PKN

S I L A B U S S DNAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : I / I

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

1. Menerap-kan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Hidup rukun dakam kemajemukan keluarga

Membedakan jenis kelamin dalam anggota keluarga

Menyebutkan 5 macam agama yang disyahkan di Indonesia

Menyebutkan tempat ibadah masing-masing agama

Menunjukkan gambar tempat ibadah dari salah satu agama

Menyebutkan hari besar dari masing-masing agama

Menyebutkan suku bangsa yang ada di Pulau Jawa

Menunjukkan gambar pakaian adat dari salah satu suku

Memberi contoh perbedaan jenis kelamin

Menyebutkan agama yang disyahkan di Indonesia

Menyebutkan tempat-tempat ibadah

Menyebutkan hari besar dari agama

Menyebutkan suku bangsa yang ada di Pulau Jawa

Perorang-an LisanUlangan harian

8 x 40 menit

Gambar/ modelBuku Pengetahuan Sosial Terpadu Kelas I halaman 27-31 Erlangga

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Menceritakan manfaat hidup rukun di rumah

Menunjukkan contoh manfaat hidup rukun di

Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah

Menjelaskan

Perorang-an LisanUlangan

7 x 40 menit

GambarBuku Pengetahuan Sosial Terpadu

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

kegiatan di rumah dan di sekolah

rumah Menceritakan manfaat

hidup rukun di sekolah

Menunjukkan contoh manfaat hidup rukun di sekolah

Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah

Mendemonstrasikan contoh hidup tidak rukun di rumah

Menyatakan pendapat tentang akibat tidak menjaga kerukunan di rumah

Menceritakan manfaat hidup rukun di sekolah

Mendemonstrasikan contoh hidup tidak rukun di sekolah melalui gambar atau bermain peran

Menyatakan pendapat tentang akibat tidak menjaga kerukunan di sekolah

manfaat hidup rukun di sekolah

Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah

Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di sekolah

harian Kelas I halaman 34-39 Erlangga

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Menyebutkan contoh sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah

Menceritakan contoh

Menunjukkan sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam


7 x 40 menit

Gambar/ modelBuku PPKn Erlangga halaman 33-46

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

pengalaman sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah

Mendemonstrasikan sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan rumah

Menyebutkan contoh sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah

Menceritakan contoh pengalaman sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah

Mendemonstrasikan sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah

Mengamati gambar Tanya jawab tentang

isi gambar Menyebutkan contoh

sikap tidak membedakan perbedaan dalam lingkungan rumah

Mendemonstrasikan sikap tidak membeda-

lingkungan rumah Menunjukkan

sikap saling menyayangi, menghargai perbedaan dalam lingkungan sekolah

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perbedaan dalam lingkungan rumah

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perbedaan dalam lingkungan sekolah

Memberikan contoh sikap saling menyayangi terhadap teman dalam kehidupan sehari-hari

Melaksanakan sikap sikap saling menyayangi, menghargai dan tidak membeda-bedakan kegiatan

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

bedakan perbedaan dalam lingkungan rumah

Mengamati gambar Tanya jawab tentang

isi gambar

Menyebutkan contoh sikap tidak membedakan perbedaan dalam lingkungan sekolah

Mendemonstrasikan sikap tidak membeda-bedakan perbedaan dalam lingkungan sekolah

Menyebutkan manfaat sikap saling menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah

Menceritakan pengalaman saling menyayangi, menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah

Bermain peran tentang hidup rukun saling menyayangi, menghargai di lingkungan rumah

Menyebutkan manfaat

sehari-hari di sekolah

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

sikap saling menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

Menceritakan pengalaman saling menyayangi, menghargai dan tidak membeda-bedakan dalam kegiatan sekolah

Bermain peran tentang hidup rukun saling menyayangi, menghargai di lingkungan sekolah

2. Membia-sakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Ketertiban Menyebutkan contoh tata tertib di rumah

Membedakan tata tertib yang ada di rumah dan di sekolah

Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah

Membedakan tata tertib yang ada di sekolah dan di rumah

Menyebutkan perlunya adanya tata tertib di rumah

Menceritakan pengalaman manfaat adanya tata tertib di rumah

Menyebutkan perlunya adanya tata tertib di sekolah

Mengidentifikasi-kan tata tertib di rumah

Mengidentifikasi-kan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di sekolah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah

Menceritakan akibat melanggar


7 x 40 menit

Buku PPKn Erlangga halaman 33-36

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Menceritakan pengalaman manfaat adanya tata tertib di sekolah

Mengamati gambar/ model

Tanya jawab isi gambar

Menceritakan pengalaman melanggar tata tertib di rumah

Mengklasifikasikan kegiatan mentaati dan melanggar tata tertib di rumah

Mengamati gambar/ model

Tanya jawab isi gambar

Menceritakan pengalaman melanggar tata tertib di sekolah

Mengklasifikasikan kegiatan mentaati dan melanggar tata tertib di sekolah

tata tertib di sekolah

2.2 Melaksa-nakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Ketertiban Menyebutkan contoh sikap mentaati tata tertib di rumah

