Ekonomska škola Vukovar
Kurikulum školeŠkolska godina 2011./2012.
Rujan, 2011.
Sadržaj
Uvod............................................................................................................................................31. Temeljne vrijednosti, vizija, misija, strateški plan i plan unapređenja rada škole..................52. Godišnji plan i program..........................................................................................................73. Školski kurikulum...................................................................................................................74. Operativni plan i program i kurikularno planiranje..............................................................23
Projekt - Jednodnevni izlet u Beč (posjet izložbi)................................................................23Izrada Godišnjaka.................................................................................................................24Međunarodno natjecanje u kreativnom pisanju (engleski jezik)..........................................25HP LIFE................................................................................................................................26Sajam vježbeničkih tvrtki.....................................................................................................28Terenska nastava – posjeta tvrtki Fami Rakitovica..............................................................29Natjecanje iz daktilografije...................................................................................................30Posjet kulturnom i znanstvenom centru Milutin Milanković u Dalju...................................31Posjet Vodovodu grada Vukovara (povodom Svjetskog dana voda 22. 03.).......................33Aukcijska prodaja –nastavna jedinica iz trgovinskog poslovanja.......................................35Posjeta Sajmu knjiga u Beogradu, te Muzeju Dositeja i Vuka u Beogradu.........................36Produktivnost rada – nastavna jedinica u 2. razredu iz predmeta gospodarstvo..................38Posjet Zavodu za zapošljavanje Vukovar.............................................................................39Shakespeareovo doba............................................................................................................41
5. Etički kodeks.........................................................................................................................43
2
Uvod
Kurikulum škole je dokument koji promiče temeljne vrijednosti škole – humanost, etičnost, suvremenost, znanje i odgovornost.
Kurikulum daje cjelovit uvid u rad škole, smjernice da bi se ujednačilo i usuglasilo djelovanje nastavnika za poboljšanje kvaliteta nastave i cjelokupnog rada škole.
Ovaj kurikulum sadrži nove vrijednosti koje su rezultat osvješćivanja vlastitih mogućnosti, identificiranja potreba lokalne zajednice i procesa samovrjednovanja kvalitete škole. Temeljem toga stvoreni su karakteristični dijelovi programa u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima s ciljem unaprijeđenija škole. Sve što se bude radilo pojedinačno, grupno, na razini aktiva i škole imati u vidu cilj kako bi se postigla sinergija u radu škole. U budućnosti ovaj kurikulum bit će revidiran kroz sudjelovanje dionika s ciljem daljeg poboljšavanja.
Ovaj kurikulum nastao je u jednogodišnjem IPA projektu „Zajedno k novom kurikulumu“ financiranom od strane Europske unije u čijoj izradi su sudjelovali članovi multidisciplinarnog tima škole, potpomognuti predstavnicima lokalne zajednice (Vukovarsko-srijemske županije - osnivača, Grada Vukovara, Policije, Centra za socijalnu skrb, Ureda državne uprave, HZZ, nevladinih udruga...)
Ovaj kurikulum sačinjen je s ciljem da školske godine 2011./2012, usmjerimo rad škole ka:
Poticanju razvoja poduzetničkih kompetencija učenika
Ostvarivanju uspjeha učenika na državnoj maturi
Kontinuiranoj suradnji s lokalnom zajednicom
Ovim kurikulumom ostvaruje se sinergija u postizanju odgojnih i obrazovnih ciljeva škole, osigurava se informiranost i uključenost svih sudionika obrazovnog procesa
Kurikulum je cjelovit dokument kojeg čine:
1. Temeljne vrijednosti, vizija, misija, strateški plan i plan unapređenja rada škole
Misija je razlog zbog kojeg škola postoji, vizija ono što želimo postići, a vrijednosti smjernice koje nas usmjeravaju na tom putu.
Kroz strateški plan i plan unapređenja nastojimo ostvariti kvalitativan pomak u radu škole
2. Godišnji plan i program
Godišnji plan i program rada kojim se utvrđuju mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja nastavnog plana i programa i ostalih aktivnosti u funkciji odgojno-obrazovnog rada škole
3. Školski kurikulum
Školski kurikulum definira nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavnih, izvanškolskih aktivnosti, dopunsku, dodatnu i terensku nastavu, te izlete i ekskurzije.
4. Operativni plan i program i kurikularno planiranje
Operativni plan i program zamišljen je kao temeljni programski i izvedbeni dokument na razini škole. To je opsežan, vremenski određen plan izvođenja nastave.
Kurikularno planiranje je jedan od kvalitativnih pomaka i predstavlja unošenje novina u nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti uz operativni program.
3
5. Etički kodeks
Etički kodeks je dokument kojim se želi osigurati i promicati temeljna ljudska prava i slobode te obveze ravnatelja, nastavnika, stručnih suradnika, učenika i roditelja.
6. Plan promidžbe i plan realizacije
Plan promidžbe je potreban radi informiranja zajednice o sadržaju kurikuluma, ulogama i obvezama školnika u odgojno- obrazovnom procesu.
Plan realizacije osigurava da se plan kurikulum ostvari u skladu s onim kako je zapisano u ovom dokumentu.
Ovaj kurikulum se će promovirati putem web- stranice škole, javne tribine i radio- emisije u dogovoru s ravnateljem škole.
Upoznat ćemo sudionike nastavnog procesa - Nastavničko vijeće, Vijeće roditelja, Vijeće učenika i Školski odbor sa sadržajem dokumenta.
4
1. Temeljne vrijednosti, vizija, misija, strateški plan i plan unapređenja rada škole
Temeljne vrijednosti Ekonomske škole Vukovar
• Humanost / etičnost• Suvremenost• Znanje• Odgovornost
Misija
Suvremena škola koja obrazuje i odgaja odgovorne i stručne mlade ljude.
Vizija
• Vodeća strukovna škola u regiji koja jednako kvalitetno pruža obrazovanje za uspješno poduzetništvo kao i za daljnje školovanje.
• Usmjereni smo potrebama učenika, nastavnika, suvremenog društva i gospodarstva
Strateški ciljevi
Strateški cilj definira naše dugoročno planiranje i sadrži detaljne smjernice toga planiranja.
1. KVALITETNO PRIPREMITI UČENIKE ZA DRŽAVNU MATURU I UPISE NA FAKULTET pripremiti kvalitetne nastavne materijale (portfolio) održavati dodatnu nastavu kao pripremu za državnu maturu povećati broj učenika koji sudjeluju na natjecanjima poučavati učenike da nauče kako učiti
2. PRIPREMITI UČENIKE ZA USPJEŠNO PODUZETNIŠTVO povećati orijentaciju predmeta prema vježbeničkoj tvrtci osigurati izvođenje strukovnih vježbi u opremljenim praktikumima poticati razvijanje komunikacijskih vještina kroz redovnu nastavu nastaviti sudjelovanje učenika u Govorničkoj školi „Ivo Škarić“ povećati broj učenika koji sudjeluju u natjecanju Mladi poduzetnik poticati učenike na timski rad uvesti predmet knjigovodstvo na računalima intenzivirati suradnju s gospodarskim subjektima naučiti učenike izrađivati 'poslovni plan'
3. POKRENUTI OBRAZOVANJE ODRASLIH U SVRHU OSTVARENJA CJELOŽIVOTNOG OBRAZOVANJA U SKLADU S POTREBAMA TRŽIŠTA RADA
pokrenuti obrazovanje odraslih za smjer ekonomist, upravni referent i komercijalist pokrenuti tečaj Knjigovodstvo za obrte i mala poduzeća omogućiti pokretanje tečaja ECDL-a
5
4. IZGRADITI KVALITETNU INFRASTRUKTURU S CILJEM POSTIZANJA VISOKOG OBRAZOVNOG STANDARDA
izgraditi novu školu usklađenu s državnim pedagoškim standardom obnoviti sportsku dvoranu opremiti 3 informatičke učionice s po 25 računala u školi postaviti 2 pokretne laptop- stanice uvesti bežičnu mrežu unutar škole opremiti knjižnicu i čitaonicom s 10 računala
5. USPOSTAVITI SURADNJU S DRUŠTVENOM ZAJEDNICOM nastaviti s organiziranjem Otvorenih vrata škole uspostaviti partnerstvo s drugim školama intenzivirati suradnju s civilnim sektorom i institucijama formirati projektni tim
6. POTICATI RAZVOJ LJUDSKIH POTENCIJALA KOJI ĆE OMOGUĆITI ISPUNJENJE STRATEŠKIH CILJEVA
uključiti zaposlenike u 'team building' organizirati studijska putovanja pokrenuti tečaj stranih jezika za zaposlenike intenzivirati sudjelovanje zaposlenika na stručnim usavršavanjima
Godišnji plan unapređenjaPolazeći od strateških ciljeva utvrdili smo da bi rad škole u školskoj godini 2011/12. trebalo usmjeriti na područje poučavanja i podrške učenju.
PRIORITETNO PODRUČJE CILJEVI METODE I
AKTIVNOSTI NUŽNI RESURSI DO KADA
ODGOVORNA OSOBA
MJERLJIVI POKAZATELJI
Poučavanje i podrška učenju
1. Ojačati rad Vježbeničke tvrtke
1. Registriranje Vježbeničke tvrtke pri EUROPEN-u i SUVT2. Sudjelovanje na sajmovima Vježbeničkih tvrtki3. Povezati VT- planom i programom sa ostalim predmetima
- IT oprema- Angažiranost svih nastavnika
Svibanj 2012.
