PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.REGIN

: Cajamarca

2.UGEL

: Hualgayoc -Bambamarca3. PROVINCIA

: Hualgayoc4. DISTRITO

: Bambamarca5. RED

: Chala6. I.E. N

: 8210327. LUGAR

: Chalapampa Alto8. GRADO

: 39. N. DE ALUMNOS

: 1510. DIRECTORA

:Luz Marina Salazar Medina11. PROFESOR DE AULA: Wigberto Gallardo Acua

II. FUNDAMENTACIN:

La educacin primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica Regular y dura seis aos. Al igual que los otros niveles, su finalidad es educar integralmente a los nios y nias.

Para lograr su cometido es necesario que las actividades estn debidamente planificadas a largo, mediano y corto alcance. En virtud de lo anterior, la presente programacin anual tiene por finalidad planificar las acciones curriculares tomando en cuenta el Diseo Curricular Nacional, el Proyecto Educativo Regional y el contexto local.

En tal sentido, en la Institucin Educativa N821032 de la comunidad de Chalapampa Alto, promoveremos la comunicacin en todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y artstico, el pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de habilidades necesarias para el despliegue de potencialidades en nios y nias, as como la comprensin de hechos cercanos a su ambiente natural y social.

III. PRIORIZACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA:PROBLEMACAUSASALTERNATIVA

DE SOLUCINDEMANDA EDUCATIVATEMAS

TRANSVERSALESVALORES

Bajo rendimiento acadmico en comprensin lectora, produccin de textos y razonamiento lgico matemticoInadecuada aplicacin de estrategias y tcnicas de comprensin lectora, produccin de textos, solucin de problemas matemticos y razonamiento lgico matemtica.Utilizacin adecuada de tcnicas y estrategias de comprensin de lectura, produccin de textos, solucin de problemas matemticos y razonamiento lgico matemtica Conocer y aplicar tcnicas de comprensin lectora: (Lectura global, lectura por prrafos, lectura en cadena, lectura atltica, etc.)

Conocer y aplicar tcnicas de produccin de textos: (dibujos en secuencia, dibujo, conjunto de palabras, en secuencia, etc.)

Conocer los diferentes tipos de textos y su estructura externa e interna.

Conocer y aplicar tcnicas y estrategias de resolucin de problemas y razonamiento lgico matemtico (Tcnica de Polya, ensayo y error, pensamiento grfico, por simulacin, por pensamiento regresivo, etc.)Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadanaResponsabilidadRespetoPerseverancia

a) Problema Transversal:

b) Problemtica priorizada:

PROBLEMASCAUSASALTERNATIVA DE SOLUCIONDEMANDA EDUCATIVATEMAS TRANSVERSALESVALORESACTITUDES

1Desorganizacin escolar, familiar y comunal1Alejamiento de las aulas por vacaciones.

Organizacin e implementacin del aula.

Organizacin de los Municipios Escolares.

Organizacin de los Agentes educativos para los talleres curriculares.

Conocer las reas curriculares e implementar los sectores dentro del aula.

Elaborar el cuadro de responsabilidades y normas de convivencia en el aula.

Organizacin de los nios y los padres de familia a nivel de aula.

Identificar las Organizaciones de base de su comunidad.

Conocer las funciones de los miembros del Comit de los Municipios Escolares.

Organizar a los Agentes educativos para el funcionamiento de los talleres.

Distribucin y designacin de responsables de talleres curriculares. (Computacin, teatro, sastrera, etc.)Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Responsabilidad

Respeto

Cooperacin

Democracia

Cumplimos con la parte que nos corresponde en equipo u otros compromisos.Se muestra atento ante sus responsabilidadesRealiza trabajos en equipo.Acepta los acuerdos y opiniones de sus compaeros.

2Poca practica de valores y baja autoestima Promover la prctica de valores.

Promover actividades que permitan elevar la autoestima. Fomentar y difundir el conocimiento y prctica de valores morales, individuales y colectivos.

Participar en actividades de autoconocimiento.

Participar en talleres de desarrollo personal.

Participar en actividades de orientacin y tutora.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Responsabilidad

Respeto

DemocraciaAmorBuscamos soluciones a los problemas y asumimos las consecuencias.Escucha las opiniones de los dems.Asume decisiones por mayora.Se acepta as mismo y a los dems.

3Poca comunicacin familiar Promover la comunicacin horizontal y asertiva en el aula, Institucin Educativa y la familia.

Difundir y conocer los deberes y derechos de la familia Reconocer la importancia de la comunicacin horizontal y asertiva en el aula, Institucin Educativa y la familia.

Valorar a la familia, y reconocer sus deberes y derechos.

Promover la formacin de talleres de Escuela de Padres y Madres.Educacin en y para los derechos humanos.Respeto

CooperacinMuestra consideracin a los miembros de su familia.

Ayuda mutua entre sus compaeros y familiares.