Mendemonstrasikan contoh sikap mentaati tata

Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di rumah

Menunjukkan sikap mentaati tata


7 x 40 menit

Buku PPKn Erlangga halaman 33-36

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

tertib di rumah Menyebutkan contoh

sikap mentaati tata tertib di sekolah

Mendemonstrasikan contoh sikap mentaati tata tertib di sekolah

Mengamati gambar sikap melanggar tata tertib di rumah

Tanya jawab tentang isi gambar

Menyebutkan contoh sikap melanggar tata tertib di rumah

Mengidentifikasikan sikap mentaati tata tertib dan melanggar tata tertib di rumah

Mengamati gambar sikap melanggar tata tertib di sekolah

Tanya jawab tentang isi gambar

Menyebutkan contoh sikap melanggar tata tertib di sekolah

Mengidentifikasikan sikap mentaati tata tertib dan melanggar tata tertib di

tertib di sekolah Menunjukkan

sikap melanggar tata tertib di rumah

Menunjukkan sikap melanggar tata tertib di sekolah

Membiasakan mentaati tata tertib di rumah dan di sekolah

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

sekolah Mendengarkan cerita

tentang seorang anak yang selalu patuh pada tata tertib yang diterapkan

Mengomentari cerita yang telah didengarkan

Bermain peran sesuai pengalaman baik yang pernah dialami tentang mentaati tat tertib di rumah dan di sekolah

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : I / II

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

3. Menerap-kan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Mengucapkan pendapatnya tentang bermain

Mengucapkan pendapatnya tentang belajar

Menuliskan arti bermain

Menuliskan arti belajar Memperagakan cara

Menceritakan pengalaman tentang bermain

Menceritakan pengalaman tentang belajar

Menjelaskan arti bermain

Menjelaskan

Tertulis Lisan Performen

8 x 35 menit

Buku PPKn Kelas IGambar suatu diskusi dalam keluarga

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

bermain yang baik Memperagakan cara

belajar yang baik Membiasakan diri

menggunakan haknya dengan baik

arti belajar Menjelaskan

cara bermain yang baik

Menjelaskan cara belajar yang baik

3.2 Melaksana-kan hak anak di rumah dan di sekolah

Hak anak di rumah dan di sekolah

Memberi contoh hak anak di rumah

Memberi contoh hak anak di sekolah

Membiasakan diri menggunakan hak anak di rumah dengan baik

Membiasakan diri menggunakan hak anak di sekolah dengan baik

Menyebutkan hak anak di rumah

Menyebutkan hak anak di sekolah

Melaksanakan hak di rumah dengan baik

Melaksanakan hak di sekolah dengan baik

Tertulis Lisan

8 x 35 menit

4. Menerap-kan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Tata tertib di rumah dan di sekolah

Menuliskan arti kewajiban

Memberi contoh tata tertib yang berlaku di rumah

Memberi contoh tata tertib yang berlaku di sekolah

Membiasakan diri mengikuti tata tertib di rumah

Membiasakan diri mengikuti tata tertib di

Menjelaskan arti kewajiban

Menyebutkan kewajiban di rumah

Menyebutkan kewajiban di sekolah

Melaksanakan kewajiban di rumah dengan baik

Melaksanakan kewajiban di sekolah dengan baik

Tertulis Lisan Performen

8 x 35 menit

Buku PPKn Kelas IGambar rambu-rambu

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

sekolah4.2 Melaksana-

kan aturan yang berlaku di masyarakat

Aturan yang berlaku di masyarakat

Menuliskan arti hidup bermasyarakat

Memberi contoh aturan yang berlaku di masyarakat

Membiasakan melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat dengan baik

Menjelaskan arti hidup bermasyarakat

Menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat

Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Tertulis Lisan

8 x 35 menit

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : II / I

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

1. Membia-sakan hidup bergotong royong

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong

Hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Tanya jawab tentang isi gambar (hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah)

Menyebutkan contoh hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong apabila mengalami peristiwa

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami tentang hidup rukun dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menuliskan peristiwa yang pernah dialami tentang hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menyebutkan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menuliskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong

Menceritakan contoh hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menjelaskan pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menjelaskan akibat tidak hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Lisan Tertulis

9 x 35 menit

Gambar (hidup rukun, tolong menolong di rumah dan di sekolah)KeluargaKegiatan di sekolah

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

menolong di rumah dan di sekolah

Menceritakan contoh hidup tidak rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menceritaka akibat hidup tidak rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menuliskan akibat tidak hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

1.2 Melaksana-kan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Perilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Menyebutkan perilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

Memperagakan perilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong yang dilakukan di rumah dan di sekolah

Menuliskan perilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong yang dilaksanakan di rumah dan di sekolah

Menceritakan manfaat berperilaku hidup rukun,

Menunjukkan perilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah dalam keseharian

Menyebutkan manfaat berperilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

Tertulis Sikap

9 x 35 menit

Kehidupan keluargaKegiatan di sekolahGotong royongKerja bakti

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

saling berbagi dan tolong menolong yang pernah didapat

Menuliskan manfaat berperilaku hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

2. Menam-pilkan sikap cinta ling-kungan

2.1 Mengenal pentingya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan

Lingkungan alam sekitar dunia tumbuhan dan dunia hewan

Tanya jawab tentang lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan

Menyebutkan beberapa hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan alam

