-,

PUBLICZNE PRZEDSZKOLEul. Kolejowa 10, 56·330CieszkÓ'N ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CIESZKOWIE

. tel. 71 3848131REGON 001012264. N1P916·13-04-891

PLAN PRACY

PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CIESZKOWIE

Na rok szkolny 2017/2018

Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr ..1../2017 z dnia 30 sierpnia 2017 r.

DYREKTORPublicznego Przedszkola

W~wie

mgr~F(}jt

Cieszków, 30.08.2017r.

'-.

-,

I. Podstawa prawna:

l. Ustawa z dnia 7. września 1997 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 35).2. Ustawa z 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2016 r. poz. 1010).3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo Oświatowe (DZ. U. z 2017 r. poz. 59).4. ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - przepisy wprowadzające ustawę Prawo Oświatowe (DZ. U. z 2017 r. poz. 60).5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015 r. poz. 1270).6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 141utego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy

programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lubznacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy orazkształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r. poz. 356).

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dziecii młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2015 poz. 1113).

8. Statut Publicznego Przedszkola w Cieszkowie.9. Program Wychowawczy.10. Program Wychowania Przedszkolnego "Trampolina".

n. Źródła planowania

1. Priorytetowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa:

• Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego.• Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej, informatycznej.• Bezpieczeństwo w internecie; odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych.• Wzmacnianie wychowawczej roli przedszkola.• Podniesienie jakości edukacji w szkołach i placówkach systemu oświaty.

W zakresie kontroli w przedszkolach:• Przeprowadzanie postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019 zgodne z przepisami prawa.• Ocena prawidłowości realizacji zadań przedszkola w zakresie organizacji nauki języka angielskiego.

W zakresie ewaluacji:• Dzieci nabywają wiadomości iumiejętności określone w podstawie programowej.• Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.

.~

-.

W zakresie monitorowania w przedszkolu:• Organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

2. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora:

• kontynuować i poszerza współpracę z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną poprzez zorganizowanie zajęć dla dzieci, prowadzonych przezpedagogów i psychologów Poradni, na terenie przedszkola;

• konsekwentnie wdrażać w grupach kodeksy i zasady pomagające wzmacnia właściwe zachowania dzieci, wpływające m.in. na ich bezpieczeństwo,w tym wzbogacać oraz wprowadzać nowe zabawy mające na celu rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną/wygraną,umiejętności panowania nad własnymi emocjami i reakcjami podczas konfliktów;

• poszerzać krąg instytucji wspierających przedszkole w jego pracy, poprzez wyszukiwanie i korzystanie z ofert instytucji edukacyjnych, instytucjireprezentujących świat kultury, sztuki, sportu, środowisko lokalne;

• dbać w codziennych kontaktach o osobiste przyjmowanie dziecka od rodzica;• kontynuować projekt edukacyjny ,,Kuchcikowo" oraz opracować projekt z zakresu matematyki - małej ekonomii, finansów, przedsiębiorczości oraz

podnoszenie ich świadomości fmansowej;• opracować temat przewodni Festynu Rodzinnego.

3. Udział w akcjach, kampaniach ogólnopolskich i lokalnych:

• "Cała Polska czyta dzieciom";• . "Góra grosza";• Akcje DKMS;• "Sprzątanie świata";• "Mamo, tato wolę wodę".

III. Cele:

• ukierunkowanie pracy przedszkola na ujednolicenie procesów edukacyjnych i wychowawczych w relacji: dziecko-rodzie-nauczyciel;• rozwijanie twórczej działalności dzieci poprzez rozpoznawanie ich indywidualnych możliwości rozwojowych, wykorzystując w codziennych

zajęciach różne formy zabawowe oraz stosując aktywizujące metody pracy;• stwarzanie warunków sprzyjających zgodnej iwspólnej zabawie;• zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków dla ich prawidłowego rozwoju;

'-.

-,

• wykorzystanie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego w procesie wspomagania rozwojui edukacji dzieci;

• wspieranie rozwoju dzieci w celu osiągnięcia przez niedojrzałości szkolnej;• wzmacnianie świadomości ekologicznej dzieci oraz ochrony środowiska naturalnego;• budowanie wspólnie z rodzicami dziecka pozytywnego systemu wartości;• udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej przy współpracy ze specjalistami i rodzicami;• promowanie zdrowego stylu życia ze szczególnym uwzględnieniem aktywności ruchowej dziecka oraz zdrowego odżywiania się.

IV. Główne obszary zadań w roku szkolnym 2017/2018:

1. rozwijanie u dzieci zainteresowań matematyką i przyrodą.2. kształtowanie u dzieci prospołecznych postaw.3. wdrażanie do respektowania norm społecznych.

