Oduševljen sam likovnom radionicom. Djeca su na-darena i prelijepo slikaju. Sviđala mi se i radionica kod prof. Gagre Uređenje školskog okoliša.

Što mislite o Akciji skupljanja starog papira ? To je tradicija škole. Drago mi je što dje-ca sudjeluju u njoj jer sigurno je bolje reciklirati papir, a ne ga bacati. Razred koji ima više papira, osvaja nagradu (kino, kazalište… ).

Zahvalili smo ravnatelju naše škole na ugodnom razgovoru i predivnom nastavnom danu.

Lorena Šain, 7.b Marina Perić, 7.b

PROJEKTNI DAN 22.travnja 2015. održava-o se Projektni dan u našoj školi . Ove godine smo ga organizirali na prigodan datum, Dan planeta Zem-lja. Uživali smo u ovom danu u kojem, um-jesto uobičajene nastave, imamo radionice na eko-loške teme. Povodom ovog da-na intervjuirali smo ravnatelja prof. Zdravka Do-minika koji nam je sa zadovoljstvom odgovarao na pos-tavljena pitanja. Koji je ovo Projektni dan po redu? Ovo je 11. Projektni dan. Svake godine održava se u našoj školi na Dan pla-neta Zemlje (22.4.).

Koju biste Vi radionicu

izabrali da ste učenik na-še škole? Ja bih izabrao neku radio-nicu koja je u prirodi jer svaki dan sjedim u školi i puno je ljepše biti na zra-ku.

Jeste li zadovoljni današ-njim danom ? Da, zadovoljan sam da-našnjim danom, svaki Projektni dan je zanimljiv na svoj način. Koja Vam se radionica najviše svidjela ?

O Š “ V U K O M E R E C ”

Projektni dan 2015.

22.4.2015. Svezak 1, Izdanje 1

Radionicu su vodile prof. Jadranka Baričević i prof. Nada Dabro, u učionici matematike. U radionici je sudjelovalo 20 učenika. Cilj radionice bio je nap-raviti višenamjensku edu-kativnu slagalicu za ma-nju djecu. Profesorice su se odlučile za takvu radionicu radi poticanja djece na recikli-ranje, ali i zato što su sla-galice poučne i zanimlji-ve.

Učenici su rezali i bojili karton da bi dobili igrač-ku. Radionica je trajala od 9 sati do 12 sati. Učenicima se svidjelo što

će svoj rad dati predškol-

skoj djeci, koja će doći

posjetiti školu ovih dana.

Jasmina Ramić, 5.b Patricia Žižak, 5.b

Tea Šagolj, 7.a Dorotea Ivaci, 7.c

Izradimo slagalicu

S t r a n i c a 2 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

nici su odlučili sudjelovati u ovoj radionici kako bi saznali nešto novo o krš-ćanstvu te da i Biblija pro-govara o ekološkim tema-ma.

Zorica Beganović, 5.b Lorena Šain, 7.b

Matej Pranjić, 5.b Sanja Bogat, 6.c

Voda u kršćanstvu

S t r a n i c a 3 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

22. travnja 2015. održala se radionica Voda u krš-ćanstvu koju je vodio prof. Ivić , vjeroučitelj. Su-djelovali su učenici 7.i 6. razreda . Održavala se u učionici povijesti i geog-rafije . Započela je u 9 sati. Cilj radionice je bio probu-diti svijest o potrebi oču-vanja prirode i vode . Me-todičkim postupcima i či-tanjem Svetoga pisma te likovnim radovima , posti-gnut je cilj radionice . Uče-

Voditeljice novinar-ske radionice su bile profesorice Popov i Ćutić koje su nam objasnile zadatke, način rada radionice u koju je bilo uklju-čeno 17 učenika. Mladi novinari bili

su raspoređeni u 4

tima, posjetili su

svaku radionicu ka-

ko bi saznali cilj, po-

četne metode rada,

alate kao i mišljenja

te dojmove sudioni-

ka. Nakon napisanih

izvješća, učenici su

tekstove obrađivali

te pripremali za ispis

u informatičkoj uči-

onici što je s učenici-

ma obavljala prof.

Amalija Perković. Na

kraju, mladi novinari

su timskim radom

pripremili i uredili

zidne novine.

Šimun Klepo, 5. b

Frane Ukić, 5.b

N o v i n a r s k o — i n f o r m a t i č k a r a d i o n i c a

S t r a n i c a 4 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

sorica T. Haber te naša knjižničarka Lj. Radoveč-ki. Knjižničarka nam je izrecitirala prigodne sti-hove:

NA VALU ZDRAVIH NAVI-KA, KROZ ŽIVOT TI PLOVI, PUNU MREŽU ZDRAVLJA, ZA SEBE ULOVI!

