Download pdf - PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA, … · 13. posługiwanie się przyrządami i aparaturą pomiarową; 14. użytkowanie maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji przedmiotów

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

TECHNIK ORTOPEDA, 321403

O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

wersja po recenzjach

Warszawa 2012



PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA 321403

TYP SZKOŁY: SZKOŁA POLICEALNA

1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY

2. RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA:

Autorzy: mgr Kinga Augustowska-Kruszyńska, mgr Paweł Rybak,

Recenzenci:prof. Marek Synder, dr n. med. Artur J. Bogucki

Konsultanci: mgr Urszula Wojtkiewicz

4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Program nauczania dla zawodu technik ortopeda opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi:

Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r.

Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r.

Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r.

Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 8 czerwca 2009 r.

Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami.

Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 17 grudnia 2004 r. w sprawie szczegółowego wykazu wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi i

środków pomocniczych, wysokości udziału własnego świadczeniobiorcy w cenie ich nabycia, kryteriów ich przyznawania, okresów użytkowania, a także wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi podlegającymi naprawie w zależności od wskazań medycznych oraz wzoru zlecenia na zaopatrzenie w te wyroby i środki (Dz.U.04.276.2739)



Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 28 lutego 2005 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowego wykazu wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi i środków pomocniczych, wysokości udziału własnego świadczeniobiorcy w cenie ich nabycia, kryteriów ich przyznawania, okresów użytkowania, a także wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi podlegającymi naprawie w zależności od wskazań medycznych oraz wzoru zlecenia na zaopatrzenie w te wyroby i środki (Dz.U.05.41.396)

Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r.

Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zmianami.

USTAWA o wyrobach medycznych, z dnia 20 maja 2010 r.; Dz.U. z 2010 nr 107 poz. 679

USTAWA o refundacji leków, środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego oraz wyrobów medycznych, z dnia 12 maja 2011 r.;

Dz.U.2011.122.696

USTAWA o zmianie ustawy o refundacji leków, środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego oraz wyrobów medycznych oraz niektórych

innych ustaw, z dnia 13 stycznia 2012 r.; Dz.U. z 25.01.2012 r., poz. 95

5. CELE GŁÓWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.

Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.

W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową



przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.

W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.

Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

6. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA

Technik ortopeda zajmuje się projektowaniem, wykonywaniem oraz sprzedażą sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego w zakładach przemysłowych i rzemieślniczych. Realizuje indywidualne zamówienia na przedmioty ortopedyczne, dostosowuje przedmioty ortopedyczne do potrzeb użytkownika. Prowadzi instruktaż posługiwania się przedmiotami ortopedycznymi, wykonuje montaż i demontaż oraz obróbkę wykończeniową przedmiotów ortopedycznych, dobiera i stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych w technice ortopedycznej, pobiera miary, wykonuje pozytywy gipsowe, dobiera elementy i półfabrykaty do wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych, dokonuje okresowych przeglądów i napraw przedmiotów ortopedycznych.

Technikiem ortopedą może zostać osoba, która posiada wykształcenie średnie medyczne w zawodzie technik ortopeda i uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie.

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ortopeda powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1) oceniania stanu funkcjonalnego pacjenta wymagającego zaopatrzenia ortopedycznego oraz projektowania i wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

2) opracowywania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego i w środki pomocnicze zgodnie z zaleceniami lekarza oraz potrzebami pacjenta;

3) dobierania, stosowania oraz kierowania procesem technologicznym wykonywania zaopatrzenia ortopedycznego i środków pomocniczych;

4) dokonywania bieżących napraw przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

5) podejmowania współpracy z placówkami ochrony zdrowia w zakresie zaopatrzenia; w przedmioty ortopedyczne i środki pomocniczy oraz w zakresie wczesnej rehabilitacji pacjenta. (Podstawa programowa kształcenia w zawodach, 2012)

W pracy zawodowej do zadań technika ortopedy należy:



1. korzystanie z wiedzy z zakresu anatomii, fizjologii i fizjopatologii narządu ruchu w diagnostyce i projektowaniu przedmiotów ortopedycznych oraz sprzętu rehabilitacyjnego;

2. projektowanie przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 3. planowanie i realizowanie zadań związanych z zaopatrzeniem pacjenta w przedmioty ortopedyczne i sprzęt rehabilitacyjny; 4. nawiązywanie kontaktu z osobą niepełnosprawną, jej rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; 5. instruowanie pacjenta o sposobach eksploatacji i konserwacji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 6. ocenianie potrzeb pacjenta, ustalanie sposobów zaopatrzenia ortopedycznego i metod rehabilitacji; 7. współuczestniczenie we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z protezą kończyny; 8. wykorzystywanie nowoczesnych rozwiązań konstrukcyjnych, technologii, surowców i materiałów podczas projektowania przedmiotów ortopedycznych; 9. dobieranie metod przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych w technice ortopedycznej oraz stosowanie gotowych elementów i

półfabrykatów przedmiotów ortopedycznych w rozwiązaniach konstrukcyjnych; 10. czytanie i sporządzanie rysunków, szkiców i schematów z zakresu protetyki ortopedycznej; 11. pobieranie miar, wykonywanie odlewów gipsowych, dobieranie elementów i półfabrykatów do wykonania protez tymczasowych; 12. wykonywanie montażu i demontażu oraz obróbki wykończeniowej przedmiotów ortopedycznych; 13. posługiwanie się przyrządami i aparaturą pomiarową; 14. użytkowanie maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 15. posługiwanie się dokumentacją lekarsko - techniczną i konstrukcyjno - technologiczną; 16. dobieranie rozwiązań konstrukcyjnych przedmiotów ortopedycznych do biomechanicznych właściwości organizmu człowieka; 17. dokonywanie okresowych przeglądów i napraw przedmiotów ortopedycznych; 18. realizowanie procesu technologicznego; 19. sporządzanie dokumentacji technologicznej przedmiotów ortopedycznych; 20. modernizowanie standardowych konstrukcji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 21. stosowanie metod obróbki ręcznej i maszynowej materiałów stosowanych w produkcji oraz naprawach przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 22. planowanie i organizowanie własnej pracy; 23. sporządzanie kosztorysów, prowadzenie rozliczenia materiałów i czasu pracy; 24. prowadzenie dokumentacji finansowej, ewidencyjnej i materiałowej; 25. współpraca w zespole terapeutyczno - rehabilitacyjnym; 26. przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 27. organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 28. korzystanie z różnych źródeł informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;



29. postępowanie zgodnie z zasadami etyki; 30. stosowanie przepisów prawa dotyczących wykonywania zadań zawodowych; 31. stosowanie przepisów prawa dotyczących działalności gospodarczej.(WWW.zawodyregulowane.pl)

7. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Ze względu na rosnącą liczbę zachorowań powodujących amputacje kończyn (cukrzyca, miażdżyca) oraz innych schorzeń powodujących dysfunkcje narządu ruchu, czy zwiększającą się liczbę wypadków komunikacyjnych powodujących trwałe kalectwo, rynek usług świadczonych przez techników ortopedów oraz rynek sprzętu ortopedycznego, stale rośnie, pomimo rozwoju medycyny.

Równocześnie postęp wiedzy w zakresie profilaktyki schorzeń układu ruchu tworzy wiele możliwości pracy technika ortopedy w tym zakresie.

Analizując oferty pracy w zawodzie technik ortopeda można stwierdzić dość duże zapotrzebowanie na takich pracowników na rynku krajowym i zagranicznym (http:/.praca.trovit.pl; www.pracamedycyna.pl)

Przy czym należy zauważyć, że zapotrzebowanie to będzie nadal rosło, także w związku z programami wojewódzkimi, czy krajowymi dotyczącymi aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych, dla których usługi świadczy właśnie technik ortopeda.

http://www.zawodyregulowane.pl/

http://www.pracamedycyna.pl/



8. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA Z INNYMI ZAWODAMI Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy,

własnych potrzeb i ambicji. Z zasady zawody medyczne (obszar Z) są jednokwalifikacyjne. Grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone wspólnym kodem PKZ(Z.a).

Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne Z.1. Świadczenie usług

w zakresie masażu 325402 Technik masażysta PKZ(Z.a)

Z.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych

321403 Technik ortopeda PKZ(Z.a)

Z.4. Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej 532101 Opiekun medyczny PKZ(Z.a)

Z.9. Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej 325907 Terapeuta zajęciowy PKZ(Z.a)

Z.10. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki 325906 Ortoptystka PKZ(Z.a)

Z.11. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka 325905 Opiekunka dziecięca PKZ(Z.a)

Z.12. Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych i innych świadczeń opieki zdrowotnej w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego oraz prowadzenie edukacji w tym zakresie

325601 Ratownik medyczny PKZ(Z.a)

Z.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia

325102 Higienistka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.15. Asystowanie lekarzowi dentyście i utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy

325101 Asystentka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.16. Świadczenie usług w zakresie dietetyki 322001 Dietetyk PKZ(Z.a)

Z.17. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy

321402 Technik dentystyczny PKZ(Z.a)

Z.18. Świadczenie usług medycznych w zakresie protetyki słuchu 321401 Protetyk słuchu PKZ(Z.a)

Z.19. Sporządzanie i wytwarzanie produktów leczniczych oraz prowadzenie obrotu środkami farmaceutycznymi i materiałami

321301 Technik farmaceutyczny PKZ(Z.a)



medycznymi

Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej 321104 Technik sterylizacji medycznej PKZ(Z.a)

Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii

321103 Technik elektroradiolog PKZ(Z.a)

E.27. Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki medycznej

311411 Technik elektroniki i informatyki medycznej

PKZ(Z.a)

9. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ortopeda powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) oceniania stanu funkcjonalnego pacjenta wymagającego zaopatrzenia ortopedycznego oraz projektowania i wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; 2) opracowywania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego i w środki pomocnicze zgodnie z zaleceniami lekarza oraz potrzebami pacjenta; 3) dobierania, stosowania oraz kierowania procesem technologicznym wykonywania zaopatrzenia ortopedycznego i środków pomocniczych; 4) dokonywania bieżących napraw przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; 5) podejmowania współpracy z placówkami ochrony zdrowia w zakresie zaopatrzenia w przedmioty ortopedyczne i środki pomocniczy oraz w zakresie wczesnej rehabilitacji pacjenta. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ortopeda:

efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, OMZ, KPS)

efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno- społecznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie PKZ (Z.a)

efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie Z.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych



10. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA

Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkole policealnej minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1230 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ortopeda minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: - na kształcenie w ramach kwalifikacji Z.2. przeznaczono – minimum 800 godzin. - na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono – minimum 430 godzin

Lp. Nazwa modułu

Klasa Liczba godzin w cyklu kształcenia

I II tygodniowo łącznie

1. Prowadzenie działalności zawodowej gospodarczej w zawodzie technika ortopedy

28 - 14 448

2. Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

12 - 6 192

3. Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznego 10 10 10 320

4. Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez

- 40 20 640

Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe teoretyczne 28 28 28 1600

10. Praktyki zawodowe 10 20 160

11. Praktyki zawodowe 10 5 160

Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe praktyczne 22 28 25 320

Egzamin potwierdzający kwalifikację Z.2. odbywa się pod koniec klasy II



Tabela – moduły i jednostki modułowe

Lp. Nazwa przedmiotu Dział programowy Liczba godzin

1 M1 Prowadzenie działalności zawodowej i gospodarczej w zawodzie technik ortopeda

M1.J1 Podejmowanie i prowadzenie działalności zawodowej 125

M1.J2 Posługiwanie się językiem obcym w ortopedii. 60

M1.J3 Posługiwanie się językiem migowym 48

M1.J4 Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, fizjopatologii człowieka i promocji zdrowia 214

2 M2 Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

M2.J1 Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych 64

M2.J2 Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych 128

3 M3 Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznego

M3.J1 Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjenta 80

M3.J2 Wykonywanie obuwia ortopedycznego 160

M3.J3 Eksploatowanie obuwia ortopedycznego 80

4 M4 Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez

M4.J1 Projektowanie ortez i protez dla pacjenta 160

M4.J2 Wykonywanie ortez i protez 320

M4.J3 Eksploatowanie ortez i protez 160

5 Praktyki zawodowe

5.1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

5.2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

160

6 Praktyki zawodowe

6.1. Wykonywanie ortez i protez zgodnie ze zleceniem lekarskim. 6.2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.

