ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE …przedszkole283.waw.pl/wp-content/uploads/2019/10/Roczny... · 2019-10-03 · ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE NA

1

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE

NA ROK SZKOLNY 2019/2020

Podstawa prawna:

• Statut Przedszkola,

• Koncepcja pracy przedszkola,

• Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2018/2019,

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148),

• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457 ze zm.),

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji

pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2018 r. poz. 1647),

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych

przedszkoli (Dz.U. z 2019 r. poz. 502),

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz

podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu

umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do

pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356),

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych

szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658).

2

Plan opracowany został w oparciu o:

1. Koncepcję pracy przedszkola,

2. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020:

1. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.

2. Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów.

3. Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie

technologii informacyjno-komunikacyjnych.

3. Plan nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty na rok szkolny 2019/2020.

4.Wnioski z nadzoru pedagogicznego sformułowane na zebraniu Rady Pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2018/2019.

Priorytety z koncepcji pracy przedszkola – kierunki planowanych zmian:

1. Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu.

2. Aktualizacja i doskonalenie systemu pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

3. Budowanie skutecznego systemu współpracy z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i edukacyjnych.

4. Promocja zdrowia i świadomości ekologicznej.

5. Kultywowanie wypracowanych tradycji przedszkolnych.

6. Doskonalenie organizacji pracy zespołowej.

7. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym.

Zawartość planu:

Obszar I: Opieka, wychowanie, edukacja

1. Realizacja podstawy programowej

2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci

3. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola

3

4. Doskonalenie motoryki małej i dużej, zaspokojenie potrzeby ruchu poprzez organizację zabaw w budynku przedszkola i na świeżym

powietrzu

5. Realizowanie celów podstawy programowej w zakresie przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym

6. Wychowanie patriotyczne – kształtowanie tożsamości narodowej

7. Rozwijanie kreatywności dziecka, inspirowanie dzieci do poszukiwania nowych form zabawy

Obszar II: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka

1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej

2. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień dzieci

Obszar III: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku

1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi

2. Promocja przedszkola i system obiegu informacji

3. Działania na rzecz środowiska lokalnego i społecznego

4. Współpraca z rodzicami, podejmowanie działań wspierających rodzinę w wychowywaniu dzieci

5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska

6. Współpraca ze szkołą podstawową

Obszar IV: Organizacja i zarządzanie przedszkolem

1. Zespoły zadaniowe

2. Funkcjonowanie systemu pracy zespołowej w przedszkolu

3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola

4. Aktualizacja prawa wewnętrznego

5. Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi

6. Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2019/2020

4

Obszar I: Opieka, wychowanie, edukacja

Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba

odpowiedzialna Termin realizacji

1. Realizacja

podstawy

programowej

1. Przedstawienie przez nauczycieli dyrektorowi przedszkola

programów wychowania przedszkolnego do realizacji w

nowym roku szkolnym.

Dyrektor 30 sierpnia 2019

2. Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność

programów z podstawą programową, opinii o programach

autorskich

Dyrektor 30 sierpnia 2019

3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny

2019/2020, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną Dyrektor 2 września 2019

4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia, z uwzględnieniem:

organizacji zajęć kierowanych i niekierowanych, w tym

także zajęć z języka angielskiego i religii

aktywności na powietrzu,

czasu przeznaczonego na odpoczynek oraz formy

odpoczynku,

czasu spożywania posiłków,

czynności opiekuńczych, samoobsługowych,

organizacyjnych (w tym pomocy psychologiczno-

pedagogicznej)

Dyrektor

Zespół ds. edukacji 2 września 2019

2. Organizacja

procesów

wspomagania

rozwoju

i edukacji dzieci

1. Planowanie i organizowanie procesu wspomagania rozwoju

dziecka przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych do

realizacji programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć

dydaktycznych i zamierzonych osiągnięć dzieci)

Nauczyciele Trzy dni przed rozpoczęciem

tematu kompleksowego

2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów

dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do

monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju

Nauczyciele Po I półroczu,

po II półroczu

5

i edukacji oraz pracy własnej nauczyciela)

3. Wspomaganie dzieci w doskonaleniu samodzielności,

zaradności w sytuacjach dnia codziennego, rozwijanie

uzdolnień i talentów, kształtowanie czynności intelektualnych

niezbędnych w dalszej edukacji

Nauczyciele Rok szkolny

4. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających

podejmowaniu przez dzieci różnorodnych działań twórczych

(aktywność plastyczna, muzyczna, taneczna, teatralna)

z wykorzystaniem aktywizujących metod i form pracy

(arteterapia, drama, pedagogika zabawy, metoda aktywnego

słuchania muzyki Batii Strauss i inne)

