technik ortopeda 321403

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

`

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

TECHNIK ORTOPEDA 321403

O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

TYP SZKOŁY: POLICEALNA

RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY

Warszawa 2012



`

Autorzy: mgr Kinga Augustowska-Kruszyńska, mgr Paweł Rybak, mgr Krzysztof Cis (język migowy)Recenzenci: prof. dr hab.nN. med. Marek Synder, dr n. med. Artur J. Bogucki, prof. dr hab. Bogdan Szczepankowski (język migowy)Lider grupy branżowej: mgr Urszula WojtkiewiczLider zadania „Opracowanie przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów”: mgr inż. Joanna KsieniewiczKoordynator merytoryczny projektu: mgr inż. Maria SuligaMenadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer

Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec

Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie.

© Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i UstawicznejWarszawa 2012

Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej02-637 Warszawaul. Spartańska 1Bwww.koweziu.edu.pl

Program nauczania dla zawodu technik ortopeda 321403 o strukturze modułowej

2



`

SPIS TREŚCI1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO...............................................................................................................................................52. CELE GŁÓWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO..........................................................................................................................................................63. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA.....................................................................................................................................................64. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE............................................................................................................................................85. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA Z INNYMI ZAWODAMI.......................................................................................................................96. CELE Szczegółowe KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA......................................................................................................................107. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA..........................................................................................................................................118. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW.........................................................................................................................14

M1. Prowadzenie działalności zawodowej gospodarczej w zawodzie technika ortopedy................................................................................................14M2. Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych............................................................................................27M3. Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznego........................................................................................................................................31M4. Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez..............................................................................................................37M5. Praktyki zawodowe...................................................................................................................................................................................................45M6. Praktyki zawodowe...................................................................................................................................................................................................51

ZAŁĄCZNIKI...................................................................................................................................................................................................................61Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH........................................................................................................................................................................................... 61Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA................................................................................................65Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA..........................................................................................75


3



`


4



`

1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Program nauczania dla zawodu technik ortopeda opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, Rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r., Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r., Rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r., Rozporządzenie w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do

użytku szkolnego podręczników z dnia 8 czerwca 2009 r., Rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i

egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami, Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 17 grudnia 2004 r. w sprawie szczegółowego wykazu wyrobów medycznych będących przedmiotami

ortopedycznymi i środków pomocniczych, wysokości udziału własnego świadczeniobiorcy w cenie ich nabycia, kryteriów ich przyznawania, okresów użytkowania, a także wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi podlegającymi naprawie w zależności od wskazań medycznych oraz wzoru zlecenia na zaopatrzenie w te wyroby i środki (Dz.U.04.276.2739),

Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 28 lutego 2005 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowego wykazu wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi i środków pomocniczych, wysokości udziału własnego świadczeniobiorcy w cenie ich nabycia, kryteriów ich przyznawania, okresów użytkowania, a także wyrobów medycznych będących przedmiotami ortopedycznymi podlegającymi naprawie w zależności od wskazań medycznych oraz wzoru zlecenia na zaopatrzenie w te wyroby i środki (Dz.U.05.41.396),

Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r.,

Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zmianami.

USTAWA o wyrobach medycznych, z dnia 20 maja 2010 r.; Dz.U. z 2010 nr 107 poz. 679, USTAWA o refundacji leków, środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego oraz wyrobów medycznych, z dnia 12 maja 2011 r.;

Dz.U.2011.122.696,


5



`

USTAWA o zmianie ustawy o refundacji leków, środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego oraz wyrobów medycznych oraz niektórych,

innych ustaw, z dnia 13 stycznia 2012 r.; Dz.U. z 25.01.2012 r., poz. 95.

2. CELE GŁÓWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego:Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

3. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA

Technik ortopeda zajmuje się projektowaniem, wykonywaniem oraz sprzedażą sprzętu ortopedycznego i rehabilitacyjnego w zakładach przemysłowych i rzemieślniczych. Realizuje indywidualne zamówienia na przedmioty ortopedyczne, dostosowuje przedmioty ortopedyczne do potrzeb użytkownika. Prowadzi instruktaż posługiwania się przedmiotami ortopedycznymi, wykonuje montaż i demontaż oraz obróbkę wykończeniową przedmiotów ortopedycznych, dobiera i stosuje metody przetwarzania i obróbki


6



`

surowców oraz materiałów wykorzystywanych w technice ortopedycznej, pobiera miary, wykonuje pozytywy gipsowe, dobiera elementy i półfabrykaty do wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych, dokonuje okresowych przeglądów i napraw przedmiotów ortopedycznych.Technikiem ortopedą może zostać osoba, która posiada wykształcenie średnie medyczne w zawodzie technik ortopeda i uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ortopeda powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1) oceniania stanu funkcjonalnego pacjenta wymagającego zaopatrzenia ortopedycznego oraz projektowania i wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

2) opracowywania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego i w środki pomocnicze zgodnie z zaleceniami lekarza oraz potrzebami pacjenta;3) dobierania, stosowania oraz kierowania procesem technologicznym wykonywania zaopatrzenia ortopedycznego i środków pomocniczych;4) dokonywania bieżących napraw przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;5) podejmowania współpracy z placówkami ochrony zdrowia w zakresie zaopatrzenia; w przedmioty ortopedyczne i środki pomocniczy oraz w zakresie wczesnej

rehabilitacji pacjenta. (Podstawa programowa kształcenia w zawodach, 2012)W pracy zawodowej do zadań technika ortopedy należy:

1. korzystanie z wiedzy z zakresu anatomii, fizjologii i fizjopatologii narządu ruchu w diagnostyce i projektowaniu przedmiotów ortopedycznych oraz sprzętu rehabilitacyjnego;

2. projektowanie przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego;

3. planowanie i realizowanie zadań związanych z zaopatrzeniem pacjenta w przedmioty ortopedyczne i sprzęt rehabilitacyjny;

4. nawiązywanie kontaktu z osobą niepełnosprawną, jej rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

5. instruowanie pacjenta o sposobach eksploatacji i konserwacji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego;

6. ocenianie potrzeb pacjenta, ustalanie sposobów zaopatrzenia ortopedycznego i metod rehabilitacji;

7. współuczestniczenie we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z protezą kończyny;

8. wykorzystywanie nowoczesnych rozwiązań konstrukcyjnych, technologii, surowców i materiałów podczas projektowania przedmiotów ortopedycznych;


7



`

9. dobieranie metod przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych w technice ortopedycznej oraz stosowanie gotowych elementów i półfabrykatów przedmiotów ortopedycznych w rozwiązaniach konstrukcyjnych;

10. czytanie i sporządzanie rysunków, szkiców i schematów z zakresu protetyki ortopedycznej;

11. pobieranie miar, wykonywanie odlewów gipsowych, dobieranie elementów i półfabrykatów do wykonania protez tymczasowych;

12. wykonywanie montażu i demontażu oraz obróbki wykończeniowej przedmiotów ortopedycznych;

13. posługiwanie się przyrządami i aparaturą pomiarową;

14. użytkowanie maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego;

15. posługiwanie się dokumentacją lekarsko - techniczną i konstrukcyjno - technologiczną;

16. dobieranie rozwiązań konstrukcyjnych przedmiotów ortopedycznych do biomechanicznych właściwości organizmu człowieka;

17. dokonywanie okresowych przeglądów i napraw przedmiotów ortopedycznych;

18. realizowanie procesu technologicznego;

19. sporządzanie dokumentacji technologicznej przedmiotów ortopedycznych;

20. modernizowanie standardowych konstrukcji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego;

21. stosowanie metod obróbki ręcznej i maszynowej materiałów stosowanych w produkcji oraz naprawach przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego;

22. planowanie i organizowanie własnej pracy;

23. sporządzanie kosztorysów, prowadzenie rozliczenia materiałów i czasu pracy;

24. prowadzenie dokumentacji finansowej, ewidencyjnej i materiałowej;


8



`

25. współpraca w zespole terapeutyczno - rehabilitacyjnym;

26. przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;

27. organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;

28. korzystanie z różnych źródeł informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;

29. postępowanie zgodnie z zasadami etyki;

30. stosowanie przepisów prawa dotyczących wykonywania zadań zawodowych;

31. stosowanie przepisów prawa dotyczących działalności gospodarczej.(WWW.zawodyregulowane.pl)

4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Ze względu na rosnącą liczbę zachorowań powodujących amputacje kończyn (cukrzyca, miażdżyca) oraz innych schorzeń powodujących dysfunkcje narządu ruchu, czy zwiększającą się liczbę wypadków komunikacyjnych powodujących trwałe kalectwo, rynek usług świadczonych przez techników ortopedów oraz rynek sprzętu ortopedycznego, stale rośnie, pomimo rozwoju medycyny.Równocześnie postęp wiedzy w zakresie profilaktyki schorzeń układu ruchu tworzy wiele możliwości pracy technika ortopedy w tym zakresie.Analizując oferty pracy w zawodzie technik ortopeda można stwierdzić dość duże zapotrzebowanie na takich pracowników na rynku krajowym i zagranicznym (http:/.praca.trovit.pl; www.pracamedycyna.pl)Przy czym należy zauważyć, że zapotrzebowanie to będzie nadal rosło, także w związku z programami wojewódzkimi, czy krajowymi dotyczącymi aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych, dla których usługi świadczy właśnie technik ortopeda.

5. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA Z INNYMI ZAWODAMIPodział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Z zasady zawody medyczne (obszar Z) są jednokwalifikacyjne. Grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone wspólnym kodem PKZ(Z.a).


9

http://www.pracamedycyna.pl/

http://WWW.zawodyregulowane.pl/



`

Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne

Z.1. Świadczenie usługw zakresie masażu 325402 Technik masażysta PKZ(Z.a)

Z.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotówortopedycznych oraz środków pomocniczych 321403 Technik ortopeda PKZ(Z.a)

Z.4. Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej 532101 Opiekun medyczny PKZ(Z.a)

Z.9. Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej 325907 Terapeuta zajęciowy PKZ(Z.a)

Z.10. Świadczenie usług medycznych w zakresie ortoptyki 325906 Ortoptystka PKZ(Z.a)

Z.11. Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka 325905 Opiekunka dziecięca PKZ(Z.a)

Z.12.Wykonywanie medycznych czynności ratunkowych i innych świadczeń opieki zdrowotnej w stanach nagłego zagrożeniazdrowotnego oraz prowadzenie edukacji w tym zakresie

325601 Ratownik medyczny PKZ(Z.a)

Z.14.Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie gabinetu wgotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia

325102 Higienistka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.15. Asystowanie lekarzowi dentyście i utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy 325101 Asystentka stomatologiczna PKZ(Z.a)

Z.16. Świadczenie usług w zakresie dietetyki 322001 Dietetyk PKZ(Z.a)

Z.17. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetykidentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy 321402 Technik dentystyczny PKZ(Z.a)

Z.18. Świadczenie usług medycznych w zakresie protetyki słuchu 321401 Protetyk słuchu PKZ(Z.a)

Z.19.Sporządzanie i wytwarzanie produktów leczniczych orazprowadzenie obrotu środkami farmaceutycznymi i materiałami medycznymi

321301 Technik farmaceutyczny PKZ(Z.a)

Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej 321104 Technik sterylizacji medycznej PKZ(Z.a)

Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej,elektromedycznej i radioterapii 321103 Technik elektroradiolog PKZ(Z.a)

E.27. Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki medycznej 311411 Technik elektroniki

i informatyki medycznej PKZ(Z.a)


10



`

6. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ortopeda powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) oceniania stanu funkcjonalnego pacjenta wymagającego zaopatrzenia ortopedycznego oraz projektowania i wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków

pomocniczych;2) opracowywania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego i w środki pomocnicze zgodnie z zaleceniami lekarza oraz potrzebami pacjenta;3) dobierania, stosowania oraz kierowania procesem technologicznym wykonywania zaopatrzenia ortopedycznego i środków pomocniczych;4) dokonywania bieżących napraw przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;5) podejmowania współpracy z placówkami ochrony zdrowia w zakresie zaopatrzenia w przedmioty ortopedyczne i środki pomocniczy oraz w zakresie wczesnej

rehabilitacji pacjenta.Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ortopeda:

efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, OMZ, KPS) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno- społecznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie PKZ (Z.a) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie Z.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych


11



`

7. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDAZgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkole policealnej minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1230 godzin.W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ortopeda minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:

na kształcenie w ramach kwalifikacji Z.2. przeznaczono – minimum 800 godzin. na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono – minimum 430

godzin.

