PROGRAM ZA

GIZ Profesionalna orijentacija na prelasku u srednju kolu

PROGRAM RADIONICA

ZA

VRNJAKI TIM POPripremile:Marina Ostoji

Marija Radovanovi

Jelena Dimitrijevi

Valerija ivkovi2012.

UVOD:

Potovani profesionalci, koordinatori vrnjakog tima u oblasti programa Profesionalna orijentacija na prelasku u srednju kolu, pred vama je program radionica kreiran sa idejom da se uenici osnae za aktivno uee u promovisanju programa Profesionalna orijentacija, za iniciranje aktivnosti i manifestacija od znaaja za unapreivanje kompetencije profesionalne orijentisanosti, kao i za umreavanje sa drugim kolama /vrnjakim timovima i partnerima na lokalu.

Uestvujui u ovom programu, uenici e moi da : unaprede i obogate znanja i vetine koje e im pomoi da organizuju akcije usmerene na promovisanje programa Profesionalna orijentacija za sve aktere kolskog ivota(uenike, nastavnike, roditelje) i partnere PO u lokalnoj zajednici (NSZ, KZM, Lokalna samouprava, predstavnici privrede, srednje kole) budu osnaeni da prenose sopstveno iskustvo u oblasti PO vrnjacima u svojoj i drugim kolama i unapreuju kompetenciju profesionale orijentacije mladih da motiviu i podre svoje vrnjake da sa punom odgovornou preuzmu odluku o svojoj buduoj koli/ zanimanju u isto vreme dajui doprinos aktivizmu i participaciji mladih u irim razmeramalanovi vrnjakog tima za profesionalnu orijentaciju: VT PO, e biti promoteri programa Profesionalna orijentacija na prelasku u srednju kolu u svom odeljenju, u celokupnom kolskom okruenju i u lokalnoj zajednici, zajedno sa svojim vrnjacima iz drugih kola. Uestvujui na ovim radionicama dobie neophodno osnaenje da prue doprinos ovom programu iz ugla aka, na sebi svojstven nain, da unaprede kvalitet vrnjake razmene.

Aktivnosti na radionicama su tako osmiljenje da daju slobodu kreativnom izrazu svakog uesnika, jaaju timski duh, vetine i kompetencije za saradnju i umreavanje. Radionice su edukativne i kreativne. Realizacija ovih radionica zahteva od voditelja prethodno potpuno usvajanje programa Profesionalna orijentacija na prelasku u srednju kolu , po savremenom , petofaznom, dinaminom modelu, po standardima Evropske unije. Takoe, zahteva i poznavanje i iskustvo u primeni aktivnih metoda uenja i prenoenju znanja kroz radionicu kao oblik aktivnog uenja. Program se sastoji od etiri radionice. Prva radionica, prvi susret treba da omogui okupljenoj deci da se meusobno bolje upoznaju, da prepoznaju sopstvene snage za formiranje tima i graenje timske atmosfere. Kroz naredne radionice, lanovi tima treba da osveste svoje kompetencije u oblasti znanja i vetina PO, kao i svoju spremnost za razmenu i prenoenje ovih znanja i vetina svojim vrnjacima, kao i za umreavanje na lokalu. Zato e koordinator vrnjakog tima dati punu podrku u kreiranju akcionih planova Vrnjakog tima za aktivnosti, akcije i manifestacije za ostvarivanje ovih ciljeva. U etvrtoj radionici, lanovi tima se bave promovisanjem programa- sadrajima, nainima i ciljnim grupama . Prolaskom kroz radionice, vrnjaki tim postaje inicijator, ravnopravni partner i nosilac aktivnosti i manifestacija u oblasti profesionalne orijentacije u koli i na lokalu. Tako program Profesionalna orijentacija na prelasku u srednju kolu i kroz ovu dimenziju potvruje svoj izuzetan znaaj u razvijanju aktivizma i participacije uenika u kolskom ivotu, dajui poseban kvalitet oblasti samovrednovanja i vrednovanja kole: Podrka uenicima .Sa punim poverenjem u posveenost i kreativnost profesionalaca i naih mladih , elimo vam radost i zadovoljstvo u realizaciji svih PO aktivnosti

Autorke SADRAJ :Uvod................................................................................................................................2Stvaramo sliku naeg Vrnjakog tima........................................................................4Razraujemo sadraje i kreiramo akcione planove.....................................................6Predstavljamo akcione planove.....................................................................................7Pravimo kampanju PO...................................................................................................10Prilozi za koordinatora VT.............................................................................................13PRVA RADIONICA :

STVARAMO SLIKU NAEG VRNJAKOG PO TIMACilj:

-meusobno upoznavanje lanova tima i dogovor o pravilima rada

-osveivanje snaga koje lanovi donose u tim

-kreiranje vizije delovanja VT PO

Metode: igrica atom; sumiranje, refleksijaTrajanje: 90 min Materijal: -stikeri; flip art; delovi postera sa ispisanim podnaslovima za svaku grupu : Istraujemo; Razmenjujemo; Iniciramo; Stvaramo; Kreiramo i realizujemoSekvence radionice :

