Книга джерело занань

1

ДонецДонецька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 120 ька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 120 Донецької міської ради Донецької областіДонецької міської ради Донецької області

Навчально-виховний проектНавчально-виховний проект

“Книга – джерело “Книга – джерело знань”знань”

Бібліотекар Бібліотекар

Зекунова Олена БорисівнаЗекунова Олена Борисівна

Донецьк 2014Донецьк 2014

2

Основні питання:Основні питання:

Що таке книга? Що таке книга?

Чи є книга джерелом знань?Чи є книга джерелом знань?

На яки групи за змістом На яки групи за змістом розподіляються книги?розподіляються книги?

Яки ще джерела інформації Яки ще джерела інформації існують у сучасному світі?існують у сучасному світі?

Як зберегти підручник?Як зберегти підручник?

3

Етапи проектуЕтапи проектуІ етапІ етап – учні ознайомлюються з – учні ознайомлюються з презентацією бібліотекаря, основними презентацією бібліотекаря, основними питаннями, обирають тему для міні-питаннями, обирають тему для міні-проекту для дослідження.проекту для дослідження.

4

Етапи проектуЕтапи проектуІІ етапІІ етап – об’єднуються в групи за – об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу груп.вподобаннями та планують роботу груп.

Група «Дослідники - Група «Дослідники - бібліографи»бібліографи»

Група «Дослідники-Група «Дослідники-журналісти»журналісти»

Група «Друзі книги»Група «Друзі книги» Група «Комп’ютерні Група «Комп’ютерні

генії»генії» Група «Актори»Група «Актори»

5

Етапи Етапи проектупроекту

ІІІ етапІІІ етап – учні – учні презентують презентують результати робот у результати робот у міні-проектах, міні-проектах, самооцінка учнів.самооцінка учнів.

6

Дослідницькі Дослідницькі та творчі та творчі

роботи учнів роботи учнів

7

Що таке книга?Що таке книга?КнигаКнига (старослав’янс(старослав’янсььк. «кънигы» - букви, к. «кънигы» - букви, грамоти, лист)грамоти, лист) – визначене число з'єднаних в – визначене число з'єднаних в одне ціле рукописних чи друкованих аркушів.одне ціле рукописних чи друкованих аркушів.

КнигаКнига – неперіодичне текстове книжкове видання – неперіодичне текстове книжкове видання обсягом більш 48 сторінок.обсягом більш 48 сторінок.

КнигаКнига – один – один ііз засобів людського прогресу, з засобів людського прогресу, могутній фактор оволодіння знаннями, могутній фактор оволодіння знаннями, накопиченими людством.накопиченими людством.

БібліотекаБібліотека – установа, яка здійснює збирання та – установа, яка здійснює збирання та зберігання книг, периодичних видань, їх зберігання книг, периодичних видань, їх пропаганду та видачу читачам.пропаганду та видачу читачам.

Виробництво книги зв'язане з Виробництво книги зв'язане з поліграфієюполіграфією і і друкарствомдрукарством, її оформлення – з , її оформлення – з ілюстрацієюілюстрацією, , поширення – з поширення – з торгівлеюторгівлею, збирання, збереження – , збирання, збереження – з з бібліотекоюбібліотекою, а опис – з , а опис – з бібліографієюбібліографією..

8

Основні етапи розвитку Основні етапи розвитку книги.книги.

Походження книги Походження книги починається з написів починається з написів на на камені, дереві, камені, дереві, глиняних чашах, бронзі, глиняних чашах, бронзі, пальмовому листі, на пальмовому листі, на кістках, берестікістках, бересті і та ін. і та ін. Перше згадування Перше згадування писемності в Біблії писемності в Біблії зв'язано з розповіддю зв'язано з розповіддю про Десять Заповідей, про Десять Заповідей, висічених на камені. висічених на камені.

► Как была записана Библия

Камень Древнейшим писчим материалом был камень, а инструменто

м для письма — резец. Первое упоминание письменности в Библии связано с рассказом о Десяти Заповедях, высеченных на камне.




9





Навощенные дощечки Дощечки для письма изготавливались из дерева или слоновой кости и покрывались

слоем воска. Ими пользовались ассирийцы, греки и римляне. Иногда две дощечки соединяли с помощью петель. Орудием письма служила заостренная палочка.

