of 46/46
SILABUS MATA KULIAH SEMIOTICS (KU049VII) JURUSAN/PRODI BAHASA DAN SASTRA INGGRIS SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2008/2009 Dosen: Dadan Rusmana, M.Ag. Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan, mampu menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan, serta terampil mengaplikasikan kerangka dasar tersebut dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya. Standar Kompetensi : 1. Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan 2. Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan 3. Terampil mengaplikasikan kerangka dasar semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya. Per t Standar Kompeten si Kompetensi Dasar Topik Indikator Metod e Belaj ar Evalu asi Wakt u Media/Alat/Sumber 1 1. Memiliki kesadara n tinggi tentang arti penting 1. Memahami Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics 1. Kontrak Belajar 2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics 1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Ceram ah dan disku si Test Uraia n (essa y) dan quis 100 Meni t Media/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll Sumber: Umberto Eco, Theory of

Silabus Mata Kuliah Semiotics

  • View
    258

  • Download
    40

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Silabus Mata Kuliah Semiotics

Text of Silabus Mata Kuliah Semiotics

SILABUS MATA KULIAH SEMIOTICS (KU049VII)JURUSAN/PRODI BAHASA DAN SASTRA INGGRISSEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2008/2009Dosen: Dadan Rusmana, M.Ag.

Deskripsi Mata KuliahMata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan, mampu menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan, serta terampil mengaplikasikan kerangka dasar tersebut dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar Kompetensi:1. Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan

2. Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

3. Terampil mengaplikasikan kerangka dasar semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

PertStandar KompetensiKompetensi DasarTopikIndikatorMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/Alat/Sumber

11. Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan1. Memahami Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

1. Kontrak Belajar

2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah SemioticsCeramah dan diskusiTest Uraian (essay) dan quis100 MenitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Umberto Eco, Theory of Semiotics, hlm 1-10; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer, hlm 1-18; Paul Colbey dan Litza Jansz, Mengenal Semiotika For Beginners;

22. Memahami arti penting penelitian dan aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi, dan masyarakat (muslim)1. Pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan2. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan3. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi 4. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi 4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslimCeramah dan diskusiReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 MenitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Rosalind Coward & John Ellis, Language and Materialism: Development Semiology and Theory of Subjects, hlm 1-15; E.K.M. Masinambow, Semiotik: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi, Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum.

3-42. Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan1. Memahami semiotika sebagai disiplin ilmu, paradigma, metode kajian, dan proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda)1. Semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian2. Kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika3. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern4. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan5. Latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

Diskusi dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)200 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotika Kontemporer; Dadan Rusmana, Semiotika dan Pengkajian Islam;

5-62. Terampil mengidentifikasi tipologi tanda (lambang, simbol, ikon, indeks, isyarat, dan logo)1. Unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika struktural (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya2. Unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya3. Identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika triadik-strukturall (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika-triadik- komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya3. Mahaiswa terampil dalam upaya identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lainPraktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)200 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T. Christomy & Untung Yuwono (ed), Semiotika Budaya;

7-83. Teramapil mendeksripsikan dan mengeksplorasi pemikiran tokoh Semiotik pada modern di Eropa, Amerika, dan Dunia Muslim 1. Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern2. Pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre 3. Pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari dunia Arab: Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid4. Pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre 3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adapted dan integrated semiotik di IndonesiaDiskusi dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)200 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer;

9. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

10.3. Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.1. Terampil mengaplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang ilmu pengetahuan (natural sciences, social sciences, dan humnaties sciences)1. Latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan2. Struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences, 4. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,5. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences, 4. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,5. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciencesPraktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Masinambow (Ed), Semiotika: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi; Puji Santosa, Ancangan Semiotika dan Pengkajian Susastra; Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T.Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

112. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang agama1. Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaanPraktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Johan Henderik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Semiotika dan Kajian Islam; Dadan Rusmana, Konstruk Insterpretasi Semiotika Mohammad Arkoun Terhadap al-Quran;

123. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian budaya1. Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaanPraktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Lyterary and Cultural Theory; Arthur Asa Berger, Tanda-Tanda dalam Kebudayaan Kontemporer; T. Christomy dan Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

134. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) kajian bahasa1. Struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)2. Struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah3. Struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)4. Struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual5. Struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)4. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual5. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa iklanPraktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; Alex Sobur, Analisis Teks Media; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi;

145. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) kajian sastra1. Struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya2. Struktur dan makna tanda dalam prosa dari sastrawan Muslim dan lainnya3. Struktur dan makna tanda dalam drama dari kalangan muslim dan lainnya1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam prosa Muslim dan lainnya3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam drama muslim dan lainnyaPraktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Lyterary and Cultural Theory Puji Santosa, Ancangan Semiotika dan Pengkajian Susastra; Faruk, Sosiologi Sastra;

15-166. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam bidang seni1. Struktur dan makna tanda dalam kaligrafi (sample)2. Struktur dan makna tanda dalam seni lukis (sample)3. Struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari (sample)4. Struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks) (sample)5. Struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)6. Struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam kaligrafi2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni lukis3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari4. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks)5. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)6. struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

Praktek, diskusi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)100 menitMedia/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, dll

Sumber: T. Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya; kaligrafi, lukisan, film dokumenter,

17. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Evaluasi Proses dan Hasil Belajar:Beberapa aspek penilaian mengacu pada kategori-kategori pamahaman membaca (dalam rangkaian quiz; tulisan synopsis karya sastra; tulisan dalam catatan harian; wicara interaktif dalam kelas), menginterpretasi (tertulis atau lisan); dan mengevaluasi lewat tulisan berbentuk makalah diakumulasi dan dibagi bersama Ujian Tengah Semester (UTS) dan satu Ujian Akhir Semester (UAS) dan diformulasikan dalam satu nilai mutu/akhir dan dikonversi dalam satu huruf mutu/akhir. Penilaian akan didasarkan pada detail rangkaian penjelasan sebagai berikut:1. Kegiatan kelas: mahasiswa diwajibkan mengikuti minimal 13 kali pertemuan tatap muka di kelas. Kelalaian memenuhi kewajiban ini akan menyebabkan hilangnya beberapa nilai aktivitas harian dan tidak dapat mengikuti UAS.2. Review hasil baca dan Quiz: Kegiatan tanya jawab singkat (tertulis atau lisan) di setiap awal perkuliahan3. Wicara Interaktif (diskusi): Aktifitas mahasiswa yang dikemukakan di kelas lewat pemahaman dan interpretasi dari hasil membaca.4. Catatan harian (reading report): Mahasiswa di setiap kesempatan apapun dituntut untuk mencatat dan merekam segala pemahaman di dalam maupun di luar kelas. Catatan harian ini akan dilaporkan secara tertulis dalam laporan kegiatan kelompok pada waktu pada waktu yang disepakati.5. Makalah: Mahasiswa akan membuat tulisan atau kritik teks dari hasil membaca karya-karya-karya yang dipilih. Tulisan ini harus bersifat argumentatif, bukan dalam bentuk laporan bacaan melainkan memberikan pandangan-pandangan dan pemahaman-pemahaman detail atas struktur karya, subjek tematis tentang tema yang dipilih. Tulisan harus berjumlah minimal 10 halaman, ditik dengan huruf Times New Roman ukuran 12 pt pada komputer, 1 spasi, Sembir kiri berjarak 4 cm dan tiga sembir lainnya berjarak 3 cm. Judul, nama mahasiswa, dan NIM diterakan pada halaman pertama tulisan dan tidak meletakan cover dalam gambar atau tulisan dalam bentuk apapun untuk keperluan penjilidan. Kelalaian dengan tidak menyerahkan tulisan ini akan berimbas pada kehilangan 30% dari akumulasi keseluruhan nilai sepanjang semester ini.6. Mengikuti satu Ujian Tengah Semester dan satu Ujian Akhir Semester 7. Sistematika penilaian akan dibagi dalam empat kegiatan: Niilai Aktivitas Harian 30% Nilai Tugas Terstruktur 20% Nilai Tugas Mandiri 10% Nilai UTS 20% Nilai UAS 20%

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-1

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi: Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Memahami Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics1. Kontrak Belajar

2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah SemioticsKegiatan Awal (Pembukaan)1. Kontrak BelajarMusyawarah dan mufakat 15 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, filmSumber: Umberto Eco, Theory of Semiotics, hlm 1-10; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer, hlm 1-18; Paul Colbey dan Litza Jansz, Mengenal Semiotika For Beginners;