160



321403 technik ortopeda

321403.M1

321403.M1.J1

321403.M1.J2

321403.M1.J3

321403.M1.J4

321403.M2

321403.M2.J1

321403.M2.J2

321403.M3

321403.M3.J3

321403.M3.J1

321403.M5

321403.M5.J1

321403.M5.J2

321403M3.J2

321403.M4

321403.M4.J1

321403.M4.J2

321403.M4.J3





M1 Prowadzenie działalności zawodowej gospodarczej w zawodzie technika ortopedy 448 godzin

M1.J1 Podejmowanie i prowadzenie działalności

M1.J2 Posługiwanie się językiem obcym w ortopedii

M1.J3 Posługiwanie się językiem migowym

M1.J4 Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, patologii człowieka i promocji zdrowia

M1.J1 Podejmowanie i prowadzenie działalności

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi …. P

ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna

Materiał kształcenia

PDG (1)1 Określać działanie mechanizmu rynkowego. P B Działalność gospodarcza

Mechanizmy działania rynkowego

Rynek świadczeń zdrowotnych

Pojęcia gospodarki rynkowej

Podmioty uprawnione do świadczenia usług medycznych

Konkurencja a rynek świadczeń zdrowotnych

Zasady planowania określonej działalności.

Formy organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa.

Formy pozyskiwania kapitału.

Rejestrowanie działalności.

Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności gospodarczej.

Opodatkowanie działalności gospodarczej. Wydajność pracy. Systemy wynagrodzeń pracowników.

2. Technologia informatyczna, urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej.

Pakiety programów biurowych.

Sprzęt komputerowy wykorzystywany w działalności gospodarczej.

Rodzaje urządzeń biurowych.

PDG(1)2 Charakteryzować rynek świadczeń zdrowotnych P B

PDG(1)3 Zinterpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej. P B

PDG(1)4 Charakteryzować podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych; P B

PDG(1)5 Charakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych: P B

PDG (2)1 Stosować przepisy prawa pracy P C

PDG(2)2 Stosować przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych P C

PDG (2)3 Stosować przepisy prawa podatkowego i autorskiego. P C

PDG(3)1 określać możliwości podejmowania działalności gospodarczej; P B

PDG(3)2 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec ZUS. P B

PDG(3)3 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec Urzędu Skarbowego. P B

PDG(4)1 Charakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce; P B

PDG(4)2 Określać podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej; P B

PDG(4)3 Rozróżniać rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce.

P B

PDG(4)4 Określać wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce.

P B



PDG(5)1 Analizować działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej. P C 3. Etyczno-prawne uwarunkowania zawodu. Karta praw pacjenta,

Ustawa o ochronie danych osobowych,

Rodzaje umów o pracę, nawiązywanie i rozwiązywanie umów o pracę,

Prawa i obowiązki zakładu pracy i pracownika, - wynagrodzenie za pracę, czas pracy w ochronie zdrowia, - urlopy,

Świadectwa pracy,

Działania związane z poszukiwaniem pracy.

Prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji medycznej.

Karta leczenia szpitalnego,

Wniosek na zaopatrzenie ortopedyczne,

Sposoby archiwizowania danych,

PDG(5)2 Analizować działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej. P C

PDG(6)1 wskazywać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej.

P C

PDG(6)2 inicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych P C

PDG(6)3 inicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia. PP D

PDG(7)1 Przygotować wniosek o wpis do ewidencji działalności gospodarczej P C

PDG(7)2 określić treść pieczątki firmowej i sposób założenia konta firmowego P B

PDG(7)3 Określić procedurę wyboru opodatkowania w urzędzie skarbowym P B

PDG(8)1 Przygotować ofertę na dostarczenie odbiorcom usługi medycznej. P C

PDG(8)2 Przygotować kontrakt na usługi medyczne. P D

PDG(9)1 Obsługiwać podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej.

P C

PDG(9)2 stosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej.

P C

PDG(10)1 Określić rodzaj usług medycznych odpowiadających zapotrzebowaniu klientów (pacjentów).

P B

PDG(10)2 Charakteryzować odbiorców usług medycznych. P B

PDG(10)3 Zaplanować działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej P B

PDG(10)4 Podjąć działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej P C

PDG (11)2 Obliczać przychody dla wybranej działalności. P C

PDG(11)3 określić wpływ ponoszonych kosztów na wysokość osiąganych zysków. P C

PKZ(Z.a)(11)1 rozróżnić pojęcia aseptyki i antyseptyki P B

PKZ(Z.a)(11)2 wymienić zasady aseptyki i antyseptyki P B

PKZ(Z.a)(11)3 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki P C

PKZ(Z.a)13)1 Charakteryzować prawne uwarunkowania zawodu; P B

PKZ(Z.a)13)2 Charakteryzować etyczne uwarunkowania zawodu. P B



PKZ(Z.a)(15)1 sporządzić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

P C

PKZ(Z.a)(15)2 Prowadzić dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa. P C

PKZ(Z.a)(15)3 Archiwizować dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa. P C

PKZ(Z.a)(16)1 Stosować przepisy określające kompetencje zawodowe opiekuna medycznego.

P C

PKZ (Z.a (16)2 Wyjaśniać ich znaczenie w pracy z osobą chorą i niesamodzielną. P B

PKZ (Z.a)(16)3 Wskazywać podstawowe dokumenty regulujące wykonywanie zawodu Opiekuna Medycznego

P B

PKZ(Z.a)(24)1 Stosować program Microsoft Office Word w prowadzeniu dokumentacji medycznej.

P C

PKZ(Z.a)(24)2 Stosować program Power Point wspomagający pracę TECHNIKA ORTOPEDY.

P D

PKZ(Z.a)(24)3 Stosować program Microsoft Office Excel wspomagający pracę technika ortopedy..

P C

PKZ(Z.a)(22)1 scharakteryzować pojęcie: etyka pracowników ochrony zdrowia P B

PKZ(Z.a)(22)2 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjentów P B

PKZ(Z.a)(22)3 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników

P B

Planowane zadania (ćwiczenia) Opracowanie procedury rejestrowania działalności gospodarczej. Podejmowanie działalności gospodarczej w branży techniki ortopedycznej. Uczniowie w grupach 3-4 osobowych zakładają wspólną firmę działającą w branży techniki ortopedycznej. W tym celu: 1. Badają miejscowy rynek usług z ww. dziedziny, 2. Określają profil działalności własnej firmy, 3. Wybierają rodzaj spółki, władze spółki, gromadzą lub pozyskują kapitał spółki, siedzibę spółki 4. Opracowują procedurę rejestracji spółki, 5. Opracowują potrzebne dokumenty w działalności spółki. Na realizację zadania mają 3 tygodnie. Po upływie tego czasu dokonują przedstawienia swojej pracy w postaci prezentacji multimedialnej. Czas przeznaczony na prezentację: 15-25 minut. Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanych prezentacji cała grupa uczniów opracuje procedurę.



Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska). W pracowni przedmiotowej, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie funkcjonowania rynku świadczeń zdrowotnych. Komputer z dostępem do Internetu (minimum 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Środki dydaktyczne Foliogramy, aktualne ustawy i przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej, prezentacje multimedialne, prasa tematyczna, Zalecane metody dydaktyczne Dominująca metodą kształcenia powinna być tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących zakładania własnej działalności gospodarczej, oraz metoda projektu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 10 uczniów

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Podczas oceniania będą brane pod uwagę następujące kryteria: czas prezentacji, jej zawartość merytoryczna i zgodność z przepisami prawnymi, kreatywność i samodzielność uczniów, umiejętność dzielenia się pracą i współpracy.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

M1.J2 Posługiwanie się językiem obcym w ortopedii


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


JOZ(1)1.Wskazywać i nazywać w języku obcym części ciała człowieka P C Nazewnictwo części ciała człowieka w języku obcym.

Nazwy poszczególnych kości człowieka w języku obcym.

Nazwy mięśni człowieka w języku obcym.

Terminy z zakresu patologii w języku obcym.

Nazwy przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych w

JOZ(1)2.Opisywać ogólną budowę ciała człowieka w języku obcym P C

JOZ(1)3.Nazywać w języku obcym kości człowieka P C

JOZ(1)4. Nazywać w języku obcym mięśnie człowieka P C



JOZ(1)5.posługiwać się językiem obcym w zakresie określania poziomów amputacji P C języku obcym

Czynności zawodowe technika ortopedy w języku obcym

Komunikowanie się w języku obcym z wykorzystaniem terminologii obcojęzycznej w ortopedii.

Tłumaczenie na język polski informacji obcojęzycznych dotyczących sprzętu ortopedycznego

Tłumaczenie na język polski obcojęzycznych instrukcji obsługi sprzętu ortopedycznego

Tłumaczenie na język polski informacji dotyczących ortopedii umieszczonych na obcojęzycznych stronach internetowych

Komunikowanie się z klientami obcojęzycznymi

Komunikowanie się w języku obcym z kontrahentami zagranicznymi

Formułowanie tekstów pisemnych w języku obcym (reklama, informacja na stronę internetową, oferta katalogowa, zapytanie o cenę itp.)

JOZ(1)6.posługiwać się słownictwem obcojęzycznym dotyczącym schorzeń układu kostnego i mięśniowego

P C

JOZ(1)7. stosować obcojęzyczne nazewnictwo przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

P C

JOZ(1)8 posługiwać się językiem obcym w kontaktach z klientami i kontrahentami zagranicznymi

P C

JOZ(1) 9.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne katalogi sprzętu ortopedycznego P C

JOZ(1) 10.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne instrukcje obsługi sprzętu ortopedycznego

P C

JOZ (2)1 analizować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie P C

JOZ(2)2 interpretować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie P C

JOZ (3)1 analizować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy

P C

JOZ(3)2 interpretować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy

P C

JOZ(4)1 formułować krótkie wypowiedzi umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy

P C

JOZ(4)2 formułować krótkie teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy

P C

JOZ(5)1 korzystać z obcojęzycznych katalogów sprzętu ortopedycznego P C

JOZ(5) 2 korzystać z obcojęzycznych stron internetowych dotyczących ortopedii P C

Planowane zadania Opisywanie ciała człowieka w języku obcym Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Na otrzymanej karcie pracy z ryciną ciała człowieka nazwij poszczególne jego części zaznaczone strzałką. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY. Uczniowie samodzielnie opisują układ szkieletowy w języku obcym. Następnie porównuj wyniki swojej pracy ze wzorcem i dokonują samooceny.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni językowej lub anatomicznej. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: ryciny z ciałem człowieka, rycina z układem kostnym i mięśniowym człowieka, rzutnik multimedialny i filmy anatomiczne w języku obcym.



M1.J3 Posługiwanie się językiem migowym

Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: P

ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P lu

b

PP

)

Kat

ego

ria ta

kso

no

mic

zna


PKZ(Z.a)(23)1. opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących P A Ogólna problematyka uszkodzeń słuchu – terminologia i dane liczbowe. Konsekwencje głuchoty w sferze fizycznej, psychicznej, zawodowej i społecznej.

