Proiectarea unitatii de invatare Toamna oct. 2012.doc

Proiectarea unităţii tematice “ Au fost şi sunt in jurul nostru”

Perioada: 3 săptămâni 12.11.-30.11.2012 Profesor invatamant primar: Cornea Maria Lucretia

Ziua Competenţe specifice

Activităţi integrate / pe discipline; organizarea colectivului de elevi

Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Subtema: Ograda bunicilor

Luni12.11..2012

M.E.M. 1.1. 1.3 1.4 3.2

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Exerciţii de formare grupare de mulţimi concrete (folosind beţişoare, jucării) şi gruparea lor după numărul dat.Exerciţii de recunoaştere a cifrei 2Exerciţii de numărare a elementelor unei mulţimi.Observarea părţilor componente ale animalelor şi păsărilor domestice.

Exerciţii de colorare a păsărilor din ogradă.

Numerele si cifrele 0, 1, 2. recunoaşterea ,compararea, ordonarea.Animalele: părţile componente, condiţii de viaţă.

-mascota clasei-animale de curte

Observare sistematică

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 2.1 3.1 4.1

Povestire „Punguţa cu doi bani" de Ion CreangăFormularea de intrebari despre conţinutul textului audiatExercţtii de punere in concordanţa a unui cuvânt rostit cu imaginea potrivităIndicarea sunetului „I” prin diferite semne Sortarea de jetoane reprezentand obiecte

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera„I”Elemente grafice

- caiet special- fişe de lucru- creioane colorate

Observare sistematicăAprecieri individuale

D.P.2.2 3.2

din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „ I” ca sunet initial / final

Exerciţii - joc de dicţie. Joc de rol : „Cum învăţam?”Punerea in corespondenţă a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu imagini potrivite

D.P. 2.1 2.2 3.3

A.V. 1.1 2.6

Starea de bine şi stilul de viaţă sănătosInterviuri in care copii adresează întrebări unii altora despre activităţile care le crează o stare de bine.Prezentarea în faţa clasei a activităţilor care le crează o stare de bine atunci când merg la bunici -Roata emoţiilor

Realizarea unui afiş personal cu activităţile pe care le fac cu plăcere.

Trăirea şi manifestarea emoţională Starea de bine .Interacţiunile cu cu obiecte familiare.

-imagini-fişe de lucru

Aprecieri globale

Marti16.10.2012

.

C.L.R. 1.4 2.3 4.2

A.V. 2.3.

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Dialoguri in diferite contexte, despre anotimpuriRepovestirea textului „Frunza” de Emil Garleanu, respectand succesiunea momentelor prezentate

Exercitii de construire a literei „M” din hartie creponata, plastilina, etc.

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „M”Elemente grafice

- conversatia euristica


M.E.M. 1.1 3.2 5.1

D.P. 2.2

Exercitii de construire de multimi de obiecteExercitii de grupare a unor obiecte dupa un numar datExercitii de numarare a elementelor multimilorColorarea elementelor unei multimi dupa indicatii / criterii date

Exercitii de observare a unor modificari aparute in viata animalelor, plantelor, omului, in anotimpul toamnaJoc didactic de descoperire a hainelor potrivite pentru anotimpul toamna

Sortarea si clasificarea de obiecte si multimi Unitati de masura a timpului: lunile anului, anotimurile

- conversatia-demonstratia-exercitiul


E.S. 1.1 1.2 2.1 2.2

C.L.R. 2.2

Respectarea regulilor de igiena acasa si in sala de clasaColaj - poster care sa ilustreze reguli de comportament in clasaExecitii de recunoastere in imagini date a respectarii / incalcarii regulilor de igiena

Joc de rol. Lecturi dupa imagini

Norme de conduita in contexte familiare: la scoala

-imagini sugestive Aprecieri globale

E.F.S. 2.1 2.2 2.3 2.4

M.M 1.1

Comlex de exercitii, in aer liber, cuprinzand miscarile invatate

Cantecul :”Toamna”