1. Predstavljanje-lanac imena: izgovaranje sopstvenog imena uz ponavljanje imena svog/svojih prethodnika-10 min2. Dogovor o radu- Voditelj objasni da e raditi radioniarski, po istom principu kao i na svakoj PO radionici. Da je vano da izgrade tim i da postignu dobru atmosfesru u radu. Potom uesnicima daje instrukciju da se u trojkama (tako kako sede) dogovore ta im je vano da se potuje na radionicama u zajednikom radu. -5 min3. Donoenje pravila rada Vrnjakog tima-Trojke iznose svoje predloge, voditelj zapisuje na flip art. Poto se ispiu svi predlozi, voditelj zajedno sa uesnicima suava listu pravila na 5 -6. Postie saglasnost svih za svako od pravila. -5 min4. Moj kvalitet- uesnici dobiju zadatak da razmisle o svojim kvalitetima kojim znaajno mogu da doprinesu zajednikom radu na PO . Svaki kvalitet zapiu na stikeru. -5 min5. Razmena o kvalitetima- uz pomo Igrice Atom: Voditelj poziva uesnike da zalepe svoje stikere na sebe, da krenu u etnju i na znak voditelja-pljesak rukama- stanu i formiraju grupu od toliko lanova koji je broj voditelj izgovorio. U maloj grupi-grupi atom, lanovi razmenjuju kvalitete koje su navelli. Organizuje se vie razmena, sve dok na kraju voditelj ne formira grupe od pet lanova. Stikeri se uvaju do zavrne aktivnosti, kako bi se zalepili na poster: Slika naeg VT -10 min6. Vizija aktivnosti VT PO- Poto su na osnovu igrice atom formirane grupe od po 5 uesnika, grupe dobijaju instrukciju da razmisle o moguim aktivnostima VT tima. ta je to to bi mogli da istrauju, razmenjuju, iniciraju, stvaraju, kreiraju..... Svakoj grupi se dodeli radni naslov za mogue aktivnosti:

Instrukcija: Razmislite ta bi sve mogao da radi VT za profesionalnu orijentaciju u koli , da bi bio vidljiv, efikasan i da bi unapredio program PO. Pokuajte da se fokusirate na glagol koji vam je u radnom naslovu i nabrojte to vie sadraja kojima biste mogli da se bavite u oblasti PO tako to istraujete, razmenjujete, inicirate, stvarate, kreirate i realizujete.... Va spisak je deo zajednike slagalice, na kojoj treba da se nau predlozi svih grupa. Slagalica spisak sadraja i aktivnosti, kao i kvaliteti koje donosite e biti delovi postera : Slika naeg Vrnjakog tima PO -20 min 5. Prezentacija - moguih sadraja i aktivnosti tima /pri izvetavanju mogue dopune, dopisati na pazlu sve predloge koji dolaze iz velike grupe, ukoliko ih ima-20 min6. Kreiranje puzzle slike VT -Sklapanje slagalice-sadraji, aktivnosti, snage i imena lanova tima.....Predstavnici grupa sastavljaju poster. Pozivaju sve uesnike da zalepe stiker svg kvaliteta i da se potpiu....-10 min7. Sumiranje i refleksija: Voditelj istie sve pozitivne strane VT. Vrnjaki tim PO moe da postane oblast specijalizacije MO. Ukoliko se MO opredeli za specijalizaciju u oblasti PO : Rad sa VT, proiruje sadraje rada VT i aktivnosti. Gradi tim i osnauje kako za razmenu, tako i za prenoenje znanja i vetina vrnjacima . -5 min

DRUGA RADIONICA:

RAZRAUJEMO SADRAJE... I KREIRAMO AKCIONE PLANOVECilj:

-razrada sadraja kojima se bavi VT PO -izrada akcionog plana za VT aktivnosti

Metode: Linija procene, Kruenje papira, Mini predavanje

Trajanje: 90 min

Materijal:

- flip art sa ispisanim podnaslovima: ta bi voleo/la da znam o Programu; ta bi voleo/la da znam o ulogama kola PO; ta bih da drugi od mene saznaju: vrnjaci; ta bih da drugi od mene saznaju: partneri u POSekvence radionice: 1. ta znam o Programu- Linija procene Voditelj navodi pojmove koji se odnose na sadraj, nain usvajanja sadraja PO, poto je postavio liniju procene na pod uionice, sa oznakama : MALO, OSREDNJE, SKORO SVE. Pojmovi, koje izgovara su: petofazni model profesionalne orijentacije, nazivi faza:samospoznaja; mrea kola; svet rada; realni susreti; samostalno donoenje odluke; kvalifikacioni okvir zanimanja; aspekti srednje kole; eksperti u zanimanju; BO kole PO; Mentorska O PO; partneri u PO: ustanove, privreda; NSZ; VT u PO. Posle svakog izgovorenog pojma,daje instrukciju da se uenici rasporede na liniji procene, potom pita uenike koji su se rasporedili na : znam skoro sve- da ispriaju ta znaju. To dopunjuje, kao i ostali uenici. Na kraju, voditelj estita svima na pokazanom znanju u oblasti PO. -20 min 2. Kruenje papira: Uesnici se podele na 4 grupe. Voditelj pojasni da e dobiti flip art papir koji treba da dopune iskazima ili pitanjima u odnosu na naslov. Da e se flip art zadrati u njihovoj grupi 5 minuta, a potom e svaka grupa proslediti svoj papir sledeoj grupi, a preuzee papir od prethodne grupe. Kruenje papira se zavrava kada do grupe stigne papir na kojem je zapoela rad. - ta bi voleo/la da znam o Programu sadraj; dosadanji rezultati primene programa- ta bi voleo/la da znam o ulogama kola PO - uloga BO i MO kola u Programu - ta bih da drugi od mene saznaju o Programu -vrnjaci u mojoj koli; u drugim kolama

