De la tiza…

a las TIC…

• “Uno de los principales objetivos de la educación es ampliar las ventanas por donde

vemos el mundo” y, justamente, el mundo que viven las nuevas generaciones pide a gritos

este cambio.

Los maestros y profesores se educaron para enseñar de determinada manera y el escenario humano y social donde deben hacerlo los pone ante otro

panorama.

• En la era de los nativos digitales, donde los niños aprenden primero a manejar las nuevas tecnologías antes que a decir su nombre, es impensable querer conducirlos en una educación tradicional.

En una conferencia orientada a la educación del futuro se planteaba la disyuntiva actual de que, “tenemos un sistema educativo del siglo XIX, docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI”, lo cual genera un anacronismo de objetivos y expectativas que dificultan la convivencia.

• En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolución de las tecnologías, afectan también a la enseñanza y nos obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, no exploradas hasta fechas muy recientes, como las que ofrecen las TIC.

• Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: Por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs. Por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo.

• . La información ahora es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.

¿Qué son las TIC?

• Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

• Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

• Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.

• Son un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

• Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

• Los profundos cambios en la enseñanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnológicos, exigen a alumnos y profesores una nueva formación de base y una formación continua para poder llevarlos a cabo de manera eficaz y fructífera, es decir, una ALFABETIZACION DIGITAL. Por lo tanto, supone el desarrollo de nuevas competencias. El desarrollo de las TIC ha supuesto un impulso para la autonomía en la educación y la formación y supone, en muchos casos, un nuevo espacio social de interacción y aprendizaje

Desafíos tecnológicos para la educación

• La construcción de la infraestructura tecnológica en todos los centros educativos

• Integración de la tecnología en la instrucción.• Capacitación de todos los docentes de las

distintas áreas para integrar la tecnología en la enseñanza.

• Proveer soporte adecuado de usuario.

• La utilidad de las TIC de más relevancia es el hecho de permitir diseños didácticos alternativos a los modelos tradicionales que permiten a los estudiantes aprender mediante el trabajo en grupo, la cooperación, llevando a cabo una construcción crítica y compartida del conocimiento.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´s EN EL AMBITO EDUCATIVO

VENTAJAS

• APRENDIZAJE COOPERATIVO: Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.

• ALTO GRADO DE INTERDISCIPLINARIEDAD: Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una información muy amplia y variada.

• ALFABETIZACION TECNOLOGICA (digital,audiovisual)

DESVENTAJAS

• Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.

• Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse

descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.

• El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente.

• Es fundamental que los educadores enseñen teniendo en cuenta las amplias y variadas formas de las experiencias tecnológicas por las que los niños transitan en el más allá escolar.

• En el marco de contención afectiva y seguridad facilitadora que brindan, las escuelas son instituciones sociales privilegiadas para promover el desarrollo en las generaciones jóvenes de habilidades que les permitan contrarrestar los riesgos y peligros que entraña el uso de las nuevas tecnologías, contribuyendo al desarrollo de un espíritu crítico y ayudándolos a adoptar una posición ética y responsable con relación a la producción de mensajes en un mundo de medios convergentes