Tabela. Plan nauczania dla zawodu technik ortopeda

Lp. Nazwa modułuKlasa Liczba godzin w cyklu kształcenia

I II tygodniowo łącznie

1. Prowadzenie działalności zawodowej gospodarczej w zawodzie technika ortopedy 28 - 14 448

2. Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych 12 - 6 192

3. Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznego 10 10 10 320

4. Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez - 40 20 640

Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe teoretyczne 28 28 28 1600

10. Praktyki zawodowe 10 20 160

11. Praktyki zawodowe 10 5 160

Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe praktyczne 22 28 25 320

Egzamin potwierdzający kwalifikację Z.2. odbywa się pod koniec klasy II


12



`

Tabela. Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu technik ortopeda

Lp. Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych Nazwa jednostki modułowej

Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową

1M1 Prowadzenie działalności zawodowej i gospodarczej w zawodzie technik ortopeda

M1.J1 Podejmowanie i prowadzenie działalności zawodowej 125M1.J2 Posługiwanie się językiem obcym w ortopedii. 60M1.J3 Posługiwanie się językiem migowym 48M1.J4 Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, fizjopatologii człowieka i promocji zdrowia 214

2M2 Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

M2.J1 Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych 64

M2.J2 Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych 128

3 M3 Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznego

M3.J1 Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjenta 80M3.J2 Wykonywanie obuwia ortopedycznego 160M3.J3 Eksploatowanie obuwia ortopedycznego 80

4 M4 Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez

M4.J1 Projektowanie ortez i protez dla pacjenta 160M4.J2 Wykonywanie ortez i protez 320M4.J3 Eksploatowanie ortez i protez 160

5 Praktyki zawodowe5.1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych5.2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

160

6 Praktyki zawodowe6.1. Wykonywanie ortez i protez zgodnie ze zleceniem lekarskim.6.2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.

160


13



`

Mapa dydatyczna


14

321403technik ortopeda

321403.M1

321403.M1.J1

321403.M1.J2

321403.M1.J3

321403.M1.J4

321403.M2

321403.M2.J1

321403.M2.J2

321403.M3

321403.M3.J3

321403.M3.J1

321403.M5

321403.M5.J1

321403.M5.J2

321403.M6.

321403M3.J2

321403.M4

321403.M4.J1

321403.M4.J2

321403.M4.J3

321403.M6.J1 321403.M6.J2



`

8. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW

M1. Prowadzenie działalności zawodowej gospodarczej w zawodzie technika ortopedyM1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalnościM1.J2. Posługiwanie się językiem obcym w ortopediiM1.J3. Posługiwanie się językiem migowymM1.J4. Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, patologii człowieka i promocji zdrowia

M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalności

Uszczegółowione efekty kształceniaUczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:

Poziom wymagań

programowych

Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania

PDG (1)1 Określać działanie mechanizmu rynkowego; P B Działalność gospodarcza. Mechanizmy działania rynkowego. Rynek świadczeń zdrowotnych. Pojęcia gospodarki rynkowej. Podmioty uprawnione do świadczenia usług medycznych. Konkurencja a rynek świadczeń zdrowotnych. Zasady planowania określonej działalności. Formy organizacyjno-prawne działalności

przedsiębiorstwa. Formy pozyskiwania kapitału. Rejestrowanie działalności. Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności

gospodarczej. Opodatkowanie działalności gospodarczej. Wydajność

pracy. Systemy wynagrodzeń pracowników.2. Technologia informatyczna, urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej.

Pakiety programów biurowych. Sprzęt komputerowy wykorzystywany w działalności

PDG(1)2 Charakteryzować rynek świadczeń zdrowotnych; P BPDG(1)3 Zinterpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej; P BPDG(1)4 Charakteryzować podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych; P B

PDG(1)5 Charakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych: P BPDG (2)1 Stosować przepisy prawa pracy; P CPDG(2)2 Stosować przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych; P CPDG (2)3 Stosować przepisy prawa podatkowego i autorskiego; P CPDG(3)1 określać możliwości podejmowania działalności gospodarczej; P BPDG(3)2 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec ZUS; P BPDG(3)3 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec Urzędu Skarbowego; P BPDG(4)1 Charakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce; P BPDG(4)2 Określać podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej; P B

PDG(4)3 Rozróżniać rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na P B


15



`

M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalnościrynku świadczeń zdrowotnych Polsce; gospodarczej.

Rodzaje urządzeń biurowych.3. Etyczno-prawne uwarunkowania zawodu.

Karta praw pacjenta. Ustawa o ochronie danych osobowych. Rodzaje umów o pracę, nawiązywanie i rozwiązywanie

umów o pracę. Prawa i obowiązki zakładu pracy i pracownika:

wynagrodzenie za pracę, czas pracy w ochronie zdrowia urlopy.

Świadectwa pracy. Działania związane z poszukiwaniem pracy. Prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji medycznej. Karta leczenia szpitalnego. Wniosek na zaopatrzenie ortopedyczne. Sposoby archiwizowania danych.

PDG(4)4 Określać wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce; P B

PDG(5)1 Analizować działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej; P CPDG(5)2 Analizować działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej; P CPDG(6)1 wskazywać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej; P C

PDG(6)2 inicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych; P C

PDG(6)3 inicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia; PP DPDG(7)1 Przygotować wniosek o wpis do ewidencji działalności gospodarczej; P CPDG(7)2 określić treść pieczątki firmowej i sposób założenia konta firmowego; P BPDG(7)3 Określić procedurę wyboru opodatkowania w urzędzie skarbowym; P BPDG(8)1 Przygotować ofertę na dostarczenie odbiorcom usługi medycznej; P CPDG(8)2 Przygotować kontrakt na usługi medyczne; P DPDG(9)1 Obsługiwać podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej; P C

PDG(9)2 stosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; P C

PDG(10)1 Określić rodzaj usług medycznych odpowiadających zapotrzebowaniu klientów (pacjentów); P B

PDG(10)2 Charakteryzować odbiorców usług medycznych; P BPDG(10)3 Zaplanować działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; P B

PDG(10)4 Podjąć działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; P C

PDG (11)2 Obliczać przychody dla wybranej działalności; P CPDG(11)3 określić wpływ ponoszonych kosztów na wysokość osiąganych P C


16



`

M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalnościzysków;PKZ(Z.a)(11)1 rozróżnić pojęcia aseptyki i antyseptyki; P BPKZ(Z.a)(11)2 wymienić zasady aseptyki i antyseptyki; P BPKZ(Z.a)(11)3 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki; P CPKZ(Z.a)13)1 Charakteryzować prawne uwarunkowania zawodu; P BPKZ(Z.a)13)2 Charakteryzować etyczne uwarunkowania zawodu; P BPKZ(Z.a)(15)1 sporządzić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(15)2 Prowadzić dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa; P CPKZ(Z.a)(15)3 Archiwizować dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa; P C

PKZ(Z.a)(16)1 Stosować przepisy określające kompetencje zawodowe opiekuna medycznego; P C

PKZ (Z.a (16)2 Wyjaśniać ich znaczenie w pracy z osobą chorą i niesamodzielną; P BPKZ (Z.a)(16)3 Wskazywać podstawowe dokumenty regulujące wykonywanie zawodu Opiekuna Medycznego; P B

PKZ(Z.a)(24)1 Stosować program Microsoft Office Word w prowadzeniu dokumentacji medycznej; P C

PKZ(Z.a)(24)2 Stosować program Power Point wspomagający pracę TECHNIKA ORTOPEDY; P D

PKZ(Z.a)(24)3 Stosować program Microsoft Office Excel wspomagający pracę technika ortopedy; P C

PKZ(Z.a)(22)1 scharakteryzować pojęcie: etyka pracowników ochrony zdrowia; P BPKZ(Z.a)(22)2 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjentów; P B

PKZ(Z.a)(22)3 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników. P B

Planowane zadania (ćwiczenia)


17



`

M1.J1. Podejmowanie i prowadzenie działalnościOpracowanie procedury rejestrowania działalności gospodarczej. Podejmowanie działalności gospodarczej w branży techniki ortopedycznej.Uczniowie w grupach 3-4 osobowych zakładają wspólną firmę działającą w branży techniki ortopedycznej. W tym celu: 1. Badają miejscowy rynek usług z ww. dziedziny, 2. Określają profil działalności własnej firmy,3. Wybierają rodzaj spółki, władze spółki, gromadzą lub pozyskują kapitał spółki, siedzibę spółki 4. Opracowują procedurę rejestracji spółki, 5. Opracowują potrzebne dokumenty w działalności spółki. Na realizację zadania mają 3 tygodnie. Po upływie tego czasu dokonują przedstawienia swojej pracy w postaci prezentacji multimedialnej. Czas przeznaczony na prezentację: 15-25 minut. Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanych prezentacji cała grupa uczniów opracuje procedurę.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska).W pracowni przedmiotowej, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie funkcjonowania rynku świadczeń zdrowotnych.Komputer z dostępem do Internetu (minimum 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów.Środki dydaktyczneFoliogramy, aktualne ustawy i przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej, prezentacje multimedialne, prasa tematyczna,Zalecane metody dydaktyczneDominująca metodą kształcenia powinna być tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących zakładania własnej działalności gospodarczej, oraz metoda projektu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 10 uczniówPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Podczas oceniania będą brane pod uwagę następujące kryteria: czas prezentacji, jej zawartość merytoryczna i zgodność z przepisami prawnymi, kreatywność i samodzielność uczniów, umiejętność dzielenia się pracą i współpracy. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


18



`

M1.J2. Posługiwanie się językiem obcym w ortopedii


Poziom wymagań

programowych


JOZ(1)1.Wskazywać i nazywać w języku obcym części ciała człowieka; P C Nazewnictwo części ciała człowieka w języku obcym. Nazwy poszczególnych kości człowieka w języku obcym. Nazwy mięśni człowieka w języku obcym. Terminy z zakresu patologii w języku obcym. Nazwy przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

w języku obcym. Czynności zawodowe technika ortopedy w języku obcym. Komunikowanie się w języku obcym z wykorzystaniem

terminologii obcojęzycznej w ortopedii. Tłumaczenie na język polski informacji obcojęzycznych

dotyczących sprzętu ortopedycznego. Tłumaczenie na język polski obcojęzycznych instrukcji obsługi

sprzętu ortopedycznego. Tłumaczenie na język polski informacji dotyczących ortopedii

umieszczonych na obcojęzycznych stronach internetowych. Komunikowanie się z klientami obcojęzycznymi. Komunikowanie się w języku obcym z kontrahentami

zagranicznymi. Formułowanie tekstów pisemnych w języku obcym (reklama,

informacja na stronę internetową, oferta katalogowa, zapytanie o cenę itp.).

JOZ(1)2.Opisywać ogólną budowę ciała człowieka w języku obcym; P CJOZ(1)3.Nazywać w języku obcym kości człowieka; P CJOZ(1)4. Nazywać w języku obcym mięśnie człowieka; P CJOZ(1)5.posługiwać się językiem obcym w zakresie określania poziomów amputacji; P CJOZ(1)6.posługiwać się słownictwem obcojęzycznym dotyczącym schorzeń układu kostnego i mięśniowego; P C

JOZ(1)7. stosować obcojęzyczne nazewnictwo przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; P C

JOZ(1)8 posługiwać się językiem obcym w kontaktach z klientami i kontrahentami zagranicznymi; P C

JOZ(1) 9.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne katalogi sprzętu ortopedycznego; P CJOZ(1) 10.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne instrukcje obsługi sprzętu ortopedycznego; P C

JOZ (2)1 analizować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie; P CJOZ(2)2 interpretować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie; P CJOZ (3)1 analizować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy; P C

JOZ(3)2 interpretować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy; P C

JOZ(4)1 formułować krótkie wypowiedzi umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy; P C

JOZ(4)2 formułować krótkie teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy;

P C


19



`

M1.J2. Posługiwanie się językiem obcym w ortopedii

JOZ(5)1 korzystać z obcojęzycznych katalogów sprzętu ortopedycznego; P C

JOZ(5) 2 korzystać z obcojęzycznych stron internetowych dotyczących ortopedii. P CPlanowane zadaniaOpisywanie ciała człowieka w języku obcymZadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Na otrzymanej karcie pracy z ryciną ciała człowieka nazwij poszczególne jego części zaznaczone strzałką. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY.Uczniowie samodzielnie opisują układ szkieletowy w języku obcym. Następnie porównuj wyniki swojej pracy ze wzorcem i dokonują samooceny.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni językowej lub anatomicznej. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: ryciny z ciałem człowieka, rycina z układem kostnym i mięśniowym człowieka, rzutnik multimedialny i filmy anatomiczne w języku obcym. Środki dydaktyczneSłowniki polsko-obcojęzyczne, ryciny anatomiczne, filmy anatomiczne, atlasy anatomiczne, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy. W module tym powinny być kształtowane umiejętności stosowania nazewnictwa anatomicznego obcojęzycznego (sytuacji) stosowanego w codziennej pracy zawodowej. Jednostka modułowa „Posługiwanie się jeżykiem obcym w ortopedii” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń.Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnej. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:

dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia; dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


20



`

M1.J3. Posługiwanie się językiem migowym


Poziom wymagań

programowych


PKZ(Z.a)(23)1. opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących; P A Ogólna problematyka uszkodzeń słuchu – terminologia i dane liczbowe. Konsekwencje głuchoty w sferze fizycznej, psychicznej, zawodowej i społecznej.

Osoby niesłyszące w odbiorze społecznym – mity i fakty. Tożsamość środowiskowa i kulturowa niesłyszących.

Komunikacja interpersonalna osób niesłyszących – środki porozumiewania się, rola i znaczenie języka migowego, komunikacja totalna.

Werbalne i niewerbalne metody porozumiewania się z niesłyszącymi. Mowa dźwiękowa, język migowy, język migany, pismo i inne środki porozumiewania się w praktyce zawodowej pracownika służby zdrowia.

Kształcenie osób niesłyszących w Polsce, szkolnictwo specjalne i kształcenie integracyjne, kształcenie na poziomie ponadpodstawowym, kierunki kształcenia.