2

Elevado ndice de desnutricin infantil4Poco conocimiento del valor nutritivo de los productos de la zona y malos hbitos de higiene en su preparacin Fomentar y practicar los buenos hbitos e higiene de los alimentos.Practicar buenos hbitos alimenticios y de higiene de los alimentos.Educacin para la salud.Responsabilidad

Respeto

Cumple en forma esperada, las responsabilidades asumidas por iniciativa propia.

Entiende y comprende que la buena alimentacin es salud.

Conocer el valor nutritivo de los productos de la zona y la importancia de practicar una alimentacin balanceada.Conocer el valor nutritivo de los productos de la zona y practicar una alimentacin balanceada.

Siembra y cultivo de hortalizas y verduras en el huerto escolar.Reconocer la importancia del consumo de las frutas verduras y hortalizas.

4Presencia de enfermedades infectocontagiosas7Hacinamiento familiar e

inadecuada prctica de hbitos de higiene personal y del ambiente en que vive.Conocer y practicar hbitos de higiene personal y del ambiente en que viveFomentar la prctica de hbitos de higiene personal y normas de salubridad del ambiente. (Aula, escuela y hogar)Educacin para la saludResponsabilidad

Prudencia

solidaridad

Voluntad

Ser consientes de que la salud depende de uno mismo.

Ser cuidadoso en la higiene personal y ambiental.

Reflexionamos sobre los menos favorecidos y no ser indiferentes a ellos.

Muestra fuerza y buen nimo para hacer las caso

Fomentar el consumo de agua segura.Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida, clorada, filtrada, SODIS, etc.)

Proponer programa de viviendas saludables

Promover la utilizacin de tcnicas adecuadas para el tratamiento de la basuraPromover aulas, Institucin Educativa, vivienda y comunidad saludable.Conocer las tcnicas adecuadas para el tratamiento de la basura.

Uso correcto de servicios bsicos de salubridad.

5Contaminacin ambiental8Uso irracional de los recursos naturales.Promover el uso racional de los recursos naturales de su comunidad. El agua, aire, suelo.Instalacin y manejo de viveros forestales.

Conocer la importancia de la forestacin y reforestacin

Conocer ventajas y desventajas de la minera y respetar el medio ambiente.Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambientalResponsabilidad

Respeto

Cooperacin

SolidaridadCumplimos de forma adecuada en cuidar, preservar y mejorar el medio ambiente.

Entiende y comprende que el ambiente no contaminado es salud.

Ayuda mutua para combatir focos infecciosos que atenta contra la salud y el medio ambiente.

Apoyar en caso de emergencias, desastres, necesidades.

9Uso excesivo de productos qumicos en la agricultura,Promover la utilizacin de abonos orgnicos repelentes naturales y controladores biolgicos.Conocer la preparacin y uso de abonos orgnicos (Compost, humos y violes)

Conocer la preparacin y uso de repelentes naturales (Cscara de naranja y mandarina con alcohol, hoja y cscara de chocho rocoto y ajos remojados en alcohol, trampas de aceite, etc.) y controladores biolgicos.Conocer tcnicas de conservacin de suelos (Terrazas, acequias de infiltracin, andenes, cercos vivos, cortinas cortavientos)

10Poca cultura ambiental.Promover una conciencia ambiental, para preservar el medio ambiente, que es fuente de vida.Conocer el ambiente y su relacin con el ecosistema.Relacin ecologa y ambiente.Opinar sobre equilibrio ecolgico.Conocer causas del efecto invernadero.

c) Potencialidad PriorizadaPOTENCIALIDADFACTORES ASOCIADOSDEMANDA EDUCATIVATEMAS TRANSVERSALESVALORESACTITUDES

3Presencia de recursos tursticos y manifestaciones culturales en la provincia.5Manifestaciones culturales y folclricas Participar de las diversas actividades culturales y costumbristas de la provincia.

Reconocemos las manifestaciones culturales que dieron origen a nuestra provincia.Educacin para la valoracin de nuestra identidad cultural.Respeto

Amor a lo nuestro

ResponsabilidadCuida y protege los circuitos tursticos de nuestra provincia. Difunde la importancia de los centros tursticos.Participa activamente en las actividades costumbristas de la provincia.

6Patrimonio natural y cultural. Conocer y visitar los circuitos tursticos de la provincia.

IV. CONTEXTUALIZACION DE CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMTICA PRIORIZADA:

CONTEXTUALIZACION DE CONOCIMIENTO DE LA PROBLEMTICA PRIORIZADA:

PROBLEMACAUSACONOCIMIENTOS

123456

Elevado Indice de desnutricin infantilPoco conocimiento del valor nutritivo de los productos de la zona y malos hbitos de higiene en su preparacin.

AREA

CIEN. AMB.

ORG. 1

CON. 1

Los alimentos

CON. 2

Recetas alimenticias

balanceadas.

Hbitos alimenticios adecuados.

