AKTIVNOSTI KOJE SU ODRŽANE TIJEKOM ŠK. GOD., A NISU

PLANIRANE ŠKOLSKIM KURIKULUMOM

- ANALIZA -

školska godina 2015./2016.

1

Sadržaj

1 Projekti ............................................................................................................................ 3

1.1 Odzvonilo je nasilju ....................................................................................................... 3

1.2 Biti bolji – „be better“ ..................................................................................................... 3

1.3 Festival pameti ............................................................................................................. 3

1.4 Leadership in secondary education .............................................................................. 5

1.5 Erasmus + projekt ITE .................................................................................................. 5

1.6 Europe direct Osijek ..................................................................................................... 6

1.7 Teaching creativity in schools (inspired by Edward de Bono) ........................................ 6

1.8 Projekt Pyxie Dust ........................................................................................................ 7

1.9 EU projekti .................................................................................................................... 7

2 Discover Osijek ............................................................................................................... 8

3 Posjete ............................................................................................................................ 8

3.1 Posjet gradskoj i sveučilišnoj knjižnici Osijek ................................................................ 8

3.2 Posjet zagrebačkoj banci .............................................................................................. 8

3.3 Europski tjedan novca .................................................................................................. 9

3.4 Tuneli ispod Tvrđe ........................................................................................................ 9

3.5 Podizanje svijesti okoline o Europskoj uniji ................................................................... 9

3.6 Terenska nastava ......................................................................................................... 9

3.7 Globalni tjedan poduzetništva ..................................................................................... 10

3.8 Posjet policijskoj upravi Osijek .................................................................................... 10

3.9 Dan grada Vukovara ................................................................................................... 10

4 Humanost na djelu ........................................................................................................ 11

4.1 Čini dobro - pomozi bližnjem svom ............................................................................. 11

4.2 Prikupljanje hrane ....................................................................................................... 11

4.3 Tjedan zagrljaja .......................................................................................................... 11

4.4 Humanitarna Stand Up večer komedije za Enu Šarac ................................................ 12

4.5 Izrada i prodaja nakita ................................................................................................ 12

5 Sudjelovanja .................................................................................................................. 13

5.1 Ideja godine ................................................................................................................ 13

5.2 VII međunarodni kongres javnog i neprofitnog marketinga ......................................... 14

6 Radionice ...................................................................................................................... 14

7 Natjecanja i smotre ........................................................................................................ 15

7.1 IV. Međunarodno natjecanje iz engleskog jezika_HIPPO 2016 ................................... 15

7.2 Stolni tenis .................................................................................................................. 15

7.3 Državna smotra upravnih referenata ........................................................................... 16

7.4 Streljaštvo ................................................................................................................... 16

7.5 Odbojka na pijesku ..................................................................................................... 16

2

8 Ankete ........................................................................................................................... 16

3

1 PROJEKTI

1.1 Odzvonilo je nasilju

Sve aktivnosti koje su provedene u sklopu ovoga projekta nalaze se na

web stranici škole i na facebook profilu.

1.2 Biti bolji – „be better“

Časopis Poduzetnik o posjetu u sklopu našeg projekta "Biti bolji"

Neposredno kraj Ekonomske i upravne škole Osijek nalazi se privatni smještaj Maksimilian koji se

nalazi u klasičnoj austrougarskoj zgradi iz 18. stoljeća. U prošlosti, prvi poznati vlasnik kuće bio je

austrougarski časnik Maksimilian Riegl te je po njemu ovaj objekt dobio ime.

U sklopu našeg projekta pozvali smo vlasnicu Maksimiliana, Jasminu

Krkić Poznić, koja je 21. siječnja 2016. g. pred oko 40 učenika održala

nadahnuto predavanje o prvim počecima posla koji nije bio lak, o

razvoju posla korak po korak, o gostima koji su ovdje najvažniji, koj i

žele vidjeti kako mi živimo, gdje mi jedemo, o gostima koji kod nje

dolaze s „Lonely Planet“, poznatim turističkim vodičem, u kojem piše da

je ovo najbolji smještaj u Osijeku, o tome kako je važno stalno

razgovarati s gostima i prepoznati njihove potrebe, pa čak i kada su

nezadovoljni morate učiniti sve da se to više ne ponovi.

Na kraju je bilo zanimljivih pitanja učenika, a Jasmina je poručila da nikada o svom gradu ne smijemo

pričati loše, Osijek je zaslužio da svi o njemu lijepo pričamo jer je poseban grad. Naučimo se na pravi

način prezentirati svoj grad.

Više slika.

Iz medija.

1.3 Festival pameti

I ove godine u školi organiziramo (treću godinu za redom) „Festival pameti“.

Sudjelovao je 21 učenik trećih razreda.

4

2. veljače 2016. posjetili su nas organizator „Festivala pameti“ dr.

Zdravko Živković i gospođa Ana Jukić, predstavnica Autonomne

Pokrajine Vojvodine.

Svaki učenik, dobio je slagalice, koje je trebao na što kreativniji način

složiti u lik, predmet ili bilo koju drugu figuru, koja mu u tom trenutku

može poslužiti kao ideja. Atmosfera u učionici bila je vrlo ugodna, učenici

su slagali razne predmete….bilo je tu kuća, lokomotiva, zmija, žirafa…i niz zanimljivih likova iz mašte.