Lela ĐitkoMira PanićMira MajstorovićRada Stanišić
- Minimalno sudjelovanje na 2 sajma- Fotografije- Medijska popraćenost
2. Poboljšati rezultate postignuća učenika u odgojno- obrazovnom procesu
1. Pripreme učenika za natjecanja2. Unapređivanje suradnje među profesora (međusobna posjećivanja na nastavi)
- Materijali i testovi s proteklih natjecanja
Ravnateljpedagoginjapredmetni nastavnici
- Broj učenika koji sudjeluju na natjecanjima- Postignuti rezultati i plasmani na više razine
6
2. Godišnji plan i program
Godišnji plan i program rada temeljni je dokument kojim se utvrđuju mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja nastavnog plana i programa i ostalih aktivnosti u funkciji odgojno-obrazovnog rada škole.
3. Školski kurikulum
Školski kurikulum zaseban je dokument koji definira nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavnih, izvanškolskih aktivnosti, dopunsku, dodatnu i terensku nastavu, te izlete i ekskurzije.
7
IZBORNA NASTAVA
Izbo
rna
nast
ava
Razredni odjel / Izborni
predmetNositelji
aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti
Način realizacije
Vremenik aktivnosti
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
1eOBITELJSKI
POSAO
Predmetni nastavnik Ivan Gale, dipl.oec.
Usvajanje znanja i vještina iz područja
birotehnike
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
1fOBITELJSKI
POSAO
Predmetni nastavnik Ivan Gale, dipl.oec.
Usvajanje znanja i vještina iz područja
birotehnike
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
1aOBITELJSKI
POSAO
Predmetni nastavnik Dubravko
Stanišić, dipl.oec
Usvajanje znanja i vještina iz područja
birotehnike
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
1g,2gLATINSKI JEZIK
Predmetni nastavnik Tomislava
Slavinić,prof.
Spoznati i usvojiti osnove latinskog jezika
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
1c,2cLATINSKI JEZIK
Predmetni nastavnik
Nebojša Vidović, prof.
Spoznati i usvojiti osnove latinskog jezika
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
8
1d,1h,2d,2h,3d,3h,4d,4h
2. STRANI JEZIK(engleski /
njemački jezik)
Nastavnici:Milka Vukić
Zrinka TerzinAlisa Hošteter
Tomislava VijantMiljenko Anić
Vera Kovačević
Usvajanje i produbljivanje znanja
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
2e,2fSUVREMENE
KOMUNIKACIJE
Predmetni nastavnikIvan Gale, dipl.oec.
Usvajanje i produbljivanje znanja
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
2aSUVREMENE
KOMUNIKACIJE
Predmetni nastavnik
Milica Miljević, dipl.oec.
Usvajanje i produbljivanje znanja
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
3e, 3f, 4eVJEŽBENIČKA
TVRTKA
Predmetni nastavnikLela Đitko, dipl.oec.
Usvajanje i razvoj poduzetničkog duha
Stjecanje znanja potrebnih za
osnivanje i vođenje poslovnog subjekta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem;Na
stupi na natjecanju i sajmovima;
3a,4aVJEŽBENIČKA
TVRTKA
Predmetni nastavnik
Mira Panić,dipl oec.
Usvajanje i razvoj poduzetničkog duha
Stjecanje znanja potrebnih za
osnivanje i vođenje poslovnog subjekta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem;Na
stupi na natjecanju i sajmovima;
3c,gLJUDSKA
PRAVA
Predmetni nastavnik Ksenija
Jovičić, prof.
Steći znanja i senzibilizirati učenike
za problematiku ljudskih prava
-zadovoljiti interese i potrebe učenika za proširivanjem
sadržaja i stjecanjem novih
znanja-razviti ljubav spram
čovjeka
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem;
Nastup na smotri;
9
4cJAVNE
FINANCIJE
Predmetni nastavnik
Milica Miljević,dipl.oec.
Usvajanje i produbljivanje znanja
Steći kompetencije definirane planom i
programom predmeta
Dva sata tjedno
Školska godina
2011./2012.
Rezultati se vrednuju redovitim
praćenjem i ocjenjivanjem
DODATNA NASTAVA
Aktivnost Razredni odjel / predmet
Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način
realizacijeVremenik aktivnosti
Način vrednovanja
i način korištenja rezultata
vrednovanja
Dod
atna
nas
tava
4a,4c,4d / Hrvatski jezik
Nebojša Janić, prof.
Proširiti znanja iz hrvatskog jezika
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
2 sata tjedno kroz nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
4g /Hrvatski jezik
Tihana Lenđel, prof.
Proširiti znanja iz hrvatskog jezika
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
4e, 4h /Hrvatski jezik
Mirjana Grahivac, prof.
Proširiti znanja iz hrvatskog jezika
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
4e,4g,4h /Matematika
Petar Babić,prof.
Proširiti znanja iz matematike
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
10
4a,4c,4d /Matematika
Bosiljka Hinić, prof.
Proširiti znanja iz matematike
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
4a, 4c, 4d /Srpski jezik Slađana Milješić,
prof.
Proširiti znanja iz srpskog jezika
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
4a, 4c, 4d / Politika i
gospodarstvo Dubravko Stanišić, dipl.oec.
Produbiti i proširiti znanje iz politike i gospodarstva
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave 1 sat tjedno kroz
nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
4a, 4c, 4d / Politika i
gospodarstvo Marija Grgić, dipl.oec.
Produbiti i proširiti znanjeIz politike i gospodarstva
Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave 1 sat tjedno kroz
nastavnu godinu
Vanjsko vrednovanje u
svrhu unapređivanja
rada škole
Pripadnici nacionalne manjine /Povijest
Jelka Božić, prof.
Produbiti i proširiti znanje. Detaljnija spoznaja o povijesti matične zemlje
i naroda.
U školi izvan redovne nastave.
Poludnevni i jednodn. izleti.
iizletiizleti.
2 sata tjedno kroz nastavnu godinu
Provjera znanja i analiza
uspjeha u diskusiji;
Pripadnici nacionalne manjine /Vjeronauk
Aleksandar Đuranović,
dipl.teo.
Produbiti i proširiti znanje o pravoslavnoj vjeri.
Usvojiti osnove zbornog pjevanja.
Osposobiti učenike za nastupe na smotrama nacionalnih manjina.
U školi izvan redovne nastave.
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Provjera znanja i analiza
uspjeha u diskusiji ; Rezultati
nastupanja na smotrama
Engleski jezik Alisa Hošteter,prof.
Produbiti i proširiti znanje. Uspješno sudjelovanje na natjecanjima i polaganje ispita državne mature
U školi izvan redovne nastave
1 sat tjedno kroz nastavnu godinu
Provjera znanja i analiza
uspjeha u diskusiji;
Plasman na 11
natjecanju ;Unapređivanje
rada škole.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIAktivnost/
ProjektNositelji
aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik
aktivnosti Troškovnik
Izva
nnas
tavn
e ak
tivno
sti GODIŠNJAK
Marija Bratonja,prof., Ivan
Gale,dipl.oec.,nastavnici,
učenici
Praćenje i objavljivanje značajnih događaja u i
oko škole u tekućoj školskoj godini
Poticati učenike na rad, stvaranje
tiskovine koja će maturante trajno sjećati na dane
provedene u školi.
Praćenje aktivnosti, fotografiranje,
pisanje članaka, priprema za tisak,
tiskanje
Tijekom nastavne godine 14 000,00 kn
VODIČ ZA IZRADU ZAVRŠNOG RADA
Ravnatelj, mentori-
nastavnici stručnih
predmeta
Naučiti učenike kako uspješno izraditi
završni rad
Osigurati uspješno polaganje završnog
ispita i usvajanje znanja o pisanju rada i izradi prezentacije
Izrada uputa i objava na internet stranicama škole
1. polugodište -
REGIONALNISAJAM
VJEŽBENIČKIH TVRTKI
Nastavnici strukovnih vježbi i
vježbeničkih tvrtki, učenici
Prezentirati učenička dostignuća
Motivirati i potaknuti razvoj poduzetničkog
duha
Izrada izlagačkih štandova 04.11.2011.
Troškovi materijala,
prezentacije, organizacije 30 000,00 kn
NATJECANJE “MLADI
PODUZETNIK” I STRUKOVNE
VJEŽBE
Nastavnici strukovnih vježbi i
vježbeničkih tvrtki, učenici
Prezentirati učenička dostignuća, plasman u
viši rang natjecanja
Poticati poduzetništvo i
kreativnost, proširiti znanje i vještine
Provedba natjecanja u školi Siječanj, 2012. 500,00 kn
NATJECANJE “KNJIGOVODSTVO S
BILANCIRANJEM”
Rada Hadžić,prof., Vlatka Ursa, prof., učenici
Prezentirati učenička dostignuća, plasman u
viši rang natjecanja
Proširiti znanje i steći nova iskustva
Provedba natjecanja u školi Siječanj, 2012. 100,00 kn
ŠKOLSKO SPORTSKO
NATJECANJENastavnici TZK
Ukazati na korisnost tjelesnog vježbanja i kretanja. Potaknuti natjecateljski duh.
Stvaranje svijesti o potrebi tjelesnog
vježbanja
Organizacija natjecanja u
školskom prostoru. 23. 05.2012.
Troškovi materijala800,00 kn
NATJECANJA IZ HRVATSKOG, Nastavnici,
Prezentirati učenička dostignuća, plasman u
Poticati kreativnost, proširiti znanje i
Provedba natjecanja u školi
Tijekom nastavne godine 500,00 kn
12
ENGLESKOG I NJEMAČKOG
JEZIKA
učenici viši rang natjecanja vještine
PREDAVANJE SUDIONIKA
DOMOVINSKOG RATA
Nastavnik Gabrijel Matić,
predavači licencirani od
strane MZOS-a.
Istaknuti važnost Domovinskog rata u stvaranju Republike
Hrvatske
Upoznavanje nacionalne povijesti i poticanje domoljublja
kod učenika
Predavanje i sudjelovanje u
raspravi
Veljača, 2012. 300,00 kn
BOŽIČNA PRIREDBA
Nastavnici N. Maksimović,S.