Executarea jocului Teren de sport Observare sistematicăApreciere individuală

Miercuri17.10.2012

C.L.R.1.2 Întâlnirea de dimmineata impresii, Receptare si formulare -conversatia Apreciere

1.2 1.4 4.2

A.V. 2.2.

asteptariExercitii de recunoastere a detaliilor din textul „Frunza”, de Emil GarleanuExercitii de numarare a cuvintelor dintr-un enunt si punerea a acestora in corespondenta cu imagini potriviteExercitii de indicare a sunetului „M” in silabe de doua sunete

Exercitii de trasare a literei de tipar dupa contur dat sau prin unirea punctelor

de mesaje Solicitarea si oferirea de informatii Sunetul si litera „M”

Elemente grafice

-exercitiul globalăApreciere individuală

M.E.M. 1.1. 1.4. 3.2

D.P. 1.2.

Exerciţii de construire a unor multimi avand drep cardinal un numar natural corespunzator unei cifre dateExercitii de adaugare / extragere de elemente dintr-o multime data, fiecere operatie fiind insotita dee numararea elementelor

Exercitii de observare a unor modificari aparute in viata animalelor, plantelor, omului in anotimpul toamna

Sortarea si clasificarea de obiecte si multimi Unitati de masura a timpului:lunile anului, anotimpurile

- jetoane- fişă de lucru

Observare sistematicăApreciere individuală

A.V. 2.1. 2.2 2.6

Identificarea elementelor de limbaj plastic in ipostaze familiare. „ Culorile toamnei” – reprezentarea prin desen a unor caracteristici ale anotimpului toamna Expunerea de frunze in spatiul amenajat „ Muzeul frunzei”, pentru recunoasterea formelor din natura

Pata de culoareAmprenta cu frunze

- acuarele, vas cu apa, foaie de hartie, frunze


C.L.R. 1.2 Repovestirea textului „Frunza” de Emil Garleanu

M.M. 1.1. 2.1. 3.1

C.L.R. 3.2

Cantecul „Toamna ”Audierea cantecului demonstrat de catre cadrul didactic cu ajutorul mijloacelor tehniceInsusirea dupa auz si reproducerea cantecului in colectiv, pe strofe, integral

Observarea unor ilustratii cu imagni de toamna Discutii pe baza imaginilor

Cantarea vocala Miscarea libera sugerata de text

Observarea, explicatia, demlonstratia cantecului

Evaluare orala

Joi18.10.2012

CL.R. 1.2. 1.4 1.5 3.1 4.2

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă – „Povestea unei frunze”Exercitii de recunoastere a detaliilor din textExercitii de identificare a silabelor in cuvinte Sortare de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „M” ca sunet initial / finalPunerea in corespondenta a cuvintelor formate din 1 – 2 silabe cu imagini potrivite

Exercitii de colorare, hasurare in interiorul literelor „M” si „m” de tipar

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatii Sunetul si litera „M”Elemente grafice

- jetoane - exercitiul- conversatia


M.E.M. 1.1. 1.4 3.2

Exerciţii de construire a unor multimi avand drept cardinal un numar natural corespunzator unei cifre date

Sortarea si clasificarea de obiecte si multimi Unitati de masura a

- jetoane- fise de lucru


4.1

A.V. 2.2

Exercitii de adaugare / extragere de elemente dintr-o multime data, fiecare operatie fiind insotita de numararea elementelorJocuri didactice care implica atentia concentrata pe detalii ( de descoperire a elementelor ce nu se potrivesc in imgini reprezentand anotimpul toamna )

Exercitii de reprezentare prin desen a unor fenomene ale naturii specifice toamnei

timpului: lunile anului, anotimpurile

A.V. 2.1 2.3 2.5

M.M. 1.1 2.1

„Peisaj de toamna” Transformari ale unor materiale prin tehnici simple: taierea firelor si a materialelor textile, lipireRealizarea unui colaj utilizand fire si materiale textile

Audierea unor cantece despre toamna

Tehnici simple: taierea si lipirea

-materiale textile- lipici


E.F.S. 2.1. 2.2 2.3M.M. 1.1.