Nauczyciele,

Nauczyciel rytmiki

Rok szkolny

3. Doskonalenie

systemu

wychowawczeg

o przedszkola

1. „Kodeks przedszkolaka” – zawarcie kontraktów grupowych

obejmujących normy i zasad zachowania i postępowania –

eksponowanie ich w salach w formie graficznej

Nauczyciele wrzesień

2. Analiza i korekta lub ustalenie (w zależności od grupy)

przedszkolnego systemu nagród i kar, zachęcenie rodziców

do włączenia się w działania na rzecz przestrzegania zasad

bezpieczeństwa dzieci oraz kształtowania postaw i norm

społecznych

Nauczyciele wrzesień zebrania grupowe

3. Przeprowadzenie w grupach zajęć otwartych dla rodziców

o tematyce związanej ze znajomością i respektowaniem przez

dzieci Kodeksu Przedszkolaka

Nauczyciele I półrocze

4. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej – przygotowanie dzieci

do rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji własnych

i innych, kształtowanie postaw empatycznych oraz umiejętności

współżycia w grupie


5. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających

się w poszczególnych grupach, omawianie ich na Nauczyciele Rok szkolny

6

posiedzeniach Rady Pedagogicznej w celu ustalenia dalszych

działań i profilaktyki

4. Doskonalenie

motoryki małej

i dużej,

zaspokojenie

potrzeby ruchu

poprzez

organizację zabaw

w budynku

przedszkola i na

świeżym

powietrzu

1. Organizowanie zajęć i zabaw:

• doskonalących motorykę dużą,

• kształtujących sprawność ruchową w codziennych

czynnościach samoobsługowych,

• rozwijających sprawność fizyczną (zwinność, szybkość)

i koordynację wzrokowo-ruchową,

• rozwijających motorykę małą (zabawy manualne

i graficzne)

• kształtujących dbałość o bezpieczeństwo,

• rozwijających zainteresowania


2. Rozbudzanie aktywności ruchowej dzieci poprzez

urozmaicone zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne,

organizowanie czasu

i przestrzeni w sposób sprzyjający podejmowaniu przez dzieci

takich działań


3. Prowadzenie zabaw ruchowych w ogrodzie przedszkolnym –

także z wykorzystaniem sprzętu terenowego, uświadamianie

dzieciom znaczenia i pozytywnego wpływu codziennego

pobytu na świeżym powietrzu dla naszego samopoczucia

i zdrowia, systematyczne utrwalanie zasad bezpieczeństwa


4. Udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych,

działaniach promujących zdrowy styl życia Nauczyciele Rok szkolny

5. Udział w imprezach sportowych organizowanych przez

środowisko lokalne Nauczyciele Wg harmonogramu

6. Sukcesywne wzbogacanie bazy przedszkolnej w sprzęt

sportowy do zabaw ruchowych w sali Dyrektor Rok szkolny

7

7. Zorganizowanie warsztatów ruchowych z wykorzystaniem

Metody Ruchu Rozwijającego wg W. Sherborne z udziałem

dzieci i rodziców

M.M., E.P., I.W. Maj 2020

5. Realizowanie

celów podstawy

programowej w

zakresie

przygotowania

dzieci do

posługiwania się

językiem obcym

nowożytnym

1. Stworzenie warunków umożliwiających dzieciom osłuchanie

się z językiem angielskim w różnych sytuacjach życia

codziennego

Nauczyciel

j. angielskiego Rok szkolny

2. Włączanie do zajęć rymowanek, prostych wierszyków,

piosenek oraz materiałów multimedialnych w języku

angielskim

Nauczyciel


3. Organizowanie zabaw muzycznych, ruchowych, plastycznych,

konstrukcyjnych i teatralnych. Nauka rymowanek, prostych

wierszyków i piosenek

Nauczyciel


4. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców Nauczyciel


5. Udział dzieci w Ursynowskim Przeglądzie Piosenki

Angielskiej

Nauczyciel

j. angielskiego Marzec

6. Wychowanie

patriotyczne –

kształtowanie

tożsamości

narodowej

1. Ja i moja rodzina:

posługiwanie się własnym nazwiskiem, znajomość adresu

zamieszkania,

rozumienie znaczenia słowa „rodzina”,

określanie stopnia pokrewieństwa członków rodziny,

kształtowanie prawidłowej postawy wobec bliskich –

dostrzeganie i rozumienie ich potrzeb,

respektowanie umów, zasad, norm przyjętych w rodzinie,

poznawanie zawodów rodziców i innych członków

rodziny,

poznawanie zwyczajów i tradycji rodzinnych,

kultywowanie ich


8

2. Przedszkole - mój drugi dom:

poznanie historii placówki,

kultywowanie przedszkolnych tradycji (m.in.

uroczystości, akcje charytatywne),

respektowanie norm i zasad życia społecznego w grupie

przedszkolnej,

wdrażanie do poszanowania cudzej i wspólnej własności


3. Warszawa – moje miasto:

poznanie historii powstania miasta, jego nazwy, herbu,

funkcji.

