Rpp Kd 3.3 (Virus 2)

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-kd-33-virus-2 1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas / Semester : X/Ganjil

Mata Pelajaran : Biologi

Materi : Virus, ciri, dan peranannya dalam kehidupan

Pertemuan : 2

Alokasi Waktu : 9 Meni!

A. Kompetensi nti

"# Menghaya!i dan mengamalkan ajaran agama yang dianu!nya

2# Menghaya!i dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, !anggung ja$a%, peduli &go!ong royong, kerja sama, !oleran, damai', san!un, responsi(e dan proak!i) dan menunjukkan sikap se%agai %agian dari solusi a!as %er%agai permasalahan dalam %erin!eraksi secara e)ek!i) dengan lingkungan sosial danalam ser!a dalam menempa!kan diri se%agai cerminan %angsa dalam

pergaulan dunia

*# Memahami, menerapkan, menganalisis penge!ahuan )ac!ual, konsep!ual, procedural %erdasarkan rasa ingin!ahunya !en!ang ilmu penge!ahuan,!eknologi, seni, %udaya, dan humaniora dengan $a$asan kemanusiaan,ke%angsaan, kenegaraan, dan perada%an !erkai! )enomena dan kejadian, ser!amenerapkan penge!ahuan procedural pada %idang kajian yang spesi)ik sesuaidengan %aka! dan mina!nya un!uk memecahkan masalah

+# Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkre! dan ranah a%s!rak!erkai! dengan pengem%angan dari yang dipelajarinyadi sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakan me!oda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi !asar

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


*#*# Menerapkan pemahaman !en!ang (irus %erkai!an !en!ang ciri, replikasi, dan peran (irus dalam aspek keseha!an masyaraka!#

+#*# Menyajikan da!a !en!ang ciri, replikasi, dan peran (irus dalam aspek

keseha!an dalam %en!uk model/char!a#C. ndikator

Mengiden!i)ikasi (irus yang %er%ahaya dan merugikan# Menjelaskan peran (irus yang mengun!ungkan dan merugikan# Mengkomunikasikan cara menghindari dari %ahaya (irus, seper!i in)luen-a,

A.S, 0lu %urung, dll#

!. "ujuan Pem#elajaran

Sis$a mampu mengiden!i)ikasi (irus yang %er%ahaya dan merugikan Sis$a mampu menjelaskan peran (irus yang

mengun!ungkan dan merugikan Sis$a mampu mengkomunikasikan cara menghindari dari %ahaya (irus,

seper!i in)luen-a, A.S, 0lu %urung, dll#E. Materi Pem#elajaran

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


$. Metode

• 1eramah, diskusi in)ormasi, pem%erian !ugas, dan !anya ja$a%#

• endeka!an : .lmiah

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


%. Ke&iatan Pem#elajaran

a. Ke&iatan a'al ()* menit+

"' Sa!u dian!ara para sis$a memimpin doa se!elah i!u mem%erikan salam

kepada guru se%elum pem%elajaran dimulai#2' Guru merespon salam dari sis$a#*' Memeriksa kesiapan sis$a un!uk memulai pem%elajaran#+' Guru memo!i(asi sis$a dengan menanyakan penyaki! apa saja yang

dise%a%kan oleh (irus3 Bagaimana peranan (irus dalam kehidupan34' Sis$a menerima in)ormasi kompe!ensi, ma!eri, !ujuan, man)aa!, dan

langkahlangkahpem%elajaran yang akan dilaksanakan#5' Sis$a di%agi menjadi 5 kelompok kecil#

#.Ke&iatan nti (,* menit+

"' Sis$a mencari ma!eri dari sum%er %elajar#2' Sis$a menerima penjelasan sekilas !en!ang peranan (irus dalamkehidupan %eser!a#

*' Sis$a %ersama kelompoknya mendiskusikan !en!ang cara menhindari danmencegah penyaki! yang dise%a%kan oleh (irus#

+' 6akil dari kelompok %ergiliran mempresen!asikan hasil diskusinya#4' 7elompok lain merespon a!au menanggapi dengan responsi) dan san!un#5' Sis$a mendengarkan umpan %alik dan pengua!an dari guru#

-. Ke&iatan penutup ()* menit+

"' Sis$a %ersama guru menyimpulkan pem%elajaran#

2' Sis$a melakukan re)leksi !erhadap kegia!an yang sudah dilakukan#*' Sis$a menyimak in)ormasi mengenai rencana !indak lanju! pem%elajaran#+' Guru mem%erikan !ugas %erupa karya ajakan %aik %erupa pos!er hidup

seha! dengan mengindari in)eksi (irus#

. Media dan Sum#er #elajar

"# Media8ap!op, 81, dan in!erne!#

2# Sum%er %elajar

Buku !eks pelajaran %iologi kelas X, lem%ar kerja sis$a &87S', ar!ikelilmiah, )o!o / gam%ar %er%agai penyaki! yang dise%a%kan oleh (irus#. Penilaian

"# enilaian asilndikator

Pen-apaian

Kompetensi

"eknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

nstrumen Skor

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


Mengiden!i)ikasi(irus yang

%er%ahaya danmerugikan

es ;ssay "# Se%u!kan minimal* penyaki!

