Compartir la experiencia del sistema de Compartir la experiencia del sistema de universidad abierta que viene desarrollando universidad abierta que viene desarrollando ULADECH en el campo educativo, en relación a su ULADECH en el campo educativo, en relación a su evolución, los retos y desafíos a los que debemos evolución, los retos y desafíos a los que debemos enfrentar para su desarrollo mediante el uso de enfrentar para su desarrollo mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.Comunicación.

PROPÓSITO DE LA CONFERENCIAPROPÓSITO DE LA CONFERENCIA

Reflexiones PreviasReflexiones PreviasSomos actores de procesos educativos del siglo Somos actores de procesos educativos del siglo 20, usando tecnologías del siglo 19 para formar 20, usando tecnologías del siglo 19 para formar profesionales del siglo 21”profesionales del siglo 21”

Lo que presentamos ahora no es terminal y nos Lo que presentamos ahora no es terminal y nos encontramos en permanente evolución, somos encontramos en permanente evolución, somos diferentes a lo que éramos hace dos años ydiferentes a lo que éramos hace dos años y

seremos diferentes en dos años adelante”seremos diferentes en dos años adelante”Escenarios virtuales para actores reales”Escenarios virtuales para actores reales”

Educación a DistanciaEducación a Distancia

Educación a Distancia es Comunicación mediada Educación a Distancia es Comunicación mediada por tecnologías entre Profesor o Institución y por tecnologías entre Profesor o Institución y estudiante, separados en el tiempo y/o en el estudiante, separados en el tiempo y/o en el espacio, potenciando un aprendizaje espacio, potenciando un aprendizaje autorregulado y colaborativo.autorregulado y colaborativo.

¿Por qué Blended learning?¿Por qué Blended learning?

La misión de la ULADECH precisa “ofrecer oportunidades de La misión de la ULADECH precisa “ofrecer oportunidades de profesionalización de calidad en entornos abiertos a nivel profesionalización de calidad en entornos abiertos a nivel nacional adecuándose a la capacidad económica de un nacional adecuándose a la capacidad económica de un creciente numero de estudiantes y graduados, ofreciéndoles creciente numero de estudiantes y graduados, ofreciéndoles además una formación en desarrollo humano de alto nivel” y además una formación en desarrollo humano de alto nivel” y tiene como objetivo “incorporar las TICs a los procesos de tiene como objetivo “incorporar las TICs a los procesos de aprendizaje” para ello integramos escenarios educativos aprendizaje” para ello integramos escenarios educativos blended learning uniendo nuestras fortalezas con enfoque blended learning uniendo nuestras fortalezas con enfoque sistémicosistémico

Evolución del Sistema de Universidad Abierta en Evolución del Sistema de Universidad Abierta en ULADECHULADECH

Año (2007)Año (2007)Se crea la certificación ULADECH en Se crea la certificación ULADECH en habilidades informáticas como requisitohabilidades informáticas como requisitoindispensable para trabajar en indispensable para trabajar en modalidades virtuales.modalidades virtuales.Se desarrolla el curso de capacitación Se desarrolla el curso de capacitación para profesores titulares denominadopara profesores titulares denominado““Elaboración y ejecución de sílabos Elaboración y ejecución de sílabos y planes de sesión de aprendizaje” y planes de sesión de aprendizaje” en blendeden blendedlearning.learning.Se ejecuta a nivel nacional el proyecto Se ejecuta a nivel nacional el proyecto de implementación de aulas virtuale de implementación de aulas virtuale iniciando con Chimbote, Piura, Trujillo, iniciando con Chimbote, Piura, Trujillo, Sullana y Juliaca.Sullana y Juliaca.Se aprueba el proyecto de Se aprueba el proyecto de implementación de la carrera de implementación de la carrera de Psicología Virtual (SEV)Psicología Virtual (SEV)y se da inicio formalmente a sus y se da inicio formalmente a sus actividades académicas.actividades académicas.Se crea el área de virtualización de Se crea el área de virtualización de ULADECH con un área de ULADECH con un área de Audiovisuales que apoya en la Audiovisuales que apoya en la producción de mateariales multimedia a producción de mateariales multimedia a los docentes.los docentes.Se oficializa el regimen de estudios Se oficializa el regimen de estudios BLENDED LEARNING en ULADECH.BLENDED LEARNING en ULADECH.