poznanie wybranych budowli, pomników, zabytków,

poznanie nazwy swojej dzielnicy i charakterystycznych

punktów


4. Polska - moja ojczyzna:

poznanie historii państwa polskiego – powstanie oraz

wybrane wydarzenia historyczne (wiersze, legendy,

opowiadania, filmy edukacyjne, wycieczki),

poznanie symboli narodowych, ich znaczenia (godło,

flaga, hymn), kształtowanie szacunku i właściwych

postaw wobec nich (m.in. projekcja filmu „Polak mały”),

pojęć: ojczyzna, stolica,

rozumienie znaczenia słów: jesteśmy Polakami, mówimy

po polsku

poznanie wybranych regionów kraju, ciekawych miejsc

i zwyczajów ze szczególnym uwzględnieniem Mazowsza

(wyjaśnienie pojęcia „mała ojczyzna”) – fotografie,

albumy, literatura, filmy

poznawanie języka ojczystego, jego piękna, czystości –

żywe słowo, literatura, dbałość o poprawność

w posługiwaniu się językiem polskim oraz wzbogacanie

słownika czynnego dzieci,


9

poznanie i kultywowanie polskich tradycji i zwyczajów

(Święta Bożego Narodzenia, Wielkiej Nocy i inne),

dostrzeganie piękna przyrody ojczystej i konieczności jej

ochrony

7.Udział dzieci w obchodach Święta Niepodległości A.S., E Sz. listopad

7. 7. Kształtowanie

właściwego,

opiekuńczego

stosunku do świata

roślin i zwierząt

1. Realizacja projektu własnego ,,Małe i duże przedszkolaki

kochają zwierzaki” Nauczyciele Rok szkolny

2.Wspomnienia z wakacji w Oceanarium:

- Praca z mapą -wskazanie oceanów i mórz na mapie fizycznej

świata i na globusie. Poznawanie niektórych zwierząt

zamieszkujących morza i oceany.

- „Wspomnienie wakacji w Oceanarium” warsztaty dla

przedszkolaków

- „Morski kącik przyrodniczy”- gromadzenie w kąciku

przyrodniczym pamiątek z pobytu nad morzem; muszelek i

muszli, kamyków, piasku, bursztynu itp.

- Zabawy plastyczne zw. z omawianą tematyką np.: „Piaskowe

obrazki”, „Kolorowa ryba z rafy koralowej” .

- Wystawa prac grupowych na tablicach w holu przedszkola

„Podwodny świat”

Wszystkie

nauczycielki

Dyr. G. Sajnóg

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki.

A.R., K.P.

wrzesień

18.09.2019

wrzesień

wrzesień

wrzesień

8. Zwierzęta domowe:

-Poznanie zwierząt domowych,

Wszystkie

październik

10

ich potrzeb, wymagań bytowych. Poznanie specyficznych

zachowań

zwierząt, którymi komunikują się ze środowiskiem. Poznanie

zasad bezpiecznego kontaktu i zabawy ze zwierzętami

domowymi.

- „Jestem odpowiedzialny za

swojego Małego Przyjaciela” –wystawa zdjęć w holu przedszkola

- prace fotograficzne z udziałem rodziców, prezentacja

twórczości dzieci i rodziców na wystawie w holu przedszkola

-Rozpoczęcie akcji „Pomóżmy pomagać” –zorganizowanie

zbiórki dla zwierząt ze schroniska

- „Pies, kot, ... żywa istota” - prezentacja multimedialna

(połączona z Dniem Kundelka)- poznanie

budowy, trybu życia, zwyczajów i

historii psa i kota jako przyjaciół

człowieka.

- projekt „Pies, kot, …żywa istota” – nauka podstawowych

zwrotów i wyrażeń w j. angielskim

- „Aktywne czterołapy”- prezentacja multimedialna - poznanie

specyfiki pracy psów, które pracują dla ludzi np. : psy

zaprzęgowe, psy przewodniki, psy asystujące, terapeutyczne; psy

ratownicze, psy stróżujące, psy pasterskie.

- Spotkanie z weterynarzem. Wycieczka do kliniki

weterynaryjnej. Poznanie pracy weterynarza.

- „Szare, bure i pstrokate,

nauczycielki

M.M., N.Sz.

M.M., N.Sz.

A.B., D.K.

A.B.

K.P., O.R.

I.W. A.S.

październik

październik

25 październik

październik

październik

październik

Październik

11

Wszystkie koty za pan brat.

Mają drogi swe i płoty,

Po prostu koci świat” – poznanie przygód

kota Filemona .Odzwierciedlenie literatury w pracach

plastycznych. Wystawa prac dzieci w holu przedszkola

4.Zwierzęta egzotyczne – Afryka:

- Poznawanie naturalnych środowisk

zwierząt egzotycznych na podstawie

literatury, filmów, zdjęć, ze

zwróceniem uwagi na chronione

gatunki.

„Podróż do Afryki”

- Praca z mapą -wskazanie Afryki na mapie fizycznej świata i na

globusie. Poznawanie niektórych zwierząt zamieszkujących

sawannę i dżunglę.

- „Moje ulubione zwierzę z Afryki” – przegląd plastyczny -

wystawa prac plastycznych w holu przedszkola.

- „Muzyczny dzień afrykański w przedszkolu”

o „Afrykańskie ozdoby”- wykonanie oryginalnych

naszyjników, korali itp.

o „Afrykański taniec”- twórcza improwizacja

afrykańskiej muzyki z wykorzystaniem instrumentów

- Warsztaty dla przedszkolaków „Afryka”

B.M.

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

K.P.

M.M., N.Sz.

L.A., E.Ś.

Dyr. G. Sajnóg

listopad

listopad

listopad

29 listopad

27.11.2019r. środa

12

5.Zwierzęta dzikie wokół nas:

- Poznanie niektórych zwierząt żyjących w polskich lasach,

parkach, na łąkach, nad wodą, w górach. Podział zwierząt na

kategorie: ptaki, ssaki.

- Zorganizowanie w salach kącików tematycznych

„Przedszkolaki poznają

zwierzęta lasów (łąk, gór, morza)” itp. zgodnie z omawianą

tematyką. Oglądanie albumów i atlasów zwierząt.

