Upload
bedz-physics
View
287
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 1/27
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PdP
CATATAN/ KBAT/ ITHINK
PBS
(BAND/
DISKRIPTOR)
BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II
MINGGU 1
04.01.01!
"
0#.01.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
1.1
M,-''-& d' -,$'' &%&"&%&
$d$+ 2' 3,%'&+' d,' '%&
%,+' &+' d' '%& ,'%&.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti:
a) garis rentas lintang.
b) sudut sepadan.
c) sudut berselang-seli.
d) sudut pedalaman.
(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari
a) sudut sepadan adalah sama.
b) sudut berselang-seli adalah sama.
c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 1800
(iii) Menentukan nilai
a) sudut sepadan
b) sudut berselang-seli
c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan
garis selari.
(iv) Menentukan sama ada dua garis yang
diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri
sudut yang berkaitan dengan garis rentas
lintang.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis
rentas lintang.
• Menerka ciri-ciri sudut yang
berkaitan dengan garis rentas
lintang menggunakan perisian
gemetri dinamik! set
gemetri! transparensi atau
kertas surih.
• Membincangkan kes apabila
sudut berselang-seli dan
sudut
sepadan tidak sama.
• Membincangkan kes apabila
semua sudut yang berkaitan
dengan garis rentas lintang
adalah sama dan implikasi
terhadap akasnya.
"udut pedalaman pada
sebelah yang sama bagi
garis rentas lintang adalah
sudut penggenap.
KBAT: M,''&&
B6
Menentukan
dengan betul nilai
sudut pada garis
selari
BAB : POLIGON II
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 2/27
MINGGU
"4
11.01.01!
"
7.01.01!
Murid akan diajar untuk:
.1
M,-''-& 8,5 58&8 ,'+'.
.
M,-''-& d' -,$''
5,,+'$' +,+' $d$+ 5,$'%'
d' $d$+ 5,d''-' 58&8.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan sama ada plign yang diberi
adalah plign sekata.
(ii) Menentukan :
a) paksi simetri
b) bilangan paksi simetri
bagi suatu plign.
(iii) Melakar plign sekata.
(iv) Melukis plign sekata dengan
membahagi sama sudut pada pusat.
(v) Membina segitiga sama sisi! segiempat
sama dan heksagn sekata.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut
peluaran plign.
(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila
nilai sudut pedalaman plign diberi danbegitu #uga sebaliknya.
(iii) Menentukan hasil tambah sudut
pedalaman plign.
• Menggunakan mdel
plign dan persekitaran
untuk mengenal pasti
plign sekata.
• Menerka ciri-ciri plygn
menggunakan pembaris!
#angka lukis! prtraktr!
kertas grid! templat!
gebd! kad imbas dan
perisian gemetri dinamik.
• $ermasuk cnth plign
tak sekata yang diperleh
melalui aktiviti seperti
melipat kertas yang
berbentuk plign.
• %aitkan dengan
penggunaan dalam
bidang seni bina.
• Menerka sudut pelbagai
plign melalui aktiviti
seperti melukis!
menggunting dan
menampal! mengukur
sudut dan menggunakan
perisian gemetri dinamik.
• Mengka#i bilangan segitiga
yang terbentuk dalam
&adkan sehingga plign
dengan 10 sisi
Membina dengan alat tepi
lurus dan #angka lukis.
$egaskan ke#ituan lukisan.
I"THINK: P,+' B$&
KBAT: P,&'&'
B1
Mengenal pasti
bentuk dan ruang
yang betul
B4
Mengira dengan
tepat nilai sudut
pedalaman dannilai sudut
peluaran plign
sekata
B4
Melukis dengan
tepat plign
sekata
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 3/27
(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran
plign.
(v) Menentukan:
a) nilai sudut pedalaman plign sekata
apabila bilangan sisi diberi.
b) nilai sudut peluaran plygn sekata
apabila bilangan sisi diberi. c) bilangan sisi plign sekata apabila nilai
sudut pedalaman atau sudut peluaran
diberi.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sudut dan sisi plign.
suatu plign apabila
menyambung suatu bucu
plygn tersebut dengan
bucu-bucu lain.
• $ermasuk cnth situasi
harian.
BAB 6 : BULATAN IIMINGGU
7"9
01.0.01!
"
17.0.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
6.1
M,-''-& d' -,$'' &%&"&%&3$'+' 2' -,&3'+' &-,+%&
5,%,+' d' ,8.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti diameter bulatan sebagaipaksi
simetri.
(ii) Menentukan bahawa
a) #e#ari yang berseren#ang dengan perentas
membahagi dua sama perentas tersebut
dan begitu #uga sebaliknya.
b) pembahagi dua sama seren#ang bagi dua
perentas bersilang pada pusat bulatan.
c) dua perentas yang sama pan#ang adalah
sama #arak dari pusat bulatan dan begitu #uga
sebaliknya.
; Menerka melalui aktiviti
seperti menyurih! melipat!
melukis dan mengukurdengan #angka lukis!
pembaris! benang! prtraktr!
kertas turas dan perisian
gemetri dinamik.
'ibatkan sudut releks
pada pusat bulatan.
B
Menentukan ciri-
ciri simetribulatan yang
melibatkan
perentas dan
lengkk dengan
betul
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 4/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
6.