- ta bih da drugi od mene saznaju o Programu- roditelji; nastavnici ,lokalna zajednica, predstavnici privrede ...-20 min 3. Prezentacija rada grupa-20 min 4. Mini predavanje voditelja: voditelj daje odgovore na pitanja sa postera 1 i 2: ta bih voleo/la da znam- ide od pitanja do pitanja i razjanjava. Podstie uenike da i oni dopune ukoliko mogu. -10 min 5. Podela na grupe na osnovu interesovanja za aktivnost sa postera: ta bih da drugi saznaju od mene : Svaki uesnik stavlja svoj znak uz aktivnost u kojoj vidi sebe kao nekog ko moe da tu aktivnost predstavi drugima-10 min 6. Formiranje grupa uz odabir aktivnosti VT Smernice kako emo raditi Mini predavanje i dogovor oko izrade liste aktivnosti za akcioni plan i uputstva za domai zadatak- pripremu za rundu reklama. . Svaka grupa dobija domai zadatak da pripremi prikaz oblasti koju eli da priblii svojim vrnjacima , da istakne znaaj te aktivnosti i sve njene glavne atribute. Taj prikaz da pripremi u trajanju od najvie 3 minute, kao rundu reklama.(Ukoliko se desi da se neke aktivnosti nisu nale u grupi- pojedinci imaju priliku da promoviu tu aktivnost i pridobiju grupu- na sledeem sastanku.). -10 min TREA RADIONICA: PREDSTAVLJAMO AKCIONE PLANOVE Cilj: -usvajanje vetine javnog nastupanja i zastupanja -usvajanje vetine izrade mini akcionog plana Metoda : brainstorming, rad na materijalu, runda reklama , planiranje, prezentacija, samoevaluacija , sumiranje, refleksijaTrajanje: 90 min

Materijal: flip art ; Praktini saveti za pripremu i realizaciju javnog nastupaSekvence radionice: 1. Kvalitetna javna prezentacija brainstorming- ta sve podrazumeva kvalitetna javna prezentacija (voditelj zapisuje na flip artu)-5 min2. Podela na grupe podela sa prethodne radionice po interesovanju za odreenu aktivnost sadraj koji bi predstavili, pribliili svojim vrnjacima ili roditeljima, ili partnerima u PO-5 min3. Javna prezentacija- Voditelj daje grupama materijal Praktini saveti za pripremu i realizaciju javnog nastupa, da ga iitaju. Zadatak je da predstave kljune rei iz teksta o javnoj prezentaciji , o emu sve treba voditi rauna u pripremi i u samoj realizaciji-10 min4.Prezentacija rada grupa fokusiranje kljunih taaka dobre prezentacije(nadovezivanjem grupa) Voditelj zapisuje na flip artu -5 min5. Runda reklama-priprema Instrukcija voditelja: Iskoristite sve preporuke iz teksta koji ste prouavali i predstavite sadraj/aktivnost koju biste pribliili svojim vrnjacima, materijal koji ste razraivali kao domai zadatak. To predstavljanje ne sme biti due od 3 minuta , da bi to bila prava runda reklama poeljno je da bude veoma efektno i prijemivo .-10 min 6. Prezentacija-runda reklama-Pojedinci/grupe predstavljaju odabrane sadraje . Voditelj zapisuje na flip art sve predloge, ostavlja dovoljno mesta izmeu redova-15 min7. Podela na grupe Izjanjavanjem uenika. Poto su uli rundu reklama za svaku od aktivnosti/sadraja kojom/kojim bi se bavili, lanovi VT stavljaju svoj znak uz aktivnost za koju su zainteresovani( sa mogunou da promene svoje miljenje pod uticajem runde reklama ).-5 min8. Izrada akcionog plana- Izrada akcionog plana za odabranu aktivnost i priprema prezentacije akcionog plana za odabranu aktivnost (koriste sve kljune take dobre prezentacije: podela uloga u timu, korienje naela dobre prezentacije )-20 min9. Predstavljanje akcionih planova uz pravila dobrog javnog nastupanja-10 min10. Sumiranje , refleksija-kvaliteti uspenog akcionog plana samoevaluacija : da li smo ispotovali kvalitete dobre prezentacije, da li je na plan ostvarljiv-(najefikasnije je uz pomo mete za evaluaciju sa svim potrebnim elementima, kako bi lanovi VT stavili svoj znak)-5 min

Prilog za radionicu 3: PRAKTINI SAVETI ZA PRIPREMU I REALIZACIJU JAVNOG NASTUPAStrunjaci kau da je strah od javnog nastupa normalna, ak i u izvesnoj meri nuna reakcija uoi javnog izlaganja. Zasto predlau strategiju dobre pripreme koja treba da smanji , ili svede na najmanju meru strah od javnog nastupa, koji je prirodna reakcija svakog bia.