- Organizowanie spacerów do parku, na łąkę, do ogrodu

przedszkolnego. Obserwowanie zwierząt w najbliższym

środowisku. Dokarmianie ptaków w ogrodzie przedszkolnym

przez okres zimy.

- „Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato”

-zwierzęta bohaterami naszych ulubionych bajek, organizowanie

kącików literackich, zapraszanie rodziców do czytania dzieciom

bajek i opowiadań o zwierzętach w grupach.

- „Dzień Praw Zwierząt” - poznanie praw zwierząt,

podstawowych zagadnień dotyczących ochrony zwierząt w

Polsce - prezentacja multimedialna.

- Wykonanie makiet ze zwierzętami z różnych środowisk –

każda grupa wybiera jedno środowisko: las, park, łąkę, pole,

góry, morze, jezioro, ogród i korzystając z wybranej techniki

plastyczno-technicznej wykonuje makietę. Wystawa makiet

w holu przedszkola

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

E.Sz., E.Ś.

I. Ż.

cały rok

cały rok

cały rok

cały rok

22 maj 2020

czerwiec

6.Zwierzęta z krain polarnych:

13

„Kraina gdzie zawsze jest biało”

- Praca z mapą -wskazanie Arktyki i Antarktydy na mapie

fizycznej świata i na globusie. Poznawanie niektórych zwierząt

zamieszkujących krainy polarne oraz warunków ich życia.

- Zabawy badawcze związane ze śniegiem, wodą i lodem

przybliżające dzieciom poznanie warunków życia w krainach

polarnych.

-Zabawy ruchowe na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

Dokonywanie zimowych obserwacji warunków atmosferycznych.

- „W krainie Eskimosa” – galeria prac plastycznych wykonanych

techniką kolażu.

Słuchanie opowiadań z książek A. i Cz. Centkiewiczów

„Anaruk, chłopiec z Grenlandii”, „Zaczarowana zagroda”.

Odzwierciedlenie literatury w pracach plastycznych.

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

M.M., N.Sz.

Wszystkie

nauczycielki

styczeń

styczeń

styczeń/luty

luty

styczeń

7.Dinozaury i świat sprzed milionów lat:

Poznanie podstawowych wiadomości o dinozaurach przy pomocy

metody projektu:

- utworzenie kącika związanego z realizowaną tematyką

gromadzenie i oglądanie różnych książek, albumów, ilustracji

Wszystkie

nauczycielki

Dyr. G. Sajnóg

marzec

4.03.2020

14

o dinozaurach, figurek dinozaurów

- warsztaty dla dzieci „W świecie Dinozaurów”

- aktywność intelektualna: różne formy pracy z opowiadaniem :

słuchanie opowiadań, rozmowy o ich treści. przygotowanie

wspólnie z rodzicami ilustracji i opisu wybranego dinozaura.

Prezentacja wybranego dinozaura – wypowiedzi dzieci

-aktywność plastyczna: wykonanie figurek dinozaurów z

plasteliny, rysowanie dinozaurów pastelami, składanie dinozaura

z gotowych elementów z papieru(wycinanka).

- Wycieczka do Muzeum Geologicznego + warsztaty

„Paleontologia w małym palcu” lub do Muzeum Ewolucji

Instytutu Paleobiologii PAN – lekcja muzealna „Wyprawy

paleontologiczne na pustynię Gobi”

- Spacer na mały plac dinozaurów – szukanie szkieletu dinozaura

i jaja dinozaura (przy sprzyjającej pogodzie).

wszystkie nauczycielki

wszystkie nauczycielki

5-6- latki

Rada Rodziców

I.W.

Grupy młodsze

marzec

marzec

marzec

marzec

8.Zwierzęta hodowlane:

- Poznanie zwierząt gospodarskich,

ich potrzeb, znaczenia dla człowieka oraz pracy związanej z ich

hodowlą

- „Skąd my to mamy?” –zajęcia

tematyczne w grupach na temat pochodzenia produktów takich

jak mleko, masło, ser, wełna, jajka.

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

kwiecień/maj

kwiecień/maj

15

- Edukacja ekologiczna : „Pyszne i zdrowe.....” –zajęcia

kulinarne, których bazą są produkty ekologiczne pochodzenia

zwierzęcego (mleko,

jajka, sery) -poznanie znaczenia wyrażenia „ekologiczna

żywność”, „jajka z wolnego wybiegu” itp.

- wykonanie prac plastycznych i technicznych na Kiermasz

Wielkanocny inspirowanych światem zwierząt spotykanych na

wsi : kury i kurczęta, owieczki, zające itp.

- Wycieczka do gospodarstwa hodowlanego

- Poznanie przygód „Koziołka Matołka” Kornela

Makuszyńskiego należącego do kanonu polskiej literatury.

Odzwierciedlenie literatury w pracach plastycznych

- Uroczystość przedszkolna pt. „Poeci też kochają zwierzęta” –

przygotowanie mini scenek teatralnych z dziećmi na podstawie

literatury dziecięcej m.in. „Kwoka”, „Kaczka dziwaczka”, „Psie

smutki” itp.

Wszystkie

nauczycielki

Wszystkie

nauczycielki

Rada Rodziców.