M,-''-& d' -,$'' &%&"&%&
$d$+ d''- 3$'+'.
d) perentas yang sama pan#ang apabila
memtng suatu bulatan menghasilkan
lengkk yang sama pan#ang.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
simetri! perentas dan lengkk bulatan.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan
bulatan yang dicangkum leh suatu lengkk.
(ii) Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang
dicangkum leh lengkk yang sama adalah
sama besar.
(iii) Menentukan bahawa sudut pada:
a) lilitan
b) pusatyang dicangkum leh lengkk yang sama
pan#ang adalah sama besar.
(iv) Menentukan hubungan antara sudut pada
pusat dengan sudut pada lilitan yang
dicangkum leh suatu lengkk
yang sama pan#ang.
(v) Menentukan nilai sudut pada lilitan yang
dicangkum leh semibulatan.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sudut pada pusat bulatan dan sudut pada
lilitan bulatan.
; Menerka ciri-ciri sudut dalam
bulatan melalui aktiviti sepertimelukis! menggunting dan
menampal!serta
menggunakan
perisian gemetri dinamik.
"udut yang dicangkum
leh suatu lengkk adalah
sama dengan sudut yang
dicangkum
leh perentas yang
sepadan.
B6
Menentukan
dengan betul nilai
sudut dalam
bulatan
B7
Menyelesaikan
masalah yang
sistematik yang
melibatkan
bulatan
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 5/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
6.6
M,-''-& d' -,$'' 8,5
&& ,-5'+ &+'%'.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti sisi empat kitaran.
(ii) Mengenal pasti sudut pedalaman bertentangsisi empat kitaran.
(iii) Menentukan hubungan antara sudutpedalaman bertentang sisi empat kitaran.
(iv) Mengenal pasti sudut peluaran dan sudutpedalaman bertentang yang sepadan bagi
sisiempat kitaran.
(v) Menentukan hubungan antara sudut peluarandan sudut pedalaman bertentang yangsepadan bagi sisi empat kitaran.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkansudut sisi empat kitaran.
(vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkanbulatan.
•Menerka ciri-ciri sisi empat
kitaran melalui aktiviti seperti
melukis!menggunting dan
menampal! serta menggunakan
perisian gemetri dinamik.
BAB 4: STATISTIK IIMINGGU
#"<
.0.01!
"<.0.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
4.1
M,='&' d' -,+'>&%' d'+'
d''- '%+' 5'& $+$ -,2,,'&'
-'''.
4.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Memperleh dan mentasir maklumat daripada carta pai.
(ii) Membina carta pai untuk mewakilkan data.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkancarta pai.
(iv) Menentukan perwakilan data yang sesuai.
; Menggunakan cnth situasi
&arian daripada sumber
seperti surat khabar! ma#alah!
lapran dan nternet.
; Menggunakan kalkulatr dan
perisian kmputer untuk
membina carta pai.
%aitkan kuantiti data
dengan sai* sudut sektr.
+incangkan bahawa
perwakilan data adalahbergantung pada #enis
data.
KBAT: M,+'>&%
I"T&: P,+' P88
BMenentukan mddengan betul
B6Menentukandengan betulmedian dan min
B4
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 6/27
M,-''-& d' -,$'' 8,5
-8d -,d&' d' -& $+$
-,2,,'&' -'''.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan md bagi a) set data. b) data dalam #adual kekerapan.
(ii) Menentukan md dan kekerapan bagi mdtersebut daripada piktgra! carta palang! gra
garis dan carta pai.
(iii) Menentukan median bagi set data.
(iv) Menentukan median bagi data dalam #adualkekerapan.
(v) Mengira min bagi a) set data. b) data dalam #adual kekerapan.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkanmd! median dan min.
; Menggunakan set datadaripada situasi harian untukmenilai dan meramal.
; Membincangkan sukatan kecenderungan memusat yang sesuai dalam situasi yang
berbe*a.
; Menggunakan kalkulatr untuk mengira min bagi set data
yang besar.
; Membincangkan kesesuaian penggunaan md! median dan min dalam situasi tertentu.
'ibatkan data yangmempunyai lebih daripadasatu md.
&adkan kepada datadiskret saha#a.
$egaskan bahawa mdmeru#uk kepada kategri
atau skr dan bukankepada kekerapan.
'ibatkan perubahan dalambilangan dan nilai data.KBAT: M,''&&
Membina cartapai dengan tepat
B7Menyelesaikanmasalah dengansistematik yangmelibatkan
statistik
UPK I / UJIAN SUMATIF I
09.06.01! ? 11.06.01!
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER I
1.06.01! ? 0.06.01!
BAB 7 : INDEKSMINGGU
11 ? 1
1.06.01!
"
#.06.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.1M,-''-& 8,5 &d,.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengungkapkan pendaraban berulang
sebagaina
dan begitu #uga sebaliknya.
• Menerka indeks
menggunakan kalkulatr dan
hamparan elektrnik.
Mulakan dengan kuasa
dua dan kuasa tiga
$egaskan asas dan indeks.
naaaaa =×× .....
n faktor
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 7/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.M,'$' 5,&%'' 2' -,&3'+'5,d'%'3' 8-38% d''- +'+'+'d'&d,.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.6M,'$' 5,&%'' 2' -,&3'+'5,-3''&' 8-38% d''- +'+'+'d'&d,.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.4M,'$' 5,&%'' 2' -,&3'+'8-38% d' ,3$+' ',3%' d''-
(ii) Menentukan nilai
na.
