Silabus Basa Sunda Kelas III Sem 2

S I L A B U SMATA PELAJARAN:

BASA SUNDA KELAS III SEMESTER 2

SILABUS BASA SUNDA KELAS III

SILABUS 6 Standar Kompetensi3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap (guneman) dan meyakinkan teman.

Kompetensi Dasar3.2.4 Bercakap-cakap tentang jenis makanan

Materi PokokPerca kapan

Pengalaman BelajarMurid menyebutkan jenis atau makanan jajanan. Murid menerangkan berbagai rasa makanan. Murid menyebutkan bahan makanan. Murid menerangkan cara membuat makanan.

IndikatorDapat menyebutkan jenis atau makanan jajanan. Dapat menerangkan berbagai rasa makanan. Dapat menyebutkan bahan makanan. Dapat menerangkan cara membuat makanan.

Jenis Penilaian- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

Alokasi Waktu2 Jam pelajaran

Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda

3.2.2 Menceritakan gambar berseri

Gambar seri

Murid menyusun gambar seri secara berurutan. Murid menerangkan gambar satu per satu Murid menerangkan isi gambar seri seutuhnya.

Dapat menyusun gambar seri secara berurutan. Dapat menerangkan gambar satu per satu. Dapat menerangkan isi gambar seri seutuhnya.

- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Gambar berseri

3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca

3.4.5 Menulis paragraf pendek dengan menggunakan ejaan

Ejaan: huruf kapital dan tanda baca

Murid menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf kapital dan tanda baca. Murid menulis paragraf dengan menggunakan tanda baca. Murid memperbaiki salah tulis.

Dapat menulis/menyalin wacana pendek dengan huruf kapital dan tanda baca. Dapat menulis paragraf dengan menggunakan tanda baca. Dapat memperbaiki salah tulis.


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda

3.4.1 Menulis kalimat berita

Kalimat berita (kalimah wawaran)

Murid membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Murid membuat laporan berita atau ceramah.

Dapat membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Dapat membuat laporan berita atau ceramah.


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda

3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan

K 3.1.4 Menyimak kakawihan dinyanyikan Kakawihan Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. Murid menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu). Dapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau bersama-sama. Dapat menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu). - Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian 2 Jam pelajaran -Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Kakawihan

SILABUS 7 Standar Kompetensi3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakapcakap (guneman) dan meyakinkan teman.

Kompetensi Dasar3.2.3 Bercaka-cakap tentang jenisjenis binatang

Materi PokokPercakapan

Pengalaman Belajar Muridt menyebutkan binatang-binatang besar, binatang kecil. Murid menyebutkan binatang-binatang jinak, binatang buas. Murid menyebutkan binatang-binatang darat, binatang air, dan binatang bisa terbang. Murid menyebutkan warna, kaki, bulu, makanannya. Murid membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Murid menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Murid menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.

IndikatorDapat menyebutkan binatang-binatang besar, binatang kecil. Dapat menyebutkan binatang-binatang jinak, binatang buas. Dapat menyebutkan binatang-binatang darat, binatang air, dan binatang bisa terbang. Dapat menyebutkan warna, kaki, bulu, makanannya. Dapat membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Dapat menjelaskan sifatsifat tokoh cerita.



Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Percakapan

3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.

3.3.4 Membaca nyaring cerita dongeng

Dongeng


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Dongeng

Standar Kompetensi3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan

Kompetensi DasarK 3.1.4 Menyimak kakawihan dinyanyikan

Materi PokokKakawihan

Pengalaman Belajar Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau

IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Dapat menyanyikan kakawihan, sendiri atau



Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus

kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakapcakap (guneman) dan meyakinkan teman.

bersama-sama. Murid menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).

bersama-sama. Dapat menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).

Umum Basa Sunda


Gambar seri




2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Gambar berseri

SILABUS 8 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.1.2 Menyimak bahasan tentang kebersihan

Materi PokokBahasan kebersihan

Pengalaman BelajarMurid menyimak dengan sikap baik. Murid menjelaskan alasan lingkungan harus bersih. Murid menjelaskan alasan pakaian harus bersih. Murid menceritakan kembali isi bahasan . Murid menanggapi isi bahasan.

IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menjelaskan alasan lingkungan harus bersih. Dapat menjelaskan alasan pakaian harus bersih. Dapat menceritakan kembali isi bahasan . Dapat menanggapi isi bahasan.



Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda

3.2 Berbicara

(Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap (guneman) dan meyakinkan teman. 3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca


Gambar seri




2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda

3.4.4 Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)

Kalimat parentah

Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.



