“Sempre imaginei que o paraíso será

uma espécie de biblioteca.”

Jorge Luís Borges

N E S T A

E D I Ç Ã O :

Referências Bibliográficas

2

Próximas actividades

6

Notícias 7

A G R U P A M E N T O D R . L E O N A R D O

C O I M B R A — L I X A

Boletim Informativo da

Biblioteca 2

Janeiro/Fevereiro de 2011

Blogue do PNL:

http://pnllixa.blogspot.com

O Banco do Tempo Utiliza o teu tempo para ESTUDAR É o preço do SUCESSO. Utiliza o teu tempo para REFLECTIR É a fonte da tua FORÇA. Utiliza o teu tempo para BRINCAR É o segredo da JUVENTUDE. Utiliza o teu tempo para LER É a base da SABEDORIA. Utiliza o teu tempo para SER AMIGO É a porta da FELICIDADE. Utiliza o teu tempo para SONHAR É o caminho que conduz às ESTRELAS. Utiliza o teu tempo para AMAR É a verdadeira alegria de VIVER. Utiliza o teu tempo para SER FELIZ É a MÚSICA DA ALMA. Texto Irlandês (adaptado) Sê Feliz!

Archer, Mandy; “A grande bagunça”, Dinalivro, 2005

Livro recomendado para a Educação Pré-Escolar, destinado a

ler em voz alta/contar/trabalhar na sala de aula.

Baltazar é o Monstro do Coração de Ouro. Adora oferecer pre-

sentes a todas as criaturas. Mas pela primeira vez não havia

qualquer presente para dar, numa terra que ninguém conhece.

O Baltazar já os tinha dado todos... E agora?

Parr, Todd, “O livro da Paz”, Gailivro, 2006

Livro recomendado para a Educação Pré-Escolar, destinado a

ler em voz alta/contar/trabalhar na sala de aula.

Paz é viajar para sítios diferentes. Paz é manter alguém quenti-

nho. Paz é ter um lar. Abre este livro e descobre as diferentes

formas de paz.

Couto Viana, António Manuel, “Bichos diversos em verso”, Texto

Editores, 2008

Livro recomendado para o jardim de infância, destinado a ler em

vo z a l ta / con ta r / t ra ba l har na sa la de au la .

«Aliar, no mesmo livro, um grande poeta, que soube traduzir músi-

ca em palavras e reconvertê-las em música, a um excelente autor

para crianças, que sempre imprimiu o selo da qualidade naquilo

que para elas escreveu, sem cedências nem diminutivos, é caso

raro. Essa conjugação de dons do poeta, do dramaturgo, do

ensaísta, do memorialista António Manuel Couto Viana patenteia-se

em mais este livro que adultos e crianças vão ler e reler com ines-

gotável encantamento.» (António Torrado).

8 – L i t e r a t u r a ( I n f a n t i l e I n f a n t o -

j u v e n i l , L i t e r a t u r a E s t r a n g e i r a ,

G r a m á t i c a , P o e s i a )

Parr, Todd, “O livro da Família”, Gailivro, 2006

Livro recomendado para a Educação Pré-Escolar, destinado a

ler em voz alta/contar/trabalhar na sala de aula.

Algumas famílias são parecidas. Algumas famílias gostam de

comer coisas diferentes. Algumas famílias gostam de se abra-

çar. Abre este livro para leres acerca de todos os tipos de famí-

lia.

Magalhães, Álvaro, “O circo das palavras voadoras”, Edições

Asa, 2001

Este volume reúne as duas primeiras histórias que o autor enviou

aos mais novos, no início dos anos oitenta, e que agora foram revis-

tas e acrescentadas.

Na primeira, a Vanessa descobre os segredos do alfabeto e na

segunda partilha as aventuras e desventuras de uma flauta muito

especial. Letras e instrumentos musicais são animados por um sopro

de vida que os humaniza e afirmam desejos, fragilidades, convic-

ções.

Da escola das letras, passando pelo hospital, a Vanessa chega ao

Circo das Palavras Voadoras, onde as palavras voam livremente e

só dizem aquilo que elas querem dizer. São palavras leves e livres,

que servem para calar, para brincar e, às vezes, para dançar, quan-

do a música é boa e as levantam no ar.