2. Kegiatan Inti3. Test (essay) mengenai pengetahuan kajian tanda yang dimiliki mahasiswaTest EssayKuantifikasi hasil test essay (random)30 menit

4. 5. menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah SemioticsCeramah dan diskusiKuantifikasi keaktifitan dan kualitas dalam diskusi30

6. Kegiatan Akhir(Penutup)7. Mencari umpan balik, saran, dan membuat outlining materi Semiotics 8. Eksplorasi metode dan aktivitas belajar selanjutnyaCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik25 menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-2

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi: Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Memahami arti penting penelitian dan aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi, dan masyarakat (muslim)1. Pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan2. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan3. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi 4. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim)1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim)Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Rosalind Coward & John Ellis, Language and Materialism: Development Semiology and Theory of Subjects, hlm 1-15; E.K.M. Masinambow, Semiotik: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi, Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum.

9. Kegiatan Inti4. Menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan5. Menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan6. Menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi 7. Menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim)diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

2. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materi Questioning and respondingUmpan BalikCeramahTanya Jawab

20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-3

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Memahami semiotika sebagai disiplin ilmu, paradigma, metode kajian, dan proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda)1. Semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian2. Kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika3. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotika Kontemporer; Dadan Rusmana, Semiotika dan Pengkajian Islam;

10. Kegiatan Inti4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika6. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern7. Diskusi eksploratifdiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

4. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-4

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Memahami semiotika sebagai disiplin ilmu, paradigma, metode kajian, dan proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda)1. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan2. Latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotika Kontemporer; Dadan Rusmana, Semiotika dan Pengkajian Islam;

11. Kegiatan Inti4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika 6. Diskusi eksploratifdiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

5. Kegiatan Akhir(Penutup)7. Menarik kesimpulan8. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-5

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengidentifika-si tipologi tanda (lambang, simbol, ikon, indeks, isyarat, dan logo)1. Unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika struktural (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya2. Unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika triadik-strukturall (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika-triadik- komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T. Christomy & Untung Yuwono (ed), Semiotika Budaya;

12. Kegiatan Inti4. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi tentang unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika triadik-strukturall (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya5. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi tentang unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika-triadik- komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya6. Diskusi eksploratifdiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

6. Kegiatan Akhir(Penutup)7. Menarik kesimpulan8. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-6

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengidentifika-si tipologi tanda (lambang, simbol, ikon, indeks, isyarat, dan logo)1. Identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain 2. Mahaiswa terampil dalam upaya identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T. Christomy & Untung Yuwono (ed), Semiotika Budaya;

13. Kegiatan Inti4. mengidentifikasi, membuat tioplogi, dan menganalisis tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain 5. Diskusi eksploratifPreaktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

7. Kegiatan Akhir(Penutup)6. Menarik kesimpulan7. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-7

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi: Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mendeksripsi-kan dan mengeksplorasi pemikiran tokoh Semiotik pada modern di Eropa, Amerika, dan Dunia Muslim1. Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern2. Pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer;

14. Kegiatan Inti4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre 6. Diskusi eksploratifdiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

8. Kegiatan Akhir(Penutup)7. Menarik kesimpulan8. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-8

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mendeksripsi-kan dan mengeksplorasi pemikiran tokoh Semiotik pada modern di Eropa, Amerika, dan Dunia Muslim1. Pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari dunia Arab: Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid2. Pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia 1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer;

15. Kegiatan Inti4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia6. Diskusi eksploratifdiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

7. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-9

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Tanggal:

Sessi:UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

TopikIndikatorProses Pembelajaran

TahapanAktivitas BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMediaSumber

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan, menganalisis, dan mengaplikasikan materi yang telah diajarkanKegiatan Awal (Pembukaan)1. Pembacaan tata aturan UTS2. Pembagian soal05 menitKertas, papan tulis, daftar hadir UTS

1. Kegiatan Inti3. Test UTSTest essayTest (essay)90 menit

2. Kegiatan Akhir(Penutup)4. Pengumpulan Jawaban UTS05 menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-10

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang ilmu pengetahuan (natural sciences, social sciences, dan humnaties sciences)1. Latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan2. Struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences, 4. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences, 4. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,5. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciencesKegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Masinambow (Ed), Semiotika: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi; Puji Santosa, Ancangan Semiotika dan Pengkajian Susastra; Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T.Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

