ss-ekonomska-upravna-os.skole.hrss-ekonomska-upravna-os.skole.hr/upload/ss-ekonomska... · Web viewPriprema učenika 4.b razreda za Državnu maturu. Pomoć učenicima pri ponavljanju

EK

ON

OM

SKE

I UPR

AV

NE

ŠKL

E O

SIJEK

2012./2013.

Školski kurikulum

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj: 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12. i 86/12.) i članka 16. Statuta Ekonomske i upravne škole Osijek, Školski odbor na sjednici održanoj dana 27. rujna 2012. godine donio je

ŠKOLSKI KURIKULUMEKONOMSKE I UPRAVNE ŠKOLE OSIJEK

za 2012./13. školsku godinu

Sadržaj

Izvannastavne aktivnosti.......................................................................................................4

Dodatna nastava...................................................................................................................25

Dopunska nastava................................................................................................................37

Stručni izleti i ekskurzije.....................................................................................................39

Rekreativne ekskurzije........................................................................................................52

Projekti....................................................................................................................................58

Suradnja.................................................................................................................................63

2

Školski kurikulum Ekonomske i upravne škole Osijek definiran je sljedećim okolnostima:

1. Ekonomska i upravna škola Osijek je srednjoškolska institucija u kojoj izvodimo 3 obrazovna programa u sektoru ekonomija, trgovina i poslovna administracija i to :

- za zanimanje upravni referent- za zanimanje poslovni tajnik (od školske godine 2012./2013.)- za zanimanje ekonomist;

2. Škola je započela s radom u školskoj godini 1893./1894. što znači da se nalazimo u 120 godina rada;

3. Upisno područje prvenstveno čini šire područje grada Osijeka i okolnih općina, ali i šire područje Osječko-baranjske županije, te su ti učenici smješteni u srednjoškolske đačke domove:

4. Školski prostor je relativno prilagođen potrebama obrazovanja u navedenom sektoru (3 kabineta za opće obrazovne predmete i 5 kabineta za strukovne sadržaje), ali veći nedostatak predstavlja nedostatak športske dvorane, pa se nastava TZK-a i svih športskih aktivnosti održava na Srednjoškolskom igralištu i Športskoj dvorani „Gradski vrt“;

5. U školskoj godini 2012./2013. imamo 765 upisanih učenika;

6. U neposrednom radu s učenicima sudjeluje 60 nastavnika, 3 stručna suradnika i 11 ostalih radnika;

7. Nastavni kadar i stručni suradnici su stručni, motivirani i redovito se stručno usavršavaju izvan škole i u školi;

8. Vodstvo škole (ravnatelj i školski odbor) potiče i daje kvalitetnu podršku raznolikim izvannastavnim aktivnostima škole te unutarškolskoj i izvanškolskoj suradnji;

9. Okruženje škole (grad Osijek, Osječko-baranjska županija te brojne institucije, udruge, tvrtke, društva i pojedinci grada i županije) sve više se uključuju u suradnju sa školom;

Školskim kurikulumom planiramo i prezentiramo plan i program izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte koji su specifični za našu školu.

Aktivnostima opisanim školskim kurikulumom djelujemo u skladu s odredbama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12 i 86/12.), a specifično se to odnosi na Članak 4. (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i Članak 28. (Školski kurikulum i godišnji plan i program rada školske ustanove).

3

Izvannastavne aktivnosti

AKTIVNOST Debatni klubPlanirani broj sati

CILJ(što želimo postići?, zašto radimo to što radimo)

30 sati

Cilj je naučiti učenike kulturi komunikacije, izražavanju svojih misli i

osjećaja argumentirano, jasno i razumljivo, naučiti ih radu u skupini,

međusobnom uvažavanju, suradnji, razumijevanju, pomaganju i

toleranciji te prihvaćanju drugačijih ideja i stavova.

ZADACINaučiti što je debata, vrste debata, priprema debate i izvođenje.

SADRŽAJ(tema koje će se obrađivati)

Kroz debatu će biti obrađene teme primjerene uzrastu i interesima

učenika, kao i teme predviđene za obradu u sklopu nastave

zdravstvenog odgoja i građanskoga odgoja.

Informatika

METODE -Frontalni oblik i metoda predavanja-Homogene grupe i metoda dijaloga-Individualni rad i heuristička metoda-Debata

NOSITELJ Vanja Tomić, prof. – HJNatalija Stjepanek, prof. – informatika

RESURSI- Suradnici- Sredstva- Vrijeme aktivnosti

Suradnici su profesori nastavnih predmeta uz koje je vezana tema debate.

VREDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrednovanja)

Anketa na kraju školske godine.

4

AKTIVNOST NAPREDNI JEZIČARI

CILJ

(što želimo postići?, zašto radimo to što radimo)

30 sati

Proširiti znanje iz pravopisnih i gramatičkih normi hrvatskoga jezika i pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskoga jezika

ZADACI

Upoznati sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj, stilističkoj i pravopisnoj razini

SARŽAJ

Fonetika, morfologija i sintaksa

METODE

Individualni rad, rad u skupinama, vježbe i zadaci

NOSITELJ

Branka Cangajst, prof.

RESURSI

- Suradnici

- Sredstva

- Vrijeme

Svi ostali članovi aktiva hrvatskoga jezika

Škola

Tijekom godine u dogovoreno vrijeme VREDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrednovanja)

Rezultati postignuti na školskom natjecanju

AKTIVNOST DRAMSKA DRUŽINA

5

Planirani broj sati


35 sati

- potaknuti učenike na scensko izražavanje

ZADACI- okupiti družinu

- odabrati tekst na kojem ćemo raditi

- uvježbati scensku izvedbu


- rad na tekstu

- rad na scenskom pokretu

- rad na pravilnom govorenju

METODE- razgovora, pisanja, čitanja

NOSITELJMarija Luc, prof.


- potrebna mi je učionica za probe- vrijeme je od listopada do, najkasnije, travnja- dan u tjednu dogovorit ću s učenicima vodeći računa o

njihovim obvezama


- stručni sud povjerenstva LIDRANA 2013. g.

AKTIVNOST LITERARNA I RECITATORSKA SKUPINA

PLANIRANI BROJ SATI

CILJ(što želimo postići, zašto radimo to što radimo)

35 sati

- otkrivanje izražajnih govornih (recitatorskih) sposobnosti učenika;- razvoj dikcije i pravilne artikulacije, tehnike disanja;- razvoj učenikove kreativnosti;- pripremanje i prikazivanje recitacija na javnom nastupu (školske svečanosti, LiDraNo, natjecanje u krasnoslovljenju, 120. obljetnica Škole i druge prilike i potrebe)

ZADATCI- razvijanje govorničkih vještina učenika- razvijanje komunikacijskih vještina učenika- upoznavanje učenika s lijepom riječju

6

- pripremanje za javni nastup- sudjelovanje u raznim programima i natjecanjima

SADRŽAJ- učenici će, uz vođenje nastavnika, pripremati, čitati, analizirati i izražajno govoriti tekstove poezije, proze i drugih vrsta tekstova

METODE- govorenja, slušanja, razgovora, rada na tekstu, slušanja, predavanje, problemskog istraživanja, demonstracije, …

NOSITELJ Blaženka Budimčić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti

RESURSI- suradnici- sredstva- vrijeme

- učenici- različiti tekstovi, umjetnički i neumjetnički- tijekom školske godine, od listopada do svibnja

VRJEDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrjednovanja)

- vrjednovanje nastupa na školskim priredbama, javnim nastupima, natjecanjima (LiDraNo, natjecanje u krasnoslovljenju poezije mađarskih pjesnika, 120. obljetnici Škole, i drugim)

AKTIVNOST KRASNOSLOVLJENJE POEZIJEPlanirani broj sati


35 sati

- naučiti učenike osnovama govorničke vještine

ZADACI - rad s darovitim učenicima na pjesničkim tekstovima


- pjesme autora iz nacionalne književnosti

METODE- metoda rada na tekstu, učenje pravilnog govorenja koje uključuje

intonaciju, ritam i scenski govor

NOSITELJ Marija Luc, prof.

RESURSI- Suradnici

- aktivnost će se odvijati od listopada do, najkasnije, travnja (ovisno o razini natjecanja na koju uspijemo dospjeti), a

7

- Sredstva- Vrijeme aktivnosti

vrijeme održavanja ću dogovoriti sa zainteresiranim učenicima- potrebna mi je jedna od učionica Škole


- rad će ocijeniti stručno povjerenstvo LIDRANA 2013. g.

AKTIVNOST VOLONTERI – „Ruke prijateljstva – snaga zajednice“

Planirani broj sati


30 sati – radionice s učenicima, volonterske akcije (volontiranje učenika u slobodno vrijeme)

promovirati i afirmirati vrijednosti volonterstva promovirati ljudskih prava, mira i ljubavi, zaštite okoliša,

solidarnosti, interkulturalnosti, civilnog društva poticati osobni razvoja i jačati inicijativu mladih kroz

volonterski rad te promovirati isto povećati dostupnost informacija vezanih uz volonterstvo i

volontersko djelovanje na području slavonije i baranje povećati mogućnosti uključivanja volontera u socijalne,

zdravstvene i edukativne organizacije i institucije podržati volonterske inicijative i javne akcije građana koje

doprinose poboljšanju zajednice doprinijeti provedbi politike Europske unije, kao što su politika

socijalnog uključivanja i pomoć u razvoju

ZADACI pomoći učenicima da razviju ili dodatno usavrše određene

vještine, steknu pouzdanje i samopoštovanje kako bi postali obučeni i spremni za raznolike mogućnosti zaposlenja.

kroz volontiranje razviti komunikacijske i organizacijske vještine

proširiti učenikove socijalne krugove kreirati prostor u kojem učenici mogu doprinijeti stvaranju

pozitivnih promjena u društvu


I ove školske 2012./2013. godine bi se nastavila suradnja škole s Volonterskim centrom Osijek i drugim školama u vidu projekta „Ruke prijateljstva – snaga zajednice“ – aktivna uloga škole u promicanju volonterstva, prema planu i programu predloženom od strane Volonterskog centra. Plan i program uključuje redovito volontiranje naših učenika u zainteresiranim udrugama i institucijama te sudjelovanje u aktivnostima organiziranim od strane Volonterskog centra Osijek o kojima će mentorica projekta i učenici biti obaviješteni tijekom školske godine.

