Proiect de lectie

Proiect de lectie

Unitatea de invatamant : COLEGIUL TEHNIC MIHAI BACESCU FALTICENIProfesor: PANDELE SIMONA LILIANAData: 31.05. 2013Aria curiculara: Om si Societate

Disciplina: Educatie Antreprenoriala

Unitatea de invatare: Etica n afaceriUnitatea de continut: Protecia mediuluiTitlul lectiei: Protecia mediuluiNr. de ore alocate: 1 ora

Profil/Specializare: FililogieTipul lectiei: consolidarea si fixarea cunostiintelor .

Scopuri:- Formarea i dezvoltarea capacitilor de observare, explorare i nelegere a realitilor din mediul nconjurtor;

-Diferenierea aciunilor de poluare/protejare a mediului n care trim;

-Formarea unei atitudini pozitive despre mediul care ne nconjoarCompetentele specifice vizate: Cs 4.5. Identificarea consecinelor activitii antreprenorului asupra consumatorului i asupra mediului; Cs 5.2. Identificarea unor soluii alternative la problemele comunitii, privind iniierea / derularea unei afaceri.

Obiective operationale:

Pn la sfritul orei, elevii vor fi capabili:

O1 s dovedeasc cunoaterea noiunilor teoretice despre mediul

natural i a elementelor componente ale acestuia ;

O2 s evidenieze efectele negative ale interveniei omului n natur;

O3 s descrie situaii de poluare a mediului ;

O4 s propuna soluii eficiente pentru combaterea polurii ;

O5 s stabileasc reguli de conduit ecologic ;

Strategii didactice: METODE DE INVATAMANT: conversatia euristica, expunerea, invatarea prin descoperire ,negocierea intre echipe, modelarea de situatie, explicatia , rebus tematic ,dialogul,problematizarea, experimentul;

RESURSE MATERIALE: manual, slide-uri, fise de lucru, calculatorul, videoproiectorul, plicuri, pahare, catalogul, imagini;

FORME DE ORGANIZARE: activitate frontala interactiva, lucru individual, de grup;

METODE DE EVALUARE: observarea sistematica a activitatii, notarea raspunsurilor , fise de lucru, fise de evaluare, aprecieri verbale.

VALORI SI ATITUDINI:- Independen n gndire i n aciune; - Relaionare pozitiv cu ceilali;

- Responsabilitate n activitatea antreprenorial.

Locul desfasurarii lectiei: C D I

Bibliografie: Educaie antreprenorial, manual clasa a X-a, Elena Lupa i Victor Bratu, editura Corvin DevaScenariul didacticSecvenele

lecieiOb.Uniti de coninut/

Timp alocatEmiterea sarcinilor i informaiilorRezolvarea sarcinilorStrategiiModalitati de evaluare

MetodeMijloace didacticeForme de activitate

1. Moment organizato-ric1min-saluta elevii;

-aranjeaza materialele didactice in ordinea utilizarii lor;

-stabileste ordinea si disciplina;

-noteaza absentii. -raspund salutului profesorului;

-fac liniste

-isi pregatesc caietul de notite si manualul;

-raspund la prezenta.

frontal

2. Captarea si orientarea atentieiO1-Punct de intrare plicuri cu ghicitori 3 min- Stimularea ateniei elevilor are loc cu ajutorul unor plicuri ce conin cte o ghicitoare . Fiecare echip desemneaz un reprezentant care va citi ghicitoarea i o va soluiona . La gsirea soluiei corecte , echipa primete simbolul echipei elemente ale mediului natural (ANEXA I)-fiecare echip desemneaz un reprezentant care gsete soluia corect a ghicitorii .

-echipele primesc cte o denumire sau cte un simbol conversaia euristicaplicuri cu ghicitori lucru de grupobservare sistematic

3. Anunarea temei i a obiectivelor -Protectia mediului -Se anun titlul leciei i se enumer obiectivele pe care trebuie s le ating la sfritul orei n termeni accesibili elevilor . -recepteaz mesajul transmis de profesorexpunereafrontal

4. Dirijarea nvrii 5.Sistematiza-rea informa- iilor despre poluarea mediului

O2O3O6

O75min-Recapitu-larea teoretic a cunotin-elor despre mediu7 min-Elevii rezolv sarcinile did. difereniate 5 minPrezentare PPT-POLUAREA

7 minConsolidarea noiunilor despre polua- re prin situaii concrete 7 min

Prezentare PPT- Protectia mediului- Li se adreseaz elevilor ntrebri ce vizeaz verificarea cunotinelor teoretice :

- Ce este mediul ?