Año (2003-2004).Año (2003-2004).Se inicia el proyecto de diseño y elaboración Se inicia el proyecto de diseño y elaboración de textos y guías didácticas para el sistema de textos y guías didácticas para el sistema de educación a distancia con la participación de educación a distancia con la participación de las escuelas de Educación,Derecho, de las escuelas de Educación,Derecho, Administración y Contabilidad.Administración y Contabilidad.Se desarrolla un proyecto de capacitación Se desarrolla un proyecto de capacitación docente en comunidades virtuales con grupos docente en comunidades virtuales con grupos yahoo y hotmail.yahoo y hotmail.Se realizan experiencias pilotos del dictado Se realizan experiencias pilotos del dictado de cursos presenciales con apoyo de grupos de cursos presenciales con apoyo de grupos virtuales de aprendizaje en yahoo y hotmail virtuales de aprendizaje en yahoo y hotmail con alumnos de Ingeniería de Sistemas y de con alumnos de Ingeniería de Sistemas y de Educación en las ciudades de Piura, Huaraz y Educación en las ciudades de Piura, Huaraz y Chimbote.Chimbote.Se inicia la exploración de plataformas Se inicia la exploración de plataformas educativas TELEDUC y CLARO LINE.educativas TELEDUC y CLARO LINE.

Año (2005)Año (2005)Se inician acciones de sensibilización en el uso Se inician acciones de sensibilización en el uso de herramientas informáticas a todosde herramientas informáticas a todoslos docentes.los docentes.Exploración e inicio de pruebas piloto en la Exploración e inicio de pruebas piloto en la plataforma educativa MOODLE.plataforma educativa MOODLE.Se continúa el proyecto de capacitación Se continúa el proyecto de capacitación docente en comunidades virtuales condocente en comunidades virtuales conplataforma MOODLE a grupos de docentes plataforma MOODLE a grupos de docentes seleccionados por las escuelas.seleccionados por las escuelas.Se adecua el material de los grupos yahoo a la Se adecua el material de los grupos yahoo a la plataforma MOODLE.plataforma MOODLE.Se oficializa el uso de la plataforma MOODLE Se oficializa el uso de la plataforma MOODLE en las actividades educativas de laen las actividades educativas de laULADECHULADECHSe aprueba el proyecto de implementación de Se aprueba el proyecto de implementación de la carrera de Ingeniería de Sistemasla carrera de Ingeniería de SistemasVirtual (SEV) y se da inicio formalmente a sus Virtual (SEV) y se da inicio formalmente a sus actividades académicas.actividades académicas.

Año (2006)Año (2006)Se promueve el uso de la plataforma MOODLE Se promueve el uso de la plataforma MOODLE como recurso pedagógico como complementario a como recurso pedagógico como complementario a las actividades académicas de la modalidad las actividades académicas de la modalidad presencial.presencial.Se generaliza las actividades de capacitación en Se generaliza las actividades de capacitación en uso de la plataforma MOODLE.uso de la plataforma MOODLE.Se ejecuta el Diplomado en e-learning para Se ejecuta el Diplomado en e-learning para docentes y directivos de la ULADECH en convenio docentes y directivos de la ULADECH en convenio con la Universidad General San Martín de Buenos con la Universidad General San Martín de Buenos Aires – Argentina.Aires – Argentina.Se realiza la capacitación a docentes de Se realiza la capacitación a docentes de Ingeniería de Sistemas en Tecnologías de Ingeniería de Sistemas en Tecnologías de Información y Comunicaciones orientado al uso de Información y Comunicaciones orientado al uso de software libre.software libre.Se desarrolla el curso virtual para docentes Se desarrolla el curso virtual para docentes ULADECH a nivel nacional denominado ULADECH a nivel nacional denominado “Capacitación en Formación Virtual”.“Capacitación en Formación Virtual”.Se desarrolla el curso virtual para docentes Se desarrolla el curso virtual para docentes denominado “Introducción a la Didáctica denominado “Introducción a la Didáctica Universitaria I y II.Universitaria I y II.Se formalizan las actividades de virtualización en Se formalizan las actividades de virtualización en el Sistema de Gestión de la Calidad, asignando el Sistema de Gestión de la Calidad, asignando esta función a la Gerencia de Sistemas y sus esta función a la Gerencia de Sistemas y sus departamentos de virtualización y capacitación.departamentos de virtualización y capacitación.Se aprueba el Proyecto Educativo ULADECH que Se aprueba el Proyecto Educativo ULADECH que contiene el modelo pedagógico.contiene el modelo pedagógico.Se inicia el proceso de virtualización de cursos de Se inicia el proceso de virtualización de cursos de las escuelas profesionales.las escuelas profesionales.Se inicia el proyecto de implementación de aulas Se inicia el proyecto de implementación de aulas virtuales y virtualización de algunas asignaturas virtuales y virtualización de algunas asignaturas haciendo uso de la plataforma MOODLE haciendo uso de la plataforma MOODLE promoviendo el blended learning.promoviendo el blended learning.Se aprueba el proyecto de implementación del Se aprueba el proyecto de implementación del programa de Maestría en Ingeniería de Sistemas en programa de Maestría en Ingeniería de Sistemas en el Sistema de Educación Virtual (SEV) y se da inicio el Sistema de Educación Virtual (SEV) y se da inicio formalmente a sus actividades académicas.formalmente a sus actividades académicas.