Osoby niesłyszące w odbiorze społecznym – mity i fakty. Tożsamość środowiskowa i kulturowa niesłyszących.

Komunikacja interpersonalna osób niesłyszących – środki porozumiewania się, rola i znaczenie języka migowego, komunikacja totalna.

Werbalne i niewerbalne metody porozumiewania się z niesłyszącymi. Mowa dźwiękowa, język migowy, język migany,

PKZ(Z.a)(23)2. wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się

P A

PKZ(Z.a)(23)3. wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego P B

PKZ(Z.a)(23)4. scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi

PP C

PKZ(Z.a)(23)5. odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych

P B

PKZ(Z.a)(23)6. posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi

PP D

Środki dydaktyczne Słowniki polsko-obcojęzyczne, ryciny anatomiczne, filmy anatomiczne, atlasy anatomiczne, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy. W module tym powinny być kształtowane umiejętności stosowania nazewnictwa anatomicznego obcojęzycznego (sytuacji) stosowanego w codziennej pracy zawodowej. Jednostka modułowa „Posługiwanie się jeżykiem obcym w ortopedii” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnej.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia.

dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



PKZ(Z.a)(23)7. odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego

P B pismo i inne środki porozumiewania się w praktyce zawodowej pracownika służby zdrowia.

Kształcenie osób niesłyszących w Polsce, szkolnictwo specjalne i kształcenie integracyjne, kształcenie na poziomie ponadpodstawowym, kierunki kształcenia.

Niesłyszący jako pracownik niepełnosprawny – możliwości zatrudniania.

Ochrona zdrowia niesłyszących. Niesłyszący, jako pacjent.

Środki techniczne stosowane w leczeniu, rehabilitacji, kształceniu i zatrudnianiu osób z uszkodzeniami słuchu. Zaopatrzenie i zasady finansowania środków technicznych.

Rehabilitacja społeczna – działalność organizacji pozarządowych, uczestnictwo w kulturze, sport niesłyszących, duszpasterstwo niesłyszących.

Działalność Polskiego Związku Głuchych oraz współpraca jego organów ze służbami społecznymi samorządów lokalnych i innych instytucji w zakresie rozwiązywania problemów osób niesłyszących.

Prawidła przekazywania alfabetu palcowego. Ćwiczenia usprawniające palce i nadgarstki. Znaki liter A, L, I, B, R, W, E, Y.

Znaki liter C, P, O, S, T, M, N, U.

Znaki liter K, G, F, Z, D, H, J, Ł.

Znaki liter i digrafów Ą, Ę, Ć, Ó, Ś, Ń, Ź, Ż, CH, CZ, SZ, RZ, X.

Prawidła przekazywania liczebników głównych i ich znaki od 1 do 999. Znaki liczebników głównych tysiąc, milion i zero. Znaki liczebników porządkowych. Znak %.

Celem zajęć dydaktycznych z ideografii jest poznanie przez uczniów 300 znaków pojęciowych języka migowego i posługiwanie się nimi w sposób zgodny z zasadami systemu językowo – migowego.

Treści kształcenia, czyli słownictwo są zgodne z kierunkiem kształcenia.

PKZ(Z.a)(23)8. przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo – migowego w formie uproszczonej

PP D



Znaki wprowadzane są w 24 jednostkach zajęć dydaktycznych i utrwalane w 12 jednostkach ćwiczeniowych w formie konwersatorium migowego.

Planowane zadania (ćwiczenia) 1. Określenie sposobów komunikowania się osób niesłyszących.

Na podstawie sporządzonych notatek dokonaj klasyfikacji metod i środków komunikacji pomiędzy osobami niesłyszącymi oraz osób niesłyszących z osobami słyszącymi. Dokonaj samooceny w oparciu o porównanie odpowiedzi z kluczem nauczycielskim.

2. Wybór sposobu komunikowania się osoby słyszącej z osobą niesłyszącą. Zadaniem ucznia jest dokonanie wyboru środków i metod komunikacji w zależności od poziomu kompetencji językowych i możliwości technicznych, aby nawiązać konwersację z osobą niesłyszącą o określonym stanie sprawności. W oparciu o załączony kwestionariusz wywiadu opisujący osobę niesłyszącą wykonaj analizę przypadku i zaproponuj formę prowadzenia rozmowy z tą osobą. Dokonaj samooceny w Karcie samooceny ucznia.

3. Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie daktylografii. Zadaniem ucznia jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o polski alfabet palcowy i znaki liczb. Opis pracy: Uczniowie zajmują miejsca w zespołach 3 – 4 osobowych, tak aby siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z uczniów przekazuje bez artykulacji alfabetem palcowym wyrazy lub liczby zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Uczniowie dokonują samooceny w Karcie samooceny ucznia w oparciu o ilość prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.

4. Autoprezentacja/dane personalne Zadanie ucznia polega na płynnym przekazaniu swoich danych personalnych, adresu i nr telefonu kontaktowego. Opis pracy: Uczniowie zapisują na kartce papieru swoje dane osobowe, takie jak: imię i nazwisko, datę urodzenia, adres zamieszkania, kod pocztowy i nr telefonu komórkowego, a następnie w parach ćwiczą przekazywanie tych informacji między sobą danych własnych i współćwiczącego. Następnie prezentują je na forum grupy bez korzystania z karty ćwiczenia. Ocena wykonania ćwiczenia opiera się o liczbę popełnionych błędów.

5. Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie ideografii. Zadaniem ucznia jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o znaki pojęciowe języka migowego, polski alfabet palcowy i znaki liczb przekazywane w uproszczonej formie systemu językowo – migowego. Uczniowie zajmują miejsca w zespołach 3 – 4 osobowych, tak aby siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z uczniów przekazuje bez artykulacji zdania zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Uczniowie dokonują samooceny w Karcie samooceny ucznia w oparciu o ilość prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów. Uczniowie otrzymują karty ćwiczeń z zawartością 10 zdań związanych z tematyką bieżących zajęć. Po samodzielnym opracowaniu materiału prezentują go przed grupą. Ocena wykonania ćwiczenia opiera się o liczbę bezbłędnie przekazanych zdań.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia prowadzone w klasie wyposażonej w sprzęt audiowizualny. Po zapoznaniu się z treściami nauczania oraz obejrzeniu filmu prezentującego możliwości w zakresie komunikowania się osób niesłyszących, uczeń dokonuje realizacji zadań ćwiczeniowych. Aby zapewnić odpowiedni poziom kształcenia w zakresie języka migowego zajęcia mogą być prowadzone przez osoby, które ukończyły szkolenie w zakresie metodyki nauczania języka



migowego i posiadają ważny certyfikat CEJM przy ZG PZG. Jest to związane ze specyfiką języka migowego, który różny jest od innych języków poprzez kinestetyczny charakter. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny ucznia, karty pracy ucznia. Filmy i prezentacje multimedialne o tematyce z zakresu języka migowego i niepełnosprawności słuchowej. Świdziński M., Gałkowski T. [red.] Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących. UW, PKA, Warszawa 2003 Szczepankowski B.: Niesłyszący – głusi – głuchoniemi: wyrównywanie szans. WSiP Warszawa, 1999 B. Szczepankowski, D. Koncewicz: Język migowy w terapii, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi, Łódź 2008 Otwarte drzwi – podręcznik multimedialny do nauki języka migowego, PZG O/Łódź 2003 Zalecane metody dydaktyczne

wykład konwersatoryjny

opis

wyjaśnienie

instruktaż

pokaz

ćwiczenie Formy organizacyjne Zajęcia z zakresu języka migowego powinny mieć formę grupową. Grupa nie powinna przekraczać 16 osób między innymi dlatego, że układ sali do prowadzenia zajęć z tego przedmiotu ma formę audytorium siedzącego na wycinku koła (półkole), tak aby nauczyciel był dobrze widoczny przez wszystkich uczniów i miał łatwy dostęp do każdego ucznia

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru z zakresu teorii języka migowego i niepełnosprawności słuchowe.

Formy indywidualizacji pracy uczniów W przypadku uczniów, którzy mają problemy z koordynacją wzrokowo – ruchową, bądź z percepcją i odtwarzaniem znaków migowych, należy prowadzić zajęcia w formie indywidualnej, tj. gdy są prowadzone ćwiczenia w 3 – 4 osobowych podgrupach nauczyciel prowadzi zajęcia ćwiczeniowe z wybranym uczniem. Jeżeli zachodzi taka potrzeba, to powtarza je wielokrotnie z poszczególnymi uczniami, jednak nie zaniedbując kontroli działań pozostałych uczniów.

M1.J4 Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowia


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


PKZ(Z.a)(1)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z anatomii i fizjologii człowieka P B Podstawowe pojęcia.



PKZ(Z.a)(1)2 opisać anatomię i fizjologię układu narządu ruchu P C Rozwój osobniczy człowieka.

Plan budowy ciała ludzkiego.

Budowa i funkcje skóry człowieka.

Budowa i funkcje szkieletu człowieka.

Podział, budowa, właściwości fizyczne i skład chemiczny kości.

Rodzaje połączeń kości.

-Podział, budowa, zakresy ruchu w stawach.

Kości czaszki.

Kręgosłup.

Kości kończyny górnej i obręczy kończyny górnej.

ości kończyny dolnej i obręczy kończyny dolnej.

-Kręgosłup – budowa poszczególnych kręgów, połączenia w obrębie kręgosłupa, krzywizny kręgosłupa.

Szkielet klatki piersiowej.

Rodzaje tkanki mięśniowej.

Właściwości mięśni szkieletowych.

Grupy mięśniowe w poszczególnych częściach ciała i ich czynność.

Budowa i funkcje układu krążenia.

Naczynia tętnicze i żylne.

Mechanizmy regulujące krążenie krwi

Budowa i funkcje układu limfatycznego.

- Budowa i przebieg naczyń limfatycznych.

- Budowa i funkcje układu nerwowego.

- Podział układu nerwowego.

- Budowa i czynność mózgowia i rdzenia kręgowego.

-Budowa i funkcje układu oddechowego.

- Fizjologia oddychania.

- Mechanizmy regulujące oddychanie.

-Budowa i funkcje układu pokarmowego.

-Budowa i funkcje układu moczowego.

- Powstawanie i skład moczu.

PKZ(Z.a)(1)3 opisać anatomię i fizjologię układu krążenia i limfatycznego P C

PKZ(Z.a)(1)4 opisać anatomię i fizjologię układu nerwowego P C

PKZ(Z.a)(1)5opisać anatomię i fizjologię układu oddechowego P C

PKZ(Z.a)(1)6 opisać anatomię i fizjologię układu pokarmowego P C

PKZ(Z.a)(1)7 opisać anatomię i fizjologię układu moczowego i płciowego P C

PKZ(Z.a)(1)8 wyjaśnić anatomię i fizjologię skóry P C

PKZ(Z.a)(4)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu patologii P C

PKZ(Z.a)(4)2 rozróżnić objawy zaburzeń w pracy organizmu człowieka P C

PKZ(Z.a)(4)3 wyjaśnić podstawowe procesy patologiczne P C

PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu promocji zdrowia P C

PKZ(Z.a)(2)2 wymienić zasady profilaktyki zdrowia P B

PKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić pojęcie zdrowia i choroby P C

PKZ(Z.a)(3)1 wymienić zasady promocji zdrowia P B

PKZ(Z.a)(3)2 promować zdrowy styl życia P C

PKZ(Z.a)(6)1 wymienić objawy nagłego zagrożenia życia P B

PKZ(Z.a)(6)2 rozpoznać objawy nagłego zagrożenia życia P C

PKZ(Z.a)(7)1 ocenić funkcję układu oddechowego P C

PKZ(Z.a)(7)2 ocenić funkcję układu krążenia P C

PKZ(Z.a)(8)1 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia P D

PKZ(Z.a)(8)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia P D

PKZ(Z.a)(9)1 rozpoznać materiały biologicznie skażone P B

PKZ(Z.a)(9)2 wymienić sposoby postępowania z materiałami skażonymi biologicznie P B

BHP(10)1 udzielić pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy technika ortopedycznego P C

BHP(10)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia P D



- Budowa i funkcje układu płciowego żeńskiego i męskiego.