- Care sunt elementele mediului ?

- Ce este solul ?

- Din ce este alctuit solul?

- Ce este apa ?

- De ce spunem c fr ap viaa nu ar fi posibil ?

- Ce este aerul ?

- Care sunt animalele protejate de lege ?

-Care sunt efectele negative ale interventiei omului in natura?-Activitate pe grupe :

Fiecare echip primete o sarcin de nvare: (ANEXA II)Grupa I : Metoda ciorchinelui echipa primete o fi cu elementul cheie: NATURA ; elevii trebuie s completeze ciorchinele

Grupa a II-a : Rebus tematic Vieuitoare

Profesorul prezinta Prezentare PPT-POLUAREA-Reactualizarea informaii-lor despre poluarea mediului :

-Ce este poluarea ?

-Cum putem preveni poluarea mediului ?

-Care sunt msurile de prevenire a polurii ?

-Activitate frontal : fiecare echip descrie poluarea elementului dup simbolul primit si masuri de combatere a poluarii

-noteaza pe caiete -rspund la ntrebrile adresate explicnd noiunile teoretice i dovedind cunoaterea acestora prin aplicare in diverse situatii.-particip la activitatea pe echipe propus rezolvnd sarcinile de nvare

-Sunt ateni la explicaiile profesorului

-rspund la ntrebrile despre poluarea mediului

-echipele descriu poluarea mediului

- identifica poluarea i efectele ei;

expunereaconversaia euristicaexplicaia

conversaia euristicametoda ciorchinelui

proble-matizarea

expunereaconversaia euristica , modelarea de situatiedialogul

videopro-iector, calculator, slide-urifi de lucrurebus

videopro-iector

Imagini cu planse

frontalafrontal

activ. pe echipe

frontal

munca in echipa

observare sistematic

evaluare reciproc

evaluare reciproc

6.Obine-rea perfor-manei

-Experiment3 min

- Poluarea apei cu diferite substane: detergent,ulei

-elevii sesizeaza c apa nu-i schimb culoarea,n primul exemplu, iar n al doilea exemplu , uleiul se ridic deasupra .n ambele cazuri apa nu este potabil.

Invatarea prin descoperire, conversatia euristica,experimentul.

-vase,ap,

substane poluante

pe grupeobservare sistematic

EvaluareO45min-PPT.- Protejarea mediului de ctre copii- identifica aciunile pe care le fac copiii pentru protejarea mediului, pentru valorificarea deeurilor.conversaia euristica, problematizareavideo-

proiector frontalobservare sistematic

7.Realiza-rea feed-back-uluiO55 min-Fixarea temei i a principalelor momente ale activitii didactice desfurate . -rspund la ntrebri.si stabilesc reguli de conduita ecologica negocierea intre echipefrontalevaluare reciproc

8.Tema pentru acas 2 min-Realizarea de afie publicitare prin care s atrag atenia n vederea pstrrii unui mediu curat . -noteaz tema pentru acasexpunereafrontal

ANEXA I GHICI , GHICITOAREA MEA !

Oglind le sunt stelelor

n nopile senine

i cas le sunt petilor

i via pentru tine !GHICI GHICITOAREA MEA ! Este locul unde stau Rdcinile nfipte

Ce s fie , ia ghicete ?GHICI , GHICITOAREA MEA !

Sunt peste tot , dar nevzut

Sunt nelipsit n toate

Dar m inspir ne-ncetat

Oriice vietate !

ANEXA2

REBUS

1. Tabra oilor

2. Vine o dat cu soarele verii

3. Produs din laptele vacilor

4. Roioar i codat

Umbl noaptea prin poiat.

5. Starea ursului n timpul iernii

6.Pasre ce pleac iarna de la noi.

NATURA

PAGE 4