2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Contohcontoh kalimat perintah

SILABUS 9 Standar Kompetensi3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan

Kompetensi Materi Dasar Pokok3.1.3 Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng sato (cerita binatang) Dongeng sato

Pengalaman Belajar Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menyebutkan isi dongeng. Murid menanggapi isi dongeng.

IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menyebutkan isi dongeng. Dapat menanggapi isi dongeng.

Jenis Alokasi Penilaian Waktu- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian 2 Jam pelajaran

Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum

Basa Sunda - Dongeng sasatoan 3.2 Berbicara (Nyarita) Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap (guneman) dan meyakinkan teman.


Gambar seri




2 Jam pelajaran

Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 Kamus Umum Basa Sunda Gambar seri

Standar Kompetensi3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca 3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca

Kompetensi Dasar3.4.4 Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)

Materi PokokKalimat parentah

Pengalaman Belajar Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.

IndikatorDapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap parentah. Dapat menulis bermacam-macam kalimat dengan kecap ajakan. Dapat menulis berbagai kalimat perintah larangan.

Jenis Alokasi Penilaian Waktu- Responsi -Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian 2 Jam pelajaran

Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda Kalimat perintah


Dongeng

Murid membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Murid menyebutkan

Dapat membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Dapat menyebutkan


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus

nyaring, membaca puisi.

tokoh-tokoh dalam cerita. Murid menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.

tokoh-tokoh dalam cerita. Dapat menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.

Umum Basa Sunda - Dongeng

SILABUS 10 Standar Kompetensi3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.

Kompetensi Dasar3.3.1 Membaca dalam hati (intensif)

Materi PokokBahasan kesehatan dan makanan

Pengalaman BelajarMurid menyimak dengan sikap baik. Murid menyebutkan bermacam-macam penyakit yang disebabkan oleh salah makan. Murid menyebutkan jenisjenis makanan sehat dan bergizi. Murid menyimpulkan isi bahasan. Murid menanggapi isi bahasan.

IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menyebutkan bermacam-macam penyakit yang disebabkan oleh salah makan. Dapat menyebutkan jenisjenis makanan sehat dan bergizi. Dapat menyimpulkan isi bahasan. Dapat menanggapi isi bahasan.



Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umum Basa Sunda - Wacana

3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.

3.3.3 Membaca nyaring (maca bedas) puisi

Puisi

Murid membaca puisi dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik. Murid menceritakan isi puisi dengan paraphrase.

Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik. Dapat menceritakan isi puisi dengan paraphrase. Dapat menanggapi isi


2 Jam pelajaran


3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca

Murid menanggapi isi puisidengan baik. Murid menyimak dengan sikap baik. Murid menyebutkan isi dongeng. Murid menanggapi isi dongeng.

puisidengan baik.

3.1.3 Menyimak penuturan/ pembacaan dongeng sato (cerita binatang)

Dongeng sato

Dapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menyebutkan isi dongeng. Dapat menanggapi isi dongeng.


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda - Dongeng sato

3.4.4 Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)

Kalimat parentah




2 Jam pelajaran


SILABUS 11 Standar Kompetensi3.1 Menyimak (Ngaregepkeun) Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi, beragai jenis wacana lisan tentang bahasan

Kompetensi DasarK 3.1.4 Menyimak kakawihan dinyanyikan

Materi PokokKakawihan

Pengalaman BelajarMurid menyimak dengan sikap baik. Murid menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Murid menyanyikan kakawihan, sendiri atau

IndikatorDapat menyimak dengan sikap baik. Dapat menguasai syair (rumpaka) kakawihan. Dapat menyanyikan



Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda

kesehatan dan kebersihan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan 3.3 Membaca (Maca) Mampu membaca, memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca puisi.

bersama-sama. Murid menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).

kakawihan, sendiri atau bersama-sama. Dapat menanggapi kakawihan (wacana, isi, lagu).

- Kakawihan


Dongeng

Murid membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Murid menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Murid menjelaskan sifatsifat tokoh cerita.

Dapat membacakan cerita dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat. Dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Dapat menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita.


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda - Dongeng

Standar Kompetensi3.4 Menulis (Nulis) 3.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf

Kompetensi Dasar3.4.1 Menulis kalimat berita

Materi PokokKalimat berita (kalimah wawaran)

Pengalaman Belajar Murid membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Murid membuat laporan berita atau ceramah.

Indikator Dapat membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Dapat membuat laporan berita atau ceramah.