Roberto Aliaga, Helga Bansch, “O sonho do ursinho rosa”, OQO

PT,2008

Livro recomendado no programa de Português do 1º ano de escola-

ridade, destinado a leitura orientada na sala de aula - Grau de Difi-

culdade II.

O urso rosa chorava desolado, porque tinha perdido o seu sonho. A

girafa foi ao céu, o cavalo percorreu a terra e a rã mergulhou no fun-

do do rio. Nada do que trouxeram fez parar o ursinho rosa de cho-

rar.

De uma forma carinhosa, estas personagens transmitem que, às

vezes, ter boas intenções não chega para ajudar alguém, é preciso

ser compreensivo e tentar perceber o que o outro realmente preci-

sa. Os três animaizinhos não perguntaram qual era o sonho do ursi-

nho rosa. Em vez disso, trouxeram-lhe os seus sonhos.

Santos, Margarida Fonseca, “Chamem-lhes nomes”, Texto Edito-

res, 2009

Nomes comuns, colectivos, próprios, concretos e abstractos Este é

um álbum repleto de histórias de nomes próprios, comuns, colecti-

v o s , i mp r o v á v e i s , i n s a t i s f e i t o s e i n ve n t i v o s .

E se as palavras tivessem uma dimensão nova?

E se brincássemos com os nomes como se de um jogo se tratas-

se? A leitura deste álbum não podia ser mais estimulante!

Sepúlveda, Luís, “História de uma gaivota e do gato que a ensinou

a voar”, Porto Editora, 2010

Esta é a história de Zorbas, uma gato grande, preto e gordo. Um dia,

uma formosa gaivota apanhada por uma maré negra de petróleo deixa

ao cuidado dele, momentos antes de morrer, o ovo que acabara de

pôr.

Zorbas, que é um gato de palavra, cumprirá as duas promessas que

nesse momento dramático lhe é obrigado a fazer: não só criará a

pequena gaivota, como também a ensinará a voar. Tudo isto com a

ajuda dos seus amigos Secretário, Sabetudo, Barlavento e Colonello,

dado que, como se verá, a tarefa não é fácil, sobretudo para um bando

de gatos mais habituados a fazer frente à vida dura de um porto como

o de Hamburgo do que a fazer de pais de uma cria de gaivota.

Com a graça de uma fábula e a força de uma parábola, Luis Sepúlve-

da oferece-nos neste seu livro já clássico uma mensagem de esperan-

ça de altíssimo valor literário e poético.

Mota, António, “O rapaz de Louredo”, Gailivro, 2003

Jorge não cabia em si de contente com a passagem de ano e a

mudança de escola. As dificuldades económicas eram muitas,

sendo necessário conciliar a escola com os trabalhos no campo,

e a lida do gado. Relato de uma vida dura mas preenchida de

afectos, onde está bem vincada a ligação à terra, aos sítios, aos

seres e às coisas. Para o Jorge, deixá-los e ir viver num outro

local, é deixar um pouco de si próprio.

Losa, Ilse, “O mundo em que vivi”, Afrontamento, 2000

O Mundo em que vivi é um livro de Ilse Losa de 1943 que fala de

uma jovem judia que passou parte da sua infância com os avós. Rose

vive no tempo da Alemanha Hitleriana e, como é judia, é perseguida

pelos nazistas. O livro relata o nazismo de um forma inocente, pois é

visto aos olhos de Rose, uma criança.

Garrett, Almeida, “Falar verdade a mentir”, Areal Editores, 2009

Livro recomendado no programa de português do 8º ano de escolari-

dade, destinado a leitura orientada na sala de aula.

Esta comédia de Almeida Garrett constitui uma das obras de leitura

orientada recomendadas no Programa de Língua Portuguesa do 8º

ano. Nesta edição didáctica, ilustrada, de Falar Verdade a Mentir o

aluno dispõe, para além do texto integral da obra de Almeida Garrett,

de uma ficha de verificação da leitura e de textos informativos para

ficar a saber mais sobre Garrett e a sua época.

Vieira, Alice, “Leandro, rei da Helíria”, Caminho, 2004

Esta peça de teatro para crianças e jovens (com um enredo em

muitos aspectos semelhante ao de "Rei Lear", de Shakespeare)

foi buscar a sua base a uma narrativa popular. Um pai decide

repartir o reino pelas filhas e põe-nas à prova, acabando, contu-

do, por deserdar a mais nova. Esta vem a revelar-se, afinal, a

única que era merecedora da sua generosidade. Vítima do pró-

prio orgulho e castigado pela sua cegueira, o rei expia as culpas

mergulhando na miséria, até ser finalmente salvo e perdoado

pela filha mais nova entretanto reencontrada.