Глиняные таблички Вавилоняне для письма использовали глиняные тонкие прямоугольные пластины. Слова оттискивали на поверхности мягкой

глины трехгранным стилом, а затем табличку высушивали на солнце. Археологи нашли целые «библиотеки» таких глиняных табличек. Нередко использовали обломки битой посуды, «черепки», на которых делали заметки для памяти, составляли счета и даже списки нужных покупок. Чернила приготавливали из сажи, разведенной в растительном масле или камеди.








Дощечки для письмаДощечки для письма виготовлялися з дерева або виготовлялися з дерева або слонових кісток і покривалися слонових кісток і покривалися шаром воску. Ними користалися шаром воску. Ними користалися ассирийці, греки, римляни. Іноді ассирийці, греки, римляни. Іноді дві дощечки з'єднувалися за дві дощечки з'єднувалися за допомогою допомогою зашморгівзашморгів. В якості . В якості знаряддя для письма знаряддя для письма використовувався “використовувався “стилстил””

10


Вавілоняни для письма Вавілоняни для письма використовували використовували глиняні тонкі глиняні тонкі прямокутні пластинипрямокутні пластини. Слова . Слова відтискували на поверхні м'якої глини відтискували на поверхні м'якої глини тригранним тригранним стиломстилом, а потім табличку , а потім табличку висушували на сонці. Археологи висушували на сонці. Археологи знайшли цілі «бібліотеки» таких знайшли цілі «бібліотеки» таких глиняних табличок. Нерідко глиняних табличок. Нерідко використовували уламки битого використовували уламки битого посуду, «черепки», на яких робили посуду, «черепки», на яких робили замітки для пам'яті, складали рахунки і замітки для пам'яті, складали рахунки і навіть списки потрібних покупок. навіть списки потрібних покупок. Чорнило виготовляли з сажі, Чорнило виготовляли з сажі, розведеної в рослинній олії чи камеді розведеної в рослинній олії чи камеді (густий сік деяких дерев)(густий сік деяких дерев) . .















11


У Давньому Єгипті книги мали форму У Давньому Єгипті книги мали форму сувоїв і писалися на папірусі.сувоїв і писалися на папірусі. Найдавніші з Найдавніші з єгипетських папірусів відносяться до 25 в. єгипетських папірусів відносяться до 25 в. до н.е. до н.е. ПапірусПапірус Ще до епохи будівництва пірамід Ще до епохи будівництва пірамід єгиптяни навчилися виготовляти папірус із єгиптяни навчилися виготовляти папірус із серцевини нільського очерету, що ріс у серцевини нільського очерету, що ріс у багнистих місцях. Вологі товсті стебла багнистих місцях. Вологі товсті стебла укладали рядами один поверх іншого і били укладали рядами один поверх іншого і били стукалкою, поки не виходив тонкий лист. стукалкою, поки не виходив тонкий лист. Потім лист висушували, і на ньому можна Потім лист висушували, і на ньому можна було писати. Папірус був коштовним, але було писати. Папірус був коштовним, але його навчилися використовувати не один його навчилися використовувати не один раз, змиваючи або зіскрібаючи колишні раз, змиваючи або зіскрібаючи колишні записи. Писали єгиптяни записи. Писали єгиптяни очеретяними очеретяними пензликамипензликами, а чорнило одержували із соку , а чорнило одержували із соку рослин, настояного на деяких видах комах.рослин, настояного на деяких видах комах.

12


Фрагмент книги Исаії, найдавнішого і Фрагмент книги Исаії, найдавнішого і найбільшого із сувоїв Мертвого морянайбільшого із сувоїв Мертвого моря

Окремі сувої Мертвого моря Окремі сувої Мертвого моря були зроблені з мідібули зроблені з міді

13


Найдавніші християнські Найдавніші християнські твори були написані на твори були написані на папірусних сувояхпапірусних сувоях

У таких судинах були У таких судинах були знайдені Кумранскі сувоїзнайдені Кумранскі сувої

14


Пергамент (шкіра)Пергамент (шкіра)

Шкіри овець, кіз, телят і антилоп Шкіри овець, кіз, телят і антилоп сушили, скоблили й очищали, а сушили, скоблили й очищали, а потім розтягували і били стукалкою, потім розтягували і били стукалкою, щоб одержати гладку рівну щоб одержати гладку рівну поверхню для листа. Так поверхню для листа. Так виготовлявся матеріал, названий виготовлявся матеріал, названий пергаментом. Знаряддя для листа пергаментом. Знаряддя для листа робили з очерету, загострюючи і робили з очерету, загострюючи і розщеплюючи один кінець розщеплюючи один кінець очеретяної палички.очеретяної палички.