Complex de dezvoltare fizica, cu executii libere Executarea complexului de exercitii

Exerciţii de recitare ritmica a cantecului ’’Acum e toamna, da!”, de Gr. Teodorescu

Organizarea colectivului de elevi

-teren de sport fluier, creta


Vineri19.10.2012

OPTC.B.M 1.1 1.2.

Intalnirea de dimineata: impresii, asteptariUnicitaea persoanei

Joc pe tema data - jetoane- coli de hârtie


E.S. 3.1.

Soratarea de imagini cuprinzand diferite tipuri de persoane

Completarea unui calendar pe o saptamana cu starea vremii, prin lipirea / desenarea unor simboluri pentru nori, ploaie, vant

- creioane colorate

Aprecierea lucrărilor

C.L.R. 1.2. 2.3. A.V. 2.2.

Convorbire despre anptimpul toamna Elemente grafice pentru literele „M” si „m” de tipar

Desen „Calendarul naturii”

Formularea unui mesaj - conversatia - exercitiul


Religie

Subtema: VITAMINELE DIN GRADINA MEA

Luni22.10.2012

M.E.M. 1.2 5.1

A.V 2.2

Întâlnirea de dimineaţă: „Legumele, sanatatea noastra”Exercitii de comparare a legumelor Exercitii de grupare a legumelor dupa forma, culoare, marime, gustExercitii de identificare a categoriei din care face parte o anumita planta

Colorarea legumelor dupa indicatii / criterii date

Aprecierea globala, compararea numarului de elemente a doua multimi prin procedee variate, inclusiv punere in corespondenta

- panoul de prezenţă- jetoane


C.L.R. 1.1. 1.3. 1.4 1.5 3.1

A.V. 2.3.

Audierea textului : „Praslea cel voinic si merele de aur” de Petre IspirescuFormularea de raspunsuri la intrebari despre continutul textuluiExercitii de transcriere prin „fotografie vizuala”a unor cuvinteIndicarea sunetului „N” ca sunet initial / final

Sortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „N” ca sunet initial / final

Receptare si formulare de mesaj Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „N”Elemente grafice

- cartea de povesti- jetoane


Apreciere individuală

D.P. 1.1 1.2 3.2 3.3

C.L.R. 2.3

Distribuirea si asumarea unor sarcini in clasaExercitii de identificare a abilitatilor unor copii in a povesti, a raspunde la intrbariJoc de continuare de fraze: „Legumele mele preferate sunt..... pentru ca.......”

Exerciţii practice e exersare a activitatilor de mentinere a igienei la servirea mesei

Abilitati si atitudinile de invatare

- dialog in perechi Observare sistematică

Marţi23.10..2012

C.L.R. 1.4 2.1 4.2

Întâlnirea de dimineaţă: Noutăţi, impresii, aşteptări. (activitate individuală)„Legumele si sanatate!Exercitii de dictie Gospodinele” :dialoguri in diferite contexte, despre legume si importanta acestoraRepovestirea textului „Praslea celvoinic si

Receptare si formulare de mesajeSolicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „N”Elemente grafice

- imagini- jetoane


A.V. 2.3

merele de aur” de Petre Iepirescu, respectand succesiunea momentelor prezentate

Sortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „N” ca sunet initial / finalExercitii de construire a literei „N” din hartie creponata ,plastilina

M.E.M. 1.2 1.4 5.1 5.2

A.V. 1.2.

Exercitii de comparare a numarului de elemente; colorarea elementelor unei multimi dupa indicatii / criterii date (ex : Coloreaza multimea care are cele mai multe / putine elemente sau Construieste o multime cu tot atatea elemente...cu mai multe /mai putine elemente )Exercitii de adaugare / extragere de elemente dintr-o multime data, fiecare operatie fiind insotita de numararea elementelor

Fişă de lucru – colorarea unor imagini. (activitate individuală)

Aprecierea globala compararea numarului de elemente a doua multimi prin procedee variate, inclusiv punere in corespondenta

- jetoane - fişă de lucru-creioane colorate

Observare sistematicăAprecierea lucrărilor

E.S. 1.1 1.2 2.2

M.M. 1.1.