Higiene de los alimentos.

Frutas y hortalizas.

Recetas alimenticias con verduras hortalizas y frutas(ensalada de frutas, dulce de zanahoria, ensaladas)AREA

CIEN. AMB.

ORG. 1

CON. 2

Los alimentos y su origen.

Recetas alimenticias balanceadas.

Hbitos alimenticios adecuados.

Higiene de los alimentos.

Frutas y hortalizas.

Recetas alimenticias con verduras hortalizas y frutas(ensalada de frutas, dulce de zanahoria, ensaladasAREA

CIEN. AMB.

ORG. 1

CON. 2

Los alimentos de su zona y valor nutritivo (vitaminas, protenas, carbohidratos

Recetas alimenticias balanceadas.

Hbitos alimenticios adecuados.

Higiene de los alimentos

Frutas, hortalizas y verduras.

Recetas alimenticias con verduras hortalizas y frutas(ensalada de frutas, dulce de zanahoria, ensaladasAREA

CIEN. AMB.

ORG. 1

CON. 2

Los alimentos de su zona y su funcin (energticos, reguladores y constructores.)

Recetas y dietas

alimenticias balanceadas.

Hbitos alimenticios adecuados.

Higiene de los alimentos.

Frutas, hortalizas y verduras.

Recetas alimenticias con verduras hortalizas y frutas(ensalada de frutas, dulce de zanahoria, ensaladasAREA

CIEN. AMB.

ORG. 1

CON. 2

Los alimentos y su funcin energticos, reguladores y constructores.

Dietas alimenticias balanceadas valor calrico.

Hbitos alimenticios adecuados.

Higiene de los alimentos.

Valor nutritivo de las frutas y hortalizas.

Recetas alimenticias con verduras hortalizas y frutas(ensalada de frutas, dulce de zanahoria, ensaladasAREA

CIEN. AMB.

ORG. 1

CON. 2

Los alimentos transgnicos.

Recetas alimenticias balanceadas.

Hbitos alimenticios adecuados.

Higiene de los alimentos.

Valor nutritivo de verduras frutas y hortalizas.

Recetas alimenticias con verduras hortalizas y frutas(ensalada de frutas, dulce de zanahoria, ensaladas.

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela

La finca escolar (El Huerto escolar).

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela

La finca escolar (El Huerto escolar)

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela

La finca escolar y talleres.

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela

La finca escolar y talleres

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela

La finca escolar y talleres.

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela

La finca escolar y talleres.

Presencia de enfermedades infectocontagiosasHacinamiento familiar e

inadecuada prctica de hbitos de higiene personal y del ambiente en que vive.AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 1 Hbitos de higiene personal (cuerpo, vestido y ambiente).

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida, SODIS, etc.)

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Enfermedades comunes (diarrea, gripe)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 1 Hbitos de higiene personal (cuerpo, vestido y ambiente).

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida, SODIS, etc.

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Enfermedades comunes (diarrea, gripe,)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 1 Hbitos de higiene personal (cuerpo, vestido y ambiente).

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida, , filtrada, SODIS, etc

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Enfermedades comunes (diarrea, gripe, infecciones)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 1 Hbitos de higiene personal (cuerpo, vestido y ambiente).

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida,

, filtrada, SODIS, etc

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Enfermedades comunes (diarrea, gripe, fiebre, infecciones)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 1 Hbitos de higiene personal (cuerpo, vestido y ambiente).

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida, clorada, filtrada, SODIS, etc.

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Enfermedades comunes (TBC, IRA EDA, hepatitis)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 1 Hbitos de higiene personal (cuerpo, vestido y ambiente).

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Conocer Tcnicas de tratamiento de agua segura (hervida, clorada, filtrada, SODIS, etc

AREA CIE. Y AMB.

ORG. 1

CON. 2.

Enfermedades comunes (TBC, IRA EDA,)

Transmisin sexual (SIDA, chancro)

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela Escuelas limpias, seguras y saludables.

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 3

La contaminacin.

Basura orgnica e inorgnica.

Uso correcto de los servicios higinicos.AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela Escuelas limpias, seguras y saludables.

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 5

La contaminacin

Basura orgnica e inorgnica

Uso correcto de los servicios higinicos.AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela Escuelas limpias, seguras y saludables.

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 5

La contaminacin

Basura orgnica e inorgnica y rellenos sanitarios.AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela Escuelas limpias, seguras y saludables.

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 5

La contaminacin

Tcnicas para el tratamiento de la basura. (rellenos sanitarios)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela Escuelas limpias, seguras y saludables.

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 4

La contaminacin.

Tcnicas para el tratamiento de la basura. (rellenos sanitarios)AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. Escuela Escuelas limpias, seguras y saludables.

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 5

La contaminacin.

