GODKJENT AV STYRET I MEDBROEN DRIFT AS: 18.12.19 SAMARBEIDSUTVALGET I BARNEHAGEN: 04.12.19

ÅRSPLAN 2020 MEDBROEN GÅRDSBARNEHAGE

1

Rammebetingelser

Barnehagen er en privat barnehage som eies av Medbroen Drift AS.

Medbroen gårdsbarnehage åpnet høsten 2011 med offisiell åpning av barnehagen 11.11.11

Barnehagen holder til på Medbroen gård i Stjørdal sentrum. Barnehagens pedagogikk er

forankret i livet på gården.

Barnehagen har i dag ca. 70 barn fordelt på fem grupper;

Gråtass; Barn i alderen 0 - 2 år

Massey; Barn i alderen 2 - 3 år

John Deere; Barn i alderen 3 - 4 år

New Holland Skolestartere

Gårdsgruppa Barna fra John Deere og New Holland rullerer med å være med på

gårdsgruppa.

Barnehagen har 26 ansatte, inkludert renholdere, lærlinger og helgevakter i stallen.

Barnehagens åpningstider

Barnehagen har åpent mandag – fredag; kl. 06.45 – 16.45

Barnehagen holder stengt;

• I Påske uka; 06.04.2020 – 13.04.2020

• 2 uker på sommeren; uke 30 og 31

• I jula; 24.12.2020 – 01.01.2021

• 5 planleggingsdager; 9. mars, 22. mai, 17. og 18. september og 23. november

2

Evaluering av årsplan og dokumentasjon

Årsplanen evalueres og dokumenteres i kvartalsrapporter til styret i Medbroen Drift AS. Til

foreldrene dokumenteres alle aktiviteter på Kidplan som har en egen app som foreldrene kan

laste ned.

Det sendes ut brukerundersøkelse til alle foreldre og ansatte en gang i året, hvor årsplanen er

ett av temaene. Rapporter fra disse brukerundersøkelsene brukes i videreutvikling av

innholdet i barnehagehverdagen og i det videre planarbeidet.

Alle barna i Medbroen Gårdsbarnehage får være med på en trivselssamtale sammen med en

pedagog i løpet av året.

Hele personalet er med på å evaluere årsplanen før arbeidet med neste års årsplan settes i

gang.

Barnehagens filosofi

Gjennom å sammenligne naturen rundt oss med den menneskekultiverte åkeren, kan barna

forstå naturen og erfare at mennesker kan gjøre en stor forskjell.

Ved å studere hvordan dyrene agerer og samhandler, kan barna forstå den menneskelige

adferd.

Ved å se og erfare hvordan gården produserer sine varer og om teknologi, rutiner og utstyr

som benyttes, kan barna forstå hvordan næringslivet i storsamfunnet fungerer.

Mange barn er vant til at verden dreier seg om dem. På gården må de tre litt ut av

fokusområdet og overlate denne plassen til dyrene, plantene etc. Den som gjør en innsats, vil

bli lønnet for det i etterkant. Lønnen vil avhenge av hvor godt man forbereder innsatsen sin og

hvor helhjertet man går inn for arbeidet. Innsatsen på en gård dreier seg om omsorg og respekt

for dyr og mennesker. Man må stå på med oppgaver med jord og planter – være flittig – for å

få en god avling og være flink til å ta vare på det man har (vedlikeholde og passe på). Dette

betyr at man TJENER omgivelsene og BIDRAR – belønningen kommer som trivsel og store

avlinger man tjener på og lave kostnader ved å ta vare på tingene sine. Dette er verdier som

også kan overføres i arbeidet med å skape og bevare vennskap.

3

Vår filosofi henger tett sammen med Rammeplanens syn på en bærekraftig utvikling; «Barna

skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Bærekraftig utvikling omfatter natur,

økonomi og sosiale forhold og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik vi kjenner

det».