Matej Pranjić ,5.b Zorica Beganović, 5.b

Lorena Šain ,7.b Sanja Bogat, 6.c

22.travnja 2015. održala se radionica Val zdravlja. Sudjelovalo je petnaestak likovno nadarenih učeni-ka od 5. do 8.razreda. Za-počeli su u 8 sati, a radio-nicu će završiti neki drugi dan. Crtaju i slikaju crteže na platnu , tema- zdrava i nezdrava hrana. Cilj je ukazati učenicima važ-nost zdrave hrane uz po-moć boja kakve vidimo na povrću i voću. Učenici-ma se jako svidjela radio-nica ,zato što vole crtati i slikati, danas su ih poseb-no inspirirale boje voća i povrća .Ovu kreativnu radionicu je vodila profe-

V a l z d r a v l j a

S t r a n i c a 5 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

ci šestog, sedmog i

osmog razreda su

izrađivali plakate u

matematičkoj učio-

nici. U izradi su kori-

stili škare, ljepilo i

slike iz časopisa. Tih

petnaestak učenika

bilo je aktivno. Uče-

nici su se zabavili

iako su od svih slika

naše ukusne, doma-

će hrane (koje su im

trebale za plakate)

ogladnjeli. Učenici su

spoznali kako turi-

zam utječe na biljne

i životinjske vrste

turističkih područja.

Marija Hodak, 5.a, Marina Perić, 7.b, Ivan Karlović, 5.b

Stižu turisti, bila je

radionica prof. Anto-

nelle Runje kojoj je

cilj bio prikupiti po-

datke o turizmu te

spoznati utjecaj turi-

zma na okoliš i okoli-

ša na turizam. Učeni-

S t i ž u t u r i s t i

S t r a n i c a 6 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

njih ne stavljamo dodatke. Koji je kruh najzdraviji ? Sve su vrste kruha dobre ako se ne uzimaju u veli-kim količinama. Može li sladoled biti zdrav? Sladoled može biti zdrav, ako ga sami napravimo. Je li zdravije jesti voće s korom ili bez kore? Neke se kore ne jedu, kao od banane, ali od nekog voća se jedu.

Josip Đurinić,5.b Sandra Jovanović,6.c

Katarina Brkić,5.b

Koje je ulje zdravo? Sva ulja su zdrava . Može li pizza biti zdrava? Da, može ako su sastojci povrće i svježe namirnice. Što se sve nalazi u čipsu? Ako je prirodan, onda sa-drži krumpir, masnoću i sol. Ako nije, sadrži doda-tne tvari kako bi izdržao duže,a to nije dobro. Je li smeđi šećer bolji od bijelog? Svaki je šećer zdrav, ali samo ako ga uzimamo u umjerenim količinama. A neki pak kažu da je smeđi šećer zdraviji. Što treba sadržavati pra-vilni doručak? Doručak treba biti redovit i raznovrstan. Treba sadr-žavati med, pahulji-ce ,mliječne proizvode, voće i povrće. Smijemo li jesti puno pe-civa iz pekarne? Pecivo nije nezdravo , sa-mo ga moramo jesti um-jereno . Koje su pahuljice zdrave? Žitarice su zdrave ako u

Z d r a v a p r e h r a n a

S t r a n i c a 7 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

Voditeljica radionice su

bile prof. Vesna Vukoje-

vić, Snježana Kuculo i dr.

Vesna Štefančić. Cilj je

bio upoznati učenike sa

zdravom prehranom . Su-

djelovalo je 30 učenika u

učionici prirode-kemije

od 10 do 12.sati . Dokto-

rica je predavanjem i pu-

tem projektora, plakati-

ma te prezentacijama

ukazala na važnosti pra-

vilne prehrane i tjelovjež-

be. Učenici su izjavili da

je bilo zabavno, zanimlji-

vo i jako poučno. Postavi-

li smo doktorici nekoliko

pitanja i evo što smo saz-

nali:

Voditelji ove radionice su bili vjeroučitelji Sti-pan Jelica i Mile Jukić. Sudjelovalo je 15 uče-nika. Oni su izrađivali plakate o ljekovitom bilju kao npr. o masli-ni, tamjanu, mirti, zo-bi… Cilj radionice je bio osvijestiti djeci važ-nost ljekovitih biljaka kao i ljekovitost istih biljaka u prehrani. Učenici su saznali da se u Bibliji skrivaju od-govori na brojne teme, ne samo kršćanske, već i one vezane uz

ekologiju i zdravu prehranu.