- Pojęcie zdrowia i choroby.

- Czynniki chorobotwórcze.

- Klasyfikacja chorób.

- Starzenie się ustroju

- Urazy narządów ruchu.

- Urazy sportowe.

- Choroby i dysfunkcje kończyny górnej, kończyny dolnej, kręgosłupa u dzieci i dorosłych.

- Choroby reumatoidalne.

- Przyczyny, rodzaje i poziomy amputacji kończyn.

- Cechy prawidłowego kikuta,.

- Przygotowanie kikuta do protezowania.

- Patologie kikuta i bóle fantomowe.

- Zaburzenia czynności ruchowych.

- Zaburzenia czucia.

- Uszkodzenia rdzenia kręgowego.

- Porażenia.

- Niewydolność krążenia.

- Wstrząs.

- Niewydolność oddechowa.

- Cukrzyca.

- Niewydolność nerek ostra i przewlekła.

- Objawy nagłego zagrożenia zdrowia i życia.

- Ocena układu oddechowego i krążenia.

- Zaburzenia rytmu oddechowego

- Pomiar i ocena ciśnienia tętniczego krwi.

- Pomiar i ocena tętna.

- Omdlenia.

- Resuscytacja i reanimacja.

- Opatrywanie ran.

- Złamania i sposoby unieruchamiania kończyn.



- Pierwsza pomoc w przypadku podejrzenia urazu kręgosłupa.

- Aseptyka i antyseptyka

- Podstawowe pojęcia z zakresu promocji zdrowia.

- Profilaktyka zdrowia.

- Zdrowy styl życia.

- Zasady promocji zdrowia.

Planowane zadania Rozróżnianie rodzajów kości. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Pogrupuj otrzymany zestaw kości człowieka zgodnie z podziałem według kształtu kości. Na otrzymanej karcie pracy zapisz wyniki pracy. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY. Przeanalizuj zakresy ruchów w stawie łokciowym i kolanowym. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy: Opis pracy: Praca przebiega w parach. Uczniowie na sobie przeprowadzają analizę zakresów ruchu w stawie łokciowym, a następnie w stawie kolanowym. Na otrzymanej karcie pracy zapisują wyniki, które porównują ze wzorcem.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni anatomicznej. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: rzutnik multimedialny i filmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, szkielety człowieka, modele anatomiczne, tablice anatomiczne. Uczniowie powinni mieć dostęp do komputera i sieci Internet . Środki dydaktyczne Filmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa „ Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowia ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody pokazu. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnej






M2 Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych 192 godzin

M2.J1 Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

M2.J2 Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

M2.J1 Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.3(1)1 ocenić stan funkcjonalny pacjenta na potrzeby doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

P C Podział i rodzaje przedmiotów ortopedycznych.

Sposoby doboru przedmiotów ortopedycznych do potrzeb pacjenta/klienta

Podział i rodzaje środków ortopedycznych.

Sposoby doboru środków pomocniczych do potrzeb pacjenta/klienta.

Z.2.3(1)2 opisać zasady przeprowadzania badania podmiotowego w celu doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

P B

Z.2.3(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.3(2)2 dobrać środki pomocnicze (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.3.(3)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej

P C

Z.2.3(3)2 określić biomechaniczne kryteria doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

P B

Z.2.3(3)3 dobrać przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze do biomechanicznych właściwości ciała człowieka

P C

Z.2.3(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego P C

Z.2.3(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego P C

Z.2.3(5)1 wymienić rodzaje przedmiotów ortopedycznych P B

Z.2.3(5)2 wymienić rodzaje środków pomocniczych P B

Z.2.3(5)3 sporządzić dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

P C

Planowane zadania Zgodnie z otrzymaną dokumentacją dobierz ortezę stawu kolanowego dla pacjenta.



Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Praca odbywa się przy stanowiskach wyposażonych w katalogi sprzętu ortopedycznego. Na podstawie otrzymanego wniosku na zaopatrzenie ortopedyczne oraz karty leczenia szpitalnego uczniowie określają najbardziej odpowiedni typ ortezy dla pacjenta Każda grupa dokonuje oceny pracy na KARCIE SAMOOCENY.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni anatomicznej, pracowni obsługi klienta lub ortopedyczno- technicznej.

W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: rzutnik multimedialny, sprzęt audiowizualny. Uczniowie powinni mieć dostęp do komputera i sieci Internet.

Środki dydaktyczne Tablice anatomiczne, tablice z zakresu biomechaniki ruchu człowieka, filmy z badania pacjentów, narzędzia pomiarowe, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, modele anatomiczne, katalogi sprzętu ortopedycznego, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów. Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, tekstu przewodniego, pokazu. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnej połączonej z pokazem praktycznym.




M2.J2 Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych P C Użytkowanie i obsługa przedmiotów ortopedycznych.

Użytkowanie i obsługa środków pomocniczych

Przeglądy przedmiotów ortopedycznych i środków Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych P C

Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych P C



Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych P C pomocniczych.

Modyfikacje przedmiotów ortopedycznych.

Konserwacja środków pomocniczych i przedmiotów ortopedycznych.

Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych P C

Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych P C

Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych P C

Z.2.4.(4)2 dostosować konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu P C

Z.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu P C

Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych P C

Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych P C

Planowane zadania Zaplanuj proces serwisowania protezy kończyny dolnej. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Praca odbywa się przy stanowiskach komputerowych (1 komputer na dwóch uczniów). Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie harmonogramu serwisowania protezy kończyny górnej uwzględniając rodzaj protezy, jej przeznaczenie, aktywność pacjenta.. Każda grupa dokonuje samooceny pracy na KARCIE SAMOOCENY.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni anatomicznej. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: rzutnik multimedialny i filmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, szkielety człowieka, modele anatomiczne, tablice anatomiczne. Uczniowie powinni mieć dostęp do komputera i sieci Internet . Środki dydaktyczne Filmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy. W module tym powinny być kształtowane umiejętności stosowania nazewnictwa z zakresu psychologii, a także umiejętności psychologiczne, wykorzystywane w sytuacji pracy zawodowej. Jednostka modułowa „ Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody wykładu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.



M3 Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznego 320 godzin

M3.J1 Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjenta

M3.J2 Wykonywanie obuwia ortopedycznego

M3.J3 Eksploatowanie obuwia ortopedycznego

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnej

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

M3.J1 Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjenta


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem P C Określanie potrzeb pacjenta odnośnie obuwia ortopedycznego.

Wady stóp.

Stopa cukrzycowa.

Pobieranie miary.

Projektowanie podeszwy.

Projektowanie cholewki.

Z.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu zaprojektowania obuwia ortopedycznego

P C

Z.2.2.(2)2 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu doboru obuwia ortopedycznego

P C

Z.2.2.(2)3 ocenić stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego

P C

Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy P C

Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy P C

Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy P C

Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy . P C

Z.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy P C



Z.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy P C

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia P C

Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności P C

Z.2.2(6)1 rozróżnić rodzaje obuwia ortopedycznego P B

Z.2.2(6)2 określić przeznaczenie obuwia ortopedycznego P B

Z.2.2(7)1 rozróżnić rodzaje dysfunkcji stopy P B

Z.2.2(7)2 rozróżnić metody wykonania negatywu w zależności od dysfunkcji stopy P B

Z.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane P C

Z.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy P C

Planowane zadania (ćwiczenia) Projektowanie obuwia ortopedycznego dla stopy zniekształconej. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Praca odbywa się przy stanowiskach komputerowych (1 komputer na dwóch uczniów). Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie projektu wykonania obuwia ortopedycznego uwzględniającego wybór materiałów, urządzeń i narzędzi niezbędnych do wykonania obuwia ortopedycznego. Każda grupa dokonuje samooceny pracy na KARCIE SAMOOCENY.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; również w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego, a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska). Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych



i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego. Środki dydaktyczne; Tablice anatomiczne, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, programy komputerowe do projektowania obuwia. Zalecane metody dydaktyczne; Ze względu na sposób szkolenia i zwiększenie efektywności kształcenia proponuje się stosowanie metody tekstu przewodniego, burzy myśli, instruktażu, pokazu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu obuwia, zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta.


M3.J2 Wykonywanie obuwia ortopedycznego


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego P B Oprzyrządowanie do wykonywania obuwia ortopedycznego

Materiały do wykonania obuwia.

Elementy składowe obuwia.

Sposoby łączenia materiałów.

Rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej.

Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego P B

Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego P B

Z.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą P C

Z.2.2(12)1 wymienić fazy wykonania obuwia ortopedycznego P B

Z.2.2(12)2 ocenić dobór obuwia ortopedycznego do rodzaju dysfunkcji P B

Z.2.2(13)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2(13)2 opisać sposoby konserwacji obuwia ortopedycznego P B



Planowane zadania (ćwiczenia) Wykonywanie obuwia ortopedycznego. Opis wykonania zadania: Otrzymałeś projekt wykonania obuwia ortopedycznego, dobierz materiały, oprzyrządowanie i wykonaj obuwie ortopedyczne zgodnie z projektem i pobraną miarą. Następnie wykonaj obuwie ortopedyczne. Twoja praca zostanie oceniona na forum grupy.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; również w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego. Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego. Środki dydaktyczne; Tablice anatomiczne, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, programy komputerowe do projektowania obuwia, wyposażenie pracowni obuwia, materiały, oprzyrządowanie. Zalecane metody dydaktyczne Ze względu na indywidualizacje pracy uczniów proponuje się stosowanie metody ćwiczeń, a także instruktaż, pokaz czynności i próbę pracy. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego obuwia.


M3.J3 Eksploatowanie obuwia ortopedycznego

Uszczegółowione efekty kształcenia

Po

z

io m

wy

ma

gań

pro

gra

mo

wy

ch

(P

lub

PP

)

Kat

ego

ria

tak

son

om

icz

na Materiał kształcenia



Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi ….

Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych P C Instruktaż użytkowania i konserwacji obuwia ortopedycznego.

Konserwacja skór naturalnych i sztucznych,

Zużywanie się obuwia,

Dostosowanie obuwia do zmieniających się potrzeb pacjenta.

Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych P C



Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych PP D

Z.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu PP D




Planowane zadania (ćwiczenia) Prowadzenie instruktażu użytkowania obuwia ortopedycznego. Opis zadania; Uczniowie w grupach 2 osobowych opracowują algorytmu użytkowania obuwia ortopedycznego przeznaczony dla pacjenta. Na wykonanie zadania mają 30 minut, praca wykonywana jest na komputerze. Ocenie podlega strona merytoryczna i wizualna pracy.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; również w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego, a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska). Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego.



Środki dydaktyczne; Tablice anatomiczne, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, programy komputerowe do projektowania obuwia. Zalecane metody dydaktyczne; Ze względu na sposób szkolenia i zwiększenie efektywności kształcenia proponuje się stosowanie metody tekstu przewodniego, burzy myśli, instruktażu, pokazu. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu.