8

METODE volontiranje u obliku davanja usluga vezano uz institucijske

kontekste volonterske radionice jednodnevne volonterske akcije

NOSITELJ Sanja Vakanjac, prof., mentor projekta


suradnici: u školi: ravnatelj, pedagog, nastavnici sredstva: škola, Volonterski centar Osijek, ustanove,

organizacije civilnog društva, internet vrijeme: tijekom godine


Evaluacijski listići, analiza nositelja i suradnika iz Volonterskog centra Osijek.

AKTIVNOST Održavanje školske web stranicePlanirani broj sati


30 sati

Objavljivati sadržaje vezane uz Školu

ZADACI Aktualnost, ažuriranje, sveobuhvatnost, točnost i istinitost objavljenih

podatka, zaštita podataka koji predstavljaju školsku tajnu


Sve teme vezane uz događanja u Školi

METODE Individualan i grupni rad, suradnja s učenicima- novinarima u Školi

NOSITELJ Vesna Brust, dipl.ekonomist


Suradnici- ravnatelj Škole- tajnik Škole- voditelji - Učenici novinarske grupe Škole

9

- Predsjednici školskih aktiva- Svi profesori

Sredstva- Računalo

Vrijeme aktivnosti:- Prema potrebama


Vrednovanje se ostvaruje kroz objavljivanje sadržaja školske web

stranice na Internetu

AKTIVNOST InformatičariPlanirani broj sati


35 sati

Proširiti stečeno znanje iz predmeta informatike sadržajima koje učenici nisu obradili jer nisu planirani prema nastavnom planu i programu te im na taj način pomoći u pripremi za polaganje ispita državne mature i u pripremi za natjecanje Osnove informatike

ZADACI Upoznati područja ispitivanja na državnoj maturi te riješiti

primjere sličnih zadataka Upoznati područja ispitivanja na natjecanju Osnove informatike

te riješiti primjere sličnih zadataka Precizno rješavati zadatke i računati Izgrađivati smisao za logičko povezivanje i zaključivanje Provjeriti smislenost rješenja i eliminirati neka od njih Razvijati savjesnost i samostalnost u radu Isticati pozitivan odnos prema radu i vrijednost uloženog truda Izgrađivati pozitivna svojstva ličnosti: upornost, sustavnost,

odgovornost, urednost u pismenom izražavanju


Brojevni sustavi Prikaz cijelog i realnog broja u računalu Logička algebra Digitalni sklopovi Algoritmi.

METODE Frontalni oblik i metoda predavanja Homogene grupe i metoda dijaloga Individualni rad i heuristička metoda Metoda demonstracije Analiza i izrada zadataka putem facebooka i e-maila te putem

e-learning alata - sustava za samostalno učenje(moodle)On line provjera znanja

10

NOSITELJ Natalija Stjepanek- nastavnik matematike i informatike


Osigurava Ekonomska i upravna škola OsijekJedan sat tjedno tijekom školske godine-Priprema učenika, preporuka literature


Evaluacijske liste Rješavanje i analiziranje oglednog primjera ispita državne

mature Natjecanje iz informatike Državna matura iz informatike

AKTIVNOSTMozgalice

Izrada križaljki, osmosmjerki, premještaljki, odgonetki,…

Planirani broj sati


30 sati

proširiti znanje iz predmeta informatike sadržajima koje učenici nisu obradili jer nisu planirani prema nastavnom planu i programu.

povećati udio korištenja interneta u obrazovne svrhe poticati kreativnost učenika omogućiti stjecanje dodatnih IKT vještina razvoj kritičkog odnosa prema internetu Prikazati gotovi projekt

ZADACI stvaranje vlastitih obrazovnih sadržaja te njihova objava Razvijati savjesnost i samostalnost u radu Isticati pozitivan odnos prema radu i vrijednost uloženog truda Izgrađivati pozitivna svojstva ličnosti: upornost, sustavnost,

odgovornost, urednost u pismenom izražavanju


web 2.0 alati, ProProfs

METODE Metoda dijaloga, Individualni rad, Metoda demonstracije

11

NOSITELJ Draženka Galošević – profesor matematike i informatikeProjekt će prikazati učenica 4. razreda


Osigurava Ekonomska i upravna škola Osijek


Evaluacijske liste

AKTIVNOST IZVANASTAVNA -- GEOGRAFI

Planirani broj sati


POTAKNUTI UČENIKE DA SVOJOM KREATIVNOŠĆU SUDJELUJU U OBILJEŽAVANJU DANA ZAŠTITE VODA, OKOLIŠA, PLANINSKE PRIRODE …

ZADACI POTICANJE KREATIVNOSTI SAMOSTALNO ISTRAŽIVANJE MEĐUSOBNA SURADNJA


21. 9. MEĐUNARODNI DAN SADNJE DRVETA 10. 10. DAN PLODOVA ZEMLJE 16. 10. SVJETSKI DAN HRANE 2. 2. MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE MOČVARA 22. 3. SVJETSKI DAN VODA 23. 3. SVJETSKI METEOROLOŠKI DAN 22. 4. DAN PLANETA ZEMLJE 22. 5. SVJETSKI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI ( DAN ZAŠTITE PRIRODE U HRVATSKOJ ) POSJETA KOPAČKOM RITU 5. 6. SVJETSKI DAN ZAŠTITE OKOLIŠA

METODE RAZGOVOR IZRADA PLAKATA, PREZENTACIJA, PANOA PRETRAŽIVANJE INTERNETSKIH SADRŽAJA KORIŠTENJE ČASOPISA MERIDIJANI KONTAKTI S GOSPODARSKOM KOMOROM I

12

TURISTIČKOM ZAJEDNICOM

NOSITELJ ŽELJKA KOVAČEVIĆ

RESURSI- Suradnici

- Sredstva

- Vrijeme aktivnosti

PROFESORI GEOGRAFIJE, BIOLOGIJE, POVIJESTI, GOSPODARSTVA UČENICI

TIJEKOM ODREĐENOG MJESECA


ANALIZA SVIH SURADNIKA

AKTINVOST Marketinška agencijaPlanirani broj sati


35 sati

Radom na ovom projektu učenici primjenjuju marketinšku koncepciju kao filozofiju poslovanja, ukazujući na razumijevanje uloge suvremenoga marketinga u društvu te sposobnost primjene marketinga, dakle povezuje teorijsko znanje i praktična iskustva.

ZADACI sudjelovati u organizaciji događaja tijekom godine u školi; izraditi baze podataka svih medijskih kuća i načina na koji se žele

slati novosti o radu Škole; slanje obavijesti medijima o novitetima; dogovaranje konferencija za novinare ili intervjua po potrebi; dogovaranje gostovanja u televizijskim i radijskim emisijama; izrada promotivnih materijala vezanih uz :Dan škole, Božić,

ispraćaj maturanata, upise, te ostale važne događaje tijekom godine

SARŽAJ oformiti radnu skupinu; izrada web stranice vježbeničkih tvrtki izrada web stranice vezae uz 120-tu godišnjicu škole izrada promidžbenih materijala vezanih uz : Dan škole, Božić,

ispraćaj maturanata, upise, te ostale važne događaje tijekom godine

13

prikupljanje materijala o Školi

METODE Radionice Metoda praktičnih radova Razgovor

NOSITELJ Sanja Arambašić Luka Rupčić Hrvoje Kovač

RESURSI- Suradnici- Sredstva- Vrijeme

Suradnici: nastavnici u školi Sredstva: Škola Vrijeme: tijekom školske godine 2012./2013.


Evaluacijske liste koje obrađuju učenici koji sudjeluju u projektu; Pozitivna iskustva u radu motivacija su učenicima u daljnjem

školovanju, radu i uključivanju u svijet poduzetništva nakon završetka školovanja

Anketa učenika o provedenom projektu

AKTIVNOST SIMULACIJA USMENE RASPRAVE – priprema za natjecanjePlanirani broj sati


20 sati

UČENICIMA ĆE BITI DODIJELJENE RAZNE ULOGE (VODITELJ POSTUPKA, SVJEDOCI, VJEŠTACI, STRANKE , ZAPISNIČAR), TE ĆE NA TAJ NAČIN SPOZNATI KAKO FUNKCIONIRA UPRAVNI POSTUPAK

ZADACISVAKI UČENIK ĆE MORATI UVJEŽBATI ULOGU KOJA MU

BUDE DODIJELJENA


ISPITNI POSTUPAK-FAZA USMENE RASPRAVE

METODE METODA DEMONSTRACIJE I IZLAGANJA

NOSITELJ PROFESORI PRAVNE SKUPINE PREDMETA, UČENICI ČETVRTIH RAZREDA-ZANIMANJE UPRAVNI REFERENT


OD RESURSA SU NAM POTREBNI: UČIONICA, PRIJENOSNO RAČUNALO, PROJEKTOR

14

aktivnosti


PO ZAVRŠETKU SIMULACIJE UČENICI ĆE SAMI

VREDNOVATI SVOJE ULOGE TE UVIDJETI GDJE SU

POGRIJEŠILI I KAKO BI TO MOGLI POPRAVITI

AKTIVNOSTNOGOMET ( M )

Planirani broj sati


20 sati tijekom godine

Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosaOsposobljavanje učenika za samokontrolu uz razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportuZnati i primjenjivati pravila nogometa kao ekipne sportske igre

ZADACIRazvijanje i poticanje fair-playaMotivacija polaznikaRazvijanje samodisciplineRzvijanje i poticanje ekipnog duhaSudjelovanje na natjecanjima


Tehnika i taktika – pripreme za natjecanjeNastupanje na natjecanjima

METODEIndividulni i grupni rad – situaciona metoda

NOSITELJ Dražen Jugović, prof. tzk


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠRujan , listopad, veljača ožujak


Analiza igre i uspjeha na natjecanjuPohvale i nagrade

PLIVANJE ( M Ž )

15

AKTIVNOSTPlanirani broj sati



Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosaOsposobljavanje učenika za samokontrolu uz razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportu

ZADACIMotivacija polaznikaRazvijanje samodisciplineRazvijanje i poticanje ekipnog duha kroz natjecanja


Osnovna pravila u plivanjuTehnike plivanjaNastupanje na natjecanjima

METODEIndividulni i grupni rad

NOSITELJDražen Jugović, prof. tzk


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠ10 sati u zimskom periodu , te natjecanje



AKTIVNOSTODBOJKA ( M,Ž )

Planirani broj sati



Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosaOsposobljavanje učenika za samokontrolu uz razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportuZnati i primjenjivati pravila odbojke kao ekipne sportske igre


