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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MISIÓN SUCRE – ALDEA CHAIMASURACOA, ESTADO MONAGAS

FORTALECIMIENTO DE LOS SABERES AGROECOLÓGICOS A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UN HUERTO ESCOLAR EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN

INICIAL BOLIVARIANO “SIMÓN BOLÍVAR” DEL SECTOR DE SAN FRANCISCO DEL MUNICIPIO

URACOA, ESTADO MONAGAS.(PNFE II – 2012)

VIII SEMESTRE EDUCACIÓN INICIAL

ASESORA:MAESTRA IRACINA MIRABAL

PONENTES:ELIZABETH NAVARRO

MIRAIDA PERALESIRANI QUIROZ

Enero 2013

INTRODUCCIÓN

Los huertos escolares son productores de alimentos para todos, donde se cosechan diversas plantas contribuyendo a mejorar la nutrición y la adquisición de conocimientos acerca del medio ambiente a toda la comunidad educativa en general.

OBJETIVOS GENERAL

Fortalecer los saberes agroecológico para lograr la construcción de un huerto escolar como herramienta para cuidar preservar y mantener el medio ambiente natural en el centro de Educación Inicial “SIMON BOLIVAR” ubicado en el Sector San Francisco, del municipio Uracoa, estado Monagas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar la importancia que tiene la construcción de un huerto escolar en el Centro de Educación Inicial “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Estructurar un plan de acción para involucrar a los padres, representantes y a la comunidad en general para la construcción “Simón Bolívar” del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ejecutar las acciones prácticas para llevar a cabo la construcción de un huerto escolar a través de la participación del docente, niños, niñas, padres y representantes, del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Analizar las distintas actividades y estrategias que genera la construcción de un huerto escolar para el desarrollo integral de los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar", del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprometer a la comunidad en la promoción y el proceso educativo mediante la organización de un comité para la defensa de la agroecología a fin de que los padres y representantes reflexionen y valoren la acción educativa, en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa, estado Monagas.

Realizar labores de siembra en el huerto escolar aplicando alternativas naturales que fomenten la conservación del medio ambiente, en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Enfatizar en los niños y niñas, padres y representantes sobre la importancia de conocer de dónde sale lo que se consume en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar” del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Determinar la influencia del espacio sano en el desarrollo integral del niño y niña en edad preescolar, con la promoción de huertos escolares en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa, estado Monagas.

SOCIOEDUCATIVO PEDAGÓGICO

FAMILIA

La mayoría de los padres de familia no se preocupan por las tareas que se les asignan a sus hijos. Los padre no tienen una formación educativa para estimular al niño (a) en sus aprendizaje pero sin embargo tratan de ser lo posible para fortalecerlos.

ESCUELA

Falta de huerto escolar en el Centro de Educación Inicial Bolivariano «Simón Bolívar en el sector San Francisco del Municipio Uracoa, estado Monagas.

COMUNIDAD

En la comunidad existen dos (2) escuelas. Una primaria y un pre-escolar Tienen acceso a la participación social cultural. Y patrimonial de los habitante unos a los otros.

CONTEXTO

ÁMBITO

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

Falta del espacio de aprendizaje «Experimentar y Descubrir»

No despierta experiencias exploratoriaque conducen al desarrollo de los procesos científicos y curiosidad.

Contradicción Principal Causas que lo hacen posible Consecuencias

Los niños y niñas por ser tan pequeños no pueden realizar un huerto escolar y el personal que

allí labora es muy poco.

La construcción del huerto escolar se ve limitada en este

centro educativo.

No se cuenta con material de trabajo para la preparación de la tierra.

Utilizar herramientas prestadas de la comunidad.

Padres y representantes no muestran interés en actividades de siembra en el centro educativo.

Falta de amor por la escuela.