Matičić, M. Radmilović,
učenici
Potaknuti kreativnost i izražavanje osobnih talenata kod učenika
Zbližavanje i zabava učenika i nastavnika
te iskazivanje osobne darovitosti
Pjevanje, recitiranje, gluma,
ples, izrada kostima i scene.
23.12.2011.Troškovi
materijala 400,00 kn
SVETOSAVSKA AKADEMIJA
R. Hadžić, A. Đuranović, M. Radišić-Balihodžić, S. Milješić,
učenici
Obilježavanje dana značajnog za srpsku nacionalnu manjinu
Njegovanje tradicije i nacionalne povijesti
Scenski prikaz, recitacije, zborno
pjevanje
27.01.2012.Troškovi
materijala500,00kn
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE
ZEMLJE
Nada Kemešić,prof., Rada
Hadžić,prof., Lela Đitko,dipl.oec., Sanja Matičić,
dipl.teo., učenici
Osvijestiti važnost tradicije, održivog
razvoja i odnosa prema prirodi
Potaknuti kreativnost i suradnju učenika i
nastavnika
Prikupljanje i izlaganje
tradicionalnih alata i stvari, pripremanje i izlaganje peciva .
12.10.2011. g. Troškovi materijala200,00 kn
13
MAŠKARENada
Maksimović,prof, Nada
Kemešić,prof.,Sanja Matičić,
dipl.teo.
Osvijestiti važnost tradicije, zabava
Potaknuti kreativnost i suradnju učenika i
nastavnika
Odabir “naj-maškare” i dodjela
priznanja
jedan dan tijekom veljače 2012.
godine.
Troškovi materijala100,00 kn
SVETI NIKOLA Sanja Matičić, dipl.teo., učenici
Obilježiti dan Sv. Nikole
Osvijestiti važnost tradicije, darivanje,
uveseljavanje izbližavanje
Tijekom velikog odmora
06.12.2011.Troškovi
materijala200,00 kn
HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
Ivan Szabo, prof., učenici
Promovirati sport Osvijestiti važnost bavljenja sportom
Izrada i izložba plakata, fotografija, seminarskih radova
10. rujan 2011. Troškovi materijala200,00kn
WEB STRANICA ŠKOLE
Sanja Sabo-Ris, prof., Ivan Gale, dipl.oec., učenici
kreacija, održavanje i popularizacija
internetskih stranica škole
Poticati na korištenje modernih načina
komunikacije, korištenje i kreaciju
istih
Redovno praćenje aktualnosti i
objavljivanje na web stranicama
Tijekom školske godine
-
MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI
Sanj Sabo-Ris, prof.
Promocija pisane rijeći i stvaralaštva
Poticanje na korištenje pisanja kao
oblika izražavanja i komunikacije
Plakat 08.09.2011. Troškovi materijala20,00kn
MEĐUNARODNI DAN OČUVANJA
OZONSKOG OMOTAČA
Blanka Franješević,
prof.,Nada Petković,
prof.
Istaknuti problem zagađenja – ozonskih
rupa
Osvijestiti važnost održivog razvoja i
odnosa prema prirodi
Plakati 16.09.2011. Troškovi materijala50,00kn
MEĐUNARODNI DAN RIJEKE
DRAVE
Biljana Bjelajac,prof.
Upoznavanje sa osobitostima, važnošću i utjecajem rijeke Drave
Osvijestiti važnost održivog razvoja i
odnosa prema prirodi
Plakat 23.09.2011. Troškovi materijala50,00kn
14
DAN NEOVISNOSTI Gabrijel Matić, prof., Jelka Božić,
prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma iz nacionalne povijesti
Učenje o nacionalnoj povijesti, razvoj
domoljubljaPrigodni pano 08.10.2011. Troškovi
materijala50,00kn
GODIŠNJICA POGIBIJE BLAGE
ZADRE
Gabrijel Matić, prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma i osoba iz nacionalne
povijesti
Učenje o nacionalnoj povijesti, razvoj
domoljublja
Prigodni pano, seminarski radovi,
odlazak na komemoraciju
16.10.2011. Troškovi materijala20,00kn
MEĐUNARODNI DAN BORBE
PROTIV FAŠIZMA I ANTISEMITIZMA
Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić, prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma iz nacionalne i svjetske
povijesti
Učenje o nacionalnoj i svjetskoj povijesti, razvoj domoljublja
Prigodni pano, seminarski radovi
09.11.2011. Troškovi materijala20,00kn
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
Gabrijel Matić, prof. učenici
Obilježavanje značajnog datuma i osoba iz nacionalne
povijesti
Učenje o nacionalnoj povijesti, razvoj
domoljublja
Prigodni pano, seminarski radovi,
čitanje djela S. Glavaševića,
paljenje svijeća
18.11.2011. Troškovi materijala20,00kn
SVJETSKI DAN AIDS-a
Blanka Franješević,
prof.,Nada Petković,
prof.
Upoznavanje sa problemom spolno prenosivih bolesti
Aktualizirati problem spolno prenosivih
bolest i promovirati seksualno odgovorno
ponašanje
Prigodni pano 01.12.2011. Troškovi materijala20,00kn
DAN ČOVJEKOVIH PRAVA
Nastavnici pravne grupe
predmeta, učeniciPromicanje ljudskih
prava
Upoznavanje i senzibiliranje za
problematiku ljudskih prava
Prigodni pano 10.12.2011. Troškovi materijala20,00kn
DAN MEĐUNARODNOG
PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE
Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić, prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma iz nacionalne povijesti
Učenje o nacionalnoj povijesti, razvoj
domoljublja
Prigodni pano 15.01.2012. Troškovi materijala20,00kn
15
DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST
Jelka Božić, prof,. Gabrijel Matić, prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma iz
svjetske povijestiStjecanje spoznaja o
svjetskoj povijestiPrigodni pano 27.01.2012. Troškovi
materijala20,00kn
MEĐUNARODNI DAN
MATERINSKOG JEZIKA
Nastavnici hrvatskog i
srpskog jezika, učenici
Promocija materinskog jezika
Stjecanje spoznaja o važnosti uporabe
materinskog jezikaPrigodni pano 21.02.2012. Troškovi
materijala20,00kn
MEĐUNARODNI DAN ŽENA
Sanja Sabo-Ris, prof. Promicanje prava žena
Stjecanje spoznaja i senzibiliziranje za problematiku prava
žena
Prigodni pano 08.03.2012. Troškovi materijala20,00kn
SVJETSKI DAN VODA
Sanja Sabo-Ris, prof.
Istaknuti značaj vode na planetu
Osvijestiti važnost održivog razvoja Prigodni pano 22.03.2012.
Troškovi materijala20,00kn
DAN BORBE PROTIV
ALKOHOLIZMA
Sanja Sabo-Ris, prof., Nada
Kemešić,prof.
Odvraćanje od navike ili pritisaka za
konzumacijom alkohola
Upozoriti na štetnost konzumiranja
alkohola
Prigodni pano i predavanje
01.04.2012. Troškovi materijala20,00kn
OBILJEŽAVANJE USKRSA
Sanja Sabo-Ris, prof., Sanja Matičić, Lela
Đitko, dipl.oec.
Njegovanje tradici onalnih običaja
Spoznati važnost tradicionalnih običaja
Ukrašavanje škole 08.04.2012. Troškovi materijala200,00kn
DAN ŠKOLE Nastavnici, učenici
Promocija školeIzražavanje osobnih
talenata i kreativnosti, druženje, zabava
Sportska natjecanja, sajam
vj. tvrtki, natjecanje u daktilografiji,
prigodni program
23.05.2012.Troškovi
materijala2000,00kn
16
DAN POBJEDE NAD FAŠIZMOM U
EUROPI
Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić, prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma iz
svjetske povijestiStjecanje spoznaja o
svjetskoj povijestiPrigodni pano 09.05.2012.
Troškovi materijala20,00kn
DAN HRVATSKOG SABORA
Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić, prof., učenici
Obilježavanje značajnog datuma iz
hrvatske povijestiStjecanje spoznaja o
hrvatskoj povijestiPrigodni pano 30.05.2012.
Troškovi materijala20,00kn
SVJETSKI DAN ZAŠTITE
ČOVJEKOVE OKOLINE
Blanka Franješević,
prof.Nada Petković,
prof.
Spoznati važnost zaštite okoliša
Osvijestiti važnost održivog razvoja i
odnosa prema prirodiPrigodni pano,
uređivanje okoliša škole
05.06.2012. Troškovi materijala100,00kn
MJESEC BORBE PROTIV
OVISNOSTI
Blanka Franješević,
prof.Nada Petković,
prof.
Sprijećavanje ovisnosti Upozoriti na opasnost i probleme ovisnosti
Prigodni pano i radionica
Prosinac, 2011. Troškovi materijala20,00kn
VALENTINOVOLela Đitko,
dipl.oec., Nada Kemešić,
Jasmina Jaman, prof.,
učenici
Poticanje kreativnosti, zabava
Stjecanje kreativnosti,
izražavanje osobnostiPrigodni pano,
kutija za poruke14.02.2012.