16


Pravila odbojkaške igreTehnika i taktikaNastupanje na natjecanjima

METODE Individulni i grupni rad kroz situacionu metodu

NOSITELJ Lidija Tihi, prof. tzk


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠ

Od listopada do veljačeVREDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrednovanja) Analiza igre i uspjeha na natjecanju

Pohvale i nagrade

AKTIVNOSTATLETIKA ( M,Ž )

Planirani broj sati






Tehnika po disciplinamaNastupanje na natjecanjima

METODE Individulni i grupni rad kroz situacinu metodu


17


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠrujan -listopad, ožujak-travanj


Analiza uspjeha na natjecanjuPohvale i nagrade

AKTIVNOSTGIMNASTIKA ( Ž )

Planirani broj sati


20 sati




Elementi po spravama: tlo,greda,preskokNastupanje na natjecanjima

METODE Individulni rad kroz situacinu metodu



aktivnosti

U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠSiječanj ,veljača ožujak



18

AKTIVNOSTSTOLNI TENIS ( M,Ž )

Planirani broj sati






Tehnika po disciplinamaNastupanje na natjecanjima


NOSITELJ Željko Pavičić, prof. tzk


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠTijekom školske godine 15 sati u jesenskom periodu i 15 sati u proljetnom periodu



AKTIVNOSTSTRELJAŠTVO ( M,Ž )

Planirani broj sati

CILJ(što želimo postići?,


Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosaOsposobljavanje učenika za samokontrolu uz razvijanje zdravih stilova

19

zašto radimo to što radimo)

života i ljubavi prema sportu



Priprema za natjecanjeNastupanje na natjecanjima


NOSITELJ Željko Pavičić, prof. tzk


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠTijekom školske godine 15 sati u jesenskom periodu i 15 sati u proljetnom periodu



AKTIVNOSTKROS ( M,Ž )

Planirani broj sati




ZADACIRazvijanje i poticanje fair-playaMotivacija polaznikaRazvijanje samodisciplineRazvijanje i poticanje ekipnog duhaSudjelovanje na natjecanjima

SADRŽAJ Pripreme za natjecanje

20

(tema koje će se obrađivati)

Nastupanje na natjecanjima

METODE Individualni i grupni rad kroz situacionu metodu

NOSITELJ Dražen Jugović, prof. tzk


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠRujan listopad,ožujak



AKTIVNOSTRUKOMET ( M,Ž )

Planirani broj sati



Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosaOsposobljavanje učenika za samokontrolu uz razvijanje zdravih stilova života i ljubavi prema sportuZnati i primjenjivati pravila odbojke kao ekipne sportske igre



Pravila odbojkaške igreTehnika i taktikaNastupanje na natjecanjima

METODE Individulni i grupni rad kroz situacionu metodu


21


U školi : prof. tzk, pedagoginja, RavnateljIzvan škole : školska liječnica dr. Vesna Bilić- Kirin , roditelji učenikaOprema školeNatjecanja financira grad, županija , te MZOŠTijekom školske godine 1 sat tjedno



AKTIVNOST Likovna skupinaPlanirani broj sati


35 sati

Radionicama omogućiti mladim osobama razvijanje kreativnosti i maštovitosti

ZADACI Razvoj i jačanje kreativnosti Razvijanje ideja Realizacija pravih ideja Razvijanje suradnje među učenicima Praćenje trendova


Radionica oslikavanja stakla Radionica crtanja suhim pastelom Radionica božićnih ukrasa – Božićni sajam Radionica uskršnjih ukrasa – Uskrsni sajam Radionica prigodnih čestitki

METODE Radionica - individualan rad i timski rad

NOSITELJ Marina Bošnjak, dipl. ekonomist


Suradnici: - Sredstva: Škola Vrijeme: održavanje svake četvrte subote u mjesecu u trajanju od

2 sata ili po dogovoru s učenicima

VREDNOVANJE Evaluacijske liste

22

(i način korištenja rezultata vrednovanja)

AKTIVNOST Umjetničko-likovno izražavanje


30 satiNizom kreativnih radionica uvođenje mladih osoba u svijet likovnosti kao i razvijanje njihovih sposobnosti izražavanja u različitim likovnim tehnikama, osnaživanje identiteta i sposobnosti u izgradnji svoje osobnosti

ZADACIRazvijanje vlastitog identitetaRazvijanje sposobnosti u aktivnom radu Razvijanje kreativnosti u radu i izboru tema i materijala

SARŽAJRazličite likovne tehnikeIzrada murala na zidu školske čitaoniceIzrada blagdanskog nakitaRestauracija oštećenih slika u školi

METODELikovne radioniceRazgovorIndividualne konzultacije

NOSITELJ Ljubica Kretić


RazredniciŠkola,donacijeTijekom godine-tjedni susreti


Evaluacijska listaAnaliza voditelja

AKTIVNOST Knjižničari

23


30 satiObilježavanje značajnih datuma iz naše i svjetske povijesti. Razvijanje kod mladih svijesti o domovini i našoj tradiciji,kao i stvaranje pozitivne slike svijeta u kojem se nalazimo.

ZADACIRazvijanje vlastitog identiteta.Čuvanje tradicije.Razvijanje vlastitih sposobnosti u aktivnom sudjelovanju i radu na izradi pronalaženju odgovarajućih sadržaja.

SARŽAJObilježavanje značajnih dana iz naše i svjetske povijesti kako slijedi:Međunarodni dan sadnje drvetaSvjetski dan učiteljaDani kruhaMeđunarodni dan školskih knjižnicaMeđunarodni dan tolerancijeDan sjećanja na VukovarDan volonteraAdventDan međunarodnog priznanja RHMeđunarodni dan zaštite močvaraValentinovoPokladeKorizmaSvjetski dan vodaDan planeta ZemljaDan EUSvjetski dan zaštite okoliša

METODERadionice za izradu panoaRazgovor Individualne konzultacije

NOSITELJ Ljubica Kretić


Profesori, stručnjaci iz pojedinih područjaŠkolaTijekom godine – tjedni susreti


Evaluacijska listaAnaliza voditelja

Dodatna nastava

24

AKTIVNOSTKnjigovodstvo s bilanciranjem - priprema za natjecanje (4. d i 4. e) -10 sati

Planirani broj sati


Pripremiti učenike za sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju iz knjigovodstva s bilanciranjem

ZADACI Ponavljati i povezivati stečeno znanje tijekom četverogodišnjeg

školovanja iz nastavnog predmeta Razviti kod učenika interes za gospodarsku struku


novčana imovina, novčani ekvivalenti kratkoročna potraživanja i obveze materijal, sitni inventar, ambalaža i pričuvni dijelovi plaćeni troškovi budućeg razdoblja i odgođeno plaćanje troškova troškovi i proizvodnja trgovačka roba i vanjska trgovina dugotrajna imovina kapital (glavnica) temeljna financijska izvješća

METODE rješavati integralne primjere knjiženja – praktični rad

NOSITELJ Branka Marić,dipl.oecc


nastavnici knjigovodstva s bilanciranjem Škola Tijekom godine – u dogovoru s prijavljenim učenici


postignuti rezultati na natjecanjima analiza voditelja

AKTIVNOSTKnjigovodstvo s bilanciranjem- priprema za natjecanje (4. g i 4. h)

Planirani broj sati 10 sati – priprema za školsko natjecanje, ostalo ovisi o uspjehu učenika i postignutim rezultatima

25


Pripremiti učenike za sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju iz knjigovodstva s bilanciranjem

ZADACI Ponavljati i povezivati stečeno znanje tijekom četverogodišnjeg

školovanja iz nastavnog predmeta Knjigovodstvo s bilanciranjem Razviti kod učenika interes za gospodarsku struku


Dugotrajna imovina Novčana imovina Kratkotrajna financijska imovina Kratkoročne obveze Aktivni i pasivni obračunski računi Zalihe – razred 3 i 6 Prihodi i rashodi Rezultat poslovanja i temeljna financijska izvješća Dugoročne obveze Kapital i rezerve

METODE rješavati integralne primjere knjiženja – praktični rad

NOSITELJ mr. sc. Sanja Arambašić, dipl.oeccRESURSI

- Suradnici- Sredstva- Vrijeme aktivnosti

nastavnici Knjigovodstva s bilanciranjem u Školi i međužupanijskom vijeću

Škola Tijekom godine – u dogovoru s prijavljenim učenicima



AKTIVNOSTMladi poduzetnik - natjecanje /marketing/

Planirani broj sati


( 30) Dodatnim radom pomoći učenicima da ponove i sistematiziraju

usvojene nastavne sadržaje kako bi samostalno riješili zadani integralni zadatak te pokazali svoja znanja, kreativnost i prezentacijske vještine.

ZADACI razvijanje kreativnosti i komunikacijske vještine primjena usvojenih nastavnih sadržaja na različite slučajeve uočavanje važnosti timskog rada i podjele posla.

26


analiza tržišta izrada media plana uvođenje novih proizvoda i kanali distribucije izrada letka slogan i načini promocije

METODE razgovor individualno savjetovanje izrada zadataka prezentacije

NOSITELJ Marija Tolušić, dipl. oecc


Suradnici: nastavnici u školi: poslovnih komunikacija i knjigovodstva s bilanciranjem, stranih jezika

Sredstva: školska Vrijeme: studeni, prosinac, siječanj



AKTIVNOSTMladi poduzetnik –natjecanje /poslovne komunikacije/

Planirani broj sati


10 sati Dodatnim radom pomoći učenicima da ponove i sistematiziraju

usvojene nastavne sadržaje kako bi samostalno riješili zadani integralni zadatak te pokazali svoja znanja, kreativnost i komunikacijske vještine.

ZADACI razvijanje kreativnosti i komunikacijske vještine, primjena usvojenih nastavnih sadržaja na različite slučajeve uočavanje važnosti timskog rada i podjele posla. snalaženje i rješavanje stvarnog zadatka


ponuda upit oblici poslovnih komunikacija narudžba rješavanje poteškoća u poslovanju

METODE razgovor individualno savjetovanje izrada zadataka

27

prezentacije

NOSITELJ Hrvoje Kovač, dipl.oecc Luka Rupčić, dipl.oecc


Suradnici: nastavnici u školi: marketinga i knjigovodstva s bilanciranjem, stranih jezika Sredstva: škola Vrijeme: studeni, prosinac, siječanj



AKTIVNOSTMladi poduzetnik – natjecanje/knjigovodstvo s bilanciranjem/

Planirani broj sati


20 sati Povezati teoriju i praksu iz knjigovodstva ,kreirati zadani pothvat

te izračunati gospodarsku opravdanost i ekonomsku učinkovitost poduzetničkog pothvata.