Tcnicas para el tratamiento de la basura. (rellenos sanitarios)

AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 2 Viviendas saludables.AREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 2 Viviendas saludablesAREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 2 Viviendas saludablesAREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 2 Viviendas saludablesAREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 2 Viviendas saludablesAREA PERS. SOC.

ORG. 1

CON. 2 Viviendas saludables

Contaminacin ambiental

Uso irracional de los recursos naturales.AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 1cAgua, aire y sueloAREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 4,5Agua, aire y sueloAREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 2,4,5Agua, aire y sueloAREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 4,5Agua, aire y sueloAREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 4Agua, aire y sueloAREA CIEN. Y AMB.

ORG. 3

CON. 5Agua, aire y suelo

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Bosques naturales.

La finca escolar: (Vivero forestal). AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Bosques naturales.

La finca escolar: (Vivero forestal).AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Forestacin y reforestacin

La finca escolar: (Vivero forestal).AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Forestacin y reforestacin

La finca escolar: (Vivero forestal).AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Importancia de los bosques para la conservacin del ambiente.

La finca escolar: (Vivero forestal).AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Importancia de los bosques para la conservacin del ambiente.

La finca escolar: (Vivero forestal).

AREA PER. SOC.

ORG. 2

CON. 5

La minera en nuestra provincia.AREA PER. SOC.

ORG. 2

CON. 5

La minera en nuestra provincia.AREA PER. SOC.

ORG. 2

CON. 5

Centros minero existentes en tu localidad.AREA PER. SOC.

ORG. 2

CON. 5

Centros minero existentes en tu localidad.AREA PER. SOC.

ORG. 2

CON. 5

Ventajas y desventajas de la minera

Minerales que se extraen de la minera.AREA PER. SOC.

ORG. 2

CON. 5

Ventajas y desventajas de la minera

Minerales que se extraen de la minera.

Uso excesivo de productos qumicos en la agricultura.AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Abonos orgnicos (compost, humus y viol).

Conocen los repelentes naturales (Cscara de naranja y mandarina con alcohol, hoja y cscara de chocho rocoto y ajos remojados en alcohol, trampas de aceite).

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Abonos orgnicos (compost, humus y viol).

Conocen los repelentes naturales (Cscara de naranja y mandarina con alcohol, hoja y cscara de chocho rocoto y ajos remojados en alcohol, trampas de aceite)

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Preparacin de abonos orgnicos (compost, humus y violes).

Preparacin de repelentes naturales (Cscara de naranja y mandarina con alcohol, hoja y cscara de chocho rocoto y ajos remojados en alcohol, trampas de aceite)

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Preparacin de abonos orgnicos (compost, humus y violes).

Preparacin de repelentes naturales (Cscara de naranja y mandarina con alcohol, hoja y cscara de chocho rocoto y ajos remojados en alcohol, trampas de aceite)

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Utilizacin de abonos orgnicos en la agricultura (compost, humus y violes).

Utilizacin en el hurto escolar los repelentes naturales (Cscara de naranja y mandarina con alcohol, hoja y cscara de chocho rocoto y ajos remojados en alcohol, trampas de aceite)

AREA CIEN. Y AMB.

ORG. 2

CON. 3

Utilizacin de abonos orgnicos en la agricultura (compost, humus y violes

Ventajas y desventajas entre repelentes naturales y los qumicos.

Controladores biolgicos

CON. 3

Conservacin de suelos (Terrazas, andenes, cercos vivos).CON. 3

Conservacin de suelos (Terrazas, andenes, cercos vivos).

CON. 3

Conservacin de suelos (Terrazas, andenes, cercos vivos, cortinas cortavientos).

CON. 3

Conservacin de suelos (Terrazas, andenes, cercos vivos, cortinas cortavientos).

CON. 3

Controladores biolgicos.

Conservacin de suelos (terrazas, acequias de infiltracin, andenes, cercos vivos, cortinas cortavientos).CON. 3

Conservacin de suelos (terrazas, acequias de infiltracin, andenes, cercos vivos, cortinas cortavientos).

Poca cultura ambiental Ambiente Ambiente Ecosistemas Ecosistemas Ecologa y ambiente

Equilibrio ecolgico

Efecto invernadero Ecologa y ambiente

Equilibrio ecolgico

Efecto invernadero

c) POTENCIALIDAD PRIORIZADA:POTENCIALIDADFACTORES ASOCIADOSCONOCIMIENTOS

123456

Presencia de recursos tursticos y manifestaciones culturales en la provincia y regin Manifestaciones culturales y folclricas.AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Costumbres y tradiciones de la comunidad (huayno, vestido pararaico y landaruto)AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Costumbres y tradiciones de la comunidad (huayno, vestido pararaico y landaruto)AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Costumbres y tradiciones de la comunidad: msica (huayno, marinera, bandas tpicas); vestido, (fondo chale, poncho sombrero, llanques);

creencias.AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Costumbres y tradiciones de la comunidad: msica (huayno, marinera, bandas tpicas); vestido,(fondo chale, poncho sombrero, llanques); creenciasAREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Cultura Coremarca, Caxamarca.

