Upload
dinhdiep
View
259
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
_____
Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan
11 Februari 2019
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan
Refleksi Penilaian Pendidikan untuk
Peningkatan Mutu Pendidikan
1
Pertumbuhan Mutu Pendidikan masih Belum Optimal
• Hasil belajar siswa Indonesia
seperti ditunjukkan oleh hasil
PISA, TIMMS, UN dan AKSI
masih kurang dan tidak ada
peningkatan yang signifikan
selama 10 tahun terakhir
• Investasi yang dikucurkan untuk
meningkatkan mutu guru masih
belum menunjukkan hasilnya
• Sistem akreditasi dan
penjaminan mutu pendidikan
belum menunjukkan dampak pada
peningkatan mutu pembelajaran3
Penilaian sebagai Penggerak Mutu Pembelajaran
SKL
PenilaianLevel Kelas
PenilaianLevel
Sekolah
(c/:USBN)
Penilaianeksternal
UjianNasional
(UN)
Benchmark
Internasional
• Formatif – diagnostik
• Harian oleh guru
• Ranah spiritual, sosial,
keterampilan dan
pengetahuan
• Aspek multiple
intelligence
• Formatif
• Summative
• Semua kelas
• Semesteran
• Akhir tahun
• Akhir jenjang
• Oleh sekolah
• AKSI sekolah
2,4,8,10
• Progress monitoring & evaluasi
• Kelas 2,4,8,10
• Survey atau sensus
• Tahunan
• Oleh pemerintah
• AKSI survey
• Sumatif
• Kelas 9, 12
• Sensus
• Oleh pemerintah
• Ranah pengetahuan
• Rapor Mutu yang
terstandar antar
wilayah, satuan
pendidikan, siswa
• Kompetensi
• Literasi
• Kelas 4, 8, usia 15
tahun
• Survei
• PISA, TIMSS
UN bukanlah
segalanya
Tanpa UN, akuntabilitas
pencapaian siswa
terhadap SKL bias
6
• Data disusun berdasarkan hasil UN pada sekolah dengan integritas tinggi
• Kategori adalah kategori tingkat pencapaian kompetensi lulusan.
0
10000
20000
30000
SMP SMA SMK
Sangat Baik (>85) 43 1 0
Baik (>70-85) 1147 356 46
Cukup (>55-70) 5274 1533 586
Kurang (≤ 55) 23862 10085 12071
IIUN < 80 8373 1230 348
Ju
mla
h s
ek
ola
hKategori Sekolah Berdasarkan Hasil UN 2018
• Pada semua jenjang pendidikan,
sekolah dengan kategori sangat baik
masing-masing SMP: 43 dan SMA:1
sekolah.
• Sekolah pada kategori kurang sangat
dominan pada semua jenjang
pendidikan.
7
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
SMP SMA SMK
Sangat Baik (>85) 0,11 0,01 0,00
Baik (>70-85) 2,96 2,70 0,35
Cukup (>55-70) 13,63 11,61 4,49
Kurang (≤ 55) 61,66 76,37 92,49
IIUN < 80 21,64 9,31 2,67
% s
ek
ola
hPersentase Kategori Sekolah Berdasarkan Hasil UN 2018
• Pada semua jenjang pendidikan,
sekolah dengan kategori sangat baik
kurang dari 1%
• Kategori kurang pada masing-masing
jenjang adalah:
o SMP: 61,66%
o SMA: 76,37%
o SMK: 92,49%
• Data disusun berdasarkan hasil UN pada sekolah dengan integritas tinggi
• Kategori adalah kategori tingkat pencapaian kompetensi lulusan.
