ii

RENCANA

STRATEGIS

2015 - 2020

SPMI STKIP LABUHAN BATU

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 1 Page 1

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 2

STKIP LABUHANBATU

Kode/No :

STKIP.LB.SPM.04-01

Tanggal : 23 Juni 2015

RENSTRA SPMI STKIP LABUHAN BATU

Revisi : 0

Halaman : 1 - 14

RENCANA STRATEGIS

SPMI STKIP LABUHANBATU 2015-2020

Proses Penanggungjawab Tanggal

Nama Jabatan Tandatangan

1. Perumusan Siti Zahara Saragih,

S.Pd., M.Pd

Kabid Dokumen

Mutu SPMI

STKIP-LB

23 Juni 2015

2. Pemeriksaaan Rahma Muti’ah,

S.Psi.,M.Psi

Ketua SPMI STKIP

LB

23 Juni 2015

3. Persetujuan

Rosmidah

Hasibuan,

S.Pd.,M.Si

Ketua STKIP

Labuhanbatu

23 Juni 2015

4. Penetapan

Amarullah

Nasution,

SE.,M.BA

Ketua Yayasan

Universitas

Labuhanbatu

23 Juni 2015

5. Pengendalian

Dahrul Aman

Harahap, S.Pt.,

M.Pd

Ketua Senat

STKIP-LB

23 Juni 2015

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 3 Page 3

SISTEM PENJAMINAN MUTU

SPMI STKIP LABUHAN BATU, e-mail: spmi_stkiplb@yahoo.co.id, Jl. SM Raja No.

126 A Aek Tapa Rantauprapat Telp/fax (0624) 21901.

STATUS

SPMI adalah sebuah lembaga di tingkat sekolah tinggi yang bertugas membantu Pembantu

Ketua (Puket) I dalam penjaminan mutu dan bertanggungjawab kepada Ketua Sekolah

Tinggi. Lembaga ini dibentuk berdasarkan Surat Keputusan Ketua Nomor: 099/STKIP-

LB/VI/2015 tentang Pembentukan dan Pengangkatan Personal Satuan Penjaminan Mutu

Internal (SPMI) STKIP Labuhan Batu.

PENDAHULUAN

Pengelolaan perguruan tinggi harus dengan cara yang bermutu. Artinya bermutu

dalam setiap tahun ada perkembangan untuk perbaikan ke depannya. Konsep manajemen

mutu dan penjaminan mutu saling terkait. Manajemen mutu adalah satu nilai, sikap mental,

satu sistem, sekaligus satu pola kegiatan dimana pengelolaan sebuah perguruan tinggi

diarahkan secara sadar, sistematik, dan efisien untuk mencapai kepuasan dan peningkatan

nilai pemangku kepentingan (stakeholders). Sedangkan penjaminan mutu adalah proses,

mekanisme dan prosedur untuk menjamin bahwa manajemen mutu benar-benar akan

dilaksanakan sesuai dengan standar, norma, permintaan, dan kepuasan para pemangku

kepentingan (stakeholders).

Renstra Satuan Penjaminan Mutu Internal (SPMI) STKIP Labuhan Batu 2015-2020

mengacu pada Renstra STKIP Labuhan Batu, karena analisis situasi disesuaikan dengan

analisis situasi STKIP Labuhan Batu. Namun beberapa situasi perlu mendapat perhatian

khusus, mengingat pentingnya peran Lembaga ini, menyangkut tugas pokok adalah

melaksanakan kegiatan penjaminan mutu akademik di tingkat Sekolah Tinggi. Untuk itu

diperlukan Pedoman Penjaminan Mutu Akademik dan Non Akademik, Manajemen Mutu

Akademik dan Non Akademik, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Kurikulum dan

Mahasiswa., Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, dan Prasarana dan Sarana

Akademik dan Non Akademik.