(iii) Mengungkapkan nmbr dalam tatatanda
indeks.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentusahkan
nmnm aaa +=×
(ii) Mempermudahkan pendaraban bagi a) nmbr b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks
dengan asas yang sama.
(iii) Mempermudahkan pendaraban bagi a) nmbr b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks
dengan asas yang berlainan.
(i) Menentusahkan
nmnm aaa −=÷
(ii) Mempermudahkan pembahagian bagi nmbr dan sebutan algebra yang diungkapkan dalam
tatatanda indeks dengan asas yang sama.
M$%&d '' d'5'+:
; Menerka hukum indeks
menggunakan pendarabanberulang dan kalkulatr.
&adkan sebutan algebra
kepada satu
pemblehubah
$egaskan bahawa10 =a
KBAT: P,&'&'
mnm aan
=)(
, m dan n
ialah integer psiti
&adkan sebutan algebra
kepada satu
pemblehubah.
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 8/27
+'+'+'d' &d, 2' d&$'''.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.7M,'$' 5,&%'' 2' -,&3'+'&d, ,'+&>.
(i) Menentusahkan
mnm aan
=)(
(ii) Mempermudahkan a) nmbr b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks
yang dikuasakan.
(iii) Mempermudahkan pendaraban dan
pembahagian bagi a) nmbr b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks
yang dikuasakan dengan asas berlainan.
(iv) Melakukan gabungan perasi yangMelibatkan pendaraban! pembahagian danyang dikuasakan bagi :
a) nmbr
b) sebutan algebra
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentusahkan
n
n
aa
1=−
(ii) Menyatakan
na−
sebagai
na
1
dan begitu #uga sebaliknya.
(iii) Melakukan gabungan perasi darab! bahagi
; Menerka menggunakan
pendaraban berulang dan
hukum indeks
$egaskan bahawa:npmp pnm baba ×=× )(
=
np
mp p
n
m
b
a
b
a
n ialah integer psiti.
Mulakan dengan n,1
KBAT: P,&'&'
a dan n ialah integer
psiti.
B6
Mempermudah
pendaraban dan
pembahagianindeks dengan
betul
B4
Membuat
pengiraan yang
melibatkan
hkum indeks
dengan tepat
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 9/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.!M,'$' 5,&%'' 2' -,&3'+'&d, 5,''.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
7.9M,'$' 5,&%'' 2' -,&3'+'$$- &d,.
dan yang dikuasakan yang melibatkan indeksnegati bagi nmbr dan sebutan algebra
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentusahkan
nn aa =1
(ii) Menyatakan
na1
sebagai
n a
dan begitu #uga sebaliknya.
(iii) Menentukan nilai
na
1
(iv) Menyatakan
n
m
a sebagai:
( ) nma
1
r
m
na
1
n ma
r
( )mn a
(v) Melakukan gabungan perasi darab! bahagidan yang dikuasakan yang melibatkan indekspecahan bagi:
a) nmbr b) sebutan algebra
(vi) Menentukan nilai
n
m
a
M$%&d '' d'5'+:
Mulakan dengan n , .
&adkan kepada punca
integer psiti.
KBAT: M,''&&
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 10/27
(i) Melakukan pendaraban! pembahagian! yangdikuasakan atau gabungan perasi tersebut ke
atas beberapa nmbr yang diungkapkandalam tatatanda indeks.
(ii) Melakukan gabungan perasi darab! bahagidan yang dikuasakan yang melibatkan indekspsiti! negati dan pecahan.
BAB ! : UNGKAPAN ALGEBRA IIIMINGGU
16 ? 17
04.04.01!
"
1#.04.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
!.1
M,-''-& d' -,$''
8,5 ,-3''.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
!.
M,-''-& d' -,$'' 8,5
5,->'+8%' $'5' ',3%' $+$-,2,,'&' -'''.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan kembangan yang melibatkan
ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.
(ii) Menentukan kembangan yang melibatkan
ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menyatakan aktr bagi suatu sebutan
algebra.
(ii) Menyatakan aktr sepunya dan "$+ bagi
beberapa sebutan algebra.
(iii) Memaktrkan ungkapan algebra
menggunakan
a) aktr sepunya.
• %aitkan dengan cnth
knkrit.
• Menerka menggunakan
perisian kmputer.
• Menerka menggunakan
bahan knkrit dan perisiankmputer
Mulakan dengan sebutan
algebra linear.
&adkan kepada ungkapan
linear.
$egaskan:
( )( ) ( ) 2bababa ±=±±
$ermasuk:
(a / b)(a / b)(a b)(a b)
(a / b)(a b)
(a b)(a / b)
$egaskan hubungan antara
kembangan dan
pemaktran.
mbil perhatian bahawa
213 adalah aktr bagi
semua sebutan algebra.
+e*a antara dua sebutan
kuasa dua bermakna:
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 11/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
!.6
M,'$' 5,'-3'' d' 5,8''
b) be*a antara dua sebutan kuasa dua.
(iv) Memaktr dan mempermudahkan pecahan
algebra.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menambah atau menlak dua pecahan
algebra yang mempunyai penyebut yang sama.
