Click here to load reader
Upload
phalagunaidabagus
View
1.309
Download
618
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Ini contoh RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum 2013. Materi dari RPP ini adalah menulis short message/pesan singkat. Penulis sadar RPP ini masih jauh dari sempurna. Maka dari itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Terimakasih. www.calibernian.blogspot.com
Citation preview
www.calibernian.blogspot.com Page 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP N 1 Singaraja
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Menyusun teks tulis pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Tema/Subtema : Short Message
Kelas/Semester : VIII/II
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat dan
keseriusan dalam mengikuti pelajaran
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional. (Fokus pada cetak tebal)
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial dari teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.17 Menyusun teks tulis pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice),
sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
www.calibernian.blogspot.com Page 2
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris
2.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan menulis teks pesan singkat yang pendek dan
sederhana
2.3.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melaksanakan tugas/kegiatan baik
yang bersifat individu maupun kelompok
3.13.1 Menentukan struktur text dari teks pesan singkat sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.13.2 Menentukan unsur kebahasaan dari teks pesan singkat sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.17.1 Menulis pesan singkat sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tulis pesan singkat
1. Fungsi sosial
Tindakan dilaksanakan sesuai dengan yang diharapkan
2. Unsur Kebahasaan
Kosa kata terkait dengan kegiatan, kejadian, peristiwa, dan hari penting bagi siswa dan guru
Tata bahasa: Kalimat imperatif positif, kalimat imperatif negative
Ucapan, tekanan kata, intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
3. Struktur teks
(gagasan utama dan informasi rinci)
Menyebutkan tujuan dari pesan singkat dengan atau tanpa informasi rinci, seperti Sorry, Im in a meeting now. Ill call you back in 10 minutes.;
Make sure you lock the gate when you leave.
www.calibernian.blogspot.com Page 3
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu Guru Peserta Didik
Pendahuluan
Guru memberi salam
Peserta didik dan guru
berdoa bersama
Guru mengecek kehadiran
peserta didik
Guru memberi apersepsi
dengan menanyakan
beberapa pertanyaan pada
peserta didik
(E.g. Do you have a mobile
phone? Do you bring it to
the classroom now? Can
you show it to me? Is it
already in silent mode or
switched off? Do you send
text messages? Who do you
send them to? Do you send
texts in English?)
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
Guru menjelaskan cakupan
materi dan uraian kegiatan
sesuai silabus
Peserta didik memberi
salam
Peserta didik dan guru
berdoa bersama
Peserta didik
mendengarkan dengan
baik
Peserta didik
mendengarkan dan
menjawab pertanyaan dari
guru
Peserta didik
mendengarkan penjelasan
guru dengan baik
Peserta didik
mendengarkan penjelasan
guru dengan baik
5 Menit
Kegiatan Inti Mengamati (Observing)
Guru menampilkan dua
buah pesan singkat
(Lampiran 1 dan 2)
Menanya (Asking
Question)
Guru memberi
beberapa pertanyaan
terkait dengan kedua
Mengamati (Observing)
Peserta didik
mengamati dua buah
pesan singkat
(Lampiran 1 dan 2)
Menanya (Asking
Question)
Peserta didik
mendengarkan dengan
baik dan menjawab
5 menit
10 menit
www.calibernian.blogspot.com Page 4
pesan singkat tersebut
(E.g. What is the
instruction you can find
in the first short
message? What should
the first speaker do?
What do you think
about the punctuation?
etc.)
Guru membimbing
peserta didik untuk
bertanya mengenai hal-
hal yang terkait dengan
kedua pesan singkat
tersebut (E.g. difficult
vocabulary,
pronunciation, etc.)
Mencari Informasi
(Exploring)
Guru meminta peserta
didik untuk mencari
jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan
yang muncul baik
dengan cara berdiskusi
dengan teman,
membaca kamus, dll.
Guru memberikan
beberapa contoh lain
dari pesan singkat
(Lampiran 3)
Guru meminta peserta
didik untuk
menentukan struktur
text dan unsur
kebahasaan dari teks
pesan singkat tersebut
dengan menjawab soal-
soal yang telah
disediakan
Peserta didik dan guru
membahas dan
pertanyaan-pertanyaan
dari guru
Peserta didik bertanya
mengenai hal-hal yang
terkait dengan kedua
pesan singkat tersebut
(E.g. difficult
vocabulary,
pronunciation, etc.)
Mencari Informasi
(Exploring)
Peserta didik mencari
jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan
yang muncul baik
dengan cara berdiskusi
dengan teman,
membaca kamus, dll.