15


Розвиток книги в Європі Розвиток книги в Європі характеризується такою характеризується такою найбільшою подією, як перехід найбільшою подією, як перехід від книги у формі від книги у формі сувою до сувою до з'єднаних разом аркушів – з'єднаних разом аркушів – кодексам. кодексам.

Спочатку римляни Спочатку римляни називали кодексом вощені називали кодексом вощені дощечки, скріплені разом тонким дощечки, скріплені разом тонким ремінцем; згодом так стали ремінцем; згодом так стали називатися рукописні книги з називатися рукописні книги з аркушів чи папірусу, пергаменту.аркушів чи папірусу, пергаменту.

16


Найдавнішими пам'ятниками Найдавнішими пам'ятниками китайської писемності є різного роду китайської писемності є різного роду написи 12–13 ст. до н.е. В 2 ст. н.е. у написи 12–13 ст. до н.е. В 2 ст. н.е. у Китаї був винайдений папір. На початку Китаї був винайдений папір. На початку 11 ст. китайці стали друкувати книги за 11 ст. китайці стали друкувати книги за допомогою допомогою рухливих літеррухливих літер, що , що робилися з глини чи дерева.робилися з глини чи дерева.

Народи Кавказу, Індії і Середньої Народи Кавказу, Індії і Середньої Азії створили свою самобутню Азії створили свою самобутню рукописну книгу, що оформлялася рукописну книгу, що оформлялася найтоншим орнаментом, найтоншим орнаментом, яркокольоровою мініатюрою, яркокольоровою мініатюрою, перепліталася в фарбований сап'ян із перепліталася в фарбований сап'ян із золотом.золотом.

17


У Європі в 1450 р. У Європі в 1450 р. трапилася подія, що не могла трапилася подія, що не могла не вплинути самим рішучим не вплинути самим рішучим чином на історію поширення чином на історію поширення книги: було винайдене книги: було винайдене друкарстводрукарство (краще сказати, (краще сказати, друкарство відкрили заново, друкарство відкрили заново, тому що китайці почали тому що китайці почали друкувати свої книги з 868 р. друкувати свої книги з 868 р. по Р. Х.).по Р. Х.).

18


Хоча Йоганн Гуттенберг і Хоча Йоганн Гуттенберг і мешканці Майнца намагалися мешканці Майнца намагалися зберегти свій винахід у зберегти свій винахід у таємниці, їхня таємниця таємниці, їхня таємниця незабаром стала відома усій незабаром стала відома усій Європі, від Рима і Парижу до Європі, від Рима і Парижу до Кракова і Лондону.Кракова і Лондону.

Йоганн Гуттенберг із Майнца Йоганн Гуттенберг із Майнца (Німеччина) здогадався, що текст можна (Німеччина) здогадався, що текст можна відтиснути на пергаментному папері за відтиснути на пергаментному папері за допомогою допомогою дерев'яних букв, змазанихдерев'яних букв, змазанихфарбою.фарбою. Таким чином легко виготовити Таким чином легко виготовити сотні друкованих книг замість того, щоб сотні друкованих книг замість того, щоб переписувати кожну від руки. Потім переписувати кожну від руки. Потім Гуттенберг почав досвіди з металевими Гуттенберг почав досвіди з металевими шрифтами. шрифтами.

Першою книгою, що Гуттенберг Першою книгою, що Гуттенберг надрукував цілком, була латинська надрукував цілком, була латинська Біблія (1458 р.).Біблія (1458 р.).

19


У 1978 р. одна з деяких У 1978 р. одна з деяких збережених збережених гуттенберговських Біблій гуттенберговських Біблій куплена за 1 265 000 куплена за 1 265 000 фунтів стерлінгів. фунтів стерлінгів.

