Silabus sunda 9

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata pelajaran : Bahasa SundaKelas / Semester : IX/ I

STANDAR KOMPETENSI

/

KOMPETENSI DASAR

MATERI

POKOKPENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR

KARAKTER & BUDAYA BANGSA

PENILAIAN

METODE/ TEKNIK

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ ALAT

/ BAHAN

JENIS TAGIHA

N

BENTUK INSTRUMEN

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato.khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok).

Menyimak pidato khotbah (hutbah)

Hutbah Siswa menemu-kan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah

Siswa menyim-pulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana

Siswa menang-gapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.

Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah

Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana

Dapat menanggapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.

Kreatif, mandiri

jujur

toleran

Tes Non tes TTugas harian

- Essay- Obyektif- Performan

ce

PenugasanTanya jawabCeramahDiskusi

2 kali pertemuan

Buku peganganMajalahSurat kabarKaset

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

Menulis Surat Surat Siswa mengiden-tifikasi struktur surat resmi.

Siswa menulis salam surat dengan baik.

Siswa menulis pembukaan surat dengan baik.

Siswa mengu-tarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat.

Siswa menulis bagian penutup surat dengan baik.

Siswa menulis surat dengan bahasa yang santun.

Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi.

Dapat menulis salam surat dengan baik.

Dapat menulis pembukaan surat dengan baik.

Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat.

Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik.

Dapat menulis surat dengan bahasa yang

Kerja keras dan mandiri

Mandiri

Kreatif, mandiri

Kreatif, mandiri

Mandiri

Mandiri

Tes Non tes Tugas

harian


ce


2 kali pertemuan

Buku peganganMajalahSurat kabar

Siswa memper-baiki atau menyempur-nakan naskah surat.

santun. Dapat memperbaiki

atau menyempurnakan naskah surat.

Penuh rasa tanggung jawab

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.

Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang

Tembang Siswa memahami ciri-ciri rumpaka tembang.

Siswa menga-nalisis lirik rumpaka tembang.

Siswa menem-bangkan lirik rumpaka tembang.

Siswa mencerita-kan isi rumpaka dalam parafrase.

Siswa menang-gapi rumpaka lagu dari berbagai aspek.

Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang.

Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang.

Dapat menembangkan lirik rumpaka tembang.

Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase.

Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek.

Penuh rasa ingin tahu

Kreatif, mandiri

Penuh rasa tanggung jawab

Komunikatif

Secara jujur

Tes Non tes Tugas

harian


ce

PenugasanDemonstarasiTanya jawabCeramahDiskusi

2 kali pertemuan

Buku peganganMajalahSurat kabarKaset

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

Membaca puisi karangan sendiri

Siswa membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik.

Siswa berimpro-visasi dengan wajar.

Siswa mencerita-kan proses kreatif penulisan puisi.

Siswa menyem-purnakan pembacaan.

Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik.

Dapat berimprovisasi dengan wajar.

Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi.

Dapat menyempurnakan pembacaan.

Mandiri

Kreatif, mandiri

Jujur

Kreatif, mandiri

Tes Non tes Tugas

harian


ce

PenugasanDemonstarasiTanya jawab

Wacana Buku pegangan

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita

Membaca wacana dialog cerita drama

Drama Siswa membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik.

Siswa menampil-kan

Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik.

Dapat menampilkan

Kreatif, mandiri

Mandiri

Tes Non tes Tugas

hari


ce

PenugasanBermain peranTanya jawabCeramahDiskusi

2 kali pertemuan

Wacana Buku peganganMajalah

drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.

pembacaan dengan baik.

Siswa berimpro-visasi dalam pembacaan

Siswa menang-gapi berbagai aspek cerita drama.

Siswa menyem-purnakan pembacaan.

pembacaan dengan baik.

Dapat berimprovisasi dalam pembacaan

Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama.

Dapat menyempurnakan pembacaan.

Mandiri

Toleran

mandiri

an

Surat kabarKaset/VCD

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Bermain peran berdasarkan naskah drama

Drama Siswa mengucap-kan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya.

Siswa mengucap-kan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat.

Siswa memper-baiki dan menyempurna-kan permainan peran.

Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya.

Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat.

Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.

Kreatif, mandiri

Kretaif, mandiri

komunikatif

Tes Non tes Tugas

harian


ce

PenugasanBermain peranTanya jawab

3 kali pertemuan

Naskah Buku peganganMajalahSurat kabarKaset/VCD

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran,

Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk)

Kritik Siswa mengemu-kakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni.

Siswa mengemu-kakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni

Siswa mengemu-kakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun.

Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni.

Dapat mengemukakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni dengan pertimbangan.

Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang

toleran

jujur

demokratis

Tes Non tes Tugas

harian


ce


2 kali pertemuan

Wacana Buku peganganMajalahSurat kabar

bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Siswa memper-baiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.

santun. Dapat memperbaiki

atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.

komunikatif

Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tem-bang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok).

Menyimak pembacaan cerita pendek

Cerpen Siswa memahami isi cerita pendek

Siswa mencerita-kan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan)

Siswa menang-gapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

Dapat memahami isi cerita pendek

Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan)

Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon

Rasa ingin tahu

Jujur, komunikatif

kreatif

Tes Non tes Tugas

harian


ce


2 kali pertemuan


Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.

