PORTOFOLIU EVALUAREinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:...Profesor Crețu Maria Iulia PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A curs avizat

Profesor Crețu Maria Iulia

PORTOFOLIU EVALUARE

INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A

curs avizat prin ordinul M.E.N. nr. 4586 din 09.08.2017

Grupa:SB_S1GR1

Formator:Carmen Popescu

Cursant: Crețu Maria Iulia

Şcoala: Gimnazială Șeica Mare și Mihăileni

CCD Sibiu

20 octombrie 2017

Prof.Crețu Maria Iulia Sibiu, Seria 1, Grupa 1

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Șeica Mare și Mihăileni

Profesor: Crețu Iulia

Clasa: a V-a A

Disciplina:Informatica si TIC

Unitatea de învăţare: Sistemul de calcul

Tema: Structura generală a unui sistem de calcul

Rolul componentelor hardware ale unui sistem de calcul

3



Clasa: aV-a A


PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de calcul - (S1-S4)

Conținuturi

(detalieri)

Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Norme de ergonomie și de

siguranță

(Normele de securitate și

protecție a muncii în

laboratorul de informatică.

Poziția corectă a corpului la

stația de lucru)

1.1 Test iniţial - 15 minute

Discutarea testului iniţial -5 minute

Dezbatere: „De ce este important să

respectăm reguli?” - 5 minute

Prezentarea regulilor privind normele

de securitate și protecție a muncii în

laboratorul de informatică -10 minute

Vizionarea filmului didactic referitor

la poziţia corectă a corpului la staţia

de lucru – 3 minute

Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”- 12

minute

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală

Material didactic:

Fişa de protecţia muncii (la finalul orei elevii vor

semna fişa de protecţia muncii şi repartizarea la

posturile de lucru în laborator)

Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

Test inițial

Evaluare curentă formativă

prin:

Jocul didactic „Ce-ar fi

dacă”

Conversație euristică

Tipuri de sisteme de

calcul și de comunicații.

Elemente de arhitectură a

unui sistem de calcul

(Momente principale în

evoluția sistemelor de

calcul.

Sisteme de calcul și de

comunicații întâlnite în

viața cotidiană.

Structura generală a unui

1.1 Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-

aţi fi putut face cu un calculator în

anul respectiv?” – activitate

desfăşurată pe grupe - 10 minute

Vizionare film didactic referitor la

generaţiile de calculatoare (filmul va fi

vizionat fără sonor, profesorul

folosindu-l ca suport vizual pentru

explicarea evoluţiei calculatoarelor)-

Timp alocat: 1 oră



Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic:

Fişa de evaluare iniţială

Filmul didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA

Schema generală de structură a unui calculator

Simulator asamblare calculator:


prin:


Reluarea jocului didactic

„Călător în timp”

Identificarea componentelor

hardware pe un calculator

dezasamblat

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA


4

sistem de calcul

Rolul componentelor

hardware ale unui sistem de

calcul.)

10 minute

Descrierea rolului componentelor

hardware și a interacțiunilor dintre

acestea utilizând o schemă de structură

generală a unui sistem de calcul-

10 minute

Identificarea componentelor hardware

şi a relaţiilor dintre acestea pe un

calculator dezasamblat

10 minute

Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-

aţi fi putut face cu un calculator în

anul respectiv?”

10 minute

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

calculator

Un calculator dezasamblat

Tipuri de dispozitive: de

intrare, de ieșire, de

intrare-ieșire

(Dispozitive de intrare:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de ieșire:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de intrare-

ieșire: exemple, rol, mod de

utilizare.)