Wszystkie

nauczycielki.

Nauczycielki dzieci

5- i 6 – letnich

Wszystkie

nauczycielki

marzec/ kwiecień

marzec (ew. kwiecień)

maj

marzec lub kwiecień

kwiecień

9.Inne propozycje:

- Quiz wiedzy o zwierzętach

- Dni poświęcone różnym zwierzętom w przedszkolu:

B.M., A.A., A.S., I.W.

Wszystkie

nauczycielki

A.S. D.K.

I. Ż., B.M

16

• 25 października Dzień Kundelka

• 17 luty Dzień Kota

• 22 maja Dzień Praw Zwierząt

- Zajęcia o zwierzętach (z udziałem zwierząt) : „Ślimak, ślimak

pokaż rogi czyli o mięczakach”, „Nie taki straszyk straszny, czyli

o bezkręgowcach”, „Saga o płazach”, ”Smoki są wśród nas czyli

o gadach”, „Puszyste i kolczaste zwierzątka domowe”,

„Wiosenna zagroda, czyli idzie wiosna”. Zajęcia organizowane

przez „Zwierzęta dzieciom”(płatne) – propozycja do

wykorzystania

w ciągu roku szkolnego

Rada Rodziców,

wszyscy nauczyciele

8. Rozwijanie

kreatywności

dziecka,

inspirowanie

dzieci do

poszukiwania

nowych form

zabawy

1. Systematyczne prowadzenie zabaw twórczych, podejmowanie

różnorodnych form działania (indywidualnych i z całą grupą)

z wykorzystaniem dramy, pedagogiki zabawy i innych


2. Motywowanie dzieci do samodzielnego poszukiwania

atrakcyjnych form aktywnego spędzania czasu w atrakcyjny

sposób przy jednoczesnym wdrażaniu do poszanowania mienia

przedszkola (sprzętów, zabawek)


3.Inspirowanie dzieci do zabaw doskonalących samodzielność

dziecka i sprawność w wykonywaniu czynności prostych

i coraz bardziej złożonych – realizacja konkretnych zadań

w poszczególnych obszarach rozwoju dziecka

Nauczyciele grup Rok szkolny

4.Inspirowanie dzieci do zabaw twórczych z udziałem i bez

udziału nauczyciela – realizacja zadań dostosowanych do

indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka


5.Prowadzenie zajęć z zakresu nabywania kompetencji cyfrowych

w tym w zakresie nauki czytania i pisania w zespołach Nauczyciele Rok szkolny

17

6. Twórcza organizacja przestrzeni – stworzenie dzieciom

warunków do rozwoju kreatywności, zapewnienie ciekawych

pomocy, rekwizytów, przedmiotów codziennego użytku


7.Organizacja kącików rozwijających samodzielność

i kreatywność dziecka:

• plastycznego,

• konstrukcyjnego,

• przygotowującego do nauki pisania liter –

grafomotorycznego,

• czasowych – związanych z zawodami wykonywanymi

przez rodziców

Nauczyciele grup Rok szkolny

Obszar II: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka

Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba

odpowiedzialna Termin realizacji

1. Doskonalenie

systemu

wspierania

rozwoju każdego

dziecka i

udzielania

pomocy

psychologiczno -

pedagogicznej

1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych w oparciu o przyjęte

wzory dokumentacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

diagnozowanie potrzeb rozwojowych, rozpoznawanie trudności

i uzdolnień dzieci

Nauczyciele

dzieci

3, 4 i 5-letnich

październik, styczeń,

czerwiec

2. Organizowanie zajęć wspomagających rozwój dzieci w ramach

pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Nauczyciele,

Nauczyciele

specjaliści

Rok szkolny

3. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do

wspomagania i korygowania rozwoju

Nauczyciele

dzieci 6-letnich

październik

marzec

4. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych Nauczyciele Rok szkolny

5. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania

i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci

Nauczyciele

dzieci 6-letnich Do 30 listopada 2019

18

6. Prowadzenie indywidualnych zajęć z dziećmi wymagającymi

pomocy psychologiczno – pedagogicznej w oparciu o stworzone

indywidulne plany rozwoju dziecka oraz w toku bieżącej pracy

Nauczyciele

dzieci 6-letnich Rok szkolny

7. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej

rodzicom

Nauczyciele

dzieci 6-letnich Do 30 kwietnia 2020

8. Organizowanie w miarę potrzeb spotkań z rodzicami (z inicjatywy

nauczycieli bądź rodziców) mających na celu omówienie sukcesów

i trudności dziecka, ustalenie jednolitych działań


2. Rozwijanie

indywidualnych

zainteresowań

i uzdolnień dzieci

1. Prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia

dzieci:

plastyczne,

taneczne,

wokalne,

teatralne,

sportowe,

matematyczne,

językowe,

inne (wg potrzeb)

Nauczyciele,

Nauczyciel

rytmiki

Rok szkolny

2. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach, przeglądach oraz

imprezach sportowych

Na-le dzieci

4, 5 i 6-letnich

N-l rytmiki

Rok szkolny

Obszar III: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku

Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji

1. Organizacja

wydarzeń

przedszkolnych

i środowiskowych

we współpracy

Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka E.O., I.Ż. 20 września 2019