8
Strategi Intervensi Pemerintah
Kategori Sekolah Kondisi Umum Intervensi
Kurang ke Cukup 1. Guru belum kompeten
2. Sekolah belum memenuhi
standar minimum
1. Peningkatan kompetensi guru
2. Guru dibimbing dalam pembelajaran (disediakan
resep jadi)
3. Pemenuhan standar pelayanan minimum
Cukup ke Baik Standar telah tercapai, namun
performa belum mantap
1. Penguatan capaian/performa siswa dan guru
2. Peningkatan akuntabilitas guru dan sekolah
3. Penguatan tata kelola (pendanaan, kelembagaan)
4. Pengembangan model-model pembelajaran
Baik ke Sangat Baik Performa telah mantap, sistem
peningkatan mutu berjalan
1. Pengembangan profesionalisme guru
2. Perluasan otonomi dalam tata kelola dan
pembelajaran
3. Pemberian dorongan untuk melakukan inovasi
9
Contoh penggunaan rapor mutu soal UN
berdasarkan cakupan materi:
• Pada mata pelajaran matematika, dari tiga
sekolah tersebut, skor Aljabar dan Geometri di
dua sekolah cenderung rendah (SMP B dan
SMP C).
• Untuk membantu penguatan pembelajaran
Aljabar dan Geometri di dua sekolah tersebut,
peer teaching dapat dilakukan melalui forum
profesional guru.
• Guru di SMP A dapat didorong untuk
melakukan peer teaching atau berbagai
praktik baik dalam pembelajaran Aljabar dan
Geometri di SMP B dan SMP C.
Tailored Training: One Size Doesn’t Fit All
SMP A
No Urut Cakupan Materi Skor
1 Bilangan 81.29
2 Aljabar 69.35
3 Geometri dan Pengukuran 71.72
4 Statistika dan Peluang 82.95
SMP B
No Urut Cakupan Materi Skor
1 Bilangan 61.12
2 Aljabar 53.46
3 Geometri dan Pengukuran 61.25
4 Statistika dan Peluang 70.10
SMP C
No Urut Cakupan Materi Skor
1 Bilangan 61.79
2 Aljabar 43.96
3 Geometri dan Pengukuran 54.29
4 Statistika dan Peluang 65.71
Bagaimana Hasil UN dapat Menjadi Refleksi untuk
Penguatan Pembelajaran?
10
Bagaimana Hasil UN dapat Menjadi Refleksi untuk
Penguatan Pembelajaran?
SMP A
Cakupan Materi: 4- Statistika dan Peluang 68.12
36 3.1,IX/1; 3.11,IX Menentukan median dr n buah data tidak berurutan (15 < n < 20) 81.77
37 3.1,IX/1; 3.11,IX Menentukan rata-rata nilai data yang lain jika rata-rata nilai n data
keseluruhan dan rata-rata nilai data seorang
51.04
38 3.2,IX/1; 3.11,IX Menentukan jumlah data tertentu jika unsur yang diperlukan diketahui 80.73
39 3.2,IX/1; 3.11,IX Menentukan frekuensi batang yang belum diketahui, jika jumlah semua
data ditentukan
89.58
40 4.1,IX/1; 3.10,IX Menentukan peluang terambilnya bola bernomor genap/ganjil/prima pada
pengambilan bola
37.50
SMP B
Cakupan Materi: 4- Statistika dan Peluang 73.90
36 3.1,IX/1; 3.11,IX Menentukan median dr n buah data tidak berurutan (15 < n < 20) 85.79
37 3.1,IX/1; 3.11,IX Menentukan rata-rata nilai data yang lain jika rata-rata nilai n data
keseluruhan dan rata-rata nilai data seorang
45.79
38 3.2,IX/1; 3.11,IX Menentukan jumlah data tertentu jika unsur yang diperlukan diketahui 87.37
39 3.2,IX/1; 3.11,IX Menentukan frekuensi batang yang belum diketahui, jika jumlah semua
data ditentukan
93.16
40 4.1,IX/1; 3.10,IX Menentukan peluang terambilnya bola bernomor genap/ganjil/prima pada
pengambilan bola
57.37
Contoh penggunaan rapor mutu
soal UN berdasarkan indikator
level soal:
• Meskipun kedua sekolah
tersebut memiliki kategori baik
dalam cakupan materi Statistika
dan Peluang, namun memiliki
kelemahan indikator level yang
berbeda.
• SMP A memerlukan penguatan
pada indikator 37 dan 40,
sedangkan SMP B memerlukan
penguatan pada indikator 37.