DOBRA PRIPREMA, PODRAZUMEVA:

Upuenost u problematiku o kojoj pria To znai: uvebavanje samog materijala. Veoma je bitno da bude dobro upuen u problematiku o kojoj pria i da da sve od sebe da ovlada datom materijom. Na taj nain, smanjuje ansu da u toku izlaganja napravi greku. Zato, jako dobro naui oblast o kojoj e izlagati, pripremi strukturu i redosled izlaganja kao i skicu koja e ti biti podsetnik ukoliko zaboravi ta je sledee to treba da kae.

Kada zna temu svog govora, onda svoje misli pokuaj da struktuira po tezama, koje se niu u smislenu celinu. Jo od Stare Grke, govori se o pet kanona retorike/dobrog govora, koji su primenjivi i danas.

1. Argumentovanje-poenta je prikupiti argumente najprikladnije za odreeni sadraj govora. Umee govornika jeste u tome da uveri sluaoce kako su dati zakljuci nuni jer proizlaze iz njihovih vlastitih uverenja.

2. Redosled izlaganja- je umee prikladnog organizovanja elemenata govora na: Uvod, privlaenje panje, zanimanja i naklonosti slualaca; Izlaganje s argumentima, glavni deo govora; Dokazivanje i potkrepljivanje; Pobijanje moguih protivargumenata; Zakljuak, rekapitulacija reenoga, pozivanje na emocije publike, efektan zavretak.

3. Stil izlaganja-Stil treba da bude primeren temi, publici i samom govorniku. Podrazumeva formalno doterivanje pojedinih reenica (upotrebom retorikih figura) kako govor ne bi bio samo informativan nego i lep.4. Pamenje sadraja-Pamenje je kljuna sposobnost govornika, ali to ne znai da treba napamet nauiti od rei do rei svoj govor i samo ga izdeklamovati. Vano je nauiti redosled teza, pa ako se neka i preskoi nikada nije kasno da se na to vrati tokom govora i povee sa ve reenim.5. Vebanje izvoenja govora-Potrebno je uvebati brzinu i jainu tona kojim e se govoriti. Takoe i govor tela: gestove, facijalnu ekspresiju(izraze lica), te se pred ogledalom uveriti u kompletan utisak koji ostavljate.Dakle, vano je da ima na umu svaki detalj sopstvene prezentacije jer je to najefikasniji nain da se osea sigurno.

Zamiljanje situacije javnog nastupa- vizualizacija

Jedan od trikova koji je veoma koristan u pripremi za javni nastup jeste vizualizacija. Vizualizacija podrazumeva da u svojim mislima na vrlo detaljan nain prolazi kroz scenu javnog nastupa, pri emu sebe zamilja kao osobu koja na samopouzdan nain izlae prezentaciju. To jako pomae, jer iako se radi samo o zamiljanju, ovu vizualizaciju tvoj mozak registruje kao iskustvo tj. kao neto to si stvarno proiveo/la.Na taj nain kada se nae u stvarnoj situaciji izlaganja bie spreminiji da na spretan nain odri govor.

Presliavanje naglas

Sastavni deo pripreme za javni nastup jeste ipresliavanje naglas. Izgovarajui naglas prezentaciju, mi sami sebe ujemo i na taj nain postajemo sigurniji u pogledu sopstvenog izlaganja. Veoma je vano da kroz svoj govor proe vie puta. Kroz ponavljanje na glas samog govora, pomae sebi da to bolje zapamti sadraj kao i da se sigurnije osea u ulozi govornika.

Presliavanje pred prijateljima ili ogledalomPonekada je korisno i da svoj govor dri pred grupom prijatelja. Kroz vebanje sa prijateljima, postaje upoznat/a sa nainom na koji je najbolje da se obraa grupi. to vie uvebava svoj govor kroz vizualizaciju ili stvarno izlaganje pred prijateljima ili ak ogledalom, to sebe ini spremnijim/om da se uhvati u kotac sa izlaganjem pred irim auditorijumom.

Poznavanje publike- ciljne grupe

Prilikom pripreme za tvoj javni nastup vano je da ima na umu publiku kojoj izlae prezentaciju. to si bolje upoznat /a sa publikom, tj. ciljnom grupom, kojoj izlae svoju prezentaciju, to e biti spremniji/a da svoj govor prilagodi karakteristikama publike.