Prema riječima dr. Živkovića, učenici su bili iznimno kreativni.

Nakon završenih slagalica, učenici su dobili zadatak, da u posljednjih desetak minuta, napišu njihov

prijedlog proizvoda, koje bi tvornica „Meggle“, mogla proizvoditi kao novi proizvod na tržištu, te su

pustili mašti na volju u izboru.

Najkreativniji učenici u osmišljavanju novih proizvoda za „Meggle“ bili su:

Matea Hock

Katarina Tutnjević

Ana Mlinarević

Anamarija Čepo

Mario Bruno Bednar5

Slijeći dan, 3. veljače 2016. u sklopu održavanja „Festivala pameti“, učenici su zajedno s našim

gostima iz Novog Sada, ravnateljicom Lidijom Žaper, i nastavnicom Dunjom Novak otišli u posjet

tvornici mliječnih proizvoda „Meggle“, gdje su predstavili svoje nove mliječne proizvode.

Na iznenađenje svih, učenici su predstavili iznimno atraktivne i inovativne mliječne proizvode za

tržište. Bilo je ideja poput: mlijeko sa zelenim čajem, sir s mrkvom, puding

s komadićima čokolade….

Predstavnici tvrtke „Meglle“ bili su ugodno iznenađeni potencijalnim

proizvodima, koje su osmislili sedamnaestogodišnji učenici , a koje oni

već i imaju u probnoj proizvodnji. Posebno ih se dojmila namjera i želja,

naše ravnateljice za nastavak suradnje, između škole i njihove tvrtke.

Domaćini su nas proveli, kroz proizvodnju. Dakako, sve nas je dojmila

proizvodnja koja se broji u milijunima proizvoda, a u proizvodnji koja je organizirana, sa samo nešto

više od 150 radnika.

Složili smo se, da takvih suradnji, treba biti više…

Više fotografija možete pogledati na našem facebook profilu.

Naši učenici po treći put za redom, ušli su u finale međunarodnog

Festivala pameti, koji se održavao u Novom Sadu.

Učenica Sara Debeljak plasirala se na 13. mjesto grand finala, od ukupno

preko 1200 natjecatelja iz 10 zemalja.

Osmislivši igricu „Doris“, njezin kreator dr. Zdravko Živković, vjerojatno

nije mogao zamisliti, kolikom će broju mladih ljudi, ona biti prekretnica u životu, spoznaja o onom što

mogu, a da toga nisu bili ni svjesni.

Biti kreativan, razvijati maštu, to je ono što ova igrica traži. Igrajući se, učenici stvaraju nešto novo,

daju mašti na volju…

5

Naši domaćini iz Novog Sada, bili su izuzetni, pokazali nam znamenitosti njihovog grada, koji niti noću

ne miruje. Novi Sad, glavni je grad pokrajine u kojoj se ravnopravno govori šest različitih jezika,

poštuju se različitosti i ta različitost ih ujedinjuje.

Učenici su 14.i 15.svibnja 2016. nazočili finalu Festivala pameti, u pratnji ravnateljice škole Lidije

Žaper i nastavnice Dunja Novak.

1.4 Leadership in secondary education

Na sedmodnevnom usavršavanju u Finskoj (od 10. do 16. travnja 2016.), u okviru projekta

Erasmus+, boravile su predstavnice Ekonomske i upravne škole Osijek, ravnateljica Lidija Žaper i

nastavnica Lidija Goljevački. Tema projekta nosila je naziv Leadership in secondary education.

Obrazovni sustav Finske se smatra najuspješnijim u svijetu. Cilj naše

škole je primijeniti moguće:

- osmisliti strategije koje će osuvremeniti metode

poučavanja

- uvrstiti ih u razvojni plan škole

- izvan nastavne aktivnosti podići na višu razinu s ciljem

razvijanja njihovih životnih vještina

- osposobiti nastavnike vođenju i upravljanju

međunarodnim projektima

- unaprijediti bolje nošenje s promjenama....

Osim učenja upoznale su i kulturne znamenitosti gradića na sjeveru Finske, Joensuua.

Finsku u slikama možete pogledati kroz prezentaciju.

Više slika možete pogledati ovdje.

Iz medija.

26. travnja 2016. sudionici seminara Leadership in secondary education održali su prezentaciju

nastavničkom vijeću škole.

1.5 Erasmus + projekt ITE

Dvije nastavnice Ekonomske i upravne škole Osijek, Sanda Duk i Marina Herceg, te školska

psihologinja Petra Avi, sudjelovale su od 15. do 22. svibnja 2016. na stručnom usavršavanju u sklopu

Erasmus + projekta ITE na grčkom otoku Santoriniju. To je ujedno posljednja od tri mobilnosti na

kojima su sudjelovali djelatnici Ekonomske i upravne škole ove školske

godine.