Niesłyszący jako pracownik niepełnosprawny – możliwości zatrudniania.

Ochrona zdrowia niesłyszących. Niesłyszący, jako pacjent. Środki techniczne stosowane w leczeniu, rehabilitacji,

kształceniu i zatrudnianiu osób z uszkodzeniami słuchu. Zaopatrzenie i zasady finansowania środków technicznych.

Rehabilitacja społeczna – działalność organizacji pozarządowych, uczestnictwo w kulturze, sport niesłyszących, duszpasterstwo niesłyszących.

Działalność Polskiego Związku Głuchych oraz współpraca jego organów ze służbami społecznymi samorządów lokalnych i innych instytucji w zakresie rozwiązywania problemów osób

PKZ(Z.a)(23)2. wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się; P A

PKZ(Z.a)(23)3. wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego; P BPKZ(Z.a)(23)4. scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi; PP C

PKZ(Z.a)(23)5. odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych; P B

PKZ(Z.a)(23)6. posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi; PP D

PKZ(Z.a)(23)7. odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego; P B

PKZ(Z.a)(23)8. przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo – migowego w formie uproszczonej.

PP D


21



`

M1.J3. Posługiwanie się językiem migowymniesłyszących.

Prawidła przekazywania alfabetu palcowego. Ćwiczenia usprawniające palce i nadgarstki. Znaki liter A, L, I, B, R, W, E, Y.

Znaki liter C, P, O, S, T, M, N, U. Znaki liter K, G, F, Z, D, H, J, Ł. Znaki liter i digrafów Ą, Ę, Ć, Ó, Ś, Ń, Ź, Ż, CH, CZ, SZ, RZ, X. Prawidła przekazywania liczebników głównych i ich znaki od 1

do 999. Znaki liczebników głównych tysiąc, milion i zero. Znaki liczebników porządkowych. Znak %.

Celem zajęć dydaktycznych z ideografii jest poznanie przez uczniów 300 znaków pojęciowych języka migowego i posługiwanie się nimi w sposób zgodny z zasadami systemu językowo – migowego.

Treści kształcenia, czyli słownictwo są zgodne z kierunkiem kształcenia.

Znaki wprowadzane są w 24 jednostkach zajęć dydaktycznych i utrwalane w 12 jednostkach ćwiczeniowych w formie konwersatorium migowego.

Planowane zadania (ćwiczenia)1. Określenie sposobów komunikowania się osób niesłyszących.

Na podstawie sporządzonych notatek dokonaj klasyfikacji metod i środków komunikacji pomiędzy osobami niesłyszącymi oraz osób niesłyszących z osobami słyszącymi. Dokonaj samooceny w oparciu o porównanie odpowiedzi z kluczem nauczycielskim.

2. Wybór sposobu komunikowania się osoby słyszącej z osobą niesłyszącą.Zadaniem ucznia jest dokonanie wyboru środków i metod komunikacji w zależności od poziomu kompetencji językowych i możliwości technicznych, aby nawiązać konwersację z osobą niesłyszącą o określonym stanie sprawności.W oparciu o załączony kwestionariusz wywiadu opisujący osobę niesłyszącą wykonaj analizę przypadku i zaproponuj formę prowadzenia rozmowy z tą osobą. Dokonaj samooceny w Karcie samooceny ucznia.

3. Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie daktylografii.Zadaniem ucznia jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o polski alfabet palcowy i znaki liczb.Opis pracy: Uczniowie zajmują miejsca w zespołach 3 – 4 osobowych, tak aby siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z uczniów przekazuje bez artykulacji alfabetem palcowym wyrazy lub liczby zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie


22



`

M1.J3. Posługiwanie się językiem migowymartykułując. Uczniowie dokonują samooceny w Karcie samooceny ucznia w oparciu o ilość prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.

4. Autoprezentacja/dane personalneZadanie ucznia polega na płynnym przekazaniu swoich danych personalnych, adresu i nr telefonu kontaktowego.Opis pracy: Uczniowie zapisują na kartce papieru swoje dane osobowe, takie jak: imię i nazwisko, datę urodzenia, adres zamieszkania, kod pocztowy i nr telefonu komórkowego, a następnie w parach ćwiczą przekazywanie tych informacji między sobą danych własnych i współćwiczącego. Następnie prezentują je na forum grupy bez korzystania z karty ćwiczenia. Ocena wykonania ćwiczenia opiera się o liczbę popełnionych błędów.

5. Odczytywanie i przekazywanie komunikatów w zakresie ideografii.Zadaniem ucznia jest odczytywanie i przekazywanie komunikatów w oparciu o znaki pojęciowe języka migowego, polski alfabet palcowy i znaki liczb przekazywane w uproszczonej formie systemu językowo – migowego.Uczniowie zajmują miejsca w zespołach 3 – 4 osobowych, tak aby siedzieli naprzeciw siebie. Jeden z uczniów przekazuje bez artykulacji zdania zapisane na karcie ćwiczeń, a pozostali członkowie zespołu starają się odczytać nadawany komunikat. Po odczytaniu wszyscy w zespole powtarzają przekaz migowy jednocześnie artykułując. Uczniowie dokonują samooceny w Karcie samooceny ucznia w oparciu o ilość prawidłowych odczytów i bezbłędnych przekazów.Uczniowie otrzymują karty ćwiczeń z zawartością 10 zdań związanych z tematyką bieżących zajęć. Po samodzielnym opracowaniu materiału prezentują go przed grupą. Ocena wykonania ćwiczenia opiera się o liczbę bezbłędnie przekazanych zdań.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia prowadzone w klasie wyposażonej w sprzęt audiowizualny. Po zapoznaniu się z treściami nauczania oraz obejrzeniu filmu prezentującego możliwości w zakresie komunikowania się osób niesłyszących, uczeń dokonuje realizacji zadań ćwiczeniowych.Aby zapewnić odpowiedni poziom kształcenia w zakresie języka migowego zajęcia mogą być prowadzone przez osoby, które ukończyły szkolenie w zakresie metodyki nauczania języka migowego i posiadają ważny certyfikat CEJM przy ZG PZG. Jest to związane ze specyfiką języka migowego, który różny jest od innych języków poprzez kinestetyczny charakter.Środki dydaktyczneZestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny ucznia, karty pracy ucznia.Filmy i prezentacje multimedialne o tematyce z zakresu języka migowego i niepełnosprawności słuchowej.Świdziński M., Gałkowski T. [red.] Studia nad kompetencją językową i komunikacją niesłyszących. UW, PKA, Warszawa 2003Szczepankowski B.: Niesłyszący – głusi – głuchoniemi: wyrównywanie szans. WSiP Warszawa, 1999B. Szczepankowski, D. Koncewicz: Język migowy w terapii, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi, Łódź 2008Otwarte drzwi – podręcznik multimedialny do nauki języka migowego, PZG O/Łódź 2003Zalecane metody dydaktyczne

wykład konwersatoryjny opis wyjaśnienie instruktaż


23



`

M1.J3. Posługiwanie się językiem migowym pokaz ćwiczenie

Formy organizacyjneZajęcia z zakresu języka migowego powinny mieć formę grupową. Grupa nie powinna przekraczać 16 osób między innymi dlatego, że układ sali do prowadzenia zajęć z tego przedmiotu ma formę audytorium siedzącego na wycinku koła (półkole), tak aby nauczyciel był dobrze widoczny przez wszystkich uczniów i miał łatwy dostęp do każdego uczniaPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaDo oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru z zakresu teorii języka migowego i niepełnosprawności słuchowe.Formy indywidualizacji pracy uczniówW przypadku uczniów, którzy mają problemy z koordynacją wzrokowo – ruchową, bądź z percepcją i odtwarzaniem znaków migowych, należy prowadzić zajęcia w formie indywidualnej, tj. gdy są prowadzone ćwiczenia w 3 – 4 osobowych podgrupach nauczyciel prowadzi zajęcia ćwiczeniowe z wybranym uczniem. Jeżeli zachodzi taka potrzeba, to powtarza je wielokrotnie z poszczególnymi uczniami, jednak nie zaniedbując kontroli działań pozostałych uczniów.

M1.J4. Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowia


Poziom wymagań

programowych


PKZ(Z.a)(1)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z anatomii i fizjologii człowieka; P B Podstawowe pojęcia. Rozwój osobniczy człowieka. Plan budowy ciała ludzkiego. Budowa i funkcje skóry człowieka. Budowa i funkcje szkieletu człowieka. Podział, budowa, właściwości fizyczne i skład chemiczny

kości. Rodzaje połączeń kości. Podział, budowa, zakresy ruchu w stawach. Kości czaszki. Kręgosłup. Kości kończyny górnej i obręczy kończyny górnej. ości kończyny dolnej i obręczy kończyny dolnej.

PKZ(Z.a)(1)2 opisać anatomię i fizjologię układu narządu ruchu; P CPKZ(Z.a)(1)3 opisać anatomię i fizjologię układu krążenia i limfatycznego; P CPKZ(Z.a)(1)4 opisać anatomię i fizjologię układu nerwowego; P CPKZ(Z.a)(1)5opisać anatomię i fizjologię układu oddechowego; P CPKZ(Z.a)(1)6 opisać anatomię i fizjologię układu pokarmowego; P CPKZ(Z.a)(1)7 opisać anatomię i fizjologię układu moczowego i płciowego; P CPKZ(Z.a)(1)8 wyjaśnić anatomię i fizjologię skóry; P CPKZ(Z.a)(4)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu patologii; P CPKZ(Z.a)(4)2 rozróżnić objawy zaburzeń w pracy organizmu człowieka; P CPKZ(Z.a)(4)3 wyjaśnić podstawowe procesy patologiczne; P C


24



`

M1.J4. Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowia Kręgosłup – budowa poszczególnych kręgów, połączenia w

obrębie kręgosłupa, krzywizny kręgosłupa. Szkielet klatki piersiowej. Rodzaje tkanki mięśniowej. Właściwości mięśni szkieletowych. Grupy mięśniowe w poszczególnych częściach ciała i ich

czynność. Budowa i funkcje układu krążenia. Naczynia tętnicze i żylne. Mechanizmy regulujące krążenie krwi Budowa i funkcje układu limfatycznego. Budowa i przebieg naczyń limfatycznych. Budowa i funkcje układu nerwowego. Podział układu nerwowego. Budowa i czynność mózgowia i rdzenia kręgowego. Budowa i funkcje układu oddechowego. Fizjologia oddychania. Mechanizmy regulujące oddychanie. Budowa i funkcje układu pokarmowego. Budowa i funkcje układu moczowego. Powstawanie i skład moczu. Budowa i funkcje układu płciowego żeńskiego i męskiego. Pojęcie zdrowia i choroby. Czynniki chorobotwórcze. Klasyfikacja chorób. Starzenie się ustroju Urazy narządów ruchu. Urazy sportowe. Choroby i dysfunkcje kończyny górnej, kończyny dolnej,

kręgosłupa u dzieci i dorosłych. Choroby reumatoidalne.

PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu promocji zdrowia; P CPKZ(Z.a)(2)2 wymienić zasady profilaktyki zdrowia; P BPKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić pojęcie zdrowia i choroby; P CPKZ(Z.a)(3)1 wymienić zasady promocji zdrowia; P BPKZ(Z.a)(3)2 promować zdrowy styl życia; P CPKZ(Z.a)(6)1 wymienić objawy nagłego zagrożenia życia; P BPKZ(Z.a)(6)2 rozpoznać objawy nagłego zagrożenia życia; P CPKZ(Z.a)(7)1 ocenić funkcję układu oddechowego; P CPKZ(Z.a)(7)2 ocenić funkcję układu krążenia; P CPKZ(Z.a)(8)1 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia P DPKZ(Z.a)(8)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia; P DPKZ(Z.a)(9)1 rozpoznać materiały biologicznie skażone; P BPKZ(Z.a)(9)2 wymienić sposoby postępowania z materiałami skażonymi biologicznie; P B

BHP(10)1 udzielić pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy technika ortopedycznego; P C

BHP(10)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia. P D


25



`

M1.J4. Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowia Przyczyny, rodzaje i poziomy amputacji kończyn. Cechy prawidłowego kikuta,. Przygotowanie kikuta do protezowania. Patologie kikuta i bóle fantomowe. Zaburzenia czynności ruchowych. Zaburzenia czucia. Uszkodzenia rdzenia kręgowego. Porażenia. Niewydolność krążenia. Wstrząs. Niewydolność oddechowa. Cukrzyca. Niewydolność nerek ostra i przewlekła. Objawy nagłego zagrożenia zdrowia i życia. Ocena układu oddechowego i krążenia. Zaburzenia rytmu oddechowego Pomiar i ocena ciśnienia tętniczego krwi. Pomiar i ocena tętna. Omdlenia. Resuscytacja i reanimacja. Opatrywanie ran. Złamania i sposoby unieruchamiania kończyn. Pierwsza pomoc w przypadku podejrzenia urazu

kręgosłupa. Aseptyka i antyseptyka Podstawowe pojęcia z zakresu promocji zdrowia. Profilaktyka zdrowia. Zdrowy styl życia. Zasady promocji zdrowia.

Planowane zadaniaRozróżnianie rodzajów kości.