11
SMP A
No Urut Cakupan Materi Sekolah
1 Membaca Nonsastra 57.57
2 Membaca Sastra 66.31
3 Menulis Terbatas 70.16
4 Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf 58.03
5 Menyunting Ejaan dan Tanda Baca 54.42
SMP B
No Urut Cakupan Materi Sekolah
1 Membaca Nonsastra 61.80
2 Membaca Sastra 61.60
3 Menulis Terbatas 77.75
4 Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf 53.83
5 Menyunting Ejaan dan Tanda Baca 55.20
SMP C
No Urut Cakupan Materi Sekolah
1 Membaca Nonsastra 54.15
2 Membaca Sastra 64.45
3 Menulis Terbatas 66.39
4 Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf 55.37
5 Menyunting Ejaan dan Tanda Baca 52.44
Contoh penggunaan rapor mutu soal UN
berdasarkan rata-rata nilai kabupaten/kota:
• Perlu dilakukan pemetaan kebutuhan
penguatan kemampuan secara cermat
karena setiap sekolah memiliki kebutuhan
yang spesifik.
• Untuk membantu pemetaaan kebutuhan,
Kabupaten/Kota dapat menggunakan
nilai ambang batas yang lebih tinggi
jika rerata Kabupaten/Kota sudah
melampaui skor 55.
Bagaimana Hasil UN dapat Menjadi Refleksi untuk
Penguatan Pembelajaran?
Rerata Kabupaten/Kota
No Urut Cakupan Materi Kab/Kota
1 Membaca Nonsastra 69.30
2 Membaca Sastra 73.57
3 Menulis Terbatas 78.40
4 Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf 70.54
5 Menyunting Ejaan dan Tanda Baca 70.07
12
UN
1. Tidak ada perubahan kebijakan dari
pelaksanaan UN 2018.
2. Upaya perluasan pelaksanaan UNBK.
3. Upaya pengaturan khusus UN Daerah
Bencana.
14
Data Peserta UN 2019
8,3 JUTAPESERTA UN
102 RIBUSATUAN PENDIDIKAN
PESERTA
JENJANGJUMLAH
PESERTAUNBK % UNBK UNKP % UNKP
SMP 3.279.179 2.592.625 79,06% 686.554 20,94%
MTS 996.655 963.188 96,64% 33.467 3,36%
SMP/MTS 4.275.834 3.555.813 83,16% 720.021 16,84%
SMA 1.561.933 1.516.686 97,10% 45.247 2,90%
MA 457.587 455.189 99,48% 2.398 0,52%
SMA/MA 2.019.520 1.971.875 97,64% 47.645 2,36%
SMK 1.524.194 1.514.572 99,37% 9.622 0,63%
FORMAL 7.819.548 7.042.260 90,06% 777.288 9,94%
PAKET B 154.608 154.608 100,00% 0 0,00%
PAKET C 276.240 276.240 100,00% 0 0,00%
NON FORMAL 430.848 430.848 100,00% 0 0,00%
TOTAL 8.250.396 7.473.108 90,58% 777.288 9,42%
SEKOLAH
JENJANG JUMLAH
SEKOLAHUNBK % UNBK UNKP % UNKP
SMP 39.208 26.892 68,59% 12.316 31,41%
MTs 16.729 15.835 94,66% 894 5,34%
SMP/MTS 55.937 42.727 76,38% 13.210 23,62%
SMA 13.555 12.764 94,16% 791 5,84%
MA 8.061 7.967 98,83% 94 1,17%
SMA/MA 21.616 20.731 95,91% 885 4,09%
SMK 13.483 13.233 98,15% 250 1,85%
FORMAL 91.036 76.691 84,24% 14.345 15,76%
PAKET B 5.723 5.723 100,00% 0 0,00%
PAKET C 5.636 5.636 100,00% 0 0,00%
NON FORMAL 11.359 11.359 100,00% 0 0,00%