Josip Đurinić, 5.b Katarina Brkić, 5.b

Sandra Jovanović, 6.c

L j e k o v i t e b i l j k e u b i b l i j i

S t r a n i c a 8 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

nicu bilo je veliko.

Tea Šagolj, 7.a Marija Hodak, 5.a Ivan Karlović, 5.b

Z m a j e v i m a k s i m i r s k e š u m e

S t r a n i c a 9 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

Radionica Zmajevi maksi-mirske šume održala se u parku Maksimir. Organizi-rali su je prof. Ivana Pavli-nušić, Dragan Vlajinić i Ana Mazalin Rogić, a sudjelo-valo je 45 učenika od 5. do 8. razreda. Cilj je bio osvi-jestiti kod učenika važnost energije i izrada zmajeva , kao uporabnih predmeta. Izrađivani su od plastičnih vrećica, konca, slamki i os-talih jednostavnih stvarči-ca. Zanimanje za tu radio-

Posjetili smo radio-nicu u kojoj je dese-tak učenika pod vodstvom prof. Gag-re uređivalo školski okoliš i vrt. Koristili su lopate i štihače, pa su štihali zemlju, usitnjavali je, a na-kon toga sadili ruže. Doznali smo da im je posao bio jedna-

ko zahtjevan pa nisu bili oduševljeni za-datkom. Smatramo da će im biti kasnije drago jer su pridoni-jeli ljepšem izgledu naše škole.

Marija Hodak, 5.a Ivan Karlović, 5.b Marina Perić, 7.b

U r e đ e n j e š k o l s k o g o k o l i š a

S t r a n i c a 1 0 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

otkuda dolazi tj. gdje se najčešće jede. Zajednički su izrađivali plakate o toj zanimljivoj temi. Radionica je trajala od 9 do 11 sati, u učionici stranih jezika. Učenicima se svidio grupni rad, zanimalo ih je podri-jetlo jela koja svakodnev-no jedemo.

Patricia Žižak, 5.b Jasmina Ramić, 5.b

Tea Šagolj, 7.a Dorotea Ivaci, 7.c

O k u s i i m i r i s i E u r o p e

S t r a n i c a 1 1 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

Radionicu Okusi i mirisi Europe vodile su profesori-ce Danijela Tuđa i Nataša Ostojić. U radionici je sud-jelovalo 10 učenika. Cilj radionice bio je predstaviti gastronomske osobitosti raznih europskih zemalja. Profesorice su učenike podsjetile na hranu koju često jedemo i poučile ih

Voditeljice ove radionice su: Daniela Zemljić Vugrinović (učiteljica 1.a), Rajka Varga (učiteljica 1.b), Tanja Švagelj (učiteljica 1.c). Marija Sandrić (učiteljica 1.d), Ivanka Knežević (učiteljica PB), Lina Đurđek (učiteljica PB), dr. Vesna Šte-fančić (Zavod za javno zdrav-stvo). U radionici se govorilo o pravilnoj prehrani i tjelovježbi. Predavanje koje se održalo u učionici 1.c razreda, trajalo je od 9 do 10 sati, nakon čega su radionice bile u učionicama. Cilj radionice je bio osvijestiti djecu o zdravoj prehrani. Na-kon predavanja, učenici su s učiteljicama izrađivali plakate, ponavljali o zdravoj prehrani. 1.b je obišao školsko dvorište te su učenici promatrali mas-

lačke. Djeca su bila pod ve-likim dojmom : „Naučili smo da možemo maslačke, naći u našem kraju i koristi-ti ih u prehrani.“ Laura Ko-turski, 1.b „Radionica je bila zabav-na,puno smo naučili o pre-hrani.“ Bruno Benci, 1.d.

Sandra Jovanović 6.c

Katarina Brkić 5.b

Josip Đurinić, 5.b

P r a v i l n a p r e h r a n a

S t r a n i c a 1 2 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

lakate. Nakon što je završila izvedba Modre uvale, novi-nari su intervjuirali Nevenku Videk. 1. Koji su Vaši dojmovi o Projektnom danu u našoj školi? - Bila sam presretna, odu-ševljena i pod velikim doj-mom. Jako mi se svidjela vaša škola. 2. Kako ste doživjeli preds-tavu? - Jako sam iznenađena ka-ko je ispala predstava,bilo mi je jako zabavno. Razve-selilo me što su učiteljice drage prema svima i vesele.

3. Koji Vam je cilj bio kada ste došli u školu? - Cilj mi je bio podučiti djecu o važnosti čuvanja okoliša i pomaganju drugima. 4. Hoćete li nam ponovo doći? - Naravno da hoću. Jer svaki put me sve više i više izne-nadite.