26



`

M1.J4. Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowiaZadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Pogrupuj otrzymany zestaw kości człowieka zgodnie z podziałem według kształtu kości. Na otrzymanej karcie pracy zapisz wyniki pracy. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY.Przeanalizuj zakresy ruchów w stawie łokciowym i kolanowym.Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:Opis pracy:Praca przebiega w parach. Uczniowie na sobie przeprowadzają analizę zakresów ruchu w stawie łokciowym, a następnie w stawie kolanowym. Na otrzymanej karcie pracy zapisują wyniki, które porównują ze wzorcem.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni anatomicznej. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: rzutnik multimedialny i filmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, szkielety człowieka, modele anatomiczne, tablice anatomiczne. Uczniowie powinni mieć dostęp do komputera i sieci Internet . Środki dydaktyczneFilmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.Zalecane metody dydaktyczneJednostka modułowa „ Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, patofizjologii człowieka i promocji zdrowia ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody pokazu.Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, tekstu przewodniego. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnejFormy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



27



`

M2. Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychM2.J1. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychM2.J2. Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

M2.J1. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Poziom wymagań programowych


Z.2.3(1)1 ocenić stan funkcjonalny pacjenta na potrzeby doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; P C Podział i rodzaje przedmiotów ortopedycznych.

Sposoby doboru przedmiotów ortopedycznych do potrzeb pacjenta/klienta.

Podział i rodzaje środków ortopedycznych. Sposoby doboru środków pomocniczych do potrzeb

pacjenta/klienta.

Z.2.3(1)2 opisać zasady przeprowadzania badania podmiotowego w celu doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; P B

Z.2.3(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.3(2)2 dobrać środki pomocnicze (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.3.(3)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej; P C

Z.2.3(3)2 określić biomechaniczne kryteria doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; P B

Z.2.3(3)3 dobrać przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze do biomechanicznych właściwości ciała człowieka; P C

Z.2.3(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego; P CZ.2.3(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego; P CZ.2.3(5)1 wymienić rodzaje przedmiotów ortopedycznych; P BZ.2.3(5)2 wymienić rodzaje środków pomocniczych; P BZ.2.3(5)3 sporządzić dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; P C

Planowane zadaniaZgodnie z otrzymaną dokumentacją dobierz ortezę stawu kolanowego dla pacjenta. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:


28



`

M2.J1. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychOpis pracy:Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Praca odbywa się przy stanowiskach wyposażonych w katalogi sprzętu ortopedycznego. Na podstawie otrzymanego wniosku na zaopatrzenie ortopedyczne oraz karty leczenia szpitalnego uczniowie określają najbardziej odpowiedni typ ortezy dla pacjenta Każda grupa dokonuje oceny pracy na KARCIE SAMOOCENY.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni anatomicznej, pracowni obsługi klienta lub ortopedyczno- technicznej. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: rzutnik multimedialny, sprzęt audiowizualny. Uczniowie powinni mieć dostęp do komputera i sieci Internet. Środki dydaktyczneTablice anatomiczne, tablice z zakresu biomechaniki ruchu człowieka, filmy z badania pacjentów, narzędzia pomiarowe, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, modele anatomiczne, katalogi sprzętu ortopedycznego, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.Zalecane metody dydaktyczneNauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.Dominującymi metodami powinny być metoda ćwiczeń, tekstu przewodniego, pokazu. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnej połączonej z pokazem praktycznym.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



29



`

M2.J2. Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Poziom wymagań

programowych


Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych; P C Użytkowanie i obsługa przedmiotów ortopedycznych.

Użytkowanie i obsługa środków pomocniczych. Przeglądy przedmiotów ortopedycznych i środków

pomocniczych. Modyfikacje przedmiotów ortopedycznych. Konserwacja środków pomocniczych i przedmiotów

ortopedycznych.

Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych; P CZ.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych; P CZ.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych; P CZ.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(4)2 dostosować konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu; P CZ.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu; P CZ.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych P CZ.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych. P CPlanowane zadaniaZaplanuj proces serwisowania protezy kończyny dolnej. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Praca odbywa się przy stanowiskach komputerowych (1 komputer na dwóch uczniów). Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie harmonogramu serwisowania protezy kończyny górnej uwzględniając rodzaj protezy, jej przeznaczenie, aktywność pacjenta.. Każda grupa dokonuje samooceny pracy na KARCIE SAMOOCENY.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni anatomicznej. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: rzutnik multimedialny i filmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, szkielety człowieka, modele anatomiczne, tablice anatomiczne. Uczniowie powinni mieć dostęp do komputera i sieci Internet . Środki dydaktyczne


30



`

M2.J2. Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychFilmy z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.Zalecane metody dydaktyczneNauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności) powinny być przez uczniów rozwiązane? jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy. W module tym powinny być kształtowane umiejętności stosowania nazewnictwa z zakresu psychologii, a także umiejętności psychologiczne, wykorzystywane w sytuacji pracy zawodowej. Jednostka modułowa „ Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody wykładu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 10 osobowe.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz odpowiedzi ustnejFormy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


31



`

M3. Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznegoM3.J1. Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjentaM3.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznegoM3.J3. Eksploatowanie obuwia ortopedycznego

M3.J1. Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjenta


Poziom wymagań

programowych


Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem; P C Określanie potrzeb pacjenta odnośnie obuwia ortopedycznego.

Wady stóp. Stopa cukrzycowa. Pobieranie miary. Projektowanie podeszwy. Projektowanie cholewki.

Z.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu zaprojektowania obuwia ortopedycznego; P C

Z.2.2.(2)2 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu doboru obuwia ortopedycznego; P C

Z.2.2.(2)3 ocenić stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego; P C

Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy; P CZ.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy; P CZ.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy; P CZ.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy; P CZ.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy; P CZ.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy; P CZ.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia; P CZ.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności; P CZ.2.2(6)1 rozróżnić rodzaje obuwia ortopedycznego; P BZ.2.2(6)2 określić przeznaczenie obuwia ortopedycznego; P BZ.2.2(7)1 rozróżnić rodzaje dysfunkcji stopy; P BZ.2.2(7)2 rozróżnić metody wykonania negatywu w zależności od dysfunkcji stopy; P B


32



`

M3.J1. Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjentaZ.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane; P CZ.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy. P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Projektowanie obuwia ortopedycznego dla stopy zniekształconej.Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Praca odbywa się przy stanowiskach komputerowych (1 komputer na dwóch uczniów). Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie projektu wykonania obuwia ortopedycznego uwzględniającego wybór materiałów, urządzeń i narzędzi niezbędnych do wykonania obuwia ortopedycznego. Każda grupa dokonuje samooceny pracy na KARCIE SAMOOCENY.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; również w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego, a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska).Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego.Środki dydaktyczne;Tablice anatomiczne, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, programy komputerowe do projektowania obuwia.Zalecane metody dydaktyczne; Ze względu na sposób szkolenia i zwiększenie efektywności kształcenia proponuje się stosowanie metody tekstu przewodniego, burzy myśli, instruktażu, pokazu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów


33



`

M3.J1. Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjentaPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu obuwia, zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.

M3.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego


Poziom wymagań

programowych


Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego; P B Oprzyrządowanie do wykonywania obuwia ortopedycznego

Materiały do wykonania obuwia. Elementy składowe obuwia. Sposoby łączenia materiałów. Rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej.

Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego; P BZ.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego; P BZ.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą; P CZ.2.2(12)1 wymienić fazy wykonania obuwia ortopedycznego; P BZ.2.2(12)2 ocenić dobór obuwia ortopedycznego do rodzaju dysfunkcji; P BZ.2.2(13)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2(13)2 opisać sposoby konserwacji obuwia ortopedycznego. P BPlanowane zadania (ćwiczenia)Wykonywanie obuwia ortopedycznego.Opis wykonania zadania:Otrzymałeś projekt wykonania obuwia ortopedycznego, dobierz materiały, oprzyrządowanie i wykonaj obuwie ortopedyczne zgodnie z projektem i pobraną miarą. Następnie wykonaj obuwie ortopedyczne. Twoja praca zostanie oceniona na forum grupy.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami,


34



`

M3.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznegozlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; również w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego.Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego.Środki dydaktyczne;Tablice anatomiczne, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, programy komputerowe do projektowania obuwia, wyposażenie pracowni obuwia, materiały, oprzyrządowanie.Zalecane metody dydaktyczneZe względu na indywidualizacje pracy uczniów proponuje się stosowanie metody ćwiczeń, a także instruktaż, pokaz czynności i próbę pracy.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniówPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego obuwia.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



35



`

M3.J3. Eksploatowanie obuwia ortopedycznego


Poziom wymagań

programowych


Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych; P C Instruktaż użytkowania i konserwacji obuwia

ortopedycznego. Konserwacja skór naturalnych i sztucznych, Zużywanie się obuwia, Dostosowanie obuwia do zmieniających się potrzeb

pacjenta.

Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych; P CZ.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych; P CZ.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych; PP DZ.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu; PP DZ.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu; P CZ.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych. P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Prowadzenie instruktażu użytkowania obuwia ortopedycznego.Opis zadania;Uczniowie w grupach 2 osobowych opracowują algorytmu użytkowania obuwia ortopedycznego przeznaczony dla pacjenta. Na wykonanie zadania mają 30 minut, praca wykonywana jest na komputerze. Ocenie podlega strona merytoryczna i wizualna pracy.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; również w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące


36



`

M3.J3. Eksploatowanie obuwia ortopedycznegoprojektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego, a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska).Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego.Środki dydaktyczne;Tablice anatomiczne, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne, programy komputerowe do projektowania obuwia.Zalecane metody dydaktyczne; Ze względu na sposób szkolenia i zwiększenie efektywności kształcenia proponuje się stosowanie metody tekstu przewodniego, burzy myśli, instruktażu, pokazu.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniówPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


37



`

M4. Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protezM4.J1. Projektowanie ortez i protez dla pacjentaM4.J2. Wykonywanie ortez i protezM4.J3. Eksploatowanie ortez i protez

M4.J1. Projektowanie ortez i protez dla pacjenta


Poziom wymagań

programowych


Z.2.1(5)1 wymienić metody wykonywania miar; P B Sposoby pobierania miar do wykonania ortez i protez. Rodzaje miar. Materiały do wykonywania miar. Dokumentacja technologiczna- karta charakterystyki. Dokumentacja eksploatacyjna- karta gwarancyjna. Dokumentacja ewidencyjna- PZ, WZ, RW, MM. Dokumentacja medyczna.

Z.2.1(5)2 wymienić rodzaje materiałów do wykonania negatywu ortez i protez; P BZ.2.1(6), Z.2.2.(3)1 rozróżnia rodzaje dokumentacji technologicznej; P BZ.2.1(6), Z.2.2.(3)2rozróżnia rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej; P BZ.2.1(6), Z.2.2.(3)3 rozróżnia rodzaje dokumentacji ewidencyjnej; P BZ.2.1(6), Z.2.2.(3)4 rozróżnia rodzaje dokumentacji materiałowej; P BZ.2.1.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem; P CZ.2.1.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska; P C

Z.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe; P CZ.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta; P CZ.2.1(3)1 ocenić stan funkcjonalny pacjenta; P CZ.2.1(3)2 analizować dokumentację medyczną; P CZ.2.1(3)3 interpretować dokumentację medyczną; P CZ.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; P CZ.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia. P CPlanowane zadania (ćwiczenia)Opracowanie projektu ortezy kończyny dolnej na podstawie przedstawionej dokumentacji medycznej.Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja


38



`

M4.J1. Projektowanie ortez i protez dla pacjentamultimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanych prezentacji cała grupa uczniów opracuje procedurę.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneW pracowni przedmiotowej, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego;.Komputer z dostępem do Internetu (minimum 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów.Środki dydaktycznemodele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształceniaZalecane metody dydaktyczneDominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, a także metoda ćwiczeń, pokaz i instruktaż. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 10 uczniówPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Ocenie podlega: prawidłowa analiza i interpretacja dokumentacji medycznej, prawidłowy dobór rodzaju wykonywanego zaopatrzenia ortopedycznego oraz logicznie przedstawiony projekt.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


39



`

M4.J2. Wykonywanie ortez i protez


Poziom wymagań

programowych


Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez; P C Pobieranie miar do wykonywania ortez. Przygotowywanie ortezy w zależności od rodzaju

dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów.

Ocena przygotowania ortezy na każdym etapie prac. Przygotowanie ortezy do wydania pacjentowi. Instruktaż użytkowania ortezy. Wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą. Pobieranie miar do wykonywania protez. Przygotowywanie protezy w zależności od rodzaju

dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów.

Ocena przygotowania protezy na każdym etapie prac. Przygotowanie protezy do wydania pacjentowi. Instruktaż użytkowania protezy. Wczesne usprawnianie pacjenta z protezą.

Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez; P CZ.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez; P BZ.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez; P CZ.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez; P BZ.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez; P CZ.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów; P C

Z.2.1.(9)2 przygotować protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów; P C

Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez; P BZ.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez; P BZ.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez; P BZ.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez; P BZ.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez; P C

Z.2.1.(12)2 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania protez; P C

Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy; P CZ.2.1.(13)2 wydawać ortezy; P CZ.2.1.(13)3 przymierzać protezy; P CZ.2.1.(13)4wydawać protezy; P C


40



`

M4.J2. Wykonywanie ortez i protezZ.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki; P CZ.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru; P CZ.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez; P CZ.2.1.(15)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania protez; P CZ.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą; PP DZ.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą; PP DPKZ(Z.a)(10)1 postępować z materiałem biologicznie skażonym; PP DPKZ(Z.a)(10)2 wymienić zasady bezpieczeństwa związane z materiałami biologicznie skażonymi. P B

Planowane zadania (ćwiczenia)Opracowanie instruktażu wykonania ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta.Zadanie powinno być wykonywane w grupach 2-3 osobowych pod kierunkiem wybranego lidera. Każda z grup orz rymuje zlecenie lekarskie i opis pacjenta. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanych prezentacji cała grupa uczniów opracuje procedurę.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; w pracowni tworzyw sztucznych i laminatów, wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, piec komorowy, szafę termoizolacyjną z wyciągiem do przechowywania materiałów łatwopalnych, szafy na narzędzia, materiały i inne pomoce, aparaturą podciśnieniową z zestawem do laminacji, uchwyty do zawieszania rękawów dzianiny ortopedycznej, folii i innych materiałów tekstylnych, stół do rozkroju folii i innych materiałów tekstylnych, maty szklanej; w pracowni obróbki mechanicznej metali i tworzyw sztucznych, wyposażonej w: wydrążarkę z końcówkami do wydrążarki, wiertarkę stołową z kompletem wierteł, tokarkę uniwersalną, piłę taśmową, wyrzynarkę; w pracowni krawiecko-kaletniczej, wyposażonej w: stół do rozkroju tkanin i skór; maszyny krawieckie: stębnówkę, łaciarkę; stanowisko do klejenia skór z wyciągiem; szafki do przechowywania materiałów, nożyczki; w pracowni obróbki ręcznej, wyposażonej w: stoły warsztatowe z imadłami, wiertarkę ręczną, komplet kluczy imbusowych, komplet wierteł, komplet gwintowników i narzynek, piłę ręczną do metalu, piłę ręczną do drewna, wkrętaki, klucze do krępowania szyn, pistolet grzejny; w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego; a


41



`

M4.J2. Wykonywanie ortez i proteztakże w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska).Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego.Środki dydaktycznemodele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, zestawy ćwiczeń dla uczniówZalecane metody dydaktyczneDominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, pokazu, instruktażu i metoda przypadków.Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniówPropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOcena wykonania ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim i indywidualnymi potrzebami pacjenta. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu i samej ortezy. Ocenie podlegać będzie wartość terapeutyczna, zgodność ze zleceniem lekarskim, dostosowanie do potrzeb pacjenta i estetyka wykonania ortezy.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



42



`

M4.J3. Eksploatowanie ortez i protez


Poziom wymagań

programowych


Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych; P C Okresowe przeglądy ortez i protez. Naprawy i modyfikacje ortez i protez.Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych; P C

Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych; P CZ.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych; PP DZ.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu; P CZ.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu; P CZ.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych; P CPKZ(Z.a)(12))1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu komunikacji; P BPKZ(Z.a)(12)2 określić sposoby komunikowania interpersonalnego; P BPKZ(Z.a)(12)3 zastosować różne sposoby komunikowania się interpersonalnego; P CPKZ(Z.a)(12)4 określić czynniki mające wpływ na sferę psychiczną człowieka; P BPKZ(Z.a)(5)1 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy fizycznej; P BPKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy psychicznej; P BPKZ(Z.a)(5)3 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy fizycznej; P BPKZ(Z.a)(5)4 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy psychicznej; P B

PKZ(Z.a)(5)5 podjąć rozmowę z ofiarą przemocy; PP DPKZ(Z.a)(5)6 wskazać ofierze przemocy instytucje, stowarzyszenia, które mogą jej PP D


43



`

M4.J3. Eksploatowanie ortez i protezpomóc.Planowane zadania (ćwiczenia)Modyfikowanie ortezy do zmieniających się potrzeb pacjenta.Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 2 osobowe. Każda grupa otrzymuje opis pacjenta i ortezę. Zadaniem grupy jest zaplanowanie potrzebnych napraw i modyfikacji zgodnie z sugestiami pacjenta i celowością ich wprowadzenia. Nauczyciel kontroluje przebieg prac, wskazuje drogi rozwiązania problemu.Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnego rozwiązania problemuWarunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneZajęcia powinny odbywać się w pracowni obsługi klienta, wyposażonej w: stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub łazienkową; w modelarni (gipsowni), wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu, suszarkę szafkową; w pracowni tworzyw sztucznych i laminatów, wyposażonej w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami, piec komorowy, szafę termoizolacyjną z wyciągiem do przechowywania materiałów łatwopalnych, szafy na narzędzia, materiały i inne pomoce, aparaturą podciśnieniową z zestawem do laminacji, uchwyty do zawieszania rękawów dzianiny ortopedycznej, folii i innych materiałów tekstylnych, stół do rozkroju folii i innych materiałów tekstylnych, maty szklanej; w pracowni obróbki mechanicznej metali i tworzyw sztucznych, wyposażonej w: wydrążarkę z końcówkami do wydrążarki, wiertarkę stołową z kompletem wierteł, tokarkę uniwersalną, piłę taśmową, wyrzynarkę; w pracowni krawiecko-kaletniczej, wyposażonej w: stół do rozkroju tkanin i skór; maszyny krawieckie: stębnówkę, łaciarkę; stanowisko do klejenia skór z wyciągiem; szafki do przechowywania materiałów, nożyczki; w pracowni obróbki ręcznej, wyposażonej w: stoły warsztatowe z imadłami, wiertarkę ręczną, komplet kluczy imbusowych, komplet wierteł, komplet gwintowników i narzynek, piłę ręczną do metalu, piłę ręczną do drewna, wkrętaki, klucze do krępowania szyn, pistolet grzejny; w pracowni ortopedyczno-technicznej, wyposażonej w: modele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, normy dotyczące projektowania i wytwarzania przedmiotów ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego; a także w pracowni wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażonej w: tablicę interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska).Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego oraz w zakładach sprzętu ortopedycznego.Środki dydaktycznemodele, plansze, tablice i fotogramy anatomiczne, tablice czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne do realizacji procesu kształcenia, zestawy ćwiczeń dla uczniówZalecane metody dydaktyczneDominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego, pokazu, instruktażu i metoda przypadków.


44



`

M4.J3. Eksploatowanie ortez i protezFormy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie. Grupa maksymalnie 5 uczniów. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształceniaOceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę zaprojektowanych modyfikacji i napraw ortezy. Ocenie podlegać będzie czas ich wykonania, estetyka, zgodność z terapeutycznymi potrzebami pacjenta i ich celowość.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



45



`

M5. Praktyki zawodoweM5.J1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychM5.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim

M5 .J1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych


Poziom wymagań

programowych


Z.2.3(1)1 przeprowadzić badanie podmiotowe; P C Dobór przedmiotów ortopedycznych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Dobór środków pomocniczych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Z.2.3(1)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta; P CZ.2.3.(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta; P C


Z.2.3.(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez); P C

Z.2.3.(5)1 przymierzać i wydawać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez); P C

Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych; P C

Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.3.(2)2 dobrać środki pomocnicze w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.3.(3)2 dobrać środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej; P C


46



`

M5 .J1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychZ.2.3.(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego; P CZ.2.3.(5)2 przymierzać i wydawać i środki pomocnicze; P CZ.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych; P CZ.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych; P CZ.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych; P CZ.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych; P CZ.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu; P CZ.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu; P CZ.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska; P C

PKZ(Z.a)(11)1 zastosować zasady aseptyki; P CPKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady antyseptyki; P CPKZ(Z.a)(17)1 zapewnić współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym; P CPKZ(Z.a)(17)2 zapewnić ciągłość opieki nad pacjentem; P CPKZ(Z.a)(22)1 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do pacjentów; P CPKZ(Z.a)(22)2 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do współpracowników; P C

PKZ(Z.a)(24)2 zastosować programy komputerowe w prowadzeniu dokumentacji eksploatacyjnej. P C

Planowane zadaniaDobór kuli łokciowej. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz laskę, zgodnie z potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Dobór wkładek ortopedycznych.Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:Opis pracy:


47



`

M5 .J1. Wykonywanie zleceń lekarskich na dobór przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychPrzyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz wkładki ortopedyczne, zgodnie ze zleceniem lekarskim. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Wykonywanie obuwia ortopedycznego dla dziecka ze stopami płasko-koślawymi. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i wykonaj obuwie ortopedyczne (pobierz miarę, dobierz materiały i proces technologiczny, oprzyrządowanie). Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu. Zajęcia edukacyjne są prowadzone w sklepie ortopedycznym, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami sklepu/ wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk. Środki dydaktyczneWyposażenie sklepu, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego, regulaminy, procedury, karty samooceny.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy w sytuacji pracy w warunkach rzeczywistych. W dziale tym powinny być kształtowane umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem, pracy indywidualnej, odpowiedzialności za swoją pracę, punktualności, niezbędne w sytuacji pracy zawodowej. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone indywidualnie (pod bezpośrednim nadzorem pracownika firmy) lub w małej grupie realizującej wspólnie zadanie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru ,odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych pod nadzorem.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



48



`

M5.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim


Poziom wymagań

programowych


Z.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu zaprojektowania obuwia ortopedycznego; P C Dobieranie obuwia ortopedycznego zgodnie ze

zleceniem lekarskim. Wykonanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze

zleceniem lekarskim. Wykonywanie napraw obuwia ortopedycznego. Dostosowywanie obuwia ortopedycznego do potrzeb

pacjenta, zmieniających się w trakcie rehabilitacji.



Z.2.2.(7)1 dobrać metodę wykonania miary do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy; P CZ.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy; P CZ.2.2.(7)2 dobrać metodę wykonania negatywu do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane; P CZ.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy; P CZ.2.2.(6)1 opracować projekt obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia; P CZ.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności; P CZ.2.2.(6)2 dobrać rodzaj obuwia w zależności od jego przeznaczenia; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy; P CZ.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego; P C


49



`

M5.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskimZ.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą; P CZ.2.2.(12)1 ocenić jakość obuwia w fazie do przymiarki; P CZ.2.2.(12)2 ocenić jakość obuwia przygotowanego do odbioru; P CZ.2.2.(13)1 dokonać przymiarki obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(13)2 wydać obuwie ortopedyczne; P CZ.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska; P C


Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem; P CZ.2.1.(3)1 analizować dokumentację medyczną; P CZ.2.1.(3)2 interpretować dokumentację medyczną; P CPKZ(Z.a)(24)1 zastosować programy komputerowe w projektowaniu zaopatrzenia ortopedycznego; P C

PKZ(Z.a)(24)2 zastosować programy komputerowe w prowadzeniu; dokumentacji eksploatacyjnej. P C

Planowane zadania


50



`

M5.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskimWykonywanie obuwia ortopedycznego dla dziecka ze stopami płasko-koślawymi. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i wykonaj obuwie ortopedyczne (pobierz miarę, dobierz materiały i proces technologiczny, oprzyrządowanie). Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Naprawa i dostosowanie obuwia w trakcie rehabilitacji.Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dostosuj obuwie ortopedyczne do jego obecnych potrzeb, dokonaj niezbędnych napraw. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Praca przebiega w parach.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu. Zajęcia edukacyjne są prowadzone w sklepie ortopedycznym, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego lub warsztacie produkującym sprzęt ortopedyczny. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami sklepu/ wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk. Środki dydaktyczneWyposażenie sklepu, warsztatu, regulaminy, algorytmy, procedury, karty samooceny.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy w sytuacji pracy w warunkach rzeczywistych. W dziale tym powinny być kształtowane umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem, pracy indywidualnej, odpowiedzialności za swoją pracę, punktualności, niezbędne w sytuacji pracy zawodowej. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone indywidualnie (pod bezpośrednim nadzorem pracownika firmy) lub w małej grupie realizującej wspólnie zadanie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru ,odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych pod nadzorem.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



51



`

M6. Praktyki zawodoweM6.J1. Wykonywanie ortez i protez zgodnie ze zleceniem lekarskimM6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortoiopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy

M5. Praktyki zawodowe


Poziom wymagań

programowych


Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem; P C Dobór przedmiotów ortopedycznych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Dobieranie ortez. Wykonywanie ortez. Eksploatowanie ortez. Dobieranie protez. Wykonywanie protez. Eksploatacja protez.