CONSOLIDADO DE ESTUDIANTES DE ULADECH AL 2007-I

Semestres 2004-I 2004-II 2005-0 2005-I 2005-II 2006-0 2006-I 2006-II 2007-0 2007-I 2007-IIN° de estudiantes 294 706 728 1276 1321 1629 2587 3233 3895 3977 4035

CRECIMIENTO DE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE OPTAN POR EL SISTEMA ABIERTO EN ULADECH

Ciclo de ImplementaciónCiclo de Implementación

Proyectos realizadosProyectos realizadosSistemas administrativos y académicosSistemas administrativos y académicosIncorporación de TICs en el ámbito educativoIncorporación de TICs en el ámbito educativoProducción de guiatex y material digitalProducción de guiatex y material digitalGerencia de sistemas orientado a la mision de Gerencia de sistemas orientado a la mision de la la ULADECHULADECHCreación del escenario virtual para las carrerasCreación del escenario virtual para las carrerasProyecto educativoProyecto educativoInfraestructura tecnológica (Redes)Infraestructura tecnológica (Redes)Capacitación docente: didáctica superior, TICsCapacitación docente: didáctica superior, TICsCreación de aulas virtuales y de Creación de aulas virtuales y de videoconferenciasvideoconferenciasSistematización de bibliotecasSistematización de bibliotecasProceso de virtualizaciónProceso de virtualizaciónSistema de Gestion de la CalidadSistema de Gestion de la Calidad

Sistema institucional de blended learningSistema institucional de blended learning

El reto del SUA-SEVEl reto del SUA-SEV

Obliga a resolver de manera novedosa las cuestiones Obliga a resolver de manera novedosa las cuestiones fundamentales sobre la gestión del conocimiento.fundamentales sobre la gestión del conocimiento.Posibilidad de brindar ofertas educativas flexibles, Posibilidad de brindar ofertas educativas flexibles, eficaces, pertinentes y coherentes con las exigencias de eficaces, pertinentes y coherentes con las exigencias de la sociedad, creando bases que permitan el desarrollo de la sociedad, creando bases que permitan el desarrollo de una sociedad que aprende permanentemente.una sociedad que aprende permanentemente.No se trata de usar TICs en lo que venimos haciendo, No se trata de usar TICs en lo que venimos haciendo, se requiere un NUEVO SISTEMA (reingeniería)se requiere un NUEVO SISTEMA (reingeniería)

Declaración de Mundial de laDeclaración de Mundial de laEducación Superior en el Siglo XXI Educación Superior en el Siglo XXI

(1998)(1998)““Constituir un espacio abierto para la formación superior que Constituir un espacio abierto para la formación superior que propicie el aprendizaje permanente, brindando una óptima propicie el aprendizaje permanente, brindando una óptima gama de opciones y la posibilidad de entrar y salir fácilmente gama de opciones y la posibilidad de entrar y salir fácilmente del sistema, así como oportunidades de realización del sistema, así como oportunidades de realización individual y movilidad social con el fin de formar ciudadanos individual y movilidad social con el fin de formar ciudadanos que participen activamente en la sociedad y estén abiertos al que participen activamente en la sociedad y estén abiertos al mundo, y para promover el fortalecimiento de las mundo, y para promover el fortalecimiento de las capacidades endógenas y la consolidación en un marco de capacidades endógenas y la consolidación en un marco de justicia de los derechos humanos, el desarrollo sostenible, lajusticia de los derechos humanos, el desarrollo sostenible, lademocracia y la paz”.democracia y la paz”.