Menuliskan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan alam

Menceritakan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan hewan

Menuliskan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan hewan

Menyebutkan contoh dunia tumbuhan dan hewan di lingkungan alam

Menjelaskan pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan hewan

Lisan Tertulis

9 x 35 menit

Hewan dan tumbuhan di alam sekitar

2.2 Melaksana-kan pemeli-haraan

Pemeliharaan lingkungan alam

Menceritakan pengalaman berperilaku pemeliharaan lingkungan

Menyebutkan contoh perilaku pemeliharaan

Tertulis sikap

9 x 35 menit

Alam sekitar

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

lingkungan alam

alam Menyebutkan cara

pemeliharaan lingkungan alam

Menuliskan perilaku pemeliharaan lingkungan alam

Memperagakan perilaku pemeliharaan lingkungan alam

Menceritakan manfaat berperilaku memelihara lingkungan alam

Menyebutkan manfaat berperilaku memelihara lingkungan alam

Menceritakan akibat tidak berperilaku memelihara lingkungan alam

Menyebutkan akibat tidak adanya perilaku pemeliharaan lingkungan

Menuliskan akibat tidak adanya perilaku pemeliharaan lingkungan alam

lingkungan alam Menunjukkan

perilaku pemeliharaan lingkungan alam

Menjelaskan manfaat berperilaku memelihara lingkungan alam

Menjelaskan akibat tidak berperilaku memelihara lingkungan alam

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : II / II

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

3. Menam-pilkan sikap demokrasi

3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah

Musyawarah Menjelaskan pengertian bermusyawarah

Tanya jawab (kegiatan bermusyawarah)

Mnjelaskan etika bermusyawarah

Melakukan musyawarah kelas

Menjelaskan tata cara bermusyawarah

Melakukan musyawarah kelas

Lisan Tertulis

7 x 35 menit

Gambar kegiatan bermusyawa-rah

3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)

Musyawarah Menentukan sikap bermusyawarah dalam menerima usulan /pendapat

Menjelaskan cara menghargai pendapat orang lain

Menjelaskan cara mengambil keputusan

Menunjukkan sikap bermusyawarah dalam menampung aspirasi dan mengambil keputusan

Bermusyawarah unutuk mengambil keputusan

Tertulissikap

7 x 35 menit

Siswa bermusyawa-rah

3.3 Menampil-kan sikap mau menerima kekalahan

Musyawarah Menceritakan tujuan musyawarah

Menghargai hasil musyawarah

Melaksanakan hasil keputusan musyawarah dengan ikhlas

Menunjukkan sikap menerima hasil keputusan musyawarah

Melaksanakan hasil keputusan musyawarah

sikap 6 x 35 menit

Pengalaman dalam bermusyawa-rah

4. Menam-pilkan nilai-nilai Pancasila

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan

Kejujuran dan kedisiplinan dalam kehidupan

Memperhatikan penjelasan tentang pentingnya nilai kejujuran

Mencatat hal-hal

Menjelaskan pentingnya manfaat atau nilai kejujuran bagi diri sendiri dan

Tertulis Perbuatan

7 x 35 menit

Buku paket Kelas IIPengalaman sehari-hari

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

sehari-hari penting penjelasan dari guru Siswa menceritakan

sikap kejujuran dan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari

Memberi contoh dalam perilaku disiplin

Memberi contoh tentang senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

orang lain Menceritakan

sikap kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Melaksana-kan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

Kejujuran dan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari

Memperhatikan penjelasan perilaku jujur dan disiplin dalam kehidupan sehari-hari

Memberi contoh tentang perilaku jujur

Mencatat hal-hal penting penjelasan tentang perilaku jujur/ disiplin

Siswa menceritakan tentang perilaku jujur, disiplin dalam kehidupan sehari-hari

Memberi contoh akibat tidak jujur

Menjelaskan perilaku jujur dan disiplin dalam kegiatan sehari-hari

Menceritakan tentang perilaku juju

Menceritakan akibat tidak jujur, disiplin dalam kehidupan sehari-hari

Tertulis Perbuatan

7 x 35 menit

Buku paket Kelas IIGambar atau foto anak sedang melakukan kegiatan

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : III / I

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

1. Menga-malkan makna Sumpah ````````````````Pemuda

1.1 Mengenal maksa satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Tanya jawab tentang pentingnya Sumpah Pemuda

Mengucapkan bunyi Sumpah Pemuda

Menceritakan tentang peristiwa Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928

Menjelaskan mkna dari satu nusa, satu bangsa, satu bahasa

Menyebutkan pentingnya Sumpah Pemuda

Memperagakan pengucapan dari teks Sumpah Pemuda

Menjelaskan tentang kebanggaan dari Sumpah Pemuda

Menceritakan pentingnya Sumpah Pemuda

Menjelaskan pentingnya Sumpah Pemuda

Lisan Tertulis Penampil-an/ performance

Teks Sumpah PemudaBuku paket Kelas II

1.2 Mengamal-kan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan contoh nila-nilai Sumpah Pemuda

Menyusun contoh nila-nilai Sumpah Pemuda

Menyebutkan contoh dari nilai-nilai Sumpah Pemuda

Menuliskan kelebihan dari nilai-nilai Sumpah

Menyebutkan contoh dari nilai-nilai Sumpah Pemuda

Menyebutkan manfaat dari nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-

Lisan Tertulis Kinerja

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Pemuda Menyebutkan manfaat

yang diperoleh dari nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

Melaksanakan dari nilai-nilai Sumpah Pemuda

hari

2. Melaksa-nakan norma yang berlaku di masyarakat

2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di Rumah sakit, Puskesmas, UKS