V. Zadania dydaktyczno - opiekuńczo - wychowawcze i ich realizacja:

Zadanie Sposób realizacji Termin Osobyodpowiedzialne

1. Poznanie środowiska l. Realizacja programu adaptacyjnego w warunkach przyjaznych sierpień/wrzesień wszyscyrodzinnego i bezpiecznych dla dziecka. nauczycielei wychowawczego dziecka; •współpraca z domem 2. Przeprowadzenie obserwacji i diagnozy wstępnej i końcowej. październik/czerwiec nauczycielerodzinnym w celuujednolicenia oddziaływań 3. Kwalifikowanie do pomocy Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej rok szkolny nauczycielewychowawczych. dzieci z trudnościami. Analiza opinii.

4. Systematyczna współpraca z rodzicami dziecka:• spotkania z rodzicami; rok szkolny nauczyciele,• prowadzenie zajęć otwartych; specjaliści,

• udział rodziców w życiu przedszkola; dyrektor

• zachęcanie rodziców do włączania się w akcje, kampanie,w których bierze udział przedszkole;

.....

-,

• zamieszczanie informacji, artykułów dla rodziców na stronieinternetowej przedszkola i tablicach informacyjnych.

2. Kształtowanie 1. Wdrażanie przez nauczycieli odpowiednich zachowań związanych rok szkolny wszyscyprospołecznych postaw; z odpowiednim zachowaniem się dziecka w przedszkolu (w czasie nauczycielewdrażanie do respektowania zajęć, zabaw, imprez, podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym,norm społecznych. w czasie wyjść poza przedszkole - do kina, biblioteki, na wycieczkę).

2. Uczenie dzieci pozytywnych zachowań wobec innych dzieci,dorosłych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na szacunek wobecosób starszych.

3. Wdrażanie do przestrzegania społecznie akceptowanych normzachowania się wśród innych ludzi.

4. Uczenie dzieci poszanowania dla pracy innych osób - dziecii dorosłych.

5. Zapoznawanie dzieci z różnymi zawodami. Uczenie dzieci, że każdapraca jest ważna i ważny jest człowiek, który ją wykonuje.

3. Rzetelna 1. Wspomaganie rozwoju dzieci poprzez systematyczne nabywanie rok szkolny wszyscyi systematyczna realizacja wiadomości i umiejętności we wszystkich obszarach podstawy nauczycieletreści nowej podstawy programowej. Prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi.programowej. 2. Umiejętne gospodarowanie czasem pracy. <-

Rozwijanie u dzieci 3. Monitorowanie i samokontrola realizacji treści nowej podstawyzainteresowań matematyką i programowej.przyrodą. 4. Rozwijanie zdolności dzieci na zajęciach dydaktycznych.

5. Monitorowanie i kontrola realizowania treści podstawy programowej, dyrektordokumentacji ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijaniezainteresowań treściami matematycznymii przyrodniczymi.

4. Współpraca nauczycieli l. Zapewnienie każdemu dziecku optymalnych warunków rozwoju na rok szkolny wszyscyi specjalistów w rozwoju miarę jego indywidualnych możliwości. Indywidualizacja procesu nauczyciele

.0.

-.

i edukacji dzieci, w sposób zdobywania wiedzy i umiejętności.zorganizowany. 2. Zapobieganie niepowodzeniom poprzez korygowanie wad i trudności.Eliminowanie przyczyn Zajęcia indywidualne i grupowe.trudności i niepowodzeń. 3. Zapewnienie dziecku odpowiednich form terapii, zgodnie zjego

potrzebami.4. Praca w zespołach nauczycieli i specjalistów, celem jednolitego

oddziaływania na procesy edukacyjne.5. Współpraca z rodzicami wg opracowanych planów.6. Monitorowanie, kontrola zadań i działań nauczycieli poprzez wg harmonogramu dyrektor

obserwację zajęć z dziećmi, analizę dokumentów i planów pracy.

5. Kształtowanie twórczej 1. Stwarzanie możliwości uczestniczenia w koncertach, festynach, rok szkolny wszyscypostawy dziecka poprzez konkursach. Wdrażanie dzieciom norm i zasad zachowania się nauczycielewprowadzenie go w świat w miejscach publicznych.wartości estetycznych 2. Zaznajamianie dzieci z najbardziej znanymi dziełami sztukiprzejawiających się malarskiej, rzeźby i architektury, również z architekturą zieleniw ekspresji muzycznej, poprzez uczestnictwo dzieci w wycieczkach, spacerach.teatralnej, plastycznej. 3. Swobodne wyrażanie się dzieci przez sztukę, muzykę poprzez

uczestniczenie w konkursach plastycznych, muzycznych, zajęciach.Ukazanie dzieciom możliwości wyrażania się poprzez ruchi działalność plastyczną.

