TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI … Su pham Ngoai ngu... · Web viewTRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KHOA NGOẠI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KHOA NGOẠI NGỮ TIẾNG ANH 3 - MÃ MÔN HỌC:133025

BM: NGOẠI NGỮ KHÔNG CHUYÊN Dùng cho hệ ĐH &CĐ khối không chuyên ngữ (Theo định hướng TOEIC ) -----------------------------------------

1. Thông tin về giảng viên 1.1. Nhóm biên soạn(1). Họ và tên: Nguyễn Huy Tậu Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp

Thanh Hóa Điện thoại: 0912943347Email: [email protected](2). Họ và tên: Trịnh Thị Hằng Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp

Thanh Hóa Điện thoại: 0978.271.778 Email: [email protected]. Giảng viên có thể giảng dạy học phần (Tất cả các GV tiếng Anh của khoa Ngoại Ngữ - Trường ĐHHĐ )1. Trịnh Thị Thơm Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức* Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa* Điện thoại: 094501902- Email: [email protected]. Nguyễn Thị Quyết

- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa

- Điện thoại: 0988121899 - Email: [email protected]

3. Trần Mạnh Trung - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức



4. Vũ Thị Loan - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức

1

mailto:[email protected]

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 01273250399

5.Lê Thị Hương - Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức



6. Nguyễn Thị Hồng - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức


- Điện thoại: 0915.142379 - Email: [email protected]

7. Nguyễn Thị ThúyNgân - Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức


- Điện thoại: 01656112414 - Email: [email protected] 8. Lê Thị Thu Huyền



- Điện thoại: 0904.670789 - Email: [email protected]

9. Trịnh Hồng Nam - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức



10. Đỗ Văn Hòa - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc Sỹ Tiếng Anh

- Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn -

Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0948.587.236 - Email: [email protected]

11. Đặng Thị Nguyệt - Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0989080202

2

- Email: [email protected] 12. Vũ Thị Thu Hiền


- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0993260487 - Email: [email protected] 13. Lưu Thị Hồng Sâm

- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0914159686 - Email: [email protected]

14. Lục Thị Mỹ Bình- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa- Điện thoại: 0983284018- Email: [email protected]

15. Lưu Thị Thanh Tú- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0903262324 - Email: [email protected]

16. Nguyễn Thanh Minh - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ tiếng Anh

- Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn -

Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0936086678 - Email: teacher_ [email protected]

17. Lê Thị Thanh Tâm- Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0983838608

18. Lê Hoàng Hương - Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn - Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0906223336

19. Dư Thị Mai - Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân tiếng Anh - Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức- Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại ngữ - Đại học Hồng Đức – 307 Lê Lai – P. Đông Sơn -

Tp Thanh Hóa - Điện thoại: 0977765026 - Email: [email protected]

3

mailto:[email protected]

2. Thông tin chung về học phần Tên ngành: Tiếng Anh cơ bản hệ ĐH & CĐ các ngành không chuyên ngữ Tên học phần: Tiếng Anh 3

Số tín chỉ : 3 Học kỳ: 3 Học phần: Bắt buộc Điều kiện tiên quyết: Tiếng Anh 1, 2 Các học phần kế tiếp: Không Giờ tín chỉ đối với các hoạt động

- Nghe giảng lý thuyết : 25 tiết - Thực hành, thảo luận: 39 tiết

- Kiểm tra – Đánh giá : Có 6 bài kiểm tra đánh giá thường xuyên và 1 bài kiểm tra đánh giá giữa kỳ. - Tự học và tư vấn của GV : 135 giờ

Địa chỉ của Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Ngoại ngữ không chuyên - Khoa Ngoại Ngữ - Cơ sở I - Đại học Hồng Đức.

3. Mục tiêu của học phần * Kiến thức: Học xong học phần này, người học củng cố lại những kiến thức ngữ pháp tiếng Anh đã học ở học phần Tiếng Anh 1 và Tiếng Anh 2, đồng thời mở rộng kiến thức ngữ pháp nâng cao. Bên cạnh đó, người học phát triển vốn từ vựng cần thiết dùng trong giao tiếp hàng ngày ở môi trường làm việc như văn bản hợp đồng, tiếp thị, quảng cáo, triển khai kế hoạch hội nghị, sử dụng máy tính, viết thư giao dịch, kiểm toán…* Kỹ năng: Kết thúc học phần này, người học cần đạt được những kỹ năng giao tiếp sau : - Có khả năng giao tiếp trong những tình huống thông thường của cuộc sống cũng như trong môi trường làm việc. - Có khả năng nghe hiểu những cuộc hội thoại thông thường về những chủ đề đã học; hiểu được những thông báo trong công việc. - Có khả năng đọc hiểu những bài viết phục vụ cho mục đích nắm bắt thông tin hoặc mở rộng kiến thức: những sự kiện xã hội, quảng cáo, những tiêu đề trên báo và những bài báo viết về những chủ đề quen thuộc; Có khả năng phán đoán nghĩa từ, câu trong văn cảnh cụ thể, có khả năng suy luận. - Có khả năng viết một đoạn văn khoảng 80 -100 từ về những chủ đề thông thường trong cuộc sống. Có khả năng viết một lá thư ngắn, theo nghi thức.- Có khả năng nâng cao vai trò làm việc theo nhóm và tự học.* Thái độ: Người học có thái độ tích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủ động chuẩn bị bài và làm bài tập ở nhà, trung thực trong kiểm tra, đánh giá.