Sanja Bogat, 6.c Matej Pranjić, 5.b

Z a š t i t a i o č u v a n j e o k o l i š a

S t r a n i c a 1 3 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

22.travnja 2015. održala se radionica Zaštita i očuvanje okoliš koju su vodile učite-ljice Jasenka Goldner, Mari-ja Vidaković, Roberta Šokić i Lina Durđek. Imali su gošću književnicu Nevenku Videk. Sudjelovalo je ukupno 66 učenika, od 9 do 12 sati. Za književnicu su djeca pripre-mila igrokaz Modra Uvala, zboraši su pjevali dvije eko-pjesme. Cilj je bio osvijestiti važnost zaštite prirode. Dje-ca su bila podijeljena u 3 grupe: likovnu ( izrađivali su životinje od glinamola), lite-rarnu (pisali su ekoporuke), a treća grupa je radila ekop-

Radionice 4. razreda odvija-

le su se u njihovim učionica-

ma. Predvodila ih je učitelji-

ca Ljiljana Vugrinec. U 4. a

razredu bilo je 27 učenika,

izrađivali su plakate na od-

ređene teme. Radionica je

trajala od 9 do 11 sati. Sva-

ka skupina je izrađivala svoj

plakat. Zadatak radionice je

želja da osvijeste učenike o

važnosti prirode. U 4. b raz-

redu bilo je 25 učenika, izra-

đivali su plakate, osim pla-

kata radili su prezentacije,

pisali referate te čistili oko-

liš. Radionica se održala da

bi se potaklo na više čišće-

nja prirode. Prevodila ih je

učiteljica Štefica Jandrlić. U

4. c razredu je 21 učenik,

isto su pisali referate te izra-

đivali plakat, a radionica je

trajala od 8.45 do 11.30 sa-

ti. Predvodila ih je učiteljica

Mirjana Alijagić.

Jasmina Ramić, 5.b Patricia Žižak, 5.b Dorotea Ivaci, 7.c

Tea Šagolj, 7.a

Z a š t i t a p r i r o d e

S t r a n i c a 1 4 P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

S t r a n i c a 1 5

22.4 na Dan planeta Zem-

lje skupina od 44 učenika

posjetila je Sljeme. Pola-

zak je bio u 8 sati ispred

škole gdje su nas dočekali

prof. povijesti Goran Ki-

juk, prof. hrvatskog jezika

Marija Petrović te prof.

engleskog jezika Natalija

Kurjaković. Autobusom

smo došli do Šestinskog

lagvića te pješke krenuli

prema Kraljičinom zden-

cu. Staza kojom smo ho-

dali zove se Poučna staza

Miroslavec. Duga je 28

km, za što je bilo potreb-

no sat vremena hoda.

Staza je popraćena raz-

nim edukativnim tablama

koje objašnjavaju geološ-

ku prošlost Medvednice.

Umorni, nakon nama i

previše planinarenja, do-

lazimo do Kraljičinog

zdenca. Ondje smo imali

dovoljno vremena za od-

mor i rekreaciju. Oko 11

sati krenuli smo natrag.

Cilj naše radionice bilo je

poticanje na zdrav način

života, očuvanje okoliša

te povezivanje s priro-

dom.

Nikolina Pejić, 8.b

U z d r a v o m t i j e l u z d r a v d u h

S t r a n i c a 1 5

P r o j e k t n i d a n 2 0 1 5 .

S t r a n i c a 1 6 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

Bundeku. Svaki razred je

bio podijeljen u grupe ,

neki su pisali o vodama

tekućicama, neki o voda-

ma stajaćicama; jedna

skupina istraživala je živi

svijet Bundeka i Save, a

jedna onečišćenje i zaštitu

voda općenito. Rad u sku-

pinama bio je zabavan i

poučan. Svoje rezultate

prezentirali su drugim uče-

nicima. Nakon napornog

rada djeca su se igrala u

parku sa svojim učiteljica-

ma.

Mihaela Šalić, 7.c Dorotea Ivaci, 7.c

O n e č i š ć e n j e i z a š t i t a v o d a z a v i č a j a

S t r a n i c a 1 6 S v e z a k 1 , I z d a n j e 1

Učiteljice trećih razreda

( Danijela Kovaček, Snježa-

na Golubić, Julijana Pejić,

Dijana Toman ) su radioni-

cu na Projektni dan održa-

le uz jezero Bundek. Prije

projektnog dana učenici su

na nastavi prikupljali po-

datke o rijeci Savi te o

Novine uredile:

Mihaela Šalić, 7.c

Helena Borovčak, 7.c

O Š V U K O M E R E C

Porečka 7c, Zagreb

Naš moto:

Što ne može čovjek, mogu ljudi

OS-VUKOMEREC-ZG.SKOLE.HR/