RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)/RENCANA KEGIATAN DAN …

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)/RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN 2017- 0 - | R K T M A N 2 P E K A N B A R U 2 0 2 0
KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI RIAU
TP. 2020/2021
MAN 2 Pekanbaru
- 1 - | R K T M A N 2 P E K A N B A R U 2 0 2 0
LEMBAR PENGESAHAN
RKT ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh
Kepala MAN 2 KOTA PEKANBARU, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh
Masyarakat, pada:
Hari : Jumat
Kecamatan : Sail
Kota : Pekanbaru
Dr. H. MULIARDI, M.Pd NORERLINDA, MPd
KEMENTERIAN AGAMA PROPINSI RIAU KABID MADRASAH
Drs. H. ASMUNI, MA
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)/ RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
TAHUN 2020/2021
I. PENDAHULUAN
MAN 2 KOTA PEKANBARU berdiri pada tanggal Tahun 1989,
berlokasi di Jalan Diponegoro NO. 55, Kecamatan Sail, Kota
Pekanbaru. Madrasah yang berdiri di atas lahan seluas 22.000 m2 ini
merupakan kelanjutan dari PGAN.
MAN 2 Kota Pekanbaru, memiliki bangunan kelas yang berjumlah
28 ruang, dengan 8 rombongan belajar kelas XII (dua belas), 2
rombongan belajar SKS program 2 tahun, 9 rombongan belajar kelas
XI (sebelas), serta 10 rombongan belajar kelas X (sepuluh). Memiliki 1
Ruang Kantor Tata Usaha, 1 Ruang Kepala Madrasah, 1 ruang majelis
guru, Laboratorium kimia, Laboratorium fisika, Laboratorium biologi,
Perpustakaan, Laboratorium Komputer, Ruang Pertemuan, Ruang
Kesenian, Ruang Perlengkapan Olah Raga, Ruang OSIS, Ruang UKS
/ klinik kesehatan, Koperasi Madrasah, Masjid, Ruang BK, Kantin, WC
Siswa, WC Guru, dan Lapangan Serbaguna (Basket, Volley Ball,
Futsal, Badminton).
Jumlah Tenaga Pendidik yang ada di MAN 2 Kota Pekanbaru
yaitu sebanyak 65 Orang dan jumlah Tenaga Kependidikan sebanyak
35 orang. Adapun jumlah peserta didik pada tahun pelajaran
2020/2021 yaitu sebanyak 811 orang.
Pendidikan di Indonesia kualitatif maupun kuantitatif mengalami
perkembangan yang cepat. Perkembangan tersebut tentu saja harus
diikuti dengan peningkatan kualitas pendidikan yang sepadan. MAN 2
Kota Pekanbaru selalu berproses dalam meningkatkan mutu
madrasah.
Mutu madrasah adalah kontribusi dari keberhasilan segala aspek
/ bidang di madrasah, seperti proses pembelajaran, kualitas alumni,
fasilitas (sarana dan prasarana), administrasi, tenaga pendidik, dan
sebagainya. Seluruh aspek harus diperhatikan dan dievaluasi dengan
baik.
berkualitas. Siswa dididik untuk dapat menguasai ilmu dan teknologi
dengan tetap mengutamakan pembentukan nilai ke-Islam-an, karakter
positif, dan skil yang mumpuni.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan sasaran sentral yang
terus dibenahi di MAN 2 Kota Pekanbaru adalah kualitas guru dalam
mendidik. Mengikuti perkembangan zaman, tenaga pendidik harus
selalu meningkatkan kemampuan diri. Semua trend pendidikan harus
ditanggapi secara positif sehingga guru bisa mengajar sesuai
perkembangan zaman kekinian dan kondisi real peserta didik.
Pembaruan pada Proses Belajar Mengajar terus dilakukan. Saat
ini MAN 2 Kota Pekanbaru menerapkan proses pembelajaran berbasis
Sistem Kredit Semester (SKS). Dalam sistem belajar SKS guru
memfasilitasi tiap-tiap siswa yang memiliki kecepatan yang berbeda.
Layanan yang diberikan adalah layanan individu. Penerapan sistem ini
akan mampu membentuk siswa yang mandiri dan bertanggung jawab,
serta mampu menerapkan pola pikir kritis dan saintifik.
