5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas / Semester X / 2 Pertemuan Ke 1 Alokasi Waktu Unit Satuan Pendidikan 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) MAN 1 Bojonegoro Standar Kompetensi Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (praise and compliments) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, memuji berterima kasih dan menolak pujian. Indikator Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji--berterima kasih dan menolak pujian. I . I I . Tujuan Pembelajaran Materi Pelajaran Siswa dapat memahami, merespon dan memakai ungkapan-ungkapan bernada pujian dan berterima kasih Listening: Dialogue—expressing praising (compliments) Example: - How nice you look tonight! - I must compliment you on your tennis game - I’d like to compliment you on your report Accepting: - Thankyou. - Oh. It is nothing - You are just flattering me Rejecting a compliment - Don’t give me that - I don’t like flatterer Kurikulum MAN 1 Bojonegoro, 2009

RPP-1 dan 2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: RPP-1 dan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas / Semester X / 2 Pertemuan Ke 1 Alokasi Waktu Unit Satuan Pendidikan

1 x Pertemuan (2 x 45 menit) MAN 1 Bojonegoro

Standar Kompetensi Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (praise and compliments) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, memuji berterima kasih dan menolak pujian.

Indikator Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji--berterima kasih dan menolak pujian.

I.

II.

Tujuan Pembelajaran

Materi Pelajaran

Siswa dapat memahami, merespon dan memakai ungkapan-ungkapan bernada pujian dan berterima kasihListening: Dialogue—expressing praising (compliments)Example:

- How nice you look tonight!- I must compliment you on your tennis

game- I’d like to compliment you on your

reportAccepting:

- Thankyou.- Oh. It is nothing- You are just flattering me

Rejecting a compliment- Don’t give me that- I don’t like flatterer- Nonesense

III

IV

Metode Pengajaran

Langkah-langkah

Ceramah, tanya-jawab dan roleplay

Kegiatan Awal:- Pembukaan pelajaran- Orientasi dan pengenalan materi

dengan menggunakan media yang diperlukan

Kurikulum MAN 1 Bojonegoro, 2009

Page 2: RPP-1 dan 2

V.

VI

Materi dan sumber belajar

Evaluasi

Kegiatan Inti:- Menjelaskan ungkapan-ungkapan yang

bisa dipakai dalam praising atau compliment

- Roleplay atau demonstrasi ungkapan-ungkapan praising atau compliment disertai dengan unsur penerimaan dan penolakan

- Praktek dialog yang dilakukan oleh siswa

Kegiatan Penutup:- Mengulas pelajaran secara singkat,

ditambah dengan post-test lisan untuk mengetahui pemahaman siswa

- Post-test tertulis berkaitan dengan materi

- Penutup.

Buku Pegangan Siswa, Bahasa Inggris X, Proyeksi. 2006, CV Graha Pustaka, Jakarta.

Test tertulis dan praktek.

MengetahuiKepala MAN 1 Bojonegoro

Drs. H.M. Asyik Syamsul Huda, M.Pd.INIP

Bojonegoro, Pebruari 2009Guru Mata Pelajaran

Sudjarwo, S.Pd.NIP

Kurikulum MAN 1 Bojonegoro, 2009

Page 3: RPP-1 dan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas / Semester X / 2 Pertemuan Ke 2Alokasi Waktu Unit Satuan Pendidikan

1 x Pertemuan (2 x 45 menit) MAN 1 Bojonegoro

Standar Kompetensi Memahami makna dalam percakapan dalam konteks bercerita

Kompetensi Dasar Merespon makna ragam bahasa bercerita (telling a story) secara akurat dan lancar.Menggunakan stuktur cerita secara sederhana, termasuk introduction, character, conflicts, climax dan resolution.Menggunakan ragam bahasa yang menyatakan urut-urutan dalam bercerita.

Indikator Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur dalam bercerita dengan struktu cerita dan ragam bahasa tertentu..

I. Tujuan Pembelajaran Siswa memahami makna bahasa dalam bercerita dengan struktur dan ragam bahasa tertentu.

II. Materi Pelajaran Narrative dengan genre fable (cerita binatang), yaitu: An elephant and A Monkey, The thirsty Crow pada halaman 19-22 buku Proyeksi 2009.

III

IV

Metode Pengajaran

Langkah-langkah

Ceramah, tanya-jawab dan story telling.

Kegiatan Awal:- Pembukaan pelajaran- Orientasi dan pengenalan materi

dengan menggunakan media yang diperlukan

Kegiatan Inti:- Membaca teks berbentuk narasi.- Mengidentifikasi makna kata pada

bacaan- Mengidentifikasi struktur cerita genre

Kurikulum MAN 1 Bojonegoro, 2009

Page 4: RPP-1 dan 2

- Mengidentifikasi karakter dalam cerita fable

- Mengidentifikasi konflik, klimaks, dan resolusi

- Menjawab pertanyaan lisan dan tulis- Replikasi cerita dengan kata-kata

sendiri

Kegiatan Penutup:- Mengulas pelajaran secara singkat,

ditambah dengan post-test lisan untuk mengetahui pemahaman siswa

- Post-test tertulis berkaitan dengan materi

- Penutup.

V. Materi dan sumber belajar Buku Pegangan Siswa, Bahasa Inggris X, Proyeksi. 2006, CV Graha Pustaka, Jakarta.

VI Evaluasi Test tertulis dan praktek.

MengetahuiKepala MAN 1 Bojonegoro

Drs. H.M. Asyik Syamsul Huda, M.Pd.INIP

Bojonegoro, Pebruari 2009Guru Mata Pelajaran

Sudjarwo, S.Pd.NIP

Kurikulum MAN 1 Bojonegoro, 2009

Page 5: RPP-1 dan 2

Kurikulum MAN 1 Bojonegoro, 2009