Programación General Anual 2015-2016 - Salesianos … · 3 Programación General Anual 2015-2016 PRESENTACIÓN Queridos amigos: Aprovecho estas líneas de introducción de la Programación

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Programación General Anual 2015-2016


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ÍNDICE

Presentación 03I.- IDEARIO 04II.– PROGRAMAS DE LAS NAVES SALESIANOS 07

FORMACIÓN PROFESIONAL 07PROGRAMA I+I 12R.E.D.E.S 13PROGRAMA CAUCE 15PIL 17VOLUNTARIADO 18

Calendario escolar 19Órganos de Dirección, participación y gestión 20Servicios del Centro y horarios de atención 21Normas de Convivencia 22Formación de educadores 23

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PRESENTACIÓN

Queridos amigos:

Aprovecho estas líneas de introducción de la Programación GeneralAnual para haceros llegar mi saludo y los mejores deseos para estecurso que estamos comenzando.

Cada curso es un reto, una oportunidad renovada que se presentaante nosotros como medio para superarnos. La experiencia nos diceque el tiempo pasa muy rápido, sobre todo cuando uno vive contento yocupado; y por ello hemos de aprovecharlo al máximo. El mayor tesoroque tenemos en nuestras manos es el tiempo; nuestro futuro depende-rá en gran medida del uso que hagamos de él.

Como Comunidad Educativa queremos renovar, un año más, nuestroempeño por crear un clima educativo que sea fiel a los valores y a losprincipios que hemos heredado de San Juan Bosco. Queremos quenuestra presencia salesiana de Alcalá sea casa, escuela, iglesia y patio.

Casa, como lugar que sentimos como algo propio, ámbito en el quenos encontramos a gusto, acogidos, valorados… Queremos hacer delCentro una familia donde todos nos sintamos como en casa.

Escuela, como espacio en el que crecer como personas, asimilandoconocimientos, hábitos, valores, actitudes… En él aprendemos para lavida; vamos amueblando nuestra cabeza y nuestro corazón; vamos asu-miendo y haciendo nuestros los valores de la constancia, del esfuerzo,de la curiosidad intelectual…

Iglesia, como ámbito en el que alimentamos la fe, dimensión funda-mental de nuestra identidad cristiana que caracteriza a nuestra presen-cia. La fe en Jesucristo nos aporta razones para vivir, da otro colorido anuestra vida, nos humaniza…

Patio, como expresión de la alegría; ámbito del juego, del deporte, delas veladas; icono de la relaciones desenfadadas y de cercanía entre to-dos los que formamos esta casa salesiana de Alcalá de Henares.

Feliz curso 2015-16. Siempre a vuestra disposición:

ANTONIO ESGUEVA HERNÁNDEZ– Director


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I.- IDEARIOLas Naves Salesianos CFP (Centro de Formación Profesional) y CFAS

(Centro de Formación y Atención Socioeducativa) forman parte de“Salesianos Alcalá” dentro de “Salesianos-Madrid” y de la Federaciónde Plataformas Sociales Pinardi que ofrece un servicio educativo desdela educación formal y no formal a adolescentes y jóvenes. Como centrosalesiano asumimos este compromiso concreto por los jóvenes ensituación de riesgo social realizando diversas propuestas en distintosprogramas y servicios siguiendo la opción educativa inspirada en elsistema preventivo de Don Bosco.

POLÍTICA DE CALIDAD: Misión, visión y valores

La política de Calidad de Salesianos Alcalá incluye un compromisoorientado a: Satisfacer las necesidades, demandas y expectativas de la

comunidad educativa, destinatarios, profesores-educadores,voluntarios, familias y personal de administración y servicios.

Mejora continua de la calidad del servicio prestado. Cumplir con los requisitos legales y reglamentarios aplicables a la

actividad socioeducativa y/o formativa desarrollada

LA MISIÓN de nuestro centro es la educación integral de susdestinatarios desde el estilo de D. Bosco y su sistema preventivo.

Con una propuesta integral y orgánica ofrecemos respuestas a lasnecesidades de los destinatarios para crecer satisfactoriamenteen la vida familiar, personal, social y laboral.