Tečaj Sharing Landscapes se održava na lokacijama diljem Europe

uključujući Lezbos, Stratford na rijeci Avon, Santorini i Stockholm. 29

sudionika iz različitih europskih država (Latvije, Poljske, Litve, Finske, Irske,

Francuske, Švedske, Italije te Hrvatske) je u timovima, u 56 nastavnih sati,

radilo na zajedničkim zadacima i završnom radu. Tema je bila uporaba

tableta u izvanučioničkoj nastavi, stavljena u urbani, ruralni, nacionalni i europski kontekst. Cilj je bio

osposobiti nastavnike i ostale edukatore iz različitih područja, dajući im potrebne vještine i

6

kompetencije, za korištenje mobilnih tehnologija i izradu materijala potrebnih za kvalitetno provođenje

aktivnosti izvan učionice. Neke od praktičnih aktivnosti održanih kroz sedam dana bile su: izrada QR

koda, digitalne priče, kratkog filma, kvizova, korištenje proširene stvarnosti, internetskog servisa

Photoshynta, učenje putem WebQuesta i druge aktivnosti s krajnjim ciljem vlastitog unapređenja te

poboljšanja kvalitete nastave.

Sudionici tečaja su upoznali grčku kulturu i način života. Posjetili su

arheološko nalazište Akrotiri, muzeje, lokalnu farmu, vinariju te brojne

restorane kušajući delicije tradicionalne grčke kuhinje uz neizostavan pogled

na zalazak Sunca.

Nakon uspješno završenog tečaja, polaznici su dobili Europass Mobility

dokument te potvrde o stručnom usavršavanju kako bi se i formalno zabilježile vještine i znanja

stečena na Santoriniju.

Više na web stranici škole:

1.6 Europe direct Osijek

Profesor Dejan Goljevački i psihologinja Petra Avi predstavili su iskustvo

naše škole u provedbi projekata iz programa ERASMUS+ na info radionici

koja je održana 14. lipnja 2016. u Osijeku u organizaciji Informacijskog

centra Europe Direct Osijek.

Više o samom događaju i galeriju slika možete pronaći na sljedećoj

poveznici.

1.7 Teaching creativity in schools (inspired by Edward de Bono)

U okviru programa Erasmus+ pod nazivom „Innovation through education“, provedena je diseminacija

znanja stečenog na stručnom usavršavanju u Ljubljani pod nazivom

„Teaching Creativity in Schools, inspired by Edward De Bono“.

Dejan Goljevački, prof i Maja Kurtović, prof održali su predavanje na

Županijskom stručnom skupu gospodarske grupe predmeta 12. ožujka 2016.

godine.

Na skupu je sudjelovao 41 nastavnik iz srednjih škola Osječko-baranjske i

Vukovarsko-srijemske županije. Sudionici su ovim predavanjem upoznati s osnovnim

karakteristikama De Bono metode kreativnog razmišljanja. Radeći na konkretnim primjerima

nastavnici su usvojili metode kreativnog razmišljanja koje mogu koristiti u svakodnevnom radu.

23. travnja 2016. Maja Akšamović Andrić i Maja

Kurtović, sudionici seminara Teaching creativity in

schools (inspired by Edward de Bono), održali su

radionicu na međužupanijskom stručnom vijeću

nastavnika stranih jezika strukovnih škola.

Nastavnici su imali priliku upoznati se sa kreativnim

alatima i metodama te ih primijeniti na konkretnim

primjerima. Evaluacijski listići provedeni na kraju

7

radionice ukazuju na izuzetnu primjenjivost alata u razrednom okruženju.

1.8 Projekt Pyxie Dust

Projekt Pyxie Dust 2016 dvodnevni je događaj za djevojčice i djevojke između 13 i

20 godina koji se održavao u 3 hrvatska grada – Zagrebu, Osijeku (4. i 5. ožujka) i

Zadru.

Naše učenice Andreja Knežević 4a, Zorica Stojadinović 4a, Mia Prpić 3c, Lucija

Vranješ 3c, Alisa Babić 3c, Katarina Bradarić 3c, Ana Mahmutović 1a, Matea Drageljević 1a

sudjelovale su na ovome događaju koji se sastojao od niza zabavnih radionica vezano za nove

tehnologije i znanost.

Ostale slike i video pogledajte ovdje.

1.9 EU projekti

22. listopada 2015. smo održali završnu konferenciju za dva velika međunarodna projekta u našoj

školi.

Dva velika projekta koje financira Europska unija, a u kojima su profesori i drugi zaposlenici škole vrlo

aktivni, predstavljeni su u našoj školi.

Ravnateljica Lidija Žaper i psihologinja Petra Avi predstavile su projekt pod

nazivom Europska škola budućnosti, koji se provodi u sklopu programa

Erasmus+: Ključna aktivnost 1: Mobilnost u svrhu učenja za pojedince.

Svoja iskustva, kao sudionice mobilnosti, na stručnom usavršavanju na Malti

i u Portugalu, u sklopu toga projekta, predstavile su profesorice Draženka

Galošević i Sanda Duk.

- Regionalna potpora inkluzivnom obrazovanju drugi je projekt koji financiraju Europska unija i Vijeće

Europe, a u našoj školi provodi se pod nazivom Ujedinjeni u različitosti - rekla je ravnateljica Žaper.

Pedagoginja Maja Akšamović Andrić pojasnila je da u tom projektu o inkluziji sudjeluje sedam zemalja

iz okruženja, ukupno 49 škola, a čak je 20 predstavnika osječke Ekonomske i upravne škole

sudjelovalo u edukaciji i osposobljavanju, kako bi još bolje radili s učenicima s posebnim potrebama.