Z.2.1.(3)1 analizować dokumentację medyczną; P CZ.2.1.(3)2 interpretować dokumentację medyczną; P CZ.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe; P CZ.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta; P CZ.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; P CZ.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez; P CZ.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez; P CZ.2.1.(5)1 dobrać metody wykonania miary i negatywu ortez; P CZ.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez; P CZ.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez; P CZ.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez; P CZ.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez; P C

Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy; P CZ.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki; P CZ.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru; P CZ.2.1.(13)2 wydawać ortezy; P CZ.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez; P C


52



`

M5. Praktyki zawodoweZ.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą; P CZ.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów; P C

Z.2.1.(5)2 dobrać metody wykonania miary i negatywu protez; P CZ.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez; P CZ.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez; P CZ.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez; P CZ.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; P CZ.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez; P CZ.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez; P CZ.2.1.(12)2 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania protez; P C

Z.2.1.(13)3 przymierzać protezy; P CZ.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki; P CZ.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru; P CZ.2.1.(15)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania protez; P CZ.2.1.(13)4 wydawać protezy; P CZ.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą; P CZ.2.1.(9)2 przygotować protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów; P C

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska; P C

PKZ(Z.a)(11)1 zastosować zasady aseptyki; P CPKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady antyseptyki; P CPKZ(Z.a)(17)1 zapewnić współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym P CPKZ(Z.a)(17)2 zapewnić ciągłość opieki nad pacjentem; P C


53



`

M5. Praktyki zawodowePKZ(Z.a)(22)1 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do pacjentów; P CPKZ(Z.a)(22)2 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do współpracowników; P C

PKZ(Z.a)(24)1 zastosować programy komputerowe w projektowaniu zaopatrzenia ortopedycznego; P C


Planowane zadaniaDobór ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz ortezę zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu. Zajęcia edukacyjne są prowadzone w warsztacie produkującym sprzęt ortopedyczny/ w zakładach ortopedycznych. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami sklepu warsztatów/ zakładów ortopedycznych. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk. Środki dydaktyczneWyposażenie sklepu, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego, warsztatu, regulaminy, algorytmy, procedury, karty samooceny.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy w sytuacji pracy w warunkach rzeczywistych. W dziale tym powinny być kształtowane umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem, pracy indywidualnej, odpowiedzialności za swoją pracę, punktualności, niezbędne w sytuacji pracy zawodowej. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone indywidualnie (pod bezpośrednim nadzorem pracownika firmy) lub w małej grupie realizującej wspólnie zadanie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru ,odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych pod nadzorem.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:



54



`

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.


Poziom wymagań

programowych


Z.2.3(1)1 przeprowadzić badanie podmiotowe; P C Dobór przedmiotów ortopedycznych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Dobór środków pomocniczych zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Dobieranie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Wykonanie obuwia ortopedycznego zgodnie ze zleceniem lekarskim.

Wykonywanie napraw obuwia ortopedycznego. Dostosowywanie obuwia ortopedycznego do potrzeb

pacjenta, zmieniających się w trakcie rehabilitacji. Dobieranie ortez. Wykonywanie ortez. Eksploatowanie ortez. Dobieranie protez. Wykonywanie protez. Eksploatacja protez

Z.2.3(1)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta; P CZ.2.3.(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta; P C


Z.2.3.(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez); P C

Z.2.3.(5)1 przymierzać i wydawać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez); P C

Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych; P C

Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych; P CZ.2.3.(2)2 dobrać środki pomocnicze w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta; P C

Z.2.3.(3)2 dobrać środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej; P CZ.2.3.(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego; P CZ.2.3.(5)2 przymierzać i wydawać i środki pomocnicze; P CZ.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych; P CZ.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych; P C


55



`

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych; P CZ.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych; P CZ.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu; P CZ.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu; P CZ.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem; P CZ.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu zaprojektowania obuwia ortopedycznego; P C



Z.2.2.(7)1 dobrać metodę wykonania miary do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy; P CZ.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy; P CZ.2.2.(7)2 dobrać metodę wykonania negatywu do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane; P CZ.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy; P CZ.2.2.(6)1 opracować projekt obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia; P CZ.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności; P CZ.2.2.(6)2 dobrać rodzaj obuwia w zależności od jego przeznaczenia; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy; P C


56



`

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy; P CZ.2.1.(6), Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy; P CZ.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą; P CZ.2.2.(12)1 ocenić jakość obuwia w fazie do przymiarki; P CZ.2.2.(12)2 ocenić jakość obuwia przygotowanego do odbioru; P CZ.2.2.(13)1 dokonać przymiarki obuwia ortopedycznego; P CZ.2.2.(13)2 wydać obuwie ortopedyczne; P CZ.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska; P C

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem; P CZ.2.1.(3)1 analizować dokumentację medyczną; P CZ.2.1.(3)2 interpretować dokumentację medyczną; P CZ.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe; P CZ.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta; P CZ.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; P CZ.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez; P CZ.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez; P CZ.2.1.(5)1 dobrać metody wykonania miary i negatywu ortez; P CZ.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez; P C


57



`

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez; P CZ.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez; P CZ.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez; P C

Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy; P CZ.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki; P CZ.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru; P CZ.2.1.(13)2 wydawać ortezy; P CZ.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez; P CZ.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą; P CZ.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów; P C

Z.2.1.(5)2 dobrać metody wykonania miary i negatywu protez; P CZ.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez; P CZ.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez; P CZ.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez; P CZ.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; P CZ.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez; P CZ.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez; P CZ.2.1.(12)2 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania protez; P C

Z.2.1.(13)3 przymierzać protezy; P CZ.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki; P CZ.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru; P CZ.2.1.(15)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania protez; P C


58



`

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.Z.2.1.(13)4 wydawać protezy; P CZ.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą; P CZ.2.1.(9)2 przygotować protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów; P C

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska; P C


PKZ(Z.a)(24)1 zastosować programy komputerowe w projektowaniu zaopatrzenia ortopedycznego; P C


Planowane zadaniaDobór kuli łokciowej. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz laskę, zgodnie z potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Dobór wkładek ortopedycznych.Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz wkładki ortopedyczne, zgodnie ze zleceniem lekarskim. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Wykonywanie obuwia ortopedycznego dla dziecka ze stopami płasko-koślawymi. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:


59



`

M6.J2. Realizowanie zleceń lekarskich na przedmioty ortopedyczne, środki pomocnicze, obuwie ortopedyczne, ortezy i protezy.Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i wykonaj obuwie ortopedyczne (pobierz miarę, dobierz materiały i proces technologiczny, oprzyrządowanie). Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Naprawa i dostosowanie obuwia w trakcie rehabilitacji.Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem pracy:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dostosuj obuwie ortopedyczne do jego obecnych potrzeb, dokonaj niezbędnych napraw. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Praca przebiega w parach.Dobór ortezy zgodnie ze zleceniem lekarskim. Zadaniem uczniów jest wykonanie pracy zgodnie z opisem:Opis pracy:Przyjmij zlecenie od pacjenta i dobierz ortezę zgodnie ze zleceniem lekarskim i potrzebami pacjenta. Dokonaj oceny swojej pracy na KARCIE SAMOOCENY, pamiętaj, że Twoją pracę oceni przede wszystkim pacjent.Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjneSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu. Zajęcia edukacyjne są prowadzone w sklepie ortopedycznym, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego lub warsztacie produkującym sprzęt ortopedyczny. Formę realizacji zajęć stanowi wspólna praca z nadzorującymi pracownikami sklepu/ wypożyczalni sprzętu ortopedycznego. Zakres prac jest uzależniony od harmonogramu prac i zleceń, przyjętych do realizacji w terminie praktyk. Środki dydaktyczneWyposażenie sklepu, wypożyczalni sprzętu ortopedycznego, warsztatu, regulaminy, algorytmy, procedury, karty samooceny.Zalecane metody dydaktyczneZaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych technika ortopedy w sytuacji pracy w warunkach rzeczywistych. W dziale tym powinny być kształtowane umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem, pracy indywidualnej, odpowiedzialności za swoją pracę, punktualności, niezbędne w sytuacji pracy zawodowej. Formy organizacyjneZajęcia powinny być prowadzone indywidualnie (pod bezpośrednim nadzorem pracownika firmy) lub w małej grupie realizującej wspólnie zadanie.Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru ,odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych pod nadzorem.Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia;– dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.


60



`

ZAŁĄCZNIKI

Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDAZałącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA

Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH

Efekty kształceniaEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodówBezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;


61



`

Efekty kształceniaPDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.Kompetencje personalne i społeczne (KPS)KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;KPS(4) jest otwarty na zmiany;KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;KPS(10) współpracuje w zespole.Organizacja pracy małych zespołów (OMZ) OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami.Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów


62



`

Efekty kształceniaPKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, technik elektroradiolog, , technik elektroniki i informatyki medycznej, higienistka stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej;PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;PKZ(Z.a)(8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;PKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim;PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;PKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;PKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;PKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;PKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.Efekty właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik ortopedaZ.2. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych1. Projektowanie, wykonywanie oraz dobieranie ortez i protez


63



`

Efekty kształceniaZ.2.1(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznymZ.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjentaZ.2.1.(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznegoZ.2.1(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczeniaZ.2.1(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez;Z.2.1(6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracyZ.2.1(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protezZ.2.1(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protezZ.2.1(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatówZ.2.1(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protezZ.2.1(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protezZ.2.1(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protezZ.2.1(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezyZ.2.1(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioruZ.2.1(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protezZ.2.1.(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą2. Wykonywanie obuwia ortopedycznegoZ.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznymZ.2.2(2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznegoZ.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracyZ.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy


64



`

Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDAEfekty kształcenia

/umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/

Uczeń:

klasa liczba godzin przeznaczona na realizację

efektów kształcenia

I II

I II I II

M1 Prowadzenie działalności zawodowejM1.J1 Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w zawodzie technika ortopedyPDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; X X 92PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego; X XPDG(3) stosuje przepisy z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; X XPDG(4) rozróżnia firmy i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; X XPDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa w branży; X XPDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; X XPDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; X XPDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; X XPDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; X XPDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; X XPDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej; X XPKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki; X XPKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu; X XPKZ(Z.a)(14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym i europejskim; X XPKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa; X XPKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych; X XPKZ(Z.a)(18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce; X XPKZ(Z.a)(19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce; X XPKZ(Z.a)(20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych; X XPKZ(Z.a)(21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych; X X


65



`

PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników; X XPKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie działań. X X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1. 92M1.J2. Posługiwanie się językiem obcym w ortopediiJOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; X X

60JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

X X

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; X XJOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; X XJOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji; X X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J2. 60M1.J3 Posługiwanie się językiem migowym;PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym. X X 48

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J3. 48M1.J4 Posługiwanie się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, patologii człowieka i promocji zdrowia;PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka; x x

168

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia; X XPKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia; X XPKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych; X XPKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia; X XPKZ(Z.a)(7)dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych; X XPKZ(Z.a)(8)udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia; X XPKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym; X XBHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. x x

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J4. 168łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M.1. 368

M2. Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychM2.J1. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychZ.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta; X 64


66



`

Z.2.3(2) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb; X

Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej; XZ.2.3(4) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego; XZ.2.3(5) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze. X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J1. 64M2.J2 . Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczychZ.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; X

128

Z.2.4(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; XZ.2.4(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze; XZ.2.4(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta; XZ.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym; XZ.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych. X


M3. Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznegoM3.J1. Projektowanie obuwia ortopedycznego dla pacjentaZ.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; X

80

Z.2.2(2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy; XZ.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy; XZ.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności; XZ.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia; XZ.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(9) wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego. X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J1. 80M3.J2. Wykonywanie obuwia ortopedycznegoBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; X 96OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X


67



`

OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; XOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; XOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i matriały do wykonywania obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów; XZ.2.2(12) ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania; XZ.2.2(13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne; XKPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; XKPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; XKPS(4) jest otwarty na zmiany; XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; XKPS(10) współpracuje w zespole; XBHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; XBHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; XBHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; XBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; XBHP(5)identyfikuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; XBHP(6)określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; XBHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; XBHP(9)stosuje przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; X

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. X


68



`

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J2. 96M3.J3. Eksploatowanie obuwia ortopedycznego Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania obuwia ortopedycznego; X

64Z.2.4(3) naprawia obuwie ortopedyczne; XZ.2.4(4) modernizuje obuwie ortopedyczne, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta; XZ.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego; XZ.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym. X


M4. Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protezM4.J1. Projektowanie ortez i protez dla pacjentaZ.2.1(1), Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; x x

100

Z.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta; X XZ.2.1(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego; X XZ.2.1(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; X XZ.2.1(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez; X XZ.2.1(6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy. X X

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J1. 100M4.J2. Wykonywanie ortez i protezBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; X X 280OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X XOMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X XOMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X XOMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X XZ.2.1(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez; X XZ.2.1(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez; X XZ.2.1(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów; X X


69



`

Z.2.1(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez; X XZ.2.1(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez; X XZ.2.1(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez; X XZ.2.1(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy; X XZ.2.1(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru; X XZ.2.1(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez; X XZ.2.1(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą; X XKPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; X XKPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; X XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X XKPS(4) jest otwarty na zmiany; X XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X XKPS(10) współpracuje w zespole; X XBHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; X XBHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; X XBHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; X XBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; X XBHP(5)identyfikuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X XBHP(6)określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; X XBHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; X X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X XBHP(9)stosuje przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; X X

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; X XPKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi. X X


70



`

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J2. 280M4.J3. Eksploatowanie ortez i protezZ.2.1(15)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi ortez i protez; X X

100

Z.2.4(2)dokonuje okresowych przeglądów ortez i protez; X XZ.2.4(3)modernizuje standardowe konstrukcje ortez i protez, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta; X XZ.2.4(4) naprawia przedmioty ortezy i protezy; X XZ.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym; X XZ.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną ortez i protez; X XPKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną; X XPKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy. X X