Fra høsten 2018 startet vi opp med en egen gårdsgruppe for at vår filosofi skal komme enda

mer til syne i hverdagen. Barna fra New Holland og John Deere er med på gårdsgruppa hver

tredje uke, hvor de har det meste av ansvaret for alle oppgaver i stallen og ellers rundt

omkring på gården.

4

Bærekraftig utvikling i praksis

Bærekraftig utvikling handler om å bevare jorden og sørge for at alle får en god framtid.

Uttrykket bærekraftig utvikling ble første gang brukt i Rapporten «Vår felles framtid» utgitt

av Verdenskommisjonen for miljø og utvikling i 1987. Kommisjonen definerte bærekraftig

utvikling som «utvkling som imøtekommer dagens behov uten å ødelegge kommende

generasjoners muligheter til å dekke sine behov».

I 2015 vedtok FNs generalforsamling 17 bærekraftmål fram mot 2030 som kan sees på som

en arbeidsplan med klare mål om å utrydde fattigdom, bekjempe ulikhet og stoppe

klimaendringer. De 17 bærekraftsmålene er;

I

Medbroen gårdsbarnehage har vi valgt oss ut 3 av disse målene som vi vil jobbe spesielt med i

2020;

MÅL 3 – God helse

o Gjennom egen produskjon i barnehagen vil vi øke barnas kunnskap som er nødvendig

for å fremme bærekraftig utvikling.

o Egenproduksjon av sprøytefrie grønnsaker, som for eksempel solmodne tomater

o Barnehagen vil fremme en freds- og ikkevoldskultur, verdsetting av kulturelt

mangfold og kulturens bidrag til bærekraftig utvikling.

o Jobbe med forbygging av mobbing i barnehagen gjennom

veiledningsmateriellet til rammeplanen, «Barns trivsel – De voksnes ansvar».

o Foreldremøte med tema «Forebygging av mobbing i barnehagen».

o Fokus på å verdsette ulikheter, både i personlighet og i sosial og kulturell

bakgrunn.

o Barnehagen vil også øke personalets kompetanse gjennom internasjonalt samarbeid

med andre barnehager i Europa, gjennom Erasmus+ programmet.

o Barnehagen har sunne alternativ for bursdagsfeiringer i barnehagen.

5

MÅL 12 – Ansvarlig forbruk og produksjon

o Barnehagen vil forvalte egen åker og drivhus på en bærekraftig og effektiv måte.

o Barnehagen vil lære barna å bruke de naturressursene vi har rundt oss – ikke bare det

vi dyrker selv.

o Barnehagen vil jobbe for å redusere matsvinn, både ved å bruke mindre (ikke forsyne

oss med mer enn det vi kan spise) og redusere svinn etter innhøsting ved at gamle

planter hives tilbake i åkeren. Matrester fra barnehagen vil brukes som mat til dyrene.

o Barnehagen vil videre jobbe for å redusere avfallsmengden, både ved gjenbruk og

avfallssortering og ved å oppfordre foreldre til å arrangere «byttedager» i barnehagen.

MÅL 15 – Liv på land

o Barnehagen vil jobbe med å verne utrydningstruede arter og legge godt til rette for

ulike insekter som humler og bier.

o Gi barna innsikt i naturens samspill ved å studere humler og bier og deres rolle

i det økologiske samspillet. For ekksempel så er det vanskelig å verne humlene

uten også å verne plantene de lever i, og videre er det vanskelig å verne de

humlevennlige plantene uten å verne området de lever i, inkludert insekter og

andre dyr som leve der.

o Humleprosjekt i samarbeid med flere nabogårder

o Barnehagen vil jobbe for å unngå spredning av fremmede arter ved å handle frø og

planter fra trygge kilder/leverandører.