Menuliskan perlunya adanya aturan di Rumah sakit, Puskesmas, UKS

Menjelaskan akibat jika di Rumah sakit, Puskesmas, UKS tidak ada aturan

Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat di rumah, sekolah, di masyarakat

Menjelaskan contoh-contoh cara melakukan lingkungan sehat di rumah, sekolah, di masyarakat

Mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

Menuliskan aturan-aturan sehingga lingkungan

Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di Rumah sakit, Puskesmas, UKS

Menjelaskan perlunya memelihara lingkungan sehat di rumah, sekolah, di masyarakat

Mengemukakan alasan perlunya adanya aturan kesehatan di lingkungan masyarakat sekitar

Lisan Tertulis

Tulisan tata tertib 5 KGambar sehat dan tidak sehatBuku PPKn Kelas I

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

dapat terpelihara dengan baik (lingkungan rumah, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat)

Menyebutkan perlu ada aturan kesehtan di rumah, sekolah, di masyarakat

Menjelaskan akibat jika tidak ada aturan kesehatan di lingkungan masyarakat

2.2 Menyebut-kan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Menyebut-kan contoh-contoh aturan yang ada di rumah sakit, Puskesmas, UKS

Menjelaskan manfaat aturan-aturan yang berlaku di rumah sakit, Puskesmas, UKS

Mengamati/ observasi lingkungan sehat dan tidak sehat

Membuat aturan untuk menjaga lingkungan sehat

Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada di rumah sakit, Puskesmas, UKS

Menyebutkan contoh aturan lingkungan yang sehat

Lisan Tertulis

2.3 Melaksana-kan aturan-aturan yang berlaku di

Menjelaskan dampak-dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan aturan-aturan kesehatan

Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan

Lisan Tertulis Perbuatan

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

lingkungan masyarakat sekitar

Menyebutkan nama-nama penyakit yang biasa terjadi di masyarakat

Membuat daftar nama-nama penyakit melalui observasi

Melakukan wawancara dengan narasumber

Menjelaskan manfaat hidup sehat

Menjelaskan cara mengatasi jika diserang penyakit

Demonstrasi cara mengatasi jika diserang penyakit dengan main dokter kecil di UKS

Melakukan wawancara dengan narasumber

aturan-aturan kesehatan

Menjelaskan keuntungan-keuntungan melaksanakan aturan-aturan kesehatan setiap hari

Menjelaskan cara mengatasi jika diserang penyakit

MATA PELAJARAN : PPKnKELAS / SEMESTER : III / II

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

3. Memiliki harga diri sebagai individu

3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri

Pentingnya memiliki harga diri

Tanya jawab tentang isi gambar pentingnya memiliki harga diri

Menyebutkan contoh harga diri apabila mengalami suatu peristiwa

Menceritakan pentingnya memiliki harga diri

Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri

Lisan TertulisPenampil-an/ performance

8 x 35 menit

Gambar peristiwa yang ada hubungannya dengan harga diri

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami menyangkut tentang mempertahankan harga diri dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan pentingnya memiliki harga diri

Memperagakan mempertahankan harga diri yang pernah dialami (di rumah, sekolah, masyarakat)

Buku PPKn Kelas III

3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

Menyebutkan contoh menghargai diri sendiri

Menyusun daftar contoh menghargai diri sendiri

Menyebutkan contoh mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri

Menyusun daftar contoh mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri

Menyebutkan manfaat yang diperoleh jika kita memiliki harga diri

Menyebutkan kerugian yang diperoleh jika kita tidak memiliki harga diri

Menyusun daftar

Menyebutkan contoh-contoh bentuk harga diri

Menyebutkan manfaat dan kerugian yang terjadi bila tidak memiliki harga diri

Lisan TertulisKinerja

7 x 35 menit

Gambar peristiwa yang ada hubungannya dengan sikap mencerminkan harga diri,Buku PPKn Kelas III

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

manfaat jika memiliki harga diri dan kerugian jika kita tidak memiliki harga diri

3.3 Menampil-kan perilaku yang mencerminkan harga diri

Tanya jawab tentang isi gambar yang menampilkan perilaku mencerminkan harga diri

Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan harga diri

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami ketika berperilaku mencerminkan harga diri


Menyusun daftar contoh perilaku yang mencerminkan harga diri

Menceritakan perilaku yang mencerminkan harga diri


Lisan TertulisPenampil-an

7 x 35 menit

Gambar anak sedang memegang piala

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti ke-bhinekaan, kekayaan alam, keramahta-mahan

Mengenal kekhasan bangsa Indonesia

Menyebutkan kekhasan yang dimiliki bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

Menjelaskan ciri-ciri kekhasan bangsa Indonesia ( kebhinekaan, kekayaan alam, keramahta-mahan)

Membuat kliping

Menjelaskan kekhasan bangsa Indonesia

Menyebutkan contoh kekhasan kekayaan alam bangsa Indonesia

Performance ( Unjuk kerja)/ Produk Tertulis

7 x 35 menit

Gambar flora dan fauna, Buku PPKn Kelas III

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

tentang kekhasan ( kebhinekaan, kekayaan alam, keramahta-mahan)bangsa Indonesia (Misal : dari buku, Koran, majalah dsb)