ZADACI Razviti postupnost,preciznost i ažurnost u radu te kreativnost. Ukazati na potrebu međusobne suradnje te motivirati učenike za

produbljivanje znanja iz knjigovodstva.


kalkulacije u proizvodnji i trgovini, knjigovodstvene isprave u proizvodnji i trgovini, metode ocjene opravdanosti ulaganja u pothvat, izrada bilance trgovačkog društva utvrđivanje financijske uspješnosti (izračun očekivane dobiti).

METODE Dijaloška metoda,metoda demonstracije,dokumentacijska metoda

NOSITELJ Jadranka Kristić,dipl.oecc


Suradnici: u školi-profesori poduzetništva, marketinga, informatike, stranog jezika i poslovnih komunikacija

Sredstva:troškovi mogu nastati prilikom umnažanja zadataka za vježbu i kupovine knjigovodstvenih isprava potrebnih

za natjecanja Vrijeme: tijekom godine,tjedna aktivnost s skupinama učenika

(10-15) četvrtih razreda, a raspored aktivnosti po dogovoru s

28

učenicimaVREDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrednovanja)

Rezultati se vrednuju na školskom,županijskom i državnom natjecanju. Vrši se analiza uspjeha učenika od strane nositelja aktivnosti i samovrednovanje učenika anketom na kraju aktivnosti.

AKTIVNOSTMladi poduzetnik –natjecanje /poduzetništvo/

Planirani broj sati


Dodatnim radom pomoći učenicima da ponove i sistematiziraju usvojene nastavne sadržaje kako bi samostalno riješili zadani integralni zadatak te pokazali svoja znanja, kreativnost i prezentacijske vještine.

ZADACI razvijanje kreativnosti i komunikacijske vještine, primjena usvojenih nastavnih sadržaja na različite slučajeve uočavanje važnosti timskog rada i podjele posla. snalaženje i rješavanje stvarnog zadatka


osnivanje gospodarskog subjekta ulaganja i struktura kapitala proizvodnja i uvođenje novih proizvoda ljudski potencijali prezentacija, promocija

METODE razgovor individualno savjetovanje izrada zadataka prezentacije

NOSITELJ Ljiljana Dumančić,dipl.oecc


Suradnici: nastavnici u školi: poslovnih komunikacija i knjigovodstva s bilanciranjem, stranih jezika

Sredstva: škola Vrijeme: studeni, prosinac, siječanj



29

AKTIVNOST Natjecanje - VjeronaukPlanirani broj sati


Dodatnim radom pomoći učenicima da ponove i sistematiziraju usvojene nastavne sadržaje kako bi samostalno riješili zadatkr te pokazali svoja znanja

ZADACI razvijanje komunikacijske vještine, uvježbavanje usvojenih nastavnih sadržaja uočavanje važnosti timskog rada i podjele posla. snalaženje i rješavanje stvarnog zadatka


nastavno gradivo vjeronauka

METODE razgovor razne: križaljke, osmosmjerke, dopunjaljke, razni oblici

testova, usmeno izlaganje, razgovorne metode i sl.

NOSITELJ učenici s mentorom (mr. sc. Snježana Majdandžić-Gladić)


ovisno o temi papiri po dogovoru


zajednička provjera pisanim testom na školskom i županijskom natjecanju;

zajedničko vrjednovanje postignutih rezultata analizom postignutih uspjeha

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – PRIPREMA UČENIKA 4.B RAZREDA ZA DRŽAVNU MATURU

Planirani broj sati


30 sati

Priprema učenika 4.b razreda za Državnu maturu. Pomoć učenicima

pri ponavljanju i usustavljivanju nastavnih sadržaja kako bi postigli što

bolji rezultat iz Hrvatskoga jezika na Državnoj maturi

ZADACIPonoviti gradivo stečeno tijekom srednjoškolskog obrazovanja.

Ovladati vještinama za samostalno pisanje eseja.

30


Nastavno gradivo iz Hrvatskoga jezika i književnosti od 1. do 4.

razreda prema Katalogu znanja za Državnu maturu.

Nastavne jedinice koje nisu obuhvaćene nastavnim planom i

programom.

METODE- razgovor, pisanje, izlaganje

- individualni rad, rad u skupinama

NOSITELJ Marijana Biljan, prof. hrvatskoga jezika i književnosti


- učenici 4.b razreda- nastava će se izvoditi jednom tjedno 1-2 školska sata od rujna

2012. do ožujka 2013. u dogovoru s učenicima


-uspjeh učenika na Državnoj maturi

-osobna procjena putem upitnika

AKTIVNOST Dodatna nastava iz engleskoga jezika za 4. a i 4. b razreda - priprema za državnu maturu

Planirani broj sati


32 sata

Sustavno razvijanje i uvježbavanje svih cetiriju jezicnih vještina(citanje, slušanje, pisanje i govorenje) kako bi ucenici ostvarililingvisticku kompetenciju koja odgovara B1 razini po ZEROJ-u te mogli samostalno koristiti engleski jezik u pisanoj i govornoj komunikaciji.

ZADACI- povezivati i proširivati stecena znanja i vještine s novim sadržajima- uvježbavati i proširivati znanja leksickih, sintaktickih i gramatickihstruktura- usavršavati kompetenciju ucenika pri pisanom i usmenom izražavanjuuvodenjem rada na raznim vrstama- obogatiti opci vokabular- upoznati ucenike s geografskim, kulturnim i civilizacijskimosobitostima zemalja engleskog govornog podrucjaU okviru nastavnog procesa prema planu i programu za strukovne

31


škole.

METODEPrimjenjuju se razlicite metode (usmeno izlaganje, razgovor, citanje i radna tekstu, pisanje, usmene prezentacije) i razliciti oblici rada (frontalni,samostalni, rad u paru, rad u grupi).

NOSITELJ Vlasta Svalina, prof.


Škola i učenici 4.a i 4.b razrednog odjela Vrijeme: u razdoblju od rujna 2012. do svibnja 2013., 32 sata u neposrednom nastavnom procesu, te u obliku individualnih projekata


Tijekom nastavne godine provode se usmene i pismene provjere prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenikova postignuća.

AKTIVNOST Dodatna nastava iz njemačkog jezika za 4. razrede kao priprema za državnu maturu

Planirani broj sati


35 sati

Pomoći učenicima da ovladaju vještinama koje su im nužne kako bi pristupili Državnoj maturi iz njemačkog jezika, s posebnim naglaskom na metode pisanja eseja

ZADACI Dodatno ovladati vještinama pisanja, slušanja s

razumijevanjem i čitanja s razumijevanjem Podrška pri učenju jezičnih sadržaja, navedenih u katalogu

znanja za DM Dodatno ovladati meta jezikom DM Modeli učenja pomoću zvučnih zapisa Upoznati korisne stranice na Internetu, koje nude zadatke

istoga tipa kao u DM Čitanje beletristike kao dodatno sredstvo proširenja vokabulara

SADRŽAJ- teme koje su bile obuhvaćene na ispitima Državne mature

32


prethodnih godina i teme iz udžbenika „direkt“ 1,2,3,4

Komunikacija na njemačkom jeziku Slušanje s razumijevanjem Povezivanje sadržaja, rješavanje zadataka Internet kao pomoćno sredstvo u učenju stranih jezika

METODE Slušanje s razumijevanjem Čitanje s razumijevanjem Pisanje kao vještina Online zadaci Individualne konzultacije

NOSITELJ Mirela Pružinac, prof.


Škola i učeniciVrijeme: u razdoblju od rujna 2012. do svibnja 2013., 35 sati u

direktnoj nastavi, te u obliku individualnih konzultacija, osobno ili mailom


Uspjeh u redovnoj nastaviUspjeh na državnoj maturiOsobna evaluacija putem upitnikaProcjena nastavnika

AKTIVNOST HRVATIČARI

PLANIRANI BROJ SATI

CILJ(što želimo postići, zašto radimo to što radimo)

- 30 sati

- proširiti poznavanje jezičnih sadržaja planiranih nastavnim planom i programom dodatnim sadržajima (2. i 3.razred)

- produbiti dosadašnje znanje učenika iz hrvatskoga jezika

ZADATCI- pripremiti pojedine učenike 2. c i 3. a razrednog odjela za

natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika

33

SADRŽAJOvisno o predznanju učenika, obrađivat će se sljedeća nastavna područja:

- morfologija- sintaksa- povijest hrvatskoga jezika

METODE- razgovora, rada na tekstu, skupni rad, predavanje, problemsko

istraživanje, …

NOSITELJ Blaženka Budimčić, prof. hrvatskoga jezika i knjževnosti

RESURSI- suradnici- sredstva- vrijeme

- učenici- papir, prozirnice, prezentacije, računalo, udžbenici, pravopisi,

gramatike, različiti priručnici, …- tijekom školske godine, od listopada do travnja

VRJEDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrjednovanja)

- vrjednovanje učenikovih postignuća na školskoj razini natjecanja i na drugim mogućim razinama

AKTIVNOST Dodatna nastava, Matematika 4 razred (a, b, f, g, h)

Planirani broj sati


32

Omogućiti učenicima bolje razumijevanje matematičkih sadržaja po

opsegu i dubini.

Stjecanje znanja nužnih za polaganje državne mature i daljni nastavak

školovanja.

ZADACIPostupno usvajanje metode matematičkog mišljenja koja se očituje u

preciznom baratanju pojmovima, logičkom načinu zaključivanja i

algoritamskom rješavanju problema.

Stjecanje navika kao što su: sustavnost, preciznost, ustrajnost i

postupnost.

Brojevi (30%)

34


Algebra (35%)

Geometrija (10%)

Analitička geometrija (10%)

Grafički prikazi i modeliranje (15%)

METODERazgovor, grupni rad, individualni rad i individualno savjetovanje

NOSITELJIvica Staniša


Članovi stručnog aktiva – Matematika, stručna služba ŠkoleŠkolaTijekom godine (suprotna smjena i subota)


Praćenje rezultata u redovnoj nastavi

Analiza ispita državne mature

Konzultacije s roditeljima

AKTIVNOST PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ HRVATSKOGA JEZIKA 4.e i 4.d

Planirani broj sati


30

- cilj je demistificirati ispit i na taj način pomoći učenicima da

postignu što bolje rezultate na ispitivanju

ZADACI- proći kroz gradivo sve četiri godine učenja hrvatskoga jezika s

naglaskom na tekstovima koji budu istaknuti kao mogući izvori za

esejska pitanja


- obrađivat ću teme koje mi učenici budu sami izabrali kao njima

najteže i samima nerazumljive, kao i tekstove koji budu odabrani za

teme eseja

METODE- čitanja, pisanja, razgovora, analiziranja

NOSITELJ- Marija Luc, prof.