1.1 Dezbatere pe tema categoriilor de

dispozitive, cu exemplificări pentru

fiecare categorie - 10 minute

Identificarea grupelor de taste de pe

tastatură și explicarea rolului acestora

- 5 minute

Exersarea poziției corecte a mâinilor

pe tastatură, utilizând joc didactic-

15 minute

Descoperirea operațiilor care se pot

executa cu un dispozitiv de tip mouse

și exersarea principalelor operații

(click, dublu-click, drag&drop)

utilizând un joc didactic-15 minute

Vizualizarea modului de utilizare a

unui dispozitiv cu touch-screen şi

exersarea utilizării acestuia, dacă

există un astfel de dispozitiv-

5 minute

Timp alocat: 1 oră



Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu,

Keyboard ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-

ninja)

Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,

http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe

calculator (de exemplu, Rapid Typing)

Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu mouse-

ul (de exemplu, pe site-ul http://minimouse.us/)

Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire

(instalate în laborator sau prezentate demonstrativ)


prin:


Aplicaţii practice:

1. parcurgerea lecţiilor de

tastare rapidă

2. parcurgerea nivelurilor

unui joc de exersare a

operaţiilor cu mouse-ul

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator


https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja

http://www.typingstudy.com/ro/

http://minimouse.us/

5

Tipuri de dispozitive de

stocare a datelor

(Dispozitive de stocare a

datelor:

- exemple de dispozitive de

stocare a datelor

- unități de măsură pentru

capacitatea de stocare (bit,

byte, kilobyte, megabyte,

gigabyte, terabyte, petabyte

etc.)

- comparație între

dispozitivele de stocare în

funcție de capacitate)

1.1 Vizualizarea modului de utilizare a

unui dispozitiv extern de stocare a

datelor - 10 minute

Ilustrarea grafică a unităţilor de

măsură pentru capacitatea de stocare

în ordine crescătoare - 10 minute

Ordonarea crescătoare a unor

dispozitive de stocare după capacitatea

de stocare - 5 minute

Evaluare:

Evaluare sumativă - Test final (scris) -

10 minute

Discutarea soluţiilor la testul scris –

5 minute

Simularea asamblării unui calculator-

10 minute

Timp alocat: 1 oră



Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd, dvd,

etc.)

Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine

crescătoare

Test final (scris)

Simulator asamblare calculator:


calculator

Evaluarea sumativă prin:

Test final (scris)

Simularea asamblării unui

calculator



6

Proiect de tehnologie didactică


Data:


Clasa: aV-a A


Locul de desfăşurare: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector.

Unitatea de învăţare: Sistemul de calcul

Tema: Structura generală a unui sistem de calcul


Tipul lecţiei: mixtă

SCOPUL LECTIEI:

• INFORMATIV

-fixarea si consolidarea notiunilor teoretice prin aplicatii concrete;

• FORMATIV

-formarea deprinderilor de utilizare corecta a componentei software;

• EDUCATIV

-dezvoltarea atitudinii pozitive fata de introducerea calculatorului in toate

domeniile de activitate;

-dezvoltarea motivatiei invatarii, a intereselor de cunoastere si a trairilor

intelectuale;

-exprimarea unui mod de gandire creativ in structura si rezolvarea

problemelor;

7

COMPETENTE GENERALE:

-utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea, prelucrarea si prezentarea informatiei;

-utilizarea corecta a facilitatilor oferite de programele de aplicatii ;

COMPETENTE SPECIFICE:

2.1. operarea corectă la nivel elementar

2.2. descrierea interfeţei sistemului de operare

2.3. descrierea organizării informaţiilor pe suport extern

2.4. dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fişiere

2.5. utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows

2.6. aplicarea modalităţii de tipărire a unui fişier

2.7. realizarea unor aplicaţii practice

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 – cunoască termenii de software de aplicaţii, software de bază;

O2 – înţeleagă termenii de sistem de calcul, ingineria softului, programare;

O3 – cunoască definiţia sistemului de operare;

O4 – enumere nivelele de organizare ale sistemului de operare;

O5 – cunoască rolul rutinelor de comandă şi control şi a celor de servicii.

STRATEGII DIDACTICE:

• metode de invatamant

-metode de comunicare orala: conversatia, explicatia;

-metode de actiune: exercitiul, problematizarea;

• procedee de instruire

8

-conversatia de consolidare;

-exercitii de consolidare;

• forme de organizare a activitatii instructive

-frontala;

-individuala;

-pe grupe;

• forme de dirijare a activitatii

-dirijata de profesor sau prin materiale didactice;

-independenta;

• resurse materiale

-calculator, Caiet, Proiect didactic;

-Fişe de lucru.