4.Tóm tắt nội dung học phần Trong học phần này, người học được cung cấp kiến thức về ngữ pháp, từ vựng và các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh: Nghe, Nói, Đọc, Viết theo định hướng TOEIC. Người học có khả năng sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống của cuộc sống hàng ngày cũng như trong công việc. Với kiến thức đã học, người học có thể tự học và nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn của mình, phục vụ cho công việc sau này.+ Học phần bao gồm 13 nội dung chính được sắp xếp theo thứ tự tương ứng của các bài trong các giáo trình : (1) Angela Blackwell, Therese Naber, Gregory J.Manin (2004). English KnowHow(Book3) Oxford University Press.

4

(2).Anne Taylor ( 2009), Intensive TOEIC Reading. Nhà xuất bản trẻ.(3).Anne Taylor (2009), Intensive TOEIC Reading. Nhà xuất bản trẻ. Lin Lougheed. Longman Preparation Series for new TOEIC Test- Advanced Course (fourth edition) .Các nội dung phân bố đều trong 13 tuần. Mỗi nội dung bài học bao gồm các phần ngữ pháp và thực hành nghe, nói, đọc, viết. Nội dung của học phần giúp người học củng cố, luyện tập và thiết lập các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh. Đồng thời, người học còn có khả năng tự học, tự nghiên cứu, có thái độ học tập tích cực, tham gia các hoạt động tự học ở nhà như làm bài tập nhóm, bài tập Portfolio, làm bài tập thực hành các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết … thông qua đó, giảng viên sẽ thực hiện việc kiểm tra- đánh giá thường xuyên quá trình tự học của họ được dễ dàng hơn.

5. Nội dung chi tiết học phần

Nội dung 1

Introduction 1. Course IntroductionUnit 7: By design-Topics: Design in public spaces and cars, landmarks-Grammar: Passive form: modals-Listening: The Brooklyn Bridge-Reading: “Engineering Challenges”-Vocabulary: Landmarks-Speaking: Like and Dislike

Nội dung 2

Unit 7: By design (continued)-Grammar: so/such…that-Listening: Features of cars-Reading: Read the description of Plaza Olavide-Speaking: Planning a public park, Role-play: Buying/selling a car-Writing: Describing a public place

Nội dung 3

Unit 8: Special offer-Topics: Services and advertising-Grammar: have/get st done-Listening: An errand-running service-Vocabulary: damaged goods-Speaking: Creating a service-Writing: A formal letter

Nội dung 4

Unit 8: Special offer (continued)-Grammar:Verb +object + infinitive-Listening: Radio commercials-Reading: “Motion Ads may make commute seem faster”-Speaking: planning a radio commercial-Writing: Write a radio commercial for a product

5

Nội dung 5

Unit 9: Mysteries and science-Topics: Unsolved mysteries and scientific explanation-Grammar: Possibilities-Listening: A suprising story-Reading: “Mysteries of the Southwest”-Speaking: Talking about a frightening or surprising experience-Writing: Describing a frightening or surprising experience

Nội dung 6

Unit 9: Mysteries and science (continued)-Grammar: Noun clauses-Listening: A radio program about science-Reading: “Unraveling the mysteries of fossils”-Speaking: “How much do you know about science”-Pronunciation: Vowel sounds

Nội dung 7

Unit 10: Mind your manners-Topics: Misunderstanding and manners-Grammar: Reported speech-Listening: Soap operas-Vocabulary: speaking verbs-Speaking: Language in action: Misunderstandings-Writing: A scene from a soap opera

Nội dung 8

Unit 10: Mind your manners (continued)-Grammar: would have, should have-Listening: Are manners going out of styles?-Reading: “The power of poetry”-Speaking: Discussing good and bad manners-Writing: writing a haiku