Falta de un huerto

escolar para el

fortalecimiento de los

saberes agroecológicos

en el Centro de

Educación Inicial

Bolivariano “Simón

Bolívar” del sector San

Francisco del municipio

Uracoa del estado

Monagas.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

ALBERT BANDURAPSICÓLOGO

1925

"El aprendizaje es una actividad de procesamiento de información en la que los datos acerca de la estructura de la conducta y de los acontecimientos del entorno se transforma en representaciones simbólicas que sirve como lineamientos para la acción”. (P. 51).

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

Según Macdonal (2003), expresa que:  “En el huerto escolar se pueden cultivar plantas medicinales que contribuyan a mejorar y mantener el cuerpo en un buen estado saludable, como lo es el jengibre, romero, manzanilla entre otros. Existen las plantas que se utilizan como condimentos cebollas, perejil, cilantro, entre otras, plantas ornamentales como margaritas claveles y otras y también plantas comestibles que sean de fácil cuidado como auyamas, acelgas lechugas. Con el fin de contribuir en el desarrollo Social y Personal de los niños y niñas”. (Pág. 314).

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

Artículo 78:Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la ley, la Convención sobre Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, la familia y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creará un sistema rector nacional para la protección integral de las niñas, niños y adolescentes.

Objetivo Específico No. 1

Actividades y Tareas

Detectar las necesidades del plantel.Seleccionar la necesidad de mayor prioridad.Dar a conocer el proyecto al personal directivo y docente.Convocar a reunión de Padres y Representantes.

Determinar la importancia que tiene la construcción de un huerto escolar en el Centro de Educación Inicial “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Objetivo Específico No. 2Estructurar un plan de acción para involucrar a los padres, representantes y a la comunidad en general para la construcción “Simón Bolívar” del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Actividades y Tareas

Diseñar y enviar cartas a los entes públicos y privados, para colaboración del proyecto.Realizar limpieza del terreno seleccionado.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Objetivo Específico No. 3Analizar las distintas actividades y estrategias que genera la construcción de un huerto escolar para el desarrollo integral de los niños y niñas del centro de Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar ", del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Actividades y Tareas

Organizar equipo de trabajos para la búsqueda de herramientas necesarias para la realización del huerto escolar.Dictar charla referente al huerto escolar.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Objetivo Específico No. 4

Ejecutar las acciones prácticas para llevar a cabo la construcción de un huerto escolar a través de la participación del docente, niño, niñas, padres y representantes, del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Actividades y Tareas

Iniciar la limpieza del lugar seleccionado para elaborar el huerto escolar.Construir el huerto escolar.

Objetivo Específico No. 5

Realizar labores de siembra en el huerto escolar aplicando alternativas naturales que fomenten la conservación del medio ambiente, en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Actividades y Tareas

Construcción de un compostero.Seleccionar semillas.Selección abono orgánico.Limpieza del suelo.Y aplicar técnica de siembra.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Objetivo Específico No. 6

Comprometer a la comunidad en la promoción y el proceso educativo mediante la organización de un comité para la defensa de la agroecología a fin de que los padres y representantes reflexiones y valoren la acción educativa y sean entes participativos en la escuela y en la comunidad

Actividades y Tareas

Incentivar a la comunidad para que participen en las actividades, y se logre así la integración escuela, familia y comunidad , mediante la organización.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Objetivo Específico No. 7

Determinar la influencia del espacio sano en el desarrollo integral del niño y niña en edad preescolar, con la promoción de huertos escolares en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar”, del sector San Francisco, del municipio Uracoa, estado Monagas.

Actividades y Tareas

Realizar un taller con títeres para explicar la influencia del espacio exterior en el desarrollo integral del niño y la niña.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

Objetivo Específico No. 8

Enfatizar en los niños y niñas, padres y representantes sobre la importancia de conocer de dónde sale lo que se consume en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simón Bolívar” del sector San Francisco, del municipio Uracoa del estado Monagas.

Actividades y Tareas

Foros, socialización comunal, conferencias comunales,.

Planeación de las acciones para resolver el problema sociopedagógico

En los niños y niñas

RESULTADOS

En La Institución

RESULTADOS

RESULTADOS

En Las Investigadoras

G R A C I A S !!!