M4 Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez 640 godzin

M4.J1 Projektowanie ortez i protez dla pacjenta 160 godzin

M4.J2 Wykonywanie ortez i protez 320 godzin

M4.J3 Eksploatowanie ortez i protez 160 godzin

M4.J1 Projektowanie ortez i protez dla pacjenta


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.1(5)1 wymienić metody wykonywania miar P B Sposoby pobierania miar do wykonania ortez i protez

Rodzaje miar,

Materiały do wykonywania miar,

Dokumentacja technologiczna- karta charakterystyki,

Dokumentacja eksploatacyjna- karta gwarancyjna,

Dokumentacja ewidencyjna- PZ, WZ, RW, MM,

Dokumentacja medyczna,

Z.2.1(5)2 wymienić rodzaje materiałów do wykonania negatywu ortez i protez P B

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)1 rozróżnia rodzaje dokumentacji technologicznej P B

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)2rozróżnia rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej P B

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)3 rozróżnia rodzaje dokumentacji ewidencyjnej P B

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)4 rozróżnia rodzaje dokumentacji materiałowej P B

Z.2.1.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem P C

Z.2.1.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska

P C

Z.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe P C

Z.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta P C


Z.2.1(3)2 analizować dokumentację medyczną P C

Z.2.1(3)3 interpretować dokumentację medyczną P C

Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia P C

Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia P C

Planowane zadania (ćwiczenia) Opracowanie projektu ortezy kończyny dolnej na podstawie przedstawionej dokumentacji medycznej.



Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanych prezentacji cała grupa uczniów opracuje procedurę.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni przedmiotowej, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego;. Komputer z dostępem do Internetu (minimum 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Środki dydaktyczne modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia Zalecane metody dydaktyczne Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, a także metoda ćwiczeń, pokaz i instruktaż. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 10 uczniów

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Ocenie podlega: prawidłowa analiza i interpretacja dokumentacji medycznej, prawidłowy dobór rodzaju wykonywanego zaopatrzenia ortopedycznego oraz logicznie przedstawiony projekt.


M4.J2 Wykonywanie ortez i protez


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez P C Pobieranie miar do wykonywania ortez

Przygotowywanie ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez P C



Z.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez P B wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów

Ocena przygotowania ortezy na każdym etapie prac

Przygotowanie ortezy do wydania pacjentowi

Instruktaż użytkowania ortezy

Wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą

Pobieranie miar do wykonywania protez

Przygotowywanie protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów

Ocena przygotowania protezy na każdym etapie prac

Przygotowanie protezy do wydania pacjentowi

Instruktaż użytkowania protezy

Wczesne usprawnianie pacjenta z protezą

Z.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez P C

Z.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez P B

Z.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez P C

Z.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów

P C

Z.2.1.(9)2 przygotować protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów

P C

Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez P B

Z.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez P B

Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez P B

Z.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez P B

Z.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez

P C

Z.2.1.(12)2 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania protez

P C

Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy P C

Z.2.1.(13)2 wydawać ortezy P C

Z.2.1.(13)3 przymierzać protezy P C

Z.2.1.(13)4wydawać protezy P C

Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki P C

Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru P C

Z.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez P C

Z.2.1.(15)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania protez P C

Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą PP D

Z.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą PP D

PKZ(Z.a)(10)1 postępować z materiałem biologicznie skażonym PP D



PKZ(Z.a)(10)2 wymienić zasady bezpieczeństwa związane z materiałami biologicznie skażonymi

P B

Planowane zadania (ćwiczenia) Opracowanie instruktażu wykonania ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta. Zadanie powinno być wykonywane w grupach 2-3 osobowych pod kierunkiem wybranego lidera. Każda z grup orz rymuje zlecenie lekarskie i opis pacjenta. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanych prezentacji cała grupa uczniów opracuje procedurę.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; w pracowni tworzyw sztucznych i laminatów, wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, piec komorowy, szafę termoizolacyjną z wyciągiem do przechowywania materiałów łatwopalnych, szafy na narzędzia, materiały i inne pomoce, aparaturą podciśnieniową z zestawem do laminacji, uchwyty do zawieszania rękawów dzianiny ortopedycznej, folii i innych materiałów tekstylnych, stół do rozkroju folii i innych materiałów tekstylnych, maty szklanej; w pracowni obróbki mechanicznej metali i tworzyw sztucznych, wyposażonej w: wydrążarkę z końcówkami do wydrążarki, wiertarkę stołową z kompletem wierteł, tokarkę uniwersalną, piłę taśmową, wyrzynarkę; w pracowni krawiecko-kaletniczej, wyposażonej w: stół do rozkroju tkanin i skór; maszyny krawieckie: stębnówkę, łaciarkę; stanowisko do klejenia skór z wyciągiem; szafki do przechowywania materiałów, nożyczki; w pracowni obróbki ręcznej, wyposażonej w: stoły warsztatowe z imadłami, wiertarkę ręczną, komplet kluczy imbusowych, komplet wierteł, komplet gwintowników i narzynek, piłę ręczną do metalu, piłę ręczną do drewna, wkrętaki, klucze do krępowania szyn, pistolet grzejny; w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego; a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska). Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego. Środki dydaktyczne modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, zestawy ćwiczeń dla uczniów Zalecane metody dydaktyczne Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, pokazu, instruktażu i metoda przypadków. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów



Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Ocena wykonania ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim i indywidualnymi potrzebami pacjenta. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu i samej ortezy.. Ocenie podlegać będzie wartość terapeutyczna, zgodność ze zleceniem lekarskim, dostosowanie do potrzeb pacjenta i estetyka wykonania ortezy.


M4.J3 Eksploatowanie ortez i protez


ozi

om

wym

aga

ń

pro

gram

ow

ych

(P

lub

PP

) K

ate

gori

a taks

on

o

mic

zna


Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych P C Okresowe przeglądy ortez i protez

Naprawy i modyfikacje ortez i protez

Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych P C



Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych PP D


P C





PKZ(Z.a)(12))1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu komunikacji P B

PKZ(Z.a)(12)2 określić sposoby komunikowania interpersonalnego P B

PKZ(Z.a)(12)3 zastosować różne sposoby komunikowania się interpersonalnego P C



PKZ(Z.a)(12)4 określić czynniki mające wpływ na sferę psychiczną człowieka P B

PKZ(Z.a)(5)1 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy fizycznej P B

PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy psychicznej P B

PKZ(Z.a)(5)3 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy fizycznej P B

PKZ(Z.a)(5)4 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy psychicznej P B

PKZ(Z.a)(5)5 podjąć rozmowę z ofiarą przemocy PP D

PKZ(Z.a)(5)6 wskazać ofierze przemocy instytucje, stowarzyszenia, które mogą jej pomóc PP D

Planowane zadania (ćwiczenia) Modyfikowanie ortezy do zmieniających się potrzeb pacjenta. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Każda grupa otrzymuje opis pacjenta i ortezę. Zadaniem grupy jest zaplanowanie potrzebnych napraw i modyfikacji zgodnie z sugestiami pacjenta i celowością ich wprowadzenia. Nauczyciel kontroluje przebieg prac, wskazuje drogi rozwiązania problemu. Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnego rozwiązania problemu

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; w pracowni tworzyw sztucznych i laminatów, wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, piec komorowy, szafę termoizolacyjną z wyciągiem do przechowywania materiałów łatwopalnych, szafy na narzędzia, materiały i inne pomoce, aparaturą podciśnieniową z zestawem do laminacji, uchwyty do zawieszania rękawów dzianiny ortopedycznej, folii i innych materiałów tekstylnych, stół do rozkroju folii i innych materiałów tekstylnych, maty szklanej; w pracowni obróbki mechanicznej metali i tworzyw sztucznych, wyposażonej w: wydrążarkę z końcówkami do wydrążarki, wiertarkę stołową z kompletem wierteł, tokarkę uniwersalną, piłę taśmową, wyrzynarkę; w pracowni krawiecko-kaletniczej, wyposażonej w: stół do rozkroju tkanin i skór; maszyny krawieckie: stębnówkę, łaciarkę; stanowisko do klejenia skór z wyciągiem; szafki do przechowywania materiałów, nożyczki; w pracowni obróbki ręcznej, wyposażonej w: stoły warsztatowe z imadłami, wiertarkę ręczną, komplet kluczy imbusowych, komplet wierteł, komplet gwintowników i narzynek, piłę ręczną do metalu, piłę ręczną do drewna, wkrętaki, klucze do krępowania szyn, pistolet grzejny; w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego; a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska). Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych



M5. Praktyki zawodowe.

M5.J1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych.

M5.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego. Środki dydaktyczne modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, zestawy ćwiczeń dla uczniów Zalecane metody dydaktyczne Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, pokazu, instruktażu i metoda przypadków. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę zaprojektowanych modyfikacji i napraw ortezy. Ocenie podlegać będzie czas ich wykonania, estetyka, zgodność z terapeutycznymi potrzebami pacjenta i ich celowość.


M5 .J1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych.


Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Po

zio

m

wym

agań

pro

gram

o

wyc

h (

P

lub

PP

)

Kat

ego

ria

taks

on

om

i

czn

a


Z.2.3(1)1 przeprowadzić badanie podmiotowe P C Dobór przedmiotów ortopedycznych zgodnie ze



Z.2.3(1)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta P C zleceniem lekarskim.

Dobór środków pomocniczych zgodnie ze zleceniem

lekarskim.

Z.2.3.(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i

protez) w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.3.(3)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i

protez) z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej

P C

Z.2.3.(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu

ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez)

P C

Z.2.3.(5)1 przymierzać i wydawać przedmioty ortopedyczne (z

wyłączeniem ortez i protez)

P C

Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi

przedmiotów ortopedycznych

P C



Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów

ortopedycznych

P C

Z.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do

indywidualnych potrzeb pacjenta

P C



Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów

ortopedycznych

P C

Z.2.3.(2)2 dobrać środki pomocnicze w zależności od rodzaju

indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.3.(3)2 dobrać środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki

ortopedycznej

P C

Z.2.3.(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego P C

Z.2.3.(5)2 przymierzać i wydawać i środki pomocnicze P C

Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków

pomocniczych

P C



Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków

pomocniczych

P C





Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i

społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska

P C

PKZ(Z.a)(11)1 zastosować zasady aseptyki P C

PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady antyseptyki P C

PKZ(Z.a)(17)1 zapewnić współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym P C

PKZ(Z.a)(17)2 zapewnić ciągłość opieki nad pacjentem P C

PKZ(Z.a)(22)1 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku

do pacjentów

P C


do współpracowników

P C

PKZ(Z.a)(24)2 zastosować programy komputerowe w prowadzeniu

dokumentacji eksploatacyjnej

P C

Planowane zadania

Dobór kuli łokciowej.

Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:



Opis pracy:

Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz laskę, zgodnie z potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę

oceni przede wszystkim pacjent.

Dobór wkładek ortopedycznych.

Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:

Opis pracy:

Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz wkładki ortopedyczne, zgodnie ze zleceniem lekarskim. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj,

że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.

Wykonywanie obuwia ortopedycznego dla dziecka ze stopami płasko-koślawymi.


Opis pracy:

Przyjmij zlecenie od pacjenta i wykonaj obuwie ortopedyczne (pobierz miarę, dobierz materiały i proces technologiczny, oprzyrządowanie). Dokonaj oceny

swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne

Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu. Zajęcia edukacyjne są



prowadzone w sklepie ortopedycznym, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami

sklepu/ wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk.

Środki dydaktyczne

Wyposażenie sklepu, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego, regulaminy, procedury, karty samooceny.