Prioritas manajemen mutu dan penjaminan mutu untuk keberlanjutan STKIP

Labuhan Batu sebagai modal dasar dalam menghadapi persaingan dimasa datang, yang

penuh dengan tantangan dan hambatan, memerlukan usaha keras, terencana dan

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 4

berkesinambungan. Usaha untuk meningkatkan mutu dan penjaminan mutu telah dilakukan

sejak tahun 2012 dengan mengakreditasi seluruh program studi yang ada.

Rencana strategis (Renstra) STKIP Labuhan Batu disebutkan merupakan garis

besar haluan pengembangan STKIP Labuhan Batu selama satu dasawarsa mendatang yang

menggambarkan skenario pengembangan Sekolah Tinggi dalam lima tahun mendatang

(tahun 2015-2020) yang diimplementasikan dalam Rencana Operasional (Renop) 2015-

2018 pada SPMI. SPMI berusaha menganalisis secara mendalam apa kebutuhan yang

diperlu direncanakan, dikembangkan, dan melaksanakan penjaminan mutu.

Tujuan perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu STKIP Labuhan Batu

merupakan bagian dari upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa melalui

pembangunan manusia seutuhnya. Di dalam pelaksanaanya perlu memperhatikan Sistem

Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi yang sesuai dengan dengan Standar Nasional

Perguruan Tinggi (SNPTN). Renstra yang merupakan penjabaran dari statuta disusun

dengan mengedepankan visi dan misi yang kemudian disintesakan dengan hasil analisa

situasi tentang kekuatan dan kelemahan internal berdasarkan hasil evaluasi diri yang

akurat, serta hasil analisis peluang dan ancaman yang ada dalam lingkungan strategik

eksternal.

Hasil analisis SWOT dapat diidentifikasikan berbagai problematik atau isu strategis

yang kemudian diteruskan dengan menentukan alternatif pemecahannya dalam bentuk

skala prioritas strategi perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu terpilih.

Langkah selanjutnya adalah penjabaran dari seluruh butir strategi pengembangan, untuk

kemudian dituangkan dalam Rencana Operasional Empat Tahunan (Renop) 2015-2020 dan

Rencana Operasional Tahunan (Rencana Kerja Anggaran Tahunan) dalam APBU setiap

tahunnya.

Selanjutnya dalam rangka perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu

perguruan tinggi, renstra akan dijadikan tolak ukur komitmen dan hasil kerja guna menilai

keberhasilan dan kinerja manajemen Sekolah Tinggi dalam semua tingkat/jenjang dan lini.

Renstra diharapkan mampu mengantisipasi dinamika perubahan dan perkembangan

internal maupun eksternal dan mampu menjawab berbagai isu strategis yang akan dihadapi

STKIP Labuhan Batu dalam satu dasawarsa mendatang. Sangat diharapkan komitmen

semua civitas akademika dapat memahami dan melaksanakan Renstra di bidang dan unit

kerja masing-masing.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 5 Page 5

VISI, MISI DAN TUJUAN

VISI

Menjadi lembaga yang unggul dalam perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu

dalam mewujudkan STKIP Labuhan Batu menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi Keguruan

(LPTK) yang unggul dan mampu bersaing di tingkat nasional.

MISI

1. Merencanakan pedoman penjaminan mutu dan manajemen mutu akademik dan non

akademik.

2. Mengembangkan kebijakan tentang manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik

dan non akademik.

3. Mengembangkan pedoman penjaminan mutu akademik dan non akademik dan

manajemen mutu akademik dan non akademik.

4. Mengembangkan sistem penjaminan dan pengendalian kebijakan mutu.

5. Mengembangkan jejaring kerjasama dengan pemangku kepentingan.

TUJUAN

Meningkatkan semangat dan kinerja sivitas akademika STKIP Labuhan Batu dalam

rangka merencanakan pedoman manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non

akademik, mengembangkan pembinaan penyelenggaraan pendidikan dan profesi dan

mengembangkan pengelolaan sistem informasi manajemen mutu dan penjaminan mutu

akademik dan non akademik.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 6

ANALISIS SITUASI

3.1. Posisi Lembaga Satuan Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

Lembaga Satuan Penjaminan Mutu Internal (SPMI) merupakan salah satu lembaga

yang tugas pokoknya memelihara dan meningkatkan mutu proses pendidikan secara

berkelanjutan, dan mempunyai ciri khas yaitu lembaga perencanaan sekaligus

pengembangan penyelenggaraan akademik dan non akademik serta melakukan

monitoring dan evaluasi terhadap pedoman dan kebijakan manajemen mutu dan

penjaminan mutu.