6

Barnehager med samiske barn

I rammeplanen for barnehager står det at samiske barn i barnehage skal få støtte til å bevare

og utvikle sitt språk, sin kunnskap og sin kultur uavhengig av hvor i landet de bor… Samiske

barn og foreldre har rett til å forvente at personalet har kjennskap til, og legger vekt på, at

også den samiske kulturen skal være en del av barnehagens innhold. Det skal legges til rette

for at barna også kan få møte samisk språk.

I Medbroen har vi flere samiske barn, og den samiske kulturen vil være godt synlig i

hverdagen. Vi vil i 2020 ha et prosjekt om samisk kultur og språk, Dålle jih giele, og har søkt

midler fra Samtinget for å gjennomføre dette prosjektet. Vi ønsker med dette prosjektet å lage

gode samlingsplasser som kan være hovedplassene for å ha samiske språksamlinger.

Barnehagen har i dag mye synlig samisk språk inne i barnehagen i form av samiske som ord

er hengt opp rundt omkring i barnehagen. Morsmålassistenten ønsker å drive språkopplæring i

et miljø som er enda mer tilrettelagt for dette og samtidig formidler samisk kultur på en god

måte. Vi ønsker med dette prosjektet å engasjere hele personalet, slik at den samiske kulturen

blir en naturlig del av vår hverdag, og ikke noe vi gjør ekstra.

Mål for 2020: Etablere gode samlingsplasser både inne i barnehagen, på barnehagens

uteområde og på barnehagens faste turområde for å drive formidling av samisk språk og

kultur.

7

Barnehagens læringssyn

Barnehagen skal bidra til at barna preges av vår filosofi ved at de erfarer og etter hvert forstår

litt av gårdens rutiner, tradisjoner og tenkning. Dette skjer ved å ta del i de daglige oppgaver

på gården og undre seg over alt vi gjør – ‘learning by doing’. Målet er at mest mulig av det vi

formidler, skjer gjennom det barna selv oppfatter som lek. Dette er i tråd med Rammeplanen

som sier at «Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig

samhandling».

Gårdsfilosofien skal gjennomsyre alt som skjer i barnehagen. Når barna begynner på skolen,

skal de ha med seg en bred erfaringsplattform som det er lett å knytte til skolekunnskap. Det

er barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær som skal anerkjennes, stimuleres og legges

til grunn for disse læringsprosesser. Barna skal få undersøke, oppdage og forstå

sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt, gjennom aktiviteter knyttet til gården og

da spesielt dyrene og åkeren.

Barna preges av filosofien på en plattform som hviler på våre verdier: Respekt, omsorg og

trygghet.

Alle i Medbroen gårdsbarnehage, både barn og voksne, skal oppleve å bli respektert, oppleve

omsorg og oppleve at Medbroen er et trygt sted å være. For å lykkes med dette, vil det være

fokus på disse verdiene i alt fra personalarbeid til foreldresamarbeid og det pedagogiske

tilbudet til barna. Vår tanke er at dersom barna skal oppleve respekt, trygghet og omsorg i

barnehagen, så må de oppleve at det er det mellom de voksne også – de voksne fungerer som

rollemodeller for barna.

Medbroen gårdsbarnehage har tro på at når barna omgås dyr og lærer å vise respekt og

omsorg for dyrene, så vil dette smitte over på deres adferd ovenfor mennesker også. Dyrs

reaksjoner kan være ganske forutsigbare, noe som er med på å skape en trygghet for barna –

de lærer hvilken atferd fra mennesker som gjør dyrene urolige og hvilken atferd som roer

dyrene.

Mål: Alle barn skal oppleve et en-til-en forhold til minst ett dyr i barnehagen

8

Rammeplanens fagområder

Barnehagens pedagogikk er forankret i livet på gården. Vi ønsker å knytte de 7 fagområdene i

«Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver» opp mot vår pedagogikk. Rammeplanen

for barnehage kan leses på https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/

Som et supplement til denne årsplanen har barnehagen utarbeidet egne fagplaner for våre

satsningsområder; hest & ridning, smådyr, mat, åker og konstruksjon.