Próximas Actividades

I m p r e n s a

Celebração de Efemérides Incentivar a interdisciplinaridade; Promover eventos culturais. (Janeiro/Fevereiro). “Viajar com os Livros...Baú das Leituras” Promover a leitura e literacia; Facul-tar serviço de biblioteca a todas as escolas do Agrupamento. (Outubro a Janeiro) Hora do Conto (Conto de Natal no Centro Escolar da Lixa) Fomentar o gosto pela leitura; elevar o nível de literacia. (Janeiro/Fevereiro) Lançamento dos concursos: (Promover o gosto pela poesia; fomentar o gosto pela escrita criativa e expressiva) “ Concurso de Poesia “(Janeiro); “ Quem conta um conto.... Acrescenta um ponto” (Janeiro/Fevereiro)-

Promovido pelo Jornal Sol e PNL “Conheço um escritor” (Janeiro/Fevereiro) - Promovido pela revista Visão

Júnior e PNL “Concurso uma aventura” (Janeiro/Fevereiro)- Promovido pela Editora

Caminho

Revista Zona Y, Publicadora Servir (Revista

para os jovens)

Cá está o que esperavas! A Zona Y é uma revista

especialmente para ti, que compreende os teus

gostos e desejos e pretende ajudar-te nas tuas

dúvidas e problemas. É um espaço que será o

que quiseres que ele seja - será o TEU espaço!

Cria um espírito de geração, deixa a Tua marca.

E diverte-te com a ZY! Zona Y… o Teu espaço!

A Hora Do Conto

A professora Mª Cristina Carvalho, dinamizadou

durante o primeiro período, todas as terças-feiras

durante 90 minutos entre(10h15/11h45), a actividade

A Hora do Conto no Centro Escolar da Lixa.

Esta actividade foi apresentada aos alunos do 1º e

2ºanos, na biblioteca do Centro Escolar da Lixa, com

a projecção de um PowerPoint e com leitura em

simultâneo das histórias.

Para o 1ºano a história apresenta foi “A história dos três Porquinhos”, para o 2ºano

foi a história “ As Fadas Falam-nos de Amizade”.

A seguir, os alunos responderam a um pequeno questionário referente à história que

ouviram e que foi projectada e algumas perguntas se gostaram da apresentação e da

actividade… Ainda fizeram uma ilustração sobre a história.

Os alunos gostaram e aderiram com grande entusiasmo à actividade e querem que se

realize mais vezes!

No próximo período os convites para esta actividade serão dirigidos aos alunos do 3º e

4ºanos.

Concurso de Leitura Os vencedores com o coordenador da actividade, Prof. Jorge Almeida, e

com a apresentadora Prof.ª Anabela Borges

No dia 17 de Dezembro de 2010, realizou-se, no

auditório da Escola EB 2,3 Dr. Leonardo Coimbra,

a final do Concurso de Leitura para alunos do 3.º

Ciclo, apresentado pela professora Anabela Bor-

ges e promovido pelo grupo de Língua Portuguesa

e pela coordenadora de Estudo Acompanhado. Após a selecção de dois representantes

de cada turma, que decorreu nas aulas de Estudo Acompanhado e em que cada aluno

leu expressivamente e justificou a escolha de um texto com a duração máxima de três

minutos, a final teve leituras expressivas e justificações de grande qualidade que dificul-

taram muito a escolha do júri composto pelas professoras Ilídia Freitas, Conceição

Cabral, Manuela Pires e pela representante da Associação de Estudantes, Vânia Perei-

ra.

Apesar da dificuldade da escolha, foram declarados vencedores pelo júri, os alunos:

José Lopes do 8.ºD, Vera Correia do 7.ºE e Sílvia Costa do 8.ºB. Os premiados recebe-

ram livros gentilmente oferecidos pela Porto Editora e representarão a escola no Con-

curso Nacional de Leitura, promovido pelo Plano Nacional de Leitura e tentarão repetir a

vitória do ano anterior na distrital do Porto, obtida pelo João Pedro Carvalho.

Jorge Almeida (Professor)