3.2. Analisis SWOT

3.2.1. Faktor Internal

A. Kekuatan

1. Kepala SPMI berpendidikan S2 dan telah memiliki sertifikat dosen profesional, dan

mengikuti selalu peningkatan keprofesiannya dengan aktif di pertemuan nasional

maupun internasional;

2. Staf SPMI berpendidikan S2 dan telah mengikuti berbagai pelatihan yang berhubungan

dengan manajemen mutu dan penjaminan mutu;

3. Pendidik semua telah berpendidikan minimal S2 dan beberapa telah memiliki sertifikat

dosen profesional dan tenaga kependidikan berpendidikan S1 dengan kemampuan yang

cukup tinggi, berkomitmen pada STKIP Labuhan Batu;

4. Dana yang dihimpun dan tersedia di STKIP Labuhan Batu melalui beberapa cara

berjumlah cukup besar;

5. Tersedianya jaringan LAN dan WAN;

6. Adanya struktur organisasi tatalaksana yang sudah jelas;

B. Kelemahan

1. Adanya staf dengan sistem kerja tidak berada ditempat;

2. Sistim keuangan belum memiliki otonomi artinya sesuai anggaran baku;

3. Luas dan besar ruangan perlu ditingkatkan dan kelengkapan perlengkapannya sebagian

besar perlu ditingkatkan kualitas;

4. Laboratorium Pembelajaran Terpadu masih baru;

5. Staf belum memiliki komitmen yang kuat terhadap pekerjaan.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 7 Page 7

6. Masih ada dosen (tenaga pendidik) di lingkungan STKIP Labuhan Batu yang belum

atau masih rendah dalam kesadaran budaya mutu.

3.2.2. Faktor Eksternal

A. Peluang

1. Terjalinnya kerja sama dengan berbagai instansi swasta ataupun negeri, domestik

maupun regional dan internasioal, akan dapat dimanfaatkan untuk peng-upgrade diri

dan peningkatan manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non akademik;

2. Terdapat peluang berupa tawaran beasiswa, pelatihan, workshop, seminar sertifikasi

kompetensi untuk peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan dengan

pengiriman dosen kedalam dan keluar negeri;

3. Terdapat dukungan langsung dari Yayasan Universitas Labuhan Batu (Y-ULB)

B. Ancaman

1. Kebijakan manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non akademik yang

semakin taat aturan;

2. Globalisasi berdampak semakin dibutuhkannya standarisasi manajemen mutu dan

penjaminan mutu akademik dan non akademik;

3. Tingginya kesadaran Masyarakat mengenai mutu penyelenggaraan pendidikan.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 8

ISSUE STRATEGIS

Berdasarkan kekuatan dan kelemahan faktor internal dan adanya peluang dan acaman

faktor eksternal, maka isu strategis yang dapat diidentifikasi dan diangkat sebagai

problematik yang dihadapi dalam pengembangan Satuan Penjaminan Mutu Internal

(SPMI) tahun 2015 – 2020 yaitu:

1. Citra dan mutu STKIP Labuhan Batu cenderung naik tetapi tidak diimbangi

kenaikkan jumlah mahasiswa baru yang cenderung menurun kurang menunjang

eksistensi serta pengembangan Sekolah Tinggi;

2. Kualitas lulusan yang harus bersaing dengan lulusan dari luar Kabupaten Labuhan

Batu;

3. Potensi-potensi yang belum mampu dieksplorasi secara optimal untuk

pengembangan masyarakat;

4. Teknologi informasi belum sepenuhnya dimanfaatkan dan dikembangkan untuk

menunjang sistem pendidikan akademik dan non akademik;

5. Jumlah Staf SPMI yang belum memadai;

6. Pengembangan Dosen yang belum optimal;

7. Kurangnya pengembangan bidang-bidang SPMI;

8. Pengembangan sarana dan prasarana akademik dan non akademik kampus yang

belum kondusif, sehingga belum sesuai dengan eksistensi sekolah tinggi dengan

tuntutan masyarakat.