Fagplanene er arbeidsverktøy for de ansatte i barnehagen, for å sikre et godt pedagogisk

opplegg. Planene er bygd opp som progresjonsplaner. Fagplanene vil sammen med årsplanen

ligge til grunn for kvartalsplanene som lages for hver gruppe. Kvartalsplanene legges ut på

Kidplan hvor alle foreldre har tilgang til planen for sitt barns gruppe.

MÅL for 2020:

✓ Videreutvikle vår fagplaner of få bærekraftig utvikling inn i disse

✓ Knytte det samiske 8-årstidshjulet opp mot våre fagplaner

De 8 årstidene i det samiske årshjulet:

1. Vinter, desember – februar

2. Vårvinter, februar – mars

3. Vår, april – mai

4. Vårsommer, mai – juni

5. Sommer, juli-august

6. Høstsommer, august – september

7. Høst, oktober – november

8. Høstvinter, november - desember

9

Samarbeid med andre instanser

✓ Barnehagen er med i et nasjonalt nettverk for natur- og gårdsbarnehager.

✓ Barnehagen er med i Stjørdal Næringsforum og Næringshagen Fosen Innovasjon

✓ Barnehagen samarbeider med helsestasjonene, legesentrene, Pedagog Psykologisk

Tjeneste (PPT), barnevern, fysioterapeuter o.l. ved behov.

✓ Barnehagen er medlem av Stjørdal Tradisjonsbåtlag.

✓ Barnehagen samarbeider med utdanningsinstitusjoner som Ole Vig, Dronning Mauds

Minne Høgskole for førskolelærerutdanning, Nord Universitet og Aglo.

✓ Arbeidsforbedrende trening, Fides og Euroskolen

✓ Barnehagen deltar i ulike forskningsstudier, blant annet i samarbeid med DMMH.

✓ Stjørdal kommune.

✓ Barnehagen samarbeider med de ulike skolene som barna skal starte på, og følger

Stjørdal kommunes plan for overgangen barnehage – skole.

✓ Medbroen gårdsbarnehage er en godkjent «Inn på Tunet» virksomhet. «Inn på tunet»

er et beskyttet kvalitetsmerke for gårder som driver med tilrettelagte og

kvalitetssikrede velferdstjenester.

✓ Hammer Planteskole og NIBIO.

✓ Innovasjon Norge.

✓ Norsk landbruksrådgivning.

✓ Samarbeid med ulike barnehager i Europa gjennom IKT prosjektet vårt i Erasmus+

✓ Samarbeid med Stjørdal kommune og flere nabogårder gjennom prosjektet «La humla

suse»

Kompetanseutvikling

Medbroen Gårdsbarnehage er med i flere utviklingsprosjekt og legger stor vekt på

kompetanseheving hos personalet. Barnehagen har foretatt en kompetansekartlegging og har

en egen kompetanseutviklingsplan. I 2020 og 2021 vil vi først og fremst drive

kompetanseheving gjennom Erasmus+ hvor vi har mottatt midler for å sende alle ansatte ut på

jobbskygging i ulike barnehager i Europa for å se hvordan de benytter digitale verktøy i sitt

pedagogiske arbeid med barn. Vi vil jobbe med vår egen delingskultur i barnehagen for å

sikre at kunnskapen den enkelte får vil spre seg til hele organisasjonen i form av

barnehagebasert kompetanseutvikling.

10

Årshjul

Tema for året 2020: ÅKER OG DRIVHUS

Vi har valgt å ha det samme temaet for 2020 som vi hadde i 2019. I 2019 fikk vi et nytt

drivhus, og vi ønsker å jobbe videre med alle de gode erfaringene vi har gjort og bygge videre

på dette. I år vil vi ha ekstra fokus på Bærekraftig utvikling.