Nội dung 9

Unit 11: Make or bread -Topics: Justice and life decisions, crimes-Grammar: Third conditional-Listening: Unusual punishments- Reading: An article about a robbery-Speaking: Choosing and appropriate punishment-Pronunciation: Linking

Nội dung 10

Unit 11: Make or bread (continued) -Grammar: whatever, wherever, whoever…-Listening: Good advice-Reading: “Point of view”-Speaking: Gratitude-Writing: Describing a life-changing experience

6

Nội dung 11

Unit 12: A laugh a day-Topics: Health and laughter, sickness and health-Grammar: Structure with there+be- Listening: A laughter club- Reading : “Musician on call”- Speaking: Discussing how lifestyle affects health

Nội dung 12

Unit 12: A laugh a day (continued)-Grammar: Connectors- Listening: Jokes- Reading : “Why do we laugh?”- Speaking: Practice telling jokes- Writing: Learning English outside the classroom

Nội dung 13

*Review of Toeic listening Skills - Photo strategies- Question-response strategies- Conversation strategies- Talk strategies*Review of Toeic Reading Skills- Incomplete sentences strategies- Incomplete text strategies- Reading comprehension strategies*A real actual TOEIC test

6. Học liệu* Học liệu bắt buộc ( HLBB)

[1]. Angela Blackwell, Therese Naber, Gregory J.Manin (2004). English KnowHow 3 (Units 7-12). Oxford University Press. [2].Anne Taylor ( 2009), Intensive TOEIC Reading. Nhà xuất bản trẻ.[3].Anne Taylor (2009), Intensive TOEIC Reading. Nhà xuất bản trẻ

* Học liệu tham khảo ( HLTK )[1]. Lin Lougheed (2008). Longman Preparation Series for new TOEIC Test – Intermediate Course ( fourth edition)[2]. Keil J.Anderson (1996). Active Skills for Reading/ Book 2 (second edition).[3]. Dorothy E.Zenmark & Lisa A. Rumisek (1998), From paragraph to essay.Nhà xuất

bản Đaị học quốc gia

7

7. Hình thức tổ chức dạy học7.1 Lịch trình chung

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phần Tổng số tiết thực hiện trên

lớp1 2 3 4 5 6

Lí thuyết

Thực hành

L/việc nhóm

Tự học, Tự N/C

Tư vấn của GV

Kiểm tra- Đánh giá

63 tiết

Tuần 1 2 1.5 1.5 19 2 5 tiết

Tuần 2 2 1,5 1,5 19 2 5 tiết

Tuần 3 2 1,5 1,5 19 2 KT TX (Kiểm tra tiến

độ1)

5 tiết

Tuần 4 2 1,5 1,5 19 2 5 tiết


độ2)

5 tiết

Tuần 6 2 1,5 1,5 19 2 5 tiết

Tuần 7 2 1,5 1,5 19 2 KTGK(1tiết) 5 tiết

Tuần 8 2 1,5 1,5 19 2 5 tiết

Tuần 9 2 1,5 1,5 19 2 5 tiết


độ3)

5 tiết

Tuần 11 2 1,5 1,5 20 2 5 tiết

Tuần 12 2 1,5 1,5 20 2 5 tiết

Tuần 13 1 2 0 20 2 KT TX (KT hoàn

thành)

3 tiết

* Chú ý: - Số giờ ở các cột 4 và 5 không tính vào tổng số giờ thực hiện trên lớp - Số giờ SV tự học, tự NC và tư vấn của GV: 135 giờ

7.2. Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể8

WEEK 1 Procedures Time &

PlaceMain Contents Objectives Students'

preparationTheory

(2 periods)

In class(as in schedule)

Course Introduction

Unit 7: By designGrammar points* Passive form: modals-can/must/have to/should

TOEIC listening skills:Part 1 : PhotosSteps for analyzing photos

- Sts know the course overview and what to expect during the course- Be able to use passive form of modals - Master the skills for photos

- Grammar: Page 54 of HLBB 1.

- TOEIC skills: Pages 6-38 of HLBB2

Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: 1. The Brooklyn Bridge, Listen to the tour guide and answer the questions

II. Reading: 1. “Engineering Challenges”2. Vocabulary: landmark

III. Speaking: 1.Planning a public park, 2. Language in action:- Likes- Dislike- Partly like

IV. Vocabulary : landmarks

- Improve vocabulary relating to design, landmark- Be able to talk in the role of car buyer/seller- Know how to express likes and dislikes- Be able to describe a public place

Listening: Page 54 of HLBB 1

Reading: Page 53 of HLBB 1

Speaking: Page 56 of HLBB 1

Vocabulary: Page 55 of HLBB 1

GroupDiscussions(1.5 periods)

In class -Topics: Design in public spaces and cars, landmarks

Co-operate and talk

Self – Study Outside the

classroom

Part 1: Photos-Similar sounds-Prepositions-Words in a different context

-Practice more TOEIC listening

Pages 39-44 of HLBB 2

Assessment In class - Students’ homework Sts work at home as required

- Do exercise at home.

