i

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI

(INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BAGI SISWA KELAS V

SEMESTER II SDN MANGGIHAN KECAMATAN GETASAN

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

PRANTALO

292008225

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Prantalo, 2012; Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry)

Terhadap Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas V Semester II SD Negeri Manggihan

Kecamatan Getasan Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S-1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Pembimbing: Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Penguji: Dra. Yari DK,

M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry), Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model

Pembelajaran inkuiri (inquiry) terhadap hasil belajar IPA bagi siswa kelas V semester

II SDN Manggihan. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di dua

SD yaitu, SD Negeri Manggihan sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 15 siswa

menggunakan model pembelajaran inkuiri (inquiry) dan SD Negeri Gedong 02

sebagai kelas kontrol yang berjumlah 19 siswa menggunakan model pembelajaran

konvensional. Mata pelajaran yang diteliti adalah IPA dengan pokok bahasan pesawat

sederhana.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Data siswa diperoleh

dari data semester II tahun pelajaran 2011/2012. Kelas eksperimen dalam

pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri (inquiry), sedangkan

kelas kontrol menggunakan model konvesional. Dalam eksperimen ini menggunakan

model Nonequuivalent Control Group Design, yaitu jenis penelitian yang

menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan

menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Analisis data diolah dengan

menggunakan SPSS 17.0 for windows.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan analisis data dapat disimpulkan

bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran

inkuiri (inquiry) terhadap hasil belajar IPA bagi siswa kelas V semester II SDN

Manggihan Kecamatan Getasan Tahun Pelajaran 2011/2012. Nilai rata-rata posttest

hasil belajar kelas eksperimen 82,13, dan kelas kontrol 61,26. Uji beda rata-rata

Independent Samples T Test nilai posttest diketahui bahwa nilai t Equal variances

assumed adalah 9.686 dan tingkat signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,000. Berdasarkan hasil

nilai posttest uji t dan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05.

iii

iv

v

MOTTO

“Adil ka’ Talino ba’ Curamin ka’ Saruga ba’ Sengat ka’ Jubata”

“Arussssssssssssssssss........arussssssssssssssss............”

1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk

hari tua. (Aristoteles)

2. Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya

manis. (Aristoteles)

3. Kesulitan ibarat seorang bayi, hanya bisa berkembang

dengan cara merawatnya. (Douglas Jerrold)

4. Jika kita mencoba melakukan yang lebih baik dari pada

yang kita pikir bias kita lakukan, kita akan terkejut bahwa

sebenarnya kita bias melakukan hal itu. (Anonim)

5. Motivasi adalah apa yang membuat kita belajar, sedangkan

kebiasaan adalah apa yang membuat kita terus belajar.

6. Orang pintar dapat di kalahkan oleh orang disiplin karena

kepintaran awalnya dari kedislipinan.

vi

PERSEMBAHAN

1. Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria.

2. Bapakku Marius Tuntong, Mamaku F. Rosiana, Kedua

KakakKu (Priana Jara, Nia Agahata), dan Keempat

Adikku (Almarhum Pran Seda, Panean Udas, Romana

Buana, dan Lemaiy).

3. My Wife Devi Meliyawati dan My Sweet Sadeasali

Vitawati.

4. Kedua Orang Tua dan Kedua Adik dari keluarga Devi

Meliyawati.

5. Keluarga Besar yang ada di Kalimantan Barat.

6. Almamater UKSW Salatiga.

7. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak.

8. Teman-teman Seperjuangan angkatan 2008.

9. Teman-teman PERKKASA, IKMAL dan Kepengurusan

PERKKASA Periode 2010-2011.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh

Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) Terhadap Hasil Belajar IPA Bagi

Siswa Kelas V Semester II SDN Manggihan kecamatan Getasan Tahun Pelajaran

2011/2012” sehingga penulis diberi kesehatan dalam menyelesaikan skripsi dengan

lancar.

Penulisan skripsi ini merupakan salah satu persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Keberhasilan dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan dan bimbingan berbagai pihak yang terkait. Untuk itu dalam kesempatan ini

penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di S1 PGSD FKIP UKSW

Salatiga.

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas di FKIP UKSW.

3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Selaku wali studi yang telah memberi dorongan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

viii

4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Selaku Kaprogdi S1 PGSD sekaligus dosen

pembimbing dan penguji II yang telah memberikan fasilitas untuk

mempelancarkan studi hingga selesai.