Guru selalu meningkatkan kreatifitas dalam mengajar agar tujuan
pembelajaran dapat dicapai lebih optimal dengan tetap menempatkan
guru sebagai fasilitator. Guru menuangkan ide kreatifnya dalam Unit
Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) sehingga siswa dapat termotivasi
dan menerapkan pola berpikir kritis dalam memenuhi tanggung
jawabnya dalam belajar.
kemampuan dalam menguasai aspek teknologi informasi. Menghadapi
siswa sebagai generasi Z yang hidup dalam perkembangan ilmu dan
teknologi dan sangat bergantung pada penggunaan gawai elektronik,
maka guru harus dapat mengimbangi kemampuan tersebut dan
membawanya ke dalam lingkungan belajar secara positif. Dengan
menggunakan proses pembelajaran e-learning, siswa akan lebih
tertarik untuk belajar menggunakan keterampilan audio-visual.
Penerapan budaya madrasah ditujukan agar siswa dapat memiliki
keseimbangan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Siswa juga
tidak kehilangan kodratnya sebagai makhluk sosial yang teguh
memegang aturan Islam. Pembentukan karakter dilakukan melalui
pembiasaan dalam pelaksanaan ibadah wajib dan sunah. Seluruh
warga madrasah madrasah melaksanakan sholat Dzuhur dan Ashar
berjamaah, rutin melaksanakan sholat Dhuha, puasa sunah Senin dan
Kamis, membaca Al-Quran. Kedisplinan dan etika siswa juga menjadi
perhatian utama madrasah.
pemerintah ataupun melalui peran komite madrasah. Pembiayaan
bersifat transparan dan akuntabel serta tepat sasaran karena dibuat
melalui perencanaan yang melibatkan semua pihak terkait.
B. Analisis Pendidikan Saat Ini
MAN 2 Pekanbaru merupakan salah satu madrasah yang
menerapkan kurikulum 2013 dengan pemenuhan delapan standar
nasional pendidikan yang telah dikembangkan untuk meningkatkan
penjaminan mutu madrasah. Hal tersebut tertuang dalam uraian
analisa keadaan madrasah pada saat ini yang meliputi:
1) Standar Kompetensi Lulusan
Bidang Akademik rata-rata pencapaian KKM semua mapel 71
untuk siswa kelas X, 73 untuk siswa kelas XI, dan 75 untuk siswa kelas
XII. TINGKAT kelulusan 100%.
Pekanbaru atas kurikulum normal dan kurikulum darurat. Silabus dan
RPP semua mata pelajaran terdokumentasikan dilengkapi dengan
penilaian dan analisis.
3) Standar Proses
100%, kepemilikan sumber belajar 100%. Persyaratan Pembelajaran:
Jumlah siswa per rombel: < 36 siswa, Beban mengajar guru minimal 24
jam/minggu, Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 1:1,
Pengelolaan kelas: 100%. Pelaksanaan Pembelajaran: Cakupan
pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%, Cakupan
penerapan prinsip pembelajaran saintifik 90%, penggunaan bahan ajar
berbasis TIK 50%,
Pengawasan Proses Pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan
pembelajaran: 75%, Cakupan kegiatan Supervisi pembelajaran: 75%,
Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 75%, Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran: 75%, Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran: 75%.
Kepala Madrasah: kepala madrasah beerpengalaman dengan
masa kerja > 4 tahun
Guru: seluruh guru MAN 2 Kota Pekanbaru telah mengikuti berbagai
pelatihan peningkatan kompetensi
5) Standar Sarana dan Prasarana
Sarana dan Prasarana Minimal; Ruang kepala madrasah: belum
standar, Ruang wakil kepala belum standar, Ruang kelas: standar
sebanyak 29 ruang , Ruang perpustakaan: standar, Ruang
Laboratorium Kimia: 1 ruang standar, Ruang Laboratorium Fisika: 1
ruang standar, Ruang Laboratorium Biologi: 1 ruang standar , Ruang
guru: 1 (kurang memadai), Gudang: ada, Ruang UKS: standar. Sarana
dan Prasarana Lainnya; Ruang Lab. Bahasa: ada (tidak Standar),
Ruang Lab. Komputer: standar, Ruang multi media: ada, , Ruang
kantin: ada (belum memadai). Fasilitas Pembelajaran Daya listrik <
10.000 Watt, Komputer Guru: 1 unit, Komputer TU: 5 unit, Komputer
perpustakaan: 1 unit , Jaringan internet ada, Sarana olah raga:
80%.terpenuhi.
kerja/kegiatan: Dokumen RKM dan RKAM: 100%, Dokumen PPDB:
100%, Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100%, Dokumen
tata tertib madrasah: 100%, Dokumen kode etik madrasah: 100%,
Dokumen penugasan guru: 100%. Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap, Dokumen pembagian tugas/
kewenangan/tupoksi: 100%. Pendokumentasian: 80%, Tindak lanjut:
80%. Kemitraan dan peranserta masyarakat: Dokumen keberadaan
Komite Madrasah: 100%, Dokumen program kerja komite madrasah:
100%, Kepengurusan komite madrasah: 100% lengkap,
7) Standar Keuangan dan Pembiayaan
Terdapat 2 sumber dana, yaitu DIPA dan Komite Madrasah.