Problema nyata yang dihadapi oleh SPMI yaitu:

a. Sumber daya manusia dalam SPMI, yang bila tidak dicukupi secepatnya akan

menggoyahkan manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non

akademik STKIP Labuhan Batu dalam waktu mendatang;

b. Sistim informasi/pangkalan data online yang masih memerlukan peningkatan

kapasitas internet;

c. Pembenahan SPMI untuk mendukung visi misi dan tujuan STKIP Labuhan Batu

menuju daya saing di tingkat Nasional;

d. Berbagai program yang harus dilaksanakan mendapat kendala keterbatasan SDM;

e. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan yang belum optimal dalam mendukung

perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu perguruan tinggi.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 9 Page 9

Strategi

Strategi yang dipilih secara umum mengacu pada program STKIP Labuhan Batu;

dan secara khusus mengacu pada kebijakan/kesepakatan manajemen mutu dan

penjaminan mutu akademik dan non akademik baik di tingkat nasional, internasional.

Yang semuanya harus memperhatikan pada kekhususan di SPMI sendiri:

1. Peningkatan recruiting tenaga staf;

2. Peningkatan kemampuan sistem informasi PDPT untuk mendukung kegiatan SPMI

STKIP Labuhan Batu;

3. Meningkatkan kemampuan pendukung self learning kepala dan staf dengan

menyediakan dana untuk mengikuti pelatihan, workshop, seminar, sertifikasi

kompetensi bidang;

4. Meningkatkan forum komunikasi, koordinasi, informasi, edukasi dengan

pengadaan lokakarya atau workshop untuk meningkatkan komitmen pendidik dan

tenaga pendidik;

5. Bekerjasama/berkoordinasi dengan pemangku kepentingan dalam pengelolaan

program-program perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu perguruan

tinggi;

6. Peningkatan efisiensi dan efektifitas SPMI dengan up grading tenaga yang ada dan

penambahan tenaga baru sesuai dengan keperluan;

7. Peningkatan keikutsertaan/komitmen pejabat rektorat dengan pemberlakuan

pemantauan, informasi serta pengkajian sistim rewarding dan punishment yang ada

dalam setiap kegiatan manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non

akademik.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 10

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

Mengikuti arah pengembangan Sekolah Tinggi, yang khususnya dalam hal:

A. Arah pengembangan STKIP Labuhan Batu tahun 2015 – 2020 mendatang,

adalah:

1. Jumlah dan kompetensi staf SPMI STKIP Labuhan Batu akan terus

ditingkatkan dan dibergunakan agar mampu menghasilkan pedoman

manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non akademik yang

sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat;

2. Pola perencanaan, pengembangan, penjaminan mutu perguruan tinggi

diarahkan untuk memanfaatkan semaksimal mungkin penggunaan teknologi

informasi.

3. Pola pengelolaan dan pengendalian manajemen mutu dan penjaminan mutu

akademik dan non akademik dikembangkan untuk mengeksplorasi semua

potensi secara optimal, senergi, dan berkelanjutan dalam pengembangan

pendidikan.

B. Sesuai dengan arah pengembangan STKIP Labuhan Batu maka langkah-

langkah strategi yang harus dilaksanakan SPMI STKIP Labuhan Batu, yaitu:

1. Mengkondisikan staf supaya terbiasa dengan situasi dan kondisi pekerjaan di

SPMI;

2. Menciptakan staf yang mempunyai dan menguasai pengalaman dibidang

manajemen mutu dan penjaminan mutu perguruan tinggi;

3. Menciptakan staf yang mempunyai kemampuan komunikasi menggunakan

Bahasa Inggris;