Simularea unor situatii care presupun respectarea de reguli la scoala si in clasaExercitii de autoapreciere a conduitei proprii in raport cu norme de comportare in clasa

Cantec „Supa de zarzavat” –Tudor

Norme de conduita in contexte familiare: la scoala, in clasa

- comunicarea euristica -explicatia


Gheorghe :interpretare

E.F.S. 3.1. 3.2.

M.M. 1.1

Pasul de alergare cu pastrarea directiei Exersarea alergarii cu pasarea directiei Variante de mers si alergare

Joc de miscare: „ La piata dupa zarzavaturi”

Executarea miscarilor - teren de sport- obstacole


Miercuri24.10..2012

C.L.R. 1.2 1.3 1.4 2.3

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă: Noutăţi, impresii, aşteptări. (activitate individuală)„Invatam sa mancam sanatos!” Exercitii de recunoastere a detalilor dintr-un textExercitii de numarare a cuvintelor dintr-un enunt si de punere a acestora in corespondenta cu imagini potriviteExercitii de identificare , dintr-un sir , a cuvintelor care incep / se termina cu sunetul „N”

Exercitii de trasare a literei de tipar dupa contur dat sau prin unirea punctelor , de colorare in interiorul conturu

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „N”Elemente grafice

- recuzită-jetoane


M.E.M. 1.2 1.4 4.1

C.L.R. 2.1.

Exercitii de comparare a grupurilor de fructeColorarea elementelor unei multimi dupa indicatii /criterii date (Coloreaza multimea care are mai multe / mai putine elemente sau Construieste omultime cu tot atatea elemente ...cu mai multe / mai putine elemente)

Aprecierea globala , compararea numarului de elemente a doua multimi prin procedee variate, inclusiv punere in corespondenta

- observarea -explicatia -exercitii -joc


Joc de mişcare: “ Concurs de ghicitori despre fructe”

A.V. 2.2 2.6

C.L.R 2.1

Tehnica stampilarii: Fructele care imi plac”Utilizarea tehnicii stampilari

Realizarea unei scurte dramatizari folosind papusi pe bat, pe deget sau mana

Pata de culoare Tehnici simple: stampilarea

- stampila din fructeacuarela


M.M. 1.1.

A.V. 2.2.

„Cantecul fructelor” Audierea cantecului si observarea unor ilustratii cu fructe Insusirea dupa auz si reproducerea cantecului in colectiv ,pe strofe, integralExersarea unor miscari spontane sugerate de text prin joc

Desenarea fructelor folosite pentru compot

Elemente de limbaj muzical: sunetul vorbit sau cantat

- activitate pe grupe si individual

Observare sistematicăProba practica

Joi25.10.2012

C.L.R. 1.2 1.4 3.1 4.2

A.V.2.3

Întâlnirea de dimineaţă: “ Ştirea zilei”. (activitate frontală)„Ce fel de fructe iti plac?”Exercitii de recunoastere a detaliilor din textul „Praslea cel voinic si merele de aur”Exercitii de identificare a silabelor in cuvinteSortarea de jetoane reprezentand fructe ,dupa prezenta sunetului „N” ca sunet initial / final

Receptarea si formularea de mesaje Solicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „N”Elemente grafice

- carte de povesti -jetoane

Apreciere globală

Construirea literei din plastilina , hartie reciclata

M.E.M. 1.4 4.2 5.2

D.P. 1.2

Exercitii de adaugare /extragere de elemente dintr-o multime data , fiecare operatie fiind insotita de numararea elementelorExercitii de grupare a fructelor dupa partea folosita in alimentatie

Joc de tipul „Ce s-ar intampla daca?Identificarea unei actiuni pestrarea igienei alimentatiei