8) Standar Penilaian Pendidikan
penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 75%,
Instrumen yang dikembangkan guru untuk penilaian harian: 80%,
Variasi instrumen yang dikembangkan madrasah untuk penilaian akhir
semester: 80%, Variasi instrumen yang dikembangkan madrasah untuk
penilaian kenaikan kelas: 80%, Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi, Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh madrasah: 90% terpenuhi
9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah
Pengembangan budaya bersih: 90% tercipta, Pemenuhan sistem
sanitasi/drainasi: 90%, Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80%.
Keunggulan MAN 2 Pekanbaru adalah letak madrasahnya yang
strategis, SDM (tenaga pendidik) yang potensial, yang memiliki
pendidikan dan pengalaman yang baik (100 % adalah sarjana
pendidikan/S1, 40 % guru sudah melanjutkan pendidikan S2 dan S3)
kinerja guru yang profesionalitasnya terus meningkat. Luas lahan
madrasah ini yang cukup luas, hampir 22.000 m2 meter persegi, serta
lokasinya yang berada di daerah yang sedang mengalami
perkembangan pesat. Selain itu, lingkungan masyarakatnya religius.
Kondisi ini menjadikan MAN 2 Pekanbaru dari tahun ke tahun terus
mengalami peningkatan kepercayaan dari masyarakat.
Kondisi MAN 2 Pekanbaru ditinjau dari segi strategis sosial-
ekonomi menunjukkan bahwa MAN 2 Pekanbaru terletak dilingkungan
perkantoran dan pusat pendidikan. Hal ini dapat dimanfaatkan sebagai
pusat-pusat sumber belajar siswa dalam menambah wawasan dan
pengetahuan dan mengembangkan kecapakan hidup (life skill). Selain
itu juga berdampak pada pemahaman, pola pikir dan pola tindak siswa
dalam mengembangkan dan menerapkan budaya tertib, budaya
disiplin, budaya santun dan etos kerja. Adapun kondisi sosial
masyarakat di sekitar madrasah bervariatif menurut tingkat
kesejahteraannya.
perlu dioptimalkan, dengan adanya biaya operasional madrasah
(BOS), masyarakat masih mempunyai image bahwa dengan adanya
BOS madrasah atau pendidikan menjadi gratis. Hal ini menjadi kendala
karena sumber dana yang hanya berasal dari pusat pada relitasnya
tidal dapat memenuhi tuntutan kualitas yang diinginkan. Pelaksanaan
pendidikan menuju kualitas unggul membutuhkan ketersediaan fasilitas
dan layanan pengembangan diri yang baik. MAN 2 Kota Pekanbaru
selalu berupaya memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, hal
ini tentu berimplikasi pada naiknya sektor pembiayaan pendidikan di
madrasah.
C. Analisis Pendidikan Madrasah 1 Tahun Ke Depan (yang
diharapkan)
bahwa Standar Nasional Pendidikan dijadikan landasan
pengembangan satuan pendidikan. Untuk itu, pendidikan masa
yang akan datang harus berupaya mengacu pada standar nasional
pendidikan yaitu,
Bidang Akademik rata-rata pencapaian KKM semua mapel
meningkat. Capaian kelulusan peserta didik 100%. Jumlah lulusan
yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi mencapai 100%.
(2) Pengembangan Standar Isi
mengintegrasikan nilai-nilai karakter.
Persiapan Pembelajaran: kepemilikan silabus dan RPP oleh guru
100%, kepemilikan sumber belajar 100%. Persyaratan Pembelajaran:
Jumlah siswa per rombel: < 36 siswa, Beban mengajar guru minimal 24
jam/minggu, Rasio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 1:1,
Pengelolaan kelas: 100%. Pelaksanaan Pembelajaran: Cakupan
pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100%, Cakupan
penerapan prinsip pembelajaran saintifik 100%, penggunaan bahan
ajar berbasis TIK 90%.
Pengawasan Proses Pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan
pembelajaran: 90%, Cakupan kegiatan Supervisi pembelajaran:
90%, Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%, Dokumen
pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90%, Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi pembelajaran: 90%.
