACHILLERATO

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR

C. F. GRADO MEDIO