20


Початок поширення Початок поширення рукописної книги в Давній Русі рукописної книги в Давній Русі відноситься до 2-ї половини 10 ст. відноситься до 2-ї половини 10 ст. Найдавнішими збереженими Найдавнішими збереженими рукописними книгами, що дійшли до рукописними книгами, що дійшли до нас, є нас, є «Остромирово Євангеліє»«Остромирово Євангеліє» (1056 – 1057 р.), (1056 – 1057 р.), два «Ізборники»два «Ізборники» київського князя Святослава (1073 – київського князя Святослава (1073 – 1076 р.), 1076 р.), «Архангельське Євангеліє»«Архангельське Євангеліє» та ін.та ін.

21


Рукописні книги на Русі Рукописні книги на Русі одержали широке поширення. одержали широке поширення. Книги переписувалися в Києві, Книги переписувалися в Києві, Новгороді, Пскові, Москві й у Новгороді, Пскові, Москві й у багатьох інших містах і багатьох інших містах і монастиряхмонастирях. Переписуванням . Переписуванням книг займалися книг займалися ченці - ченці - переписувачі.переписувачі. Кожна книга Кожна книга переписувалася від руки. Це переписувалася від руки. Це було довгою і трудомісткою було довгою і трудомісткою справоюсправою..

22


Початок друкарства на Русі Початок друкарства на Русі відноситься до середини 16 ст. відноситься до середини 16 ст. Перша друкована Перша друкована книга «Апостол»книга «Апостол» створена двома майстрами створена двома майстрами Іваном Іваном Федоровим і Петром МстиславцемФедоровим і Петром Мстиславцем. . Ця книга надрукована у Москві 1 Ця книга надрукована у Москві 1 березня 1564 р.березня 1564 р.

23


Величезне значення для Величезне значення для розвитку російської книги мали розвитку російської книги мали реформи Петра Іреформи Петра І – заміна (з 1 – заміна (з 1 січня 1708 р.) важкої для набору і січня 1708 р.) важкої для набору і швидкого читання кирилиці більш швидкого читання кирилиці більш зручним гражданським шрифтом. зручним гражданським шрифтом. Кириличний півустав зберігся в Кириличний півустав зберігся в церковних книгах. Гражданський церковних книгах. Гражданський шрифт став основою сучасного шрифт став основою сучасного російського шрифту. З цього часу російського шрифту. З цього часу збільшився випуск книг з збільшився випуск книг з наукових і суспільно-політичних наукових і суспільно-політичних питаннь.питаннь.

24


З 2-ї половини 18 ст. швидко З 2-ї половини 18 ст. швидко збільшується випуск книг. Академія збільшується випуск книг. Академія наук видавала праці видатних наук видавала праці видатних учених – учених – М.В. Ломоносова, И.И. М.В. Ломоносова, И.И. Лепьохіна, С.П. КрашенинниковаЛепьохіна, С.П. Крашенинникова, , П.С. Палласа і багатьох інших.П.С. Палласа і багатьох інших.

25


Російська книга 19 і початку 20 ст. Російська книга 19 і початку 20 ст. тісно пов'язана із соціальними тісно пов'язана із соціальними перетвореннями в суспільстві, перетвореннями в суспільстві, досягненнями науки. досягненнями науки.

19 століття називають “золотим 19 століття називають “золотим століттям” російської літератури. Побачили століттям” російської літератури. Побачили світло здобутки класиків російської світло здобутки класиків російської літератури літератури А.С. Пушкіна, М.Ю. Лермонтова, А.С. Пушкіна, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенєва, Л.Н. Толстого, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенєва, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, Ф.И. Достоєвського, В.Г. А.П. Чехова, Ф.И. Достоєвського, В.Г. Бєлінського, Н.А. Добролюбова та ін.Бєлінського, Н.А. Добролюбова та ін. Різко Різко збільшилася кількість наукових книг: праці збільшилася кількість наукових книг: праці И.М. Сєченова, Д.И. Менделєєва, Н.П. И.М. Сєченова, Д.И. Менделєєва, Н.П. Семенова–Тян–Шанського, К.А. Тимірязєва, Семенова–Тян–Шанського, К.А. Тимірязєва, И.П. Павлова та ін.И.П. Павлова та ін.

26


У СРСР книга користувалася всенародною У СРСР книга користувалася всенародною любов'ю – Радянський Союз називали найчитаючою любов'ю – Радянський Союз називали найчитаючою країною у світі. Їснували суспільства з поширення країною у світі. Їснували суспільства з поширення політичних і наукових знань, суспільства аматорів політичних і наукових знань, суспільства аматорів книги. Значне місце займали добутки класиків книги. Значне місце займали добутки класиків марксизму – ленінізму, матеріали партійних з'їздів.марксизму – ленінізму, матеріали партійних з'їздів.