Troškovi materijala200,00kn
ISPRAĆAJ MATURANATA
Nastavnici, razrednici četvrtih razreda,učenici,
domar
Oproštaj od generacije učenika završnih
razreda
Poticanje kreativnosti, isticanje
najboljih učenika, zbližavanje učenika i
nastavnika
Pisanje radova, priredba, darivanje
cvijeća, šaljivih diploma i sendviča,
pjevanje
18.05.2012. 2 000,00 kn
17
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Vrsta aktivnosti Aktivnost Nositelji
aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Izva
nški
olsk
e ak
tivno
sti
ODLAZAK RAZREDA SA NAJMANJIM
BROJEM IZOSTANAKA NA
KLIZANJE
Razrednici, učenici jednog
razreda po generaciji
Potaknuti učenike da izostaju u najmanjoj
mogućoj mjeri
Stjecanje novih vještina, boravak na
svježem zraku, zabava i druženje u netipičnim
uvjetima
Odlazak na gradsko klizalište Tijekom siječnja 500,oo kn
ODLAZAK RAZREDA SA NAJMANJIM
BROJEM IZOSTANAKA NA
KINO PREDSTAVU
Razrednici, učenici jednog
razreda po generaciji
Potaknuti učenike da izostaju u najmanjoj
mogućoj mjeriUpoznati učenike sa filmskom umjetnošću
Odlazak u kino dvoranu Tijekom lipnja 1 000,00 kn
SPORTSKA NATJECANJA
Nastavnici TZK,učenici
Ostvariti što bolji plasman, primjereno predstavljanje
škole
Potaknuti učenike na bavljenje sportom, druženje, zabava
Sudjelovanjem na natjecanju
Tijekom drugog polugodišta 1 000,00 kn
NATJECANJA Nastavnici, učenici
Ostvariti što bolji plasman, primjereno predstavljanje
škole
Pokazivanje dostignuća; Potaknuti
učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje
znanja;
Sudjelovanjem na natjecanju
Tijekom nastavne godine 1 500,00 kn
MEĐUNARODNI DAN MIRA
Ksenija Jovičić, dipl.iur, učenici
Promovirati nenasilje i mirno rješavanje sukoba
Upoznati učenike sa nenasilnim načinima rješavanja problema, potaknuti kreativnost
Postavljanje promotivnog štanda
u Gradu, izrada i dijeljenje
promotivnih materijala
21.09.2011. 400,00 kn
MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE
LJUDSKIH PRAVA
Ksenija Jovičić, dipl.iur, učenici
Promovirati ljudska prava
Upoznati učenike sa problematikom
temeljnih ljudskih prava, potaknuti
kreativnost
Odlazak vlakom u Zagreb,
postavljanje izložbenog štanda,
izrada plakata i materijala
12.12.2011. 1 500,00 kn
18
BOŽIĆNO DARIVANJE
ŠTIĆENIKA DOMA “SVETA ANA”
Sanja Matičić, dipl.teo.,učenici
Darivati nezbrinutu djecu doma Sv. Ana
Senzibilizirati učenike na probleme nezbrinute
djece, poticanje na razmišljanje
Prikupljanje novčanih priloga, odjeće i igračaka
15.12.2011. 1 500,00 kn
GOVORNIČKA ŠKOLA
Kemešić Nada, prof.,
2 učenika
Sudjelovanje u programu “Govorničke škole”
Potaknuti učenike na međusobno druženje i
zbližavanje, proširivanje znanja i vještina u
području govorništva; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim
sredinama.
Sudjelovanje u programu Ožujak, 2012. 2 000,00 kn
DANI KULTURE SRBA ISTOČNE
SLAVONIJE, BARANJE I ZAPADNOG
SRIJEMA
Mirjana Radišić-Balihodžić,prof.,
Slađana Milješić,prof.,
učenici pripadnici srpske
nacionalne manjine
Sudjelovanje u programu manifestacije
Primjereno predstavljanje škole, postizanje što boljeg plasmana, poticanje
kreativnosti, njegovanje pisma i jezika
nacionalne manjine
Pisanje, čitanje I izlaganje radova Ožujak, 2012. -
TIMOVI ZA PREZENTACIJU
Nastavnici i učenici
Prezentirati školu, programe, način rada i
života učenicima 8. razreda osnovnih škola u
Vukovaru i okolici
Poticanje upisa u Ekonomsku školu
Prezentacija, izrada i dijeljenje promo-
materijalaSvibanj, 2012. 2 000,00 kn
MEĐUNARODNO NATJECANJE U KREATIVNOM
PISANJU
Tomislava Vijant, prof., učenici
Ostvariti što bolji plasman, primjereno predstavljanje
školeProširivanje znanja iz
engleskog jezika Pisanje uradaka Proljeće, 2012. -
19
JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI
Vrsta aktivnosti Aktivnost
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik
aktivnostiTroškovnik aktivnosti
Je
dn
od
ne
vn
i i
viš
ed
n.
iz
leti
FESTIVAL ZNANOSTI
Ksenija Jovičić, dipl.iur, učenici
Upoznati učenike sa prirodnim i znanstvenim
fenomenima i dostignućima
Proširivanje znanja; Poticanje interesa za
znanost.
Predavanja i prezentacije
Proljeće, 2012. 1 500,00 kn
MATURALNO PUTOVANJE
Razrednici i učnici završnih
razreda
Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i
umjetničkim znamenitostima drugih
zemalja i naroda; Razviti kod učenika
osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i
komunikaciju
Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja;
Razviti zdrave vidove ponašanja u novim
sredinama
Odabir ponude i agencije,
potpisivanje ugovora, putovanje
Travanj ili kolovoz 2012.
Do 2 000,00 kn po učeniku
POSJET MUZEJU NEANDERTALACA
U KRAPINI
Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić,prof.,
zainteresirani učenici
Upoznati učenike sa poviješću starih
civilizacija na području RH
Poširivanje znanja Terenska nastava Svibanj, 2012. 180,00 kn po učeniku
INTERLIBER
Jozo Nikolić,prof., Gabrijel Matić,prof.,
zainteresirani učenici
Popularizacija i poticanje navike čitanja kod
učenika
Upoznavanje noviteta na području nakladništva
Odabir agencije i odlazak na sajam Studeni, 2011. 120,00 kn po
učeniku
20
BEOGRADSKI SAJAM KNJIGA
Rada Hadžić,prof.,
Mirjana Radišić-
Balihodžić,prof,zainteresirani
učenici
Popularizacija i poticanje navike čitanja kod
učenika
Upoznavanje noviteta na području nakladništva
Odabir agencije i odlazak na sajam
Listopad, 2011.. 100,00 kn po
učeniku
IZLET DJELATNIKA
Zainteresirani nastavnici
Upoznavanje prirodnih, kulturnih i povijesnih
znamenitosti Republike Hrvatske
Jačanje kolektiva, proširivanje znanja, druženje i zabava
U suradnji sa školskim
sindikatom
Lipanj, 2012. 2 500,00 kn
JEDNODNEVNA EKSKURZIJA
UČENIKA
Razrednici, učenici
Posjet znamenitosti u RH ili u inozemstvu u svrhu upoznavanja kulture i
povijesti naše zemlje ili okruženja
Razvijati prijateljske odnose, upoznavati kulturne i prirodne
ljepote
Zajedno s roditeljima i
učenicima odabrati destinaciju, prikupiti ponude agencija i izabrati agenciju
Proljeće, 2012.
Prijevoz učenika i
organizacija putovanja-do
200 kn po učeniku
VIŠEDNEVNE EKSKURZIJE
Razrednici, učenici
Posjet znamenitosti u RH ili u inozemstvu u svrhu upoznavanja kulture i
povijesti naše zemlje ili okruženja
Razvijati prijateljske odnose, upoznavati kulturne i prirodne
ljepote
Zajedno s roditeljima i
učenicima odabrati destinaciju, prikupiti ponude agencija i izabrati agenciju
Tijekom 2012.
Prijevoz učenika i
organizacija putovanja-do 1300 kn po
učeniku
21
POLUDNEVNI IZLETI
Vrsta aktivnosti Aktivnost
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti
Troškovnik aktivnosti
Po
lud
ne
vn
i iz
leti
, te
ren
sk
a n
as
tav
a“VUKOVAR – DA
SE NE ZABORAVI”
Gabrijel Matić,prof.,
učenici drugih razreda
Upoznavanje sa mjestima i događajima iz
Domovinskog rata
Proširivanje znanja – terenska nastava
Posjet značajnim mjestima
Travanj, 2012.
20,00 kn po učeniku
“KOLONA SJEĆANJA”
Gabrijel Matić,prof.,
učenici
Upoznavanje sa mjestima i događajima iz
Domovinskog rata
Proširivanje znanja – terenska nastava Hodanje u koloni 19.11.2011. -
POSJET ZAJEDNICE CENACOLO
NAŠOJ ŠKOLI
Sanja Matičić,dipl.teo.,
zainteresirani učenici
Upoznati učenike sa posljedicama
konzumiranja droga
Upoznati se sa organizacijom i životom
u komuni
Prikupljanje pomoći za članove
komune, ispovijesti i predavanja bivših
ovisnika
Ožujak, 2012.
20,00 kn po učeniku
POSJET GRADSKOM
MUZEJU VUKOVAR
Gabrijel Matić,prof., Jelka
Božić,prof., učenici
Upoznati učenike s povijesnim
znamenitostima vukovarskog kraja
Proširivanje znanjaTerenska nastava,prijevoz gradskim
autobusom
Listopad, 2011.
Trošak gradskog prijevoza
POSJET SAJMU GOSPODARSTVA
U VINKOVCIMA
Ivan Gale, Sanja Zrilić, Marija Lončar, prof.,
učenici
Upoznati učenike s sajmovskim poslovima i
privredom regionaProširivanje znanja
Terenska nastava,prijevoz gradskim
autobusomRujan, 2011.
Trošak gradskog prijevoza
SAJAM POSLOVA
Nada Kemešić, Lela Đitko, Sanja
Zrilić, Ivan Gale,Marija
Lončar, prof., zainteresirani
učenici
Upoznati potencijalne poslodavce i radna mjesta Upoznavanje osobitosti
aktualnog tržišta radaPosjeta i
razgledavanje
Travanj, 2012.