Consultation Room 413 – A5

- Give professional advice about the subject area.

- Send help if needed

Prepare questions

9

WEEK 2Procedures Time &


preparationTheory

(2 periods)In class(as in schedule)

Unit 7: By design (continued)Grammar points* So/such…that- Exclamation- Emphasis- With result clauses TOEIC listening skills:Part 2: Question-response- Who- what- when- where

- Be able to use the structure “so/such……..that”

- Master the skills for listening to questions-responses



Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I .Listening: Describe a vehicle

II. Reading: 1. Description of Plaza Olavide

III. Speaking: 1. Design a public park2.Role-play: Buying/selling a car

IV. Writing: Describing a public place

- Improve vocabulary relating to design, landmark- Be able to talk in the role of car buyer/seller- Know how to express likes and dislikes- Be able to describe a public place



Speaking: Pages 57 & 59 of HLBB 1

Writing: Page 57 of HLBB 1

GroupDiscussions

(1.5 periods)

In class -Topics: - Public spaces- Cars- Landmarks

Co-operate and talk


classroom

- why- how- auxiliaries- statements

-Practice more TOEIC listening


Assessment In class - Students’ homework Sts work at home as required





Prepare questions

10



preparationTheory

(2 periods)

In class(as in

schedule)

Unit 8: Special offerGrammar points: have/get st donehave sb do stget sb to do stTOEIC listening skills:Part 3: Conversations- Strategy practice: who- Strategy practice: What- Strategy practice: When

- Master the use of causative verbs

- Master the skills for listening to the conversations



Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: 1. An errand-running service- Pre-listening discussion- Number the topics in order- Post-listening opinion

II. Vocabulary: 1. Damaged goods- Match the sentences with the picturesIII. Speaking: 1. mobile services2. Language in action: irritation IV. Writing: -A formal letter

- Improve vocabulary relating to special offer- Be able to talk about planning a service- Be able to write a formal letter commercial- Know how to express irriation



Writing: 64Page of HLBB 1



In class -Topics: mobile services Lead a discussion on these topics


classroom

Part 3: Conversations- Exercise: who- Exercise: What- Exercise: When

- Practice more TOEIC listening

Pages 52-72 of HLBB2

Assessment In class - Students’ homework - Make sure sts work at home





Prepare questions

Progress test 1 In class Section 1: Listening Section 2: Reading

- check sts’ progress

Revise all the skills/practice

11



preparationTheory

(2 periods)In class(as in

schedule)

Unit 8: Special offer (continued)Grammar points: Verb + object + infinitive-with “to”-without “to”TOEIC listening skills:Part 3: Converstions- Strategy practice: Where - Strategy practice: Why- Strategy practice: How

- Master the meaning and us use of certain verbs

- Master the skills for listening to the conversations

- Grammar: Page 63 of HLBB 1.- TOEIC skills: Pages 73-82 of HLBB2

Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: 1. A radio commercialListen and cirlce the product or services that are mentioned- Answer the questions

II. Reading: 1. Vocabulary: adverbs2. The reading “Motion Ads may make commute seem faster”

III. Speaking: Planning a radio commercial-an item of technology-a household item-a service-a store

IV. Writing: -Write a one-minute radio commecial for a product.

- Improve vocabulary relating to special offer- Be able to talk about a radio commercial- Be able to write a radio commercial

Listening: Page of HLBB 1





In class -Topics: Services and advertising Lead a discussion on these topics


classroom

- Exercise: Where - Exercise: Why- Exercise: How

- Practice more TOEIC listening







Prepare questions

12



preparationTheory

(2 periods)In class(as in schedule)

Unit 9: Mysteries and scienceGrammar points*Possibilities:may/might/could/may not/might not/must/ couldn’tTOEIC listening skills:Part 4: Talks- Strategy practice: Business announcements- Strategy practice: Special Announcements- Strategy practice: Recorded announcements