27


У сучасних умовах ринкової У сучасних умовах ринкової економіки в книговиданні переважають економіки в книговиданні переважають так звані популярні видання, так звані популярні видання, бестселерибестселери. Розмаїття книжкової . Розмаїття книжкової продукції дуже велике. З'явилися продукції дуже велике. З'явилися електронні книги.електронні книги. На зміну громіздким На зміну громіздким традиційним бібліотекам приходять традиційним бібліотекам приходять зручні, яки вміщуються на одному зручні, яки вміщуються на одному диску, диску, електронні бібліотекиелектронні бібліотеки. Інтернет . Інтернет надає ресурси для пошуку інформації. надає ресурси для пошуку інформації. Однак, книга займає своє особливе Однак, книга займає своє особливе місце в житті людини. Ніщо не може місце в житті людини. Ніщо не може замінити спілкування людини з книгою.замінити спілкування людини з книгою.

28

““Артилерійський снаряд, гуркіт грому і Артилерійський снаряд, гуркіт грому і океанський прибій не володіють силою океанський прибій не володіють силою книги, яка лежить на столі.” книги, яка лежить на столі.”

Джон РидДжон Рид

““Без книги – в світі ніч, без книги – темрява Без книги – в світі ніч, без книги – темрява навколо.” навколо.” Віктор Віктор ГюгоГюго

““Серед книг, як і серед людей, можна Серед книг, як і серед людей, можна потрапити в хороше і погане товариство.” потрапити в хороше і погане товариство.”

ГельвеційГельвецій

29

““Люди перестають мислити, коли Люди перестають мислити, коли перестають читати.” перестають читати.”

ДідроДідро

““Знову прочитати вже читану книгу Знову прочитати вже читану книгу – значить знову побачити старого – значить знову побачити старого друга.” друга.” ВольтерВольтер ““Любов до книги ради книги Любов до книги ради книги

не повинна існувати… не повинна існувати… Жалюгідні ті любителі книг, Жалюгідні ті любителі книг, книголюби та книгоїди, які, книголюби та книгоїди, які, забуваючи людину, люблять забуваючи людину, люблять книгу ради неї самої.” книгу ради неї самої.” М.О. М.О. РубакінРубакін

30

““Є книги, які читаються, є книги, які Є книги, які читаються, є книги, які вивчаються терпеливими людьми, є книги, що вивчаються терпеливими людьми, є книги, що зберігаються в серці нації.” зберігаються в серці нації.”

Л.М. ЛеоновЛ.М. Леонов

““Читання ось краще навчання.” Читання ось краще навчання.”

О.С. ПушкінО.С. Пушкін

““У всякій справі краще небагато хорошого, ніж У всякій справі краще небагато хорошого, ніж багато, але поганого.Те ж і в книгах.” багато, але поганого.Те ж і в книгах.”

Л.М. ТолстойЛ.М. Толстой

31

““Все життя людства послідовно осідало в книзі; Все життя людства послідовно осідало в книзі; племена, люди, держави зникали, а книга залишалася. Вона племена, люди, держави зникали, а книга залишалася. Вона росла разом з людством, в ній кристалізувалися всі вчення, росла разом з людством, в ній кристалізувалися всі вчення, які потрясали серця, в ній записана та величезна сповідь які потрясали серця, в ній записана та величезна сповідь бурхливого життя людства,.. яка називається всесвітньою бурхливого життя людства,.. яка називається всесвітньою історією. Але в книзі не одне минуле; вона є документом, по історією. Але в книзі не одне минуле; вона є документом, по якому ми вводимось у володіння теперішнього, у володіння якому ми вводимось у володіння теперішнього, у володіння всією сумою істин і зусіль, знайдених стражданнями, всією сумою істин і зусіль, знайдених стражданнями, облитих іноді кривавим потом, вона – програма облитих іноді кривавим потом, вона – програма майбутнього. Отже будемо шанувати книгу!”майбутнього. Отже будемо шанувати книгу!” О. ГерценО. Герцен

32

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Кількість підручників

5 балів

4 бали

3 бали

33

Поради читачевіПоради читачеві

34

Єдині вимоги до Єдині вимоги до учнів щодо учнів щодо збереження збереження підручниківпідручників1.1. Усі одержанні вами підручники слід утримувати в охайномуУсі одержанні вами підручники слід утримувати в охайному