Na kraju predstavljanja učenici škole, djeca s posebnim potrebama: Filip Čizmadija, Leona Barać,

Helena Gardaš, Sofija Andrašev, Fran Patrović i Nikola Damjanović, koji sudjeluju u ovom projektu,

dobili su na dar tablete. (V.L.)

Iz medija.

Više slika.

8

2 DISCOVER OSIJEK

Najveća studentska organizacija AISEC, koja je prisutna u 127 zemalja, raznim projektima želi

ostvariti pozitivan utjecaj na društvo. Pružaju priliku mladim ljudima otkriti, i razviti svoje potencijale

kako na osobnoj, tako i na profesionalnoj razini. Obratili su se ravnateljici Škole, pozvavši našu školu

da se uključimo u projekt „Discover Osijek“. Naime, studenti iz različitih zemalja svijeta ( Indije,

Francuske, Kanade, Singapura, Brazila i Portugala), snimat će, fotografirati i pisati članke o

ugostiteljskim objektima, tvrtkama, muzejima, izložbama i dijelovima grada, kako bi potaknuli svijest i

znanje među strancima, i potencijalnim turistima, o Osijeku kao gradu bogatom kulturom, povijesti, te

raznim manifestacijama i događanjima. Predstavnik AISEC-a, Ekonomskog fakulteta Osijek, i naš

bivši učenik Krešimir Pintarić, od nas je zatražio obilazak škole, priču o povijesti škole, te

predstavljanje rada i djelovanja škole danas.

Praktikanti iz navedenih zemalja, zauzvrat će napisati članak o našoj školi, popraćen

fotografijama, i taj će se članak dijeliti na projektnoj stranici „Discover Osijek“ na Facebook i

Instagram društvenoj mreži, na službenoj stranici i blogu „Disover Osijek“ i na svojim stranicama

domicilnih država.

Ovaj hvale vrijedan projekt predstavljanja naše škole i grada, organizirala je nastavnica Dunja

Novak, u suradnji sa nastavnikom povijesti Stipanom Nadjom, Krešimirom Vuletić, nastavnikom

stranih jezika, te učenicima 2.e razrednog odjela Nikom Pavičić i Adrianom Poznićem, koji su se već

pokazali kao odlični turistički vodiči, povodom Dana škole.

3 POSJETE

3.1 Posjet gradskoj i sveučilišnoj knjižnici Osijek

1.d i 1.e razredi u posjetu Gisko Knjižnici gdje su se upoznali s dječjim

odjelom i radom s mladima.

Više slika.

3.2 Posjet zagrebačkoj banci

U sklopu Europskog tjedna novca učenici 3.f, g i h razreda posjetili

su poslovnicu Zagrebačke banke. Učenicima je prikazana

poslovnica po odjelima, nakon čega su uživo vidjeli kako

funkcionira elektronički potpis i autorizacija transakcija.

9

3.3 Europski tjedan novca

Učenici 3.d razreda su u sklopu predmeta Bankarstvo i osiguranje posjetili

Ekonomski fakultet Osijek u Osijeku.

Povod je bio Europski tjedan novca, a poslušali su predavanje g. Glavaša

o Bit coinu - valuti budućih generacija.

Na taj su način učenici uspjeli nadopuniti stečena

znanja iz područja svoje struke te povezati

poslušani sadržaj sa svijetom bankarstva.

3.4 Tuneli ispod Tvrđe

Jeste li znali da je naša škola jedna od najstarijih u Slavoniji i Baranji?

Ako niste, onda zasigurno niste ni znali da ispod naše škole postoje

podzemni tuneli koji su nastali u vrijeme kad se izgrađivala Tvrđa.

Priliku da o tome nešto čuju, imali su učenici 3.a i 3.c razreda, 4. svibnja

2016.

Na inicijativu naše profesorice povijesti, Marije Rumbočić – Pezelj, u

goste nam je došao slavonski inženjer građevine, planinar i istraživač

Đorđe Balić, jedan od pokretača velike akcije o otkrivanju tunela.

Opširnije možete pročitati na web stranici škole.

Pogledajte prezentaciju koju je napravio Đorđe Balić i fotografije.

3.5 Podizanje svijesti okoline o Europskoj uniji

Naša bivša učenica Žana Plejić, a sada studentica druge godine

Ekonomskog fakulteta Osijek posjetila nas je u okviru projekta Podizanje

svijesti okoline o Europskoj uniji u sklopu kolegija Institucijski sustav EU. Bilo

je zanimljivo i poučno...kviz, prezentacija, kviz...zanimljivo i poučno...

Više slika na facebooku.

3.6 Terenska nastava

U sklopu Obiteljskog posla učenici 1.d, 1.e, 1.g i 1.h su posjetili Business incubator BIOS i Centar za

poduzetništvo Osijek. Više slika.

10

3.7 Globalni tjedan poduzetništva

Učenici drugih razreda su bili na predavanju gosp. Popovića, vlasnika tvrtke

"Kanaan" na Ekonomskom fakultetu u Osijeku.

Više slika.