Peserta didik dibagikan
beberapa contoh lain
dari pesan singkat
(Lampiran 3)
Peserta didik
menentukan struktur
text dan unsur
kebahasaan dari teks
pesan singkat tersebut
dengan menjawab
soal-soal yang telah
disediakan
Peserta didik dan guru
membahas dan
20 menit
www.calibernian.blogspot.com Page 5
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari
peserta didik
Menganalisis Data atau
Informasi (Associating)
Guru meminta peserta
didik untuk bekerja
berpasangan
Guru meminta masing-
masing peserta didik
menulis sebuah pesan
singkat kepada teman
yang diajak
berpasangan
berdasarkan situasi
yang diberikan (Situasi
Lampiran 4)
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Guru meminta masing-
masing peserta didik
untuk menukarkan
pesan singkat yang
telah ditulisnya kepada
teman yang diajak
berpasangan
Guru meminta peserta
didik untuk mencermati
pesan singkat temannya
Guru meminta peserta
didik untuk membuat
balasan mengenai
pesan singkat temannya
Guru meminta peserta
didik untuk
mengumpulkan hasil
pekerjaannya
Guru membagikan
lembar penilaian teman
sejawat kepada peserta
didik
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari
peserta didik
Menganalisis Data atau
Informasi (Associating)
Peserta didik bekerja
berpasangan
Masing-masing peserta
didik menulis sebuah
pesan singkat kepada
teman yang diajak
berpasangan
berdasarkan situasi
yang diberikan (Situasi
Lampiran 4)
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Masing-masing peserta
didik menukarkan
pesan singkat yang
telah ditulisnya kepada
teman yang diajak
berpasangan
Peserta didik
mencermati pesan
singkat temannya
Peserta didik membuat
balasan mengenai
pesan singkat
temannya
Peserta didik
mengumpulkan hasil
pekerjaannya kepada
guru
Peserta didik
menerima lembar
penilaian teman
sejawat
20 menit
15 menit
www.calibernian.blogspot.com Page 6
Guru meminta peserta
didik untuk mengisi
lembar penilaian teman
sejawat tersebut dan
mengumpulkannya
Peserta didik mengisi
lembar penilaian
teman sejawat tersebut
dan mengumpulkannya
kepada guru
Penutup Peserta didik dan guru
melakukan refleksi
terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat
manfaatnya.
Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Guru memberi pengayaan
dan remedial kepada
peserta didik (Pengayaan :
Please make a short
message telling that you
cant come to your friends
house today because you
have to go to somewhere.
But you promise that you
will come to his/her house
tomorrow) Remedial :
Mengerjakan soal yang
telah disiapkan untuk
dikerjakan dirumah sebagai
PR)
Peserta didik berdoa
sebelum meninggalkan
kelas
Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan
Peserta didik dan guru
melakukan refleksi
terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat
manfaatnya.
Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Peserta didik mencatat hal-
hal yang penting
menyangkut pengayaan
dan remedial yang
disampaikan oleh guru
Peserta didik berdoa
sebelum meninggalkan
kelas
Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan
5 menit
www.calibernian.blogspot.com Page 7
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Indikator Pembelajaran : Indikator 1.1.1
b. Teknik Penilaian : Observasi
c.Bentuk instrument : Lembar observasi spiritual
Kriteria Penilaian :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
No Nama
Aspek yang dinilai
Skor N Ket
Berdoa
sebelum dan
sesudah
melakukan
sesuatu
Menunjukkan
semangat
dalam
melaksanakan
kegiatan pada
pembelajaran
Bahasa Inggris
Menunjukkan
keseriusan
dalam
melaksanaka
n setiap
kegiatan pada
pembelajaran
Bahasa
Inggris
Memberi
salam
sebelum dan
sesudah
mengungkap
kan pendapat
Toleransi
dalam
beribadah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
www.calibernian.blogspot.com Page 8
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
2. Penilaian Sikap Sosial
a. Indikator : Indikator 2.3.1, 2.3.2
b. Teknik Penilaian : Penilaian Teman Sejawat
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Sikap Sosial
Lembar Penilaian Teman Sejawat
(Perilaku Tanggung Jawab dan Kepedulian)
Nama Teman Sejawat : .
Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok : ..