4. Odgrywanie ról w zabawach tematycznych, śpiewanie piosenek,tworzenie muzyki, wspólny taniec, wykonywanie prac plastycznych <-

przy użyciu różnorodnych technik, narzędzii materiałów. Wystawy prac plastycznych dzieci.

5. Przedstawienia teatralno - muzyczne organizowane dla rodziców,dziadków.

6. Rozwijanie 1. Czytanie dzieciom bajek, baśni w czasie zajęć dydaktycznych. rok szkolny wszyscyzainteresowania książką. 2. Tworzenie kącików bajek. nauczyciele

3. Zachęcanie starszych dzieci do czytania.4. Wykorzystanie metody bajkoterapii do relaksu i odpoczynku dzieci.5. Wyjścia do biblioteki publicznej dla dzieci.

...

\

7. Zainteresowanie dzieci 1. Zwracanie uwagi na piękno i konieczność dbania o środowisko rok szkolny wszyscyotaczającą je przyrodą. naturalne w trakcie codziennych zajęć z dziećmi. Zabawy badawczo - nauczyciele

przyrodnicze.2. Tworzenie w salach kącików przyrodniczych.3. Stworzenie przez dzieci w ogrodzie przedszkolnym kącików

przyrodniczych (obsadzanie rabat wokół przedszkola, realizacjaprojektu edukacyjnego "W naszym ogródeczku".

4. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych w ogrodzie przedszkolnym,w trakcie spacerów po okolicy oraz w czasie wycieczek.

5. Wycieczki do ogrodów, parków.6. Współpraca z nadleśnictwem.

8. Promowanie pracy l. Udział dzieci w konkursach, akcjach. zgodnieprzedszkola. 2. Występy dzieci w zaprzyjaźnionych placówkach. z ustalonymi odpowiedzialni

3. Współpraca ze środowiskiem lokalnym na rzecz promocji terminami nauczycieleprzedszkola.

4. Organizowanie uroczystości przedszkolnych z udziałem gości.5. Organizowanie zajęć otwartych.6. Prezentowanie działań na stronie internetowej przedszkola.

9. Współpraca l. Współpraca z Wydziałem Oświaty. rok szkolny/ wg " nauczycielez placówkami, instytucjami, 2. Aktywna współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną. potrzeburzędami 3. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Strażąw calu zapewnienia wsparcia Pożarną, Policją, Urzędem Gminy, Szkołą Podstawową, Gminnymi bezpieczeństwa dzieci. Centrum Kultury, Gminną Biblioteką Publiczną, ośrodkami zdrowia.

,..,

\

VI. Zajęcia dodatkowe:

Rodzai zajęć Odbiorcy

1. Język angielski Wszystkie dzieci2. Rytmika

3. Religia zdeklarowanej4. Logopedia zakwalifikowane dzieci

VII. Współpraca z rodzicami:

Orzanizacia Termin

1. Spotkanie ze wszystkimi rodzicami - ogólne i w grupach. Wybór rodziców wchodzących w skład Rady Rodziców. 7.09.2017r., godz. 17.002. Spotkania Rady Rodziców. wg harmonogramu3. Zajęcia otwarte dla rodziców. wg harmonogramu4. Rozmowy i spotkania z rodzicami.

,ustawicznie

5. Aktywny udział rodziców w życiu przedszkola. Udział w uroczystościach przedszkolnych i lokalnych, akcjach,konkursach, które mogą pomóc w działaniach na rzecz przedszkola. wg harmonogramu

"

VIII. Harmonogram imprez, uroczystości, konkursów:

Uroczystości, konkursy Termin Osoby odpowiedzialne

l. Andrzejki listopad wszyscy nauczyciele

2. Mikołajki grudzień wszyscy nauczyciele

....

\

3. Jarmark Bożonarodzeniowy grudzień wszyscy nauczyciele

4. Spotkanie opłatkowe grudzień wszyscy nauczyciele

5. Dzień Babci i Dziadka styczeń nauczyciele grup starszych

6. Bal karnawałowy luty wszyscy nauczyciele

7. Pierwszy Dzień Wiosny marzec wszyscy nauczyciele

8. Dzień Ziemi kwiecień wszyscy nauczyciele

9. Festiwal Ekologiczny maj • nauczyciele grup starszych

IO.Dzień Dziecka czerwiec wszyscy nauczyciele"

11.Festyn Rodzinny czerwiec wszyscy nauczyciele

12.Dni Ziemi Cieszkowskiej czerwiec nauczyciele grup starszych

.•..