Sumber Belajar-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda -Kalimat berita/ wawaran

dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca

3.4.6 Menulis kalimat larangan

Kalimat larangan

Murid membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Murid membuat laporan berita atau ceramah.

Dapat membuat catatan penting dari menyimak berita/ceramah. Dapat membuat laporan berita atau ceramah.


2 Jam pelajaran

-Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 3 -Kamus Umus Basa Sunda Kalimat larangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala MIS AL-Falah

Pancatengah, Januari 2012 Guru Bidang Studi

(Istikomah,S.Pdi,MM) NIP :

(..............................................) NIP :

S I L A B U SMATA PELAJARAN:

BASA SUNDA KELAS IV SEMESTER 2

SILABUS BASA SUNDA KELAS IV SEMESTER 2

Berbicara (Nyarita) 4.2 Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bercerita (ngadongeng), menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan permintaan, menegur (nyaram), memberi tanggapan, mengkritik atau memuji dengan alasan, menyebutkan dan menjelaskan, dan melakukan paguneman.

Kompetensi Dasar 1 4.2.1 Bercerita tentang kegemaran.

Indikator 2 Dapat menceritakan kegemaran sendiri dengan menggunakan kalimat campuran (tunggal dan majemuk). Dapat menceritakan kegemaran sendiri dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar. Dapat menguraikan bagian atau rincian suatu benda dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dimengerti oleh orang lain. Dapat menceritakan benda di lingkungan dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar. Dapat menceritakan bendabenda dengan gaya dan mimik yang sopan. Indikator 2 Dapat menyatakan permintaan kepada teman dengan kalimat yang santun. Dapat menyatakan permintaan

Materi Pokok 3 Kegemaran

Pengalaman Belajar 4 Murid menceritakan kegemaran sendiri dengan menggunakan kalimat campuran (tunggal dan majemuk). Murid menceritakan kegemaran sendiri dengan lafal dan intonasi (lentong) yang benar. Murid menguraikan bagian/ rincian suatu benda dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dimengerti oleh orang lain. Murid menceritakan benda di lingkungan dengan lafal dan intonasi yang benar. Murid menceritakan bendabenda dengan gaya dan mimik yang sopan. Pengalaman Belajar 4 Murid menyatakan permintaan kepada teman dengan kalimat yang santun. Murid menyatakan

Jenis Penilaian 5 - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian

Alokasi Waktu 6

Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga

4.2.2 Mencerita- kan benda di lingkungan.

Tanaman atau benda-benda di lingkungan

- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian

Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga

Kompetensi Dasar 1 4.2.3 Menyampaikan permintaan.

Materi Pokok 3 Kalimat permintaan


Alokasi Waktu 6


4.2.4 Menegur (nyaram)

4.2.5 Mengkritik atau memberikan pujian.

kepada orang tua dengan bahasa yang santun. Dapat menegur teman dengan menggunakan bahasa yang santun. Dapat menegur teman di depan orang banyak dengan bahasa yang santun. Dapat menyebutkan perbedaan dan persamaan dua benda dengan menggunakan bahasa runtut. Dapat menjelaskan yang satu lebih baik dengan memberikan argumen atau alasan.

Kalimat teguran

Benda tertentu

permintaan kepada orang tua dengan bahasa yang santun. Murid menegur teman dengan menggunakan bahasa yang santun. Murid menegur teman di depan orang banyak dengan bahasa yang santun. Murid menyebutkan perbedaan dan persamaan dua benda dengan menggunakan bahasa runtut. Murid menjelaskan yang satu lebih baik dengan memberikan argumen atau alasan.

- Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan Harian

Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga

Kompetensi Dasar 1 4.2.6 Melakukan percakapan (guneman) melalui telepon

Indikator 2 Dapat melakukan percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti. Dapat bercakap-cakap dengan teman melalui telepon dengan bahasa yang santun. Dapat bercakap-cakap dengan orang lain melalui telepon dengan bahasa yang santun.

Materi Pokok 3 Percakapan

Pengalaman Belajar 4 Murid melakukan percakapan melalui telepon dengan menggunakan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti. Murid bercakap-cakap dengan teman melalui telepon dengan bahasa yang santun. Murid bercakap-cakap dengan orang lain melalui telepon dengan bahasa yang santun.


Alokasi Waktu 6


Membaca (Maca) 4.3 Standar Kompetensi:

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.

Kompetensi Dasar 1 4.3.1 Membaca apresiasi.