Pedoman Penilaian Teman Sejawat
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik
yang lain dalam hal tanggung jawab dan dan kepedulian. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Aspek Pengamatan Perilaku Tanggung Jawab Skor
1 2 3 4
1 Teman saya melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Teman saya melaksanakan tugas kelompok dengan baik
3 Teman saya mengerjakan tugas tepat waktu
4 Teman saya meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor
No Aspek Pengamatan Perilaku Peduli Skor
1 2 3 4
1 Teman saya aktif dalam kerja kelompok
www.calibernian.blogspot.com Page 9
2 Teman saya suka menolong teman/orang lain
3 Teman saya kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Teman saya rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :
3. Penilaian Pengetahuan
a. Indikator Pembelajaran : 3.13.1, 3.13.2
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian : Essay (Isian)
d. Instrumen Penilaian :
STUDENTS WORKSHEET 1
My mom was invited to a teacher
training for one week in Jakarta.
Before she went there, she wrote
many notes for us, on a piece of
paper and then stuck the paper on
the board in the living room
www.calibernian.blogspot.com Page 10
You have a lot of fruits and vegetables in the
refrigerator. Eat enough fruit and vegetable everyday
Make sure the back door is locked before you go to
bed
Make the bed every morning!
Dont forget to water the plant in the afternoon
Mop the floor at least every two days
You can play football, but make sure to lock all of the
doors and windows
Sweep the floor in the morning before you go to
school
Turn off the light before going to bed
Wash the dishes straight away after you finish eating
Always have breakfast before you go to school
www.calibernian.blogspot.com Page 11
www.calibernian.blogspot.com Page 12
Answer Key
e. Pedoman Penilaian :
Nilai 100 = jika jawaban peserta didik benar
Nilai 90 = jika jawaban peserta didik salah satu
Wash the dishes straight away after you
finish eating
You have a lot of fruits and vegetables
in the refrigerator. Eat enough fruit and
vegetable everyday
Mop the floor at least every two days
Turn off the light before going to bed
Make sure the back door is locked
before you go to bed
Always have breakfast before you go to
school
Make the bed every morning
Dont forget to water the plant in the
afternoon
You can play football, but make sure to
lock all of the doors and windows
www.calibernian.blogspot.com Page 13
Nilai 80 = jika jawaban peserta didik salah 2
Dst.
Nilai Maksimum = 100; dan Nilai Minimum = 0
STUDENTS WORKSHEET 2
Please rewrite the following sentences by using good punctuation and also
capitalization!
ANSWER KEY
Pedoman Penilaian :
Tanda baca dan
Kapitalisasi
86%-100% penggunaan tanda baca
tepat
4
85%-71% penggunaan tanda baca 3
1. mom im sorry i did not have time to wash the dishes
before i went to school this morning i will do it when
i get home this afternoon
2. mom i am going to play football basketball and
tennis with my friends i will get home before six
3. mom im so sorry i forgot to mop the floor because i
had to finish my assignment with agus i will do it
now
1. Mom, Im sorry, I did not have time to wash the
dishes before I went to school this morning. I will do
it when I get home this afternoon.
2. Mom, i am going to play football, basketball and
tennis with my friends. I will get home before six.
3. Mom Im so sorry, I forgot to mop the floor because
I had to finish my assignment with Agus. I will do it
now.
www.calibernian.blogspot.com Page 14
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
4. Penilaian Keterampilan
a. Indikator Pembelajaran : 4.17.1
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian : Produk
d. Instrumen Penilaian : Writing Rubric
e. Pedoman Penilaian (Rubrik Penilaian guru)
Rubric Penilaian Keterampilan Menulis
tepat
70%-56% penggunaan tanda baca
tepat
2
55%-0% penggunaan tanda baca tepat 1
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
1 Kesesuaian isi dengan
tujuan penulisan pesan
81% - 100% isi sesuai 5
61% - 80% isi sesuai 4
41% - 60% isi sesuai 3
21% - 40% isi sesuai 2
1% - 20% isi sesuai 1
2 Pilihan kata 81% - 100% pilihan kata tepat 5
www.calibernian.blogspot.com Page 15
P
e
t
u
n
j
u
k
P
e
t
u
n
j
u
k
P
e
n
s
k
o
r
a
n
:
61% - 80% pilihan kata tepat 4
41% - 60% pilihan kata tepat 3
21% - 40% pilihan kata tepat 2
1% - 20% pilihan kata tepat 1
3 Penulisan kosa kata 81% - 100% penulisan kosa kata tepat 5
61% - 80% penulisan kosa kata tepat 4
41% - 60% penulisan kosa kata tepat 3
21% - 40% penulisan kosa kata tepat 2
1% - 20% penulisan kosa kata tepat 1
4 Ketepatan tata bahasa 81% - 100% penggunaan tata bahasa
tepat
5
61% - 80% penggunaan tata bahasa
tepat
4
41% - 60% penggunaan tata bahasa
tepat
3
21% - 40% penggunaan tata bahasa
tepat
2
1% - 20% penggunaan tata bahasa
tepat
1
5 Tanda Baca, Kapitalisasi 81% - 100% penggunaan tanda baca
tepat
5
61% - 80% penggunaan tanda baca
tepat
4
41% - 60% penggunaan tanda baca
tepat
3
21% - 40% penggunaan tanda baca
tepat
2
1% - 20% penggunaan tanda baca
tepat
1
www.calibernian.blogspot.com Page 16
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 20, skor tertinggi 5 x 5 pernyataan = 25, maka skor akhir :
Tabel Konversi Nilai
Konversi Nilai Akhir Predikat
(Pengetahuan dan
Keterampilan)
Sikap Skala 100 Skala 4
86 -100 4 A SB
81- 85 3.66 A-
76 80 3.33 B+
B 71-75 3.00 B
66-70 2.66 B-
61-65 2.33 C+
C 56-60 2 C
51-55 1.66 C-
46-50 1.33 D+ K
0-45 1 D
5. Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
www.calibernian.blogspot.com Page 17
6. Remedial
Please answer the following questions correctly!