•Menerka menggunakan
perisian kmputer.
• Mengaitkan dengan situasi
22 ba −, (a / b)(a 4 b)
atau
(a 4 b)(a / b)
&adkan kepada empat
sebutan algebra.
ab ac , a(b c)22 f e −
, (e / )(e )
x2
+2 xy+ y2
¿( x+ y )2
hadkan #awapan kepada2)( byax+
ab / ac / bd / cd
, (b / c)(a / d)
Mulakan dengan ungkapan
satu sebutan untuk
pengangka dan penyebut.
&adkan kepada
pemaktran
yang melibatkan aktr
sepunya dan be*a antara
dua sebutan kuasa dua.B4
Melakukan
perasi terhadap
dua pecahan
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 12/27
, '+' 5,'' ',3%'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
!.4
M,'$' 5,d'%'3' d'
5,-3''&' , '+' 5,'' ',3%'.
(ii) Menambah atau menlak dua pecahan
algebra yang penyebut satu pecahan adalah
gandaan bagi penyebut pecahan yang lain.
(iii) Menambah atau menlak dua pecahanalgebra yang penyebut pecahan tersebut
a) tidak mempunyai aktr sepunya.
b) mempunyai aktr sepunya.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mendarab dua pecahan algebra yang
melibatkan penyebut dengan:
a) satu sebutan.
b) dua sebutan.
(ii) Membahagi dua pecahan algebra yang
melibatkan penyebut dengan
a) satu sebutan.
b) dua sebutan.
(iii) Melakukan pendaraban dan pembahagian
bagi dua pecahan algebra menggunakan
pemaktran yang melibatkan aktr sepunya
dan be*a antara dua sebutan kuasa dua.
kehidupan sebenar.
• Menerka menggunakan
perisian kmputer.
.
%nsep 5"$% mungkin
digunakan.
&adkan penyebut kepada
satu
sebutan algebra.
Mulakan dengan
pendaraban dan
pembahagian yang tanpa
pemudahan diikuti dengan
pendaraban dan
pembahagian
yang ada pemudahan.
KBAT: M,''&&
algebra dengan
tepat
B7
Menyelesaikan
masalah dengan
sistematik yang
melibatkan
ungkapan algebra
BAB 9 : RUMUS ALGEBRA
MINGGU
1! ? 19
M$%&d '' d&'*'% $+$:
9.1
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam
• Menggunakan cnth situasi
harian untuk menerangkan
pemblehubah dan pemalar.
6emblehubah termasuk
integer! pecahan dan
perpuluhan.
B1
Mengenal pasti
rumus algebra
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 13/27
7.04.01!
"
0.07.01!
M,-''-& 8,5 5,-38,$3' d'
5,-''%.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
9.
M,-''-& 8,5 %$-$ $+$
-,2,,'&' -'''.
situasi yang diberi ialah pemblehubah atau
pemalar.
(ii) Menentukan pemblehubah dalam situasi
yang diberi dan mewakilkan pemblehubah
tersebut dengan simbl huru.
(iii) Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu
pemblehubah dalam situasi yang diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menulis rumus berdasarkan
a) pernyataan
b) situasi
yang diberi.
(ii) Mengenal pasti perkara rumus.
(iii) Mengungkapkan pemblehubah tertentu
sebagai perkara rumus dengan melibatkan
a) satu daripada perasi asas: /! -!7!
b) kuasa atau punca kuasa.
c) gabungan perasi asas dan kuasa atau
punca kuasa.
(iv) Menentukan nilai suatu pemblehubah
apabila pemblehubah tersebut:
a) ialah perkara rumus
b) bukan perkara rumus
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
rumus.
"imbl yang mewakili
suatu kuantiti dalam rumus
mesti dinyatakan dengan
#elas.
KBAT: M,''&&
'ibatkan rumus saintiik.
dengan betul
B4
Mengungkapkan
pemblehubah
tertentu sebagai
perkara rumus
dengan tepat
B7
Menyelesaikan
masalah dengan
sistematik yangmelibatkan rumus
algebra
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 14/27
0<.07.01! ? 16.07.01!
BAB < : LUKISAN BERSKALA
MINGGU
1< " 0
1!.07.01!
"6.07.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
<.1
M,-''-& 8,5 $&' 3,%''.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Melakarkan bentuk yang
a) sama sai* dengan b#ek
b) lebih kecil daripada b#ek
c) lebih besar daripada b#ek menggunakan kertas grid.
(ii) Melukis bentuk gemetri mengikut skala 1 : n !
apabila:
10
1,
2
1,3,2,1=n
(iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala
yang diberi menggunakan
a)kertas grid b)kertas ksng
(iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang
berlainan sai*.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
lukisan berskala.
•Menerka lukisan berskala
menggunakan perisian
gemetri dinamik! kertas grid!
gebd atau kertas gra.
• Mengaitkan dengan peta!graik dan lukisan senibina.
&adkan b#ek kepada
sebarang bentuk dua
dimensi.
$egaskan ke#ituan lukisan.
'ibatkan grid yang
berlainan sai*.
$egaskan bahawa grid
perlu dilukis pada bentuk
asal.