Historia De Bambamarca.

Fiestas De La Provincia.

Centros Tursticos De Cajamarca Ventanillas De Otuzco, Baos Del Inca, Los Frailones, La Colpa, granja Porcn.AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Cultura Coremarca, caxamarca.

Historia de Bambamarca.

Fiestas de la provincia.

Centros Tursticos De Cajamarca Ventanillas De Otuzco, Baos Del Inca, Los Frailones, La Colpa, granja Porcn.

Patrimonio natural y Cultural.AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Principales lugares tursticos de la provincia. (ventanillas deBellavista y Arascorgue, Capilla Chulipampa,Bosque de Piedras, Cerro Shater)AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Principales lugares tursticos de la provincia. (ventanillas de Bellavista y Arascorgue, Capilla Chulipampa,Selva de Piedras, Cerro ShaterAREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Circuitos tursticos en Bambamarca. AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Circuitos tursticos en Bambamarca.AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Circuitos tursticos de la provincia

Lugares tursticos de la regin.AREA PERS. SOC.

ORG. 2

CON. 4 Circuitos tursticos de la provincia

Lugares tursticos de la regin.

ASPECTOS

MESESCLIMATOLGICOACTIVIDADES ECONMICAS Y PRODUCTIVASFESTIVIDADDESJUEGOSFECHAS CVICASCALENDARIO AMBIENTAL

ASPECTOS

MESESCLIMATOLGICOACTIVIDADES ECONMICAS Y PRODUCTIVASFESTIVIDADDESJUEGOSFECHAS CVICASCALENDARIO AMBIENTAL

ASPECTOS

MESESCLIMATOLGICOACTIVIDADES ECONMICAS Y PRODUCTIVASFESTIVIDADDESJUEGOSFECHAS CVICASCALENDARIO AMBIENTAL

MARZOLluvias fuertes- Siembra de arvejas- Traslado de la caipitala Hualgayoc a Bambamarca. - 08 Da Internacional de la Mujer.- 21 Da forestal Mundial.

- 22 Da mundial del agua.

ABRILLluvias fuertes-Siembra de arvejas

- Semana Santa

- 01 Da de la Educacin.

- 23 Da del Idioma Castellano.- 07 Da Mundial de la Salud.

- 22 Da Mundial de la Tierra.

MAYOLluvia s escazas - Cosecha y venta de choclos.

- Siembra de papa.- 03 da de las cruces.Canicas- 01 Da del Trabajo.

- 2do. Domingo, Da la Madre.- 30 Da nacional de la papa.

JUNIOInicio de verano- Cosecha y venta de maz.

- Siembra de papa.- 24 San JuanYaces, ligas- 07 Da de la Bandera.

- 3er. domingo, Da del Padre.

- 24 Da del Campesino.- 05 Da Mundial del Medio Ambiente.

JULIOPresencia de vientos y frio- Cosecha de cereales: trigo, cebada- Fiesta patronal de Bambamarca.Tres en raya- 06 Da del Maestro

- 28 Proclamacin de la Independencia del Per.- 11 Da Mundial de la Poblacin

AGOSTOPresencia de vientos fuertes, heladas y sequas- Venta de menestras: frejol, habas

Elevacin de cometas- 22 Da del Folklore

- 30 Santa Rosa de Lima.- 09 Da Internacional de la Calidad del Aire.

SETIEMBREInicio de lluvias espordicas-Construccin de casas.

- Preparacin de terreno para la siembra de maz.Trompos -1era. Semana de la Educacin Vial.

-2 Domingo Da de la Familia.

- 23 Da de la Juventud.- 16 Da Internacional de la Proteccin de la Capa de Ozono.

OCTUBRELluvias espordicas.- Cosecha de papa

28 Fundacin de Bambamarca.Trompos- 8 das de la Educacin Fsica.

13 Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales - 16 da mundial de la alimentacin.

NOVIEMBNRELluvias fuertes Y presencias de haladas-Cosecha de papa.- Da de todos los santos.

Zumbadores- 20 Declaracin de los Derechos del Nio.

1era. Semana Forestal nacional

05 DIA DEL ARBOL.

2da. Semana de la Vida Animal

26 da mundial contra el uso indiscriminado de agro qumicos.

DICIEMBREHeladas- Promociones y clausuras.- 09 Batalla de Ayacucho.

- 10 Da Universal de la Declaracin de los Derechos Humanos

Programacin Anual Simplificada

PROBLEMACAUSATEMA TRNSVERSALVALORESMESSEMANASDIASCALENDARIO

COMUNALCALENDARIO CIVICO ESCOLAR Y AMBIENTALNOMBRE DE LA UNIDAD

Desorganizacin escolar, familiar y comunal.Desorganizacin de aula e Institucin Educativa.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadanaResponsabilidad.Respeto

Cooperacin

DemocraciaAmorMARZO4 ,623-Traslado de la caipitala Hualgayoc a Bambamarca-8 Da internacional de la mujer.