Trošak gradskog prijevoza
22
4. Operativni plan i program i kurikularno planiranje
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
Projekt - Jednodnevni izlet u Beč (posjet izložbi)
Cilja) općib) specifični
a) izmiještanje usvajanja znanja iz učionice na druge zanimljivije lokacije, učenje kroz doživljavanje
b) b) korelacija: hrvatski j. / njemački j. / geografija – samostalno i projektno učenje
Ishodi učenja
Nakon ovog putovanja učenici će moći:- prepoznati, nabrojiti i opisati neke od znamenitosti Beča- prepoznati i nabrojiti neka djela ovog umjetnika- ispričati i navesti neke osnovne informacije o umjetniku- koristiti neke osnovne izraze njemačkog jezika (pozdravi) u
životnoj situaciji
Ciljana skupina - učenici 1.- 4. razreda srednje škole- nastavnici
Vrijeme trajanja - jedan dan u 2. polugodištu
Plan i program po koracima
1. rujan – prosinac: - priprema učenika na nastavi njemačkog jezika, geografije i
hrvatskog jezika (nastavnici)- učenički seminari, prezentacije i izlaganja (učenici)- izrada pitanja za evaluacijski kviz znanja i kviz Poznajem
Beč (nastavnici)2. siječanj – ožujak: odlazak u Beč i posjet izložbi (nastavnici i učenici)3. ožujak – lipanj: rekapitulacija putovanja
- izrada postera za školski pano (učenici)- organizacija školskog natjecanja (nastavnici i učenici)- analiza kviza (nastavnici i učenici)
Materijali za poučavanje i učenje
- internet, udžbenik njemačkog jezika i geografije, geografska karta, CD, radni listovi
Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)
- cijena prijevoza po učeniku,- cijena ulaznica po učeniku- papir i tinta za toner i kopirku- osvježenje za sudionike natjecanja kviza Poznajem Beč
Strategije učenja - doživljaj, povezivanje, postavljanje pitanja, aktivno slušanje, prepričavanje, ponavljanje
Očekivani rezultati - aktivno sudjelovanje učenika u projektu- spoznaja da učenje ne mora biti 'tlaka'
Opis sustava procjenjivanja
do 40% učenika je sudjelovalo u aktivnostima projekta - loše
od 40-70% učenika je sudjelovalo u aktivnostima projekta -
23
dobro više od 70% učenika je sudjelovalo aktivnostima projekta –
izvrsno
- 100% učenika riješilo preko 60% kratkog kviza znanja – izvrsno
Evaluacija - popis uključenih učenika i njihovi zadaci- obrada anketnih listova – kratki kviz znanja- školsko natjecanje - 'Poznajem Beč'
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
Izrada Godišnjaka
Ciljc) općid) specifični
Opći cilj: prikupljanje i objedinjenje najznačajnijih informacija i fotografija koje su obilježile život škole i učenika tijekom školske godine; izrada Godišnjaka kao publikacije koja dokumentira život škole te kao dar maturantima.Specifični ciljevi: razvijanje sposobnosti pismenog i fotografskog izražavanja dojmova i doživljaja, razvijanje kreativnosti i vizualnog oblikovanja materijala.
Ishodi učenja
Razvijene sposobnosti za samostalan i istraživački rad, razvijeno pismeno izražavanje i fotografsko umijeće kao vještine medijskog izražavanja, razvijena sposobnost dizajniranja i oblikovanja teksta i fotografija.
Ciljana skupinaUčenici od prvog do četvrtog razreda posebnih sklonosti, kreativnosti i sposobnosti te svi zainteresirani profesori i stručni suradnici.
Vrijeme trajanja Tijekom cijele školske godine.
Plan i program po koracima
Rujan 2011.Okupljanje učenika, profesora i stručnih suradnika te osmišljavanje Godišnjaka. Podjela zadataka i poslova (tekstovi, fotografije, vizualno oblikovanje Godišnjaka).Okupljanje predsjednika završnih razreda i razrednika radi uputa o izradi njihovih stranica u Godišnjaku.Rujan 2011. – lipanj 2012.Prikupljanje materijala, dokumentiranje događaja, intervjuiranje učenika uspješnih u izvanškolskim aktivnostima.Lipanj 2011.Lektoriranje tekstova, vizualno oblikovanje materijala, informatička obrada teksta, priprema za tisak, tisak, distribucija.
Materijali za poučavanje i učenje
internet, školski godišnjaci drugih škola, literatura o pismenom izražavanju i fotografiji.
24
Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)
Prostor: školska knjižnica i čitaonicaLiteraturaTrošak tiska
Strategije učenja
Samostalno istraživanje, sažimanje informacija, vrednovanje informacija, postavljanje pitanja, doživljaj, primjena savjeta iz pročitane literature, kritičko razmišljanje, oluja mozgova, komentiranje.
Očekivani rezultatiKvalitetan Godišnjak u kojem je obuhvaćena cijela školska godina, te poseban dio posvećen maturantima, a koji je plod zajedničkog rada učenika, profesora i stručnih suradnika.
Opis sustava procjenjivanja
Anketni listić na početku nove školske godine za učenike i profesore na kojem će ispisati svoje pozitivne komentare i kritike o Godišnjaku.
Evaluacija
Učenici i razrednici na završnoj svečanosti dodjele svjedodžbi izražavaju dojmove o Godišnjaku te daju prijedloge za poboljšanje, anketni listić, a najrealnije vrednovanje se realizira kroz višegeneracijsku promidžbu škole.
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
Međunarodno natjecanje u kreativnom pisanju (engleski jezik)
Cilje) općif) specifični
a) poticati maštu i kreativnost, proširivati vokabular i koristiti isti u pismenom i usmenom obliku, poticati pozitivan odnos prema čitanju, reagirati na pročitano,razvijanje svih jezičnih vještina
b) priprema za postizanje što boljih rezultata na školskom, županijskom natjecanju pri pisanju zadaćnica na državnoj maturi
Ishodi učenjaUčenici pročitaju i kritički analiziraju knjigu; otkrivaju novo o kulturi i civilizaciji naroda engleskoga govornog područja; stvaraju novi završetak knjige
Ciljana skupina Učenici 1. do 4. razreda srednje škole
Vrijeme trajanja Početak školske godine – ožujak
Plan i program po koracima
- pročitati književno djelo ili poslušati CD zvučni zapis- podijeliti u individualni, grupni ili rad u paru- razgovarati o knjizi- napisati novi završetak (priče do 1500 riječi)- provjeriti gramatiku i pravopis
Materijali za poučavanje Knjiga iz zbirke English readers različite tematike : realizam,
25
i učenje ljubavna, triler, putopis, kriminalistička (CD, CD- player)
Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)
Knjiga, rječnik, CD, CD- player, učionicaKnjiga: 29 kn; Rječnik: 400 kn
Strategije učenjaPročitati knjigu: razgovarati o istoj; provjeriti jesu li učenici razumjeli pročitano; navesti ih da reagiraju na pročitano; analizirati napisano; zajedno otkloniti pravopisne i gramatičke pogreške
Očekivani rezultati
Sastav-novi završetak knjige do 1500 riječi.Objavljivanje najboljih radova na Internet- stranici Cambridge University Press,Dobivanje diplome i potvrde o sudjelovanju
Opis sustava procjenjivanja
Motivirati učenike za samostalno čitanje; samostalno biranje knjige, osmišljavanje raspleta priče, uočavanje pogrešaka, osposobljavanje za kritičku analizu teksta
Evaluacija
Učenici razvijaju receptivne i produktivne jezične vještine; proširuju vokabular-kolokacije ,idiomatski izričaj; u interakciji su s drugim učenicima; razvija se natjecateljski duh; ljubav prema pisanoj riječi; primjenjivost stečenog znanja pri pisanju eseja na državnoj maturi te pisanju školskih zadaćnica
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
HP LIFEProgram razvoja poslovnih i IKT vještina(uzrast 15-19 godina)
Ciljevi, opći i specifični
Opći cilj: podučiti učenike ICT znanjima i vještinama, povećati konkurentnost na tržištu rada,
potaknuti poduzetnički duh i idejeSpecifični ciljevi: prepoznati koristi informacione i komunikacijske tehnologije, primijeniti znanja i vještine upotrebe informacijske i komunikacijske tehnologije u
svakodnevnim i poslovnim situacijama, uspješno koristiti IKT za poboljšanje svoje konkurentnosti i efikasnosti u obavljanu
poslova, procijeniti svoje potrebe za daljom obukom i investiranjem u svoju konkurentnost i
informacijsku tehnologiju, razmijeniti svoje ideja, iskustva, te iskustveno i interakcijsko učenje, procijeniti raznovrsna iskustava drugih sudionika.
Ishodi učenja Rad i upravljanje (MS Outlook 2007): prepoznati načine poboljšanja sustava za upravljanje vremenom raspravljati o IKT za upravljanje sastancima diskutirati o mogućnostima programa za pravljenje rasporeda raspraviti o koristima vođenja dobrih kontakt informacija razmjenjivati ideje i sugestije o upravljanju kontakt informacijamaFinancije (MS Excel 2007): opisati financijske dokumente (računa i bilancu uspjeha)
26
prepoznati poslovne koristi od razvijanja i vođenja financijskih dokumenata (MS Excel 2007)
prepoznati koristi praćenja troškova i angažiranja profesionalca za takve poslove (MS Excel 2007)
Komuniciranje (MS PowerPoint 2007, IE 8, paket usluga Google): prepoznati situacije u kojima koristiti prezentacije prepoznati načine u kojima slide-show može unaprijediti ili naštetiti sveukupnoj
prezentaciji kreirati efikasnu prezentaciju prepoznati opcije rada od kuće ili iz ureda razmotriti metode razmjene informacija kada nisu na fizički istom mjestu diskutirati o komuniciranju i radu u virtualnom okruženjuPromidžba (MS Word 2007, KompoZer): razlikovati tipove tiskanog promidžbenog materijala identificirati prednosti i nedostatke kada sami izrađujemo promidžbeni materijal
(amaterski pristup) nasuprot profesionalnom pristupu diskutirati o izradi i upravljanju tiskanim promidžbenim materijalom prepoznati kako web- stranica može biti korisna za posao razlučiti prednosti i nedostatke profesionalne izrade stranica i opcije „uradi sam“ diskutirati o dizajnu, lansiranju i održavanju web- stranicaUpravljanje informacijskom tehnologijom : raspraviti kako postaviti prioritete među različitim investicijama u tehnologiju za
svoje poslovanje razlučiti kako prioritete podijeliti u etape po vremenu preispitivati osobne prioritete u odnosu na tehnologiju prepoznati načine integriranog korištenja tehnologije u poslu razmotriti opcije poduzetnika da unaprijedi upotrebu tehnologije radi unapređenja
poslovanja Ciljana skupina Učenici 3. razreda Ekonomske škole VukovarVrijeme trajanja Veljača – Travanj 2012.