Junto a ello ofrecemos la posibilidad de experimentar y asimilarpersonalmente valores educativos y de sentido trascendente, dejusticia, amor, integridad y paz.

Esto es lo que en terminología salesiana se entiende por “educarevangelizando y evangelizar educando”.

Educamos desde la honestidad, la empatía y la aceptación,promoviendo la cultura de la solidaridad y la justicia.

Así mismo educamos en el respeto al medio ambiente y en hábitosde vida saludables.

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LA VISIÓN. Como Comunidad Educativa, desde nuestro ProyectoEducativo-Pastoral y desde el Plan de Calidad, queremos:

Alcanzar un clima de familia entre todas las personas que formanparte de la vida del centro: destinatarios, familias, equipoeducativo, personal de prácticas, voluntarios y personal deadministración y servicios.

Integración y colaboración entre los distintos proyectos queconviven en Las Naves. Buscamos llegar a ser una ComunidadEducativa en la que cada uno de sus miembros se sientaresponsable de la calidad formativa y socioeducativa dentro de unproyecto común que hemos identificado bajo el logo “Las NavesSalesianos”.

Potenciar nuestro trabajo Educativo-Pastoral para lograr que losjóvenes se pregunten por el sentido transcendente de su vida.

LOS VALORES en los que se basa nuestra intervención educativa son:

La inserción social. La promoción integral de la persona. La centralidad del chico como protagonista de su proceso

educativo. La personalización de las relaciones educativas. La motivación desde una cultura del esfuerzo, la responsabilidad y

la autoestima. El trabajo en equipo de los educadores La estrecha relación con las familias y con el resto de los miembros

de la comunidad educativa. Una relación de cercanía y acogida, que aumenta la autoestima y la

conciencia de la propia dignidad, con mentalidad pedagógica.

Además hay una serie de elementos que configuran nuestro hacereducativo:

L : Creemos en la capacidad de cambio de las personas.La fuerza educativa del Sistema Preventivo se muestra en la capacidadde acompañar y de dotar a los/as jóvenes de habilidades para eldescubrimiento de alternativas para su integración personal, laboral y


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social. Así mismo, procura proveer a la persona de unas habilidadespara afrontar los conflictos.

L M : Proponemos la educación formal y no formal comohilo conductor de nuestra propuesta. Educamos a partir de lasconvicciones y las motivaciones personales de los/as chicos/as,centrándonos en la persona.

L C : Está compuesta por salesianos,profesores, educadores, personal de servicio, voluntarios, las familias ylos propios chicos/as, y se organiza a través de los órganos departicipación y gobierno.

L - : Nuestro Centro promueve una cultura de lasolidaridad y la justicia y ofrece a los chicos/as un espacio donde puedandesarrollarse y prepararse para la vida como ciudadanos/as, con unavisión y una actitud crítica del mundo que pueda contribuir a latransformación de la realidad.

L - : Inspirado enla lectura que los Salesianos hacen del Evangelio, el Centro tambiénestá orientado a abrir a los destinatarios a la trascendencia; desde laconvicción de que una existencia vivida con sentido está llena deopciones de apertura al fundamento del ser humano: la interioridad, laespiritualidad, la experiencia de fe. Esta propuesta se realizada de variasmaneras y en tiempos diversos, según las exigencias de cada uno.

U : Una accióneducativa de calidad exige profesionales y voluntarios vinculados conun profundo sentido vocacional, coherentes personalmente con losvalores que se comparten y construyen. Este sentido vocacionalpermite la asimilación de la propuesta salesiana.

E R : Mantenemos una coordinación fluida con losdiferentes recursos de la zona (IES, asociaciones, ayuntamientos,delegaciones…), tratando de crear un compromiso mutuo y recíproco.

L : N acción educativa sesostiene con los fondos que proporciona Salesianos Alcalá, losconvenios y subvenciones públicas y privadas y las aportacionesvoluntarias de las familias.