%er%ahaya yangdise%a%kan oleh

(irus<

*

Menjelaskan peran(irus yangmengun!ungkan danmerugikan#

es ;ssay 2# =elaskan peranan(irus yang andake!ahui<

+

Mengkomunikasikancara menghindaridari %ahaya (irus,

seper!i in)luen-a,A.S, 0lu %urung,dll

ugas roduk *# Bua!lah karyaajakan %erupa

pos!er ajakan

hidup seha!denganmenghindariin()eksi (irus3

"4

Keteran&an

Nilai = (skor yang didapat/skor maks) x 100

Skor soal nomor )

Aspek

Skor

!apatmen0e#utkan 1

-iri2-iri 3irus

!apat men0e#utkan 4-iri2-iri 3irus

!apat men0e#utkan )-iri2-iri 3irus

apa!menye%u!kan * penyaki! yangdise%a%kan oleh(irus

* 2 "

Skor soal nomor 4

Aspek

Skor!apat

menjelaskan

den&an #aik

!apat menjelaskan

den&an -ukup #aik

!apat menjelaskan

den&an kuran& #aik

Menjelaskan peranan (irusdalam kehidupan

+ * 2

Skor soal nomor 1

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


Aspek

Skor

Sesuai Cukup sesuai Kuran& sesuai

ampilan

4 + *.si os!er 5 4 +

1ara penyampaian + * 2

Rentan& Nilai

Amat Baik (A+ 5*2)**

Baik (B+ 6*265

Sedan& (C+ ,*2,5

Kuran& (!+ 7*275

4. Penilaian Sikap

No. Aspek 0an&

!inilai

"eknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

nstrumen

Penilaian

Keteran&an

" >eligiusanggung=a$a%eduli>esponsi) San!un

engama!an roses 8em%arengama!an

asil penilaiannomor " dan 2masukan

pem%inaan danin)ormasi %agiGuru Agama danGuru 7n

Lem#ar Pen&amatan Sikap

No

.

Nama sis'a Perilaku 0an& diamati pada pem#elajaran

Men&8ar&ai

oran& lain

!isiplin Akti3itas Kerjasama Komunikasi

"2

####?

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


Keteran&an

Skala penilaian di%ua! dengan ren!angan dari " s#d#+

ena)siran angka: "# kurang, 2# sedang, *# Baik, +# Ama! %aik

Men&eta8ui9 %uru Bidan& Studi

Waka Kurikulum

(A&us Pramono9 S.Pd+

NP. )577*6)4)566)))**1

8ampiran "

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


LEMBAR PEN%AMA"AN PENLAAN SKAP

Ma!a elajaran : Biologi

7elas/ semes!er : X/"

ahun elajaran : 2"*/2"+

6ak!u engama!an :

.ndika!or sikap ak!i) dalam pem%elajaran:

"# 7urang %aik jika menunjukkan sama sekali !idak am%il %agian dalam pem%elajaran#

2# Baik jika menunjukkan sudah ada usaha am%il %agian dalam pem%elajaran!api %elum ajeg /konsis!en#

*# Sanga! %aik jika menunjukkan sudah am%il %agian dalam menyelesaikan!ugas kelompok secara !erus menerus dan ajeg/ konsis!en#

.ndika!or sikap %ekerjasama dalam kegia!an kelompok :

"# 7urang %aik jika sama sekali !idak %erusaha un!uk %ekerja sama dalamkegi!an kelompok#

2# Baik jika menunjukkan sudah ada usaha un!uk %ekerja sama dalam kegia!ankelompok !e!api masih %elum ajeg /konsis!en#

*# Sanga! %aik jika menunjukkan adanya usaha %ekerjasama dalam kegia!ankelompok secara !erus menerus dan ajeg/ konsis!en#

.ndika!or sikap !oleran !erhadap proses pemecahan masalah yang %er%eda dankrea!i) :

"# 7urang %aik jika sama sekali !idak %ersikap !oleran !erhadap proses pemecahan masalah yang %er%eda dan krea!i)#

2# Baik jika menunjukkan sudah ada usaha un!uk %ersikap !oleran !erhadap proses pemecahan masalah yang %er%eda dan krea!i) !e!api masih %elum ajeg/konsis!en#

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


*# Sanga! %aik jika menunjukkan adanya usaha un!uk %ersikap !oleran !erhadap proses pemecahan masalah yang %er%eda dan krea!i) secara !erus menerusdan ajeg/ konsis!en

Bu%uhkan !anda @ pada kolomkolom sesuai hasil pengama!an

o#

ama Sis$a

Sikap

Ak!i) Bekerjasama oleran

7B B SB 7B B SB 7B B SB

"2*

+45C9""""2

"*"+"4"5""C"922"

222*2+242522C

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


29**"*2

***+*4*5**C*9+

7e!erangan :

7B D 7urang Baik

B D Baik

SB D Sanga! Baik

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


"""2"*"+

"4"5""C"922"222*2+242522C29**"*2**

*+*4*5**C*9+

7e!erangan :7 D 7urang erampil

D erampil

S D Sanga! erampil

7/18/2019 Rpp Kd 3.3 (Virus 2)


Documents

Rpp Kd 3.3 (Virus 2)