KBAT:M,''&& @
M,'5&'&
B4
Melukis dengan
tepat bentuk
gemetrimengikut skala
B7
Menyelesaikan
masalah dengan
sistematik yang
melibatkan
lukisan berskala
CUTI SEMESTER SATU#.07.01! ? 1.0!.01!
BAB 10 : PENJELMAAN II
MINGGU
M$%&d '' d&'*'% $+$:
10.1
M$%&d '' d'5'+:
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 15/27
1 ?
16.0!.01!
"
0.0!.01!
M,-''-& d' -,$'' 8,5
,,%$5''.
10.
M,-''-& d' -,$''8,5 5,-3,'%'.
(i) Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi
adalah serupa .
(ii) Mengira pan#ang sisi yang tidak diketahui bagi
dua bentuk yang serupa.
(i) Mengenal pasti suatu pembesaran.
(ii) Menentukan aktr skala! diberi b#ek dan
ime# pembesaran apabila
a) aktr skala 9 0.
b) aktr skala 0.
(iii) Menentukan pusat pembesaran apabila b#ek
dan ime# diberi.
(iv) Menentukan ime# b#ek apabila pusat
pembesaran dan aktr skala diberi.
(v) Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran
(vi) Mengira :
a) aktr skala
b) pan#ang sisi ime#
c) pan#ang sisi b#ek suatu pembesaran.
(vii) Menentukan hubungan antara luas ime# dan
luas b#ek.
(viii) Mengira
a) luas ime#
b) luas b#ek
c) aktr skala
di bawah suatu pembesaran.
• Melibatkan cnth situasi
harian.
•Menerka knsep pembesaran menggunakan kertas grid!
bahan knkrit! lukisan! gebd
dan perisian gemetri dinamik.
• Mengaitkan pembesaran
dengan keserupaan bentuk.
•Menggunakan kertas grid dan
perisian gemetri dinamik
untuk menerka hubunganantara luas ime# dan luas
b#ek.
$egaskan bahawa apabila
sudut sepadan segitiga
adalah sama maka sisi
sepadan adalah
berkadaran .
'ibatkan aktr skala
negati.
KBAT: M,'5&'&
B6
Menentukan
dengan betul
aktr skala dan
pusat
pembesaran
B4
Mengira dengan
tepat luas ime#!
luas b#ek danaktr skala
pembesaran
Melukis dengan
tepat ime# bagi
suatu
pembesaran
B7
Menyelesaikan
masalah dengansistematik yang
melibatkan
pembesaran
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 16/27
(i;) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pembesaran
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT6
9.0!.01! ? 01.09.01!
BAB 11: PERSAMAAN LINEAR II
MINGGU
4 " 7
04.09.01!
"
11.09.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
11.1
M,-''-& d' -,$'' 8,5
5,%'-'' &,'% d''- d$'
5,-38,$3'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
11.
M,-''-& d' -,$'' 8,5
5,%'-'' &,'% ,%,+' d''- d$'
5,-38,$3' $+$ -,2,,'&'
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan sama ada suatu persamaan
adalah persamaan linear dalam dua
pemblehubah.
(ii) Menulis persamaan linear dalam dua
pemblehubah daripada maklumat yang
diberi.
(iii) Menentukan nilai satu pemblehubah apabila
diberi nilai pemblehubah yang lain.
(iv) Menentukan penyelesaian yang mungkin
bagi persamaan linear dalam dua
pemblehubah.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan sama ada dua persamaan yang
diberi adalah persamaan linear serentak.
(ii) Menyelesaikan dua persamaan linear
•Menerbitkan persamaan lineardalam dua pemblehubah yang
berkaitan dengan situasi
kehidupan sebenar.
•Menerka menggunakan
kalkulatr graik! perisian
gemetri dinamik dan
hamparan elektrnik untuk
menyelesaikan persamaan
linear dan persamaan linear
serentak.
•Menggunakan kaedah cuba- #aya.
• Menggunakan cnth
daripada situasi kehidupan
sebenar.
'ibatkan simbl huruselain daripada ; dan y
untuk mewakili
pemblehubah.
KBAT: M,''&&
B7Menyelesaikan
dengan tepat dua
persamaan linear
serentak
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 17/27
-''' serentak dalam dua pemblehubah dengan
a) kaedah penggantian.
b) kaedah penghapusan.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua
persamaan linear serentak dalam dua
pemblehubah.
BAB 1: KETAKSAMAAN LINEAR
MINGGU
! ? 9
1#.09.01!
"
7.09.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
1.1
M,-''-& d' -,$'' 8,5
,+''-''.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
1.
M,-''-& d' -,$'' 8,5
,+''-'' &,'% d''- '+$
5,-38,$3'.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti hubungan
a) lebih besar daripada
b) kurang daripada
berdasarkan situasi yang diberi.
(ii) Menulis hubungan antara dua nmbr yang
diberi menggunakan simbl 2 9 3 atau 2 3.
(iii) Mengenal pasti hubungan a) lebih besar daripada atau sama dengan
b) kurang daripada atau sama dengan
berdasarkan situasi yang diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan sama ada hubungan yang diberi
adalah suatu ketaksamaan linear.
(ii) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi
ketaksamaan linear dalam satu pemblehubah
• Menggunakan situasi harian
untuk menggambarkan
hubungan ketaksamaan dan
seterusnya penggunaan
simbl 2 9 3! 2 3! 2 < 3 dan
2 = 3.