вигляді.вигляді.2.2. Треба тримати підручники в окремій обкладинці абоТреба тримати підручники в окремій обкладинці або

обгорнути папером.обгорнути папером.3.3. Не загинайте аркуші, користуйтеся закладкою.Не загинайте аркуші, користуйтеся закладкою.4.4. Не слід класти в книгу ніякі предмети.Не слід класти в книгу ніякі предмети.5.5. Перш ніж узяти до рук підручник, вимийте руки. Підготувавши урок,Перш ніж узяти до рук підручник, вимийте руки. Підготувавши урок,

поставте книгу на полицю або покладіть у портфель.поставте книгу на полицю або покладіть у портфель.6.6. На сторінках підручників робити помітки ручкою або олівцемНа сторінках підручників робити помітки ручкою або олівцем

забороняється.забороняється.7.7. Поводься з підручником так, щоб не було соромно передатиПоводься з підручником так, щоб не було соромно передати

його твоїм молодшим товаришам.його твоїм молодшим товаришам.8.8. При отриманні підручників з бібліотеки переглянь їх і доповісиПри отриманні підручників з бібліотеки переглянь їх і доповіси

класному керівнику про знайдеш дефекти. Якщо підручник маєкласному керівнику про знайдеш дефекти. Якщо підручник маєнезначні ушкодження, підклей його.незначні ушкодження, підклей його.

9.9. Якщо підручник загублено або зіпсовано, треба повернути доЯкщо підручник загублено або зіпсовано, треба повернути добібліотеки такий самий або замінити рівноцінним, названимбібліотеки такий самий або замінити рівноцінним, названимбібліотекарем.бібліотекарем.

35

Єдині вимоги до Єдині вимоги до учнів щодо учнів щодо збереження збереження підручниківпідручників10.10. Для визначення збереження підручників Для визначення збереження підручників

використовуються таківикористовуються такіоцінки:оцінки:"5"- підручник був у користуванні, але не має "5"- підручник був у користуванні, але не має пошкоджень, забруднень;пошкоджень, забруднень;"4"- має незначні пошкодження або забруднення; "4"- має незначні пошкодження або забруднення; "З"- має значні пошкодження і забруднення, але "З"- має значні пошкодження і забруднення, але придатний для використання;придатний для використання;"2"- має значні пошкодження і забруднення і не придатний "2"- має значні пошкодження і забруднення і не придатний для користування. для користування.

10.10. Зразкова поведінка не може бути виставлена, якщо учень Зразкова поведінка не може бути виставлена, якщо учень маємає«З» за стан підручників«З» за стан підручників

10.10. В кінці кожного підручника необхідно оформити паспорт В кінці кожного підручника необхідно оформити паспорт за зразком: за зразком: №№ ПІ учняПІ учня НавчальниНавчальни

й рікй рік Стан підручникаСтан підручника

З початку З початку рокуроку

На кінець На кінець рокуроку

36

Як працювати з Як працювати з підручникомпідручником

1.1. Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумуючись у Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумуючись у його зміст.його зміст.

2.2. Пам’ятай, що читання підручника без напруження Пам’ятай, що читання підручника без напруження думки – марна трата часу.думки – марна трата часу.

3.3. Працюй завжди з ручкою або олівцем в руках.Працюй завжди з ручкою або олівцем в руках.4.4. Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.5.5. Поділи в думці текст на частини і знайди основну Поділи в думці текст на частини і знайди основну

думку.думку.6.6. Читаючи текст, пов’язуй його з часом, картою, Читаючи текст, пов’язуй його з часом, картою,

графіками, схемами підручника. Пам’ятай, що без графіками, схемами підручника. Пам’ятай, що без хронології та карти немає історії.хронології та карти немає історії.

7.7. Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти, явища Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти, явища з іншими.з іншими.

8.8. Складай короткий усний (письмовий) план Складай короткий усний (письмовий) план прочитаного.прочитаного.

9.9. Намагайся у тексті знайти відповіді на кожне Намагайся у тексті знайти відповіді на кожне запитання, наведене в кінці параграфа.запитання, наведене в кінці параграфа.