35


- koristit ću raspoložive knjige iz Školske knjižnice, kao i svu stručnu literaturu koja mi je na raspolaganju

- vrijeme: drugo polugodište – dan po dogovoru s učenicima- potrebna mi je učionica u kojoj ću održavati pripreme s

učenicima


- sud o učinjenome dat će rezultati ispita, kao i učenici koji će

procijeniti koristi li im ovakva vrsta pripreme za ispit

Dopunska nastava

AKTIVNOST Dopunska nastava 3.c, d i e razreda kao priprema za Državnu mature iz njemačkog jezika

Planirani broj sati


30 sati

Dodatno pomoći učenicima da ovladaju vještinama koje su im nužne kako bi pristupili Državnoj maturi.

ZADACI Dodatno ovladati vještinama pisanja, slušanja s

razumijevanjem i čitanja s razumijevanjem Podrška pri učenju jezičnih i inih sadržaja, navedenih u

katalogu znanja za DM Dodatno ovladati meta jezikom DM Modeli učenja pomoću zvučnih zapisa Upoznati korisne stranice na Internetu, koje nude zadatke

istoga tipa kao u DM Čitanje beletristike kao dodatno sredstvo proširenja vokabulara


Komunikacija na njemačkom jeziku Slušanje s razumijevanjem Povezivanje sadržaja, rješavanje zadataka Internet kao pomoćno sredstvo u učenju stranih jezika Podrobnije informacije o sadržaju mogu se naći na

http://dokumenti.ncvvo.hr/Ispitni_katalozi_11-12/Obvezni/IK-eng.pdf , pri čemu se mora voditi računa da u trenutku pisanja ovog dokumenta nije izašao novi katalog za 2012./2013.

METODE Slušanje s razumijevanjem Čitanje s razumijevanjem

36

http://dokumenti.ncvvo.hr/Ispitni_katalozi_11-12/Obvezni/IK-eng.pdf

http://dokumenti.ncvvo.hr/Ispitni_katalozi_11-12/Obvezni/IK-eng.pdf

Pisanje kao vještina Online zadaci Individualne konzultacije

NOSITELJICA Andreja Škarica, prof.


aktivnosti

Suradnici: Škola i učeniciSredstva: sva nastavna sredstva i pomagala uobičajena u nastavi tranih jezika, a koja su na raspolaganju u ŠkoliVrijeme: u razdoblju od rujna 2012. do lipnja 2013., 20 sati u direktnoj nastavi, te u obliku individualnih konzultacija, osobno ili mailom


Uspjeh u redovnoj nastaviUspjeh na državnoj maturi

Osobna evaluacija putem upitnikaProcjena nastavnika

Stručni izleti i ekskurzije

AKTIVNOST INTERLIBERPlanirani broj sati


Jednodnevni izlet

- razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i važnosti pisanog izraza za

kulturu neke zemlje

ZADACI- razgovor o značaju i pojmu Interlibera;

- posjet sajmu;

posjet Školskoj knjizi; upoznavanje glavnog grada

Hrvatske -stara jezgra


- razgovor, individualno istraživanje sadržaja koji se

na sajmu nude

METODE- razgovora, pisanja, čitanja

NOSITELJJadranka Varvodić, prof.

RESURSI- Suradnici

- svi ostali članovi aktiva hrvatskog jezika, prof. povijesti, prof. zemljopisa, prof. gospodarske grupe

37

- Sredstva- Vrijeme aktivnosti

predmeta

- osiguravaju roditelji učenika

od 11. do 15. studenoga 2012. g.VREDNOVANJE(i način korištenja rezultata vrednovanja)

- evaluacijske liste, plakat-analiza nositeljice

aktivnosti

AKTIVNOST Stručni izlet u Vukovar (posjet Memorijalnom groblju, Ovčari)Planirani broj sati


4-5 sati (poludnevna aktivnost)

Obilaskom Memorijalnog groblja i Ovčare osvijestiti kod učenika važnost slobode i žrtve koju je Vukovar dao u Domovinskom ratu.

ZADACIRazvijanje nacionalne svijesti kod učenika.Osvještavanje važnosti Vukovara u Domovinskom ratu i njegove žrtve za slobodnu i nezavisnu Hrvatsku.Isticanje važnosti rodoljublja i domoljublja.


Uzroci velikosrpske agresije.Područja koja su bila najteže pogođena ratom.Uloga Vukovara u Domovinskom ratu.Svrha mirovne misije UN-a u RH,je li ispunila cilj?Poginuli i nestali u Vukovaru.

METODE Metoda usmenog izlaganja, individualno savjetovanje, dijalog.

NOSITELJMarija Rumbočić-Pezelj, prof. povijestiStipan Nadj, prof.povijesti i stručni vodić


Suradnici u Školi: Marija Rumbočić-Pezelj, prof. povijesti

Željka Kovačević, prof. geografijeSuradnici izvan Škole:turistička agencija, kustosi u MuzejimaSredstva: roditeljiVrijeme: svibanj 2013.

38


Praćenje rezultata rada u redovitoj nastavi

AKTIVNOST Stručni izlet na Mohačko polje, Siget, Pecs

Planirani broj sati


Obilaskom niza kulturnih znamenitosti mladim osobama otvara se mogućnost stvarnog suočavanja s povijesnim gradivom, važnim povijesnim osobama, predmetima iz određenog povijesnog razdoblja sve s ciljem lakšeg snalaženja u prostoru i vremenu .

ZADACI - razvijanje kritičkog mišljenja - suradnju s drugim učenicima - lakša orjentacija u prostoru i vremenu - osvještavanje važnosti suradnje


Bitka na Mohačkom polju 1526.Sigetska bitka 1566. i njezine posljedice za razvoj države.Suradnja hrvatske i mađarske vojske u važnim povijesnim bitkama.Pecs u rimsko i srednjevjekovno doba.

METODE Metoda razgovora, usmeno izlaganje, dijalog

NOSITELJ Marija Rumbočić-Pezelj,prof.povijestiStipan Nadj,prof.povijesti i stručni vodić


U Školi: razrednici, profesori geografije, stručni vodičIzvan Škole: voditelji Muzeja, turistička agencija, roditeljiSredstva: roditeljiVrijeme: travanj, svibanj 2013.


Praćenje rezultata rada u redovitoj nastavi-učenički radovi (pano, prezentacije)

39

AKTIVNOST KOPAČKI RITPlanirani broj sati


- Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama Kopačkog rita

- Razvijanje i poticanje snalaženja u prirodi, te razvijanje pozitivnog odnosa prema parkovima prirode, ekologiji i znanosti uopće

- Upoznati se sa zaštićenim biljnim i životinjskim vrstama kao i ugroženim vrstama. Uočiti povezanost održivosti okoliša s ljudskom aktivnošću osuvremeniti nastavu istraživačkim radom.

ZADACI- Proširivanje znanja o biljnom i životinjskom svijetu- Potaknuti ekološku svijest - Poticati timski istraživački rad i kritičko mišljenje


- razgledavanje dvorca Eugena Savoyskog- predavanje o biljnom i životinjskom svijetu te obilazak Parka

prirode Kopački rit- obilazak kompleksa dvorca Tikveš- prikupljanje materijala(Internet,časopisi)- fotografiranje,prezentacija rezultata.

METODE - razgovor, rad u skupinama, rad u paru.

NOSITELJ - Marjan Čalić,Sonja Štajdohar, Željka Kovačević prof. geografije

- Lidija Žaper, Jasna Rebrina – prof. biologije i kemije- Debora Špoljar, dipl. ekolog


- nastavnici- roditelji (cijena oko 100,00 kn)- odabrana agencija- ožujak 2013. godine


Analiza u razredu, evaluacijske liste

AKTIVNOST FESTIVAL ZNANOSTIPlanirani broj sati

CILJ

40

(što želimo postići?, zašto radimo to što radimo)

Razvijanje prirodoznanstvenog pogleda na svijet.

ZADACI Upotpunjavanje prirodoznanstvenog načina mišljenja.


Odlazak na radionice,predavanja koji će se odvijati na različitim

lokacijama.

METODEIndividualno

NOSITELJ Lidija Žaper, Jasna Rebrina – prof. biologije i kemijeDebora Špoljar, dipl. ekolog


Svi zainteresirani profesori

Travanj 2013.


Prezentacije

AKTIVNOST ULICAMA OSIJEKAPlanirani broj sati


upoznati učenike s kulturnom baštinom grada Osijeka; osvijestiti građansku svijest i pripadnost građanskoj kulturi Osijeka;

ZADACI proširiti znanje učenika o kulturnoj baštini grada, poučiti ih

važnosti očuvanja i razumijevanja kulturne prošlosti i

sadašnjosti grada, razvijanje kritičkog promatranja i zapažanja

svijeta oko sebe, jačanje samopouzdanja i osvještavanje uloge

pojedinca u društvu.

SADRŽAJ provesti učenike preko Rondela velikana, kroz Perivoj kralja

Držislava, pored spomenika Miroslavu Krleži do Parka kralja

41


Petra Krešimira IV.; razgledavanje najduže europske secesijske

ulice (Europska avenija) i zapažanje motiva secesije u

arhitekturi pročelja zgrada i kuća; prolazak pored Glavne pošte,

Općinskog suda, Galerije likovnih umjetnosti, Hrvatske

gospodarske komore, Gradske i sveučilišne knjižnice,

šetališta P. Preradovića te kina Uranije do spomenika P.

Picassu, razgledavanje secesijske sjenice na šetnici pored

Drave i povratak u Tvrđu pored Perivoja kralja Tomislava i

kroz Vodena vrata.

METODE razgovor

NOSITELJ Vanja Tomić, prof.


Tijekom školske godine

VREDNOVANJE(i način korištenja

Evaluacijska lista

AKTIVNOST Stručna ekskurzija- Munchen –posjet tvornici BMW

Planirani broj sati


Dvodnevna eekskurzija

Razvijati samostalnost i kreativnost učenika u novonastalim situacijama.

Razviti pozitivan odnos unutar grupe te bolje upoznati vršnjake i profesore.

Razvijanje i unapređenje opće kulture i svjetonazora. Kreativno i dijaloško sudjelovanje učenika u artikuliranju i

ostvarivanju zajedničkih i pojedinačnih interesa. Cilj je sticanje i unapređenje znanja na području ekonomije.