• Melibatkan cnth situasi
harian
$egaskan bahawa a 9 b
adalah setara dengan
b a.
2 93 disebut sebagai 2lebih
besar daripada3.
2 3 disebut sebagai
2kurang daripada3.
2 <3 disebut sebagai 2lebihbesar daripada atau sama
dengan3.
2 = 3 disebut sebagai
2kurang daripada atau
sama dengan3.
h ialah pemalar! x ialah
integer.
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 18/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
1.6
M,'''' 5,&%'' 2'
-,&3'+' 5,'-3'' 5,8''
5,d'%'3' d' 5,-3''&' , '+'
,+''-'' &,'%.
yang diberi:
a) ; 9 h>
b) ; h>
c) ; < h>
d) ; = h.
(iii) Mewakilkan ketaksamaan linear:
a) ; 9 h>
b) ; h> c) ; < h>
d) ; = h.
pada garis nmbr dan begitu #uga sebaliknya.
(iv) Membina ketaksamaan linear menggunakan
simbl:
a) 2 9 3 atau 2 3
b) 2 < 3 atau 2 = 3
daripada maklumat yang diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil
apabila suatu nmbr
a) ditambah kepada
b) ditlak daripada
kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.
(ii) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil
apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang
diberi a) didarab dengan satu nmbr.
b) dibahagi dengan satu nmbr.
(iii) Membina ketaksamaan
$egaskan bahawa keadaan
ketaksamaan tidak
berubah.
$egaskan bahawa apabila
pendaraban ataupembahagian dilakukan
pada kedua-dua belah
ketaksamaan dengan
nmbr negati yang
sama! keadaan
ketaksamaan dibalikkan.
B6
Mewakilkan
ketaksamaanlinear pada garis
nmbr dengan
betul
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 19/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
1.4
M,'''' 5,&%'' $+$
-,2,,'&' ,+''-'' d''- '+$
5,-38,$3'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
1.7M,-''-& 8,5 ,+''-'' &,'%
,%,+' d''- '+$ 5,-38,$3'.
k
m
k
xd
kmkxc
k mk xb
k mk xa
>
>−>−+>+
)(
)(
)(
)(
daripada maklumat yang diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:
a) menambah satu nmbr kepada
b) menlak satu nmbr daripada
kedua-dua belah ketaksamaan.
(ii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:
a) mendarab
b) membahagi satu nmbr pada kedua-dua belah
ketaksamaan.
(iii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam
satu pemblehubah menggunakan gabungan
perasi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mewakilkan nilai sepunya bagi dua
ketaksamaan linear serentak pada garis
nmbr.
(ii) Menentukan ketaksamaan setara bagi dua
ketaksamaan linear yang diberi.
• Menerka menggunakan
perisian gemetri dinamik dan
kalkulatr graik.
Maklumat diberi daripada
situasi kehidupan sebenar.
'ibatkan 23!2 <3 dan 2 = 2.
$egaskan bahawa bagi
suatu penyelesaian!
pemblehubah ditulis pada
sebelah kiri ketaksamaan.
KBAT: M,'5&'&
$egaskan makna
ketaksamaan seperti:
a ; ba = ; = b
a = ; b
a ; = b
$egaskan bentuk seperti:
a 9 ; b
B7
Menyelesaikan
dengan tepat dua
ketaksamaan
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 20/27
(iii) Menyelesaikan dua ketaksamaan linear
serentak.
a ; < b
a ; 9 b
tidak diterima.
linear serentak
BAB 16 : GRAF FUNGSI
MINGGU
#
01.0#.01!
"
07.0#.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
16.1
M,-''-& d' -,$'' 8,5>$&.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
16.
M,$& d' -,$'' %'> >$&.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menyatakan hubungan antara dua
pemblehubah berdasarkan maklumat yangdiberi.
(ii) Mengenal pasti pemblehubah bersandar dan
pemblehubah tidak bersandar dalam satu
hubungan yang melibatkan dua
pemblehubah.
(iii) Mengira nilai pemblehubah bersandar!
apabila nilai pemblehubah tidak bersandar
diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Membina #adual nilai bagi ungsi yang diberi.
(ii) Melukis gra ungsi dengan skala yang diberi.
(iii) Menentukan nilai y daripada gra apabila nilai
x diberi dan begitu #uga sebaliknya.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gra
ungsi.
•Menerka dengan 2mesin
ungsi3.
'ibatkan ungsi seperti:
y , ; / ?
p , ?@ / A@ B , +?
&adkan kepada ungsi
linear! kuadratik dan kubik.
'ibatkan kes-kes apabila
skala tidak diberi.
KBAT: S&+,&
B4
Melukis gra
ungsi dengan
tepat
BAB 14 : NISBAH KADAR @ KADARAN IIM$%&d '' d&'*'% $+$: M$%&d '' d'5'+: • Menggunakan situasi $egaskan penggunaan unit
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 21/27
MINGGU
< ? 60
0#.0#.01!
"
17.0#.01!
14.1
M,-''-& 8,5 'd'% d'
-,'''' 5,&%'' 2'
-,&3'+' 'd'%.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
14.M,-''-& d' -,$'' 8,5
'*$.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
14.6
(i) Menentukan kadar dalam situasi yang diberi
dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.