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PROGRAMAS DE LAS NAVES SALESIANOS

FORMACIÓN PROFESIONAL(ACE, FP BÁSICA, CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO)

Presentación.Dentro de la Formación Reglada Concertada contamos con la siguienteoferta educativa:AULA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA (ACE)

EstéticaFORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica Peluquería y Estética

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Estética y Belleza Sistemas microinformáticos y Redes

Equipo educativo.Está formado por un equipo de 20 educadores contando además conel apoyo de algunas personas voluntarias.

Objetivo General.Favorecer el desarrollo integral de los chicos y chicas basado en elacompañamiento personal, socioeducativo y formativo.

Ámbito Socioeducativo. Favorecemos la implicación y apoyo familiar en los procesos de

formación de los jóvenes. Ofrecemos una mirada más amplia y comprometida de la realidad

con experiencias de servicio a los demás, testimonio de voluntariosy realidades sociales poco conocidas.

Proponemos actividades lúdico-deportivas como medio para gene-rar vínculo entre los distintos alumnos del Centro, y entre profeso-res y alumnos.


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Ámbito Formativo – laboral. Ofrecemos los conocimientos instrumentales necesarios para su

capacitación formativa y profesional y el desarrollo de competen-cias básicas.

Orientamos a los chicos en su proyecto formativo y profesional pa-ra adaptarlo a sus características personales y ajustarlo al mercadode trabajo.

Ofrecemos un acompañamiento al chico, en las diferentes etapasde su proceso educativo.

Objetivos específicos del Aula de Compensación Educativa (ACE).

Posibilitar la adquisición de habilidades individuales y socialessuficientes para su autonomía personal y la convivencia grupal.

Potenciar la adquisición de hábitos positivos para la Salud en todoslos ámbitos de su vida.

Dotar de los conocimientos instrumentales básicos que les permi-tan continuar estudios y participar en la actividad social y cultural.

Desarrollar cuidados estéticos y técnicas de estética personaldecorativa.

Orientar y acompañar a las familias en el proceso socio-educativode sus hijos.

Promover la reducción del absentismo escolar. Orientar el proceso formativo y el proyecto personal de cada

alumno.

Objetivos específicos de la FP Básica

Formar en las competencias profesionales propias de una cualifica-ción de nivel 1 de la estructura del Catálogo Nacional de Cualifica-ciones Profesionales establecido en el RD 1128/2003 de 5 deseptiembre, modificado por el RD 1416/2005, de 25 de noviembre.

Adquirir competencias básicas para proseguir estudios en lasdiferentes enseñanzas.

Potenciar el desarrollo de habilidades individuales y sociales sufi-cientes para su autonomía personal y la convivencia grupal.

Trabajar hábitos saludables de cuidado personal, en los diferentesámbitos de su vida.

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Las líneas prioritarias de acción para la consecución de estos objetivosson:

Facilitamos experiencias de éxito. Acompañamos en el esfuerzo, la dificultad y la frustración. Favorecemos un clima de seguridad y confianza. Realizamos un seguimiento individualizado tanto con el alumno

como con la familia. Potenciamos hábitos y costumbres saludables en los diferentes

ámbitos de su vida.

Objetivos específicos de los Ciclos Formativos de Grado Medio.

Formar en las competencias profesionales propias de una cualifi-cación de nivel 2 de la estructura del Catálogo Nacional de Cualifi-caciones Profesionales establecido en el RD 1128/2003 de 5 de sep-tiembre, modificado por el RD 1416/2005, de 25 de noviembre.

Adquirir competencias básicas para proseguir estudios en las dife-rentes enseñanzas.

Las líneas prioritarias de acción para la consecución de estos objetivosson:

Facilitamos experiencias de éxito. Acompañamos personalmente en el esfuerzo, la dificultad y la

frustración. Realizamos un seguimiento individualizado tanto con el alumno

como con la familia. Favorecemos aprendizajes significativos. Potenciamos sus competencias personales y profesionales. Trabajamos hábitos laborales. Posibilitamos la adquisición de habilidades individuales y sociales

suficientes para su autonomía personal y la responsabilidad sobresu trabajo.


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Objetivos del plan de acción tutorial.