TOTAL 102.395 88.050 85,99% 14.345 14,01%
Data Peserta UN 2019 per 4 Februari 2019
18
% PESERTA UNBK 2019 JENJANG SMA
Provinsi 100% UNBK
1. ACEH
2. BALI
3. BANGKA BELITUNG
4. BANTEN
5. BENGKULU
6. DI YOGYAKARTA
7. DKI JAKARTA
8. GORONTALO
9. JAMBI
10. JAWA BARAT
11. JAWA TENGAH
12. JAWA TIMUR
13. KALIMANTAN BARAT
14. KALIMANTAN SELATAN
15. KALIMANTAN TENGAH
16. KALIMANTAN UTARA
17. LAMPUNG
18. NUSA TENGGARA
BARAT
19. SULAWESI SELATAN
20. SULAWESI TENGAH
21. SULAWESI UTARA
12.764 sekolah UNBK1.516.686 siswa UNBK
Catatan: Data SMA tidak termasuk MA
99
,59
%
98
,89
%
98
,40
%
97
,70
%
96
,47
%
88
,78
%
88
,42
%
84
,34
%
79
,30
%
73
,40
%
73
,16
%
72
,27
%
66
,70
%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
UNBK UNKP
(Data per 4 Februari 2019)
Provinsi 100% UNBK:
1621
0
5
10
15
20
25
2018 2019
Jum
lah P
rovin
si
20
% PESERTA UNBK 2019 JENJANG SMK
Provinsi 100% UNBK
1. ACEH
2. BALI
3. BANGKA BELITUNG
4. BANTEN
5. BENGKULU
6. DI YOGYAKARTA
7. DKI JAKARTA
8. GORONTALO
9. JAMBI
10. JAWA BARAT
11. JAWA TENGAH
12. JAWA TIMUR
13. KALIMANTAN BARAT
14. KALIMANTAN SELATAN
15. KALIMANTAN TENGAH
16. KALIMANTAN UTARA
17. LAMPUNG
18. NUSA TENGGARA
BARAT
19. SULAWESI SELATAN
20. SULAWESI TENGAH
21. SULAWESI TENGGARA
22. SULAWESI UTARA
23. SUMATERA SELATAN
13.233 sekolah UNBK1.514.572 siswa UNBK
99
,59
%
99
,50
%
99
,18
%
98
,85
%
95
,18
%
93
,48
%
91
,79
%
89
,92
%
85
,10
%
84
,00
%
77
,99
%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
UNBK UNKP
(Data per 4 Februari 2019)
Provinsi 100% UNBK:
1923
0
5
10
15
20
25
2018 2019
Jum
lah P
rovin
si
21
% PESERTA UNBK 2019 JENJANG SMP
Provinsi >85% UNBK
1. ACEH
2. BANGKA BELITUNG
3. DI YOGYAKARTA
4. DKI JAKARTA
5. GORONTALO
6. JAWA TENGAH
7. JAWA TIMUR
8. KALIMANTAN SELATAN
9. KALIMANTAN UTARA
10. SULAWESI UTARA
26.892 sekolah UNBK2.592.625 siswa UNBKCatatan: Data SMP tidak termasuk MTS
84
,86
%
82
,37
%
80
,40
%
78
,96
%
78
,60
%
75
,50
%
74
,84
%
74
,50
%
72
,97
%
69
,73
%
67
,34
%
63
,09
%
61
,54
%
59
,73
%
59
,36
%
55
,83
%
54
,55
%
52
,63
%
49
,26
%
49
,12
%
44
,97
%
44
,68
%
41
,47
%
26
,69
%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SUM
ATE
RA
UTA
RA
JAM
BI
SULA
WES
I SEL
ATA
N
JAW
A B
AR
AT
SUM
ATE
RA
BA
RA
T
BA
NTE
N
NU
SA T
ENG
GA
RA
BA
RA
T
KA
LIM
AN
TAN
TIM
UR
LAM
PU
NG
SULA
WES
I BA
RA
T
BA
LI
RIA
U
SUM
ATE
RA
SEL
ATA
N
BEN
GK
ULU
KEP
ULA
UA
N R
IAU
SULA
WES
I TEN
GA
H
PA
PU
A
KA
LIM
AN
TAN
TEN
GA
H
KA
LIM
AN
TA
N B
AR
AT
PA
PU
A B
AR
AT
MA
LUK
U
SULA
WES
I TEN
GG
AR
A
MA
LUK
U U
TAR
A
NU
SA T
ENG
GA
RA
TIM
UR
UNBK UNKP
(Data per 4 Februari 2019)
Provinsi >85% UNBK:
4
10
0
2
4
6
8
10
12
2018 2019