(ii) Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang
berbe*a diberi.
(iii) Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar
dan nilai kuantiti yang lain diberi.
(iv) Menukar kadar daripada satu unit ukuran
kepada unit ukuran yang lain.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kadar.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibatdalam la#u.
(ii) Mengira dan mentasirkan la#u.
(iii) Mengira
a) #arak! apabila la#u dan masa diberi.
b) masa! apabila la#u dan #arak diberi.
(iv) Menukar daripada satu unit la#u kepada unit
la#u yang lain.
(v) Membe*akan antara la#u seragam dan la#u
tidak seragam.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengira la#u purata dalam pelbagai situasi.
kehidupan sebenar yang
melibatkan kadar.
• Menggunakan cnth situasi
harian.
• Menggunakan cnth situasi
harian.
• Membincangkan perbe*aan
dalam pengiraan.
Cilai murni yang berkaitan
dengan peraturan lalu
lintas perlu dibincangkan.'ibatkan penggunaan gra.
B6
Menentukandengan betul la#u!
#arak dan masa
B7
Menyelesaikan
masalah dengan
sistematik yang
melibatkan la#u
dan purata la#u
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 22/27
M,-''-& d' -,$'' 8,5
'*$ 5$%'+'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
14.4
M,-''-& d' -,$'' 8,5
5,$+'.
(ii) Mengira
a) #arak! apabila la#u purata dan masa diberi.
b) masa! apabila la#u purata dan #arak diberi.
(iii) Menyelesaikam masalah yang melibatkan
la#u
dan la#u purata.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat
dalam pecutan.
(ii) Mengira dan mentasirkan pecutan.
antara la#u purata dan kela#uan
min.
'ibatkan kes nyah-
pecutan.
KBAT: M,'5&'& @
M,''&&
BAB 17 : TRIGONOMETRI
MINGGU61 ? 6
.0#.01!
"
<.0#.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
17.1
M,-''-& d' -,$'' +',
3'& $d$+ +&%$ d''- ,&+&' 3,%$d$+
+,'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengenal pasti:
a) hiptenus
b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap
salah satu sudut tirus.
(ii) Menentukan tangen bagi suatu sudut.
(iii) Mengira tangen bagi suatu sudut apabila
pan#ang sisi segitiga diberi.
(iv) Mengira pan#ang sisi pada suatu segitigaapabila nilai tangen dan pan#ang sisi yang
lain diberi.
M$%&d '' d'5'+:
• Menggunakan segitiga
bersudut tegak yangmemunyai ukuran sebenar
dan
perkembangkan melalui aktiviti
• Membincangkan nisbah sisi
bertentangan kepada sisi
sebelah apabila sudut
menghampiri
090
5unakan segitiga bersudut
tegak saha#a.
$angen Ө bleh ditulis
sebagai tan Ө
$egaskan bahawa tangen
adalah suatu nisbah.
&adkan kepada sisi
bertentangan dan sisi
sebelah.
'ibatkan kes yang
memerlukan penggunaan
$erem 6ythagras
B6
Menentukandengan betul nilai
tangen! sinus dan
ksinus
B4
Mengira dengan
tepat pan#ang sisi
dalam
trignmetri
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 23/27
17.
M,-''-& d' -,$'' &$ 3'&
$d$+ +&%$ d''- ,&+&' 3,%$d$+
+,'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
17.6
M,-''-& d' -,$'' 8&$
3'& $d$+ +&%$ d''- ,&+&' 3,%$d$+
+,'.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
17.4
M,$'' &'& +', &$ d'
8&$ $+$ -,2,,'&' -'''.
(i) Menentukan sinus bagi suatu segitiga.
(ii) Mengira sinus bagi suatu sudut apabila
pan#ang sisi segitiga diberi.
(iii) Mengira pan#ang sisi pada suatu segitiga
apabila nilai sinus dan pan#ang sisi yang lain
diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menentukan ksinus bagi suatu sudut.
(ii) Mengira ksinus bagi sudut apabila pan#ang
sisi segitiga diberi.
(iii) Mengira pan#ang sisi bagi segitiga apabila
nilai ksinus dan pan#ang sisi yang lain diberi.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengira nilai nisbah trignmetri yang lain
apabila nilai suatu nisbah trignmetri diberi.
(ii) Menukar unit sudut daripada:
a) dar#ah kepada dar#ah dan minit.
b) dar#ah dan minit kepada dar#ah.
(iii) Menentukan nilai:
a) tangen b) sinus
c) ksinus
bagi
030!
045 dan
060 tanpa
menggunakan kalkulatr saintiik.
•Menerka sinus bagi sudut
yang diberi apabila:
(a) "ai* segitiga berubah
secara berkadaran.
(b) "ai* sudut berubah.
•Menerka ksinus bagi sudut
yang diberi apabila:
(a) "ai* segitiga berubah
secara berkadaran.
(b) "ai* sudut berubah.
"inus Ө bleh ditulis
sebagai sin Ө.
'ibatkan kes yang
memerlukan penggunaan
$erem 6ythagras
.%sinus Ө bleh ditulis
sebagai ks Ө.
'ibatkan kes yang
memerlukan penggunaan
$erem 6ythagras.