• material bibliografic de specialitate

• metode de evaluare: evaluare sumativa; evaluare continua (cu ajutorul calculatorului);evaluare formativa;

Durata lectiei: 50 min.

STRATEGIA DIDACTICǍ:

• RESURSE PROCEDURALE: metode şi procedee: conversaţia, explicaţia

forme de organizare: frontal, individual

• RESURSE MATERIALE: manualul, calculatorul, culegeri

BIBLIOGRAFIE:

1. Sándor Kovács, Dorin Bocu – Manualul utilizatorului de PC pentru obţinerea Permisului European de Conducere a

Computerului, Editura Albastră, Cluj-Napoca, 2004

2. Ana Dulu – Concepte de bază ale tehnologiei informaţiei. ECDL modulul 1, Editura Andreco Educaţional, 2004

3. Adrian Niță, Carmen Popescu, Diana Nicoleta Chirilă, Maria Niță- – Manualul de Informatica si TIC, clasa a V a, Editura

Corint, 2017

9

N

R.

C

R

T.

ETAPELE

LECŢIEI

OB.

OP.

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ

ACTIVITATEA PROPUNǍTOAREI ACTIVITATE

A ELEVILOR

METODE ŞI

PROCEDEE

FORME DE

ORGANIZA

RE

RESU

RSE

MATE

RIALE

DOZARE

1.

Moment

Organizatoric

(3 minute)

• Se consemnează absenţele.

• Verifică existenţa resurselor materiale.

• Se pregătesc

pentru lecţie.

• Răspund la

întrebări.

conversaţia

frontal

2. Reactualizarea

cunoștiințelor

anterioare

(20 minute)

• Pentru a recapitula cunostiințele anterioare elevii

primesc un test de evaluare.

• Scriu pe caiete

titlul lecţiei

conversaţia

frontal

3. Prezentarea

noului conţinut

(20 minute)

Filmul didactic:


• Prezintă conţinutul informaţional al lecţiei realizat

în cadrul unei aplicații POWERPOINT.

Structura generală a unui sistem de calcul

Calculatorul este un dispozitiv electronic care

poate realiza în mod automat o serie de operații,

conform unui set precis de instrucțiuni.

Calculatorul împreună cu software-ul și

dispozitivele periferice formează sistemul de calcul.

Orice sistem de calcul conține două mari

componente:

- componenta hardware- este dat părții fizice a

• Elevii notează

pe caiete

conţinutul noii

lecţii

• Urmăresc

explicaţiile

propunătoarei

conversaţia

frontal


10

calculatorului

- componenta software – este numele dat tuturor

programelor incluse într-un sistem de calcul

Mașina von Neumann are trei componente de bază:

• dispozitivele de intrare/ieșire;

• unitatea centrală de prelucrare;

• memoria.

Rolul componentelor hardware ale unui sistem

de calcul

a) Unitatea Centrală de Prelucrare sau procesor

UAL+UCC = UCP (Unitatea Centrală de

Prelucrare sau procesor)

UAL Efectuează operațiile specificate prin

instrucțiuni și va determina unele rezultate.

UCC Stabilește ordinea efectuării instrucțiunilor și

coordonează funcționarea celorlalte componente ale

sistemului de calcul, inclusiv a dispozitivelor

periferice.

b) MI- memoria interna

Memoria internă realizează memorarea

datelor, a instrucțiunilor, a rezultatelor intermediare

și finale, sub coordonarea UCC.

Există trei componente ale memoriei interne (MI):

1) Memoria RAM (Random Access Memory) –

este o memorie temporară, al cărei conținut se

șterge la oprirea calculatorului. În memoria RAM

11

sunt încărcate datele în vederea prelucrării, precum

și programele care realizează aceste prelucrări.

2) Memoria ROM – este o memorie permanentă,

care nu poate fi scrisă de utilizator și care are în

primul rând rolul de a inițializa componentele

calculatorului și de a porni sistemul de operare la

pornirea calculatorului.

3) Memoria cache – este o memorie temporară de

mare viteză, folosită pentru a memora cele mai

frecvent utilizate date.

c) Dispozitive periferice

DPI

Dispozitivele periferice de intrare prin intermediul

cărora se introduc datele inițiale în calculator.