Aktivitetene gjennom året vil variere ut fra de ulike aldersgruppene, men innenfor de samme

kvartalsvise temaene.

• 3. kvartal

• 4. kvartal

• 2. kvartal

• 1. kvartal

Livets start

- Forsåing

- Nytt liv i stallen

Bærekraftig landbruk i

barnehagen

Mat

- Innhøsting og bruk av

egne avlinger

- Fiske og Sanking

Innhøsting, Høsttakkefest

og forberedelser

til vinteren

11

1. KVARTAL – Januar, februar og mars

o Barnemøte/fellessamling om hva vi skal dyrke m/smaksprøver. Hver gruppe velger

seg ut en grønsak som de fordyper seg i, og barna skal få være med å velge ut

grønnsak for sin gruppe.

o Starte med forsåing og forberedelser til egen grønsakshage.

o Tema i januar; «Kroppen min». Knytt såing opp mot befruktning og

menneskekroppen. Hvordan blir vi til, ulikheter og likheter mellom planter og

mennesker. Ulikheter mellom oss mennesker.

o Barnehagen er «5 om dagen barnehage», som er et konsept utarbeidet av

Opplysningskontoret for frukt og grønt.

o Formingsaktiviteter med karse som en forberedelse til det vi skal så senere, slik at

også de yngste barna får en forståelse av prosessen.

o Timelaps på frø – skolestarterne.

o Saueklipping og formingsaktiviteter med ulla fra sauene.

o Førstehjelp og turvett med besøk av Røde Kors.

o Vinteraktiviteter med vår egen «Tour de Medbroen».

o Eventyrfest i februar.

o «Fra egg til kylling». Prosjekt med barna som prosjektledere.

o Samisk uke med ekstra fokus på samisk kultur i forkant av Samedagen 6. febuar

o Påskeforberedelser

o Klargjøring av drivhus

o Planleggingsdag; 3. mars

12

2. KVARTAL, April, mai og juni

o Sette ut planter i drivhuset.

o I april har vi ekstra fokus på søppel

✓ Gjennomgang av egne rutiner.

✓ Fokus på matsvinn.

✓ Oppfordre foreldrene til å arrangere en byttedag.

✓ Lage en egen kompost.

✓ Reperasjonsdager av ødelagte leker i barnehagen.

✓ Besøk på gjennbrukstorget.

o Våronn i egen åker – felles for alle og vi jobber på tvers av gruppene. Alle faste

aktiviteter legges bort mens våronna står på. Måltidene spises ute. Steinplukking,

sjekke utstyret, sjekke traktoren, harving, pløying, sette potet, så ulike grønsaker m.m.

o Fokus på bærekraftig landbruk i barnehagen.

✓ Vi skaffer oss en slaktergris som kan få det meste av matrestene.

✓ Refleksjon og undring sammen med barna over hva vi gjorde i åkeren sist høst,

og hvorfor dette er viktig nå når vi skal ta ibruk åkeren og drivhuset på nytt.

✓ Skifteplan for åkeren.

✓ Planter med gjødseleffekt, som også nytteinnsektene liker, bl.a. honningurt,

bælgvekster og blodkløver.

✓ Biologisk skadedyrbekjempelse ved å plante planter som holder

skadeinnsektene unna, f.eks, roser og lavendel.

✓ Potetsorter som er genetisk sterk mot tørrråte.

o Lamming i stallen. Omsorg for sauene og lammene deres.

o Skolestarterne besøker et stort drivhus/gartneri.

o Sette opp og sjekke gjerder på beitene. Sette sauene ut på sommerbeite i slutten av

kvartalet og filosofere rundt hvorfor vi gjør det? Hvor kan vi se sauer på sommeren og

hvorfor? Knytte opp mot kulturlandskap og hvordan menneskers bruk av naturen gir

ulike kulturlandskap.

