Upload
magnus-nohr
View
123
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og
utenfor OneNote
Slidesharenetpresentasjon
bitly
Magnus NohrHoslashgskolelektor
magnusnohr
Trysil videregaringendeskole31 mars 2017
httpsyoutube6ZwY5Fivl9c
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutube6ZwY5Fivl9c
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)