3.8 Posjet policijskoj upravi Osijek

Dana, 19 studenog 2015., učenici dvaju prvih razreda u pratnji svojih

razrednika posjetili su sjedište Policijske uprave-osječko baranjske u Osijeku. Tom prilikom policijski

službenici učenike su upoznali s načinom rada policije i dali odgovore na konkretna pitanja. Osim

toga, okupljeni učenici su u preventivnom smislu upoznati s problemom zlostavljanja djece.

Iz medija.

Više slika.

3.9 Dan grada Vukovara

Učenici škole prigodnim paljenjem svijeća obilježili su ovaj poseban dan.

Više slika

11

4 HUMANOST NA DJELU

4.1 Čini dobro - pomozi bližnjem svom

S udrugom Auxilium Populus obilježili smo Međunarodni dan borbe protiv

siromaštva te prisustvovali predstavljanju "Mreže hrane".

Više slika.

4.2 Prikupljanje hrane

Učenici naše škole organizirali su HUMANITARNU AKCIJU prikupljanja

prehrambenih i higijenskih potrepština (šećer, brašno, sol, ulje, keksi,

šamponi i sl.) 3. ožujka 2016. god. u 13:00 sati.

Više slika.

4.3 Tjedan zagrljaja

Zagrlili smo mamu, tatu, baku, djeda, prijatelja, partnericu ili partnera, kao i

slučajnog prolaznika i poslali fotografiju.

Volonteri naše škole su se pridružili cijeloj Hrvatskoj i još devet drugih zemalja u kampanji u „Tjednu

zagrljaja“ (21. do 27. veljače 2016. godine).

Akcija se provodila povodom Međunarodnog dana rijetkih bolesti, koji se u cijelom svijetu

obilježava 29. veljače 2016., a cilj je upoznati javnost s potrebama i problemima osoba koje boluju od

rijetkih bolesti.

Pokušali smo prikupiti više od 108 121 fotografije, koliko iznosi sadašnji

svjetski rekord.

Naša Ekonomska i upravna škola Osijek u organizaciji Školskog

volonterskog kluba i koordinatorica volontera Vlaste Markulak, prof. i Sanje

Vakanjac Ivezić, prof. se pridružila cijelog Hrvatskoj i

još devet drugih zemalja u kampanji u „Tjednu zagrljaja“ (

21. do 27. veljače 2016. godine) kada smo pokušali prikupiti više od 108 121

fotografiju, koliko iznosi sadašnji svjetski rekord.

Rijetke bolesti su one bolesti koje se javljaju na manje od 5 pojedinaca na 10 000

stanovnika, u Europi od njih boluje oko 6-8% cjelokupne populacije, a samo u Hrvatskoj je riječ o

brojci od 250 do 340 tisuća hrvatskih građana.

Samo u Hrvatskoj prema procjenama više od 250 tisuća osoba boluje od neke rijetke bolesti –

pokazali smo im barem jednim zagrljajem da mislimo na njih.

Oboljeli od rijetkih bolesti osobito su izolirani i ranjivi te isključeni iz društva koje ih ne razumije

i stigmatizira, povrh svih drugih tegoba s kojima se moraju nositi uslijed svoje bolesti. Cijela

12

obitelj osobe koja je oboljela od rijetke bolesti pod utjecajem je bolesti voljene osobe i

postaje marginalizirana te psihološki, socijalno, kulturalno i ekonomski ranjiva. Nerazumijevanje,

depresija, izolacija i anksioznost nezaobilazan su dio života osoba oboljelih od rijetkih bolesti i

članova njihovih obitelji.

Svatko od nas može doprinijeti tome da se njihov glas čuje u cijelom svijetu te ostane zabilježen u

povijesti. Iskazivanje osjećaja grljenjem može smanjiti rizik od bolesti srca, ublažiti stres, osloboditi

umora, poboljšati imunitet i ublažiti simptome depresije. Zagrljaji oslobađaju oksitocin, hormon koji

tjera ljude da se osjećaju sigurno te koji snižava razine kortizola, čime se smanjuje stres, tjeskoba i

usamljenost.

Naši volonteri su sudjelovali kako u svom gradu Osijeku tako i u susjednim mjestima. Slikali su se

sa 300 policajaca u Policijskoj upravi Osijek i sa 1000 učenika i profesora i djelatnika Ekonomske

i upravne škole Osijek i sa slučajnim prolaznicima u trgovačkom centru Portanova.

4.4 Humanitarna Stand Up večer komedije za Enu Šarac

Osijek Nightlife u suradnji sa Stand LEGA Up i studentskim klubom Sound organizirali su

humanitarnu Stand Up večer komedije, 9. listopada 2015.godine.

Sva prikupljena sredstva se doniraju za operaciju osječanke Ene Šarac, oboljele od raka.

„Osječanka je oboljela 2003. godine kao sedmogodišnja djevojčica. Dijagnosticiran joj je tumor na

mozgu. Srce cijele nacije osvojila je još 2011. godine kad je odlučila prodati laptop da plati skupu

operaciju mozga. Hrvatska se udružila, sakupila novac i pomogla djevojčici da plati liječenje. Nakon

operacije je Ena završila u invalidskim kolicima, živci u nogama su joj od agresivne kemoterapije

posve odumrli, a liječnici su rekli da nikad neće prohodati. Nakon 16 mjeseci ipak je stala na svoje

noge i prohodala. Tad je osvojila nagradu Ponos Hrvatske. U Belgiji su joj 2012. godine izvadili 60

posto tumora, a godinu dana poslije toga laserskom operacijom odstranili su i ostatak. Liječnik joj je

rekao da je 99,99 posto izliječena.