4. Mengadakan MoU dengan pemangku kepentingan;

Kebijakan SPMI sejalan dengan kebijakan yang ditetapkan oleh STKIP Labuhan Batu,

yang meliputi:

A. Peningkatan kompetensi kepala dan staf SPMI STKIP Labuhan Batu;

B. Peningkatan luas dan besar ruang SPMI;

C. Peningkatan tingkat pendidikan dan jumlah staf SPMI,

D. Peningkatan jumlah kelengkapan dokumen manajemen mutu dan penjaminan mutu

akademik dan non akademik;

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 11 Page 11

E. Peningkatan jumlah pelaksanaan sosialisasi pedoman manajemen mutu dan penjaminan

mutu akademik dan non akademik;

F. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara berkala;

G. Peningkatan jumlah auditor manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non

akademik;

H. Terbentuknya Gugus Jaminan Mutu Program Studi;

I. Peningkatan manajemen mutu dan penjaminan mutu program studi.

Penjelasan:

A. Peningkatan kompetensi kepala dan staf SPMI;

- Mengikutsertakan dalam pelatihan, workshop, seminar, dan pelatihan sertifikasi

manajemen mutu dan penjaminan mutu.

B. Peningkatan luas dan besar ruangan PDPT;

- Pengadaan atau perbaikan ruangan untuk PDPT;

C. Peningkatan jumlah kelengkapan dokumen manajemen mutu dan penjaminan mutu

akademik dan non akademik;

- Merencanakan peningkatan jumlah dokumen manajemen mutu dan penjaminan

mutu akademik dan non akademik (yang tersedia 16 prosedur operasional

standar).

D. Peningkatan jumlah pelaksanaan sosialisasi pedoman manajemen mutu dan

penjaminan mutu akademik dan non akademik;

- Meningkatkan jumlah pelaksanaan sosialisasi pedoman manajemen mutu dan

penjaminan mutu akademik dan non akademik pada setiap tingkat unit kerja.

E. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara berkala, kebijakan yang ditempuh

adalah:

- menyusun prosedur operasional standar monev;

- memfasilitasi kepala dan staf SPMI mengikuti pelatihan sertifikasi kompetensi

manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan non akademik;

- memberikan hasil monev sebagai bahan pelaksanaan program ke depannya.

F. Peningkatan jumlah auditor manajemen mutu dan penjaminan mutu akademik dan

non akademik yang didukung dengan kebijakan berikut:

- Meningkatkan kualitas dan kuantitas staf SPMI sesuai kebutuhan internat dan

eksternal;

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 12

- Mendorong dan memfasilitasi staf SPMI untuk mengembangkan ilmu dan

keahliannya selaras dengan bidangnya;

Landasan dan Kerja

Landasan manajemen mutu adalah sebuah metode aktivitas, sebuah karakter

sekaligus pedoman untuk bekerja. STKIP Labuhan Batu saat ini berusaha mensejajarkan

diri dan unggul dari perguruan tinggi yang ada di luar Kabupaten Labuhan Batu. STKIP

Labuhan Batu menuju perguruan tinggi yang berwawasan dan melestarikan lingkungan,

akuntabel, dengan organisasi yang sehat yang didorong komitmen untuk meningkatkan

mutu manajemen mutu dan penjaminan mutu. Untuk menjadi organisasi yang sehat

diperlukan nilai-nilai yang harus dipegang teguh untuk dijalankan, adalah sebagai berikut:

(1) Kuat pendirian

(2) Unggul

(3) Membangun

(4) Prestasi

(5) Islami

(6) Berwawasan lingkungan

(7) Kewirausahaan

(8) Keterbukaan

(9) Integritas

(10) Profesionalisme

Nilai-nilai tersebut ada dalam setiap kerja melalui Renop secara umum menjadi

acuan dalam melaksanakan kegiatan di SPMI, yaitu secara rinci:

1. Meningkatkan hubungan silahturahmi dan komunikasi antara pimpinan dengan seluruh

sivitas akademika STKIP Labuhan Batu;

2. Menjaga koordinasi tiap bagian dan semua komponen sebagai ujung tombak STKIP

Labuhan Batu;

3. Bekerjasama meningkatkan jumlah mahasiswa baru dan kerjasama dengan pemangku

kepentingan stakeholders untuk menunjang berbagai program STKIP Labuhan Batu.