10 x 2 školska sataPlan i program po koracima
Pripreme prije počeka izvođenja programa:1. Predstaviti program učenicima na satu informatike (privući zainteresirane)2. Dogovoriti prvi sastanak sa sudionicima3. Osigurati prostor za rad subotom4. Dogovoriti sa sudionicima vrijeme održavanja i upoznati ih s programom5. Pripremiti opremu (računala, bežični internet, programska podrška)6. Kopirati priručnike (12 komada – 200 kuna)
Način rada na nastavnom satu:1. Učenike upoznati s temom i primjerom iz svakodnevne i poslovne prakse2. Demonstrirati učenicima ICT rješenja problema3. Koordinirati rad učenika na ICT alatima4. Sumirati usvojeno znanje i vještine5. Izvršiti samoocjenjivanje
Materijali za poučavanje i učenje
Priručnik za učenike Listovi za samoocjenjivanje nakon svake obrađene teme Anketni upitnik na početku i završetku programa Certifikati o uspješno završenom programu
Potrebna materijalna sredstva(uključujući troškovnik)
Prostor - informatička učionica sa Internet pristupom Mobilna informatička učionica: HP laptop (12), bežični router (1), projektor (1) Priručnici za učenike (12) Prezentacije za izvođenje nastave Programska podrška: MS Windows, MS Office 2007, Internet Explorer 8,
KompoZerStrategije učenja Iskustveno učenje:
27
1. učenicima se daju nove informacije2. učenici obrađuju informacije putem iskustva iz prve ruke direktnom upotrebom
informacijske tehnologije 3. razmišljaju o iskustvu4. primjenjuju ono što su naučili
Metode: oluja ideja, web- pretraživanje, timski rad, evaluacija, kritičko razmišljanje…Očekivani rezultati Učenici tijekom izvođenja programa nastoje riješiti vlastite probleme slične onima u
nastavnim materijalima. Učenici će izraditi: kontakt listu, raspored obveza za predstojeći period, bilancu stanja i troškovnik za osobne mjesečne potrebe, PowerPoint prezentaciju, dijeliti resurse u virtualnom okruženju, promidžbeni materijal, web- stranicu, plan nabave IKT opreme.
Opis sustava procjenjivanja
Učenici imaju mogućnost samoocjenjivanja nakon svake obrađene nastavne jedinice. U tu svrhu pripremljeni su listovi za samoocjenjivanje koji su sastavni dio priručnika.Učenik je usvojio gradivo ukoliko postigne minimalno 70% bodova.
Evaluacija Anketni upitnik o postignutim ciljevima učenika i zadovoljstvu izvođenja programa
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
Sajam vježbeničkih tvrtki
Ciljg) općih) specifični
c) razvijati poduzetnički duh i kreativnostd) osmisliti predstavljanje svoje tvrtke na štandu
Ishodi učenja
- osmisliti i izraditi potreban promidžbeni materijal- osmisliti i kreativno urediti štand- usmeno komunicirati sa posjetiteljima- snalaziti se u neočekivanim situacijama i izravnim
kontaktima- samostalno odlučivati i snositi odgovornost za provedene
aktivnosti
Ciljana skupina - učenici 3. i 4. razreda smjera ekonomist i komercijalist - nastavnici koji predaju VT i strukovne vježbe
Vrijeme trajanja - početak svibnja, Dan škole
Plan i program po koracima
1. učenici će tijekom travnja na satima vježbeničke tvrtke i strukovnih vježbi dogovoriti, osmisliti i izraditi sav potreban promidžbeni materijal2. izrada posebne promotivne sajamske ponude3. izrada kriterija ocjenjivanja štandova4. izlaganje na štandovima5. ocjenjivačko povjerenstvo će izabrati tri najbolja štanda
Materijali za poučavanje i učenje
- internet, materijali prikupljeni prilikom posjeta raznim sajmovima
28
Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)
- papir i tinta za toner i kopirku, flomasteri za izradu plakata- osvježenje za sudionike - razni ukrasni elementi
Strategije učenja - timski rad, rad u grupama, prezentacije, razgovori
Očekivani rezultati
- uspješno predstavljanje na sajmu- natjecanje za što bolji rezultat- provedba idejnog rješenja u zadanom roku- aktivno sudjelovanje svih učenika
Opis sustava procjenjivanja
- direktori tvrtki daju opisne ocjene za svakog djelatnika - svaka tvrtka izrađuje analizu provedbe ukupnih aktivnosti- rasprava i iznošenje dojmova o vlastitom doprinosu nakon
završenog posla
Evaluacija
- na temelju akcijskog plana, izvršenje po koracima u zadanim rokovima
- osvojeno mjesto na temelju ocjena žirija- ocjene prema elementima i kriterijima ocjenjivanja
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
Terenska nastava – posjeta tvrtki Fami Rakitovica
Cilja) općib) specifični
a) učenje na primjerima iz prakse, povezivanje gradiva različitih predmeta
b) - utvrditi važnost prirodnih čimbenika za gospodarstvo- analizirati utjecaj tvrtke na lokalnu društvenu zajednicu- prepoznati marketinške aktivnosti na sajmu- razvijati poduzetnički duh i ideje
Ishodi učenja
Učenici će moći:- prepoznati uspješnost izlaganja tvrtki na sajmu- primijeniti neke od ideja na sajmu vježbeničkih tvrtki u školi- objasniti važnost razvoja malog poduzetništva u Slavoniji i Baranji- osmisliti mogućnosti korištenja prirodne osnove vukovarskog kraja u svrhu gospodarskog razvoja
Ciljana skupina - učenici 4. Razreda- nastavnici
Vrijeme trajanja - rujan - listopad
29
Plan i program po koracima
- pripreme tijekom rujna:a. ponoviti gradivo geografije, gospodarstva i
vježbeničke tvrtke, potrebno za realizaciju projektab. podijeliti učenike u skupine i podijeliti im zadatke c. posjet Osječkom sajmu i kontaktiranje tvrtke Famid. posjet tvrtki Fami Rakitovicae. izrada prezentacija i plakata na temelju dobivenih
zadatakaf. diseminacija uradaka na stranicama škole i u holu
škole Materijali za poučavanje i učenje - internet, udžbenici, geografske karte, računala
Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)
- prijevoz u Osijek i Rakitovicu 1.000 kn- plaćaju učenici- papir za izradu plakata
Strategije učenja
- iskustveno učenje- timski rad- kritičko razmišljanje- razgovori i diskusije
Očekivani rezultati- aktivno sudjelovanje učenika u projektu- prezentacije i plakati- izrada fotogalerije
Opis sustava procjenjivanja
- listić očekivanja i rezultata projekta- anketni listići o provedenom projektu, usporedba s
očekivanjima
Evaluacija
- sudjelovanje cijelog razreda u svim dijelovima projekta:a) svi učenici – izvrsnob) više od ¾ - dobroc) manje od ¾ - zadovoljavajuće
- temeljem anketnih listića, prijedlozi
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja
Natjecanje iz daktilografije
Cilji) općij) specifični
a) stvaranje pozitivnog ozračja u pripremi za natjecanje i samom natjecanju, druženje, upoznavanje učenika iz drugih razreda i njihovih postignuća, razmjena iskustava, osigurati učenicima mogućnost da razvijajući stručne vještinama mogu kvalitetnije odrađivati stručnu praksu, stvaranje pozitivnog odnosa prema zanimanju koje su odabrali
b) poticanje učenika da vježbom postignu vještinu pisanja (brzina , točnost i sigurnost), primjena teorijskih znanja iz područja poslovnog dopisivanja, natjecanje sa smanjenom razinom stresa
30
Ishodi učenja Uočavanje učenikovih postignuća u vještini pisanja
Ciljana skupina Učenici 1.,2. i 3. razreda upravnih referenata
Vrijeme trajanja U okviru obilježavanja Dana škole
Plan i program po koracima
- provodi se testiranje u svakom razredu zasebno- izrada lista postignutih rezultata- tri najbolja učenika iz svakoga razreda sudjeluje u
školskom natjecanju- objava rezultata- ravnatelj nagrađuje najbolje učenike- fotografije natjecanja objavljujemo u Godišnjaku škole
Materijali za poučavanje i učenje Udžbenik daktilografije ili drugi odabrani tekstovi
Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)
Udžbenici, računala
Strategije učenja Vježbe na različitim tekstovima, vježbe brzine i točnost i (s mogućnošću ili bez mogućnosti brisanja), vježbe 3, 10 i 20 minuta
Očekivani rezultati Priprema za natjecanje trebala bi poticajno djelovati na sve učenike jer se permanentnom vježbom poboljšava vještina pisanja.