Praktyki zawodoweZ.2.1(1), Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; x 160Z.2.1(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez; XZ.2.1(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez; XZ.2.1(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez; XZ.2.1(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy; XZ.2.1(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru; XZ.2.1(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez; XZ.2.1(15)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi ortez i protez; XZ.2.1(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą; XZ.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta; XZ.2.1(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego; XZ.2.1(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; XZ.2.1(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez; XZ.2.1(6), Z.2.2(3) Sporządza dokumentację; XZ.2.1(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez; X


71



`

Z.2.1(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez; XZ.2.1(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów; XKPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; xKPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; XKPS(4) jest otwarty na zmiany; XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; XKPS(10) współpracuje w zespole; XBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; xBHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; XBHP(9)stosuje przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;

X

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. XŁączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 160

Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i matriały do wykonywania obuwia ortopedycznego; x 160Z.2.2(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów; XZ.2.2(12) ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania; XZ.2.2(13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne; XZ.2.2(2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy; XZ.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy; XZ.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności; X


72



`

Z.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia; XZ.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego; XZ.2.2(9) wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego; XKPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; xKPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; XKPS(4) jest otwarty na zmiany; XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; XKPS(10) współpracuje w zespole; XBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; xBHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

X

BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; XBHP(9)stosuje przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;

X

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. XŁączna liczba godzin przeznaczona na praktykę zawodową

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta; xZ.2.3(2) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;

X

Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej; XZ.2.3(4) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego; XZ.2.3(4) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze; X


73



`

Z.2.3(5) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego i środka pomocniczego; XZ.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; XZ.2.4(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; XZ.2.4(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze; XZ.2.4(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta; XZ.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym; XZ.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych. XKPS(1) stosuje zasady kultury oraz etyki; xKPS(2) jest kreatywny oraz konsekwentny w realizacji zadań; XKPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; XKPS(4) jest otwarty na zmiany; XKPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; XKPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; XKPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; XKPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; XKPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; XKPS(10) współpracuje w zespole; XBHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;BHP(7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(9)stosuje przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych;BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 160łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M.5. 320


74



`

Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ORTOPEDA Efekt kształcenia z podstawy programowej

Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia

M1 Prowadzenie działalności zawodowej gospodarczej w zawodzie technika ortopedy 448 godzin

PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;

PDG (1)1 Określać działanie mechanizmu rynkowego;PDG(1)2 Charakteryzować rynek świadczeń zdrowotnych;PDG(1)3 Zinterpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;PDG(1)4 Charakteryzować podmioty uprawnione do świadczeń usług medycznych;PDG(1)5 Charakteryzować konkurencję na rynku świadczeń zdrowotnych;

PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz prawa podatkowego i prawa autorskiego;

PDG (2)1 Stosować przepisy prawa pracy;PDG(2)2 Stosować przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych;PDG (2)3 Stosować przepisy prawa podatkowego i autorskiego;

PDG(3) stosuje przepisy z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(3)1 określać możliwości podejmowania działalności gospodarczej;PDG(3)2 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec ZUS;PDG(3)3 Określać obowiązki przedsiębiorcy wobec Urzędu Skarbowego;

PDG(4) rozróżnia firmy i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;

PDG(4)1 Charakteryzować system organizacji ochrony zdrowia w Polsce;PDG(4)2 Określać podstawowe obszary funkcjonowania zakładów opieki zdrowotnej;PDG(4)3 Rozróżniać rodzaje zakładów opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych Polsce;PDG(4)4 Określać wzajemne powiązania między zakładami opieki zdrowotnej funkcjonujących na rynku świadczeń zdrowotnych w Polsce;

PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa w branży;PDG(5)1 Analizować działanie publicznych zakładów opieki zdrowotnej;PDG(5)2 Analizować działania niepublicznych zakładów opieki zdrowotnej;

PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;PDG(6)1 wskazywać pozytywne aspekty współpracy z innymi zakładami opieki zdrowotnej;PDG(6)2 inicjować wspólne przedsięwzięcia podnoszące jakość świadczeń medycznych;PDG(6)3 inicjować wspólne działania na rzecz profilaktyki i promocji zdrowia;

PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;

PDG(7)1 Przygotować wniosek o wpis do ewidencji działalności gospodarczej;PDG(7)2 określić treść pieczątki firmowej i sposób założenia konta firmowego;PDG(7)3 Określić procedurę wyboru opodatkowania w urzędzie skarbowym;


75



`

Efekt kształcenia z podstawy programowejUczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia

PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;PDG(8)1 Przygotować ofertę na dostarczenie odbiorcom usługi medycznej;PDG(8)2 Przygotować kontrakt na usługi medyczne;

PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(9)1 Obsługiwać podstawowe urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej;PDG(9)2 stosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;

PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(10)1 Określić rodzaj usług medycznych odpowiadających zapotrzebowaniu klientów (pacjentów);PDG(10)2 Charakteryzować odbiorców usług medycznych;PDG(10)3 Zaplanować działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;PDG(10)4 Podjąć działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;

PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;PDG (11)2 Obliczać przychody dla wybranej działalności;PDG(11)3 określić wpływ ponoszonych kosztów na wysokość osiąganych zysków;

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(11)1 rozróżnić pojęcia aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(11)2 wymienić zasady aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(11)3 zastosować zasady aseptyki i antyseptyki;

PKZ(Z.a)(13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;PKZ(Z.a)13)1 Charakteryzować prawne uwarunkowania zawodu;PKZ(Z.a)13)2 Charakteryzować etyczne uwarunkowania zawodu;

PKZ(Z.a)(15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;

PKZ(Z.a)(15)1 sporządzić dokumentację medyczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;PKZ(Z.a)(15)2 Prowadzić dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;PKZ(Z.a)(15)3 Archiwizować dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;

PKZ(Z.a)(16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;

PKZ(Z.a)(16)1 Stosować przepisy określające kompetencje zawodowe opiekuna medycznego;PKZ (Z.a (16)2 Wyjaśniać ich znaczenie w pracy z osobą chorą i niesamodzielną;PKZ (Z.a)(16)3 Wskazywać podstawowe dokumenty regulujące wykonywanie zawodu Opiekuna Medycznego;

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie działań; PKZ(Z.a)(24)1 Stosować program Microsoft Office Word w prowadzeniu dokumentacji medycznej;


76



`


PKZ(Z.a)(24)2 Stosować program Power Point wspomagający pracę TECHNIKA ORTOPEDY;PKZ(Z.a)(24)3 Stosować program Microsoft Office Excel wspomagający pracę technika ortopedy;

PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;

PKZ(Z.a)(22)1 scharakteryzować pojęcie: etyka pracowników ochrony zdrowia;PKZ(Z.a)(22)2 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do pacjentów;PKZ(Z.a)(22)3 wymienić zasady etycznego postępowania w stosunku do współpracowników;

JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

JOZ(1)1.Wskazywać i nazywać w języku obcym części ciała człowieka;JOZ(1)2.Opisywać ogólną budowę ciała człowieka w języku obcym;JOZ(1)3.Nazywać w języku obcym kości człowieka;JOZ(1)4. Nazywać w języku obcym mięśnie człowieka;JOZ(1)5.posługiwać się językiem obcym w zakresie określania poziomów amputacji;JOZ(1)6.posługiwać się słownictwem obcojęzycznym dotyczącym schorzeń układu kostnego i mięśniowego;JOZ(1)7. stosować obcojęzyczne nazewnictwo przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;JOZ(1)8 posługiwać się językiem obcym w kontaktach z klientami i kontrahentami zagranicznymi;JOZ(1) 9.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne katalogi sprzętu ortopedycznego;JOZ(1) 10.czytać ze zrozumieniem obcojęzyczne instrukcje obsługi sprzętu ortopedycznego;

JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

JOZ (2)1 analizować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie;JOZ(2)2 interpretować wypowiedzi w języku obcym artykułowane powoli i wyraźnie;

JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;

JOZ (3)1 analizować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy;JOZ(3)2 interpretować krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności technika ortopedy;

JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;

JOZ(4)1 formułować krótkie wypowiedzi umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy technika ortopedy;JOZ(4)2 formułować krótkie teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku


77



`


pracy technika ortopedy;

JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;JOZ(5)1 korzystać z obcojęzycznych katalogów sprzętu ortopedycznego;JOZ(5) 2 korzystać z obcojęzycznych stron internetowych dotyczących ortopedii;

PKZ(Z.a)(23) posługuje się językiem migowym;

PKZ(Z.a)(23)1. opisać wybrane problemy środowiska niesłyszących;PKZ(Z.a)(23)2. wymienić potrzeby osób niesłyszących ze szczególnym uwzględnieniem komunikowania się;PKZ(Z.a)(23)3. wyjaśnić pojęcia z zakresu języka migowego;PKZ(Z.a)(23)4. scharakteryzować sposoby komunikacji z osobami niesłyszącymi;PKZ(Z.a)(23)5. odczytać znaki polskiego alfabetu palcowego oraz liczebników głównych i porządkowych;PKZ(Z.a)(23)6. posługiwać się czynnie polskim alfabetem palcowym oraz liczebnikami głównymi i porządkowymi;PKZ(Z.a)(23)7. odczytać i zaprezentować 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego;PKZ(Z.a)(23)8. przekazać 300 podstawowych znaków pojęciowych języka migowego zgodnie z zasadami systemu językowo – migowego w formie uproszczonej;

PKZ(Z.a)(1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;

PKZ(Z.a)(1)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z anatomii i fizjologii człowieka;PKZ(Z.a)(1)2 opisać anatomię i fizjologię układu narządu ruchu;PKZ(Z.a)(1)3 opisać anatomię i fizjologię układu krążenia i limfatycznego;PKZ(Z.a)(1)4 opisać anatomię i fizjologię układu nerwowego;PKZ(Z.a)(1)5opisać anatomię i fizjologię układu oddechowego;PKZ(Z.a)(1)6 opisać anatomię i fizjologię układu pokarmowego;PKZ(Z.a)(1)7 opisać anatomię i fizjologię układu moczowego i płciowego;PKZ(Z.a)(1)8 wyjaśnić anatomię i fizjologię skóry;

PKZ(Z.a)(4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian;

PKZ(Z.a)(4)1 posłużyć się podstawowymi pojęciami z zakresu patologii;PKZ(Z.a)(4)2 rozróżnić objawy zaburzeń w pracy organizmu człowieka;PKZ(Z.a)(4)3 wyjaśnić podstawowe procesy patologiczne;

PKZ(Z.a)(2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki PKZ(Z.a)(2)1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu promocji zdrowia;


78



`


zdrowia;PKZ(Z.a)(2)2 wymienić zasady profilaktyki zdrowia;PKZ(Z.a)(2)3 wyjaśnić pojęcie zdrowia i choroby;

PKZ(Z.a)(3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;PKZ(Z.a)(3)1 wymienić zasady promocji zdrowia;PKZ(Z.a)(3)2 promować zdrowy styl życia;

PKZ(Z.a)(6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(6)1 wymienić objawy nagłego zagrożenia życia;PKZ(Z.a)(6)2 rozpoznać objawy nagłego zagrożenia życia;

PKZ(Z.a)(7)dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;PKZ(Z.a)(7)1 ocenić funkcję układu oddechowego;PKZ(Z.a)(7)2 ocenić funkcję układu krążenia;

PKZ(Z.a)(8)udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;

PKZ(Z.a)(8)1 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia;PKZ(Z.a)(8)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia;

PKZ(Z.a)(9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;

PKZ(Z.a)(9)1 rozpoznać materiały biologicznie skażone;PKZ(Z.a)(9)2 wymienić sposoby postępowania z materiałami skażonymi biologicznie;

BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

BHP(10)1 udzielić pierwszej pomocy w wypadkach przy pracy technika ortopedycznego;BHP(10)2 udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

M2 Dobieranie i eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych

Z.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;

Z.2.3(1)1 ocenić stan funkcjonalny pacjenta na potrzeby doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;Z.2.3(1)2 opisać zasady przeprowadzania badania podmiotowego w celu doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

Z.2.3(2) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;

Z.2.3(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta;Z.2.3(2)2 dobrać środki pomocnicze (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.3(3) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

Z.2.3.(3)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;Z.2.3(3)2 określić biomechaniczne kryteria doboru przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;Z.2.3(3)3 dobrać przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze do biomechanicznych


79



`


właściwości ciała człowieka;Z.2.3(4) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego;

Z.2.3(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego; Z.2.3(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego;

Z.2.3(5) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze;

Z.2.3(5)1 wymienić rodzaje przedmiotów ortopedycznych;Z.2.3(5)2 wymienić rodzaje środków pomocniczych;Z.2.3(5)3 sporządzić dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych;

Z.2.4(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych;

Z.2.4(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze;Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych;

Z.2.4(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(4)2 dostosować konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym;Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu;Z.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu;

Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych.

Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych.