ZADACI Usvajanje spoznaja osuvremenim postignućima i primjeni

tehnike i tehnologije u gospodarskim procesima Uočavanje važnosti teoretskih spoznaja i dostignuća iz područja

informatike te njihova primjena u tehnologiji proizvodnje.

42

Upoznati princip rada tvornice. Upoznavanje sa organizacijskom strukturom poduzeća. Upoznavanje specifičnosti proizvodnog programa proizvodnje

automobila.


Društveno odgovorno poslovanje poduzeća Oblici trgovačkih društava Zakonske regulative i specifičnosti u području djelovanja samog

poduzeća Konkurencija i novi izazovi tržišta Razvijanje poduzetničkog duha Distributivni kanali velike korporacije Postizanje rezultata na području promotivnih aktivnosti Kreiranje usavršavanja proizvoda te specificiranje proizvoda Sudjelovanje automobilske industrije u građenju BDP-a Održavanje pozitivne makroekonomske bilance dugi niz godina

METODE Obilazak proizvodnog postrojenja Obilazak muzeja starih modela automobila Posjet kompleksu BMW Welt Komentari i diskusija o viđenom Prezentacija turističkih informacija Izlaganje stručne osobe i prevođenje

NOSITELJ Nastavnici: Bogdan, Dumančić – dipl. ekonomisti


Resursi u školi: ostali nastavnici kako gospodarske grupe predmeta tako i stranih jezika, pedagoginja, ravnatelj

Resursi izvan škole: turistička agencija,roditelji Sredstva: roditelji učenika i redovna sredstva škole Vrijeme aktivnosti: listopad ili studeni 2012


Interes i zadovoljstvo polaznika Izrada plakata Pisanje kraćih izvještaja i referata Vrednovanje kroz nastavni proces – povezivanje teoretskih

znanja i prakse

AKTIVNOST Stručni posjet Hrvatskoj Narodnoj banci i Zagrebačkoj burzi

Planirani broj sati


Jednodnevni izlet Upoznati učenike sa radom HNB-e i vidjeti mjesto na kojem su

se organizirali prvi burzovni poslovi Upoznati učenike sa najpoznatijom burzom u Republici

43


Hrvatskoj, kao i priznatom Svjetskom burzom na kojoj učenici direktno sudjeluju u burzovnom nadmetanju i prate poduzetničke pothvate koji su najisplativiji za poslovanje tvrtke.

ZADACI Prepoznati naučene sadržaje iz monetarne politike i primijeniti ih

na konkretnim primjerima i aktualnim tržišnim kretanjima u bankarskim poslovima

Na temelju naučenog nastavnog sadržaja prepoznati i primijeniti naučene sadržaje na konkretnim odlukama ulaganja i prodaje kako dionica tako i robe. Poticati kod učenika volju za učenje i rada kao osnovne komponente u razvijanju moći kako pojedinca tako i tvrtke za koju burzovni zaposlenici rade u rješavanju gospodarskih problema kao poticaju za rast i razvoj kako tvrtke tako i ostvarivanja što veće osobne zarade.. ………….


Učenje – kao glavna komponenta izražavanja uspjeha, Samoinicijativa za postizanje učenja kao glavne mogućnosti

profesionalne komunikacije i sudjelovanja u radu burze i HNB-e Razmjenjivanje stečenog znanja na raznim razinama Mogućnost aktivnog sudjelovanja u poslovanju na burzi i HNB-a Uvažavanje ličnosti kroz komunikaciju i snalažljivost u vremenu

i prostoru

METODE Slušanje iznošenja razmišljanja pojedinih burzovnih mešetara i

voditelja HNB-a Na osnovu iznesenog stručnog ulaganja ili prodaje kroz razgovor

sudjelovati u raspravi Individualno učenje i razumijevanje iznesenog

NOSITELJ Mr. sc. Marija Mesić Škorić, dipl. ekonomist Zora Biuklić, dipl. ekonomist


U Školi: Vesna Gržan, dipl. jur Izvan škole: predstavnici Burze i HNB-a. Sredstva: Škola za profesore , učenici individualno Vrijeme: Tijekom godine u vrijeme kada bude interesantna Rasprava za učenike (prijedlog studeni, prosinac ili ožujak)


Anketiranje učenika nakon povratka u školu Samostalno u suradnji sa kolegama suradnicima

AKTIVNOST Stručna ekskurzija – posjet Hrvatskom saboru

44

Planirani broj satiCILJ(što želimo postići?, zašto radimo to što radimo)

Posjetom Saboru Republike Hrvatske želimo učenicima omogućiti povezivanje znanja teorije i prakse o državnom proračunu, načinu izglasavanja, te zakonodavnoj vlasti

ZADACI Prisustvujući sjednici učenici će komentirati i analizirati rad

zastupnika, te u razgovoru s njima postavljati pitanja o određenim gospodarskim temama i tražiti odgovore na njih


Prisustvovanje sjednici Hrvatskog sabora i glasovanju za državni proračun

Obilazak zgrade sabora (stručno vodstvo – kratak pregled povijesti hrvatskog sabora)

Razgovor sa zastupnicima naše županije

METODE Metoda razgovora, analiziranja,

NOSITELJ Dunja Novak, dipl. ekonomist Zora Biuklić, dipl. ekonomist


Protokol Hrvatskog sabora – gospođa Marija Krakić Zastupnici naše županije Plakati, brošure Hrvatskog sabora Studeni, prosinac 2012. godine


Koristit ćemo anketne listiće za vrednovanje , a rezultate ćemo upotrijebiti u predmetima gospodarstvo i osnove ekonomije zbog lakšeg razumijevanja i povezivanja teorije i prakse (proračun, porezi, rashodi)

AKTIVNOST Stručni posjet – Osječkom sajmu( jesenskom, proljetnom)

Planirani broj sati


Posjetom sajmu učenici će povezati stečeno znanje iz gospodarstva sa konkretnom ponudom izlagača naše zemlje, zemlje partnera, te ostalih sudionika

približavanje gospodarskog svijeta i mogućnost suradnje s poduzetnicima/vlasnicima obiteljskih poslova

razumijevanje temeljnih odrednica strukovnih predmeta (osnove ekonomije, poduzetništvo i obiteljski posao)

ZADACI analizirati ponudu proizvođača, ponudu zemlje partnera, te ih

međusobni usporediti objasniti zakonitosti u ponašanju sudionika na tržištima

45

povezati gospodarske promjene i procese s kojima se ekonomije suočavaju,

protumačiti poduzetništvo u suvremenom gospodarstvu, opisati prirodu i strukturu malog/obiteljskog posla, poduprijeti samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu

kreativnost.


posjet Osječkom sajmu – 7. listopada 2011 godine – svi prvi razredi, smjera ekonomist

Obilazak izložbenih paviljona Prisustvovanje radnim skupovima Obilazak tvrtke – našeg partnera/domaćina

METODE metoda razgovora, analiziranja posjet istraživanje izrada power-point prezentacije ili plakata izlaganje

NOSITELJ Dunja Novak, dipl. ekonomist Kata Dragičević, dipl. ekonomist

Antonija Čalić, dipl. ekonomistRESURSI


nastavnici Osječki sajam,, odnosi s javnošću HGK Obrtnička komora Tvrtka/domaćin Plakati, brošure, svi ostali promidžbeni materijali Rujan 2012. godine i travanj 2013. godine


Za vrednovanje ćemo koristiti anketne listiće, a rezultate ćemo upotrijebiti u predmetu osnove ekonomije i obiteljski posao radi što boljeg razumijevanja i povezivanja teorije i prakse (ponude, potražnje, cijena)

prezentacije/izlaganje učenika

AKTIVNOST Posjet BIOS-u, poduzetničkom inkubatoru Osijek

Planirani broj sati


približavanje gospodarskog svijeta i mogućnost suradnje s poduzetnicima/vlasnicima malih/obiteljskih poslova

razumijevanje temeljnih odrednica strukovnih predmeta (poduzetništva i malog/obiteljskog posla)

upoznavanje učenika s ulogom BIOS-a u Županiji

objasniti ulogu i značaj BIOS-a

46

ZADACI intervjuirati stanare BIOS-a otkriti mogućnosti pokretanja malog/obiteljskog posla ispitati mogućnosti sudjelovanja na seminarima u BIOS-u planirati moguću suradnju poduprijeti samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu

kreativnost.


stručna i organizacijska podrška mladim poduzetnicima

METODE posjet istraživanje izrada power-point prezentacije ili plakata izlaganje

NOSITELJ Kata Dragičević, dipl. ekonomist Antonija Čalić, dipl. ekonomist


Suradnici: Suradnici:

o U Školi: nastavnici, ravnateljo Izvan Škole: djelatnici BIOS-a i poduzetnici stanari

Sredstva: --- Vrijeme: studeni 2012.


analiza nastavnika prezentacije/izlaganje učenika

AKTIVNOST Posjet Centru za poduzetništvo Osijek

Planirani broj sati


približavanje gospodarskog svijeta mogućnost suradnje i sudjelovanje na seminarima upoznavanje učenika s ulogom Centra za poduzetništvo Osijek poticanje poduzetničkog načina razmišljanja i ponašanja u

svakodnevnom životu

ZADACI objasniti ulogu i značaj Centra za poduzetništvo otkriti mogućnosti pokretanja malog/obiteljskog posla ispitati mogućnosti sudjelovanja na seminarima planirati moguću suradnju poduprijeti samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu

kreativnost.

47


posjet Centru za poduzetništvo Osijek učenici prvih razreda smjera EKONOMIST 2 školska sata


NOSITELJ Kata Dragičević, dipl. ekonomist Antonija Čalić, dipl. ekonomist


Suradnici: o U Školi: nastavnici, ravnateljo Izvan Škole: djelatnici Centra za poduzetništvo

Sredstva: --- Vrijeme: studeni 2012.



AKTIVNOST Posjet Obiteljskom gospodarstvu Planirani broj sati


približavanje gospodarskog svijeta poticanje poduzetničkog načina razmišljanja i ponašanja u

svakodnevnom životu

ZADACI intervjuirati vlasnika poduzeća uočiti prednosti i nedostatke malog/obiteljskog biznisa analizirati tip malog/obiteljskog biznisa planirati moguću suradnju poduprijeti samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu

kreativnost.SADRŽAJ(tema koje će se obrađivati)

posjet malom/obiteljskom poduzeću učenici prvih razreda smjera EKONOMIST 2 školska sata


NOSITELJ Kata Dragičević, dipl. ekonomist

48

Antonija Čalić, dipl. ekonomistRESURSI


Suradnici: o U Školi: nastavnici, ravnateljo Izvan Škole: djelatnici Centra za poduzetništvo

Sredstva: --- Vrijeme: travanj 2012.