(4) Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kepala Madrasah: telah mengikuti pelatihan kepemimpinan
danaministrasi madrasah.
multimedia 100%, dan 50% pendidik menghasilkan produk bahan
ajar multimedia.
manajemen perkantoran 100%.
Kantin yang memenuhi kebutuhan dan memenuhi standar
kesehatan. Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian: Komputer printer
ruang guru (untuk administrasi dan sistem pengarsipan dan
pemantauan kejalanan proses KBM): 2 unit, Komputer
perpustakaan (untuk mendukung perpustakaan digital): 3 unit,
Sarana olah raga: tenis meja (4), badminton, matras olah raga
(senam), perlengkapan robotik dan multimedia, kelengkapan
fasilitas laboratorium bahasa.
Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan
agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan,
pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan, penilaian hasil
belajar, dan pengawasan. Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja kegiatan: Dokumen RKM dan RKAM:
100%, Dokumen PPDB: 100%, Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 100%, Dokumen tata tertib madrasah: 100%, Dokumen
kode etik madrasah: 100%, Dokumen penugasan guru: 100%.
Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100%
lengkap, Dokumen pembagian tugas / kewenangan / tupoksi: 100%.
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Kemitraan dan peran serta
masyarakat: Dokumen keberadaan Komite Madrasah: 100%,
Dokumen program kerja komite madrasah: 100%, Kepengurusan
komite madrasah: 100% lengkap, Perolehan kerjasama dengan
pihak lain: 5 instansi.
Standar biaya investasi, biaya operasional dan standar biaya
personal. Sumber dana: minimal 2 buah, Pengalokasian dana: 8
SNP, Penggunaan dana: 100% benar, Pelaporan penggunaan
dana: 100%, Dokumen pendukung pelaporan: 100% lengkap.
(8) Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan
Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian prestasi belajar
peserta didik. Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan
pendidik secara berkesinambungan untuk memantau proses,
kemampuan, dan kemajuan hasil belajar. Frekuensi penilaian harian
oleh guru: 100% terlaksana, Cakupan materi penilaian akhir
semester yang dilakukan madrasah: 100% terlaksana, Teknik-teknik
penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%
benar, Instrumen yang dikembangkan guru untuk penilaian harian
100% dikembangkan dan dilaksanakan, Variasi instrumen yang
dikembangkan madrasah untuk penilaian akhir semester: 100%
melaksanakan, Variasi instrumen yang dikembangkan madrasah
untuk penilaian kenaikan kelas: 100%, Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi, Mekanisme dan
prosedur penilaian pendidikan oleh madrasah 100% terpenuhi.
(9) Standar Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah
Pengembangan budaya bersih: 100% tercipta, Pemenuhan
sistem sanitasi/drainasi: 100%, Penciptaan budaya tata krama “in
action”: 90%.
mulai tahun 2009 MAN 2 Pekanbaru terus melakukan penyempurnaan
berbagai aspek dalam upaya meningkatkan mutu.
D. Identifikasi Tantangan Nyata 1 (satu)Tahun
Untuk mewujudkan efisiensi dan efektifitas dalam pendidikan,
diupayakan pengelolaan madrasah yang strategis dan sistematis, baik
dalam perencanaan, proses/pelaksanaan, pembiayaan, maupun hasil.
Oleh karena itu diperlukan pengelolaan madrasah yang mengarah
pada pencapaian standar nasional pendidikan. Dalam mewujudkan
mutu yang tinggi dan relevansi pendidikan, madrasah perlu penataan
dan pengelolaan sumber daya yang ada melalui peningkatan standar
isi/kurikulum, standar tenaga pendidik dan kependidikan, peningkatan
standar proses, standar sarana-prasarana pendidikan, peningkatan
standar kelulusan, peningkatan standar mutu kelembagaan dan
manajemen, standar pembiayaan dan standar penilaian.
Upaya mewujudkan madrasah yang berkualitas, selain perlu
dukungan internal madrasah juga keterlibatan orang tua, komite
madrasah, masyarakat dan pemerintah. Diharapkan seluruh
stakeholder secara bersama-sama bahu membahu, mendorong dan
mendukung, serta berpartisipasi aktif dalam mewujudkan madrasah
yang berkualitas
menghadapi ujian akhir secara berjenjang dan berkelanjutan
1.2. Merangkul lembaga profesional dalam persiapan menghadapi
SBMPTN
tinggi negeri favorit.