-Be able to use the modals of possibilities

- Master the skills for listening to the talks


Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: A suprising story -Answering the questions-Retelling the storyII. Reading: 1. “Mysteries of the Southwest”, “Unraveling the mysteries of fossils”2. Vocabulary: -Expressions with leave, move, stay, and take-Strong adjectivesIII. Speaking: Talking about a frightening, a surprising or an unsual experienceIV. Writing: Describing a frightening or surprising experience

- Widen vocabulary and knowledge about the mysteries- Be able to talk and write about a frightening or surprising experience- Know how to give explanations

Listening: Pages 71 of HLBB 1

Reading: Pages 69, 70, of HLBB 1

Speaking: Pages 72 of HLBB 1



In class Topics: Unsolved mysteries -Be able to talk about mysteries


classroom

- Strategy practice: Advertisements

- Practice more TOEIC listening & reading


Assessment In class - Students’ homework -Sts can consolidate & practise skills

- Read/discuss in groups


- Answer students’ questions and give advice


Prepare questions

Progress test 2

In class Section 1: Listening Section 2: Reading



13



preparationTheory

(2 periods)


Unit 9: Mysteries and science(continued)Grammar points* noun clauses-Questions word/whether-if/ that

TOEIC listening skills:Part 4: Talks- Strategy practice: News- Strategy practice: Weather- Toeic test practice: Talks

-Be able to use the noun clauses

- Master the skills for listening to the talks



Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: A radio program about science- True/false questions

II. Reading: “Unraveling the mysteries of Fossils”

III. Speaking: 1. How much do you know about science?2. Language use: Explanations

IV. Know-howVowel sounds and spelling

- Widen vocabulary and knowledge about science- Be able to talk and write about a frightening or surprising experience- Know how to give explanations





In class Topic: Scientific explanation - Know more about science


classroom

Listening comprehension review - Practice more TOEIC listening & reading


Assessment In class - Students’ homework -Sts can consolidate & practise skills

- Read/discuss in groups




Prepare questions

14



preparationTheory

(25 periods)


Unit 10: Mind your mannersGrammar points*Reported speech-Statement-Yes-no questions-Wh-questionsTOEIC reading skills:Part 5: Incomplete sentences-Adverbs of frequency-Conjunctions-Prepositions-Transition words-Verbs: causative

- Be able to use reported speech

- Master the skills for completing sentences


Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: Soap operasPrelistening: picturesWhile listening: answering the questionsPost listening: opinionII. Vocabulary: - Speaking verbsIII. Speaking: - Act out the scenes from the pictures- Clarify misunderstandingIV. Writing: Write a convestation for a scene from a soap opera

- Be able to talk and write about good and bad manners- Know how to clarify misunderstanding

Listening: Pages 79 of HLBB 1


Speaking: Pages 81, 82 of HLBB 1


In class -Topics: Misunderstanding How to clarify misunderstanding

Pages 81,82 of HLBB 1


classroom

Part 5: Incomplete sentences-Exercise: Adverbs of frequency-Exercise: Conjunctions-Exercise: Prepositions-Exercise: Transition words-Exercise: Verbs: causative



Assessment In class - Students’ homework - Sts work at home as required




Help students learn better

Ask questions

Mid term test In class Section 1: Listening Section 2: Reading



15



preparationTheory

(2 periods)


Unit 10: Mind your manners(continued)Grammar points* would have/should have

TOEIC reading skills:Part 5: Incomplete sentences- Verbs: Conditional- Verbs: Tense- Verbs: Two-word- Word families

- Be able to use would have, should have

- Master the skills for completing sentences



Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: Are manners going out of styles?

II. Reading: 1. Vocabulary: speaking verbs2. The reading “The power of poetry”3. Vocabulary: Adjectives that describe feelings

III. Speaking: - Discussing good and bad manners

IV. Writing: Writing a haiku

- Widen knowledge about the power of poetry- Be able to talk and write about good and bad manners





GroupDiscussions

(1.5 periods)

In class -Topic: Manners Develop ideas from reading passages.

Page 83 HLBB 1


classroom

- Exercise: Conditional- Exercise: Tense- Exercise: Two-word- Exercise: Word families



Assessment In class - Students’ homework - Sts work at home as required




Help students learn better

Ask questions

16



preparationTheory

(2 periods)

In class(as in

schedule)

Unit 11: Make or breadGrammar points* Third conditional

TOEIC reading skills:Part 6: Text completion-Adjective comparisons and superlatives-Gerunds and infinitives-Modals

- Master the form and uses of third conditional

- Master the skills for text completion

- Grammar: Page 88 of HLBB 1.- TOEIC skill: Pages 151-154 of HLBB2

Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: “Unusual punishments”-Pre-listening discussion-Answering the question while listening-Further discussion after listening