Favorecer un clima de acogida, facilitándole el conocimiento de lapropuesta formativa.

Orientamos a los chicos/as en su proyecto formativo y profesionalpara adaptarlo a sus características personales y ajustarlo al merca-do de trabajo.

Abordar de forma grupal temas de interés para los alumnos, asícomo de habilidades de comunicación, respeto, tolerancia…

Favorecer la participación activa de las familias en el proceso deformación integral de sus hijos.

Objetivos de Pastoral y Orientación.

Favorecer la interacción entre profesores y alumnos. Fomentar la interacción y participación entre los alumnos y en las

dinámicas del centro. Orientar para el desarrollo personal de los alumnos, favoreciendo

en cada uno el conocimiento y aceptación de sí mismo, la aperturaa la trascendencia y a los valores del Evangelio.

Fomentar una educación en valores según el proyecto pastoral(ámbito personal, afectivo, social y de sentido de la vida)

Presentar la figura de Don Bosco y lo salesiano en consonancia conla línea de la Inspectoría.

Líneas prioritarias de acción para la consecución de estos objetivos son:

Realizamos distintas actividades: convivencias, buenos días, tuto-ría, tiempos de debate, análisis de publicidad, series y/o películas,campañas (Don Bosco, Navidad, reciclaje,…)

Intervenciones diversificadas con cada grupo/nivel. Implicamos a los chicos en el diseño y preparación de algunas acti-

vidades.

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CURSO TUTOR/A

Estefanía Manzano MerinoESTÉTICA

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

ATENCIÓN TUTORESCICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

AULA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA (ACE)

IFCM01SISTEMAS

MICROINFORMÁTICOSY REDES

1º A César Retuerta Caballero

1º B Víctor Ramos Romero

2ºA Alberto Águeda Martín

2º B José Luis Serrano Ruiz

IMPM01 ESTÉTICA Y BELLEZA1º Vanessa de Arriba Rodríguez

2º Vanessa de Arriba Rodríguez

RS TUTOR

IFCI01 ELECTRICIDAD YELECTRÓNICA

1º Raúl Pérez López

2º Marta Piédrola Nadal

ELEI01 INFORMÁTICA YCOMUNICACIONES

1º Pedro Valentín-Gamazo Valle

2º Beatriz Redondo Vigil

IMPI02 PELUQUERÍA YESTÉTICA

1º Minerva Urién Herrero

2º Mayra Molina Monterrubio


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PROGRAMA I+I(Programa de Intervención Integral)

Presentación

El programa I+I es un “Servicio de atención integral que atiende a me-nores con dificultades personales, escolares, familiares y/o sociales dela zona del Corredor del Henares y alrededores. Depende de la Direc-ción General de la Familia y el Menor (Políticas Sociales y Familia)

Equipo Educativo

El equipo de ADRIS está formado por tres profesionales: dos psicólo-gas y un educador social. Asimismo recibe el apoyo de alumnos enprácticas del CFGS de Integración Social y personas voluntarias.

Objetivos anuales

Dar mayor participación y protagonismo a los menores en supropio proceso educativo.

Facilitar en los menores el aumento de la motivación escolar y elaprendizaje.

Mantener espacios que permitan generar redes de apoyo entre lasfamilias, potenciando el trabajo personal y de contenidos educati-vos específicos.

Promover el reciclaje del equipo educativo.

Líneas de acción

Utilizando la metodología del trabajo por proyectos y la autoges-tión de las actividades.

Utilizando las tecnologías de la información y atendiendo a laindividualidad.

Manteniendo sesiones individuales y grupales con las familias. Realizando formación ajustada a las necesidades del Equipo.

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R.E.D.E.S.(Programa Reparaciones Extrajudiciales

y Desarrollos Educativos)

Presentación

Es un servicio de atención a menores y jóvenes con responsabilidadpenal (de 14 a 18 años), derivados de los Juzgados y Fiscalía de Meno-res, a propuesta de la Agencia de Reeducación y Reinserción del Me-nor Infractor (ARRMI) de la Comunidad de Madrid. Realizamos activi-dades socioeducativas, además de crear un seguimiento educativointegral a partir de las necesidades individuales que se van detectandoen cada uno.