Pasowanie na przedszkolaka Nauczyciele dzieci 3-letnich październik

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka Nauczyciele 20 listopada

Spotkanie z Mikołajem Dyrektor, Nauczyciele grudzień

19

z rodzicami

i partnerami

zewnętrznymi

Świąteczne spotkania przy choince Nauczyciele grudzień

Przedszkolny Koncert Kolęd i Pastorałek Nauczyciel rytmiki styczeń

Bal karnawałowy w strojach zwierząt „Zgadnij kim

jestem?” Dyrektor, Nauczyciele styczeń/ luty

Święto Babci i Dziadka – występy recytatorskie,

muzyczne, wokalne i taneczne Nauczyciele styczeń

Przegląd recytatorski Dyrektor, Nauczyciele kwiecień

Święto Mamy i Taty - występy recytatorskie,

muzyczne, wokalne i taneczne Nauczyciele maj

Dzień Dziecka – teatrzyk przygotowany przez

rodziców wychowanków przedszkola

Dyrektor

Nauczyciele

Rada Rodziców

czerwiec

Pożegnanie starszaków – występy recytatorskie,

muzyczne, wokalne i taneczne

Dyrektor, RR

Nauczyciele dzieci 6-letnich czerwiec

Festyn rodzinny Dyrektor

Nauczyciele

Rada Rodziców

czerwiec

2. Promocja

przedszkola

i system obiegu

informacji

1. Zbieranie ofert dotyczących zewnętrznych

konkursów i przeglądów, przekazywanie

informacji nauczycielom

Zespół ds. promocji Rok szkolny

2. Informacja o przedszkolu na stronie internetowej,

w prasie lokalnej i na portalach internetowych:

oferta,

sukcesy,

ważne wydarzenia,

artykuły,

kwartalnik „Na Puszczyka” - gazetka

Zespół ds. promocji Rok szkolny

20

3. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla

nauczycieli

i personelu:

ogłoszenia,

nowości wydawnicze,

zmiany w przepisach prawa oświatowego,

inne

Dyrektor, Zespół ds. promocji,

Zespół ds. regulaminów

i procedur

Rok szkolny

3. Działania na

rzecz środowiska

lokalnego

i społecznego

1. Udział w akcjach charytatywnych:

Pomóżmy pomagać – zbiórka darów na

rzecz schroniska dla bezdomnych

zwierząt,

Góra grosza,

Nakrętki dla Karolinki,

Pomaganie przez ubranie,

Zbiórka kredek dla dzieci ze szpitali

M.M., N.S.

I.Ż.

E.Ś.

Wszystkie nauczycielki

M.M.

Rok szkolny

wg ustalonego

harmonogramu

2. Organizacja i prowadzenie XIV Przeglądu

Recytatorskiego dla dzieci z ursynowskich

przedszkoli z udziałem autora literatury

dziecięcej, przygotowanie oprawy muzyczno -

wokalnej

Dyrektor, Nauczyciele

Na-l rytmiki kwiecień

3. Dni otwarte dla dzieci i rodziców planujących

rozpoczęcie edukacji przedszkolnej

Dyrektor, Wicedyrektor

Nauczyciele kwiecień

4. Udział w obchodach „Dni Ursynowa” – występy

wokalne i taneczne

Na-l rytmiki, Na-le dzieci

5 i 6-letnich czerwiec

5. „Przegląd teatrzyków przedszkolnych” – udział

dzieci w przeglądzie małych form teatralnych A.R., K.P. Styczeń/luty

6. „Tańczę, bo lubię” – udział dzieci w przeglądzie

tanecznym Na-l rytmiki, A.S. październik

21

7. „Pamiętajmy o ogrodach” – udział w konkursie

ekologicznym Nauczyciele maj

8. Konkurs piosenki angielskiej Nauczyciel j. angielskiego

Na-le dzieci 5 i 6-letnich kwiecień

9. Konkurs wokalny „… w tle” Na-l rytmiki, Na-le dzieci

5 i 6-letnich kwiecień

10. Igrzyska przedszkolaków Nauczyciele dzieci

5 i 6-letnich maj

11. XIX Mistrzostwa Przedszkolaków o Puchar

Wielkiego Ursynowskiego Misia Na-le dzieci 5 i 6-letnich maj

12. VI Turniej Piłki Nożnej Przedszkolaków

Dzielnicy Ursynów M. St. Warszawy Na-le dzieci 5 i 6-letnich czerwiec

4. Współpraca

z rodzicami,

podejmowanie

działań

wspierających

rodzinę

w wychowywaniu

dzieci

1. Zebrania z rodzicami – sprawy organizacyjne,

wybór rad oddziałowych.