Aprecierea globala ,compararea numarului de elemente a doua multimi prin procedee variate, inclusiv punere in corespondenta

- obiecte- jetoane- fişă de lucru-creioane colorate

Aprecieri globale şi individuale

A.V. 2.3 2.4 2.5

C.L.R. 2.3

Exersarea tehnicilor simple mototolirea hartiei : „Cos cu legume”Intrebarii si raspunsuri despre proprietatile hartieiJoc „Spune ce observi!”(Identificarea operatiei la care a fost supusa hartia-mototolirea)

Jocuri de rol : „La cuparaturi”Exercitii de recunoastere a unui obiect prin formulare de intrebari : „Cutiuta fermecata”

Tehnici simple :mototolirea hartiei

- materiale din hartie- lipici- foarfeci- coli de hârtie

Interevaluare – Turul galerieiAprecieri globale şi individuale

E.F.S. 3.1 3.2 3.4

M.E.M.1.2

Scoala alergarii ‚pasul accelerat , pasul alergator lansatde vitezaExersarea alergarii cu pasul alergator

Exercitii de observare a fenomenelor ,

Repere de directionare a alergarii

- teren de sport- fluier

Observare sistematicăAprecieri verbale

obiectelor, din realitatea inconjuratoare (copacii toamna, ocupatile oamenilor in gradini si livezi)

Vineri26.10..2012

OPT.C.B.M.1.1. 1.2. D.P. 2.2.

Intalnirea de dimineata: impresi, asteptariNimeni nu-i ca mine?!?Exercitii de identificare a trasaturilor fizice

Formarea deprinerilor de a manca sanatos „Hrana sursa de energie”

Jocuri didactice - fise de lucru Apreciere globală

C.L.R. 4.2. M.M. 1.1.

„Recunoasteti fructele de la noi din tara?”Elemente grafice

„Acum e toamna Da!”

Realizare de grafisme -caietul de comunicare in limba romana


Religie

Subtema: DE HRANA DEPINDE SANATATEA NOASTRA

Luni29.10.2012

M.E.M. 1.1 1.3 1.4 3.1

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)Exercitii de numarare a elementelor unor multimi de fructe si legumeGruparea de jetoane cu fructe si legume dupa numarul de elemente Recunoasterea numerelor 0 si 1Exercitii de construire a unor multimi de fructe , avand drept cardinal pe 1

Numerele si cifrele 0 si 1: recunoastere ,comparare , ordanareImortanta hranei pentru crestre si dezvoltare

- jetoane- caiet special


D.P. 2.1 Exercitii de grupare a alimentelor folosite in alimentatia copiilor dupa diferite criterii

C.L.R. 1.1 1.3 1.4 3.1 4.2

D.P. 1.1

Formularea de raspunsuri la intrebari despre continutul textului audiat „ Sarea in bucate” de Petre IspirescuSelectarea de imagini dintr-un set de pentru a indica despre ce este vorba in textExercitii de identificare a sunetului unui cuvantIndicarea sunetului „I”prin diferite semneSortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „I” ca sunet initial / final

Joc de rolPunere in corespondenta a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu imagini potriviteExercitii de pipaire a literelor din alfabetul magnetic

Actele de vorbire :a cere si a da informatii Litera „L”Elemente grafice

- caiet special- cartea de povesti- fişe de lucru- creioane colorate

Observare sistematicăAprecieri individuale

D.P. 1.2 2.2 3.1

M.E.M. 3.2. 3.3

Vizionarea unor filme despre alimentatia sanatoasa si a modului in care ne construim un meniu alimentar sanatos Joc de continuare de fraze : „Fructele /legumele /alimentele mele preferate sunt ...pentru ca ...”