Opis sustava procjenjivanja
Postojeće tablice u udžbeniku koje daju detaljan pregled kakve bi rezultate trebalo očekivati nakon određenog broja sati daktilografije
Evaluacija U učionici daktilografije redovito prezentiramo dostignuća (liste postignutih brzina), komentar učenika i nastavnika
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjet kulturnom i znanstvenom centru
Milutin Milanković u DaljuCilja) opći
Opći cilj: upoznavanje sa značajem znanstvenika Milutina
Milankovića, s naglaskom na njegov rad iz oblasti klimatologije
31
b)specifični Specifični ciljevi: opisati dostignuća/otkrića Milutina Milankovića u
proučavanju klimatskih promjena i gibanja Zemlje
objasniti/interpretirati Milankovićeve cikluse povezati teoriju ledenih doba s posljedicama na
život razmijeniti iskustva, mišljenja, stavove
(iskustveno i interakcijsko učenje)Ishodi učenja Opći dio:
- ponoviti nastavne sadržaje o gibanjima Zemlje, klimi, klimatskim elementima i faktorima, atmosferi...- istražiti na internetu/literaturi o životu i djelu Milutina MilankovićaTerenski dio:- promatrati teren ( lokacija, uređenost,pogled, obala Dunava...)- pažljivo pratiti, slušati, promatrati izložene materijale- opisati teoriju ledenih doba Milutina Milankovića- povezati utjecaj gibanja Zemlje s klimatskim promjenama- analizirati mogući utjecaj suvremenog onečišćenja na ubrzavanje promjena klime - razmijeniti dojmove, iskustva, mišljenja, postavljati pitanja, komentirati, fotografirati, bilježitiObrada nakon posjeta:- kreirati kvalitetnu PowerPoint prezentaciju kompletne posjete, izraditi mapu ili plakat (izabrati način prezentiranja) terenske nastave - valorizirati uspješnost posjeta, samoprocjena novostečenih znanja i vještina
Ciljana skupina Učenici prvih razreda (+ drugi radi popune autobusa)
Vrijeme trajanja Poludnevni izlet krajem 5. mjeseca 2012.
Plan i program po koracima
1. Priprema za posjet: informirati učenike, dogovoriti vrijeme, prijevoz, ponašanje tijekom posjeta, 2. Samostalna priprema učenika: ponoviti/steći znanje (o klimi, klimatskim promjenama, gibanju Zemlje, atmosferi, kao i značenju i djelu Milutina Milankovića u svjetskoj znanosti)3. Terenski dio - obilazak rodne kuće tj. kulturnog i znanstvenog centra, razgledavanje stalne postavke, gledanje filma, slušanje predavanja4. Obrada podataka s terena i analiza - izradom PowerPoint prezentacija, plakata ili mapa (domaća
32
zadaća)5. Razgovor i razmjena iskustava, pismena provjera6. Ispunjavanje evaluacijskog listića
Materijali za poučavanje i učenje
Radni listovi, prezentacije, film
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
Cijena prijevoza i ulaznice
Strategije učenja - iskustveno učenje kroz terensku nastavu- obrada podataka i informacija s terena, vještina prezentiranja, izrada karata, umnih mapa, seminarskog rada, korištenje interneta i literature, fotografiranje- razgovor, razmjena iskustava i ideja- timski rad, samostalan rad- kritičko mišljenje- primjena novih znanja u svakodnevnom životu
Očekivani rezultati - izrada kvalitetne prezentacije/plakata/mape o terenskom posjetu u kojoj će se vidjeti što je učenik novo naučio, vidio, spoznao, zaključio - uspješno riješena pisana provjera
Opis sustava procjenjivanja
- pismena provjera stečenih znanja i vještina- razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- analiza prezentacija- samoprocjena
Evaluacija -ispunjavanje evaluacijskog listića
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjet Vodovodu grada Vukovara
(povodom Svjetskog dana voda 22. 03.) Cilja) opći
b)specifični
opći cilj: prepoznati važnost pitke vode za život
specifični ciljevi: opisati vodne resurse Vukovara i okoline valorizirati važnost gradskog vodovoda kao
poduzeća prezentirati proces prerade vode iz Dunava i
33
zdenaca, analize laboratorija povezati naš odnos prema okolišu općenito sa
kvalitetom vode koju pijemo razmijeniti iskustva i osobne primjere štednje
vode(iskustveno i interakcijsko učenje)
Ishodi učenja Opći dio o vodi i njenoj zaštiti:- opisati vodu kao tvar, zastupljenost slatke vode u prirodi, glavne razloge onečišćenja vode - diskutirati o Europskoj povelji o vodi- nabrojati vodotoke Vukovarsko-srijemske županije- navesti dobre i loše primjere ponašanja iz naše okoline koji se odnose na zaštitu i štednju vodeTerenski dio:- promatrati teren, obalu Dunava, skicirati lokaciju kompleksa vodovoda i udaljenih zdenaca, bilježiti, fotografirati…- istražiti kakvu vodu pijemo - putem razgovora s djelatnicima laboratorija- usporediti dunavsku vodu i vodu iz zdenaca- utvrditi probleme u vodoopskrbi grada i okoline- razmijeniti iskustva, diskutirati, postavljati pitanja, komentiratiObrada nakon posjeta:- kreirati kvalitetnu PowerPoint prezentaciju kompletne posjete- izraditi mapu ili plakat, ispričati priču... (po želji)- primjenjivati, ekološki se ponašat i- čuvati pitku vodu
Ciljana skupina Učenici drugih razreda Ekonomske škole
Vrijeme trajanja 3 školska sata krajem 3. mjeseca 2012.
Plan i program po koracima
1. Predstaviti plan posjete učenicima, informirati ih, dogovoriti vrijeme posjeta, ponašanje tijekom posjeta 2. Samostalna priprema učenika - informiranje o temi, priprema pitanja za djelatnika Vodovoda3. Terenski dio - obilazak kompleksa vodovoda, laboratorija, razgovor s djelatnicima4. Obrada podataka s terena i analiza - izradom PowerPoint prezentacija, plakata ili mapa (domaća zadaća)5. Razgovor i razmjena iskustava, pismena provjera6. Ispunjavanje evaluacijskog listića
Materijali za poučavanje i Radni listovi, prezentacije
34
učenje
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
0 kn
Strategije učenja - iskustveno učenje kroz terensku nastavu- obrada podataka i informacija s terena, vještina prezentiranja, izrada karata, umnih mapa, upitnika, korištenje interneta i literature, fotografiranje- razgovor, razmjena iskustava i ideja- timski rad, samostalan rad- kritičko mišljenje- primjena novih znanja u svakodnevnom životu
Očekivani rezultati - izrada kvalitetne prezentacije/plakata/mape o terenskom posjetu u kojoj će se vidjeti što je učenik naučio, vidio, spoznao, zaključio - uspješno riješena pisana provjera
Opis sustava procjenjivanja
- pismena provjera stečenih znanja i vještina- razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- analiza prezentacija/radova- samoprocjena
Evaluacija Ispunjavanje evaluacijskog listića
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Aukcijska prodaja –nastavna jedinica iz
trgovinskog poslovanjaCilja) opći
b)specifični
a) učenje činjenjem, doživljavanjem, učenje na
slobodniji i zabavniji načinb) demonstracija aukcije
Ishodi učenja - organizirati aukcijski sastanak- osmisliti i kreativno izraditi aukcijski materijal- sažeti usvojeno gradivo
Ciljana skupina - učenici 2. razreda smjer komercijalist
Vrijeme trajanja - dva školska sata; jedan sat za pripremu, jedan za provedbu
35
Plan i program po koracima
- izraditi aukcijski katalog,- izraditi brojeve za nadmetanje - podjela uloga u demonstraciji- sažetak tj. rekapitulacija naučenog
Materijali za poučavanje i učenje
- udžbenik – Trgovinsko poslovanje, internet
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
- papir, tinta za toner za izradu aukcijskog kataloga,
- fotoaparat- štapići za ražnjiće- hamer papir
Strategije učenja -učenje činjenjem, doživljaj-demonstracija-korištenje interneta, literature, fotografiranje
Očekivani rezultati - aktivno sudjelovanje učenika- spoznaja da učenje može biti zabava i igra
Opis sustava procjenjivanja
- do 40% učenika je sudjelovalo u aktivnosti - loše- od 40%-70% učenika je sudjelovalo u
aktivnostima - dobro- više od 70% učenika je sudjelovalo u
aktivnostima - izvrsno- diskusija i iznošenje dojmova o vlastitom
doprinosu nakon završenog poslaEvaluacija
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjeta Sajmu knjiga u Beogradu, te
Muzeju Dositeja i Vuka u BeograduCilja) opći
b)specifični
Opći: Razvijati zanimanje za knjigu te ljubav prema pisanoj riječi, kao i osjećaj za lijepo, umjetnost i kulturu uopće.Upoznati učenike sa radom Dositeja Obradovića i Vuka Karadžića, ponoviti već stečena znanja.Specifični:Posjetiti Sajam knjiga, prisustvovati raznim promocijama knjiga, razgledavati i kupovati knjige, sakupiti reklamne materijale raznih izdavačkih kućaPosjetiti Muzej Dositeja i Vuka, poslušati predavanje o
36
njihovom životu i raduIshodi učenja Opći dio:
Upoznati učenike sa Vukovim radom na sakupljanju i očuvanju narodnih umotvorina, odnosno narodne poezije (gradivo prvog razreda)Upoznati učenike sa prosvjetiteljskim radom Dositeja Obradovića i ranim romantizmom čiji je najvažniji predstavnik Vuk Karadžić, tj sa njegovom borbom za narodni jezik i književnost i uopće njegovim kulturnim i književnim radom (gradivo drugog razreda)Budući da se Muzej nalazi u zgradi nekadašnje Velike škole, čiji je osnivač Dositej Obradović, učenici se upoznaju i sa kasnijim značajnim profesorima te škole Bogdanom i Pavlom Popovićem, Ljubomirom Nedićem i drugima (Gradivo trećeg razreda, doba moderne)Terenski dio:Obići Muzej i Sajam knjiga, fotografirati, bilježitiObrada nakon posjeta:Kreirati PowerPoint prezentaciju, izraditi plakat, održati predavanje učenicima koji nisu išli u BeogradNapisati esej na jednu od nekoliko zadatih tema vezanih za posjet Sajmu knjiga ili za rad Vuka Karadžića i Dositeja Obradovića
Ciljana skupina Učenici prvog, drugog i trećeg razreda Ekonomske škole
Vrijeme trajanja Cjelodnevni izlet krajem 10. mjeseca 2011. g. (sajam se održava u razdoblju od 23.10. do 30.10.)