Rol del EstudianteRol del EstudianteActor esencial del proceso educativo y Actor esencial del proceso educativo y destinatario del mismodestinatario del mismo Deseo de aprender y capaz de autoaprenderDeseo de aprender y capaz de autoaprender Espíritu emprendedor y creativoEspíritu emprendedor y creativo Responsable de su propia formaciónResponsable de su propia formación Actitud de compromiso y autonomiaActitud de compromiso y autonomia Tolerancia y participación asertiva en grupos Tolerancia y participación asertiva en grupos educativos y socialeseducativos y sociales Construcción del conocimientoConstrucción del conocimientoForma creativa de acceder y organizar la Forma creativa de acceder y organizar la información de acuerdo a ciert académica y personalinformación de acuerdo a ciert académica y personal

Competencias en la Educación Virtual

Competencias en la Educación Virtual 19

Breve ejemplo: formación de docentes para la Breve ejemplo: formación de docentes para la virtualidadvirtualidad

Para desarrollar un proyecto desde la perspectiva Para desarrollar un proyecto desde la perspectiva anterior necesitamos identificar qué es lo que los anterior necesitamos identificar qué es lo que los profesores necesitan profesores necesitan sabersaber ( (conocimientos)conocimientos), , entenderentender((valores, principios)valores, principios) y ser capaces de y ser capaces de hacerhacer((habilidades, actitudes)habilidades, actitudes) para lograr los objetivos del para lograr los objetivos del proyecto de virtualización, entre ellosproyecto de virtualización, entre ellosReconocer la necesidad de la formación en Reconocer la necesidad de la formación en competencias en el contexto actual.competencias en el contexto actual.Identificar el sentido de la formación en competencias Identificar el sentido de la formación en competencias en el contexto del modelo educativo de la universidad.en el contexto del modelo educativo de la universidad.

Planear actividades de enseñanza y aprendizaje Planear actividades de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias en el curso que para el desarrollo de competencias en el curso que imparten.imparten.

Proyecto EducativoProyecto Educativo

Las aulas virtualesLas aulas virtuales Son espacios dotados de tecnología (con Son espacios dotados de tecnología (con computadoras y acceso a internet), en los que computadoras y acceso a internet), en los que los estudiantes interactuan con el tutor y la los estudiantes interactuan con el tutor y la plataforma MOODLE con el fin de realizar plataforma MOODLE con el fin de realizar acciones pedagógicas.acciones pedagógicas. Implementación progresiva en diversas Implementación progresiva en diversas ciudades (30 aulas virtuales con capacidades ciudades (30 aulas virtuales con capacidades de 20 a 50 Computadoras).de 20 a 50 Computadoras).

Enlace videoEnlace video

La TeleclaseLa TeleclaseSon actividades académicas realizadas en forma Son actividades académicas realizadas en forma síncrona, en tiempo real en diferentes espacios desde un síncrona, en tiempo real en diferentes espacios desde un punto en una ciudad hacia varios puntos en otras punto en una ciudad hacia varios puntos en otras ciudades.ciudades.

No se requiere instalaciones especializadas.No se requiere instalaciones especializadas.

Basta con un computador, cámaras, audio y acceso al Basta con un computador, cámaras, audio y acceso al servidor de videoconferencias de doble via, servidor de videoconferencias de doble via, compartiendo video, escritorio y aplicaciones.compartiendo video, escritorio y aplicaciones.

Capacidad de conexión hasta 20 aulas a la vez con Capacidad de conexión hasta 20 aulas a la vez con interactividad expositor – alumnos.interactividad expositor – alumnos.

Nuestra ofertaNuestra ofertaVirtual:Virtual:Pregrado 100% ... 03 carrerasPregrado 100% ... 03 carrerasPregrado en avance ... 10 carrerasPregrado en avance ... 10 carrerasPostgrado ... 02 mencionesPostgrado ... 02 mencionesDepartamentos:Departamentos:RSU: todos los cursosRSU: todos los cursosCiencias religiosas: todos los cursosCiencias religiosas: todos los cursosInvestigación: todos los cursosInvestigación: todos los cursosBlended learning:Blended learning:Pregrado ... Todas las carrerasPregrado ... Todas las carrerasPostgrado ... 02 mencionesPostgrado ... 02 mencionesCapacitación Docente en líneaCapacitación Docente en línea

Nuestro Equipo HumanoNuestro Equipo Humano Departamento de virtualizaciónDepartamento de virtualización JefeJefe Coordinadores de virtualización por escuelaCoordinadores de virtualización por escuela Docentes titularesDocentes titulares Docentes tutoresDocentes tutores Equipo técnico pedagógicoEquipo técnico pedagógico Departamento de aulas virtualesDepartamento de aulas virtuales JefeJefe MonitoresMonitores AsistentesAsistentes Departamento de producción multimediaDepartamento de producción multimedia JefeJefe AsistentesAsistentes