16. Kegiatan Inti4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan6. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences, 7. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,8. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences9. Diskusi eksploratifdiskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

10. Kegiatan Akhir(Penutup)10. Menarik kesimpulan11. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-11

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang agama1. Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama6. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaanKegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Johan Henderik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Semiotika dan Kajian Islam; Dadan Rusmana, Konstruk Insterpretasi Semiotika Mohammad Arkoun Terhadap al-Quran;

17. Kegiatan Inti4. Menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama5. Menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama6. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan7. Diskusi eksploratifPraktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

11. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-12

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian budaya1. Latar belakang Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaanKegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Lyterary and Cultural Theory; Arthur Asa Berger, Tanda-Tanda dalam Kebudayaan Kontemporer; T. Christomy dan Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

18. Kegiatan Inti4. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer5. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer6. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan7. Diskusi eksploratifPraktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

12. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-13

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian bahasa1. Struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)2. Struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah3. Struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)4. Struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual5. Struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)4. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual5. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa iklanKegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; Alex Sobur, Analisis Teks Media; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi;

19. Kegiatan Inti4. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)5. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah6. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)7. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual8. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan9. Diskusi eksploratifPraktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

13. Kegiatan Akhir(Penutup)10. Menarik kesimpulan11. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-14

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian sastra1. Struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya2. Struktur dan makna tanda dalam prosa dari sastrawan Muslim dan lainnya3. Struktur dan makna tanda dalam drama dari kalangan muslim dan lainnya1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam prosa Muslim dan lainnya3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam drama muslim dan lainnyaKegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Lyterary and Cultural Theory Puji Santosa, Ancangan Semiotika dan Pengkajian Susastra; Faruk, Sosiologi Sastra;

20. Kegiatan Inti4. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya5. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam prosa Muslim dan lainnya6. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam drama muslim dan lainnya7. Diskusi eksploratifPraktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

14. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-15

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian seni1. Struktur dan makna tanda dalam kaligrafi (sample)2. Struktur dan makna tanda dalam seni lukis (sample)3. Struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam kaligrafi2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni lukis3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: T. Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya; kaligrafi, lukisan, film dokumenter,

21. Kegiatan Inti4. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam kaligrafi5. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni lukis6. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari7. Diskusi eksploratifPraktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

15. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-16

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Kelas:A-BTanggal:

Standar Kompetensi:Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar KompetensiTopikIndikator Pembelajaran

TahapanStrategi BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMedia/AlatSumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian seni1. Struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks) (sample)2. Struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)3. Struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks)2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

Kegiatan Awal (Pembuka-an)1. Review Materi Pertemuan yang lalu2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil BacaStimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasiCheck catatan hasil catatan/bacaan/reading report20 menitPower Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dllSumber: T. Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya; kaligrafi, lukisan, film dokumenter,

22. Kegiatan Inti4. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks)5. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)6. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample) 7. Diskusi eksploratifPraktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramahReading Report (tulisan) dan Test (Essays)60 menit

16. Kegiatan Akhir(Penutup)8. Menarik kesimpulan9. Review materiCeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICSJURUSAN SEJARAH DAN PERADABAN ISLAM TA 2008/2009

Nama Mata Kuliah:Semiotics/ KU049VIIBobot SKS:2 sksPertemuan:Pertemuan ke-16

Jurusan/Prodi/ Jenjang:Bahasa dan Sastra Inggris/S1Semester:VIIWaktu:2 X 50 Menit (100 menit)

Dosen:Dadan Rusmana, M.Ag.Tanggal:

Sessi:UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

TopikIndikatorProses Pembelajaran

TahapanAktivitas BelajarMetode BelajarEvaluasiWaktuMediaReferensi

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan, menganalisis, dan mengaplikasikan materi yang telah diajarkanKegiatan Awal (Pembukaan)1. Pembacaan tata aturan UAS2. Pembagian soal05 menitKertas, papan tulis, daftar hadir UAS

3. Kegiatan Inti3. Test UASTest (essay)Test (essay)90 menit

4. Kegiatan Akhir(Penutup)4. Pengumpulan Jawaban UAS05 menit