Zapoznanie rodziców ze Statutem i innymi

dokumentami regulującymi pracę Przedszkola

m.in.: procedura przyprowadzania i odbierania

dzieci z przedszkola, procedury bezpieczeństwa

pobytu dziecka w przedszkolu, plan współpracy

z rodzicami, plan pracy Przedszkola oraz

Koncepcja. Zapoznanie

z podstawą programową

Dyrektor

Nauczyciele wrzesień

2. Zebrania z rodzicami po zakończeniu I półrocza,

przedstawienie rodzicom informacji dotyczących

realizacji zadań wychowawczych i dydaktycznych

Nauczyciele styczeń

3. Spotkanie rad oddziałowych z dyrektorem.

Wybór prezydium Rady Rodziców Dyrektor wrzesień

22

4. Wywieszanie na tablicach grupowych informacji

o zadaniach dydaktycznych i wychowawczych

realizowanych w przedszkolu


5. Przekazywanie rodzicom informacji o wynikach

obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach

diagnozy


6. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców

i nauczycieli Logopeda, Nauczyciele Wg harmonogramu

7. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci –

przygotowywanie materiałów dla rodziców Nauczyciele Rok szkolny

8. Pomoc rodziców w organizowaniu imprez,

uroczystości. Włączanie rodziców do udziału

w konkursach organizowanych dla dzieci

i rodziców


9. Organizowanie w grupach zajęć otwartych

i integracyjnych z udziałem rodziców –

prezentacja wykorzystywanych przez nauczycieli

metod i form pracy z dziećmi np.: „Zabawy

taneczne z rodzicami”, „Malujemy muzykę”

Nauczyciele Wg harmonogramu

10. Dokumentowanie współpracy z rodzicami:

plan współpracy,

protokoły z zebrań,

listy obecności na zebraniach,

ewidencja rozmów z rodzicami,

zgody rodziców, upoważnienia


5. Współpraca

z instytucjami

i innymi

1. Nawiązanie współpracy ze Szkołą Podstawową

nr 81 Nauczyciele dzieci 6 -letnich wrzesień

2.Współpraca z biblioteką, udział dzieci Nauczyciele Wg harmonogramu zajęć

23

podmiotami

środowiska

w warsztatach bibliotecznych bibliotecznych

3. Współpraca z Poradnią Psychologiczno –

Pedagogiczną Nauczyciele Rok szkolny

4. Współpraca ze Żłobkiem nr 1 – zapraszanie dzieci

na imprezy i uroczystości przedszkolne, teatrzyki,

wspólne zajęcia i zabawy

A.R. Rok szkolny

5. Współpraca z Dziennym Domem Opieki

Społecznej:

- Przedstawienie dla seniorów,

- Zaproszenie seniorów do przedszkola

Nauczycielka rytmiki,

M.M., N.S.

Grudzień

Styczeń

6. Współpraca z ursynowskimi przedszkolami

integracja środowiska przedszkolnego, wspólne

prowadzenie akcji charytatywnych, udział w

przedstawieniach teatralnych, konkursach,

przeglądach


6. Współpraca ze

szkołą

podstawową

1. Nawiązanie współpracy ze szkołą podstawową.

Nawiązanie kontaktu z dyrektorem szkoły

i nauczycielkami klas I - III

Nauczyciele dzieci

6 - letnich

wrzesień

2. Poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku

szkoły

i jego otoczenia z zewnątrz. Zapoznanie dzieci

przedszkolnych ze starszymi kolegami z młodszych

klas szkoły podstawowej. Zapoznanie

z nauczycielkami ze szkoły

październik

3. Zwiedzanie budynku szkoły wewnątrz (sale

lekcyjne, świetlica, szatnia, sala gimnastyczna,

stołówka)

listopad

4. Wizyta w bibliotece szkolnej Wg harmonogramu

24

5. Warsztaty plastyczne dla przedszkolaków

(organizowane przez nauczycielki i dzieci ze

świetlicy szkolnej)

grudzień – styczeń

6. Udział przedszkolaków w lekcji w klasie I.

Zapoznanie dzieci przedszkolnych ze starszymi

kolegami z młodszych klas szkoły podstawowej

marzec – kwiecień

7. Zapraszanie uczniów szkoły na uroczystości

i imprezy przedszkolne Rok szkolny

8. Podsumowanie współpracy – spotkanie

z rodzicami, dziećmi 6 – letnimi oraz nauczycielami czerwiec

Obszar IV: Organizacja i zarządzanie przedszkolem

1. Zespoły

zadaniowe

Zespół Skład zespołu

1. Zespół ds. profilaktyki, opieki

i wychowania Koordynator: A.R., członkowie: K.P., A.A., N.S., B.M.

2. Zespół ds. programowych i edukacji Koordynator: I.Ż, członkowie: E.Sz., A.S., E.O.

3. Zespół ds. ewaluacji Koordynator: D.K., członkowie: E.Ś , I.W., E.P., A.A.

4. Zespół ds. promocji Koordynator: M.M., członkowie: D.K., K.P., K.K.

5. Zespół ds. procedur i regulaminów Koordynator: I.W., E.O., członkowie: E.P., A.S.

6. Zespół ds. pomocy psychologiczno -

pedagogicznej Koordynator: K.K., członkowie: A.R., K.P.

