АНКЕТА-ЗАЯВКАНазва роботи та опис суті роботи:

Відеоролик “Будьте економні”. 8 порад щодо економного використання електроенергії

Номінація: “ЕКОкреатив”Прізвища, імена авторів-учнів або колективу екогуртка:

ЕКОпатруль “Джерело”: Сльот Богдана, Савицька Олександра, Боровський Артур,

Руда Інна,

Шапошник Діана, Миронов Олександр, Солдатьонок ЮліяУстанова, яка бере участь у конкурсі:

Комунальний заклад освіти “Середня загальноосвітня школа № 84” Дніпропетровської міської ради;

49072, м. Дніпропетровськ, вул. Комунарівська, 264; ПІБ, місце роботи і посада педагога-керівника колективу:Ляпкало Тамара Анатоліївна, КЗО “СЗШ № 84” ДМР, учитель математики,

ЕКОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА РАЙОНУМи проживаємо в одному з найбільш індустріально

розвинених міст України – Дніпропетровську. Для цього регіону характерний високий рівень розвитку промисловості, що, в свою чергу, є критичним для навколишнього середовища, оскільки з розвитком підприємств збільшується споживання електроенергії.

До того ж з роками люди споживають все більше й більше енергії, постійно зростає кількість електронних пристроїв, що призводить не лише до підвищення рахунків за електроенергію, а й до негативного стану довкілля: через використання корисних копалин (нафти, газу, вугілля) в атмосферу потрапляє багато шкідливих речовин, та й запаси їх не безмежні.

За життя з комфортом, до якого ми так прагнемо, доводиться розплачуватися загибеллю лісів, забрудненням річок та повітря! Це дуже серйозна проблема. Але практично з будь-якої проблеми можна знайти вихід. Найпростіше рішення, яке вигідно більшості з нас: навчитися використовувати енергію, яка знаходиться в нашому розпорядженні, настільки ефективно і безпечно по відношенню до навколишнього середовища, наскільки це можливо!

ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ 1. Контроль економії споживання електроенергії в

усіх приміщеннях школи;2. Заміна звичайних ламп розжарювання на

енергозберігаючі люмінесцентні лампи у приміщені школи;

3. Співпраця з відповідальними за енергозбереження по класах;

4. Проведення інформаційно-просвітницьких заходів, спрямованих на активізацію процесу енергозбереження;

5. Випуск листівок із проблем енергозбереження;6. Висвітлення роботи екопатруля «Джерело» серед

громадськості;7. Виступ агітбригади «Джерело»;8. Участь у Всеукраїнському конкурсі –захисті

науково-дослідницьких робіт МАН9. Участь у проекті “Трансформація ринку в

напрямку енергоефективного освітлення”Терміни реалізації проекту:

Вересень 2014р. – січень 2015 р.

1

654

3

2

8

7

РЕЗУЛЬТАТИ ПРОЕКТУЕкологічний ефект:o Заміна ламп розжарювання на енергозберігаючі - 458 од.

(всього у закладі – 992 од.) Економія енергоресурсів з вересня 2014р. до січня 2015р.

до 30 %; Зниження викидів СО2 на 170 кг.Агітаційний ефект: Активізація участі школярів у процесі енергозбереження у

школі та вдома: 250 учнів, 4-9 класи та вчителів – 22 особи; Сформованість свідомого ставлення до проблем економного

енергоспоживання батьків та представників громадськості: залучено 234 сімей;

Підвищення екологічної культури учнів: 284 учня; Економія електроенергії у приміщеннях школи за рахунок

контролю енергоспоживання в IV кварталі 2014р. на 22 %. Економія електроенергії при заміні звичайних ламп

розжарювання на енергозберігаючі люмінесцентні лампи (з вересня 2014р. до січня 2015р. біля тисячі гривень).

Розміщення матеріалів на сайті навчального закладу http://realshkola84.dnepredu.com (розділ: Експерементальний проект “Випереджаюча освіта для сталого розвитку”, розділ “Екологічні проекти”)