Bilo je to u ožujku 2013. godine. Nažalost, nakon 11 godina borbe s tumorom, dijabetesom, tri sepse,

pet kirurških otvaranja glave, izgubljenog imuniteta, prikovanosti za invalidska kolica, bolest se opet

vratila iako se činilo da je hrabra djevojka pobijedila sve.“ – 24sata

Iz medija:http://www.osijek031.com/osijek.php?najava_id=58860#ixzz4HnOwUr2k

4.5 Izrada i prodaja nakita

U subotu 7. svibnja 2016. organizirala se humanitarna akcija u suradnji s udrugom Auxilium. Pomoć

se prikupljala za jednog samohranog oca i njegovu obitelj.

Volonteri će od 8h do 12h imati štand na Sajmu antikviteta na Trgu Sv. Trojstva gdje će prodavati

nakit koji su marljivo izrađivali s prof. Ljubicom Kretić i prof. Ivanom Majer.

13

5 SUDJELOVANJA

5.1 Ideja godine

Pretvoriti hobi u posao san je mnogih poduzetnika.

Tom idejom vodili su se i dečki iz ekipe Bonkerz Bikes (učenici naše

škole: Borna Grunbaum, Marko Glegj i Oton Kovačević) koji su se na

ovogodišnjem finalu natjecanja 'Ideja godine' predstavili s aplikacijom koja

kupcima omogućava da sami kreiraju svoj idealni bicikl, ali i pruža osobnu

tehničku pomoć nakon kupnje.

Koja je zapravo naša ideja? Budući da se bavimo biciklizmom, te smo prošli sve muke oko

sastavljanja, rastavljanja, popravljanja i naručivanja dijelova, došli smo na ideju da napravimo dvije

aplikacije koje bi biciklistima uvelike olakšale posao. Prva aplikacija namijenjena je kreiranju vlastitog

bicikla, u aplikaciji bi korisnici jednostavno mogli birati pojedine komponente i njihove karakteristike i

tako prilagodili bicikl svojim potrebama u potpunosti. Druga aplikacija nudi podršku korisnicima u kojoj

bi oni mogli snimiti ili fotografirati svoj kvar ili problem na biciklu a naš tim bi ih nastojao riješiti u što

kraćem roku kratkim videom ili porukom, no ukoliko se problem ne uspije riješiti moguć je i dolazak

našeg servisera na samo mjesto kvara.

Na natjecanje se prijavilo više od 100 učenika, te 30 mentora. Našu ideju morali smo razraditi

kroz razne elemente poslovnog plana što je bio prvi dio prijave na samo natjecanje. Najbolji poslovni

planovi sa kratkom prezentacijom bili su pozvani na prezentiranje najboljih 10 ideja u Zagrebu. Naš

poslovni plan oduševio je žiri Ideje godine te smo odabrani među 10 najboljih ideja u Hrvatskoj.

Finalno prezentiranje održano je na učilištu Algebra, te dosad nikad konkurentnija Ideja godine

nije nas održala ravnodušnima. Uz poprilično veliku količinu nervoze prezentirali smo našu ideju

zajedno sa ostalim najboljim timovima iz cijele Hrvatske. Naša ideja popraćena je pljeskom publike te

oduševljenjem žirija koji je naš projekt potpomogao dobronamjernim kritikama koje bi pomogle

razvoju naše ideje u budućnosti.

Svi timovi bili su nagrađeni posjetom u jednim od najpoznatijih tvrtki u hrvatskoj kao što su Croteam i

Rimac automobili.

Pogledajte video.

Dečki se godinama bave biciklima i biciklizmom, tako da im vijci, matice i alati nisu nimalo strani.

Njihovu ljubav prema ovom sportu, profesorica i mentorica Marija Mesić- Škorić usmjerila je u

poslovnom smjeru. Na 'Ideju godine' prijavili su se na njen poticaj, i na kraju dogurali do finala.

14

Iz medija: Učenici iz Osijeka smislili aplikaciju pomoću koje kupci sami kreiraju svoj bicikl

Slike.

5.2 VII međunarodni kongres javnog i neprofitnog marketinga

Učenici naše škole (Borna Grünbaum, Oton Kovačević, Brigita Penava), sudjelovali su u izradi

znanstvenog projekta na VII međunarodnom kongresu javnog i neprofitnog marketinga (VII

INTERNATIONAL CONGRESS ON TEACHING CASES RELATED TO PUBLIC AND NONPROFIT

MARKETING), pod vodstvom mentorice mr. sc. prof. Marije Mesić Škorić.

Zajedničkim radom i trudom napravili su istraživački rad, koji su saslušali svi prisutni na Sveučilištu

Cadiz u Španjolskoj.

Kao znak zahvale, dobili su certifikate potpisane od strane predsjednika organizacijskog odbora

AIMPN – D. Juan José Mier Terán Franco.

6 RADIONICE

Info-centar za mlade Osijek je i ove godine, u okviru svojih aktivnosti,

organizirao program Male škole životnih vještina.

