“Los niños y sus primeros pasos en la escuela”Margarita Gómez PalacioNo. Pp. 81-106Integrantes: Xiomara Coronel, Cinthia García, Mar Sánchez.

LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y DE LAS

MATEMATICAS

El proceso de adquisicion del sistema de escritura

El sistema de escritura

Los niños tienen distintos ritmos evolutivos sobre el aprendizaje de la escritura y de las matematicas dependiendo de el medio sociocultural en el que se desenvuelvan.

Para que la adquisicion de conocimientos sea significativa en estas areas es necesario la actuacion docente para ir identificando las nocion que los niños han ido construyendo a lo largo del proceso de aprendizaje.

El aprendizaje de la escritura: características de las escrituras infantiles

El sistema de escritura se caracteriza por: las grafias convencionales (el alfabeto, direccionalidad, valor sonoro convencional, segmentacion, ortografia y puntuación).

En base al proceso de articulacion de la competencia lingüística el niño deberá representar y tendra que comprender los escritos hechos por el mismo en diferentes situaciones de comunicación.

Las representaciones graficas de los niños son los indicadores del tipo hipotesis que elaboran y de las concideraciones que tienen acerca de lo que se escribe, su organización y el significado que le atribuyen.

Se divide en dos: Con ausencia de la relacion sonoro-grafica ques e realizan a muy temprana edad son solo trazos rectos y sin forma y no representan palabras, despues estan los que cuentan con presencia de la relacion sonoro-grafica, que es cuando el niño asigna a cada silaba un grafico porque los conceptualiza, pero no siempre en el orden o tamaño indicado.