10.10. Привчай себе до самоконтролю: обов’язково Привчай себе до самоконтролю: обов’язково перекажи вголос або про себе заданий матеріал, перекажи вголос або про себе заданий матеріал, спочатку частинами, а потім – у цілому весь параграф. спочатку частинами, а потім – у цілому весь параграф.

11.11. Виконуй завжди домашнє завдання.Виконуй завжди домашнє завдання.12.12. Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй

систематично і наполегливо над книжкою.систематично і наполегливо над книжкою.

37

Як вибрати книгу для Як вибрати книгу для читаннячитання

1. Зайшовши в бібліотеку, треба звернутися до її каталогів. В перекладі з грецького «каталог» означає «перелік». Отже, каталог – перелік книг, яки є у бібліотеці. Він служить посередником між книгою і читачем. Переглядаючи каталог, читач дізнається, чи є в бібліотеці потрібна йому книга, яки книги є в бібліотеці з даної теми, яки книги конкретного автора можна прочитати в цієї бібліотеці.

2. Каталоги бувають алфавітні й систематичні. До якого звернутися, залежить від того, що знає читач про книгу.

3. В картотеках картки з назвами книг підібрані за окремими темами.

4. На книжкових виставках ти завжди знайдеш цікаві книги.

5. Переглянь бібліографічні покажчики. Це книги про книги.

6. В них ти знайдеш анотації – короткі розповіді про зміст книги і поради, кому рекомендована дана книга.

7. Ти можеш сам вибрати книгу з полиць відкритого доступу.

38

Як працювати з Як працювати з довідковою довідковою

літературоюлітературою

Словники, довідники, енциклопедії доповнюють пам’ять людини. Вони Словники, довідники, енциклопедії доповнюють пам’ять людини. Вони дають відповідь на будь-яке питання.дають відповідь на будь-яке питання.У більшості довідкової літератури матеріал розташований за алфавітом. У більшості довідкової літератури матеріал розташований за алфавітом. Найпростіші з них – словники. В них зібрані слова, розміщені в Найпростіші з них – словники. В них зібрані слова, розміщені в алфавітному порядку. Найбільшим попитом користується орфографічний алфавітному порядку. Найбільшим попитом користується орфографічний словник: в ньому надано правильне написання слів.словник: в ньому надано правильне написання слів.Тлумачним словником користуються, коли цікавляться значенням слова Тлумачним словником користуються, коли цікавляться значенням слова та історією його походження.та історією його походження.Словник іншомовних слів пояснює слова, яки прийшли з інших мов Словник іншомовних слів пояснює слова, яки прийшли з інших мов народів світу.народів світу.Уважно переглядайте передмову до словників, знайомтеся з умовними Уважно переглядайте передмову до словників, знайомтеся з умовними позначеннями.позначеннями.Енциклопедії - це книги, в яких коротко викладено у певній системі дані Енциклопедії - це книги, в яких коротко викладено у певній системі дані про науку, техніку, культуру, природу, мистецтво та ін.про науку, техніку, культуру, природу, мистецтво та ін.Насамперед треба зазначити, в якому томі знаходиться необхідний Насамперед треба зазначити, в якому томі знаходиться необхідний матеріал. Потім знайти потрібний том. матеріал. Потім знайти потрібний том. Ви можете користуватися ВРЕ (Велика радянська енциклопедія), ДЕ Ви можете користуватися ВРЕ (Велика радянська енциклопедія), ДЕ ( Дитяча енциклопедія), УРЕ (Українська радянська енциклопедія) та ін.( Дитяча енциклопедія), УРЕ (Українська радянська енциклопедія) та ін.Є ще галузеві енциклопедії: географічна, технічна, військова…Вони також Є ще галузеві енциклопедії: географічна, технічна, військова…Вони також допоможуть вам у вивченні шкільної програми.допоможуть вам у вивченні шкільної програми.Довідники також є нашими помічниками: довідники з біології, Довідники також є нашими помічниками: довідники з біології, математики, фізики, географії, історії. В них поміщено відомості й знання, математики, фізики, географії, історії. В них поміщено відомості й знання, надбані людством за багато віків. надбані людством за багато віків.