Smirenost

Pred sam nastup , vano je postii smirenost. To moe najlake tako to e primeniti pravilno disanje, mrdanje nonim prstima protiv treme i nesigurnosti, oputanjem ramena i ruku, vizualizacijom uspeha, samouverenim i prijateljskim dranjem.

NA SAMOM JAVNOM NASTUPU:

Fokus tvoje panje treba da bude na publici i na tome da li ona slua i razume tvoje izlaganje. Da bi se smanjio oseaj treme, jedan od trikova jeste da se publika zamisli u nekom smenom izdanju. Bolje od toga je da se publika zamisli kao neko ko eli da uje ono to ima da kae i ko je veoma motivisan da te uje I pri tome veoma dobronameran. Kada uspe da publiku zamisli kao svog saveznika to e u velikoj meri doprineti da sa sigurnou odri svoj govor.

Sve to ti, kao prezenter treba da ima na umu , jeste: Tvoje izlaganje ne mora biti savreno. Dovoljno je da se dobro pripemi i paljivo izloi svoju prezentaciju bez zahteva da ona, ili TI bude savren/a. Budi to to jesi i ne zahtevaj od sebe da bude savren i spontan govornik.Potrudi se da bude pripremljen/a, samouveren/a.

Potrudi se da sa publikom ostvari prijateljski kontakt, da odgovori na svako pitanje iz publike najbolje to zna (da i kad ne zna odgovor, kae da e se potruditi da ga sazna i prosledi), da uvek bude okrenut/a licem prema publici(I onda kad zapisuje neto na tabli ili flip artu ), da ne pravi suvine pokrete rukama, da ton glasa prilagodi veliini prostorije, da materijali koje prikazuje deluju sreeno , a ti kao neko ko tano zna gde je koji od materijala(da ne prevre I trai po njima).

I da, treba da vodi rauna koliko ima vremena na raspolaganju! O tome vodi rauna ve pri samoj pripremi, a to dopunjuje sliku o tebi kao o ozbiljnom, samouverenom , veoma pripremljenom prezenteru! ETVRTA RADIONICA:

PRAVIMO KAMPANJU PO Ciljevi:

-Priprema za PR aktivnosti u okviru projekta kroz upoznavanje mehanizma funkcionisanja propagandne poruke -upoznavanje pravila izrade saoptenja za tampuMetode: metoda 4 ugla; brainstorming; rad na materijalu, prezentacija, analiza, sumiranje, refleksijaVreme: 90 min Materijal :

-Poster projekta (sa kratkom porukom), Poruka u kampanji Saoptenje za tampu Sekvence obuke:1. Omiljeni delovi programa PO-metoda 4 ugla(na svakom od postera ispisane kljune rei koje se odnose na sadraje Programa samospoznaja; realni susreti u srednjoj koli i u preduzeu; kvalifikacioni okvir zanimanja; mrea i aspekti srednjih kola.Instrukcija za uesnike je da stanu u ugao (ispred pojma/sadraja koji im je omiljen iz radionica PO). Voditelj podstie razmenu meu uesnicima ispred istog panoa, a potom pozove predstavnike svake od 4 grupe- da kau ta je to to ini taj sadraj njima omiljenim-10 min2. Brainstorming: Zato je potrebna kampanja za PO na lokalu? ta se time postie? ta dobija kola, ta projekat ? Kako rairiti vest o PO. Kako VT da sprovede kampanju? - 5 minuta3. Podela na 4 grupe grupe, sa nazivima sredstava informisanja: kolski razglas i asopis; lokalni radio; lokalne novine; lokalna Tv stanica -5 min4. PR na delu: Priprema za susret sa medijima, pomou dobijenih materijala. Zadaci za grupe:- 1. grupa: Obratite se uenicima i napravite poruku o PO koja je namenjena uenicima kao ciljnoj grupi-najkrau moguu a interesantnu , kako bi se prijavili na PO(izaberite: dingl, flajer, liflet, poster...) - 2. grupa: Obratite se roditeljima -kako bi dali pristanak da njihovo dete ide na radionice PO (izaberite: dingl, flajer, liflet, poster...)- 3. grupa: da naprave kratko saoptenje za tampu o dosadanjim postignuima programa PO, za uenike kao ciljnu grupu, i za roditelje kao ciljnu grupu.

- 4. grupa: da naprave kratko saoptenje za tampu o dosadanjim postignuima programa PO, za sve mogue partnere u PO /ili bar jednog mogueg partnera u PO, kao ciljnu grupu.ili poziv na skup..... 25 minuta5. Izvetavanje 30 minuta6. Sumiranje i refleksija - Mogui naini i sredstva za oglaavanje! Napravimo listu lokalnih medija (radio, TV, novine, kablovska TV). Listi dodajmo imena kljunih ljudi sa brojevima telefona. 5 minuta7. Izbor aktivnosti i podela zaduenja/uloga za promovisanje projekta-10 min Prilog za radionicu 4:PORUKA U KAMPANJI ZA POta je poruka?

Poruka je kratka, jezgrovita izjava o tome ta vi radite i obraa se odreenoj ciljnoj grupi (uenicima ili roditeljima).

ta ini poruku?