2. Standar Isi:
kebutuhan peserta didik, perkembangan teknologi dan
perubahan budaya masyarakat
1.2. Penyempurnaan Kurikulum MAN 2 Pekanbaru sesuai
kemajemukan kemampuan siswa dan mengakomodir bakat dan
minat siswa
3. Standar Proses:
diselaraskan dengan pembelajaran berbasis digital dengan
sistem e-learning
3.3. Pengefektifan MGMP madrasah melalui pendampingan
3.4. Pembentukan karakter melalui proses pembelajaran
3.5. Mengakomodasi kemajemukan kemampuan, minat, dan bakat
peserta didik
4.1. Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik dan
tenaga kependidikan dari aspek profesionalitas
4.2. Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik dan
tenaga kependidikan dari aspek kepribadian
5. Standar Sarana dan Prasarana:
5.1. Pengembangan sarana dan prasarana madrasah yang
mendukung peningkatan 8 bidang SNP
5.2. Pengembangan media pembelajaran berbasis IT
6. Standar Manajemen/Pengelolaan:
madrasah, perkembangan pendidikan, perkembangan
berbasis digital
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan:
7.1. Penggalangan partisipasi masyarakat melalui pemberdayaan
komite madrasah
7.2. Kerjasama dengan alumni
8. Standar Penilaian:
8.2. Pemberdayaan MGMP madrasah
F. Identifikasi Unsur-Unsur Madrasah Untuk Mencapai Setiap Sasaran
Sasaran 1 : Peningkatan kuantitas lulusan yang diterima di
perguruan tinggi negeri favorit
nonakademis
dengan SNP dengan memperhatikan kemajemukan
kemampuan, minat, dan bakat siswa, serta pentingnya
pembentukan karakter
Sasaran 5 : Pengembangan dan penyusunan sumber belajar dan
bahan pembelajaran yang diselaraskan perkembangan
pembelajaran digital
Sasaran 7 : Peningkatan atau pengembangan sarana pendidikan yang
mendukung digitalisasi pembelajaran
dan tenaga kependidikan dari aspek profesionalitas.
Sasaran 9 : Peningkatan atau pengembangan kompetensi pendidik
dan tenaga kependidikan dari aspek kepribadian
Sasaran 10 : Pengembangan dan pembuatan RKM dan RKAM tiap
tahun melalui evaluasi dan identifikasi kebutuhan
madrasah
pemberdayaan komite madrasah
Sasaran 13 : Penciptaan usaha-usaha di madrasah sebagai income
generating activitiess
G. ANALISIS SWOT
Fungsi dan Faktor Kondisi
b. Letak geografis Strategis Strategis 80% 20%
c. Pendidikan Kepsek Minimal Sarjana
S2 100% 0%
5 tahun 100% 0%
c. Dunia Usaha di sekitar madrasah Banyak Cukup 40% 60%
d. Animo masykat terhadap madrasah Tinggi Tinggi 90% 10%
e. Madrasah SLTP terdekat Memadai Cukup 85% 15%
80,0% 20,0%
B. KURIKULUM
1. Internal
Ada , kurang lengkp
Ada dan lengkap
Ada, Kurang lengkap
Ada & terlaksana
Ada, belum optimal
Ada, belum
80% 20%
optimal
Ada, cukp memadai
Ada, memadai
90% 10%
Ada, tidak lengkap
Ada dan lengkap
82,5% 17,5%
C. KETENAGAAN
1. Internal
memadai 100% 0%
S1, S2 dan S3
d. Jumlah beban mengajar 24 jam pelajaran
Rata-rata 24 Jampel
f. Jumlah tenaga Administasi Ada, & memadai
Memadai 100% 0%
Ada, cukup memadai
Mayorita s tamatan S1
Ada S1 100% 0%
Sesuai Sesuai 100% 0%
Rata-rata > 5 tahun
c. Fasilitas pengembangan diri Guru Tersedia Cukup 90% 10%
d. Pemberdayaan Guru/Pegawai Ada dan terlaksana
Ada dan belum optimal
Rata-rata > 5 tahun
Rata-rata > 5 tahun
Ada dan lengkap
Ada dan lengkap
Ada dan lengkap
Ada dan lengkap
95% 5%
Ada dan lengkap
Ada dan lengkap
b. Lingkungan tempat tinggal Kondusif Cukup 90% 10%
c. Pergaulan Terkendali Cukup rawan
90% 10%
90,0% 10,0%
Baik 100% 0%
c. Motivasi dan minat siswa Tinggi Baik 90% 10%
d. Pemberdayaan Siswa Ada, terlaksana
Baik 90% 10%
f. Penggunaan alat bantu mengajar bervariasi Baik 90% 10%