5. Dra. Yari DK, M.Pd. Selaku dosen penguji I yang telah memberikan masukan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

6. Segenap dosen dan staff di program studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan bekal ilmu sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.

7. Agustinus Wardi, S.Pd. Selaku kepala SD Negeri Manggihan Kecamatan

Getasan Kabupaten Semarang dan Maria Mulya Lestari, S.Pd. Selaku kepada SD

Negeri Gedong 02 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang yang telah

memberikan ijin dan fasilitas pendukung untuk melakukan penelitian.

8. Sutikno, S.Pd. Selaku kepala SD Negeri Blotongan Kecamatan Sidorejo

Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin dan fasilitas pendukung untuk

melakukan uji coba instrumen.

9. Bapak/Ibu guru SD Negeri Manggihan Kecamatan Getasan, SD Negeri Gedong

02 Kecamatan Banyubiru, dan SD Negeri Blotongan Kecamatan Sidorejo

Kabupaten Semarang yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

10. Siswa-Siswi SD Negeri Manggihan Kecamatan Getasan, SD Negeri Gedong 02

Kecamatan Banyubiru, dan SD Negeri Blotongan Kecamatan Sidorejo

Kabupaten Semarang yang telah bersedia mengisi pretest, posttest dan uji coba

instrumen.

ix

11. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Marius Tuntong dan Ibu F. Rosina serta kedua

kakakku (Priana Jara dan Nia Agata), dan ketiga adikku (Panean Udas, Romana

Buana, dan Lemaey) yang senantiasa mendoakan dan memberikan dukungan,

semangat dan materi.

12. Kedua orang tua dan kedua adik dari keluarga Devi Meliyawati yang senantiasa

mendoakan dan memberi dukungan, semangat, dan materi.

13. Keluargaku di kalimantan barat yang selalu mendukung dan memberi semangat.

14. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2008 yang selama ini telah

bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.

15. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam dunia pendidikan dan bagi

semua pembaca.

Salatiga, April 2012

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xv

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4

1.4.1 Manfaat Teoritis ................................................................................ 4

1.4.2 Manfaat Praktis ................................................................................. 5

xi

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6

2.1.1 Model Pembelajaran .......................................................................... 6

2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran ........................................... 6

2.1.2 Model Pebelajaran Inkuiri (Inquiry) ................................................. 7

2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) ............................ 8

2.1.2.2 Proses Inkuiri ...................................................................... 10

2.1.2.3 Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) ........................ 10

2.1.2.4 Pembelajaran dengan Metode Inkuiri Suchman ................. 12

2.1.2.5 Struktur Sosial Pembelajaran .............................................. 14

2.1.2.6 Peran Guru .......................................................................... 14

2.1.2.7 Sintaks Pembelajaran Inkuiri .............................................. 15

2.1.2.8 Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran

Inkuiri ................................................................................... 17

2.1.3 Hasil Belajar .................................................................................... 19

2.1.3.1 Pengertian Belajar ............................................................... 19

2.1.3.2 Ciri-Ciri Belajar .................................................................. 20

2.1.3.3 Prinsip-Prinsip Belajar ........................................................ 21

2.1.3.4 Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 22

2.1.3.5 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .............. 25

2.1.4 IPA .................................................................................................. 32

2.1.4.1 Hakikat IPA ......................................................................... 32

2.1.4.2 Ruang Lingkup IPA ............................................................ 34

xii

2.1.4.3 Tujuan Pembelajaran IPA ................................................... 34

2.2 Penelitian yang Relevan ........................................................................... 36

2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................... 37

2.4 Hipotesa Penelitian ................................................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ...................................................................... 40

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................ 40

3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitia ............................................................ 40

3.2 Variabel Penelitian ................................................................................... 41

3.2.1 Variabel Bebas (Independen) .......................................................... 41

3.2.2 Variabel Terikat (Dependen) ........................................................... 42

3.3 Definisi Operasional ................................................................................. 42

3.4 Desain Penelitian ...................................................................................... 43

3.5 Subyek Penelitian ..................................................................................... 44

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 44

3.6.1 Observasi ......................................................................................... 44

3.6.2 Test .................................................................................................. 45

3.6.3 Dokumentasi ................................................................................... 46

3.7 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................. 46

3.8 Teknik Analisa Data ................................................................................. 49

3.9 Uji Prasyarat ............................................................................................. 50

3.9.1 Uji Validitas Instrumen ................................................................... 50

xiii

3.9.2 Uji Reliabilitas Instrumen ............................................................... 51

3.9.3 Uji Homogenitas ............................................................................. 52

3.9.4 Uji Normalitas Data ........................................................................ 53

3.9.5 Uji Analisis Deskriptif .................................................................... 53

3.9.6 Uji Beda Rata-Rata ......................................................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Subyek Penelitian ................................................................... 58