Zalecane metody dydaktyczne

Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy w sytuacji pracy w warunkach

rzeczywistych. W dziale tym powinny być kształtowane umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem, pracy indywidualnej, odpowiedzialności za swoją

pracę, punktualności, niezbędne w sytuacji pracy zawodowej.

Formy organizacyjne

Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie (pod bezpośrednim nadzorem pracownika firmy) lub w małej grupie realizującej wspólnie zadanie.

Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia

Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru ,odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych

pod nadzorem.






M5.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.



Po

zio

m

wym

agań

pro

gram

o

wyc

h (

P

lub

PP

)

Kat

ego

ria

taks

on

om

i

czn

a


Z.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu

zaprojektowania obuwia ortopedycznego

P C Dobieranie obuwia ortopedycznego zgodnie ze

zleceniem lekarskim.

Wykonanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze


Wykonywanie napraw obuwia ortopedycznego.

Dostosowywanie obuwia ortopedycznego do potrzeb

pacjenta, zmieniających się w trakcie rehabilitacji.

Z.2.2.(2)2 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu

doboru obuwia ortopedycznego

P C

Z.2.2.(2)3 ocenić stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania

lub doboru obuwia ortopedycznego

P C

Z.2.2.(7)1 dobrać metodę wykonania miary do obuwia

ortopedycznego

P C





Z.2.2.(7)2 dobrać metodę wykonania negatywu do obuwia

ortopedycznego

P C





Z.2.2.(6)1 opracować projekt obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju

schorzenia

P C

Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju

niepełnosprawności

P C

Z.2.2.(6)2 dobrać rodzaj obuwia w zależności od jego przeznaczenia P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na

każdym etapie pracy

P C



Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na

każdym etapie pracy

P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym

etapie pracy

P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym

etapie pracy

P C

Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia

ortopedycznego

P C

Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia

ortopedycznego

P C

Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego P C




Z.2.2.(12)1 ocenić jakość obuwia w fazie do przymiarki P C

Z.2.2.(12)2 ocenić jakość obuwia przygotowanego do odbioru P C



Z.2.2.(13)1 dokonać przymiarki obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(13)2 wydać obuwie ortopedyczne P C



P C






do pacjentów

P C



P C

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem P C

Z.2.1.(3)1 analizować dokumentację medyczną P C

Z.2.1.(3)2 interpretować dokumentację medyczną P C



PKZ(Z.a)(24)1 zastosować programy komputerowe w projektowaniu

zaopatrzenia ortopedycznego

P C



P C

Planowane zadania

Wykonywanie obuwia ortopedycznego dla dziecka ze stopami płasko-koślawymi.


Opis pracy:

Przyjmij zlecenie od pacjenta i wykonaj obuwie ortopedyczne (pobierz miarę, dobierz materiały i proces technologiczny, oprzyrządowanie). Dokonaj oceny

swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.

Naprawa i dostosowanie obuwia w trakcie rehabilitacji.

Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:

Opis pracy:

Przyjmij zlecenie od pacjenta i dostosuj obuwie ortopedyczne do jego obecnych potrzeb, dokonaj niezbędnych napraw. Dokonaj oceny swojej pracy na

KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.



Praca przebiega w parach.



prowadzone w sklepie ortopedycznym, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego lub warsztacie produkującym sprzęt ortopedyczny. Formę realizacji zajęć

stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami sklepu/ wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i

zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk.

Środki dydaktyczne

Wyposażenie sklepu, warsztatu, regulaminy, algorytmy, procedury, karty samooceny.





Formy organizacyjne




pod nadzorem.



M6. Praktyki zawodowe.

M6.J1. Wykonywanie ortez i protez zgodnie ze zleceniem lekarskim.

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortoiopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.




M5 Praktyki zawodowe





Po

zio

m

wym

agań

pro

gram

o

wyc

h (

P

lub

PP

)

Kat

ego

ria

taks

on

om

i

czn

a



Dobór przedmiotów ortopedycznych zgodnie ze


Dobieranie ortez.

Wykonywanie ortez.

Eksploatowanie ortez.

Dobieranie protez.

Wykonywanie protez.

Eksploatacja protez.





Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i

przeznaczenia

P C

Z.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez P C


Z.2.1.(5)1 dobrać metody wykonania miary i negatywu ortez P C

Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez P C

Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez P C



Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez P C

Z.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców

oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez

P C


Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do

przymiarki

P C

Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych

do odbioru

P C



Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą P C

Z.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji,

wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów

P C

Z.2.1.(5)2 dobrać metody wykonania miary i negatywu protez P C

Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez P C

Z.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez P C




Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i

przeznaczenia

P C

Z.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez P C

Z.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez P C

Z.2.1.(12)2 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców

oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania protez

P C


Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do

przymiarki

P C

Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych

do odbioru

P C


Z.2.1.(13)4 wydawać protezy P C

Z.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą P C

Z.2.1.(9)2 przygotować protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, P C



wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów



P C






do pacjentów

P C



P C

PKZ(Z.a)(24)1 zastosować programy komputerowe w projektowaniu

zaopatrzenia ortopedycznego

P C



P C

Planowane zadania



Dobór ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim.


Opis pracy:

Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz ortezę zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY,

pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.



prowadzone w warsztacie produkującym sprzęt ortopedyczny/ w zakładach ortopedycznych. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi

pracownikami sklepu warsztatów/ zakładów ortopedycznych. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w

terminie praktyk.

Środki dydaktyczne

Wyposażenie sklepu, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego, warsztatu, regulaminy, algorytmy, procedury, karty samooceny.





Formy organizacyjne






pod nadzorem.




M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy. Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: P

ozi

o

m

wym

agań

pro

gr

amo

wyc

h

(P lu

b

PP

)

Kat

eg

ori

a

taks

o

no

mi

czn

a


Z.2.3(1)1 przeprowadzić badanie podmiotowe P C Dobór przedmiotów ortopedycznych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Dobór środków pomocniczych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Dobieranie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Wykonanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Wykonywanie napraw obuwia ortopedycznego.

Dostosowywanie obuwia ortopedycznego do potrzeb


Z.2.3.(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta

P C


P C

Z.2.3.(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez)

P C

Z.2.3.(5)1 przymierzać i wydawać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez)

P C



Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych

P C pacjenta, zmieniających się w trakcie rehabilitacji.

Dobieranie ortez.

Wykonywanie ortez.

Eksploatowanie ortez.

Dobieranie protez.

Wykonywanie protez.

Eksploatacja protez



Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych P C


P C


Z.2.3.(2)2 dobrać środki pomocnicze w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta

P C

Z.2.3.(3)2 dobrać środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej P C

Z.2.3.(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego P C

Z.2.3.(5)2 przymierzać i wydawać i środki pomocnicze P C

Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych P C








P C


P C


P C

Z.2.2.(7)1 dobrać metodę wykonania miary do obuwia ortopedycznego P C





Z.2.2.(7)2 dobrać metodę wykonania negatywu do obuwia ortopedycznego P C





Z.2.2.(6)1 opracować projekt obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia P C

Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności P C

Z.2.2.(6)2 dobrać rodzaj obuwia w zależności od jego przeznaczenia P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy P C

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy P C

Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego P C




Z.2.2.(12)1 ocenić jakość obuwia w fazie do przymiarki P C

Z.2.2.(12)2 ocenić jakość obuwia przygotowanego do odbioru P C

Z.2.2.(13)1 dokonać przymiarki obuwia ortopedycznego P C

Z.2.2.(13)2 wydać obuwie ortopedyczne P C

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska

P C








Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia P C

Z.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez P C


Z.2.1.(5)1 dobrać metody wykonania miary i negatywu ortez P C

Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez P C

Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez P C

Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez P C


P C






Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą P C


P C

Z.2.1.(5)2 dobrać metody wykonania miary i negatywu protez P C

Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez P C

Z.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez P C




Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia P C

Z.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez P C

Z.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez P C


P C





Z.2.1.(13)4 wydawać protezy P C

Z.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą P C


P C


P C





PKZ(Z.a)(22)1 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do pacjentów P C

PKZ(Z.a)(22)2 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do współpracowników

P C

PKZ(Z.a)(24)1 zastosować programy komputerowe w projektowaniu zaopatrzenia ortopedycznego

P C

PKZ(Z.a)(24)2 zastosować programy komputerowe w prowadzeniu dokumentacji eksploatacyjnej

P C

Planowane zadania Dobór kuli łokciowej. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:



Opis pracy: Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz laskę, zgodnie z potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent. Dobór wkładek ortopedycznych. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy: Opis pracy: Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz wkładki ortopedyczne, zgodnie ze zleceniem lekarskim. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent. Wykonywanie obuwia ortopedycznego dla dziecka ze stopami płasko-koślawymi. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Przyjmij zlecenie od pacjenta i wykonaj obuwie ortopedyczne (pobierz miarę, dobierz materiały i proces technologiczny, oprzyrządowanie). Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent. Naprawa i dostosowanie obuwia w trakcie rehabilitacji. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy: Opis pracy: Przyjmij zlecenie od pacjenta i dostosuj obuwie ortopedyczne do jego obecnych potrzeb, dokonaj niezbędnych napraw. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent. Praca przebiega w parach. Dobór ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem: Opis pracy: Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz ortezę zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.

Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu. Zajęcia edukacyjne są prowadzone w sklepie ortopedycznym, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego lub warsztacie produkującym sprzęt ortopedyczny. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami sklepu/ wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk. Środki dydaktyczne Wyposażenie sklepu, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego, warsztatu, regulaminy, algorytmy, procedury, karty samooceny. Zalecane metody dydaktyczne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy w sytuacji pracy w warunkach rzeczywistych. W dziale tym powinny być kształtowane umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem, pracy indywidualnej, odpowiedzialności za swoją pracę, punktualności, niezbędne w sytuacji pracy zawodowej. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie (pod bezpośrednim nadzorem pracownika firmy) lub w małej grupie realizującej wspólnie zadanie.



Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru ,odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych pod nadzorem.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia. – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.



ZAŁĄCZNIKI

Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH (tabela 1) Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 2) Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 4) Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH (tabela 1)

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów

Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)

BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;

BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;

BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;

BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;

BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;



PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)

JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

Kompetencje personalne i społeczne (KPS)

KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;

KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;

KPS(4) jest otwarty na zmiany;

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;

KPS(10) współpracuje w zespole.

Organizacja pracy małych zespołów (OMZ)

OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami.

Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów

TABELA PKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, technik elektroradiolog, , technik elektroniki i informatyki medycznej, higienistka stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik



dentystyczny, protetyk słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej,

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;

PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;

PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;

PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;

PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;

PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;

PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;

PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;

PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;

PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;

PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;

PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;

PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;

PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;

PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;

PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;

PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;

PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

Efekty właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik ortopeda

Z.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych



1. Projektowanie, wykonywanie oraz dobieranie ortez i protez

Z.2.1(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym

Z.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta

Z.2.1.(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego

Z.2.1(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia

Z.2.1(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez;

Z.2.1(6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy

Z.2.1(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez

Z.2.1(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez

Z.2.1(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów

Z.2.1(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez

Z.2.1(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez

Z.2.1(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez

Z.2.1(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy

Z.2.1(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru

Z.2.1(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez

Z.2.1.(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą

2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego

Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym

Z.2.2(2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego

Z.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy

Z.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy

Z.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności

Z.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia

Z.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego

Z.2.2(8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego

Z.2.2(9) wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego



Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i materiały do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów

Z.2.2(12) ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania

Z.2.2.(13) przymierz i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne

Z.3. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta

Z.2.3(2) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb

Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej

Z.2.3(4) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego;

Z.2.3(5) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze

4. Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.4(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.4(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze

Z.2.4(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta

Z.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym

Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Tabela efektów kształcenia /szkoła policealna/

Tabela przyporządkowania poszczególnym modułom efektów kształcenia dla zawodu:

Nazwa zawodu Technik ortopeda, symbol: 321403

Naz

wa

Mo

d

ułu

N

az

wa

jed

n

ost

ki

mo

d

uło

w

ej

Efekty kształcenia

Efe

k

ty

wsp

óln

e

dla

wsz

y

stki

c

h

zaw

od

ów

/

wsp

óln

e

dla

zaw

od

ó

w w

ram

ach

ob

szar

u

…

(np

.