g. Hubungan Guru dan siswa Akrab dan baik
Akrab dan cukup
Baik 90% 10%
j. Kedisiplinan siswa Disiplin Baik 90% 10%
k. Administrasi PBM Ada & Ada, ckp 90% 10%
lengkap lengkap
91,4% 8,6%
2. Ekternal
95,0% 5,0%
Ada dan Lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lgp
Ada & ckup lengkap
Ada & lengkap
100% 0%
Ada & kurg lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckp lgkp
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup
90% 10%
lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & tidak lengkap
Ada & ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
ac. Pagar madrasah Ada dan Ada & 90% 10%
Lengkap ckup lengkap
Ada & ckup lengkap
b. Dukungan masyarakat Besar Besar 90% 10%
c. Dukungan lembaga lain Besar Besar 60% 40%
80,00% 20,00%
G. HUMAS
1. Internal
Baik, harmonis
Baik, harmonis
90% 10%
Baik, harmonis
90% 10%
Baik, harmonis
90% 10%
Baik, harmonis
Baik, harmonis
90% 10%
Baik dan akrab
Baik dan akrab
Baik dan akrab
Ada dan lengkap
Baik dan proaktif
Baik dan proaktif
c. Hub. madrasah dg madrasah lain Baik Baik 90% 10%
d. Hub. madrasah dg instansi yg terkait
Baik dan harmonis
Baik dan harmonis
90% 10%
92,50% 7,50%
H. KEUANGAN
1. Internal
Ada dan kurang cukup
Tinggi Tinggi 90% 10%
Besar Besar 90% 10%
Ada dan lengkap
Ada dan lengkap
Sesuai Sesuai 90% 10%
Ada dan besar
Ada dan kurang memadai
20% 80%
55,0% 45,0%
G. Alternatif Langkah-Langkah Pemecahan Persoalan
Komponen/Faktor yang tidak siap
Beberapa guru belum maksimal dalam menguasai pengembangan sumber dan bahan pembelajaran berbasis multimedia
Diadakan workshop terkait permasalahan
Pelayanan dan pengadministrasian oleh tenaga kependidikan belum optimal
Diadakan pelatihan manajemen perkantoran
Dilakukan pendataan alumni menggunakan berbagai media yang lebih fleksibel dan akuntabel
Sebaran siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi favorit
Jumlah siswa diterima di perguruan tinggi favorit masih rendah
Menjalin kerjasama (MoU) dengan perguruan tinggi dimaksud melalui pertemuan, diskusi, dan kunjungan.
Melaksanakan career day dengan melibatkan perguruan tinggi
Melaksanakan pelatihan dan bimbingan SBMPTN oleh lembaga profesional
Modernisasi dan digitalisasi perpustakaan
Kurangnya jumlah pengunjung perpustakaan karena kondisi ruang dan koleksi yang tidak memotivasi minat siswa.
Dilakukan perbaikan fisik ruang perpustakaan dan penerapan perpustakaan digital
Melakukan kunjungan dan studi banding ke perpustakaan yang ditetapkan
Ketersediaan instalasi air Ketersediaan instalasi air belum sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Menyediakan / menambah instalasi air
Ketersediaan toilet Ketersediaan toilet belum sesuai dengan jumlah peserta didik
Menyediakan / menambah instalasi toilet
Menambah lahan parkir dengan paving blok
Rehabilitasi ruang kantor Kondisi ruang yang tidak kondusif
Penggantian lantai
RKT MAN 2 PEKANBARU TP. 2020/2021
KEGIATAN PENANGGUNG
JAWAB TAHUN 2020/2021
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Rapat Penyususnan tim pengembangan kurikulum TP. 2021/2022
Waka. Kurikulum √
Waka. Kurikulum dan TU
Waka. Kurikulum √ √
4 Review Kurikulum Dokumen 1 dan Dokumen 2 termasuk muatan local TP 2020/2021
Waka. Kurikulum √
Waaka HUmas dan Kurikulum
Waka. Kurikulum dan Waka Humas
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
7 Workshop pengembangan kurikulum yang melibatkan pengawas, Guru dan stakeholder
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Waka. Kurikulum dan guru
13 Penyusunan silabus berdasarkan situasi dan kondisi Madrasah serta tuntutan global