II. Reading: 1. An article about a robbery2. Vocabulary: Crime

III. Speaking: - Knowhow: linking- Choosing and appropriate punishment

- Improve vocabulary relating to crime- Be able to talk about a choosing a punishment- Be able to understand linking in spoken language and use linking in speaking


Reading: Pages 11 & 13 of HLBB 1

Speaking: Pages 12, 14 & 16 of HLBB 1


In class -Topics: Justice and life decisions, crimes

Develop ideas from reading passages

Page 90 of HLBB 1

Self – Study Outside the class

Toeic test practice 1 - Practice listening & reading



- Submit home assignment



Help students

- Prepare the questions

17



preparationTheory

(2 periods)

In class(as in

schedule)

Unit 11: Make or bread(continued)Grammar points* Whatever, wherever, whoever…

TOEIC reading skills:Part 6: Text completion- participle-verbal adjectives-pronouns

- Master the meaning and use of whatever, wherever…

- Master the skills for text completion


- TOEIC skill: Pages 158-160 of HLBB2

Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: “Good advice”-Listen and complete the chart-Describe a time when someone gave you good advice

II. Reading: 1. “Point of view”2. Vocabulary: Phrase verbs

III. Speaking: -Language in action: Graditude-Describe an experience

IV. Writing: Describing a life-changing experience

- Improve vocabulary relating to crime- Widen knowledge about good and bad manners- Be able to talk about a choosing a punishment- Know how to express gratitude

Listening: Pages 90 & 93 of HLBB 1




In class -Topic: life-changing experiences Be able to talk about life-changing experiences

Page 94 of HLBB 1

Self – Study Outside the class

- Toeic test practice 2- More toeic test practice

- Practice listening & reading

Pages 161-168


- Submit home assignment



Help students

- Prepare the questions

Progress test 3

In class Section 1: Listening Section 2: Reading



18



preparationTheory

(2 periods)

In class(as in

schedule)

Unit 12: A laugh a dayGrammar points* Structure with there+be-there is going to be-there has been-there should be-there used to beTOEIC reading skills:Part 7: Reading comprehensionSingle passages- advertisements- Bulletins- Forms and tables- Labels-Letters, email, and memos

- Be able to use the structure “there+be” and connectors

- Master the skills for reading comprehension


- TOEIC skill: Pages 169-181 of HLBB2.

Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Reading: 1.“Musician on call”, 2.Vocabulary: Sickness and health

II. Speaking: Language in action: information about health: giving information, responding to information

III. Writing: Learning English outside the classroom

- Widen vocabulary and knowledge about health and sickness- Be able to discuss how lifestyle affects health- Know how to give and respond to information about health

Reading: Pages 95 & 100 of HLBB 1



In class Topic: sickness and health Cooperate and talk

Page 99 of HLBB 3


classroom

Part 7: Reading comprehensionSingle passages- advertisements- Bulletins- Forms and tables- Labels-Letters, email, and memos

- Practice a full TOEIC test

Pages 169-181of HLBB 2.

Assessment In class - Students’ homework - Ensure sts work at home


Consultation Room 202 - A2



Prepare questions

19



preparationTheory

(2 periods)In class(as in

schedule)

Unit 12: A laugh a dayGrammar points* Connectors: addition, sequence, example, result, reason, similarity, contrast

TOEIC reading skills:Part 7: Reading comprehension- Double passages

- Be able to use the connectors

- Master the skills for reading comprehension


Tasks / Practice

(1.5 periods)

In class I. Listening: 1. A laughter club2. Jokes

II. Reading: 1. “Why do we laugh?”2. Vocabulary: Three-word verbs

III. Speaking: Practice telling jokes

IV. Writing: Learning English outside the classroom

- Widen vocabulary and knowledge about health and sickness- Be able to discuss how lifestyle affects health- Know how to give and respond to information about health

Listening: Pages 99 & 102 of HLBB 1

Reading: Pages 99 - 100 of HLBB 1

Speaking: Page102 of HLBB 1



In class Topics: Health and laughter Cooperate and talk

Page 99 of HLBB 3


classroom

- Part 7: reading comprehensionExercise: double passages- Reading review





Consultation Room 202 - A2



Prepare questions

20



preparationTheory

(1 period)In class(as in

schedule)

*Review of Toeic Listening Skills- Photo strategies- Question-response strategies- Conversation strategies- Talk strategies*Review of Toeic Reading Skills- Incomplete sentences strategies- Incomplete text strategies- Reading comprehension strategies

Sts master all the Toeic listening and reading skills

Review all the listening and reading skills sts have learned

Tasks/ Practice

(2 periods)

In class Toeic Practice Test:Practice test 1- Listening test- Reading test

Practice a full-length toeic test

Pp299-340 of HLBB2


classroom

Toeic Practice Test:Practice Test 2- Listening test- Reading test


Pp341-386 of HLBB 2.