Jum
lah P
rovin
si
22
% PESERTA UNBK 2019 JENJANG MA
Provinsi 100% UNBK
1. ACEH
2. BALI
3. BANGKA BELITUNG
4. BANTEN
5. BENGKULU
6. DI YOGYAKARTA
7. DKI JAKARTA
8. GORONTALO
9. JAMBI
10. JAWA BARAT
11. JAWA TENGAH
12. JAWA TIMUR
13. KALIMANTAN BARAT
14. KALIMANTAN SELATAN
15. KALIMANTAN TENGAH
16. KALIMANTAN TIMUR
17. KALIMANTAN UTARA
18. LAMPUNG
19. NUSA TENGGARA
BARAT
20. NUSA TENGGARA TIMUR
21. PAPUA BARAT
22. RIAU
23. SULAWESI BARAT
24. SULAWESI SELATAN
25. SULAWESI TENGAH
26. SULAWESI UTARA
7.967 sekolah UNBK455.189 siswa UNBK
99
,61
%
99
,36
%
98
,46
%
95
,40
%
91
,77
%
89
,11
%
88
,28
%
54
,89
%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
UNBK UNKP
(Data per 4 Februari 2019)
Provinsi 100% UNBK:
17
26
0
5
10
15
20
25
30
2018 2019
Jum
lah P
rovin
si
23
% PESERTA UNBK 2019 JENJANG MTS (Data per 4 Februari 2019)
Provinsi 100% UNBK
1. ACEH
2. BALI
3. BANGKA BELITUNG
4. BENGKULU
5. DI YOGYAKARTA
6. DKI JAKARTA
7. GORONTALO
8. JAWA BARAT
9. JAWA TIMUR
10. KALIMANTAN
SELATAN
11. KALIMANTAN UTARA
12. LAMPUNG
13. SULAWESI BARAT
14. SULAWESI SELATAN
15. SULAWESI TENGAH
16. SULAWESI UTARA
17. SUMATERA UTARA
15.835 sekolah UNBK963.188 siswa UNBK
99
,28
%
98
,02
%
97
,51
%
96
,86
%
95
,39
%
94
,99
%
94
,20
%
91
,16
%
87
,81
%
87
,69
%
83
,65
%
81
,71
%
74
,73
%
71
,69
%
70
,98
%
68
,15
%
46
,76
%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
UNBK UNKP
Provinsi 100% UNBK:
9
17
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
2018 2019
Jum
lah P
rovin
si
24
11.359 sekolah UNBK430.848 siswa UNBK
% PESERTA UNBK 2019 JENJANG PROGRAM KESETARAAN
100% UNBK di Seluruh Provinsi(Data per 4 Februari 2019)
28
.87
6
18
.68
8
13
.55
1
6.4
69
6.6
05
6.3
37
6.6
84
7.4
18
3.8
42
3.3
50
4.5
01
4.0
06
3.6
96
3.2
69
3.2
49
2.5
95
2.7
96
2.8
21
2.5
52
2.6
63
3.0
51
1.6
27
1.8
66
1.9
65
2.3
11
1.5
09
1.3
24
89
2
1.3
25
1.3
79
97
3
84
9
81
7
46
2
29
0
52
.62
3
30
.31
4
24
.11
4
14
.16
3
12
.76
0
11
.25
0
10
.83
5
9.3
20
8.0
46
7.7
61
5.4
67
5.7
81
6.0
12
6.0
54
5.9
66
5.8
75
5.5
44
4.9
65
5.0
61
4.6
83
4.1
01
5.0
39
4.5
35
4.2
05
3.3
39
2.5
53
2.1
17
2.5
08
2.0
62
1.9
25
2.1
12
1.8
50
1.2
76
1.6
25
39
9
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000JA
WA
BA
RA
T
JAW
A T
IMU
R
JAW
A T
ENG
AH
BA
NTE
N
SULA
WES
I SEL
ATA
N
SUM
ATE
RA
UTA
RA
DK
I JA
KA
RTA
KA
LIM
AN
TAN
SEL
ATA
N
SUM
ATE
RA
SEL
ATA
N
LAM
PU
NG
SUM
ATE
RA
BA
RA
T
RIA
U
PA
PU
A
KA
LIM
AN
TAN
BA
RA
T
NU
SA T
ENG
GA
RA
TIM
UR
SULA
WES
I TEN
GG
AR
A
AC
EH
KA
LIM
AN
TAN
TIM
UR
NU
SA T
ENG
GA
RA
BA
RA
T
KA
LIM
AN
TAN
TEN
GA
H
JAM
BI
SULA
WES
I UTA
RA
SULA
WES
I TEN
GA
H
BEN
GK
ULU
SULA
WES