Riječ je o setu radionica koje se svake godine održavaju s ciljem osnaživanja mladih i

jačanja njihovih socijalnih vještina.

Ovogodišnje radionice održale su se 16.ožujka, 29.ožujka, 5.travnja te završna

radionica s mladima i roditeljima 14.travnja 2016.

U programu Male škole sudjelovalo je 12 srednjoškolaca (učenici I.

gimnazije, Ekonomske i upravne škole Osijek, Tehnološke škole i

prirodoslovne gimnazije Ruđera Boškovića te Medicinske škole Osijek).

Mladi su kroz program imali priliku osvijestiti

svoj vlastiti potencijal, povećati

komunikacijske vještine te raditi na svom

samopouzdanju. Osim rada na sebi, također su dobili znanja kako

upravljati kućnim proračunom, kako bolje rješavati problemske situacije

te kako poboljšati odnos s roditeljima.

Pogledajte slike

Iz medija: Mala škola životnih vještina.

15

Brojnim radionicama i aktivnostima obilježili smo svoj 123. rođendan

Slike na facebooku.

„Kreiranje savršenog online životopisa“.

U sklopu programa Microsoft Student Partner, organizirane su radionice „Kreiranje savršenog online životopisa“ za 1a, 1b, 1c i 3c razred. Radionice su trajale dva školska sata 30. i 31. svibnja u sklopu nastave informatike. S učenicima i predavačima Microsoft student partnerima: Matejom Hržicom, Franom Glavotom i Blažom Jurčevićem radionicu su organizirale profesorice Natalija Stjepanek, Draženka Galošević i Sonja Maričić. Cilj radionice je vrlo jednostavno izraditi vlastiti online

životopis koristeći WordPress i Azure. Pri tome je naglasak na bitnim stavkama oko kreiranja online životopisa. Za provođenje radionice učenicima su bila potrebna računala s pristupom internetu te njihovi AAI@EduHr korisnički podaci.

7 NATJECANJA I SMOTRE

7.1 IV. Međunarodno natjecanje iz engleskog jezika_HIPPO 2016

Na preliminarnom natjecanju održanog 5. ožujka 2016. godine sudjelovalo je

32 000 učenika iz Albanije, Bosne i Hercegovine, Bugarske, Hrvatske, Italije,

Makedonije, Crne Gore, Srbije i Slovenije.

Među njima su se istakli naši učenici Aron Čeke, 1.g i Magdalena Lončarić,

4.b čiji su im rezultati omogućili daljnje natjecanje u polufinalu koje će se

održati 2. travnja 2016. godine.

7.2 Stolni tenis

Poluzavršno natjecanje Državnog prvenstva u stolnom tenisu (m),održano je

4.veljače 2016. godine u Požegi. Sudjelovale su ekipe iz Vinkovaca

Slavonskog Broda, Požege ,Vukovara i Osijeka: Ekipa "Ekonomca" u

sastavu Dominik Kresić, Mario Banek, Filip Mikulić i Ivan Bilušić osvojila je

prvo mjesto te stekla pravo sudjelovanja na finalnom turniru Državnog

prvenstva, koje će biti održano u svibnju 2016.godine u Poreču.

Državno prvenstvo školskih sportskih društava u stolnom tenisu, održano je 27. 28. i 29. travnja u

Poreču. Ekipa "Ekonomca" u sastavu, Dominik Kresić, Mario Banek, Filip Mikulić i Ivan Bilušić,

osvojila je treće mjesto.

16

7.3 Državna smotra upravnih referenata

Ove godine našu školu je predstavljao Matko Guštin i prof. Vesna Gržan. Matko

je sudjelovao u simulaciji usmene rasprave u ulozi vještaka.

Više slika

7.4 Streljaštvo

Gradsko natjecanje u streljaštvu održano je 11.4.2016. godine na strelištu Pampas. Sudjelovali su

učenici 10 osječkih srednjih škola.

Muška ekipa u sastavu; Aron Čeke, Dražić Leon i Mitrović Bojan zauzela je šesto mjesto.

Ženska ekipa u sastavu ; Nataša Kovač, Karolina Poslon i Nikica Nikolić, zauzela je peto mjesto.

7.5 Odbojka na pijesku

Natjecanje iz odbojke na pijesku za mladiće održalo se 23.svibnja 2016. na srednjoškolskom igralištu u 9,00 sati.

Naša ekipa "Ekonomac" osvojila je 3.mjesto. Voditelj ekipe: Luka Rimac mag.cin.

8 ANKETE

U planu profesionalnog razvoja Škole predviđeno je praćenje profesionalnog rada nastavnika,

stručnih aktiva, stručnih suradnika kao i svih drugih dionika koji doprinose kvalitetnom razvoju Škole.

Upravo zbog toga provedeno je on-line anketiranje svih navedenih sudionika.

Krenuli smo od učenika 4. razreda jer su oni prvi napustili Školu. Osnovni cilj anketiranja je bio

poboljšati profesionalnost u radu i na taj način olakšati odvijanje nastavnog procesa svakog

nastavnika. Budući da su nastavnici dobili na razmatranje mogućnost odabira načina individualnog ili

grupnog usavršavanja kroz slijedeću školsku godinu, pokazatelji ove ankete bit će im od velike

17

pomoći. Radilo se o on-line anketi pa su anketiranje proveli nastavnici koji na satu koriste računala uz

naputak psihologinje. U zadnjim tjednima školske godine isto smo proveli i u 1., 2. i 3. razredima.