Indikator 2 Dapat menyebutkan tokohtokoh cerita. Dapat menyimpulkan gagasan pokok dari cerita. Dapat menyimpulkan hubungan analogis dari cerita. Dapat menceritakan kembali isi cerita. Dapat membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Dapat mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan. Indikator 2 Dapat menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik. Dapat menirukan yang dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Dapat melantunkan puisi pupuh dengan irama yang tepat. Dapat membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit. Dapat menafsirkan makna kosakata dalam bacaan. Dapat menyebutkan isi bacaan dengan baik.

Materi Pokok 3 Dongeng fabel Wacana percakapan

Pengalaman Belajar 4 Murid menyebutkan tokohtokoh cerita. Murid menyimpulkan gagasan pokok dari cerita. Murid menyimpulkan hubungan analogis dari cerita. Murid menceritakan kembali isi cerita. Murid membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Murid mengucapkan percakapan seorang tokoh dalam bacaan. Pengalaman Belajar 4 Murid menyebutkan isi puisi pupuh dengan baik. Murid menirukan yang dicontohkan guru dalam nembangkeun pupuh. Murid melantunkan puisi pupuh dengan irama yang tepat. Murid membaca cepat dengan rata-rata 150 kata/menit. Murid menafsirkan makna kosakata dalam bacaan. Murid menyebutkan isi

Jenis Penilaian 5 - Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan

Alokasi Waktu 6


4.3.2 Membaca teks percakapan.

- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan


Kompetensi Dasar 1 4.3.3 Melantun kan pupuh.

Materi Pokok 3 Pupuh

Jenis Penilaian 5 - Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan

Alokasi Waktu 6


4.3.4 Membaca cepat.

Wacana 150-300

- Ulangan harian - Pertanyaan tulis/lisan


Dapat membaca cepat dengan efektif.

bacaan dengan baik. Murid membaca cepat dengan efektif.

Menulis (Nulis) 4.4 Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi, menulis deskripsi, melaporkan, dan menulis kejadian faktual, dan menulis bewara (pengumuman). Kompetensi Dasar 1 4.4.1 Menulis narasi. Indikator 2 Dapat merencanakan tulisan narasi dengan baik. Dapat menyusun kerangka karangan. Dapat mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Dapat mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami. Dapat menggunakan kata depan dan sambung dalam menulis kalimat. Materi Pokok 3 Karangan narasi Pengalaman Belajar 4 Murid merencanakan tulisan narasi dengan baik. Murid menyusun kerangka karangan. Murid mengembangkan kerangka kerangan dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi cerita di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Murid mendeskripsikan sesuatu (orang, benda) secara rinci dari berbagai segi hingga mudah dipahami. Murid menggunakan kata depan dan sambung dalam menulis kalimat. Pengalaman Belajar 4 Murid membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Murid menyusun laporan pengamatan dari hasil Jenis Penilaian 5 - Responsi (praktik) - Tugas individu Alokasi Waktu 6 Sumber Belajar 7 Pangrumat Basa Sunda, Tim Karya Guru. Jakarta: Erlangga

4.4.2 Menulis deskripsi.

Karangan deskripsi

- Responsi (praktik) - Tugas individu


Kompetensi Dasar 1 4.4.3 Menulis laporan.

Indikator 2 Dapat membuat karangan pendek dari kegiatan kunjungan ke suatu tempat. Dapat menyusun laporan pengamatan dari hasil

Materi Pokok 3 Laporan hasil pengamatan/ pengalaman

Jenis Penilaian 5 - Responsi (praktik) - Tugas individu

Alokasi Waktu 6


4.4.4 Menulis faktual.

4.4.5 Menulis Pengumuman (wawaran).

kunjungan. Dapat merencanakan tulisan faktual dengan baik. Dapat menyusun kerangka karangan. Dapat mengembangkan kerangka karangan dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi karangan faktual di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Dapat merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Dapat menyusun pokokpokok pikiran dalam wawaran. Dapat mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Dapat melengkapi karangan wawaran di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.

Karangan faktual

Teks pengumuman

kunjungan. Murid merencanakan tulisan faktual dengan baik. Murid menyusun kerangka karangan. Murid mengembangkan kerangka karangan dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi karangan di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh. Murid merencanakan tulisan wawaran dengan baik. Murid menyusun pokokpokok pikiran dalam wawaran. Murid mengembangkan pokok-pokok wawaran dengan kalimat sederhana. Murid melengkapi karangan di awal, tengah, dan akhir menjadi karangan utuh.





Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala MIS AL-Falah (Istikomah,S.Pdi,MM) NIP :

Pancatengah, Januari 2012 Guru Bidang Studi (..............................................) NIP :

Documents

Silabus Basa Sunda Kelas III Sem 2