Equipo Educativo

Está compuesto por cinco personas, con experiencia y formación en elámbito de la educación y la intervención social, siendo una psicóloga,un diplomado en Magisterio y tres educadores sociales. Compartiendoprograma y coordinándose con otros nueve compañeros de laFederación de Plataformas Sociales PINARDI (Lumbre-Puerta del Sol(Madrid) y Valora (Parla).

Objetivos:

Dar atención integral a menores y jóvenes, en todos los ámbi-tos en los que se desarrollan, interviniendo a través de la pre-vención de reincidencias, la sensibilización hacia determinadoscolectivos, el medio ambiente y diversos cursos formativos.

Basar la intervención educativa en la propuesta pedagógicasalesiana, atendiendo las expectativas educativas y reparado-ras que propone la ARRMI.

Fomentar en los menores y jóvenes el sentido de la responsa-bilidad, la autoestima, la empatía y la autonomía, con el objetode que acepten las consecuencias de sus actos y obtengan unbeneficio educativo.


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Líneas de Acción: Intervenimos de forma integral con los destinatarios, que incluye

un trabajo en lo propio de su actividad, más aquello en lo que sevalora necesario intervenir educativamente.

Trabajamos la prevención de reincidencias a través de la potencia-ción y desarrollo personal y social, además de la disminución de losfactores de riesgo.

Establecemos un vínculo educativo que permita al menor o joven:ver, aprender a pensar y actuar más allá de lo inmediato y de supersona.

Facilitamos momentos de reflexión sobre la dimensión é ca, moral ytranscendental.

Par mos de la escucha, la observación, la cercanía y la interacciónpara conocer las necesidades y las potencialidades del menor/joven.

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PROGRAMA CAUCE(Servicio integral de apoyo escolar y ayuda a la familia)

Presentación

Es un programa de Caixa Proinfancia de atención y acompañamientosocioeducativo. Tiene como premisa realizar una intervenciónsocioeducativa directa con jóvenes de 13 a 16 años e indirecta con lasfamilias en aspectos educativos, laborales y de salud, entre otros.

Equipo educativoEl equipo educativo está formado por una psicopedagoga y alumnadode prácticas del grado de Pedagogía y/0 del máster de intervenciónpsicosocial.

Líneas de actuaciónEducativa: se realiza una intervención orientada al refuerzoeducativo en el plano académico. También se trabajan las técnicas deestudio para que los jóvenes adquieran e integren nuevasherramientas y recursos que les permita alcanzar los objetivoscurriculares de manera exitosa.

Psicosocial: en este sentido, se lleva a cabo un trabajo con los chicosorientado a fortalecer su competencia social y emocional. También seaborda el uso del tiempo de ocio en recursos alternativos queresulten saludables y adecuados a las necesidades que presentan.Todo ello se realiza a través de actividades de ocio, habilidadessociales, autoconocimiento, etc. La metodología de trabajo esparticipativa ya que busca que los jóvenes se sitúen en su contextocomo agentes activos.


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Familiar: esta línea pretende dotar a la intervención de un carácterintegral a través del trabajo individualizado con los miembros de lasfamilias en base a las necesidades que presenten (laboral, formativo,salud, económico, vivienda, etc.). Esto se lleva a cabo a través de en-trevistas y seguimientos con la familia así como con la coordinacióncon las otras instituciones y agentes que también intervienen con lafamilia (Servicios Sociales, Centros Educativos, CAID, etc.)

Objetivos anuales

General:

Promover el desarrollo de las competencias propias de los jóve-nes y sus familias para situarse dentro de su contexto de manerasatisfactoria.

Específicos:

Dotar a los jóvenes de recursos específicos para complementarsu proceso educativo.

Favorecer la incorporación de nuevas alternativas de ocio.

Desarrollar un proceso de autorreflexión de cara a alcanzar unmayor bienestar psicosocial.

Impulsar nuevas dinámicas familiares que favorezcan el procesoeducativo y de convivencia, así como de integración social y au-tonomía.