Menyebutkan contoh kekayaan alam bangsa Indonesia

Menyebutkan contoh kekayaan alam daerah setempat (kabupaten)

Membuat daftar contoh kekhasan yang dimiliki oleh alam daerah setempat (kabupaten, kecamatan, desa)

4.2 Menampil-kan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Tanya jawab tentang isi gambar, tentang rasa bangga sebagai anak Indonesia

Menyebutkan contoh rasa bangga sebagai anak Indonesia

Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, yang bisa membuat bangga sebagai anak Indonesia

Menyebutkan contoh

Menceritakan tentang rasa bangga sebagai anak Indonesia

Menyebutkan contoh yang bisa membuat rasa bangga sebagai anak Indonesia

Lisan TertulisPenampil-an

7 x 35 menit

Gambar anak memakai pakaian adat, Buku PPKn Kelas III

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

yang bisa membuat bangga sebagai anak Indonesia

Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia “Indonesia Raya” (satu per satu di depan kelas)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : IV / I

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

1. Memaha-mi sistem pemerintahan dessa dan pe-merinta-han ke-camatan

1.1 Mengenal lembaga-lembaga susunan pe-merintahan desa dan pe-merintahan kecamatan

Lembaga dan susunan pe-merintahan desa

Lembaga pemerintah-an kecamatan desa

Mewawancarai narasumber Misal: kades, pegawai kecamatan dsb tentang lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan di lingkungannya

Mencatat lembaga-lembaga yang ada di pemerintahan desa dan kecamatan di lingkungannya

Melengkapi informasi yang diperolehnya tentang lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan di lingkungannya

Mendiskusikan laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan desa dan kecamatan

Melakukan diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan desa dan kecamatan

Menyusun kasimpulan hasil diskusi tentang tugas

Megidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan

Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan

Performance ( Unjuk kerja)/Tertulis/Skala sikap/Produk

9 x 35 menit

Format wawancara, narasumber: kades, perangkat desa, kepala kecamatan, pegawai kecamatan, dsb, Buku-buku paket dan buku penunjang lainnya yng relevan, Alat-alat tulis, Kertas karton, spidol,tipe X, penggaris, Gambar/ alat peraga yang relevan

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan desa dan kecamatan

Memajangkan hasil kesimpulan dari diskusi kelas yang menarik

1.2 Menggam-barkan struktur organisasi desa dan pe-merintahan kecamatan

Struktur organisasi pemerintahan desa

Merancang struktur organisasi pemerintahan desa

Menyusun bagan struktur pemerintahan desa

Mempresentasikan struktur organisasi pemerintahan desa di depan kelas

Merancang struktur organisasi pemerintahan kecamatan

Menyusun bagan struktur pemerintahan kecamatan

Mempresentasikan struktur organisasi pemerintahan kecamatan di depan kelas

Memajangkan struktur organisasi pemerintahan desa dan kecamatan di depan kelas

Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa

Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan kecamatan

Performance ( Unjuk kerja)/Tertulis/

9 x 35 menit

Struktur organisasi pemerintahan desa,Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris, dll,Struktur organisasi kecamatan

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

2. Memaha-mi sistem pemerintahan kabu-paten, kota dan provinsi

2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pe-merintahan kabupaten, kota dan provinsi

Lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota

Lembaga dan susunan pemerintahan provinsi

Mewawancarai narasumber pegawai kabupaten, kota tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota di lingkungannya

Mewawancarai narasumber pegawai provinsi tentang lembaga-lembaga pemerintahan di provinsi

Mencatat lembaga-lembaga yang ada di pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi di lingkungannya

Melengkapi informasi yang diperolehnya tentang lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi di lingkungannya

Mendiskusikan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

Menyusun laporan hasil diskusi tentang tugas dan tanggung jawab

Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota

Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

Performance ( Unjuk kerja)/Skala sikap/Tertulis

9 x 35 menit

Format wawancara,Narasumber misal: pegawai kabupaten, kota,Buku-buku majalah dan koranKertas Koran, spidol, tipe x, penggaris, dll

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

Melakukan diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi

Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi


2.2 Menggam-barkan struktur organisasi kabupaten, kota dan provinsi

Struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota

Struktur organisasi pemerintahan provinsi

Merancang struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota

Merancang struktur organisasi pemerintahan provinsi

Menyusun bagan struktur pemerintahan kabupaten/ kota

Menyusun bagan struktur pemerintahan provinsi

Mempresentasikan

Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa

Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan kecamatan


9 x 35 menit

Struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota dan provinsi,Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

struktur organisasi pemerintahan kabupaten/ kota di depan kelas

Mempresentasikan struktur organisasi pemerintahan provinsi di depan kelas

Memajangkan struktur pemerintahan kabupaten/ kota dan provinsi yang menarik

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : IV / II

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

3. Mengenal sistem pe-merintahan tingkat pusat

3.1 Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susu-nan pemerin-tahan pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK dll

Lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Susunan pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden,

Mencari dari berbagai sumber (misal: buku, koran, majalah) tentang lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Membuat kliping dari berbagai sumber tentang kegiatan yang dilakukan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Menyebutkan lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Menjelaskan wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR,


6 x 35 menit

Buku-buku, majalah dan koranKertas karton, spidol, tipe x, penggaris

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

MA, MK dan BPK

Mengomentari berbagai macam kegiatan yang dilakukan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK berdasarkan kliping