M3 Wykonywanie i eksploatowanie obuwia ortopedycznegoZ.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem;

Z.2.2(2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu zaprojektowania obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(2)2 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu doboru obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(2)3 ocenić stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia


80



`


ortopedycznego;

Z.2.2(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie procesu pracy;

Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy;Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy;Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy;Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy;

Z.2.2(4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy;Z.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy;Z.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy;

Z.2.2(5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności;

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia;Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności;

Z.2.2(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia;Z.2.2(6)1 rozróżnić rodzaje obuwia ortopedycznego;Z.2.2(6)2 określić przeznaczenie obuwia ortopedycznego;

Z.2.2(7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego;Z.2.2(7)1 rozróżnić rodzaje dysfunkcji stopy;Z.2.2(7)2 rozróżnić metody wykonania negatywu w zależności od dysfunkcji stopy;

Z.2.2(8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego;

Z.2.2(9) wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane;Z.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy;

Z.2.2(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i matriały do wykonywania obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego;

Z.2.2(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów;Z.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą;

Z.2.2(12) ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania;Z.2.2(12)1 wymienić fazy wykonania obuwia ortopedycznego;Z.2.2(12)2 ocenić dobór obuwia ortopedycznego do rodzaju dysfunkcji;

Z.2.2(13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne;Z.2.2(13)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego;Z.2.2(13)2 opisać sposoby konserwacji obuwia ortopedycznego;


81



`


Z.2.4(1) przeprowadza instruktaż użytkowania obuwia ortopedycznego;Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych;

Z.2.4(3) naprawia obuwie ortopedyczne;Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych;

Z.2.4(4) modernizuje obuwie ortopedyczne, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta;


Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną obuwia ortopedycznego.Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych.

M4 Projektowanie, wykonywanie, dobieranie i eksploatowanie ortez i protez

Z.2.1(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez;Z.2.1(5)1 wymienić metody wykonywania miar;Z.2.1(5)2 wymienić rodzaje materiałów do wykonania negatywu ortez i protez;

Z.2.1(6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy;

Z.2.1(6), Z.2.2.(3)1 rozróżnia rodzaje dokumentacji technologicznej;Z.2.1(6), Z.2.2.(3)2rozróżnia rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej;Z.2.1(6), Z.2.2.(3)3 rozróżnia rodzaje dokumentacji ewidencyjnej;Z.2.1(6), Z.2.2.(3)4 rozróżnia rodzaje dokumentacji materiałowej;

Z.2.1(1), Z.2.2(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

Z.2.1.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem;Z.2.1.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska;

Z.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta;Z.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe;Z.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta;

Z.2.1(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego;

Z.2.1(3)1 ocenić stan funkcjonalny pacjenta;Z.2.1(3)2 analizować dokumentację medyczną;Z.2.1(3)3 interpretować dokumentację medyczną;

Z.2.1(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;


82



`


Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;

Z.2.1(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez;Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez;Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez;

Z.2.1(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez;

Z.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortezZ.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez;Z.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez;Z.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez;

Z.2.1(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów;

Z.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów;Z.2.1.(9)2 przygotować protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów;

Z.2.1(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez;Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez;Z.2.1.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania protez;

Z.2.1(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez;Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez;Z.2.1.(11)2 dobrać proces technologiczny wykonania protez;

Z.2.1(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez;

Z.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez;Z.2.1.(12)2 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania protez;

Z.2.1(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy;

Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy;Z.2.1.(13)2 wydawać ortezy;Z.2.1.(13)3 przymierzać protezy;Z.2.1.(13)4wydawać protezy;

Z.2.1(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru;

Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki;Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru;

Z.2.1(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez;Z.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez;Z.2.1.(15)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania protez;

Z.2.1(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą;


83



`


protezą; Z.2.1.(16)2 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z protezą;

PKZ(Z.a)(10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;

PKZ(Z.a)(10)1 postępować z materiałem biologicznie skażonym;PKZ(Z.a)(10)2 wymienić zasady bezpieczeństwa związane z materiałami biologicznie skażonymi;

Z.2.4(2)dokonuje okresowych przeglądów ortez i protez;Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych;

Z.2.4(3)modernizuje standardowe konstrukcje ortez i protez, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych;

Z.2.4(4) naprawia przedmioty ortezy i protezy;Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta;


Z.2.4(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną ortez i protez;Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych;Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych;

PKZ(Z.a)(12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;

PKZ(Z.a)(12))1 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu komunikacji;PKZ(Z.a)(12)2 określić sposoby komunikowania interpersonalnego;PKZ(Z.a)(12)3 zastosować różne sposoby komunikowania się interpersonalnego;PKZ(Z.a)(12)4 określić czynniki mające wpływ na sferę psychiczną człowieka;

PKZ(Z.a)(5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy.

PKZ(Z.a)(5)1 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy fizycznej;PKZ(Z.a)(5)2 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla ofiary przemocy psychicznej;PKZ(Z.a)(5)3 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy fizycznej;PKZ(Z.a)(5)4 rozpoznać zachowania charakterystyczne dla sprawcy przemocy psychicznej;PKZ(Z.a)(5)5 podjąć rozmowę z ofiarą przemocy;PKZ(Z.a)(5)6 wskazać ofierze przemocy instytucje, stowarzyszenia, które mogą jej pomóc.

M5 Praktyka zawodowaZ.2.3(1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta; Z.2.3(1)1 przeprowadzić badanie podmiotowe;


84



`


Z.2.3(1)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta;Z.2.3.(2)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;

Z.2.3.(2)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.3.(3)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

Z.2.3.(3)1 dobrać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

Z.2.3.(4)ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego;

Z.2.3.(4)1 ocenić funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez);

Z.2.3.(5)przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze; Z.2.3.(5)1 przymierzać i wydawać przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez);

Z.2.4.(1)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; Z.2.4.(1)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych;

Z.2.4.(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; Z.2.4.(2)1 wykonać okresowy przegląd przedmiotów ortopedycznych;

Z.2.4.(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze; Z.2.4.(3)1 dokonać napraw przedmiotów ortopedycznych;

Z.2.4.(4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4.(4)1 zmodernizować standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznychZ.2.4.(4)2 dostosowuje konstrukcje przedmiotów ortopedycznych do indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.4.(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; Z.2.4.(6)1 przygotować dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych;

Z.2.3.(2)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;

Z.2.3.(2)2 dobrać środki pomocnicze w zależności od rodzaju indywidualnych potrzeb pacjenta;

Z.2.3.(3)dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej; Z.2.3.(3)2 dobrać środki pomocnicze z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

Z.2.3.(4)ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez) i środka pomocniczego; Z.2.3.(4)2 ocenić funkcjonalność dobranego środka pomocniczego;

Z.2.3.(5)przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze; Z.2.3.(5)2 przymierzać i wydawać i środki pomocnicze;

Z.2.4.(1)przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i Z.2.4.(1)2 przeprowadzić instruktaż użytkowania i obsługi środków pomocniczych;


85



`


środków pomocniczych;Z.2.4.(2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; Z.2.4.(2)2 wykonać okresowy przegląd środków pomocniczych;

Z.2.4.(3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze; Z.2.4.(3)2 dokonać napraw środków pomocniczych;Z.2.4.(6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych; Z.2.4.(6)2 przygotować dokumentację eksploatacyjną środków pomocniczych;

Z.2.4.(5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym;Z.2.4.(5)1 przydzielić zadania do wykonania członkom zespołu;Z.2.4.(5)2 analizować informacje otrzymane od członków zespołu;

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem;

Z.2.2.(2)przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu zaprojektowania obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(2)2 przeprowadzić badanie podmiotowe pacjenta w celu doboru obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(2)3 ocenić stan funkcjonalny pacjenta w celu zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(7)dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego; Z.2.2.(7)1 dobrać metodę wykonania miary do obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(4)przeprowadza pomiary antropometryczne stopy;Z.2.2.(4)1 wyznaczyć punkty pomiarowe w obrębie stopy;Z.2.2.(4)2 dokonać pomiaru stopy;

Z.2.2.(7)dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego; Z.2.2.(7)2 dobrać metodę wykonania negatywu do obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(8)wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(8)1 wykonać miarę do obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(8)2 wykonać negatyw do obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(9)wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(9)1 wykonać kopyto drewniane;Z.2.2.(9)2 wykonać pozytyw gipsowy;

Z.2.2.(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia; Z.2.2.(6)1 opracować projekt obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(5)dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju niepełnosprawności;

Z.2.2.(5)1 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia;Z.2.2.(5)2 dobrać obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju niepełnosprawności;

Z.2.2.(6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia; Z.2.2.(6)2 dobrać rodzaj obuwia w zależności od jego przeznaczenia;


86



`


Z.2.1.(6), Z.2.2.(3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na każdym etapie pracy

Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)1 sporządzić dokumentację eksploatacyjną na każdym etapie pracy;Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)2 sporządzić dokumentację technologiczną na każdym etapie pracy;Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)3 sporządzić dokumentację ewidencyjną na każdym etapie pracy;Z.2.1.(6), Z.2.2.(3)4 sporządzić dokumentację materiałową na każdym etapie pracy;

Z.2.2.(10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i materiały do wykonania obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(10)1 dobrać proces technologiczny do wykonania obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(10)2 dobrać oprzyrządowanie do wykonania obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(10)3 dobrać materiały do wykonania obuwia ortopedycznego;

Z.2.2.(11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów;Z.2.2.(11)1 wykonać elementy cholewki obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(11)2 wykonać podeszwę obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(11)3 połączyć cholewkę z podeszwą;

Z.2.2.(12)ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania;Z.2.2.(12)1 ocenić jakość obuwia w fazie do przymiarki;Z.2.2.(12)2 ocenić jakość obuwia przygotowanego do odbioru;

Z.2.2.(13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne;Z.2.2.(13)1 dokonać przymiarki obuwia ortopedycznego;Z.2.2.(13)2 wydać obuwie ortopedyczne;

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)2 nawiązać kontakt ze środowiskiem zawodowym i społecznym w przypadku refundacji zaopatrzenia przez te środowiska;

PKZ(Z.a)(11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;PKZ(Z.a)(11)1 zastosować zasady aseptyki;PKZ(Z.a)(11)2 zastosować zasady antyseptyki;

PKZ(Z.a)(17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(17)1 zapewnić współpracę z zespołem wielodyscyplinarnym;PKZ(Z.a)(17)2 zapewnić ciągłość opieki nad pacjentem;

PKZ(Z.a)(22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;

PKZ(Z.a)(22)1 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do pacjentów;PKZ(Z.a)(22)2 zastosować zasady etycznego zachowania w stosunku do współpracowników;

Z.2.1.(1), Z.2.2.(1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym; Z.2.1.(1), Z.2.2.(1)1 przeprowadzić wywiad z pacjentem;

Z.2.1.(3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego;

Z.2.1.(3)1 analizować dokumentację medyczną;Z.2.1.(3)2 interpretować dokumentację medyczną

Z.2.1(2) przeprowadza badanie podmiotowe wraz z oceną stanu funkcjonalnego pacjenta; Z.2.1(2)1 przeprowadzić badanie podmiotowe;


87



`


Z.2.1(2)2 ocenić stan funkcjonalny pacjenta;Z.2.1.(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia; Z.2.1.(4)2 projektować ortezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;

Z.2.1.(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protezZ.2.1.(8)1 dobrać metody wykonania pozytywu ortez;Z.2.1.(8)2 wykonać pozytywy ortez;

Z.2.1.(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez; Z.2.1.(5)1 dobrać metody wykonania miary i negatywu ortezZ.2.1.(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez; Z.2.1.(7)1 wykonać miary i negatywy ortez;Z.2.1.(10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez; Z.2.1.(10)1 dobrać oprzyrządowanie do wykonywania ortez;Z.2.1.(11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez; Z.2.1.(11)1 dobrać proces technologiczny wykonania ortez;Z.2.1.(12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez i protez;

Z.2.1.(12)1 zastosować metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych podczas wykonywania ortez;

Z.2.1.(13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy;Z.2.1.(13)1 przymierzać ortezy;Z.2.1.(13)2 wydawać ortezy;

Z.2.1.(14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki, jak również przygotowanej do odbioru;

Z.2.1.(14)1 oceniać jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki;Z.2.1.(14)2 oceniać jakość wykonania ortez i protez przygotowanych do odbioru;

Z.2.1.(15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez; Z.2.1.(15)1 przeprowadzić instruktaż użytkowania ortez;Z.2.1.(16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą; Z.2.1.(16)1 prowadzić wczesne usprawnianie pacjenta z ortezą;

Z.2.1.(9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od zastosowanego materiału i półfabrykatów

Z.2.1.(9)1 przygotować ortezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz zastosowanego materiału i półfabrykatów;

Z.2.1.(5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez; Z.2.1.(5)2 dobrać metody wykonania miary i negatywu protez;Z.2.1.(7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez Z.2.1.(7)2 wykonać miary i negatywy protez;

Z.2.1.(8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protezZ.2.1.(8)3 dobrać metody wykonania pozytywu protez;Z.2.1.(8)4 wykonać pozytywy protez;

Z.2.1.(4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia Z.2.1.(4)1 projektować protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;

PKZ(Z.a)(24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. PKZ(Z.a)(24)2 zastosować programy komputerowe w prowadzeniu dokumentacji eksploatacyjnej.


88

Documents

technik ortopeda 321403