Cel Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji

2. Funkcjonowanie

systemu pracy

zespołowej

w przedszkolu

1. Powołanie zespołów. Ustalenie zadań Dyrektor

Rok szkolny

wg potrzeb

2. Współpraca między zespołami Koordynatorzy, Nauczyciele Rok szkolny wg potrzeb

3. Przekazywanie informacji o realizacji Koordynatorzy po I i II półroczu

25

zadań przez zespoły

3. Doskonalenie

systemu

dokumentowania

pracy przedszkola

1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy

nauczyciela i sposobu jej prowadzenia

Dyrektor

Nauczyciele sierpień

2. Ustalenie sposobu i narzędzi

prowadzenia obserwacji

pedagogicznych oraz diagnozy

Nauczyciele sierpień

3. Sporządzanie protokołów z posiedzeń

Rady Pedagogicznej N.S., A.S. Rok szkolny

4. Aktualizacja

prawa

wewnętrznego

1. Opracowywanie procedur

i regulaminów stosownie do

zmieniających się przepisów prawa

oraz bieżących potrzeb placówki m.in.:

regulamin określający wskaźniki

oceny pracy nauczycieli,

procedura organizowania

i dokumentowania wycieczek

przedszkolnych

Zespół ds. procedur i regulaminów Wg potrzeb

sierpień

5. Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi:

Lp. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna

1. Aktualizacja strony internetowej przedszkola. Galeria zdjęć na stronie

internetowej, fotografowanie uroczystości przedszkolnych.

K.P., D.K., K.K., A.A.

2. Kwartalnik przedszkolny „Na Puszczyka” KK., A.R.

3. Kronika przedszkolna I.W., N.S., E.Ś.

4. Biblioteka I.Ż, K.P.

26

5. Pomoce dydaktyczne, środki audiowizualne, sprzęt gimnastyczny E. Sz., A.A.

6. Drzewko podziękowań E.O., A.R.

7. Szatnia – dekoracje, ogłoszenia M.M., I.Ż, A.R., A.S.

8. Uroczystości przedszkolne – dekoracje

1. Pasowanie na przedszkolaka Nauczycielki 3-latków

2. Spotkanie z Mikołajem A.S., K.P.

3. Bal karnawałowy E.O., N.S.

4. Dzień Babci i Dziadka B.M., A.A.

5. Dzień Mamy i Taty E.Ś, E.Sz.

6. Dzień Dziecka A.S., D.K.

7.Pożegnanie przedszkola Nauczycielki 6-latków

9. Protokolant N.S., A.S.

10. Społeczny Inspektor Pracy E.Ś.

11. Lider WDN E.P.

12. Koordynator Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej E.P.

Lp. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna

1. Rytmika L.A.

2. Zajęcia plastyczne Nauczyciele dzieci 4,5 i 6 – letnich

3. Zajęcia teatralne Nauczyciele dzieci 5 i 6 – letnich

27

4. Terapia logopedyczna K.K.

6. Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2018/2019

Lp. Rodzaj rady

pedagogicznej Tematyka (propozycje porządku zebrania)

Termin

realizacji

1. Rada

organizacyjna

Przestawienie nowych zarządzeń władz oświatowych i dzielnicowych

Zatwierdzenie rocznego planu pracy na rok szkolny 2018/2019

Organizacja pracy w nowym roku szkolnym

Zaopiniowanie tygodniowego rozkładu zajęć

Przydział czynności dodatkowych wykonywanych w ramach wynagrodzenia

Zapoznanie z regulaminem określającym wskaźniki oceny pracy nauczycieli

Przegląd pomieszczeń i ogrodu przedszkolnego – stopień przygotowania do rozpoczęcia roku

szkolnego

sierpień

2. Rada organizacyjna Przedstawienie i przyjęcie do realizacji planu nadzoru pedagogicznego

Przypomnienie treści regulaminu rady pedagogicznej

Aktualizacja i przypomnienie procedury awansu zawodowego nauczyciela

Przypomnienie i omówienie przepisów prawa dotyczących obowiązującej dokumentacji pracy

nauczyciela i prawidłowego sposobu jej prowadzenia

Ustalenie organizacji WDN

wrzesień

3. Rada

szkoleniowa

Szkolenie Rady Pedagogicznej – temat szkolenia „Uzależnienia od gier komputerowych, Internetu” E.Ś.

4. Rada

szkoleniowa

Szkolenie Rady Pedagogicznej – „Jak radzić sobie z emocjami u dzieci” A.R., E.P.

5. Rada

podsumowująca

Informacje dyrektora o nadzorze pedagogicznym sprawowanym w pierwszym półroczu

Wypracowanie wniosków i kierunków działań do pracy na drugie półrocze bieżącego roku

szkolnego

Przedstawienie wyników pracy indywidualnej, wspierającej rozwój prowadzonej

styczeń

28

w pierwszym półroczu przez nauczycieli – zajęcia wyrównawcze, zajęcia z dzieckiem

zdolnym

Omówienie wyników dokonanych obserwacji rozwoju dziecka

Przedstawienie raportu zespołu ewaluacyjnego za pierwsze półrocze działalności

wychowawczo – dydaktycznej w przedszkolu

6. Rada

analityczna

Omówienie informacji o gotowości szkolnej dzieci kwiecień

7. Rada

podsumowująca

Sprawozdanie z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego dyrektora

Podsumowanie rocznej pracy Przedszkola, wnioski na kolejny rok szkolny

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny

Wydanie opinii o programach wychowania przedszkolnego realizowanych w bieżącym roku

szkolnym – ewaluacja

Wnioski o dopuszczenie do użytku programów wychowania przedszkolnego na nowy rok

szkolny

czerwiec

Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 28 sierpnia 2019 roku.

Uzgodniono z rodzicami podczas zebrań grupowych we wrześniu 2019 roku.

Documents

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE …przedszkole283.waw.pl/wp-content/uploads/2019/10/Roczny... · 2019-10-03 · ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE NA