Exercitii de recunoastere in imagini date a respectarii / incalcarii regulilor de igiena a

Igiena personalaTrairea si manifestarea emotionala: starea de bine

-imagini Aprecieri globale

alimentatieiJocuri de asociere verbala de tipul : „Eu spun o culoare, tu spui o leguma / un fruct care are aceasta culoare” Discutii in grupuri mici si cu toata clasa despre rolul si consecintele alimentatiei sanatoase

Marti30.10.2012

C.L.R. 1.2 1.4 2.1 2.3 4.2

A.V. 2.3

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)„Vrei sa fii sanatos? Mananca mere!”Exercitii de recunoastere a unor enunturi care nu se potrivesc ca sens cu mesajele audiate anteriorRepovestirea textului „ Sarea in bucate de Petre Ispirescu’, respectand succesiunea momentelor prezentate Sortarea de jetoane reprezentand obiecte din mediul familiar, dupa prezenta sunetului „I” ca sunet initial / final in cuvintele care le denimesc

Desenarea fructelor si legumelor ,alimentelor a caror denumire contine sunetul „I”Exercitii de construire a literei „I” din hartie creponata, plastilina

Formularea unui mesajActe de vorbire :a cere si a da informatiiLitera „I”Elemente grafice

- cartea de povesti- jetoane- plastilina


M.E.M. 1.1 1.2

Reprezentarea numarului1cu ajutorul unor obiecte ,jetoane sau semne

Numerele si cifrele 0 si 1:

-fise de lucru- jetoane


4.2 5.1

D.P. 1.1 1.2

Colorarea cifrei 0 si 1 dintr-o multime de cifre dateExercitii de determinare a numarului de elemente din multini date si de atasare a cifrei corespunzatoare

Exercitii de clasificare a alimentelor dupa diferite criterii,identificarea criteriului dupa care au fost clasificateVizionarea unuir film pentru aidentificarea efectelor pozitive /negative a unor alimente , a necesitatii hranei pentru crestere si dezvoltare.

recunoastere,comparare, ordonare Importanta hranei pentru crestere si dezvoltare

E.S. 1.1. 1.2 2.1

C.L.R . 2.2. 2.3

Exercitii de identificare a regulilor de politete si a unor norme de conduita in familieJocuri de rol pentru simularea unor situatii care presupun respectarea de reguli in familieJocuri tematice „ Asa da / Asa nu”Discutarea de exemple de comportament demne de urmat din povesti, poezii, desene animate sau viata reala

Norme de conduita in contexte familiare

-imagini Aprecieri verbale

E.F.S. 1.2 3.1

Pasul de elergare cu dastrarea directieiPorniri si opriri din mersJocuri dinamice pentru alergarea de viteza„Stafeta pe numere” Alergare cu handicap”

Cantecul „Supa de zarzavat” –Tudor

Executarea pasului de alergare

Teren de sport Observare sistematicăApreciere individuală

M.M. 1.1 2.1

Gheorghe

Miercuri31.10.2012

C.L.R. 1.2. 1.3. 1.4 2.3

A.V. 2.2.

Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări (activitate frontală)„Ce stii despre vitamine”Repovestirea secventei preferate din textul „Sarea in bucate” de Petre IspirescuExercitii de numarare a cuvintelor dintr-un enunt si de punere a acestora in corespondenta cu imagini potriviteExercitii de sesizare a sunetului „I” in silabe de doua sunete

Exercitii de trasare a literei de tipar dupa contur dat sau prin unirea punctelor, de colorare in interiorul conturului Copierea unor cuvinte care contin literele „I,i”

Receptarea si formularea de mesajeSolicitarea si oferirea de informatiiSunetul si litera „I”Elemente grafice

-cartea de povesti-coli de hârtie-creioane colorate

Apreciere globalăApreciere individuală

M.E.M. 3.2. 5.1.

D.P. 1.1.

Exercitii de grupare a obiectelor dupa un anumit criteriu: utilitate, marimeExercitii de gasire a elementelor primei multimi, date fiind elementele celei de a doua si regula de corespondentaJoc de identificare, exprimare si comparare a senzatiilor pe care ni le provoaca anumite fenomene

Observarea modului diferit de ilustrare a autoportretului prin desen, pictura

Sortarea si clasificarea de obiecte

- obiecte din clasă- fişă de lucru-coli de hârtie-creioane colorate

Observare sistematicăApreciere individuală

A.V. 1.1. „Autoportret’’ Culorile spectrului solar - acuarele, vas cu Observare

1.2 1.3

E.S. 1.1..