-22 Da mundial del agua.Nos organizamos en el aula para trabajar mejor

Poca practica de valores y baja autoestima.ABRIL3.819-1 Da de la educacin.

-1 y 2 Semana santa

-7 Da mundial de la salud

-23 da del idiomapracticando valores, todos seremos importantes

Poca comunicacin familiar.Educacin en y para los derechos humanosMAYO4.422-Venta de Choclos

-3 Las cruces.-1 Da del Trabajo.

-2do. Domingo: Da de la Madre.

-30 Da nacional de la papa. Practicando buena comunicacin, viviremos en armona familiar

Elevado ndice de desnutricin infantil.Poco conocimiento del valor nutritivo de los productos de la zona y malos hbitos de higiene en su preparacin.Educacin para la salud.Responsabilidad

Respeto

OrdenJUNIO4.422-Cosecha de maz.

-Siembra de papa.- 05 Da Mundial del Medio Ambiente.

- 07 Da de la Bandera.

- 3er. domingo, Da del Padre.

- 24 Da del CampesinoNuestra salud depende de qu? y cmo? Nos alimentamos

Presencia de recursos tursticos y manifestaciones culturales en la provincia y reginManifestaciones culturales y folclricasEducacin para la valoracin de nuestra identidad cultural.Respeto

Amor a lo nuestro

Responsabilidad

JULIO4.221-Cosecha de trigo y cebada.

-Fiesta patronal de Bambamarca- 06 Da del Maestro

- 28 Proclamacin de la Independencia del Per.Conozcamos nuestras manifestaciones culturales y celebremos el aniversario patrio

Patrimonio Natural y Cultural.AGOSTO4.623-Venta de menestras.

- 09 Da Internacional de la Calidad del Aire.

- 22 Da del Folklore

- 30 Santa Rosa de Lima.Conozcamos y valoremos nuestros lugares tursticos

Presencia de enfermedades infectocontagiosas.Hacinamiento familiar e inadecuada prctica de hbitos de higiene personal y del ambiente en que vive.Educacin para la salud.ResponsabilidadPrudencia

Solidaridad

VoluntadSETIEMBRE4.422-Construccin de casas.- Preparacin de terreno para la siembra de maz.

-Inicio de lluvias.-1era semana de la educacin vial.

2 Domingo Da de la Familia.

- 23 Da de la Juventud.

- 16 Da Internacional de la Proteccin de la Capa de Ozono.Organizamos nuestra vivienda y practicamos hbitos de higiene

Contaminacin ambientalUso irracional de nuestros recursos naturalesEducacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambientalResponsabilidad

Respeto

Cooperacin

Solidaridad

OCTUBRE4.221-Cosecha de papa.

-28 Fundacin de Bambamarca.- 8 das de la Educacin Fsica.

13 Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales.

- 16 Da mundial de la alimentacin.Usemos racionalmente nuestros recursos

Uso excesivo de productos qumicos en la agricultura.NOVIEMBRE4.422-Cosecha de papa.

- Da de todos los santos.

-1era. Semana Forestal nacional

-05 DIA DEL ARBOL.

- 20 Declaracin de los Derechos del Nio.

-26 Da mundial contra el uso indiscriminado de agro qumicos.Promovemos una agricultura ecolgica

Poca cultura ambiental.DICIEMBRE3.417- Promociones y clausuras.- 09 Batalla de Ayacucho.

- 10 Da Universal de la Declaracin de los Derechos HumanosCuidemos la naturaleza que es regalo de Dios

Nombre de Unidades y Actividades significativas:MESESN UNIDADNOMBRE DE UNIDADACTIVIDADES SIGNIFICATIVASDIAS

MARZOINos organizamos en el aula para trabajar mejorCelebremos nuestro reencuentro escolar09

Organizamos y ambientamos nuestra aula05

Nos organizamos para trabajar mejor09

ABRIL IIPracticando valores, todos seremos importantesReconozcamos los valores como principio de vida06

Vivamos la Semana Santa, recordando la vida, pasin, muerte y resurreccin de Jess08

Si te quieres a ti mismo, podrs querer a los dems05

MAYOIIIPracticando buena comunicacin, viviremos en armona familiarFestejemos a Mam en su Da05

La comunicacin oportuna, permite el desarrollo familiar10

Vivamos en armona familiar07

JUNIOIVNuestra salud depende de qu? y cmo? nos alimentamosReconocemos el valor nutritivo de los alimentos de nuestra zona08

Aprendemos a preparar y consumir nuestros alimentos05

Preparemos el huerto en nuestra finca escolar08

JULIOVConozcamos nuestras manifestaciones culturales y celebremos el aniversario patrioReconocemos y participamos de nuestras tradiciones y costumbres comunales06