Pitanja su bila:

1. Učitelj se prema učenicima odnosi s poštovanjem i prihvaćanjem.

2. U razredu vlada opušteno radno ozračje.

3. Učitelj pohvaljuje trud učenika i njihova postignuća

4. Učitelj ima dobru neverbalnu komunikaciju s učenicima

5. Učitelj u nastavi koristi primjereni humor.

6. Učitelj spremno odgovara na pitanja učenika

7. Učenici poštuju pravila ponašanja na satu.

8. Učitelj učinkovito reagira na neprihvatljiva ponašanja učenika (pokušaje ometanja nastave i sl.) *

9. Na početku sata učitelj jasno iznosi temu nastavnog sata.

10. Učitelj jasno navodi ciljeve nastavnog sata (ishode učenja).

11. Učitelj daje jasne upute i postavlja jasna pitanja.

12. Učenicima je tijekom sata jasno što trebaju činiti.

13. Učitelj objašnjava postupno, s logičnim prijelazima od jednostavnijeg ka složenijim sadržajima.

14. Na satu se izmjenjuju različite svrhovite aktivnosti.

15. Učitelj upućuje učenike na ključne pojmove, odnosno glavne sadržaje koje treba naučiti.

16. Učitelj prati reakcije učenika i prema njima određuje vrijeme prelaska s jedne aktivnosti na drugu.

17. Nastavni sat je potpuno ispunjen aktivnostima (nema "praznog hoda").

18. Učitelj na kraju sata ukratko sažima ono što se radilo na satu.

19. Nastava je interaktivna (mnogo pitanja i odgovora).

20. Nastavni sat je strukturiran i dobro pripremljen.

21. Učenici su aktivno uključeni u rad.

22. Učenici međusobno surađuju

23. Učenici sudjeluju sa zanimanjem

24. Učenici slobodno iznose svoje ideje, postavljaju pitanja ili traže pojašnjenja

25. Učitelj potiče učenike da iznose vlastite primjere vezano uz sadržaje koji se uče

26. Učitelj učenicima različitih sposobnosti ili interesa daje zadatke različite težine.

27. Učitelj nekim učenicima daje dodatne upute i objašnjenja ili dodatno vrijeme za rad.

18

28. Učitelj ponovno ili na drugačiji način objašnjava ako dio učenika ne razumije ili pogrešno odgovara

29. Učitelj daje učenicima dovoljno vremena da odgovore na pitanja koja postavlja.

30. Učitelj daje mogućnost izbora aktivnosti i načina rada.

31. Učitelj uključuje učenike koji se sami ne javljaju ili ne sudjeluju u aktivnostima na satu.

32. Učitelj osigurava da određeni učenici ne dominiraju u raspravama ili aktivnostima na satu.

33. Učitelj stavlja naglasak na razumijevanje, a ne samo na zapamćivanje pojmova.

34. Učitelj postavlja pitanja koja potiču na razmišljanje (koja potiču kognitivne procese više razine).

35. Učitelj direktno poučava učenike o tome kako pristupiti učenju, rješavanju određenih zadataka ili

vježbanju.

36. Učitelj potiče učenike da vlastitim riječima iskažu kako su razumjeli sadržaj koji se uči.

37. Učitelj traži od učenika da opisuju ili objašnjavaju korake koje koriste u radu na nekom zadatku.

38. Učitelj potiče učenike da prate i provjeravaju svoje uratke (npr. da uočavaju i ispravljaju pogreške,

provjeravaju rješenje do kojega su došli).

39. Učitelj traži od učenika da procijene vlastiti rad i napredovanje.

40. Učitelj ohrabruje učenike da daju svoje osobno mišljenje i kritički osvrt na sadržaje koji se uče.

41. Učitelj povezuje nastavne sadržaje s primjerima iz svakodnevnog života i prijašnjim znanjima i

iskustvima učenika.

42. Učitelj zadaje zadatke koji omogućuju primjenu znanja ili vještina na svakodnevne situacije.

43. Učitelj potiče učenike na samostalno vođenje bilježaka i organiziranje sadržaja koji se uče (npr.

izdvajanjem glavnih ideja i pojmova ili izradom jednostavnih prikaza). 44. Učitelj potiče povezivanje sadržaja različitih predmeta.

45. Učitelj postavlja pitanja kojima provjerava razumijevanje učenika.

46. Učitelj pruža konkretne povratne informacije učenicima o njihovom radu.

47. Učitelj pravovremeno objašnjava zašto je neki odgovor ispravan ili neispravan.

48. Učitelj na konkretnim primjerima objašnjava svoje kriterije vrednovanja rada i postignuća učenika.

49. Učitelj ističe napredovanje učenika i njihov uspjeh u učenju (a ne njihove nedostatke).

50. Učitelj ima pripremljena pitanja ili zadatke kojima provjerava razumijevanje i postignuća učenika

na satu.

51. U slučaju da imate dodatan komentar vezan uz ovog nastavnika, a niste imali priliku obuhvatiti ga

prethodnim pitanjima, ovdje ga navedite.