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Cambiar el paisaje educativo universitarioCambiar el paisaje educativo universitarioOptimizar la tecnología con la cultura Optimizar la tecnología con la cultura organizacionalorganizacionalIntegrar las TICS con enfoques pedagógicos y el Integrar las TICS con enfoques pedagógicos y el desarrollo del talento desarrollo del talento y la creatividady la creatividadConstrucción de una cultura de autoaprendizaje, Construcción de una cultura de autoaprendizaje, liderazgo, modelo liderazgo, modelo educativo, mejora continuaeducativo, mejora continuaNo basta con obtener conocimiento, es importante el crecimiento del No basta con obtener conocimiento, es importante el crecimiento del capital intelectual, capital intelectual, emocional, espiritual, formación de valores, emocional, espiritual, formación de valores, desarrollo de habilidades de los Estudiantesdesarrollo de habilidades de los Estudiantes

Redes de AprendizajeRedes de AprendizajeInternacional Internacional

CREAD CREAD (Consorcio Interamericano de educación a distancia)(Consorcio Interamericano de educación a distancia)CLARA CLARA (Consorcio latinoamericano de redes avanzadas)(Consorcio latinoamericano de redes avanzadas)ALICE ALICE (América latina interconectada con la comunidad (América latina interconectada con la comunidad Europea) Europea)

Fundacite – Mérida Fundacite – Mérida (Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en el estado Mérida )(Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en el estado Mérida )

ENREDESE ENREDESE (Ministerio de Educación Nacional - Programa de Uso de Nuevas (Ministerio de Educación Nacional - Programa de Uso de Nuevas

Tecnologías - Colombia)Tecnologías - Colombia)RIMISP RIMISP

(Red de aprendizaje de municipios indígenas – PERU)(Red de aprendizaje de municipios indígenas – PERU)MOODLE PERUMOODLE PERU

ULADECHULADECHLinuxLinux

IdiomasIdiomasAuditoria de sistemasAuditoria de sistemas

CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN DE LA CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTEUNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

Otros Servicios Especiales que brinda el Centro de Información y Documentación:

Impresión y Edición de Textos y Guías Didácticas para el SUA.

Serigrafia.

Empaste.

Bibliotecas Automatizadas en Chimbote, Piura y Sullana.

Biblioteca Especializada de Educación y Derecho.

Biblioteca Especializada de Administración, Contabilidad, Turismo e Ingeniería de Sistemas.

Biblioteca Especializada de Ciencias de la Salud.

FactoresFactores de Exito de Exito Programa educativo bien fundamentadoPrograma educativo bien fundamentado Diseño instruccional que plasma el uso pedagógico x Diseño instruccional que plasma el uso pedagógico x de las NTIC de las NTIC Profesores formados en EaD mediante NTICProfesores formados en EaD mediante NTIC Normativa específica para EaDNormativa específica para EaD Organización de soporte bien estructuradaOrganización de soporte bien estructurada Infraestructura tecnológica disponibleInfraestructura tecnológica disponible Características de los discentes y contextos dónde Características de los discentes y contextos dónde habrán de operar pedagógicamentehabrán de operar pedagógicamente Mayor responsabilidad y compromiso sobre todo de Mayor responsabilidad y compromiso sobre todo de los estudiantes.los estudiantes. Establecimiento de líneas de investigación para la Establecimiento de líneas de investigación para la educación virtualeducación virtualParticipación en redes educativasParticipación en redes educativas

Comentarios FinalesComentarios Finales

Las tendencias apuntan hacia la educación en lineaLas tendencias apuntan hacia la educación en linea Incentivar la creación y difusión de redes para Incentivar la creación y difusión de redes para consolidar la Educación a Distancia consolidar la Educación a Distancia Investigar y trabajar la teoría de la Educación a Investigar y trabajar la teoría de la Educación a Distancia Distancia Potenciar la investigación y la RSUPotenciar la investigación y la RSU

Compartimos la visión de quienes hacen verdadera Compartimos la visión de quienes hacen verdadera praxis de la educación a distancia en un espíritu de praxis de la educación a distancia en un espíritu de libertad venciendo barreras de siglos pasados en un libertad venciendo barreras de siglos pasados en un permanente cambio de paradigmas para compartir permanente cambio de paradigmas para compartir aprendizajes con quienes aún están marginados de aprendizajes con quienes aún están marginados de ellosellos(democratización de la enseñanza - UNESCO)(democratización de la enseñanza - UNESCO)

Muchas graciasMuchas gracias

Expositor: Mario Ramos MoscolExpositor: Mario Ramos MoscolCargo: Gerente de SistemasCargo: Gerente de Sistemas

e-mail: e-mail: mframosm@yahoo.com.armframosm@yahoo.com.arCel: 0439630177Cel: 0439630177

Rpm: #54771Rpm: #54771