'ibatkan sudut yang
dinyatakan dalam:
i) dar#ah
ii) dar#ah dan minit.
KBAT: M,'5&'& @
M,''&&
I"THINK: P,+' 588
B7
Menyelesaikan
masalah dengan
sistematik yang
melibatkan
trignmetri
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 24/27
(iv) Menentukan nilai:
a) tangen
b) sinus
c) ksinus
menggunakan kalkulatr saintiik.
(v) Menentukan sai* sudut apabila diberi nilai:
a) tangen b) sinus
c) ksinus
menggunakan kalkulatr saintiik.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nisbah trignmetri.
BAB # : PEPEJAL GEOMETRI III
MINGGU66
07.0<.01!
"
0<.0<.01!
M$%&d '' d&'*'% $+$:
#.1
M,-''-& d' -,$'' 8,5
&&5'd$ 5%&-' +,' d' &&d,%
-,-3$'+ +,' $+$ -,2,,'&'
-'''.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi
a) prisma.
b) silinder.
(ii) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu
apabila diberi tinggi dan
a) luas tapak.
b) dimensi tapak.
(iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan
luas tapak diberi.
(iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu
dan tinggi diberi.
(v) Mengira isipadu silinder dalam unit padu
• Menggunakan mdel knkrituntuk menerbitkan rumus.
• Mengaitkan isipadu prisma
tegak dengan isipadu silinder
membulat tegak.
6risma dan silinder
masing- masing meru#uk
kepada prisma tegak dan
silinder membulat tegak.
&adkan bentuk bekas
kepada silinder membulat
tegak dan prisma tegak.
I"THINK : P,+' 588
B6
Menentukandengan betul nilai
isipadu pepe#al
gemetri
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 25/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
#.
M,-''-& d' -,$'' 8,5
&&5'd$ 5&%'-&d +,' d' 8 -,-3$'+
+,' $+$ -,2,,'&' -'''.
apabila diberi:
a) luas tapak dan tinggi.
b) #e#ari tapak dan tinggi.
(vi) Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan
#e#ari tapak diberi.
(vii) Mengira #e#ari tapak silinder apabila isipadu
dan tinggi diberi.
(viii) Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik
kepada unit yang lain:
a)
333,, mcmmm
b)
l ml cm ,,3
(i;) Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.
(;) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu prisma dan silinder.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi
a) piramid.
b) kn.
(ii) Mengira isipadu piramid dalam unit333
,, mcmmm
apabila diberi tinggi dan
a) luas tapak.
b) dimensi tapak.
• Menggunakan mdel knkrituntuk menerbitkan rumus.
• Membuat perkaitan antara
sipadu piramid dengan
isipadu prisma serta isipadu
kn dengan isipadu silinder.
'ibatkan tapak plign
yang berlainan #enis.
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 26/27
M$%&d '' d&'*'% $+$:
#.6
M,-''-& d' -,$'' 8,5
&&5'd$ >,%' $+$ -,2,,'&'
-'''.
M$%&d '' d&'*'% $+$:
#.4M,'5&'&' 8,5 &&5'd$ $+$
-,2,,'&' -''' 2' -,&3'+'
5,5,*' $3''.
(iii) Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan
dimensi tapak diberi.
(iv) Mengira luas tapak piramid apabila isipadu
dan tinggi diberi.
(v) Mengira isipadu kn dalam unit333
,, mcmmmapabila tinggi dan #e#ari tapak
diberi.
(vi) Mengira tinggi kn apabila isipadu dan #e#ari
tapak diberi.
(vii) Mengira #e#ari tapak kn apabila isipadu dan
tinggi diberi.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu piramid dan kn.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengira isipadu sera apabila #e#ari diberi.
(ii) Mengira #e#ari sera apabila isipadu diberi.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu sera.
M$%&d '' d'5'+:
(i) Mengira isipadu pepe#al gubahan.
•Menggunakan mdel knkrituntuk membentukkan pepe#al
gubahan.
•Menggunakan cnth situasi
kehidupan sebenar.
.
$ermasuk hemisera.
6epe#al gubahan adalahgabungan pepe#al
gemetri.
KBAT: M,'5&'&
B4Mengira dengan
tepat isipadu
pepe#al gubahan
7/23/2019 Rpt Tingkatan 3 Kbat
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-tingkatan-3-kbat 27/27
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu pepe#al gubahan.
B! : M,$'' &d,' %,'+&> d' &8'+&> $+$ -,2,,'&' -''' -'+,-'+& 3,%'&+' d,' 3,+$ d' %$' d''- $'+$ &+$'& '%&' 2' -,&3'+'
'3$' 5,,+'$' d' ,-'&%' -'+,-'+& ,'%' &+,-'+&
ATAU
M,-3$'+ 5,-3,+'' d''- 5,3''& 3,+$ 5,%,-3'' 5,$&' 5%8*, '+'$ 5,%-'&' 2' -,$'' 5,,+'$' d' ,-'&%' -'+,-'+& 3,%'&+'
d,' 3,+$ d' %$' ,'%' 3,%,'.
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
10.0<.01! ? 1#.0<.01!
MINGGU ULANGKAJI
1<.0<.01! ? 09.10.01!
PEPERIKSAAN PT611.10.01! ? 14.10.01!
CUTI AKHIR TAHUN
!.11.01! ? 01.01.019