Click here to load reader

Proiect Tematic Animale Mari Si Mici in Ograda La Bunici

  • View
    1.342

  • Download
    40

Embed Size (px)

DESCRIPTION

jgr

Text of Proiect Tematic Animale Mari Si Mici in Ograda La Bunici

Tema anual de nvare: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA? Tema proiectului: ANIMALE MARI I MICI N OGRAD LA BUNICI !,,

N PDURE Grdinia cu p.p. nr. 3 imleu-Silvanie Prof. Trif Mariana Gabriela Grupa mareDurata proiectului: 2 SPTMNI

Justificarea alegerii temei : Respectarea constienta a valorilor naturii si ale peisajului n care traim, se face prin instruire si educatie. Ea ncepe n mod firesc, prin puterea exemplului personal si apoi prin cea a cuvntului. Sub actiunea celor doua cuvinte magice: imitatia si modelul, se desfasoara relatia dintre copilul supus educatiei si perceptia sa despre mediul nconjurator. Activitati precum descoperirea, ngrijirea unor animale, efectuate alaturi si sub ndrumarea educatoarei, a parintilor, determina ncrederea n sine si o anumita doza de responsabilitate, ndemnand copilul: sa fie atent, sa ngrijeasca animalele, locul unde stau, din proprie initiativa. Prin toate activitatile programate in cadrul acestui proiect, pe care-l vom realiza n gradinta, vom ncerca sa convingem copiii, de necesitatea ocrotirii animalelor, sa putem spune, fara teama de a gresi, ca cetatenii de mine, daca vor fi educati pe aceleasi coordonate, vor pretui si vor mpiedica distrugerea lor, astfel ca generatiile viitoare sa se poata bucura si beneficia de acestea. Direcii de dezvoltare/subteme ale proiectului: LA FERMA IN PADURE 1

Grupa: Mare Nivel de vrst: II Obiective de referin vizate: Dezvoltarea interesului pentru cunoastere, a spiritului de investigare, de cercetare a fenomenelor lumii. Largirea si adancirea reprezentarilor despre animale, prin completarea experientei personale de viata, cu date perceptive mai sistematice asupra mediului lor de viata, prin strategii interactive de descoperiri. Contientizarea importantei folosirii tehnologiei informatice n procesul de nvatare, utilizarea calculatorului, att pe parcursul activitatilor, ct si n activitatile de ramnere n urma a copiilor. Obiective operaionale: DS Sa-si formeze deprinderi de folosire a metodelor stiintifice de cercetare a fenomenelor lumii vii si sa le aplice in practica; Sa-si imbogateasca sistemul de cunostinte, cu date noi despre fenomenele lumii vii, care sa conduca la o cunoastere mai profunda a acestora; Sa numere crescator si descrescator, asociind numarul cu cifra; Sa recunoasca componentele principale ale corpului animalelor DLC Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles; Sa cunoasca si sa utilizeze limbajul din sfera valorilor civice, a normelor de comportare n diferite situatii; Sa analizeze datele primite, si pe baza lor sa formeze predictii;

DOS

Sa exprime independent opinii, stari sufletesti, si sa le motiveze; Sa participe la activitatile de grup, n calitate de vorbitor, de auditor ; Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate; Sa recunoasca cuvinte simple si litere n contexte familiare; Sa utilizeze un limbaj oral corect Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si a relatiilor cu ceilalti;

Sa utilizeze instrumente de lucru si materiale pentru realizarea unei activitati practice; Sa-si formeze deprinderi practice: de hranire, protejare, ingrijire a animalelor ; Sa aplice norme de comportare specifice protectiei animalelor si naturii; Sa efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natura si materiale sintetice; Sa lucreze independent, fiind capabili sa experimenteze pe masura posibilitatilor proprii, ceea ce-i intereseaza in mod deosebit din tema data; Sa aprecieze in situatii concrete comportamente si atitudini n raport cu norme cunoscute si prestabilite; Sa dobndeasca comportamente si atitudini igienice corecte fac de animale si fata de propria sa persoana; 2

DEC : S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului, modelajului n redarea unor teme; Sa se mobilizeze pentru a cnta cntece pentru copii; S acompanieze ritmic cntecele (clopoei, tamburine, xilofon). DPM ALA Sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes indicat de educatoare; Sa execute corect miscarile diferitelor segmente ale corpului; Sa-si formeze o tinuta corporala corecta: seznd, n deplasare, stnd; Sa se foloseasc de actiunile motrice pentru a exprima comportamente de raspuns la ritmuri. Sa fie apt sa utilizeze deprinderi motrice nsusite n diferite contexte; Sa utilizeze corect mijloacele de nvatare folosite;

Sa-si adapteze comportamentul la cerintele grupului de joaca; Sa traiasca cu cei din jur stari afective pozitive, concomitent cu nvatarea autocontrolului; Sa constientizeze necesitatea ocrotirii animalelor; Sa cunoasca regulile de igiena si de ingrijire a animalelor; Sa inteleaga rolul jocurilor n compania animalelor; Sa stie sa se joace in locuri special amenajate n vederea ingrijirii animalelor; Sa imite unele actiuni necesare ingrijirii animalelor; Sa se familiarizeze cu activitatea ce se desfoara ntr-o circa veterinara; Sa-si cultive dragostea fata de frumos, curat, prin ingrijirea animalui preferat si a locului unde acesta locuieste; Sa-si reactualizeze si fixeze cunostintele asimilate, prin participarea la un concurs tematic cu diplome si premii.