Menceritakan isi novel

Novel Siswa memahami isi novel

Siswa menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan)

Siswa menanggapi berbagai aspek novel

Dapat memahami isi novel

Dapat menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan)

Dapat menanggapi berbagai aspek novel


Jujur, Komunikatif

Demokratis, komunikatif

Tes Non tes Tugas

harian


ce


3 kali pertemuan


Mengetahui Guru mata pelajaranKepala Sekolah

N. DEVI DELIANI, S.Pd DODOH HUDAEDAH, S.PdNIP. 19700123 199702 2 002 NIP.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata pelajaran : Bahasa SundaKelas / Semester : IX/ 2

STANDAR KOMPETENSI

/

KOMPETENSI DASAR

MATERI

POKOKPENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR

KARAKTER & BUDAYA BANGSA

PENILAIAN

METODE/ TEKNIK

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ ALAT

/ BAHAN

JENIS TAGIHA

N

BENTUK INSTRUMEN

Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca artikel

Artikel Siswa membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik

Siswa menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel

Siswa memahami isi dan bahasa artikel

Siswa menyimpulkan tema artikel

Siswa menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)

Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik

Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel

Dapat memahami isi dan bahasa artikel

Dapat menyimpulkan tema artikel

Dapat menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)


Mandiri

Mandiri

Benar

toleran dan demokratis

Tes Non tes Tugas

harian


ce


2 kali pertemuan


Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis

Menulis berita Berita Siswa memilih berita yang paling penting

Siswa menulis berita dengan singkat

Dapat memilih berita yang paling penting

Dapat menulis berita dengan singkat

Mandiri

Mandiri

Tes Non tes Tugas

har


ce


2 kali pertemuan

Wacana Buku peganganMajala

dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Siswa menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik

Siswa mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik

Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

Mandiri

Mandiri, kerja keras

ian

hSurat kabarTVRadio

Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama

Membaca bahasan karangan sendiri

Bahasan Siswa membacakan karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

Siswa menampilkan pembacaan dengan tenang

Siswa menjawab berbagai tanggapan

Siswa menyempurnakan karangan dan pembacaannya

Dapat membacakan karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang

Dapat menjawab berbagai tanggapan

Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya

Komunikatif

Komunikatif

Toleransi

Kreatif, mandiri

Tes Non tes Tugas

harian


ce


3 kali pertemuan


Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis teks pidato

Pidato Siswa memilih topic pidato yang tepat

Siswa membuat kerangka pidato dengan baik

Siswa menulis bagian pembukaan dengan baik

Siswa mengem-bangkan kerangka isi pidato dengan baik

Siswa menulis bagian

Dapat memilih topic pidato yang tepat

Dapat membuat kerangka pidato dengan baik

Dapat menulis bagian pembukaan dengan baik

Dapat mengembangkan kerangka isi pidato dengan baik

Dapat menulis

Mandiri, kreatif

Mandiri

Kreatif

Kreatif, mandiri

Mandiri

Tes Non tes Tugas

harian


ce


2 kali pertemuan

Wacana Buku peganganMajalahSurat kabarVCD

penutup dengan bahasa yang baik

bagian penutup dengan bahasa yang baik

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Berpidato Pidato Siswa berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

Siswa menyam-paikan pidato dengan jelas dan sistematis

Siswa menyam-paikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai

Siswa berpidato dengan penampil-an dan invripisasi yang baik

Siswa menyem-purnakan atau memperbaiki pidato

Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis

Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai

Dapat berpidato dengan penampilan dan invripisasi yang baik

Dapat menyempurnakan atau memperbaiki pidato

Komunikatif

Komunikatif

Komunikatif

Komunikatif

Kreatif, mandiri

Tes Non tes Tugas

harian


ce


3 kali pertemuan

Buku peganganMajalahSurat kabarVCD

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah

Menulis karangan ilmiah

Karangan ilmiah

Siswa memilih/mene-tapkan topic karangan ilmiah

Siswa meng-himpun bahan karangan

Siswa menyusun pembukaan karangan ilmiah

Siswa menyusun isi dengan tepat

Siswa menyusun bagian penutup dengan tepat

Dapat memilih/menetapkan topic karangan ilmiah

Dapat menghimpun bahan karangan

Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah

Dapat menyusun isi dengan tepat

Dapat menyusun bagian penutup

Mandiri

Mandiri

Kreatif, mandiri

kreatif

Jujur

Tes Non tes Tugas

harian


ce


3 kali pertemuan

Buku peganganMajalahSurat kabar

Siswa menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif

Siswa memper-baiki atau menyempurnakan karangan ilmiah

dengan tepat Dapat menyusun

karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif

Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah

Komunikatif

Kreatif, mandiri

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Dramatisasi/musikalisasi puisi

Drama Siswa mengeks-presikan panda-laman pembacaan atau penghayatan puisi

Secara kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi

Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri

Komunikatif

Kreatif, mandiri

Tes Non tes Tugas

harian


ce


3 kali pertemuan


Mengetahui Guru mata pelajaranKepala Sekolah

N. DEVI DELIANI, S.Pd DODOH HUDAEDAH, S.PdNIP. 19700123 199702 2 002 NIP.

Documents

Silabus sunda 9