Recordamos nuestro pasado, valorando el presente05

Celebremos un 28 de julio diferente05

AGOSTOVIConozcamos y valoremos nuestros lugares tursticosConozcamos los circuitos tursticos de nuestra localidad05

Conozcamos centros tursticos de la regin y pas05

Visitemos lugares tursticos de nuestra localidad07

SETIEMBREVIIOrganizamos nuestra vivienda y practicamos hbitos de higienevivamos en ambientes organizados, limpios, seguros y saludables07

Reciclemos la basura para cuidar nuestro ambiente05

Practicando hbitos de higiene, evitaremos enfermedades 10

OCTUBREVIIIUsemos racionalmente nuestros recursosCuidemos el agua, porque es parte de nuestra vida06

Cuidemos nuestros bosques naturales, porque purifican el aire05

Preparemos el vivero forestal en nuestra finca escolar05

Reflexionemos sobre la explotacin minera en nuestra provincia05

NOVIEMBREIXPromovemos una agricultura ecolgicaConozcamos y promovamos tcnicas que permitan cuidar nuestros suelos08

Reflexionemos sobre la utilizacin de abonos qumicos en la agricultura05

Mejoremos nuestra agricultura, utilizando productos orgnicos08

DICIEMBREXCuidemos la naturaleza que es regalo de DiosDifundir y promover la importancia del cuidado del ambiente06

Navidad es vivir en armona con Dios, el prjimo y la naturaleza08

PRIMER GRADO

SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJEMES: MARZO

NOMBRE: Nos organizamos en el aula para trabajar mejor

ACTIVIDADESCONOCIMIENTOSREASCODIFICADOPAG. LIBRO

ORGANIZADORCAPACIDADCONOCIMEINTOACTITUD

Celebremos nuestro reencuentro escolarPartes del cuerpoP.S.I11a114

la amistad y normas de convivenciaI63a,b198, 99

Medidas de prevencin y accidentes en el aulaI63c1

Expresa con claridad lo que piensa y sienteC.I5-18,9

Anlisis de imgenesII1-1

Relacin de grficos y fonemas (vocales)II5-110

Escribe segn su nivel de escrituraIII3-214,15

Cuantificadores (todos, algunos, ningunos)MI1118,9

Posiciones (izquierda y derecha)II22210,14

Reconozco mi cuerpoC.A.I51f113

Jess pide que todos sean sus amigos y lo sean entre todosE.R.I171

Dibuja y pintaA.I211

II411

Lateralidad: izquierda y derechaE.F.II11b1

Organizamos y ambientamos nuestra aulaSectores importantes del aulaP.S.I113a4

Puntos de referencia espacialII11a1

Expresa lo que piensa y sienteC.I5-1

Relacin de grafas y fonemas al leer letras y palabrasII5-1

Escribe con facilidad letras y palabras, segn su nivel de escrituraIII5-116,17

Clasificacin de objetos por su colorMI121

Posiciones (delante de, detrs de)II222

Partes de la caraC.A.I51g114

Dibujo y pinturaAI211

II411

El valor de la responsabilidadE.RII141

Ubicacin espacialE.F.II21c2

Nos organizamos para trabajar mejorFunciones que cumplen en el aulaP.S.I83b4

Cuadro de responsabilidadesI83d1

Organizacin de comit de aulaI83e1

Escucha y comprende mensajes sencillosCI1-1

Lee textos con imgenesII4-3

Relacin de grafas y fonemas al leer letras y palabrasII5-1

Escribe con facilidad letras y palabras, segn su nivel de escrituraIII3-2

Cardinal de una coleccin (nmeros del 0 al 5)MI34220al22

Identifico si soy nio o niaC.A.I51g315

Etapas de la vidaI51g316

Pinta la finca escolar (colores)AI211

Todos somos hermanos en Cristo JessE.RI151

Actividades ldicas (dinmicas)E.F.III31d1

PRIMER GRADOSEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJEMES: ABRILNOMBRE: Practicando valores, todos seremos importantes

ACTIVIDADESCONOCIMIENTOSREASCODIFICADOPAG. LIBRO

ORGANIZADORCAPACIDADCONOCIMEINTOACTITUD

Reconozcamos los valores como principio de vidaVivencia de valores cristianos (amor, solidaridad, responsabilidad)E.R.II141

Narra hechos personales y familiares CI2-2

Lee textos con imgenes (cuentos y fbulas)II4-1

Relacin grafas y fonemas, al leer letras y palabrasII5-1

Escribe palabras y frases segn su nivel de escrituraIII3-2

Cardinales de una coleccin (del 06 al 09)MI34223-27

GustosP.S.I11a112,20

Me relaciono con los dems (palabras mgicas)I33a124,25

Los sentidosC.A.I11a124

Modelado (su cuerpo y objetos)AI112

II212

Juegos motores sensoriales y de expresinE.F.II11a1

Vivamos la Semana Santa, recordando la vida, pasin, muerte y resurreccin de JessVida, pasin, muerte y resurreccin de JessE.R.I323