I BA
RA
T
DI Y
OG
YA
KA
RTA
BA
NG
KA
BEL
ITU
NG
BA
LI
PA
PU
A B
AR
AT
KEP
ULA
UA
N R
IAU
GO
RO
NTA
LO
MA
LUK
U U
TAR
A
KA
LIM
AN
TAN
UTA
RA
MA
LUK
U
SEK
OLA
H L
UA
R N
EGER
I
Paket B
Paket C
25
Jadwal Distribusi/Akses Soal Anchor
Sumber: Peraturan BSNP No. 0048/BSNP/XI/2018 tentang POS Penyelenggaraan USBN Tahun Pelajaran 2018/2019
No Kegiatan Tanggal
1 Distribusi Panduan Penomoran Soal Mulai 7 Desember 2018
2 Distribusi 20-25% Soal Pusat (Anchor):
SMA/MA/sederajatMulai 29 Januari 2019
SMK/MAK
SMP/MTs/sederajat
Mulai 14 Februari 2019Program Paket C/Ulya
Program Paket B/Wustha
SD/MI/sederajat Mulai 28 Februari 2019
3 Distribusi Kunci Soal Pusat Hari terakhir pelaksanaan USBN
• Distribusi soal anchor diakses melalui laman http://usbn.puspendik.kemdikbud.go.id/
• Jadwal distribusi soal anchor:
27
Refleksi Penggunaan Hasil USBN
• Hasil USBN, yang merupakan salah satu bentuk penilaian level
sekolah, dapat menjadi bahan analisis untuk mendapatkan kondisi mutu
pendidikan dan juga pemetaan learning outcomes
• Kemendikbud mendorong provinsi/kabupaten/kota dan juga sekolah
untuk melaporkan hasil USBN di masing-masing kewenangannya
kepada Kemendikbud
• Puspendik sudah menyediakan aplikasi pendataan, pemindaian dan
pengolahan untuk memastikan struktur basis data yang terstandar
28
Survei AKSI
• Mengukur Capaian Kompetensi Siswa pada literasi matematika, membaca serta
IPA. Kuesioner siswa, guru, serta sekolah juga diadministrasikan untuk menjaring
informasi mengenai faktor-faktor yang memengaruhi capaian siswa.
• Sekolah sampel AKSI ditentukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan dengan sasaran
2000 SMP yang tersebar di 34 provinsi. Setiap sekolah sampel akan diwakili oleh
maksimal 50 siswa kelas 9. Target populasi survei AKSI adalah seluruh SMP di
Indonesia (baik UNBK maupun UNKP)
• AKSI survei diselenggarakan berbasis komputer, alokasi waktu untuk tes 120 menit
dan pengisian kuesioner 30 menit. Maksimal 2 sesi per hari.
• Dinas kabupaten/kota dan provinsi terlibat dalam pelatihan pengawas tes
(deployment test), pelaksanaan tes, serta pengolahan hasil tes (skoring jawaban
siswa pada soal-soal non obyektif, validasi jawaban kuesioner)30
Jadwal Survei AKSI
• Penentuan sekolah sampel
dan siswa sampel
• Pelatihan sistem pendataan
dan aplikasi survei
• Pelatihan pengawas tes
• Pelaksanaan AKSI survei
• Sesi tes 120 menit
• Sesi angket 30 menit
• Pelaksanaan survei di setiap
sekolah sampel diawasi oleh
pengawas dari kab/kota
• Pengolahan hasil di masing-
masing provinsi.
• Penskoran respon siswa
pada soal-soal obyektif
• Validasi respon angket31