Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești

PROIECT TEMATIC

Decorațiuni de primăvară

Argument

Primăvara este un anotimp al bucuriei. Acum natura se terzeşte la viaţă: verdele crud al

ierbii câştigă lupta cu gerul iernii, pribegia păsărilor ia sfârşit, mugurii abia iviţi sunt mângâiaţi de

razele blânde ale soarelui. Este vremea renaşterii pentru întreaga fire. E timpul când elevii

observă că toate elementele naturii au un rost în lume - fie că sunt copaci bătrâni şi noduroşi

treziţi pentru a nu ştiu câta oară din vise cu feţi-frumoşi şi zâne, pomi tineri gătiţi pentru prima

dată cu mărţişoare de flori albe, păsări, fluturi sau gâze speriate de greutatea boabelor de rouă -

toate ne bucură privirea şi auzul, ne aduc aminte că trăim într-o lume minunată a căror legi

nescrise trebuie însă respectate pentru ca ea să poată să ne dăruiască, an de an, bucurie! Atât de

generoasă primăvara dă posibilitatea celor de la catedră să realizeze activităţi încărcate de sens şi

emoţie, primite cum se cuvine de elevi, aflaţi şi ei în primăvara vieţii.

1

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești, județul Botoșani

Clasele: V-VIII

Profesori: Apetrăchioaei Alina Liliana

Tema lecției: Decorațiuni de primăvară – Idei de amenajare a claselor

Tipul lecției: Activitate transdisciplinară

Scopul lecției: Antrenarea elevilor în activități instructiv-educative

Atitudini și valori:

cultivarea atitudinii pozitive faţă de învăţare;

atitudine corectă faţă de colegi şi faţă de alte persoane din jurul lor;

capacitatea de evaluare şi autoevaluare obiectivă, dezvoltare personală continuă;

admirația față de frumusețea anotimpului primăvara ce trezește natura la viață;

gingășia florilor de primăvară;

Competențe specifice:

Dezvoltarea simţului estetic;

Stimularea activităţii în grup,

Atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular,

conducând la creşterea numerică şi calitativă a acestor activităţi;

Identificarea propriilor valori şi a grupului/comunităţii din care fac parte;

Stimularea interesului elevilor pentru înţelegerea şi păstrarea tradiţiilor legate de sosirea

primăverii.

Strategii didactice:

Metode și procedee: brainstorming, jocul didactic, conversația euristică, explicația;

Mijloace didactice: desene A4, lipici, carioci, creioane colorate, markere, hârtii colorate,

foarfecă, șabloane, ochi mișcători, pahare, peturi, sârmă plușată, crenguțe, bețișoare, fișe

de lucru, cartonașe cu imagini, emoticoane, hârtie cartonată colorată, carioci, acuarele,

șervetele, pensule, pahar apă;

2

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești Forme de organizare: individual, pe echipe, frontală;

Resurse umane: 30 de elevi;

Resurse temporale: 2 ore;

Evaluare: realizarea unei expoziții, poze.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR TEMATICE

I. Moment organizatoric: Se vor crea condițiile propice pentru desfășurarea activităților

instructiv-educative, se asigură materialele necesare și se organizează spațiul de lucru.

II. Activitatea nr. 1: Coronița fluturilor

Profesorii împart elevii pe grupe, fiecare clasă formează o grupă. Fiecare grupă primește

o coroniță și șabloane cu fluturi, sarcinile se împart între membrii grupei:

- Colorarea fluturilor de pe șabloane;

- Decuparea fluturilor de pe șabloane;

- Realizarea coroniței suport;

- Lipirea fluturilor pe coroniță;

- Decorarea coroniței cu frunze și floricele.

III. Activitatea nr. 2: Copaci înfloriți

Elevii rămân grupați, însă se va lucra și individual în această activitate; fiecare elev va

primi două șabloane, unul cu fluturi și unul cu flori. Fiecare grupă primește șabloane, care vor fi

colorate și decupate pentru a se crea copacii înfloriți:

- Colorarea fluturilor și a florilor de pe șabloane;

- Decuparea florilor și a fluturilor de pe șabloane;

- Lipirea frunzelor și a florilor pe crenguțe;

3

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești - Decuparea peturilor pentru crearea suportului pentru crenguțe;

- Decorarea peturilor;

- Umplerea peturilor cu pietricele;

- Ornamentarea peturilor cu crenguțele decorate.

IV. Activitatea nr. 3: Ghiveciul cu lalele

Fiecare grupă va primi șabloane cu lalele, de diferite culori, pentru a crea ghiveci cu

lalele, fiecare clasă va realiza un ghiveci. Pentru această activitate, elevii vor fi împărțiți pe grupe,

dar vor avea și sarcini individuale, sarcinile de lucru fiind:

- Decuparea șabloanelor cu lalele;

- Decuparea tulpinii și a frunzelor lalelelor;

- Decorarea paharelor care vor constitui ghivecele;

- Umplerea paharelor cu pietricele;

- Decorarea paharelor cu lalele variate.

V. Activitatea nr. 4: Ghirlande cu flori și buburuze

Fiecare echipă va primi șabloane colorate cu flori, fluturi și buburuze, fiind necesară

decuparea acestora. Sarcinile de lucru pentru această activitate sunt:

- Decuparea șabloanelor;

- Realizarea ghirlandei din fetru sau sârmă plușată;

- Lipirea șabloanelor pe ghirlande.

4

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești Activitatea 1 – Coronița cu fluturi

5

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești Activitatea 2 – Copaci înfloriți

6

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești Activitatea 3 – Ghiveci cu lalele

7

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești Activitatea 4 – Ghirlande cu flori, fluturi și buburuze

8

Școala Gimnazială Nr. 1 Gorbănești

PANOU PRIMĂVARA

9