AKTIVNOST STRUČNA EKSKURZIJA U ITALIJU


- upoznati učenike s Italijom – kulturološki, povijesno, suvremeno

ZADACI- korištenje engleskog jezika u stvarnim situacijama

SADRŽAJ- komunikacija na engleskom jeziku- plakat

METODE- slušanje s razumijevanjem- razgovor

NOSITELJ Aleksandra Šnajder, prof.


Škola, učenicitijekom 1. polugodišta


Izvješća i plakati - prezentacije

49

Rekreativne ekskurzije učenika

AKTIVNOST Rekreativna ekskurzija 2. razreda

Planirani broj sati


Ožujak/travanj 2013.

druženje izvan razreda i našeg mjesta boravka,kako funkcioniramo, i ponašamo se u drugačijem okruženju od uobičajenog

približiti učenicima druge države i narode, njihove kulturološke običaje, upoznati učenike s prirodnim i kulturnim znamenitostima prostora koji posjećujemo, socijalizacija učenika

ZADACI Analizirati kako putovanja utječu na povećanje općeg blagostanja

i životnog standarda ljudi poticati učenike za upoznavanje drugih naroda i njihovih kultura,

običaja, poticati ih na prihvaćanje i uvažavanje različitosti


Obići kulturne znamenitosti grada, upoznati se sa poviješću grada, atrakcijama, susresti mnoštvo drugih kultura i običaja

METODE metoda razgovora, analiziranja

NOSITELJ razrednici 2. razreda


Roditelji Putnička agencija (cijena oko 500,00 kn) tekstovi, prezentacije, filmovi, fotografije Ožujak/travanj, 2013. godine


analiza doživljenoga nakon povratka s ekskurzije rezultati će biti prezentirani roditeljima na roditeljskom sastanku

50

AKTIVNOST Maturalna ekskurzija 3. razreda

Planirani broj sati


10 dana Poticati intelektualnu radoznalost (otkrivanje, istraživanje);

utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između razrednika i učenika;

učiti otkrivanjem u nepoznatoj životnoj stvarnosti; upoznati učenike s prirodnom i kulturnom okolinom; jačati osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi; stjecati nova znanja, upoznati prirodne ljepote, kulturne, povijesne spomenike i institucije druge zemlje; zbližavanje učenika, razvijanje prijateljstva među njima i socijalizacija.

ZADACI Osigurati i ispuniti odgojno-obrazovni cilj ekskurzije


- ovisno o mjestima kamo se učenici odluče ići na ekskurziju – kulturne i druge znamenitosti

METODE Metoda razgovora

NOSITELJ - 3.C razred i razrednica mr. sc. Snježana Majdandžić-Gladić,

zajedno s drugim razredima i vodičima


U školi: razrednici trećih razreda Izvan škole (putnička agencija) Sredstva: agencija, roditelji Vrijeme: 2013.


Anketiranje učenika nakon povratka u školu Samostalno u suradnji sa kolegama suradnicima

AKTIVNOST Edukativna ekskurzija - SarajevoPlanirani broj sati

CILJ(što želimo postići?, zašto radimo to što

2 dana

Poticati intelektualnu radoznalost (otkrivanje, istraživanje); utjecati na

stvaranje kvalitetnih odnosa između razrednika i učenika;

učiti otkrivanjem u nepoznatoj životnoj stvarnosti; upoznati učenike s

51

radimo) prirodnom i kulturnom okolinom; jačati osjećaj povezanosti i

pripadnosti razredu i školi; stjecati nova znanja, upoznati prirodne

ljepote, kulturne, povijesne spomenike i institucije druge zemlje;

zbližavanje učenika, razvijanje prijateljstva među njima i

socijalizacija.

ZADACIOsigurati i ispuniti odgojno-obrazovni cilj ekskurzije


Obilazak starog tradicionalnog dijela Sarajeva – Bašćaršija, obilazak

kulturnih spomenika i institucija, Olimpijski centar, kultura i tradicija

u razvoju turizma i proizvodnje tradicionalne hrane, Vrelo Bosne,

sport, zabava

METODE Metoda razgovora, metoda demonstracije

NOSITELJ Mr.sc. Marija Mesić Škorić, dipl. ek.Marija Luc, prof.


U školi: razrednici trećih razreda 3. B i 3.F Izvan škole (putnička agencija)Sredstva: agencija, roditeljiVrijeme: 10. i 11.studenoga 2012.


Anketiranje učenika nakon povratka u školuSamostalno u suradnji sa kolegama suradnicima

AKTIVNOST MATURALNA EKSKURZIJA III. razredi (Španjolska)


upoznavanje učenika sa drugim zemljama i narodima, njihovim prirodno-geografskim i kulturno-povijesnim znamenitostima

razvijanje i poticanje snalažljivosti, odgovornosti , komunikacije i prijateljskih odnosa među učenicima

odabir destinacije

52

ZADACI prikupljanje i odabir najpovoljnije ponude sklapanje ugovora s odabranom agencijom stjecanje novih i proširivanje znanja o zemljama i gradovima koje

posjećujemo razviti kulturne načine ponašanja u novim sredinama

SADRŽAJ VENECIJA - vožnja turističkim brodom, razgled grada: TRG I

CRKVA SV. MARKA, DUŽDEVA PALAČA, PONTE RIALTO VERONA - razgled grada: ARENA (izvana), PIAZZA BRA,

PIAZZA DELLE ERBE, JULIJINA KUĆA... GARDALAND FIGUERAS - posjet muzeja rodne kuće SALVADORA DALIJA, LLORET DE MAR - usluga na bazi punog pansiona BARCELONA - razgled grada: SAGRADA FAMILIA , PLAZA

DE CATALUNYA, TRG CRISTOFER COLOMBO, POSJET STADIONU NOU CAMP i VIDIKOVCU MONTJUIC, LA RAMBLA

GRASS - grad parfema, posjet tvornici i muzeju parfema CANNES: FILMSKA PALAČA, ŠETALIŠTE CROISETTE NICA - TRG MASSENA, ENGLESKO ŠETALIŠTE MONACO - DVORAC OBITELJI GRIMALDI,

OCEANOGRAFSKI MUZEJ, KATEDRALA SV. NIKOLE, MONTE CARLO

METODE Metoda razgovora

NOSITELJ Razrednici 3. razreda


roditelji, odabrana agencija ( cijena 3.000,00 kuna) lipanj ili kolovoz 2013.

AKTIVNOST Ekskurzija - 4.g - SARAJEVO


upoznavanje učenika s kulturnom baštinom susjedne zemlje Bosne i Hercegovine

interdisciplinarno povezivanje sadržaja nekoliko nastavnih predmeta (povijest, hrvatski i strani jezik, tehnologija s ekologijom i dr.)

zabavni i sportski sadržaji primjereni učenicima

ZADACI povezivanje nastavnih sadržaja s gospodarskim i kulturnim

znamenitostima

53

razvoj međusobne komunikacije osvještavanje važnosti suradnje

SARŽAJSarajevo razgled grada, mostovi, čaršija, Baščaršija, Begova i Careva

džamija, rimokatolička katedrala, Ilidža, vrelo Bosne.

METODE razgovor putovanje

NOSITELJ mr. sc. Sanja Arambašić


Suradnici: o U Školi: razrednici, ravnateljo Izvan Škole:roditelji

Sredstva: roditelji (cijena oko 550,00) Vrijeme: Tijekom školske godine – ožujak/travanj 2013.


analiza voditelja izvješće učenika

AKTIVNOST Stručno- edukativan posjet Budimpešti (1.b i 1.h)Planirani broj sati


36

-upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti i državnih institucija Budimpešte-interdisciplinarno povezivanje sadržaja nekoliko nastavnih predmeta (stručni predmeti, povijest, strani jezici)

ZADACI -upoznavanje drugih naroda, kulture i običaja

-razvijanje međusobne komunikacije i osjećaja pripadnosti razredu i

školi


-razgledavanje važnijih kulturno-povijesnih znamenitosti Budimpešte

prema prethodnom dogovoru s agencijom

-razgledavanje mađarskog parlamenta

-prethodno informiranje „preko interneta“ o mjestima koje planiramo

obići

54

METODE razgledavanje, razgovor i analiziranje

NOSITELJ Vilson Nićin, Hrvoje Kovač


-stručni vodič, po mogućnosti prof. povijesti-putnička agencija ( cijena po učeniku oko 550kn.)-subota i nedjelja u ožujku ili travnju 2013.


Učenici će nakon povratka ocijeniti uspješnost ekskurzije. Roditelji će

biti upoznati s rezultatima na roditeljskom sastanku.

55

Projekti

AKTINVOST Novac okreće svijet

Planirani broj sati


(30) Poticati samostalan istraživački rad u teoriji i praksi, odnosno

svakodnevnom životu koji okružuje učenike, te poticati razvoj kreativnosti kod učenika.

Razvijanje odgovornosti prema trošenju novca

ZADACI razvijanje kreativnosti i komunikacijskih vještina razvijanje samostalnosti i odgovornosti pri izvršavanju

konkretnog zadatka uočavanje važnosti timskog rada i podjele posla.

SARŽAJ izrada i obrada anketnih listića o važnosti novca za pojedinca i

društvo u cjelini, njegovu korištenju i njegovim pojavnim oblicima

analiziranje i proučavanje razloga koji dovode do različitih oblika novca i njegova utjecaja na ponašanje pojedinaca i razvoj društva

METODE razgovor prikupljanje i obrada podataka analiza informacija prezentacija

NOSITELJ Zora Biuklić Marija Tolušić


Suradnici: učenici, roditelji banke, numizmatičari, Muzej grada Osijeka, Arheološki muzej

Sredstva: školska oprema-Internet,plakati,literatura, te različiti materijali i sredstva za rad

Vrijeme: tijekom 2.polugodišta, a prezentacija za Dan škole


anketni listić analiza voditelja i sudionika projekta dobivene rezultate koristiti u nastavi poduzetništva i

gospodarstva

56

AKTIVNOST Prevencija stradavanja mladih vozača i suvozača

Planirani broj satiCILJ(što želimo postići?, zašto radimo to što radimo)

30

Smanjiti broj mladih osoba stradalih u prometnim nesrećama (lakše i teže ozlijede te smrtno stradavanje)

ZADACI Preventivno informiranje mladih osoba (17, 18 godina) o

odgovornom ponašanju u prometu te posljedicama kada takvo ponašanje izostaje namijenjeno učenicima koji stječu pravo polaganja vozačkog ispita ili već jesu mladi vozači te roditeljima mladih vozača


Institucije uključene u projekt pripremit će predavanja (razgovore) s mladim ljudima i njihovim roditeljima na slijedeće teme: mladi vozači i rizici u prometu; mladi suvozači (uz mlade vozače) – rizici stradavanja; vožnja i alkohol; vožnja i opojna sredstva; utrke mladih vozača; vožnja u teškim vremenskim uvjetima; kvaliteta obuke mladih vozača; zakonski propisi vezani uz vožnju; najčešće ozlijede; najčešći prekršaji u vožnji; snaga automobila i mladi vozači; uloga roditelja: razvijanje kulture u vožnji kod mladih vozača

METODE razgovor prikupljanje i obrada podataka analiza informacija prezentacija

NOSITELJ Dubravka Ibriks, prof. Sanja Arambašić, prof.