TEHNICI DE EVALUARE: a) Secvenial: probe orale: evidentierea aspectelor legate de tema, ghicitori, explozia stelara, convorbire, interviul, observarea curenta, verificarea, turul galeriei, jocul didactic, investigatia, problematizarea, studiul de caz.

probe scrise: fise, labirint probe practice: act. experimentale, observarea sistematica, autoevaluarea, interevaluarea, coevaluarea, instruirea asistata de calculator.

b) Final Expozitie cu lucrarile realizate pe parcursul proiectului; Dramatizare: MANUSA; CASUTA DIN OALA {invitati: parinti, bunici, scolari si toti participantii la proiect); Carnavalul animalelor; Portofoliu; Concurs: IN LUMEA ANIMALELOR! CD cu poze din activitatile desfasurate pe parcursul derularii proiectului CARNAVAL 3

INVENTAR DE PROBLEME CE STIM? Ce sunt animalele. Cum arata un animal. Ca fiecare are o familie. Membrii familiei Ca au nevoie de hran i ap pentru a creste. De ce copiii trebuie sa ajute animalele. Animalele se mpart n: domestice si salbatice, Unde isi petrec primele zile de via. Care este numele puiului i al celorlali membri ai familiei Care sunt prile corpului unui animal. CE NU STIM SI VREM SA AFLAM? Ce mananca fiecare? Noutati despre animale. Care sunt partile corpului? De ce se imbolnavesc? Cum ne putem imbolnavi de la animale si pstra sntatea? Ce inseamna ierbivor, carnivor? Cu ce se hranesc? De ce nu poart mbrcminte? De ce copiii se mbrac diferit? Care sunt meseriile oamenilor ce ingrijesc animale? Ce rol are fiecare? Cum trebuie sa ne comportam in situtii problema? Unele norme de comportare n compania animalelor. Norme de comportare in societate. (in vizita la doctorul veterinar, etc) CE DORESTE SA TRANSMITA EDUCATOAREA? Despre cum apar puii si cat de mari pot fi. Despre specii de animale. Viaa n alte zone ale globului. Care sunt omatopeele unor animale? De ce nu sunt toate animalele la fel? Ce putem face pentru a ajuta animalele? Relaia copil-animal. Alimentatia unor animale. Care sunt pagubele si foloasele i ce face fiecare? De ce unele sunt ierbivore, altele carnivore, omnivore?

RESURSE: Umane ALA/ pe deschise centre de

Materiale interes ADE / pe domenii expereniale

4

Profesorul de engleza va prezenta denumirea animalelor in limba engleza. Medicul veterinar, va oferi informatii, materialele necesare ncelegerii cunotincelor despre animale, igiena si sanatate. Asistent medical Ingrijitor de animale

Biblioteca: Carti, reviste, albume cu imagini despre animale, In ograda (carte cu imagini), cartea cu magneti La ferma enciclopedii despre animale ( domestice, salbatice, de la polul nord) fise, jetoane cu imagini, imagini in power point. Incastre cu litere si cifre, tablite magnetice, litere, cifre, Auxiliare: Vreau stiu; Puzzle- animale. Arta: Aluat pentru modelat; Suporturi pentru animale; carton colorat, foarfeci, seturi de carioca pentru desen; sabloane cu animale litere de burete pentru nsirari. Stiinta: CD-uri, DVD-uri, calculator, TV, Mulaj -animale, Enciclopedia Animalele lumii, Encilopedia Inedit, spectaculos, stiintific, Setul cu jetoane Animale . Coltul casutei: trusa doctorului; halate, retete; cutii goale de la medicamente; casuta papusii utilata corespunzator, sortulete, cabinetul veterinarului, al farmacistului, etc Constructii: puzzle, materiale din natura, Ar-co; mozaic; mozaic tip pioneze; combino. Nisip si apa-tvie cu nisip

DS (Domeniul Stiinta) CD Animale , editura Infomedia, siluete, fise, CD pentru calculator si DVD, album zoologic, carti cu imagini, lupa, alimente pentru hranirea animalelor, Planse: Animale domestice, salbatice , jetoane fise de lucru individual, fise de lucru de grup, poster, markere. DLC (Domeniul limba si com.) CD, album cu pozele unor animale, postere, planse, CD-uri cu tema: animalele, tablite cu litere magnetice pentru scrierea numelui animalului, fise. DOS (Domeniul Om si societate) CD suport pentru invatarea poeziilor, diferite truse necesare la ferma, la medicul veterinar, in padure, atlas zoologic, enciclopedii DEC (Domeniul estetico-creativ) CD- Suport pentru invatarea cantecelor: Graiul animalelor La ospete, culori, carioca, pensoane, acuarele, chipuri de animale, plansete, plastilina, fise de rezolvat, fise de colorat. DPM (Domeniul psiho-motric): mingi, corzi, echipament sportive.

PRODUSE REALIZATE DE COPII I UTILITATEA ACESTORA: Animale, cu care vom orna sala de grupa, casuta papusii si cabinetul medical; Felicitari pentru a fi oferite parintilor la serbare; Poster pentru sistematizare de cunostinte; Afise pentru popularizarea activitatii n grdinita; Anunt-invitatie pentru a face cunoscut parintilor evenimentul pregatit; Expozitii pentru evaluarea /aprecierea rezultatelor activittii; Masti pentru carnaval;

Search related