DPE Dispozitivele periferice de ieșire prin intermediul

cărora utilizatorul primește datele prelucrate.

Canale I/E Preiau datele și instrucțiunile de la DPI și transferă

rezultatele prelucrării datelor către DPE.

4. Fixarea

cunoştinţelor

(5 minute)

• Simulator asamblare calculator:


calculator

• Răspund la

întrebări.

conversaţia

frontal

individual

5. Încheierea

lecţiei

(2 minute)

„Călătorie în timp – imaginaţi-vă că sunteţi un copil

din anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-aţi fi putut

face cu un calculator în anul respectiv?”

• Îşi notează tema

pe caiete.

conversaţia

frontal

individual



12



Clasa: aV-a A


Fisa de lucru pentru clasa a V-a

Sistem de calcul

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 2 puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru 20 min

I. (3p) Recunoașteți imaginile de mai jos, completați rebusul și descoperiți

cuvântul cheie:

A

1

2

3

4

5

6

B

1. Abreviere pentru unitatea aritmetico- logică

2. Partea fizică a calculatorului.

3. Abreviere pentru unitatea de comandă și control

4. Dispozitiv electronic care poate realiza în mod automat o serie de operații,

conform unui set precis de instrucțiuni.

5. Programele unui sistem de calcul.

6. Abreviere pentru dispozitive periferice de intrare.

13

II. (2p) Decoperiți printre rândurile și coloanele careului minim 3

dispozitive periferice.

Scrieți-le pe liniile punctate.

I I M P R I M A N T A T

M T A S T A T U R A B A

P S S C A N N E R X O S

M A C A N P S C N I X T

O P A T A R S R M I E A

U N N I T A A A T E E T

S C N A N N N N I F I U

E R E F M I C R O F O N

III. (1,5p) Alegeţi răspunsul corect la întrebările de mai jos:

1. Hardware înseamnă: a. programe specializate b. totalitatea componentelor unui calculator – partea fizică c. placa de bază a calculatorului

2. Software este: a. totalitatea programelor ce asigură funcţionarea calculatorului b. totalitatea componentelor fizice ale unui calculator c. totalitatea datelor aflate în memoriile ROM si RAM

3. Procesorul îndeplineşte funcţiile : a. de memorare şi control b. de prelucrare şi de comandă şi control c. de intrare-ieşire

IV. (1,5p) Completați spațiile punctate:

1. Datele prelucrate ajung la utilizator prin intermediul .........................................

2. Introducerea datelor se realizează cu ajutorul ......................................................

3. Mașina von Neumann are trei componente de bază.............................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

.............................................

14



Clasa: aV-a A


Fisa de lucru

Sistemul de calcul

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 2 punct din oficiu.

Timpul efectiv de lucru 20 min

Barem de corectare

SUBIECTUL I TOTAL: 3,0 p.

1. -UAL

2. – HARDWARE

3. – UCP

4. –CALCULATOR

5. -SOFTWARE

6. –DPI

A-B LAPTOP

6x 0,5 p. Se acordă 0,5 puncte pentru

fiecare item corect

SUBIECTUL II TOTAL: 2,0 p.

IMPRIMANTA

TASTATURA

SCANNER

MICROFON

BOXE

3x 0,5

1 x 0,5

Se acordă 0,5 puncte pentru

fiecare item corect.

Se acordă 0,5 puncte pentru toți

ceilalți itemi corecți.

15

SUBIECTUL III TOTAL: 1,5 p.

1. –b

2. –a

3. – b

3x 0,5



Subiect IV TOTAL: 1,5 p.

1. Dispozitivelor periferice de ieșire

2. Dispozitivelor periferice de intrare

3. -dispozitivele de intrare/ieșire;

- unitatea centrală de prelucrare;

- memoria.

3x 0,5



16



Clasa: aV-a A


Unitatea de învăţare: Sisteme de calcul

Test final I. În imaginea alăturată puteţi vedea cum lucrează Vasilică la calculator. Marcaţi cu X pe imagine ceea

ce consideraţi că este greşit în poziţia lui Vasilică la calculator.