Dobra poruka polazi od potreba ciljne grupe kojoj je namenjena. Izlazi direktno u susret potrebama ciljne grupe.

Na koga se odnosi poruka?Dobra poruka govori jednoj osobi, a obraa se svima. Dobra poruka ne oslovljava grupu ljudi ve se obraa pojedincu ali o stvarima koje se tiu svih.

Kako moe da se prenese poruka?

Plakat, letak, govor (na sastancima Uenikog parlamenta ili Saveta roditelja ili bilo gde), mediji, bilteni...

Kako poruka treba da izgleda?

Ako se neko nae na pustom ostrvu, treba da napie poruku i da je poalje u boci. Ako previe toga stavite u bocu, verovatno e potonuti pre nego stigne na odredite. ak i ako stigne, ako je prenatrpana, osoba koja je dobija nee moi da je shvati.

Da bi se vaa poruka mogla preneti, mora da bude jednostavna i razumljiva. Kratka i saeta. Vaa poruka moe biti razliitih formata, ali ono to je obavezno, jeste da mora da sadri par reenica koje kratko i jasno naglaavaju:

kojim potrebama ciljnih grupa izlazi u susret ta ete vi preduzeti u vezi toga (ta nudi program PO u vezi sa definisanom potrebom)

zato ste ba vi i va program (ili vaa kola) najbolji za to:

Mi o sebi o tome kako radimo PO, ta je novo, savremeno...

Mi o dosadanjem radu na PO (uz duno uvaavanje) tako se podvlai razlika izmeu dosadanjeg naina i novog nainaOsobine uspene poruke:Jasna: Jezik u poruci mora biti prilagodjen ciljnoj grupi (uenicima ili roditeljima).

Dosledna: Svi koji su ukljueni u kampanju treba da koriste istu poruku. Stalno ponavljanje poruke osigurava da je ciljna grupa prepozna i prihvati.

Jedinstvena: Poruka ne treba da sadri uoptene konstatacije tipa Mi smo za bolje sutra naih aka, ve da bude konkretna.

Ubedljiva: Svako ko uje poruku treba da oseti da se odnosi direktno na njega i da bude ubeen u njenu realnost.

Istinita: obavezno, bez diskusije.

Bitna: istraite ta stvarno brine osmake ili roditelje u vezi ibora zanimanja i kole. Njihovo miljenje treba da bude sastavni deo poruke.

SAOPTENJE ZA TAMPUSaveti za sastavljanje saoptenja za tampu:

Ponite sa naslovom koji budi panju ili sadri poentu saoptenja;

Sastavite saoptenje kao da je re o novinskoj prii;

Prvi pasus saoptenja treba da sadri: ko, ta kada, gde, zato (kako ostavite za sledei pasus, ne treba sve da bude reeno u prvom. Poveite podatke u logian redosled). Uvodni pasus treba da zaokupi itaoevu panju;

U sledeem pasusu objasnite kako;

Navedite vane detalje;

Drite se jedne teme u jednom saoptenju;

Upotrebljavajte kratke i obine rei, kratke reenice i kratke pasuse.

Ako koristite strune izraze budite sigurni a ste objasnili njihovo znaenje;

Ne upotrebljavajte inicijale i skraenice ako niste objasnili ta oni predstavljaju kad ste ih prvi put pomenuli;

Upotrebljavajte odgovarajue primere, glagole koji oznaavaju radnje ili prikladne citate da obojite priu;

Izbegavajte ponavljanja. Ako se ista re/rei pojave etiri puta na jednoj strani ili dva puta u reenici zamenite ih drugim;

Nikada ne upotrebljavajte rei jue ili sledee nedelje bez odgovarajuih datuma;

Sve osobe u saoptenju treba imenovati punim imenom i prezimenom inaznaiti njihovu funkciju; kada drugi put pomenete osobu koristite njeno prezime;

Ako saoptenje ima vie od jedne strane, onda pri dnu, na sredini svake strane otkucajte nastavak. Pri dnu, na sredini poslednje strane otkucajte ### ili Kraj;

Uvek stavite ime i broj telefona osobe za kontakt;

Ne oekujte da svako vae saoptenje bude objavljeno;

Soptenja retko bivaju prenesena u celosti. Izveta e preraditi vae saoptenje u tekstu ili e ga umetnuti u neku duu vest ili e vae saoptenje upotrebiti kao polaznu taku za istraivanje i pravljenje opirnije prie;

Kada jednom izdate saoptenje, vie ga ne moete kontrolisati.

PRILOZI za koordinatora VT

UPUTSTVO ZA KOORDINATORE VT PO TIMA U KOLIIdeja o VT u projektu

Program PO je namenjen uenicima/uenicama zavrnih razreda osnovnih kola kao krajnjim korisnicima programa, sa ciljem da ostvare promene koje e doprineti njihovoj zreloj i samostalnoj, realnoj odluci o izboru kole i zanimanja. Ideja nam je da najvei i najbogatiji resurs u koli, uenici/uenice, uestvuje u procesu irenja ideje o znaaju, kvalitetu i dobitima programa PO, da razvija kompetencije za vrnjako poduavanje u prenoenju znanja, vetina i iskustva onima koji tek poinju realizaciju programa, kroz razmenu sa vrnjacima o pitanjima koja su znaajna za njih, na blizak i neposredan nain, uz podrku profesionalaca iz tima za PO.