Plan i program po koracima
1. Predstaviti plan izleta učenicima, informirati ih te dogovoriti ponašanje tijekom posjeta Sajmu i Muzeju Dositeja i Vuka 2. Samostalna priprema učenika - kratko podsjećanje na već usvojena znanja o Dositeju i Vuku3. Terenski dio- obilazak Sajma knjiga i Muzeja Dositeja i Vuka4. Obrada podataka s terena i analiza - izradom PowerPoint prezentacija i plakata5. Razgovor i razmjena iskustava, iznošenje iskustava učenika putem pisanog zadatka ili eseja6. Ispunjavanje evaluacijskog listića
Materijali za poučavanje i učenje
Povijest književnosti, Čitanke za prvi, drugi i treći razred srednje škole
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
Cijena prijevoza i ulaznica na Sajam i u Muzej
37
Strategije učenja - iskustveno učenje kroz terensku nastavu- obrada podataka i informacija s terena, vještina prezentiranja, izrada plakata, korištenje literature, fotografiranje- razgovor, razmjena iskustava i ideja- timski rad, samostalan rad- kritičko mišljenje- primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu
Očekivani rezultati -odaziv učenika od min. 70 % -izrada kvalitetne prezentacije i plakata o terenskoj posjeti u kojoj će se vidjeti što je učenik novo naučio, vidio, spoznao, zaključio, kako je zadovoljan posjetom i čitavim programom-najvažnije je da učenici budu zadovoljni onim što su doživjeli i vidjeli.- uspješno napisani eseji, koji bi podrazumijevali pravo, kritičko razmišljanje učenika na određenu temu (barem 50 % eseja trebalo bi biti ocijenjeno odličnom ocjenom)
Opis sustava procjenjivanja
- pisanje eseja iz kojih će se vidjeti što je učenik naučio, doživio i kako gleda na novo iskustvo, te njegova pismenost i kultura izražavanja- razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- analiza prezentacija- samoprocjena
Evaluacija Čitanje i razgovor o esejima učenika, razgovor o njihovim prezentacijama
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Produktivnost rada – nastavna jedinica u
2. razredu iz predmeta gospodarstvoCilja) opći
b)specifični
a) - interpretirati lekciju izvođenjem praktičnog primjera, poticanjem aktivnog i samostalnog rada učenika na satu
b) analizirati produktivnost temeljem jednostavne vježbe simulacije različitih načina proizvodnje
Ishodi učenja - interpretirati pojam produktivnosti rada - protumačiti utjecaj pojedinih čimbenika na
produktivnost rada- izračunati koeficijent produktivnosti
Ciljana skupina Učenici 2. razreda smjer ekonomist
Vrijeme trajanja Dva školska sata
38
Plan i program po koracima
- uvod, učenici dobivaju pripremljene obrasce, potreban materijal i upute za izvođenje vježbe
- podjela učenika u skupine- izvođenje vježbe – tri kruga proizvodnje- sažimanje provedenih vježbi i zapisivanje
zaključaka u bilježnicuMaterijali za poučavanje i učenje
- papiri, spajalice, klamerice- pripremljeni obrasci za praćenje tijeka vježbe
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
Nisu potrebna posebna materijalna sredstva
Strategije učenja - grupni rad- demonstracija
Očekivani rezultati - uspješno obavljena simulacija proizvodnje- ispunjene liste za praćenje kretanja produktivnosti- zajednički izrađen i zapisan sažetak vježbe
Opis sustava procjenjivanja
Kratka pisana provjera znanja. Ako je ocjenu vrlo dobar i odličan dobilo:
- do 50% učenika – loše- 50 – 70% učenika – dobro- preko 70% učenika – izvrsno
Evaluacija
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjet Zavodu za zapošljavanje Vukovar
Cilja) opći
b)specifični
Opći cilj:- Upoznati se sa ponudom i potražnjom za radom u gradu Vukovaru. Specifični ciljevi:- Imenovati tko se smatra zaposlenim odnosno nezaposlenim.-Navesti koja se zanimanja najviše a koja najmanje traže u gradu Vukovaru.- Opisati kako se mjeri nezaposlenost- Otkriti koji su uzroci nezaposlenosti.- Predvidjeti za kojim će zanimanjima rasti potražnja na našem području u budućnosti.
39
Ishodi učenja Opći dio o ponudi i potražnji za radom:- Objasniti ponudu i potražnju za radom- Diskutirati o zanimanjima koja se najviše a koja najmanje traže- Izračunati stopu nezaposlenosti u gradu VukovaruTerenski dio o ponudi i potražnji za radom: - Navesti dobre i loše primjere ponašanja prilikom zapošljavanja u našem gradu- Usporediti zaposlenost i nezaposlenost u našem gradu u odnosu sa drugim gradovima u RH- Ustanoviti specifične probleme u zapošljavanju u gradu Vukovaru- Diskutirati, postavljati pitanja, komentiratiObrada nakon posjeta:- Kreirati PowerPoint prezentaciju kompletne posjete, izraditi mapu ili plakat, ispričati priču ( po želji)
Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda Ekonomske Škole
Vrijeme trajanja 4 školska sata krajem 11. mjeseca 2011.
Plan i program po koracima
1. Predstaviti plan posjete učenicima, informirati ih, dogovoriti vrijeme posjeta, ponašanje tijekom posjeta.
2. Samostalna priprema učenika, informiranje i temi, priprema pitanja za djelatnike Zavoda.
3. Terenski dio- obilazak Zavoda, razgovor s djelatnicima.
4. Obrada podataka sa terena i analiza izradom PowerPoint prezentacija, plakata ili mapa (domaća zadaća).
5. Razgovor i razmjena iskustava, pismena provjera.6. Ispunjavanje evaluacijskog listića.
Materijali za poučavanje i učenje
Radni listovi i prezentacije
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
0 kn
Strategije učenja - Iskustveno učenje kroz terensku nastavu- Obrada podataka i informacija s terena, vještina
prezentiranja, izrada umnih mapa, upitnika, korištenje Interneta i literature, fotografiranje
- Razgovor, razmjena iskustava i ideja- Timski rad, samostalan rad- Kritičko mišljenje
40
Očekivani rezultati - Sudjelovanje najmanje 90% učenika- Prezentacija (mapa, plakata) 70%- Uspješno riješena pismena provjera znanja: svi
riješili minimalno 60%- 1 pitanje djelatniku Zavoda
Opis sustava procjenjivanja
- Pismena provjera stečenih znanja- Razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- Analiza prezentacija/radova- Samoprocjena
Evaluacija
Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Shakespeareovo doba
Cilja) opći
b)specifični
- proširivanje uvida o životu i stvaralačkom radu jednog od najvećih svjetskih pisaca kroz istraživački rad učenika
- uočavanje razloga višestoljetne aktualnosti Shakespeareovih djela
- povezivanje znanja književnosti, teatrologije, engleskog jezika, povijesti i geografije
Ishodi učenja - učenici su dobili široki uvid u književno I stvaralaštvo W. Shakesperea
- učenici razumijevaju razloge važnosti ovoga pisca, uočavaju veličinu njegova utjecaja na suvremenike i kasnije stvaralaštvo
- prepoznavanja promjena koje se događaju u jeziku
- povezivanje različitih područja- prepoznavanje važnosti prirodne osnove na
gospodarski razvojCiljana skupina Učenici drugog razreda komercijalista
Vrijeme trajanja Rujan 2011.(4 sata nastave hrvatskog jezika,2 sata povijesti, 2 sata geografije, 2 sata engleskog)
Plan i program po koracima
- najava projekta učenicima- podjela po skupinama(4 skupine)- izrada plakata ili prezentacija : Engleska
Shakespeareovog doba(geografski i kulturološki aspekti, povijesni aspekti)
- izrada makete ili plakata (Shakespeareovo kazalište)
- interpretacija tekstova na nastavi hrvatskog jezika- odabir i uvježbavanje ulomaka na nastavi
41
engleskog jezika- prezentacija (dan otvorenih vrata)
Materijali za poučavanje i učenje
-internet, stručna literature, udžbenici
Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )
0 kn
Strategije učenja - interdisciplinarni pristup, povezivanje nastave hrvatskog jezika,engleskog jezika, povijesti I geografije
- timski rad, prezentacije, plakati, rad na tekstuOčekivani rezultati - 2 plakata iz svakog predmeta I ukupno dvije
prezentacije, od toga barem jedan odličan rezultat
Opis sustava procjenjivanja
- zajednička analiza radova- razgovor s učenicima koji su sudjelovali u radu i
učenicima koji su vidjeli prezentacije- samoprocjena
Evaluacija
42
5. Etički kodeks
Etički kodeks jedan je od temeljnih dokumenata Ekonomske škole Vukovar. Njime se žele osigurati i promicati temeljna ljudska prava i slobode te obveze ravnatelja, nastavnika, stručnih suradnika, učenika i roditelja.
Temeljne vrijednosti koje su ugrađene u Etički kodeks su : humanost, etičnost, međusobno uvažavanje, zaštita ljudskog dostojanstva, kultura dijaloga, pravednost i odgovornost.
Ciljevi Etičkog kodeksa su: stvaranje pozitivnog ozračja u kojem će se odvijati nesmetani osobni razvoj učenika te kvalitetan rad djelatnika škole uz zaštitu ugleda nastavničke profesije i ugleda Ekonomske škole Vukovar.
Promicanje vrijednosti Etičkog kodeksa obveza je svih djelatnika, učenika, roditelja i drugih korisnika usluga škole.
43