Waka. Kurikulum √
Waka. Kurikulum √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
16 Penyediaan Bukudan Referensi lain serta alar pendukung kegiatan pembelajaran praktik
Waka. Sarana dan TU
Waka. Kurikulum √ √ √
Waka. Kurikulum √ √ √
21 Kegiatan keiswaan: 1.Pendidikan kedisiplinan 2. Kegiatan ekskul 3.Program kepemimpinan dan OSIS 4.Perayaan hari besar nasional 5.pengembangan diri siswa 6. dukungan prestasi siswa 7. bantuan dan beasiswa bagi siswa
Waka. Kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
22 Kegiatan Keagamaan Waka. Keagamaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.Integrasi pengembangan Sikap beriman dan bertaqwa kepada Allas SWT
2. Pendidikan pembiasaan ibadah sunnah
3. Pendidikan penyelenggaraan jenazah, zakat, dan qurban
4. kajian Islam, muhasabah, dan keputrian
5. program tahfiz 6. Perayaan hari besar Islam 7. Lomba bidang keagamaan
23 1. Pendidikan Etika Peserta didik / Pembinaan Karakter 2.bimbingan karir
Waka. Kesiswaan dan BK
Waka Kurikulum √
Waka Kurikulum √
Waka Kurikulum √
√
√ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah TP 2020/2021 (Juli 2020 s.d Juni 2021)
NO KEGIATAN MATA
Verifikasi RKT/RKAM
Penetapan RKT/RKAM
Anggaran rapat Rp. 2.000.000,-
Persiapan fasilitas protokol kesehatan
Thermo-gun, tempat cuci tangan dan sabun, masker untuk guru dan pegawai
Rp. 30.000.000,-
Dukungan pelaksanaan pembelajaran daring selama
Bantuan kuota internet bagi seluruh siswa dan guru bulan Juli s.d
Rp. 192.000.000,-
pandemi covid-19
Desember 2020 Rp. 32.000.000 x 6 bulan
1 Pelaksanaan pembelajaran dan pengawasan kelas program SKS berbasis UKBM (kelas X dan XI) dan siswa percepatan 2 tahun (angkatan I) (Koordinator Program SKS)
1. Honor pembuatan/revisi UKBM 6 semester x 19 mapel 2. Cetak UKBM (semester ganjil)
UKBM Semester 3 (19 mapel x 250 peserta didik kelas XI)
UKBM Semester 1 (19 mapel x 300 peserta didik kelas X)
UKBM Semester 4 (19 mapel x 36 peserta didik percepatan angkatan I)
(semester genap)
UKBM Semester 4 (19 mapel x 205 peserta didik kelas XI)
UKBM Semester 2 (19 mapel x 250 peserta didik kelas X)
UKBM Semester 2 (19 mapel x 50 peserta didik percepatan angkatan II)
UKBM Semester 3 (19 mapel x 50 peserta didik percepatan
Waka. Kurikulum Rp. 3.600.000,-
Rp. 130.000.000,-
Rp. 130.000.000,-
angkatan II) 3. Honor koordinator
Rp. 6.000.000,-
2 Pelaksanaan pembelajaran dan pengawasan kelas program (kelas X) (Koordinator Program dan Ketua program kelas yang ditunjuk)
1. Kelengkapan sarana dan prasarana program 2. Honor koordinator, ketua dan guru mapel program
Waka. Kurikulum Waka. Sapra
3 Pelaksanaan pembelajaran berbasis e-learning (tim e-learning MAN 2)
1. Kelengkapan jaringan listrik, internet, router, wifi, dan server 2. Pelatihan membuat bahan ajar digital interaktif 3. Honor Tim
Rp. 15.000.000,- Rp. 65.000.000,-
Penilaian Harian
PAT (Tim CBT MAN 2)
1. Kelengkapan jaringan listrik, internet, router, wifi, dan server 2. Pembuatan soal dan input soal 3. Analisa hasil penilaian 4. Honor Tim
Rp. 3.000.000,-
guru mapel
Verifikasi dan pencetakan rapor ARD oleh wali kelas
Penyerahan rapor (pertemuan dengan orang tua) pihak madrasah dan wali kelas
Apresiasi bagi siswa juara umum dan kelas
umum
Juara umum I (kelas X, XI, XII) bebas uang komite @ 3 bulan
Juara umum II (kelas X, XI, XII) bebas uang komite @ 2 bulan
Juara umum III (kelas X, XI, XII) bebas uang komite @ 1 bulan
Daya dukung pembelajaran (guru honorer)
Honor guru tidak tetap madrasah