II. Vasilică, după vacanţa de vară, a făcut un film cu peripeţiile sale din vacanţă. Filmul are dimensiunea

de 1050 MB. Ar dori să îl memoreze pe un dispozitiv extern şi acum analizează cele 4 dispozitive pe

care le are la dispoziţie:

Nr. Dispozitiv Memorie liberă

1 Memory stick-ul alb 1GB

2 Memory stick-ul negru 2 GB

3 Hard-disk extern 104 GB

4 DVD 1075200 KB

Selectaţi pe care dintre dispozitivele de mai sus ar putea Vasilică să memoreze filmul şi scrieţi numerele

lor în ordinea descrescătoare a memoriei libere.

Răspuns:

III. Completaţi propoziţia următoare! Unitatea centrală de prelucrare pentru un calculator din zilele noastre

este reprezentată de ____________________________________.

IV. Completaţi rebusul, folosind definiţiile de mai jos. Pe verticală (A-B) veţi obţine cel mai

important dispozitiv periferic de ieşire.

17

1. Dispozitiv de ieșire ce permite afișarea datelor pe hârtie.

2. Dispozitiv de intrare ce permite înregistrarea vocală.

3. Dispozitiv de intrare care poate citi o imagine.

4. Dispozitiv de intrare dotat cu o manetă care pivotează.

5. Dispozitiv de ieșire pentru recepția și ascultarea sunetelor.

6. Dispozitiv de intrare-ieșire ce permite conectarea la internet.

7. Dispozitiv de intrare-ieșire reprezentat de un ecran tactil suprapus peste monitor.

Barem: (1 punct se acordă din oficiu)

Subiect I II III IV

Punctaj 2 2.5 1 3.5

Prof. Crețu Maria Iulia

Calculatorul este un dispozitiv electronic care poate realiza în mod automat

o serie de operații, conform unui set precis de instrucțiuni.

Calculatorul împreună cu software-ul și dispozitivele periferice formează

sistemul de calcul.

Orice sistem de calcul conține două mari componente:

- componenta hardware- este dat părții fizice a calculatorului

- componenta software – este numele dat tuturor programelor incluse într-un sistem de

calcul

Structura generală a unui sistem de calcul

Mașina von Neumann are trei componente de bază:

• dispozitivele de intrare/ieșire;

• unitatea centrală de prelucrare;

• memoria.


UAL+UCC = UCP (Unitatea Centrală de Prelucrare sau procesor)

UAL

Efectuează operațiile specificate prin instrucțiuni și va determina unele

rezultate.

UCC

Stabilește ordinea efectuării instrucțiunilor și coordonează funcționarea

celorlalte componente ale sistemului de calcul, inclusiv a dispozitivelor

periferice.

a) Unitatea Centrală de Prelucrare sau procesor

b) MI- memoria interna

Memoria internă realizează memorarea datelor, a

instrucțiunilor, a rezultatelor intermediare și finale, sub coordonarea

UCC.

Există trei componente ale memoriei interne (MI):

Memoria RAM (Random Access Memory) – este o memorie

temporară, al cărei conținut se șterge la oprirea calculatorului. În

memoria RAM sunt încărcate datele în vederea prelucrării, precum și

programele care realizează aceste prelucrări.

Memoria ROM – este o memorie permanentă, care nu poate fi

scrisă de utilizator și care are în primul rând rolul de a inițializa

componentele calculatorului și de a porni sistemul de operare la

pornirea calculatorului.

Memoria cache – este o memorie temporară de mare viteză, folosită

pentru a memora cele mai frecvent utilizate date.

DPI

Dispozitivele periferice de intrare prin intermediul cărora se

introduc datele inițiale în calculator.

DPE

Dispozitivele periferice de ieșire prin intermediul cărora

utilizatorul primește datele prelucrate.

Canale I/E

Preiau datele și instrucțiunile de la DPI și transferă rezultatele

prelucrării datelor către DPE.

c) Dispozitive periferice

Documents

PORTOFOLIU EVALUAREinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:...Profesor Crețu Maria Iulia PORTOFOLIU EVALUARE INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A curs avizat