1. From the text we know that...
a. the principal was away when the message was sent
b. the sender cannot attend the meeting
c. the principal will wait for the meeting that day
d. the sender was in Singapore when he sent the message
2. The short message is written to...
a. tell what happened in the meeting
b. inform the cancellation of a meeting
c. say that the principal won't come to the meeting
d. inform that the sender has just arrived from Singapore
3. Who sends the sms?
a. Lilian
b. Principal
c. You
d. Student
4. As the principal will arrive from Singapore tonight.
Arrive has the same meaning with...
a. come
b. depart
c. go
d. back
5.Adi, tell Daddy to buy a new dress for me! Two days later there will be a birthday party.
And I have got an invitation letter from my classmate. I want to wear it in the party.
http://2.bp.blogspot.com/-9zp2tfa1c70/USDRkQfUu9I/AAAAAAAAAa8/Zk0zwQQ_lcA/s1600/SM.JPGwww.calibernian.blogspot.com Page 18
Who sent the message to Adi?
a. Adi's mother.
b. Adi's father.
c. Adi's sister.
d. Adi's brother
Please rewrite the following sentences by using good punctuation and also
capitalization!
1. To : santi
i've just got the news that our grandmother passed away two hours ago we are going
to leave for purworejo soon to attend the funeral please be here before 6 p.m.
Sender
tati
2. To: Liz
Sorry honey i cant keep my promise to go with you to the Mall tonight i have to meet
Mrs. cathy at 07.00 pm please dont be angry
Sender
mom
7. Pengayaan
Instruction: Please make a short message telling that you cant come to your friends
house today because you have to go to somewhere. But you promise that you will
come to his/her house tomorrow!
G. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Short messages
2. Alat dan Bahan
Laptop, LCD, Spidol, dan Papan Tulis
3. Sumber Belajar
Kemendikbud, 2013. Bahasa inggris, When English Rings the Bell, Jakarta,
politeknik negeri media kreatif halaman 199.
www.calibernian.blogspot.com Page 19
Mengetahui/Menyetujui, Singaraja,
Guru Pamong Peserta Praktikan
NIP NIM
Mengetahui/Menyetujui Singaraja,
Dosen Pembimbing Kepala SMP
.. ..
NIP NIP
www.calibernian.blogspot.com Page 20
Lampiran 1 : Contoh Pesan Singkat dalam Bahasa Indonesia
www.calibernian.blogspot.com Page 21
Lampiran 2 : Contoh Pesan Singkat dalam Bahasa Inggris
www.calibernian.blogspot.com Page 22
Lampiran 3 : Contoh Lain dari Pesan Singkat
You have a lot of fruits and vegetables in the
refrigerator. Eat enough fruit and vegetable everyday
Make sure the back door is locked before you go to
bed
Make the bed every morning!
Dont forget to water the plant in the afternoon
Mop the floor at least every two days
You can play football, but make sure to lock all of the
doors and windows
Sweep the floor in the morning before you go to
school
Turn off the light before going to bed
Wash the dishes straight away after you finish eating
Always have breakfast before you go to school
www.calibernian.blogspot.com Page 23
Lampiran 4 : Situasi
Please choose one of the following situations and make a short message about it! Write it
down on the worksheet provided!
1. a plan to ride on a bicycle to exercise on the weekends
2. a plan to watch a video together in the afternoon
3. a plan to do the Math homework together
4. a plan to visit a sick friend in the hospital
5. a plan to return a book
WORKSHEET