Reforzar las potencialidades propias de la familia que resultenbeneficiosas para su proceso de desarrollo.

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PROGRAMA DE INSERCIÓN LABORAL(PIL)

Presentación

Es un programa transversal del Centro Las Naves -Salesianos queatiende de manera individualizada a jóvenes y adultos en situación dedesempleo que requieran apoyo para la búsqueda de empleo en Alca-lá de Henares y alrededores.

Equipo Educativo

El equipo está formado por técnicos coordinados desde la Direccióndel Centro. Trabajamos en red con la Federación de PlataformasSociales PINARDI, Agencia de colocación de ASTI de Salesianos de Ma-drid, Alcalá Desarrollo y Mesa de empleo, entre otros. En estas entida-des se hace presente siempre un miembro del equipo de acuerdo conla Dirección del Centro.

Objetivos:

Elaborar un itinerario de inserción laboral. Acceder al empleo a través de la intermediación laboral. Desarrollar y fortalecer habilidades sociolaborales. Cursar formación reglada y/o complementaria orientada a

mejorar el perfil profesional. Integrar herramientas de Búsqueda Activa de Empleo: carta de

presentación, CV, portales de empleo, etc. Seleccionar ofertas de empleo y realizar autocandidaturas.


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Líneas de acción: Empleo joven: Preparamos para la búsqueda de empleo a jóve-

nes 17-24 años (Curriculum Vitae, cartas de presentación, prepa-ración de entrevistas de trabajo, presentación de autocandidatu-ras, etc.)

Agencia de colocación: Identificamos y definimos el perfilprofesional, filtramos candidaturas, Preseleccionamos yenviamos a los candidatos que mejor se adecuen al puesto ofer-tado. Asesoramos en materia de selección y contratación.

Gestión del blog PIL

Ofrecemos cursos de Certificados de Profesionalidad y accionesformativas dirigidas a trabajadores desempleados.

Orientación educativa para participar en los cursos de prepara-ción a la prueba de acceso de GS organizados desde la FP.

VOLUNTARIADOPresentación

El voluntariado en las Naves Salesianos se entiende como el serviciodesempeñado solidariamente a favor de los jóvenes del Centro y pue-de ser realizado en los diversos programas y tanto en labores educati-vas como en funciones administrativas y de gestión, siendo un apoyo ala labor educativa de la entidad. Es una forma de entender la vida, unaactitud que busca construir una sociedad más humana, incluyente y,ante todo, solidaria.

Equipo Educativo

La participación de los voluntarios se enmarca en los proyectos delCentro. Los voluntarios forman parte del equipo del proyecto en el quese integran, implicándose tanto en la planificación, como en la inter-vención directa, así como en la evaluación.

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Objetivos

Consolidar un grupo de voluntarios totalmente integrados en los pro-gramas y actividades llevados a cabo en Las Naves.

Líneas de actuación:

Selección de voluntarios. Formación y acompañamiento. Integración en los equipos de proyectos,

de acuerdo a sus intereses, formación y capacidades. Evaluación de su eficacia y eficiencia.

CALENDARIO ESCOLAR 2015-16

DIAS FESTIVOS, NO LECTIVOS Y VACACIONES

9 de octubre: Fiesta Local (Cervantes) 12 de octubre: Fiesta de la Virgen del Pilar 1 de noviembre: Fiesta de Todos los Santos 2 de noviembre 6 de diciembre: Fiesta de la Constitución Española 7 de diciembre 8 de diciembre: Fiesta de la Inmaculada Concepción 23 de Diciembre a 7 de enero: vacaciones de Navidad 8 de febrero 18 a 29 de marzo: vacaciones de Semana Santa 1 de mayo: Fiesta del Trabajo 2 de mayo: Día de la Comunidad de Madrid

21 DE JUNIO: FINAL DE CURSO


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DIRECTOR ANTONIO ESGUEVA HERNÁNDEZ