Suradnici: Djelatnici MUP-a, Djelatnici auto škola na području grada Osijeka, djelatnici Hitne službe

Sredstva: osigurana iz sredstava suradnika kroz njihove projekte edukacije mladih vozača

Vrijeme aktivnosti: prosinac 2012. – travanj 2013.


Prikupljanje i prikaz statističkih pokazatelja o stradavanju mladih vozača i suvozača: sjednice Vijeća roditelja, sjednice Vijeća učenika, izrada plakata o dobivenim rezultatima u prostoru škole

AKTINVOST Projektni dan Sigurnost na Internetu

57

Planirani broj sati


Jedan dan

Djelovati na učenike odgojno i edukativno po pitanju sigurnosti na Internetu.

ZADACI Nastavnici odabiru metode rada i u suradnji s učenicima pripremaju ih i realiziraju na nastavnim satima. Ova nadasve zanimljiva tema važna je za učenike i povezana sa svim nastavnim predmetima na različite načine.

SARŽAJ Izrada web stranica u Google Sites na temu: Sigurnost na internetu Kreiranje stripa i multimedijskih sadržaja na temu Sigurnost mladih i djece na internetu

METODE Frontalni oblik i metoda predavanjaHomogene grupe i metoda dijalogaIndividualni rad i heuristička metodaMetoda demonstracije

NOSITELJ Natalija Stjepanek i svi ostali profesori iz aktiva


Osigurava Ekonomska i upravna škola Osijek 8. veljače 2013. godine Profesori iz aktiva

Priprema učenika na satu u okviru teme, upoznavanje s metodom debate, preporuka literature, debata


Evaluacijske liste koje obrađuju učenici koji sudjeluju u projektu

AKTINVOST Projekt „Wake up, reality calling!“

58

Planirani broj sati


Tijekom školske godine 2012./2013. Zajedno s partner školom iz SuboticeProjekt je dobiven temeljem natječaja aces organizacije.Cilj projekta je razviti kritičko mišljenje mladih prema svim vrstama medija( Internet, dnevni i tjedni tisak, TV, radio, kazališta,…) i medijska pismenost, druženje mladih Europe , te razvijanje tolerancije, interkultiralizma, suradnje, te shvaćanja važnosti komunikacije u svakodnevnom životu.

Aktivnosti projekta Anketa Pedagoške radionice Snimanje filma Razmjena učenika letak

SARŽAJ rujan 2012. - Kick-Off Meeting – Laško listopad 2012. – informacije o projektu na NV i VU

- odabir učenika studeni 2012. - anketa, film, pedagoške radionice prosinac 2012. - odlazak u Suboticu veljača 2013. - dolazak učenika i nast. iz Subotice ožujak 2013. - pisanje izvješća travanj 2013. - završna Akademija – Senec, Slovačka

METODE Timski rad, rad u paru, individualan, pedagoške radionice, stvaralaštvo

NOSITELJ Larisa Gvozdenović, Ekonomska škola SuboticaMaja Akšamović-Andrić, Ekonomska i upravna škola Osijek


- Učenici- Roditelji- Lokalna zajednica (mediji – radio i TV postaja, uredništva

tiskovina, Galerija Osijek)- Sredstva osigurava aces organizacija


evaluacijske liste koje obrađuju učenici koji sudjeluju u projektu anketa letak rezultati projekta biti će korišteni kao motivacija za

implementacijom istih sadržaja u školski kurikulum rezultati projekta biti će korišteni kao motivacija za sudjelovanje

u novim projektima

AKTIVNOSTInformatička podrška za kulturnu i javnu djelatnost škole

Planirani broj sati Tijekom školske godine

59


Proširiti znanje iz predmeta informatike sadržajima koje učenici nisu obradili jer nisu planirani prema nastavnom planu i programu

Istražiti način korištenja fotografije i video zapisa u širem smislu. Prikazati gotovi projekt

ZADACI Samostalno obraditi fotografije i videozapise Razvijati savjesnost i samostalnost u radu Isticati pozitivan odnos prema radu i vrijednost uloženog truda Izgrađivati pozitivna svojstva ličnosti: upornost, sustavnost,

odgovornost, urednost u pismenom izražavanjuSADRŽAJ(tema koje će se obrađivati)

Windows Movie Maker, Windows Live Movie Maker, PhotoStory, PhotoShop,Web 2.0 alati

METODE Metoda dijaloga, Individualni rad, Metoda demonstracije

NOSITELJ Draženka Galošević – prof matematike i informatike2 učenika


Osigurava Ekonomska i upravna škola Osijek


Evaluacijske liste

Suradnja škole i lokalne zajednice

AKTIVNOST Posjeta kazališnim predstavama HNK OsijekPlanirani broj sati 20 sati

60


- stvoriti i odgojiti buduću kazališnu publiku

ZADACI- Razvijanje navike posjeta kazališnim predstavama

- Razvijanje kritičkog i stručnog osvrta na kazališno djelo

- Uočavanje osnovnih elemenata dramske umjetnosti

- Potaknuti usporedbu napisanog dramskog djela i izvedbe na

pozornici


- dvije kazališne predstave prema dogovoru s nastavnicima Aktiva

hrvatskog jezika

METODE- razgovora, gledanja predstave, objavljivanje doživljenoga u

razgovorima na satima hrvatskoga jezika

NOSITELJMarija Luc, prof.


- sredstva će osigurati roditelji učenika- suradnici će mi biti razrednici i kolege koje predaju u

razredima koje planiram voditi u HNK- vrijeme: radnim danom u večernjim satima dva puta za trajanja

ove školske godine


- upitnici

- analiza upitnika pomoći će u daljnjem kreiranju posjeta kazališnim

predstavama

AKTIVNOST 1Suradnja s Austrijskom čitaonicom pri Gradskoj i sveučilišnoj knjižnici Osijek

Planirani broj sati


10 sati Kroz kulturne sadržaje (predavanja i video projekcije) upoznati učenike s funkcijom, ulogom i ponudom Austrijske čitaonice, te im ukazati na mogućnosti koje ona pruža – u kontekstu učenja njemačkog

61


jezika.

ZADACI Učenje jezika preko kulturnih sadržaja – stručna predavanja,

upoznavanje zemljopisnih i kulturoloških karakteristika Austrije

Podrška pri učenju jezičnih i inih sadržaja Izloženost izvornom govoru kao metoda učenja jezika Korištenje stranog jezika u stvarnim situacijama Modeli učenja pomoću video i zvučnih zapisa - projekcije

filmova Čitanje beletristike kao sredstvo proširenja vokabulara Upoznavanje s funkcijom, ulogom i ponudom GISKOa, s

posebnim naglaskom na fundus knjiga na stranom jeziku Izrada izvješća i plakata


Književnost Republike Austrije Filmska umjetnost Republike Austrije Zemljopisne značajke Republike Austrije Kultura i običaji

METODE Slušanje s razumijevanjem Komunikacija na njemačkom jeziku Prikupljanje podataka Oblikovanje podataka u izvješće i/ili plakat Plakat

NOSITELJICA nastavnica njemačkog jezika Andreja Škarica, prof.


Suradnici – stručno osoblje Austrijske čitaonice, eventualni predavači-izvorni govornici (ovisi o planu i programu same Čitaonice, o tome će nas izvijestiti gosp. Petković, voditelj Čitaonice)Sredstva: sva nastavna sredstva i pomagala uobičajena u nastavi tranih jezika, a koja su na raspolaganju u Školi, materijali za rad koji pribavljaju sami učenici, fundus Ausrijske čitaoniceVrijeme: tijekom godine


Izvješća PlakatiPrezentacijeAnaliza na sat

AKTIVNOSTMEĐUNARODNA SURADNJA SREDNJIH ŠKOLA

OSIJEKA I KAPOŠVARAPlanirani broj sati


10 sati jesen i 10 sati proljeće

Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa , sportski fair-playUvažavanje posebnosti razlika između naroda i njihovih običajaZbližavanje učenika i profesora Hrvatske i Mađarske

62

ZADACISportska natjecanjaRazvijanje i poticanje fair-playaOrganizacija međusobnog druženjaRazvijanje i poticanje ekipnog duha


Natjecanje u nogometu,odbojci i košarciDruženje i međusobna komunikacijaObilasci i upoznavanje sa povijesnim značajkama grada domaćina

METODE Usmenog izlaganja, situaciona metoda(natjecanje) komunikacija

NOSITELJ Prof. TZK Lidija Tihi,Željko Pavičić,Dražen Jugović i Luka Rupčić

RESURSI- Suradnici

- Sredstva

- Vrijeme aktivnosti

U školi : prof. tzk, pedagoginja, Ravnatelj, Panturist, učenici, Sportski objektiOprema škole,prostor Sportski objekti, financiranje iz školskih sredstava( oko 2000 kuna)Domjenak dobrodošlice i ručak za goste, prigodno darivanje

Studeni susret u Osijeku, travanj susret u Kapošvaru


Atmosfera na druženjima ,obilascima i natjecanjuSubjektivni dojam sudionika međunarodne suradnjeInteres za nastavak suradnje

KLASA: 003-05/12-01/2URBROJ: 2158-47-01-12-1Osijek, 27. rujna 2012. PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

Stipan Nadj, prof.

v. d. RAVNATELJA Zvonko Klobučar, prof.

63

Documents

ss-ekonomska-upravna-os.skole.hrss-ekonomska-upravna-os.skole.hr/upload/ss-ekonomska... · Web viewPriprema učenika 4.b razreda za Državnu maturu. Pomoć učenicima pri ponavljanju