Consultation Room 412-A5



Prepare questions

Achiev. Test In class Section 1: ListeningSection 2: Reading

Assess sts’ achievement

Review and Practice

21

8. Chính sách đối với học phần- Sinh viên phải tham đầy đủ các giờ học trên lớp theo qui định (80% trở lên).- Có thái độ học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động học tập trên lớp như đọc hiểu, phát biểu ý kiến xây dựng bài, thảo luận nhóm.....- Hoàn thành tất cả các bài tập theo yêu cầu của giảng viên.- Tham gia thi kiểm tra, đánh giá đầy đủ.

9. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

9.1. Kiểm tra– đánh giá thường xuyên (KT-ĐGTX): ): là điều kiện để xét thi cuối kỳ; không tính điểm vào kết quả học tập môn học. SV đủ điều kiện dự thi khi điểm trung bình chung các bài kiểm tra thường xuyên đạt 5/10. Những sinh viên thiếu 01 con số điểm KTTX trở lên không đủ điều kiện dự thi học phần. Các hình thức và phương pháp KT- ĐGTX như sau:* Điểm 1 : Chuyên cần và tham gia các hoạt động trên lớp Trong quá trình học tập, sinh viên cần phải đi học đầy đủ và tham tích cực các hoạt động trong lớp, cụ thể:- Hoạt động theo nhóm: Thảo luận (Nói & Viết tiếng Anh) về các vấn đề được đưa ra liên quan đến bài đọc.- Hoạt động theo cặp: trao đổi ý kiến (Bằng tiếng Anh) với bạn về một chủ đề có liên quan đến bài học. - Hoạt động cá nhân: phát biểu ý kiến xây dựng bài (Bằng tiếng Anh) có chất lượng trên lớp, hoàn thành các bài viết Tiếng Anh cũng như tất cả các bài tập do giảng viên yêu cầu.* Điểm 2 : Bài tập cá nhân - Mỗi tuần, sinh viên phải làm bài tập về nhà theo hướng dẫn trong phần SELF STUDY của đề cương chi tiết học phần. Giáo viên sẽ kiểm tra vào tuần học kế tiếp để đánh giá quá trình tự học của sinh viên.* Điểm 3 : Bài kiểm tra tiến độ 1 (Progress test 1) - Bài kiểm tra tiến độ 1 được tiến hành vào cuối tuần 3 của khóa học. Bài KT này gồm 2 phần: Nghe và Đọc hiểu theo mẫu bài thi TOEIC. Phần nghe theo mẫu phần 1 và 2: Mô tả hình ảnh (Picture Description) và Hỏi đáp (Questions and Responses); Phần đọc theo mẫu phần 5 : Câu chưa hoàn chỉnh (Incomplete Sentences).Thời gian làm bài: 15 phút (10 câu nghe và 15 câu đọc)* Điểm 4 : Bài kiểm tra tiến độ 2 (Progress test 2) - Bài kiểm tra tiến độ 2 được tiến hành vào cuối tuần 5 của khóa học. Bài KT này gồm 2 phần: Nghe và Đọc hiểu theo mẫu bài thi TOEIC. Phần nghe theo mẫu phần 3: Đối thoại ngắn (Short Conversations); Phần đọc theo mẫu phần 6 : Văn bản chưa hoàn chỉnh (Incomplete Texts).Thời gian làm bài:15 phút ( 6 câu nghe và 12 câu đọc) * Điểm 5 : Bài kiểm tra tiến độ 3 (Progress test 3) - Bài kiểm tra tiến độ 3 được tiến hành vào tuần 10 của khóa học. Bài kiểm tra này gồm 2 phần: phần nghe và phần đọc hiểu theo mẫu bài thi TOEIC. Phần nghe theo mẫu phần 4 trong cấu trúc đề thi TOEIC: Bài nói ngắn (Short talks); Phần đọc theo mẫu phần 7 trong