39

Як читати газетуЯк читати газетуЧитай газету щодня.Читай газету щодня.Газети розкажуть тобі про Газети розкажуть тобі про найважливіші події, що найважливіші події, що відбуваються в нашій країні й відбуваються в нашій країні й у всьому світі.у всьому світі.Перед тим, як почати читати Перед тим, як почати читати газету, переглянь заголовки газету, переглянь заголовки всіх статей – це допоможе тобі всіх статей – це допоможе тобі вибрати в ній найцікавіший вибрати в ній найцікавіший матеріал.матеріал.Читаючи газету, користуйся Читаючи газету, користуйся картою. Знайди на ній ті картою. Знайди на ній ті місця, про які прочитав у місця, про які прочитав у газеті.газеті.Пояснення незрозумілих слів Пояснення незрозумілих слів знайди в словнику або про їх знайди в словнику або про їх значення запитай у вчителя, значення запитай у вчителя, бібліотекаря, батьків.бібліотекаря, батьків.Опрацюй додаткові Опрацюй додаткові інформаційні джерела, що інформаційні джерела, що стосуються тематики, яка тебе стосуються тематики, яка тебе зацікавила.зацікавила.

40

Як написати рефератЯк написати реферат

Реферат від лат. «доповідаю».Реферат від лат. «доповідаю».Визначити тему.Визначити тему.Підібрати літературу:Підібрати літературу:

документи, першоджерела;документи, першоджерела;монографії, довідники, збірники;монографії, довідники, збірники;газетні та журнальні матеріали.газетні та журнальні матеріали.

Ґрунтовно вивчити літературу.Ґрунтовно вивчити літературу.Скласти первісний варіант плану майбутнього Скласти первісний варіант плану майбутнього реферату.реферату.Виділити основні питання.Виділити основні питання.Систематизувати опрацьований матеріал.Систематизувати опрацьований матеріал.Остаточно продумати та уточнити план реферату. Остаточно продумати та уточнити план реферату. ОбовОбов’’язково включити у план актуальні теми і їх язково включити у план актуальні теми і їх значення.значення.Написати реферат.Написати реферат.У кінці реферату слід скласти список використаної У кінці реферату слід скласти список використаної літератури.літератури.

41

Як працювати з Як працювати з цитатоюцитатою

Цитатою користуються для Цитатою користуються для уточнення власних думок, для їх уточнення власних думок, для їх підтвердження.підтвердження.Для цитування вибирай ті місця, які Для цитування вибирай ті місця, які найточніше виражають головну найточніше виражають головну думку автора.думку автора.Не можна зловживати цитатами. Не можна зловживати цитатами. Посилання на авторитет - це не Посилання на авторитет - це не доказ.доказ.Цитата повинна виписуватись так, Цитата повинна виписуватись так, щоб у ній була закін чена думка щоб у ній була закін чена думка автора.автора.Виписувати цитату слід старанно, без Виписувати цитату слід старанно, без заміни слів, з дотриманням всіх заміни слів, з дотриманням всіх розділових знаків, з позначенням розділових знаків, з позначенням пропусків.пропусків.Кожна цитата береться в лапки.Кожна цитата береться в лапки.Після цитати вказується джерело: Після цитати вказується джерело: прізвище автора, назва книги, місце прізвище автора, назва книги, місце і рік видання, номер тому і сторінки.і рік видання, номер тому і сторінки.

42

43 Проект учня 7А класу Кравця Миколи

44 Виконали: Карась К., Короткіх А., Дорофеєв Д.

45

46

1. Група «Дослідники - журналісти» 1. Група «Дослідники - журналісти» збирають інформацію про виникнення книг.збирають інформацію про виникнення книг.

Падагуц М., Прокоф’єва А.

47

2. «Журналісти» обговорюють 2. «Журналісти» обговорюють макет стінгазети.макет стінгазети.

Горобець О., Іванова О.

48

3. «Друзі книги» оголошують підсумки 3. «Друзі книги» оголошують підсумки перевірки стану підручників у класі.перевірки стану підручників у класі.

Нагіба О.

49

4. Група «Актори» - організатори 4. Група «Актори» - організатори брейн – рингу.брейн – рингу.

Зоріна А., Клюшкіна А., Чумак Б.

50

5. «Комп’ютерні генії» 5. «Комп’ютерні генії» складають сценарій презентації.складають сценарій презентації.

Вьюнік О., Рижук О.

51

6. Працює журі.6. Працює журі.

Зекунова О.Б., Настругова О.В., Гасанова І.М.

52

Бібілотекар ЗНЗ № 120

Зекунова Олена Борисівна

Education

Книга джерело занань