Kebijakan perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu perguruan tinggi.

Kebijakan dalam bidang perencanaan adalah:

1. Mendorong membuat perencanaan (RKA) yang berbasis kinerja dan disiplin waktu;

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 13 Page 13

2. Menciptakan RKA yang sesuai kebutuhan setiap unit dan selaras dengan visi misi

STKIP Labuhan Batu;

Kebijakan dalam bidang pengembangan meliputi:

1. Penerapan sistem monitoring dan evaluasi berdasarkan prinsip akuntabilitas, validitas,

konsistensi dan kepuasan pemangku kepentingan stake holders;

2. Mengembangkan sistem manajemen mutu dan penjaminan mutu berdasarkan peraturan

yang terkait;

3. Mengembangkan kemampuan pimpinan Sekolah Tinggi, lembaga dan program studi

serta prodi untuk mengelola manajemen mutu dan penjaminan mutu perguruan tinggi.

Kebijakan dalam bidang penjaminan mutu adalah:

1. Mengimplementasikan dan mengembangkan metode” roda demind” PPEPP

(Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian dan Pengembangan (PPEPP))

dalam setiap penjaminan mutu penyelenggaraan akademik dan non akademik;

2. Melakukan monev secara berkesinambungan dan berkala;

3. Melakukan Pengawasan secara berkala pada penyelenggaraan akademik dan non

akademik pada setiap tingkatan unit kerja.

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu 2015-2020 Page 13 Page 13

RENCANA OPERASIONAL (RENOP)

Kebijakan Program Indikator Target Waktu Unit kerja

2016 2017 2018 2019

Memperkuat sistem

penjaminan mutu

Pembangunan sistem

pengelolaan data

terpadu sebagai data

base manajemen

organisasi dan dasar

pengambilan keputusan

Adanya PDPT STKIP

Labuhan Batu 50% 75% 90% 100% SPMI STKIP

Labuhan Batu

Peningkatan sistem

manajemen internal

Melaksanakan pelatihan

dan workshop penjaminan

mutu internal

50% 75% 90% 100% SPMI STKIP

Labuhan Batu

Kelengkapan dokumen

mutu 50% 50% 75% 100% SPMI STKIP

Labuhan Batu

Melaksanakan sosialisasi

dokumen mutu 2 kali 2 kali 1 kali 1 kali SPMI STKIP

Labuhan Batu

Adanya monitoring dan

evaluasi secara berkala 1 kali 2 kali 2 kali 2 kali SPMI STKIP

Labuhan Batu

Terbentuknya GJM pada

tiap Program Studi 100% - - - SPMI STKIP

Labuhan Batu

Adanya koordinasi antara

SPMI dengan GJM 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali SPMI STKIP

Labuhan Batu

Peningkatan akreditasi

program studi

Jumlah program studi

terkareditasi B 2 2 3 3 SPMI STKIP

Labuhan Batu

Profil SPMI STKIP Labuhan Batu Page 14

PENUTUP

Renstra SPMI 2015-2020 merupakan peta utama kegiatan. Sehingga Renstra ini

diharapkan dapat menjadi acuan bagi SPMI STKIP Labuhan Batu dalam membantu

menjalankan tugas perencanaan, pengembangan, dan penjaminan mutu melalui kegiatan

caturdharma perguruan tinggi yang dituangkan melalui Renop 2015-2025.

Usaha dan partisipasi seluruh sivitas akademika STKIP Labuhan Batu telah diikutsertakan

dalam usaha menyusun renstra ini melalui Lokakarya. Namun demikian tidak menutup

kemungkinan untuk terdapatnya kekurangan didalamnya. Kerjasama dan partisipasi aktif

dari seluruh komponen dalam melaksanakan Renstra dan Renop ini diharapkan mampu

membawa SPMI mencapai visi misi dan tujuan yang ditetapkan.