Narra hechos de la vida de JessCI2-2

Tipos de textos (historia de la vida de Jess)II1-1

Relacin grafas y fonemas, al leer letras y palabrasII5-1

Escribe palabras y frases segn su nivel de escrituraIII3-2

Relacin ms que; menos que; tanto como, con nmeros < que 10MI55116,17

Intereses, sentimientos y emocionesP.S.I31a126,27

Los sentidosC.A.I11a125-27

Juegos dramticosAI121

II221

Juegos motores sensoriales y de expresinE.FII11a1

Si te quieres a ti mismo, podrs querer a los demsCaractersticas fsicasP.S.I11a112,13

Identifica su nombreI21a122,23

Jugamos con nuestros nombresCI3-116,17

Lee cuentos sencillos (imgenes)II4-1

Relacin grafas y fonemas, al leer letras y palabrasII5-1

Conocemos ms nombresIII3-218,19

Uso material concretos (reglas de colores), para representar N del 1 al 9MI34126,27

Los sentidosC.A.I11a128,29

Entonan una cancinAI243

II343

El amor de Dios a todosE.R.II111

Medidas de seguridad sencillasE.F.I41f3

PRIMER GRADOTERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJEMES: MAYO

NOMBRE: Practicando buena comunicacin, viviremos en armona familiar

ACTIVIDADESCONOCIMIENTOSREASCODIFICADOPAG. LIBRO

ORGANIZADORCAPACIDADCONOCIMEINTOACTITUD

Festejemos a Mam en su DaIntegrantes de la familiaP.S.I72a161,62,63

Narra temas relacionados con su familiaCI2-262,63

Lee textos con imaginacin (historia)II4-162,63

Escribe frases segn su nivel de escrituraIII3-264,65

Comparamos nmeros menores que 10MI55142

A quin me parezco? (rasgos fisonmicos de una familia) C.A.I51g317

Dibujan y pintan a mam y elaboran una tarjetaAI111

II412

Mara ejemplo de sencillez E.R.I381

Ubicacin espacial (lejos, cerca, arriba, abajo, etc.)E.F.II21c2

La comunicacin oportuna, permite el desarrollo familiarLa comunicacin (tipos: oral y escrito)CI4-222,23

Reconoce personajes e ideas (la familia)II7-3

Escribe mensajes sencillosIII1-226,27

Clasificacin de objetos por su color y forma (bloques lgicos)MI12134y36

La adicin con nmeros < que 5I710135

La historia familiarP.S.I72a164,65

Los msculos de mi cuerpoC.A.I31c120

Mis articulacionesI31c121

Aprenden una cancinAI632

II432

Jess pide que todos sean amigosE.R.I171

Ubicacin espacialE.F.II21c1

Vivamos en armona familiarRoles que cumplen los miembros de la familiaP.SI72a174al77

Normas de convivencia familiarI72a166al68

Lo que piensa y siente por su familiaCI5-2

Relacin grafas y fonemas, al leer letras y palabrasII5-165

Escribe palabras y frases segn su nivel de escrituraIII3-266

Ordenamos nmeros < que 10MI57143

Nmeros ordinales hasta el quintoI46144

Estados de la materiaC.A.III11a1139

Entonan canciones AI632

II432

Aprenden oraciones E.RII111

Actividades ldicas (dinmicas)E.F.III31d1

PRIMER GRADOCUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJEMES: JUNIO

NOMBRE: Nuestra salud depende de qu? y cmo? nos alimentamos

ACTIVIDADESCONOCIMIENTOSREASCODIFICADOPAG. LIBRO

ORGANIZADORCAPACIDADCONOCIMEINTOACTITUD

Reconocemos el valor nutritivo de los alimentos de nuestra zonaAlimentos de la comunidad (clasifica segn su origen)C.AI41e238,39

Clasificacin de los alimentos segn su funcinI41e240,41

Qu debo hacer para estar saludableP.SI51c137

Alimentos saludablesI51c138, 39

La descripcin (describen alimentos)CI3-278,79

Leen textos con imgenesII4-1

Producen textos descriptivosIII3-2

La adicin de IN, cuyo resultado sea < 10MI710346 a 49

Problemas de adicinI910350,51

Aplican la tcnica del collage en alimentos. AI312

II212

La oracin (agradecer por los alimentos)E.RII251

Nociones sobre alimentacin e hidratacinE.F.I51d3

Aprendemos a preparar y consumir nuestros alimentosAlimentos balanceadosC.AI41e246

El sistema digestivoI31 agr.245

Platos tpicos de las tres regiones naturalesP.SII32a140

Narra hechos familiares cmo preparan alimentos?CI2-2

Lee textos con imgenes (recetas)II4-1

Relacin entre grafas y fonemasII5-1

Escriben una recetaIII3-2

Sustraccin de IN