5 Bimbingan dan TO AKM oleh guru yang ditunjuk
Waka. Kurikulum
Waka. Kurikulum Rp. 15.000.000,-
Waka. Kurikulum
Waka. Kurikulum
9 Program Tahfiz:
Wisuda tahfiz bagi siswa kelas XII
1. Anggaran pelaksanaan tahfiz 2. Honor Murabi
Waka. Kesiswaan (bagian keislaman)
Waka. Kurikulum Waka. Kesiswaan Ka. TU
Rp. 1.500.000,-
PENSI dan LKTI
Upacara hari besar
Perayaan hari besar
Pemilihan ketua osis
1. Anggaran pelaksanaan PENSI dan LKTI 2. Honor Juri dan Panitia 3. Anggaran pelaksanaan ekskul 4. Honor pelatih ekskul 5. Anggaran lomba non akademis 6. Apresiasi terhadap prestasi siswa
Waka. Kesiswaan Waka. Sapra
Rp. 120.000.000,-
Latihan kepemimpinan siswa
Pelaksanaan kegiatan keislaman: 1. Sholat fardhu berjamaah 2. Sholat jumat berjamaah 3. Pembiasaan ibadah
sunnah sholat Dhuha 4. Pembiasaan ibadah
sunnah puasa Senin & Kamis dan Ifthar Jama,i
5. Pembiasaan ibadah sunnah Tadarus
6. Pembiasaan ibadah sunnah Zakat
7. Pembiasaan ibadah sunnah Qurban
8. Pelatihan / praktek penyelenggaraan jenazah
1. Anggaran pelaksanaan kegiatan keislaman 2. Honor ustadz, panitia kegiatan dan juri lomba
Waka Kesiswaan (Koor. Keislaman)
Rp. 70.000.000,- Rp. 30.000.000,-
9. Kegiatan Mabit 10. Perayaan hari besar
Islam 11. Kajian Islam rutin
mingguan 12. Kegiatan ROHIS dan
keputrian 13. Lomba keislaman
penentuan kelas program (penyebaran angket , analisis, dan penetapan)
2. Bimbingan karir 3. Bimbingan program
melanjutkan ke perguruan tinggi
5. Persiapan SBMPTN 6. Pendataan alumni
1. Anggaran kegiatan 2. Honor kegiatan
BK
pembelajaran pada ruang kelas
2. Kelengkapan sapra kebersihan pada ruang
Waka Sapra Rp. 60.000.000,- Rp. 60.000.000,-
kelas 3. Kelengkapan sapra
kebersihan pada ruang kantor
4. Perawatan dan jaminan kebersihan kantor dan fasilitas umum (parkir, toilet, lapangan, taman, dll)
5. Perawatan dan Jaminan ketersediaan listrik dan air
6. Perawatan Jaminan ketersediaan jaringan internet / wifi
7. Koordinasi penggunaan bus madrasah
8. Pengaturan pemakaian fasilitas umum (cth aula) oleh madrasah dan stakeholder
9. Pengadministrasian / inventarisasi sapra
menyurat umum 2. Administrasi
1. ATK 2. Anggaran kegiatan 3. Honor kegiatan
Rp. 130.000.000,-
3. Administrasi absensi harian
5. Pendataaan siswa dan alumni
6. Pengurusan EMIS 7. Kuangan madrasah DIPA
(gaji, anggaran, dll) 8. Pelayanan
ketatausahaan (legalisir, dll)
Promosi dan sosialisasi (spanduk, dll)
Pendaftaran online
Seleksi masuk
Promosi dan sosialisasi (spanduk, dll)
1. Anggaran PPDB (sosialisasi, ATK, Web Hosting, pelaksanaan seleksi) 2. Honor pembuat soal, pengawas ujian dan panitia 3. Honor guru dan panitia matrikulasi 4. honor narasumber dan panita MATSAMA
Waka. Humas Waka. Kesiswaan Ka. TU Waka. Kurikulum Waka. Sapra
Rp. 5.500.000,- Rp. 20.000.000,-
Pendaftaran online
Seleksi masuk
kelas program Matrikulasi MATSAMA
Rp. 30.000.000,-
Pelatihan olimpiade
Rp. 70.000.000,-
Rp. 90.000.000,-
Apresiasi kepada siswa pemenang lomba akademis dan non akademis dengan kriteria yang ditetapkan
Rp. 5.000.000,-
Rp. 5.000.000,-
lomba akademis dan non akademis dengan kriteria yang ditetapkan
27 Pengembangan madrasah dan pengembangan kurikulum TP. 2021/2022:
Rapat pembentukan tim pengembangan kurikulum
Pembuatan dan penggandaan SK
Evaluasi Pembelajaran TP 2020/2021
Rapat/diskusi/koordinasi
Evaluasi pelaksanaan
Evaluasi pembelajaran siswa regular
Rp. 1.500.000,-
Evaluasi kelas program Ide, gagasan, dan inovasi
Jumlah
Norerlinda, M.Pd

Documents

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)/RENCANA KEGIATAN DAN …