22

cấu trúc đề thi TOEIC: Đọc hiểu (Reading comprehension).Thời gian làm bài: 20 phút (6 câu nghe và 16 câu đọc).* Điểm 6 : Bài kiểm tra hoàn thành (Achievement test) - Bài kiểm tra này được tiến hành vào tuần thứ 13 để đánh giá mức độ kiến thức và kỹ năng của sinh viên sau một kỳ học. Sinh viên phải nắm vững các cấu trúc ngữ pháp và từ vựng đã học để có khả năng áp dụng vào việc nghe hiểu cũng như đọc hiểu ở trình độ tiền trung cấp (pre-intermediate). - Bài kiểm tra hoàn thành được thực hiện theo định hướng về hình thức và cấu trúc của một đề thi TOEIC thu nhỏ - gồm 2 phần: Phần nghe và phần đọc .* Phần nghe gồm: 4 phần

+ Phần 1: Mô tả hình ảnh(Picture Description) : 5 câu hỏi+ Phần 2: Hỏi đáp(Questions and Responses) : 15 câu hỏi+ Phần 3: Đối thoại ngắn (Short Conversations): 15 câu hỏi+ Phần 4: Bài nói ngắn (Short talks): 15 câu hỏi Cộng : 50 câu hỏi (25 phút)

* Phần đọc gồm: 3 phần+ Phần 5: Câu chưa hoàn chỉnh (Incomplete Sentences): 20 câu hỏi+ Phần 6: Văn bản chưa hoàn chỉnh(Incomplete Texts) : 12 câu hỏi+ Phần 7: Đọc hiểu :(Reading comprehension) 18 câu hỏiCộng: 50 câu hỏi (35 phút)

Tổng cộng cả 2 phần : 100 câu hỏi (1 giờ)9.2. Kiểm tra - đánh giá giữa kì (KTGK): là điều kiện để xét thi cuối kỳ; không tính điểm vào kết quả học tập môn học. - Bài kiểm tra đánh giá giữa kì được thực hiện vào tuần 7 của học kỳ theo hình thức một bài thi có 2 phần: phần nghe và phần đọc theo cấu trúc đề thi TOEIC. * Phần nghe gồm :3 phần

+ Phần 1: Mô tả hình ảnh (Picture Description) : 10 câu hỏi + Phần 2: Hỏi đáp (Questions and Responses): 12 câu hỏi + Phần 3: Đối thoại ngắn(Short Conversations): 12 câu hỏi* Phần đọc gồm : 2 phần: + Phần 5: Câu chưa hoàn chỉnh (Incomplete Sentences): 40 câu hỏi + Phần 6: Văn bản chưa hoàn chỉnh (Incomplete Texts): 12 câu hỏiTổng cả 2 phần: 86 câu (50 phút làm bài)

9.3. Kiểm tra - đánh giá cuối kì ( kết thúc học phần): Trọng số 100%- Bài kiểm tra cuối kỳ được thực hiện theo hình thức và cấu trúc đầy đủ của một bài thi TOEIC, gồm 2 nội dung: Nội dung nghe hiểu và nội dung đọc hiểu. - Bài thi này, sinh viên phải đạt điểm chuẩn từ 275/ 990 điểm trở lên. Trong mỗi nội dung, sinh viên phải đạt tối thiểu 30% số điểm. Nếu một kỹ năng dưới điểm tối thiểu, điểm tổng sẽ không được xét là điểm đạt và phải thi lại học phần đó. Điểm tối thiểu 30% để được xét đạt ở mỗi kỹ năng Nghe hoặc Đọc của học phần này là 52 điểm.

23

* Phần nghe gồm: 4 phần + Phần 1: Mô tả hình ảnh (Picture Description) : 10 câu hỏi+ Phần 2: Hỏi đáp (Questions and Responses): 30 câu hỏi+ Phần 3: Đối thoại ngắn (Short Conversations): 30 câu hỏi+ Phần 4: Bài nói ngắn (Short talks): 30 câu hỏiCộng : 100 câu hỏi (45 phút)* Phần đọc gồm: 3 phần + Phần 5: Câu chưa hoàn chỉnh (Incomplete Sentences) : 40 câu hỏi+ Phần 6: Văn bản chưa hoàn chỉnh (Incomplete Texts): 12 câu hỏi+ Phần 7: Đọc hiểu (Reading comprehension): 48 câu hỏi

Cộng : 200 câu hỏi (75 phút)- Tổng cộng cả 2 phần: 200 câu hỏi (2 giờ)10. Các yêu cầu khác * Thang điểm: quy về thang điểm 10

--------------------------------------------------------------------

Thanh Hoá, ngày 20 tháng 6 năm 2012

P.TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN T/M NHÓM BIÊN SOẠN(Đã ký) (Đã ký)

ThS. Trịnh Thị Thơm ThS.Nguyễn Huy Tậu ThS. Trịnh Thị Hằng

24

Documents

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI … Su pham Ngoai ngu... · Web viewTRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KHOA NGOẠI