A)

/

kwal

ifik

a

cje

klasa

liczb

a god

z

in

prz

e

znac

zon

a

na

real

i

zacj

ę

efe

k

tów

kszt

ałce

nia



/umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/

Uczeń:

I II

1 s

em

est

r

2 s

em

est

r

3 s

em

est

r

4 s

em

est

r

M1

Pro

wad

zen

ie d

ział

aln

ośc

i zaw

od

ow

ej

M1

.J1

Po

dej

mo

wan

ie i

pro

wad

zen

ie d

ział

aln

ośc

i go

spo

dar

czej

w

zaw

od

zie

tech

nik

a o

rto

ped

y

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG X X 92

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(4) rozróżnia firmy i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa w branży





PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; PKZ(Z.a)

PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;

PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim





PKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;

PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;

PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych

PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych

PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie działań

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1 92

M1

.J2

Po

słu

giw

anie

się

języ

kiem

ob

cym

w o

rto

ped

ii


(JOZ) X X 60




JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;


M1

.J3

Po

słu

giw

anie

się

języ

kiem

mig

ow

ym

PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym PKZ Z.a X X 48




M

1.J

4 P

osł

ugi

wan

ie s

ię w

ied

zą z

zak

resu

an

ato

mii,

fiz

jolo

gii,

pat

olo

gii c

zło

wie

ka i

pro

mo

cji z

dro

wia

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka; PKZ(Z.a) x x

168

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia


PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych


PKZ(Z.a)(7)dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych

PKZ(Z.a)(8)udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym


BHP x x


łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M.1 368

M2

Do

bie

ran

ie i

eks

plo

ato

wan

ie p

rze

dm

iotó

w

ort

op

ed

yczn

ych

i śr

od

ków

po

mo

cnic

zych

M

2.J

1 D

ob

iera

nie

prz

edm

iotó

w o

rto

ped

yczn

ych

i śro

dkó

w p

om

ocn

iczy

ch

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta; Z.2 X 64

Z.2.3(2) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;

X

Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

X


X



Z.2.3(5) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze X


M2

.J2

Eks

plo

ato

wan

ie p

rzed

mio

tów

ort

op

edyc

znyc

h i

śro

dkó

w

po

mo

cnic

zych

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych Z.2 X 128

Z.2.4(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

Z.2.4(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze;


Z.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym;

Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych.



M3

Wyk

on

ywan

ie i

eks

plo

ato

wa

nie

ob

uw

ia

ort

op

ed

yczn

ego

M3

.J1

P

roje

kto

wan

ie o

bu

wia

ort

op

ed

yczn

ego

dla

pac

jen

ta

Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

Z.2.2 X 80

Z.2.2(2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego;

Z.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy; X

Z.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy; X

Z.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności; X

Z.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia; X

Z.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego; X

Z.2.2(8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego X



Z.2.2(9) wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego X


M3

.J2

W

yko

nyw

anie

ob

uw

ia o

rto

pe

dyc

zne

go

BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych

BHP X 96


OMZ X

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X

OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. X

Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i matriały do wykonywania obuwia ortopedycznego; Z.2 X

Z.2.2(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów;


Z.2.2(13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne.

KPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; KPS X

KPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; X

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X

KPS(4) jest otwarty na zmiany; X

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X



KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X

KPS(10) współpracuje w zespole; X


BHP X

BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; X

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; X


X

BHP(5)identyfikuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X

BHP(6)określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; X

BHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X

BHP(9)stosuje przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;

X

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia X


M3

.J3

Ek

splo

ato

wan

ie

ob

uw

ia

ort

op

edyc

zneg

o

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania obuwia ortopedycznego; Z.2 X 64

Z.2.4(3) naprawia obuwie ortopedyczne;

Z.2.4(4) modernizuje obuwie ortopedyczne, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego;






M4

Pro

jekt

ow

anie

, wyk

on

ywan

ie, d

ob

iera

nie

i e

ksp

loat

ow

anie

ort

ez

i pro

tez

M4

.J1

P

roje

kto

wan

ie o

rtez

i p

rote

z d

la

pac

jen

ta

Z.2.1(1), Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

Z.2. x x 100

Z.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta;

Z.2.1(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego;

Z.2.1(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;


Z.2.1(6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy;


M4

.J2

W

yko

nyw

anie

ort

ez i

pro

tez BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań

zawodowych BHP X X 280


OMZ X X

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X

OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X

OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X



OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X

OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. X X

Z.2.1(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez;

Z.2 X X

Z.2.1(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez;

Z.2.1(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów;

Z.2.1(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez;

Z.2.1(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez;

Z.2.1(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez;

Z.2.1(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy;

Z.2.1(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru;

Z.2.1(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez;

Z.2.1(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą.

KPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; KPS X X

KPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; X X

KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X

KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X

KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X

KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X X

KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X X

KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X

KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X X

KPS(10) współpracuje w zespole; X X


BHP X X



BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;

X X

BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; X X


X X

BHP(5)identyfikuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X X

BHP(6)określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; X X


X X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X


X X

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia X X

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi; PKZ(Z.a) X X


M4

.J3

Ek

splo

ato

wan

ie o

rtez

i p

rote

z Z.2.1(15)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi ortez i protez; Z.2. X X 100

Z.2.4(2)dokonuje okresowych przeglądów ortez i protez;

Z.2.4(3)modernizuje standardowe konstrukcje ortez i protez, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta

Z.2.4(4) naprawia przedmioty ortezy i protezy;


Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną ortez i protez

PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; PKZ(Z.a) X X

PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy X X





Pra

ktyk

i zaw

od

ow

a

Pra

ktyk

i zaw

od

ow

e

Z.2.1(1), Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; Z.2 x 160







Z.2.1(15)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi ortez i protez;






Z.2.1(6), Z.2.2(3) Sporządza dokumentację




KPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; KPS x

KPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań;










KPS(10) współpracuje w zespole;


BHP x




BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 160

Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i matriały do wykonywania obuwia ortopedycznego; Z.2 x 160





Z.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy;

Z.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy;

Z.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności;

Z.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia;



Z.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego;















BHP x





Łączna liczba godzin przeznaczona na praktykę zawodową

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta; Z.2. x


Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;




Z.2.3(4) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze.

Z.2.3(5) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego i środka pomocniczego;

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;



Z.2.4(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;














BHP

BHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,



ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;




Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 160




Naz

wa

prz

ed

mio

tu /

m

od

ułu

/

pra

cow

ni


Efekty kształcenia z podstawy programowej


Uczeń:

A B C

M1

Pro

wad

zen

ie d

ział

aln

ośc

i zaw

od

ow

ej g

osp

od

arcz

ej w

zaw

od

zie

te

chn

ika

ort

op

ed

y 4

48

go

dzi

n

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

PDG (1)1 Określać działanie mechanizmu rynkowego.

PDG(1)2 Charakteryzować rynek świadczeń zdrowotnych

PDG(1)3 Zinterpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej.

PDG(1)4 Charakteryzować podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych;

PDG(1)5 Charakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych:

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG (2)1 Stosować przepisy prawa pracy

PDG(2)2 Stosować przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych

PDG (2)3 Stosować przepisy prawa podatkowego i autorskiego.

PDG(3) stosuje przepisy z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(3)1 określać możliwości podejmowania działalności gospodarczej;

PDG(3)2 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec ZUS.

PDG(3)3 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec Urzędu Skarbowego.

PDG(4) rozróżnia firmy i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(4)1 Charakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce;

PDG(4)2 Określać podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej;

PDG(4)3 Rozróżniać rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce.

PDG(4)4 Określać wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce.

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa w branży PDG(5)1 Analizować działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej.



PDG(5)2 Analizować działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej.


PDG(6)1 wskazywać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej.

PDG(6)2 inicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych

PDG(6)3 inicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia.


PDG(7)1 Przygotować wniosek o wpis do ewidencji działalności gospodarczej

PDG(7)2 określić treść pieczątki firmowej i sposób założenia konta firmowego

PDG(7)3 Określić procedurę wyboru opodatkowania w urzędzie skarbowym


PDG(8)1 Przygotować ofertę na dostarczenie odbiorcom usługi medycznej.

PDG(8)2 Przygotować kontrakt na usługi medyczne.


PDG(9)1 Obsługiwać podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej.

PDG(9)2 stosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej.

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej

PDG(10)1 Określić rodzaj usług medycznych odpowiadających zapotrzebowaniu klientów (pacjentów).

PDG(10)2 Charakteryzować odbiorców usług medycznych.

PDG(10)3 Zaplanować działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej

PDG(10)4 Podjąć działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG (11)2 Obliczać przychody dla wybranej działalności.

PDG(11)3 określić wpływ ponoszonych kosztów na wysokość osiąganych zysków.

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;

PKZ(Z.a)(11)1 rozróżnić pojęcia aseptyki i antyseptyki

PKZ(Z.a)(11)2 wymienić zasady aseptyki i antyseptyki

PKZ(Z.a)(11)3 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki

PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu; PKZ(Z.a)13)1 Charakteryzować prawne uwarunkowania zawodu;



PKZ(Z.a)13)2 Charakteryzować etyczne uwarunkowania zawodu.


PKZ(Z.a)(15)1 sporządzić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

PKZ(Z.a)(15)2 Prowadzić dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa.

PKZ(Z.a)(15)3 Archiwizować dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa.


PKZ(Z.a)(16)1 Stosować przepisy określające kompetencje zawodowe opiekuna medycznego.

PKZ (Z.a (16)2 Wyjaśniać ich znaczenie w pracy z osobą chorą i niesamodzielną.

PKZ (Z.a)(16)3 Wskazywać podstawowe dokumenty regulujące wykonywanie zawodu Opiekuna Medycznego

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie działań

PKZ(Z.a)(24)1 Stosować program Microsoft Office Word w prowadzeniu dokumentacji medycznej.

PKZ(Z.a)(24)2 Stosować program Power Point wspomagający pracę TECHNIKA ORTOPEDY.

PKZ(Z.a)(24)3 Stosować program Microsoft Office Excel wspomagający pracę technika ortopedy..