Mendiskusikan secara kelompok wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Merumuskan kesimpulan secara kelompok tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Melakukan diskusi kelas tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Menyusun kesimpulan

Presiden, MA, MK dan BPK

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti: MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK


3.2 Menyebut-kan orga-nisasi pe-merintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil presiden dan para menteri

Struktur organisasi pe-merintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Wewenang, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti Presiden, wakil presiden dan para menteri

Merancang struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Menyusun bagan struktur pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Mempresentasikan struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Memajangkan struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri di kelas yang menarik

Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Menjelaskan wewenang, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Performance (unjuk kerja)Tertulis

6 x 35 menit

Struktur organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri,Kertas karton, spidol, tipe x, penggaris

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Mendiskusikan secara kelompok wewenang, tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelas tentang tugas dan tanggung jawab pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, wakil presiden dan para menteri

Memajangkan hasil kesimpulan diskusi kelas

4. Menun-jukkan sikap ter-hadap glo-balisasi lingkungannya

4.1 Memberi contoh sederhana pengaruh globalisasi lingkungan-nya

Pengertian globalisasi di lingkungan

Contoh-contoh globalisasi di lingkungan

Pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungan

Mencari dari berbagai sumber (misal : buku-buku, koran, majalah) pengertian tentang globalisasi di lingkungan

Membuat kliping tentang globalisasi di lingkungannya dari berbagai sumber (misal : buku-buku, koran, majalah)

Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi

Mengidentifikasi

Menjelaskan pengertian globalisasi di lingkungan

Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan

Membandingkan pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungan


6 x 35 menit

Buku-buku, majalah dan koran,Lingkungan (misal Mall,HP, Internet)Kertas karton, spidol, tipe x, lem, penggaris

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

bentuk-bentuk globalisasi di lingkungannya

Mendeskripsikan contoh-contoh globalisasi di lingkungannya

Mendiskusikan pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya

Menyusun kesimpulan hasil diskusi tentang pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya

Memajangkan hasil diskusi yang menarik

4.2 Mengidenti-fikasi jenis-jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasinal

Jenis-jenis budaya Indonesia

Kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri

Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia (misal: tarian, nyanyian, pakaian daerah, rumah adapt, seni pertunjukkan)

Menjelaskan ciri-ciri budaya daerah Indonesia (misal: adat perkawinan, upacara adat, masyarakat adat)

Membuat kliping tentang budaya daerah di Indonesia (misal; dari buku-buku, koran, majalah)

Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia

Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang pernah ditampilkan di luar negeri


6 x 35 menit

Buku-buku, majalah dan koran,Gambar dan foto budaya Indonesia,Kertas karton, spidol, tipe x, lem, penggaris

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Membuat daftar jenis-jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan di luar negeri

Menjelaskan manfaat ditampilkannya budayaIndonesia di luar negeri

4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di ling-kungannya

Sikap terhadap pengaruh globalisasi

Perilaku untuk menangkal pengaruh globalisasi

Mengobservasi pengaruh globalisasi di lingkungan (misal: melalui media massa, elektronik, gaya hidup)

Membuat daftar pengaruh baik dan buruk globalisasi di lingkungan

Mendiskusikan sikap yang harus ditunjukkan terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

Membuat daftar perilaku yang harus dilakukan untuk menangkal pengaruh globalisasi di lingkungannya

Menjelaskan manfaat mampu menangkal pengaruh globalisasi (misal: yang kurang baik)

Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi

Mengidentifikasi perilaku untuk menangkal pengaruh globalisasi

Performance (unjuk kerja)Skal sikapTertulis

3 x 35 menit

Buku-buku, majalah dan koran,Gambar dan foto pengaruh globalisasi,Lingkungan sekitar (misal: bangunan, transportasi, tata cara pergaulan),Kertas karton, spidol, tipe x, lem, penggaris

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Membuat karangan tentang sikapnya terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : V / I

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

1. Memaha-mi pen-tingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskrip-sikan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mencari informasi tentang NKRI

Menciptakan persatuan dan kesatuan NKRI

Menjelaskan NKRI

Memupuk rasa cinta tanah air

Tertulis Sikap Perbuatan

6 x 35 menit

Gambar peta wilayah NKRI, Buku Paket dan penunjang yang relevan

1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Keutuhan NKRI

Mendiskusikan tentang pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mencari informasi tentang pentingnya keutuhan NKRI

Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menghargai pentingnya keutuhan NKRI


6 x 35 menit

Gambar peta wilayah NKRI, Buku Paket dan penunjang yang relevan

1.3 Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Tokoh-tokoh dalam menjaga keutuhan NKRI

Perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI

Mencari informasi tentang tokoh-tokoh pahlawan dalam menjaga keutuhan NKRI

Menceritakan tentang sikap bela Negara, cinta tanah air

Mampu menjelaskan tokoh-tokoh pahlawan dalam menjaga keutuhan NKRI

Menjelaskan sikap bela Negara, cinta tanah air


6 x 35 menit

Gambar pahlawan, Buku Paket dan penunjang yang relevan

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

2. Memaha-mi peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

Peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Mencari informasi tentang perundang-undangan tingkat pusat

Menceritakan tentang peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Mencari informasi tentang perundang-undangan tingkat daerah

Menceritakan tentang peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Menceritakan tentang peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Menceritakan tentang peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Lisan Tertulis