ADMINISTRADOR RAÚL VILLAMEDIANA FERNÁNDEZ

SECRETARIO JOSÉ MARÍA GALÁN LÓPEZ

DIRECTORA PEDAGÓGICA ESTHER SAMPER DOMEQUE

COORDINADORA CALIDAD MINERVA URIÉN HERRERO

COORDINADOR PASTORAL SERGIO HUERTA MOYANO

ORIENTACIÓN Mª SAGRARIO SUÁREZ RODRÍGUEZ

COORDINADOR PROGRAMA I+I CRISTINA GARCÍA SANCHA

COORDINADOR R.E.D.E.S. JOSÉ CARLOS RODRÍGUEZ DÍAZ

PROGRAMA INSERCIÓN LABORAL MARISA RUANO BELLIDO

ÓRGANOS DE DIRECCIÓN, GESTIÓN YPARTICIPACIÓN

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SECRETARÍA Lunes a viernes, de 10,00 a 12,00 h.

DIRECCIÓN PEDAGÓGICA Martes, de 11,45 a 13,30 h.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Lunes, de 12,00 a 14,30 h.

PROGRAMA I+I

Actividades grupales: Lunes, Miércolesy Jueves de 16.00 a 19.30 horas

Acompañamiento individual y familiar:Martes y Viernes de 15.00 a 18.30 h.horario de mañana según cita previa

R.E.D.E.S.

De Lunes a Viernes (excepto martes):de 9.00 a 21.00 h.

Martes: De 9,00 a 15,00 h.Sábados y domingos de 9.00 a 15.00

PROGRAMAINSERCIÓN LABORAL (PIL)

Lunes, miércoles y viernesde 09.00 a 11.00h

Martes y jueves de 12.00h a 14.00h

DIRECCIÓN TITULAR Jueves, de 12,45 a 14,30 h.

PROGRAMA CAUCELunes, miércoles y Jueves: de 16,30 h.

a 19,30

SERVICIOS DEL CENTRO YHORARIOS DE ATENCIÓN


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NORMAS DE CONVIVENCIA (RRI)

1. Las normas de convivencia del Centro definen las características de lasconductas que deben promoverse para lograr:

El crecimiento integral de la persona. Los fines educativos del Centro, el desarrollo del carácter propio y

proyecto educativo del Centro. El desarrollo de la Comunidad Educativa. Un buen ambiente educativo y de relación en el Centro. El respeto a los derechos de todas las personas que participan en la

acción educativa.

2. Son normas de convivencia del Centro: El respeto a la integridad física y moral y a los bienes de las personas

que forman la Comunidad Educativa y de aquellas otras personas einstituciones que se relacionan con el Centro con ocasión de larealización de las actividades y servicios del mismo.

Respeto y tolerancia ante la diversidad. La corrección en el trato, en especial, mediante el empleo de una

actitud y lenguaje correctos y educados. El desarrollo de la propia ocupación y función con responsabilidad y

aprovechamiento. El respeto por el trabajo y función de todos los miembros de la

Comunidad Educativa. La participación en las actividades educativas o convivenciales. El cuidado en el aseo e imagen personal. La actitud positiva ante las orientaciones e indicaciones educativas. La adecuada utilización del edificio, mobiliario, instalaciones y

material del Centro, así como el respeto a la reserva de acceso adeterminadas zonas del Centro.

En general, el cumplimiento de los deberes que se señalan en lalegislación vigente y en el Reglamento de Régimen Interno a losmiembros de la Comunidad Educativa y de cada uno de sus estamen-tos, especialmente los derivados del Carácter Propio y del proyectoEducativo-Pastoral del Centro.

El respeto a las normas de organización y convivencia del Centro.

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FORMACIÓN DE EDUCADORES

Objetivos:

Compartir nuestras preocupaciones educativas Aterrizar en nuestra realidad elementos importantes de nuestro

ideario de Centro Tener un momento tranquilo de todo el equipo para la formación y el

diálogo

Horario:

13.35 Finalizar las clases 13.45 Comienzo, exposición y diálogo 14.40 Hasta el próximo mes

Fechas:

28 Octubre, miércoles 24 Noviembre, martes 15 Diciembre, martes 20 Enero, miércoles 16 Febrero, martes 13 Abril, miércoles 17 Mayo, martes


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