Argumenti kao podrka ideji za vrnjaki tim:

u kontaktu sa vrnjacima ostvaruje se zadovoljenje socijalnih potreba za razmenom i druenjem;

osnaivanje uenika/uenica za razvoj linog i zajednikog/kolektivnog kapaciteta za delovanje i aktivnost;

svest o razvoju kvalitetnih i konstruktivnih medjusobnih odnosa;

doprinos razvoju kolske zajednice;

vrnjaci prirodno lako prepoznaju potrebe svoje generacije i daju odgovor na njih kroz ponaanje kojim izraavaju potovanje, prihvatanje, podrku, ohrabrenje;

vrnjaci imaju isti prepoznatiljiv sistem vrednosti;

vrnjaci medjusobno prestavljaju vaan model u procesu identifikacije;

govore istim jezikom ime se obezbedjuje razumevanje;

iskustvo pokazuje da najradije uju i primaju savete, poruke i iskustva od vrnjaka;

prilika za aktivnost i uee u programima daje poseban znaaj i doprinosi samopouzdanju koji se prenosi na vrnjake;

zajedniko bavljenje pitanjima koja se njih tiu;

proces prenoenja potrebnih informacija i iskustva ostvaruje se na neformalan, zabavan i interesantan nain;

vrnjaci na zanimljiv nain daju povratnu informaciju kojoj se veruje.

Promocija vrnjakog tima, pozitivni odnosi poverenja i podrke, pozitivna klima u koli, otvorenost za razmenu znanja i isksutva, mogunost razvoja, irenje svesti o znaaju VT, participacija uenika, angaovanje svih kapaciteta kole na projektu PO, druenje, razmena kroz savetovanje iz iskustva, animiranje i ohrabrenje, zajedniko traganje za idejama za akcije u gradjenju mree VT i u saradnji sa lokalnom zajednicom, karakteristike su koje daju poseban kvalitet programu PO kroz angaovanje VT u kolama.Cilj formiranja VT u MO:

Osnaivanje uenika za inicijativu, proirivanje znanja i usvajanje vetina u oblasti PO i razmenjivanje istih sa vrnjacima iz svoje i drugih kola.

Promovisanje PO meu vrnjacima

Podravanje uenika/ca u kreiranju kolskog ivota po svojoj meri:funkcionalan kutak PO;obavetavanje o dogaanjima u koli i van nje u oblasti PO; kreiranje i distribucija propagandnog materijala; ureivanje PO priloga na razglasu kole; aktuelne informacije o svetu rada i obrazovanja.... Osnaivanje uenika/ca da preuzmu inicijativu u oblasti PO na nivou lokalne zajednice Osnaivanje uenika/ca da grade partnerske odnose sa svim VT iz drugih PO kola -MO i BO

Davanje podrke uenicima/cama da se organizuju oko zajednikog zadatka iz oblasti PO kako bi realizovali ono to smatraju korisnim za svoju generaciju u konkretnim uslovima lokalne sredine.

Rezultat rada VT treba da bude neto to e biti primer dobre prakse sledeoj generaciji uenika koja dolazi i to moe da se nadogradjuje i razvija .

Ko ini VT/MO?

Vrnjaki tim ine uenici/ce VII ili VIII razreda koji su ukljueni u program PO, koji su posebno motivisani i aktivni i ele dodatno angaovanje u programu PO.

Vrnjaki tim svake MO ini deo VTa za lokalnu sredinu u kojoj se kola nalazi.

Vrnjaki tim je obavezan u svakoj MO i moe da se stalno proiruje zainteresovanim uenicima.

Procedura formiranja VT:

Informisanje svih uenika/uenica koji su ukljueni u program PO o ideji formiranja i delovanja VT.

Odeljenjskim stareinama VII i VIII razreda predstaviti ideju o VT u PO i pribliiti one elemente koji su znaajni za VT kako bi podrali i doprineli formiranju i funkcionisanju VT.

Prezentacija uloge i moguih aktivnosti, zadataka i sadraja rada VT u PO.

Izbor uenika/uenica u tim koji se dobrovoljno javljaju da uestvuju i koji su spremni da prihvate zadatke i aktivnosti VT.

Izbor uenika/uenice koji/a je koordinator/ka VT demokratskom procedurom glasanja i na osnovu argumentacije za izbor.

Ukljuivanje uenika/uenica u VT je u toku cele kolske godine otvoren proces i svi uenici/ce koji ele u bilo koje doba da se ukljue i doprinesu, su dobrodoli.

Predstavnika VT vano je ukljuiti u aktivnosti kolskog tima za PO kako bi bili informisani i uestvovali u aktivnostima tima za PO.

Kada se formira VT?