10 x 35 menit

Buku Undang-Undang Tingkat Pusat,Buku Undang-Undang Tingkat Daerah

2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti

Peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Mencari informasi tentang contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Membaca buku tentang peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Mendefinisikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat

Memberi contoh peraturan perundang-

Lisan Tertulis

8 x 35 menit

Buku Undang-Undang Tingkat Pusat,Buku Undang-Undang Tingkat Daerah

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Mencari informasi tentang contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Menjelaskan tentang peraturan perundang-undangan tingkat daerah

undangan tingkat pusat

Mendefinisikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah

Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : V / II

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

3. Memaha-mi kebe-basan berorganisasi

3.1 Mendeskrip-sikan pengertian organisasi

Kebebasan berorganisasi

Menceritakan tentang pengertian organisasi

Menjelaskan berbagai jenis kebebasan berorganisasi

Mendefinisikan kebebasan berorganisasi

Memberi contoh kebebasan berorganisasi

Tertulis Skala sikap

4 x 35 menit

Buku paket yang relevan

3.2 Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

Organisasi sekolah

Mencari informasi tentang organisasi yang ada di sekolah

Mendata organisasi yang ada di lingkungan masyarakat

Mampu menjelaskan contoh-contoh organisasi di lingkungan sekolah

Mampu menjelaskan contoh


4 x 35 menit

Buku paket dan penunjang yang relevan

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

organisasi di lingkungan masyarakat

3.3 Menampil-kan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

Organisasi sekolah

Mendiskusikan dalam memilih pengurus organisasi di sekolah

Mempraktekkan cara pemilihan ketua kelas

Mampu menjelaskan organisasi di lingkungan sekolah

Mampu menunjukkan peran serta dalam organisasi di sekolah

Tertulis Skala sikap Perbuatan

4 x 35 menit

Lingkungan sekolahBuku yang relevanPengembangan guru

4. Menghar-gai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

Bentuk-bentuk keputusan bersama

Mendiskusikan bentuk memperoleh keputusan bersama

Mencari dan menceritakan bentuk-bentuk keputusan bersama

Mendefinisikan keputusan bersama

Menjelaskan bentuk-bentuk keputusan bersama


4 x 35 menit

Tata tertib sekolah, Keputusan-keputusan lain yang relevan

4.2 Mematuhi keputusan bersama

Bentuk-bentuk keputusan bersama

Menerapkan hasil keputusan bersama

Menunjukkan sikap mematuhi keputusan bersama


3 x 35 menit

Tata tertib sekolah,Perundang-undangan yang relevan

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : VI/ I

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

1. Menghar-gai nilai-nilai juang dalam proses pe-rumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.1 Mendeskrip-kan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Mendeskripsikan nilai-nilai suara dalam Pancasila

Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila

Tanya jawab hal-hal yang berhubungan dengan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Membuat pajangan gambar tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila

Mengadakan karya wisata antar kelompok untuk mengadakan pengamatan

Mendeskripkan nilai-nilai juang Pancasila

Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Meneladani nilai juang para tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila

Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan proses perumusan Pancasila

Membuat pajangan gambar tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila

Mengadakan karya wisata antar kelompok guna

PerbuatanTertulisProduk

6 x 35 menit

Buku paket yang relevan,Gambar-gambar tokoh yang terlibat dalam perumusan PancasilaAlat-alat tulis, kertas karton, lem dan spidol

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

pengamatan1.2 Mencerita-

kan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Menceritakan nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Mengidentifikasi nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila

Mendiskusikan nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Memajangkan hasil diskusi

Kunjungan terhadap hasil diskusi antar kelompok

Menceritakan pentingnya nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Mengidentifikasi nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila

Mendiskusikan nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila

Pemajangan hasil diskusi

Karya wisata antar kelompok hasil pemajangan

PerbuatanTertulisProduk

4 x 35 menit

Buku-buku paket yang relevan,Gambar-gambar tokoh Alat-alat tulis, kertas karton, penggaris dan spidol

1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan

Meneladani nilai-nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila

Bermain peran sebagai tokoh dalam perumusan Pancasila

Mengidentifikasikan nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”

Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

Mengaplikasikan nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

Lisan Perbuatan

4 x 35 menit

Buku-buku, Koran, majalah yang relevan,Naskah perca-kapan/ dialogTeks lagu“Garuda

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari

Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”

Pancasila”Gambar tokoh

2. Memaha-mi peme-rintahan Republik Indonesia

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

Pelaksanaan Pemilu

Pelaksanaan Pilkada

Mendeskripsikan gambar pelaksanaan Pemilu

Mendiskusikan proses pelaksanaan Pemilu

Tanya jawab tentang pelaksanaan Pemilu

Membuat resume tentang pelaksanaan Pemilu dengan perlindungan yang berlaku

Mewawancarai pejabat yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan Pemilu