Identificarea culorilor spectrului solarExpozitii cu fotografii personale – explicatii simple pe marginea acestoraCorespondenta culorilor din natura cu cele din fotografiile personale

Intrebari si raspunsuri despre utilitatea obiectelor de igiena personala

apa, foaie de hartie

sistematică

M.M. 1.1. 2.1 3.1.

A.V. 1.1.

Cantecul „ Ochisorii, nasul si gurita’’Audierea cantecului, demonstrat de invatatoare cu ajutorul mijloacelor tehniceExersarea asimilarii cantecului in colectiv, pe strofe, integral si reproducerea acestuia in colectiv

Deseneaza-ti chipul

Cantarea vocalaMiscarea libera pe muzica

- cutiuta muzicala- acuarele, vas cu apa, foaie de hartie

Proba practica

Joi04.10.2012

CL.R. 1.3 1.4 3.1 4.2

A.V. 2.2

Întâlnirea de dimineaţă – Sa ne pastram sanatateaExercitii de identificare a silabelor in cuvinte si sunetul „A” in silabeSortarea de jetoane reprezentand obiecte de igiena personala, dupa prezenta sunetului „A”Punerea in corespondenta a cuvintelor formate din 1 -2 silabe cu imagini potrivite

Exercitii de colorare, hasurare in interiorul literelor „A”, „a” de tipar

Formularea unui enunt Sunetul si litera „A” si „a”Elemente grafice

- planse didactice- jetoane


M.E.M.3.2 3.3 4.2

D.P.. 1.2

Exercitii de grupare a obiectelor dupa un anumit criteriu: utilitate, marimeRealizarea / transcrierea de modele repetative cu diverse instrumente de scris pe foaie velina

Discutarea consecintelor nerespectarii regulilor de igiena asupra propriului corpJoc :’’Ce s-ar intampla daca?

Sortarea si clasficarea de obiecteCorpul omenesc

- fise de lucru- foi veline


A.V. 1.2 2.1 2.3

D.P. 1.1

„Modeleaza obiectele de igiena personala!”Precizarea culorilor obiectelor de igiena personalaModelarea plastilinei pentru realizarea obiectelor de igiena personala

Realizarea de predictii orale: „Ce s-ar intampla daca am taia plastilina cu cutitul, am modela plastilina cu ciocanul....?”Expunerea lucrarilor in cadrul expozitiei organizate in clasa si aprecierea lucrarilor proprii si ale colegilor pe baza unor criterii date

Tehnici simple: modelajul

- plastilina-lucrările copiilor


E.F.S.2.1.

M.M. 1.1.

Miscari ale bratelor, picioarelor si indoiri ale trunchiului, ducerea bratelor intins inainteDucerea bratelor intinse sus in prelungirea corpului

Ducerea bratelor intunse lateral

Organizarea colectivului de elevi

-teren de sport,fluier


Exerciţii de recitare ritmica ’’In picioare drepti’’

Vineri05.10.2012

OPT C.B.M 1.1

A.V. 1.1

Intalnirea de dimineata: impresi, asteptariUnicitatea persoaneiJocuri de autocunostere pe baza de imaginiExercitii pentru identificarea asemanarilor si deosebirilor prin comparare cu ceilalti

Desen: “ Corpul omenesc”

Joc pe tema data - coli de hârtie- creioane colorate


Aprecierea lucrărilor

C.L.R. 2.3

A.V. 2.2.

Repovestirea textului „ Sfatul degetelor ”Exercitii de scriere a semnelor care intra in componenta literei „A” si „a” de tipar

„Deseneaza-ti palma”

Formularea unui enuntSunetul si litera „A” si „a” de tiparElemente grafice

- caiet special- coli de hartie colorata


Religie

Documents

Proiectarea unitatii de invatare Toamna oct. 2012.doc