o Vi markerer 17. mai i forkant av dagen. På selve 17. mai kan barna være med å gå i

tog under Medbroen Gårdsbarnehage sin fane i barnetoget på Kvislabakken.

o Juni er insektsmåned, med ekstra fokus på humler og bier

o Avslutter insektsmåneden med en småkrypfest i barnehagen

o Fellesturer til Storvika. En tur for Småbarn og en for Storbarn

o Avslutningstur for New Holland gruppa.

o Sirkus Medbroen – vår sommeravslutning.

o Besøksdager for barn som skal starte i august.

o Besøk på skolene som skolestarterne skal starte på.

o Planleggingsdag; 22. mai

13

3. KVARTAL – Juli, august og september

o Fokus på å bli kjent; både med nye barn, nye voksne på gruppa og ikke minst alle

dyrene i stallen og rutinene her.

o Vannlek i barnehagen.

o Stell og luking i åker og drivhus. Fokus på hva plantene trenger for å leve.

o Fisking i Gråelva og/eller på havna.

o Vi starter innhøstningen og bruker det vi høster i egen matlaging – «Ureis mat»

o Lage egen te av ulike urter og frukt.

o Vi besøker og passer på sauene på beite gjennom hele sommeren og på slutten av

sommeren henter vi hjem sauene fra beite.

o Forefallende arbeid på gården; Stor traktor skal vaskes og gjøres klar for vinteren og

det må også barnehagens små traktorer. Når snøen etter hvert melder sin ankomst, så

må traktorene settes på vinterlagring. Dette arbeidet starter i 3. kvartal og fortsetter inn

i 4. kvartal.

o Vi sanker mat fra naturen, bl.a. bær.

o Lage fuglemat av solsikkefrø fra egne solsikker og fett fra saueslaktet.

o Trafikksikkerhetsuke med fokus på trafikkskilt, trafikkregler og sikkerhet når vi går på

tur. Uke 36

o Brannvernuke med fokus på brannsikkerhet og brannøvelser. Uke 38

o Planleggingsdager; 17. og 18. september

14

4. KVARTAL – oktober, november og desember

o Vi fortsetter og høster inn og forbereder høsttakkefesten.

o Dyrene blir tatt inn for vinteren.

o Henge opp egenprodusert fuglemat til småfuglene.

o Formingsaktiviteter; Potettrykk, landart

o Lammene og grisene sendes til slakt. Vi får kjøttet tilbake og ett lam returneres helt

for å grilles på høsttakkefesten. Brukes som grunlag for refleksjon og filosofering over

at dyrene vi har fostret opp blir videre til mat. Hvis vi har tatt godt vare på dyrene og

fôret de opp riktig så blir også kjøttet veldig godt.

o Høsttakkefest for store og små med god mat fra egen produksjon og underholdning av

barna. I forkant veier barna opp grønsaker og priser det som skal selges i barnas

gårdsbutikk. Skolestarterne har ansvar for salget i butikken under høsttakkefesten.

o Når høsttakkefesten er over; Rydding og vasking av drivhus. Gamle planter hives i

åkeren. Raking av løv på gården som også hives i åkeren.

o Besøke Dullum slakteri.

o Tilberede mat av kjøttet som returnerer og grønssaker fra egen åker.

o Saueklipping og formingsaktiviteter med ulla fra sauene.

o Vi får en vær som skal stå sammen med sauene. Samtaler med barna om hvorfor vi får

en vær på besøk på høsten → starter med litt forplantningslære som grunnlag for

temaet «Kroppen min» i januar.

o Vi fortsetter vinterforberedelsene på gården – hva må vi gjøre med åkeren og

drivhuset for å gjøre de klar for vinteren?

o Undring over alt arbeidet vi har lagt ned jfr. filosofien vår.

o Juleforberedelser med faste tradisjoner som julegrantenning, Luciafeiring og barnas

julebord.

o Planleggingsdager; 23. november

15

16

www.medbroen.barnehage.no