Mendeskripsikan gambar pelaksanaan Pilkada

Mendeskripsikan proses pelaksanaan Pilkada

Tanya jawab tentang pelaksanaan Pilkada

Membuat resume tentang pelaksanaan Pilkada

Mewawancarai pejabat yang bertanggung jawab

Mendiskusikan gambar pelaksanaan Pemilu

Mendiskusikan proses pelaksanaan Pemilu

Menjawab pertanyaan tentang pelaksanaan Pemilu

Membuat resume tentang pelaksanaan Pemilu yang jujur dan adil

Mengumpulkan data dan informasi tentang proses pelaksanaan Pemilu

Mendiskusikan proses pelaksanaan Pilkada

Mendiskusikan proses

Unjuk kerjaTertulis Lisan

8 x 35 menit

Buku, koran, majalah,narasumber

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

dalam pelaksanaan Pilkada pelaksanaan Pilkada

Menjawab pertanyaan tentang pelaksanaan Pilkada

Membuat resume tentang pelaksanaan Pilkada yang jujur dan adil

Mengumpulkan data dan informasi tentang proses pelaksanaan Pilkada dari narasumber

2.2 Mendeskrip-sikan lembaga-lembaga Negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

UUD 1945 hasil amandemen

Mendiskusikan UUD 1945 hasil amandemen

Mengidentifikasi hasil diskusi

Menyimpulkan hasil diskusi

Tanya jawab tentang UUD 1945 hasil amandemen

Mendiskusikan UUD 1945 hasil amandemen

Mengidentifikasi hasil diskusi

Menyimpulkan hasil diskusi

Menjawab pertanyaan tentang UUD 1945 hasil amandemen

Unjuk kerjaTertulis Lisan

4 x 35 menit

Buku UUD 1945 hasil amandemen,Buku sumber yang relevan,Gambar yang berhubungan dengan kegiatan Sidang MPR

2.3. Mendeskrip-sikan tugas dan fungsi pemerintaha

Tugas dan fungsi Pemerintah Pusat

Membaca buku tentang tugas dan fungsi Pemerintah Pusat di era otonomi Daerah

Membaca buku tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan Daerah di

Perbuatan Lisan Tertulis Produk

4 x 35 menit

Buku yang relevan,Bagan pemerintah

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

n pusat dan daerah

Tugas dan fungsi Pemerintah Daerah

Mendiskusikan dan membandingkan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah

Mengidentifikasi tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah

Menyimpulkan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah

Memajangkan hasil diskusi

Kunjungan ke tempat pemajangan untuk megadakan pengamatan hasil pemajang antar kelompok

era otonomi Daerah

Membuat perbandingan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan Daerah di era otonomi Daerah

Mengidentifikasi tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah

Menyimpulkan tugas dan fungsi Pemerintah Pusat dan daerah di era otonomi Daerah

Pemajangan hasil diskusi

Kunjungan ke tempat pemajangan antar kelompok

pusat dan daerah,Karton, kertas manila

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKELAS / SEMESTER : VI / II

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

3. Memaha- 3.1 Menjelaskan ASEAN Memahami berbagai Menyebutkan Lisan 4 x 35 Peta Asia

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

mi peran Indonesia dalam ling-kungan Negara-negara di Asia Tenggara

pengertian kerjasama Negara-negara Asia Tenggara

negara-negara Asia Tenggara

Mendiskusikan tentang adanya ASEAN

Tanya jawab tentang bidang kerja sama ASEAN

Curah pendapat tentang tujuan ASEAN

negara-negara Asia Tenggara

Menjelaskan adanya ASEAN

Menyebutkan bidang kerja sama ASEAN

Menjelaskan tujuan ASEAN

Tertulis menit Tenggara,Buku Kewarganega-raan Kelas VI

3.2 Memberikan contoh peran serta Indonesia dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara

Peran Indonesia di Asia Tenggara

Berdiskusi mengenai berbagai contoh peran Indonesia di negara-negara Asia Tenggara

Berdiskusi tentang latar belakang mengapa Indonesia ikut berperan di negara-negara Asia Tenggara

Menyebutkan berbagai contoh peran Indonesia di negara-negara Asia Tenggara

Menjelaskan latar belakang mengapa Indonesia ikut berperan di negara-negara Asia Tenggara

LisanTertulisUnjuk keja

4 x 35 menit

Peta Asia Tenggara,Buku Kewarganega-raan Kelas VI

4. Memaha-mi peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisa-

4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif

Politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif

Mengumpulkan data tentang politik luar negeri yang bebas dan aktif

Diskusi tentang politik luar negeri yang bebas dan aktif

Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang politik luar negeri

Menjelaskan pengertian politik luar negeri Indonesia bebas aktif

Menyimpulkan Indonesia menerapkan politik luar negeri g bebas

Perbuatan LisanTertulisSkala sikapProduk

4 x 35 menit

Buku, majalah, koran yang relevan, peta, atlas, lembar portofolio

STANDAR KOMPETENSI


WAKTUBAHAN/

SARANA/ALAT

si yang bebas dan aktif Menyimpulkan hasil

diskusi

aktif

4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional

Peranan politik Indonesia dalam percaturan internasional

Mengumpulkan data tentang peran politik Indonesia dalam percaturan internasional

Diskusi tentang peran politik Indonesia dalam percaturan internasional

Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang peran politik Indonesia dalam percaturan internasional

Mengidentifikasikan peran politik Indonesia tingkat internasional

Menyebutkan peran Indonesia di tingkat internasional

Menjelaskan mengapa Indonesia ikut berperan di tingkat internasional

Perbuatan LisanTertulisSkala sikapProduk

4 x 35 menit

Buku, majalah, koran yang relevan, peta, atlas, lembar portofolio

Documents

PKN