PKZ(Z.a)(22)1 scharakteryzować pojęcie: etyka pracowników ochrony zdrowia

PKZ(Z.a)(22)2 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjentów

PKZ(Z.a)(22)3 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników


JOZ(1)1.Wskazywać i nazywać w języku obcym części ciała człowieka

JOZ(1)2.Opisywać ogólną budowę ciała człowieka w języku obcym

JOZ(1)3.Nazywać w języku obcym kości człowieka

JOZ(1)4. Nazywać w języku obcym mięśnie człowieka

JOZ(1)5.posługiwać się językiem obcym w zakresie określania poziomów amputacji

JOZ(1)6.posługiwać się słownictwem obcojęzycznym dotyczącym schorzeń układu kostnego i mięśniowego



JOZ(1)7. stosować obcojęzyczne nazewnictwo przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

JOZ(1)8 posługiwać się językiem obcym w kontaktach z klientami i kontrahentami zagranicznymi

JOZ(1) 9.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne katalogi sprzętu ortopedycznego

JOZ(1) 10.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne instrukcje obsługi sprzętu ortopedycznego


JOZ (2)1 analizować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie

JOZ(2)2 interpretować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie


JOZ (3)1 analizować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy

JOZ(3)2 interpretować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy


JOZ(4)1 formułować krótkie wypowiedzi umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy

JOZ(4)2 formułować krótkie teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;

JOZ(5)1 korzystać z obcojęzycznych katalogów sprzętu ortopedycznego

JOZ(5) 2 korzystać z obcojęzycznych stron internetowych dotyczących ortopedii

PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym

PKZ(Z.a)(23)1. opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących

PKZ(Z.a)(23)2. wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się

PKZ(Z.a)(23)3. wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego

PKZ(Z.a)(23)4. scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi

PKZ(Z.a)(23)5. odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych

PKZ(Z.a)(23)6. posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi

PKZ(Z.a)(23)7. odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych



języka migowego

PKZ(Z.a)(23)8. przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo – migowego w formie uproszczonej

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;

PKZ(Z.a)(1)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z anatomii i fizjologii człowieka

PKZ(Z.a)(1)2 opisać anatomię i fizjologię układu narządu ruchu

PKZ(Z.a)(1)3 opisać anatomię i fizjologię układu krążenia i limfatycznego

PKZ(Z.a)(1)4 opisać anatomię i fizjologię układu nerwowego

PKZ(Z.a)(1)5opisać anatomię i fizjologię układu oddechowego

PKZ(Z.a)(1)6 opisać anatomię i fizjologię układu pokarmowego

PKZ(Z.a)(1)7 opisać anatomię i fizjologię układu moczowego i płciowego

PKZ(Z.a)(1)8 wyjaśnić anatomię i fizjologię skóry

PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian

PKZ(Z.a)(4)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu patologii

PKZ(Z.a)(4)2 rozróżnić objawy zaburzeń w pracy organizmu człowieka

PKZ(Z.a)(4)3 wyjaśnić podstawowe procesy patologiczne

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia

PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu promocji zdrowia

PKZ(Z.a)(2)2 wymienić zasady profilaktyki zdrowia

PKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić pojęcie zdrowia i choroby


PKZ(Z.a)(3)1 wymienić zasady promocji zdrowia

PKZ(Z.a)(3)2 promować zdrowy styl życia


PKZ(Z.a)(6)1 wymienić objawy nagłego zagrożenia życia

PKZ(Z.a)(6)2 rozpoznać objawy nagłego zagrożenia życia

PKZ(Z.a)(7)dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych

PKZ(Z.a)(7)1 ocenić funkcję układu oddechowego

PKZ(Z.a)(7)2 ocenić funkcję układu krążenia

PKZ(Z.a)(8)udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach PKZ(Z.a)(8)1 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia



zagrożenia życia i zdrowia PKZ(Z.a)(8)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym

PKZ(Z.a)(9)1 rozpoznać materiały biologicznie skażone

PKZ(Z.a)(9)2 wymienić sposoby postępowania z materiałami skażonymi biologicznie


BHP(10)1 udzielić pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy technika ortopedycznego

BHP(10)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia

M2

Do

bie

ran

ie i

eks

plo

ato

wan

ie p

rze

dm

iotó

w o

rto

pe

dyc

znyc

h i

śro

dkó

w

po

mo

cnic

zych

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;

Z.2.3(1)1 ocenić stan funkcjonalny pacjenta na potrzeby doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.3(1)2 opisać zasady przeprowadzania badania podmiotowego w celu doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.3(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta

Z.2.3(2)2 dobrać środki pomocnicze (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta

Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;


Z.2.3(3)2 określić biomechaniczne kryteria doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.3(3)3 dobrać przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze do biomechanicznych właściwości ciała człowieka


Z.2.3(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego

Z.2.3(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego

Z.2.3(5) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze

Z.2.3(5)1 wymienić rodzaje przedmiotów ortopedycznych

Z.2.3(5)2 wymienić rodzaje środków pomocniczych

Z.2.3(5)3 sporządzić dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych



i środków pomocniczych

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych


Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych

Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych


Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych

Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych


Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych

Z.2.4.(4)2 dostosować konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta


Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu

Z.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu


Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych

Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych

M3

Wyk

on

ywan

ie i

eks

plo

ato

wan

ie

ob

uw

ia

ort

op

ed

yczn

ego

Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem







Z.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy;

Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy

Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy

Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy

Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy .

Z.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy;

Z.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy

Z.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy

Z.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności;

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia

Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności

Z.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia;

Z.2.2(6)1 rozróżnić rodzaje obuwia ortopedycznego

Z.2.2(6)2 określić przeznaczenie obuwia ortopedycznego

Z.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego;

Z.2.2(7)1 rozróżnić rodzaje dysfunkcji stopy

Z.2.2(7)2 rozróżnić metody wykonania negatywu w zależności od dysfunkcji stopy


Z.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego


Z.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane

Z.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy

Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i matriały do wykonywania obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego


Z.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą




Z.2.2(12)1 wymienić fazy wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2(12)2 ocenić dobór obuwia ortopedycznego do rodzaju dysfunkcji


Z.2.2(13)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego

Z.2.2(13)2 opisać sposoby konserwacji obuwia ortopedycznego

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania obuwia ortopedycznego;



Z.2.4(3) naprawia obuwie ortopedyczne;



Z.2.4(4) modernizuje obuwie ortopedyczne, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;






Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego;



M4

Pro

jekt

ow

anie

,

wyk

on

ywan

ie, d

ob

iera

nie

i

eks

plo

ato

wan

ie o

rte

z i p

rote

z


Z.2.1(5)1 wymienić metody wykonywania miar

Z.2.1(5)2 wymienić rodzaje materiałów do wykonania negatywu ortez i protez

Z.2.1(6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy;

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)1 rozróżnia rodzaje dokumentacji technologicznej

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)2rozróżnia rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)3 rozróżnia rodzaje dokumentacji ewidencyjnej

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)4 rozróżnia rodzaje dokumentacji materiałowej

Z.2.1(1), Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

Z.2.1.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem

Z.2.1.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w



przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska


Z.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe

Z.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta



Z.2.1(3)2 analizować dokumentację medyczną

Z.2.1(3)3 interpretować dokumentację medyczną


Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia

Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia


Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez

Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez


Z.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez

Z.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez

Z.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez

Z.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez





Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez

Z.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez


Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez

Z.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez







Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy

Z.2.1.(13)2 wydawać ortezy

Z.2.1.(13)3 przymierzać protezy

Z.2.1.(13)4wydawać protezy


Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki

Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru


Z.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez

Z.2.1.(15)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania protez


Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą

Z.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;

PKZ(Z.a)(10)1 postępować z materiałem biologicznie skażonym

PKZ(Z.a)(10)2 wymienić zasady bezpieczeństwa związane z materiałami biologicznie skażonymi

Z.2.4(2)dokonuje okresowych przeglądów ortez i protez;



Z.2.4(3)modernizuje standardowe konstrukcje ortez i protez, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta



Z.2.4(4) naprawia przedmioty ortezy i protezy;






Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną ortez i protez Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych




PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;

PKZ(Z.a)(12))1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu komunikacji

PKZ(Z.a)(12)2 określić sposoby komunikowania interpersonalnego

PKZ(Z.a)(12)3 zastosować różne sposoby komunikowania się interpersonalnego

PKZ(Z.a)(12)4 określić czynniki mające wpływ na sferę psychiczną człowieka

PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy

PKZ(Z.a)(5)1 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy fizycznej

PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy psychicznej

PKZ(Z.a)(5)3 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy fizycznej

PKZ(Z.a)(5)4 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy psychicznej

PKZ(Z.a)(5)5 podjąć rozmowę z ofiarą przemocy

PKZ(Z.a)(5)6 wskazać ofierze przemocy instytucje, stowarzyszenia, które mogą jej pomóc

M5

Pra

ktyk

a za

wo

do

wa

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;



Z.2.3.(2)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb

Z.2.3.(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta

Z.2.3.(3)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;


Z.2.3.(4)ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego

Z.2.3.(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez)

Z.2.3.(5)przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i Z.2.3.(5)1 przymierzać i wydawać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez



środki pomocnicze i protez)

Z.2.4.(1)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.4.(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.4.(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych

Z.2.4.(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta



Z.2.4.(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.3.(2)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb

Z.2.3.(2)2 dobrać środki pomocnicze w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta

Z.2.3.(3)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

Z.2.3.(3)2 dobrać środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej

Z.2.3.(4)ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego

Z.2.3.(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego

Z.2.3.(5)przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze

Z.2.3.(5)2 przymierzać i wydawać i środki pomocnicze

Z.2.4.(1)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.4.(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.4.(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych

Z.2.4.(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Z.2.4.(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym





Z.2.1.(1), Z.2.2.(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem

Z.2.2.(2)przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego




Z.2.2.(7)dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego Z.2.2.(7)1 dobrać metodę wykonania miary do obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(4)przeprowadza pomiary antropometryczne stopy

Z.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy

Z.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy

Z.2.2.(7)dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego Z.2.2.(7)2 dobrać metodę wykonania negatywu do obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(8)wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(9)wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane

Z.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy

Z.2.2.(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia Z.2.2.(6)1 opracować projekt obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(5)dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia

Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności

Z.2.2.(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia Z.2.2.(6)2 dobrać rodzaj obuwia w zależności od jego przeznaczenia

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy



Z.2.2.(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i materiały do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów

Z.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą

Z.2.2.(12)ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania

Z.2.2.(12)1 ocenić jakość obuwia w fazie do przymiarki

Z.2.2.(12)2 ocenić jakość obuwia przygotowanego do odbioru

Z.2.2.(13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne

Z.2.2.(13)1 dokonać przymiarki obuwia ortopedycznego

Z.2.2.(13)2 wydać obuwie ortopedyczne



PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki

PKZ(Z.a)(11)1 zastosować zasady aseptyki

PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady antyseptyki

PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem

PKZ(Z.a)(17)1 zapewnić współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym

PKZ(Z.a)(17)2 zapewnić ciągłość opieki nad pacjentem


PKZ(Z.a)(22)1 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do pacjentów

PKZ(Z.a)(22)2 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do współpracowników


Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem

Z.2.1.(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego

Z.2.1.(3)1 analizować dokumentację medyczną

Z.2.1.(3)2 interpretować dokumentację medyczną

Z.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta





Z.2.1.(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia

Z.2.1.(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez

Z.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez

Z.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez

Z.2.1.(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez Z.2.1.(5)1 dobrać metody wykonania miary i negatywu ortez

Z.2.1.(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez

Z.2.1.(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez

Z.2.1.(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez

Z.2.1.(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez


Z.2.1.(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy

Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy

Z.2.1.(13)2 wydawać ortezy

Z.2.1.(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru

Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki

Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru

Z.2.1.(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez Z.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez

Z.2.1.(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą

Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą

Z.2.1.(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów


Z.2.1.(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez Z.2.1.(5)2 dobrać metody wykonania miary i negatywu protez

Z.2.1.(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez

Z.2.1.(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez

Z.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez

Z.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez

Z.2.1.(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. PKZ(Z.a)(24)2 zastosować programy komputerowe w prowadzeniu dokumentacji eksploatacyjnej