Vrnjaki tim se formira paralelano sa poetkom implementacije druge faze petofaznog modela: Informacije i pretraivanje mogunosti kolovanja i karijere. Do tada e biti vidljivo koji uenici ele poseban angaman u vrnjakom timu, a u programu PO sledi praktino traganje za informacijama o zanimanjima i karijeri.

KO koordinira rad VT?

Radom VT na nivou kole koordinira osoba iz kolskog tima za PO: formiranje tima, mogue aktivnosti VT, nain delovanja unutar kole, oblici saradnje sa uenicima drugih PO kola.

Na nivou lokalne zajednice VT iz svih PO kola, koordinira osoba iz MO kole zaduena za VT. Koordinira povezivanje uenika-predstavnika razliitih kola, u procesu dogovaranja oko zajednikih akcija i podeli uloga i zaduenja u tom veem timu, takoe pomae pri izradi plana akcije. Njemu pomau lanovi PO tima drugih kola, zadueni za VT.

Koordinator VT se u realizaciji zadataka vrnjakih timova povezuje sa predstavnikom LKM da bi uenici kad upiu srednju kolu mogli da budu aktivni preko LKM ako to ele. Tako bismo izali iz kole u lokalnu zajednicu., da bi se u kolu vratili kao VT edukatori.

ta su uloge i zaduenja u VT?

VT se dogovara ta im je potrebno kako bi efikasno radili-ko bi bio zaduen za koju aktivnost. U zavisnosti od prirode zadatka kojim je VT odluio da se bavi uloge se mogu specifikovati (novinar, snimatelj, PR VTa, informatiar u timu...).ta su sadraji rada VT?

Sadraji rada VT PO su svi sadraji i aktivnosti iz Programa PO iz svih pet faza , za koje uenici/ce imaju dodatno interesovanje. VT moe uz pomo koordinatora za VT da izabere sadraj kojim ele da se bave: promovisanje PO meu vrnjacima izrada propagandnog materijala; graenje partnerskih odnosa sa drugim VT PO timovima na lokalu; organizovanje prilika za razmenu iskustava u oblasti PO i kreiranje zajednikih akciia VT na lokalu. Jo predloga:

Zapisi o radionicama PO i predstavljanje produkata sa radionica u koli i okruenju.

Izloba portfolija uenika koji su ukljueni u program PO vrnjacima, drugim kolama, roditeljima, nastavnikom veu, na asovima odeljenjske zajednice.

Kreiranje i izbor naina prenoenja iskustva i poruka iz modula u PO ostalim uenicima: sajt, zidne novine i plakati; prikaz u kolskom asopisu ili lokalnim novinama o PO; program PO na asu odeljenjske zajednice ili na roditeljskom sastanku.

Testovi o profesionalnoj orijentaciji iz Nacionalne slube za zapoljavanje. Izrada baze podataka o srednjim kolama i obrazovnim profilima u lokalnoj sredini Izrada baze podataka o zanimanjima koja ih interesuju / predstavljanje razliitih zanimanja (mini anketa uenika da se vidi za koja su zanimanja uenici VIII razreda zainteresovani u najveem broju. ILI: Izabere se 5-6 najaktuelnijih zanimanja pa se napravi audio-vizuelna studija o njima, tipa: ta znai biti xxxxx u naem gradu- lice i nalije zanimanja, koliko je lako zaposliti se u tom zanimanju, mogunosti napredovanja... Intervjuisanje eksperata koji se bave tim zanimanjima... to mogu da budu i PP prezentacije koje mogu da se kopiraju i dele )

Priprema priloga PO za kolski razglas, kolski asopis, za radio/TV serijal na temu razliitih zanimanja (ponuditi lokalnim medijima da daju deci da sami prave npr. 10 minuta programa o zanimanju..) Zajednika poseta preduzeu/organizaciji/koli sa uenicima iz druge MO/BO i prezentacija novih saznanja o zanimanjima nakon raspitivanja o zanimanjima.

Informisanje Uenikog parlamenta o aktivnostima u projektu PO.

Susreti sa ekspertima u koli.

Susreti MO/BO VT, ta smo radili a ta jo moemo...Napravite listu lokalnih medija (radio, TV, novine, kablovska TV). Listi dodajte imena kljunih ljudi sa brojevima telefona.

Saznajte rokove za lokalne medije.Novinari ele tanu informaciju to pre, a oni moraju da potuju rokove.

Ako niste dostupni da novinaru date komentar kada vas kontaktira, moe da stvori utisak da namerno ibegavate odgovor zato gledajte da to pre budete dostupni.

Istraujemo u oblasti PO -rezultate prezentujemo vrnjacima u koli i lokalu

Razmenjujemo PO iskustva sa vrnjacima u koli i lokalu

Iniciramo PO zajednike akcije sa vrnjacima u koli i lokalu

Stvaramo zbirku primera dobre prakse PO za uzor vrnjacima

Kreiramo i realizujemo PO akcije u kontinuitetu u koli: kutak PO; PO prilozi na kolskom razglasu ;aktuelne informacije o svetu rada i obrazovanja

PAGE 4