Scener fra prosjektet RIPP 12. mars, 2018

ved Anne Gudrun Langaas og Hilde Sylliaas, OsloMet – Storbyuniversitetet

Presentasjon av det strategiske partnerskapet, Relevance in practice placements – inclusion of marginalized people, RIPP

som deles av OsloMet – Storbyuniversitetet, Københavns Professionshøjskole

og Högskolan Dalarna, Falun

Alt begynner et sted…..

VM i gatefotball

2013 2014

VM i gatefotball

2015 2016

Og så har vi gjort mye av dette…

Hva gjør vi?

Relevance in practice placements –inclusion of marginalized people

01.09.2015-01.09.2018

Hvilke målsettinger har prosjektet?

• Sette fokus på sosiale ulikheter i helse og myndiggjøring av utsatte grupper og øke bevisstheten om dette blant studenter.

• Øke kvaliteten og relevansen i høyere utdanning gjennom endring av curriculum, utvikle nye praksisarenaer og praksismodeller.

• Bidra til myndiggjøring, identitetsdannelse og deltakelse blant sårbare borgere.

Falun, februar 2016

Prosjektet har vært samlingsbasert og har bestått av fem workshops som har vært fordelt i de tre landene.

Högskolan Dalarna var ansvarlig for den første workshopen i partnerskapet. Mange potensielle samarbeidspartnere var invitert som potensielle stakeholders i prosjektet.

Mellom samlingene har prosjektet i stor grad blitt utviklet med lokal tilhørighet og lokal tilpassning både når det gjelder utforsking av praksis, implementering av praksis og endringer i programplaner. Deretter deles alle endringer og erfaringer i prosjektgruppen.

På mange måter var Falun dette…

Prosjektplanlegging

Når gjengen er i arbeid…. ….gjelder det å gi inspirasjon underveis!

Teambuilding

Halden fengsel

Tema: anerkjennelse, fordommer, livet med rus

Kunnskapsdeling fra Gatehospitalet Bokbad med ”Norges farligste mann”

Nu kör vi!

Studenter bidrar til utvikling og empiri, både gjennom samtaler og i praksis

Er dette praksis?

Sykkelopplæring i Falun Fysioterapi til rusavhengige

Workshop i København, mars 2017

Danske studenter i praksis hos Ombold

Hvilke temaer aktualiseres gjennom arbeidet?• En utforskende og dynamisk pedagogiske tilnærming

• Tverrprofesjonalitet og bredde i kunnskapsutvikling

• Overførbarhet til videre yrkesliv

• Identitet – både av klienter og terapeuter

• Sosial eksklusjon og helse

• Sosial inklusjon og muligheten til en meningsfull hverdag –arbeid og fritid

• Studenters identitet og rolleforståelse – mangel på rollemodeller

VM i gatefotball i Oslo

Vi inntar arenaen 10 studenter, 6 undervisere, 600 spillere

Resultater så langt

- Endringer i curriculum

- Publisert artikler

- Medieomtale som bidrar til å sette temaet på dagsorden

- Invitert inn på ulike arenaer for å dele kunnskap

- Etablerer nye praksisplasser

- Gir studenter nye erfaringer

- Gjør kandidatene mer samfunnsrelevante

- Nettverksetablering

- Sendt søknad om å etablere en kunnskapsallianse

- Etablert frivillighet som en del av pensum

• Frivillighed er nu pensum på fysioterapeutuddannelsen

• Fysioterapi er ikke kun snæver biologi og hjælp til fysiske skavanker. Det handler også om at have blik for sociale fællesskaber og tillidsfulde relationer – og om at hjælpe dem, der ikke selv kan bede om hjælp. På Københavns Professionshøjskole (tidligere Metropol*) er frivilligt arbejde netop blevet til et valgfag på fysioterapeutstudiet.

Publisering

-Om å bli venn med hverdagen – erfaringer fra å delta i gatefotball. Vitenskapelig artikkel i Fysioterapeuten 9/2016.

-Rusavhengighet – erfaringer knyttet til deltakelse i gatefotball

Kasusrapport i Fysioterapeuten 4/2016.

- ”Den kompetente fysioterapeut” Bacheloroppgave av studentene ved Metropol

- Presentasjoner på nasjonale og internasjonale konferanser

• https://youtu.be/Kb03l2orLmo

• https://youtu.be/gfjdTFyiBLQ

• https://www.youtube.com/watch?v=-3ek_XouE5Q