4.2 Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 59

4.3 Analisis Data ............................................................................................. 60

4.3.1 Analisis Validitas Instrumen ............................................................ 60

4.3.2 Analisis Reliabilitas Instrumen ....................................................... 62

4.3.3 Uji Homogenitas ............................................................................. 63

4.3.4 Uji Normalitas ................................................................................. 64

4.4 Analisis Deskriptif ................................................................................... 67

4.5 Analisis Uji Bada Rata-Rata .................................................................... 69

4.6 Pembahasan Hasil Observasi ................................................................... 73

4.7 Hasil Belajar ............................................................................................. 75

4.8 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 76

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpula ................................................................................................ 78

5.2 Saran ......................................................................................................... 78

xiv

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 79

LAMPIRAN .............................................................................................................. 81

xv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Alur Kerangka Berpiki ......................................................................................... 38

3.1 Desain Penelitian Eksperimen ............................................................................. 43

xvi

DAFTAR TABEL

2.1 Tahap Pembelajaran Inkuiri ................................................................................. 15

3.1 Kegiatan Penelitian .............................................................................................. 41

3.2 Kisi-Kisi Tindakan Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry) ................................ 46

3.3 Kisi-Kisi Soal Tes IPA ......................................................................................... 48

4.1 Data Subyek Penelitian SD Negeri Manggihan Kec. Getasan

dan SD Negeri Gedong 02 Kec. Banyubiru ......................................................... 59

4.2 Jadwal Kegiatan Penelitian di SD Negeri Manggihan

dan SD Negeri Gedong 02 ................................................................................... 60

4.3 Validitas Instrumen Soal Pretest dan Posttest ...................................................... 62

4.4. Reliabilitas Instrumen Pretest dan Posttest ......................................................... 63

4.5 Uji Homogenitas Nilai Hasil Belajar Pretest ....................................................... 64

4.6 Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ................. 65

4.7 Uji Deskriptif Pretest Kelas Eksperimen ............................................................. 67

4.8 Uji Deskriptif Pretest Kelas Kontrol .................................................................... 68

4.9 Uji Deskriptif Posttest Kelas Eksperimen ............................................................ 68

4.10 Uji Deskriptif Posttest Kelas Kontrol ................................................................ 69

4.11 Hasil Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ................................ 70

4.12 Hasil Uji Beda Rata-Rata Nilai Posttest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol dengan Independent Samples T Test ................................... 71

4.13 Rata-Rata Nilai Pretest dan Nilai Posttest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol .............................................................................................. 75

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Uji Coba Instrumen Pretest-Posttest ....................................................... 82

Lampiran 2 Data Mentah Uji Coba Instrumen Pretest-Posttest ................................. 93

Lampiran 3 Output Uji Validitas-Reliabilitas ............................................................ 95

Lampiran 4 Soal Pretest ............................................................................................. 98

Lampiran 5 Daftar Nilai Pretest ............................................................................... 105

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 108

Lampiran 7 Lembar Observasi ................................................................................ 118

Lampiran 8 Soal Posttest ........................................................................................ 121

Lampiran 9 Daftar Nilai Posttest ............................................................................. 128

Lampiran 10 Output Uji Homogenitas Posttest ....................................................... 131

Lampiran 11 Output Uji Normalitas Pretest-Posttest .............................................. 133

Lampiran 12 Output Uji Deskriptif Pretest Kelas

Eksperimen dan Kontrol ................................................................................... 135

Lampiran 13 Output Uji Deskriptif Posttest Kelas

Eksperimen dan Kontrol ................................................................................... 137

Lampiran 14 Hasil Nilai Pretest-Posttest Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................................... 139

Lampiran 15 Output Hasil Uji Hipotesis Penelitian ................................................ 142

Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian Di SD .................................................... 144

Lampiran 17 Surat Izin Observasi Penelitian .......................................................... 148

Lampiran 18 Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar

Dengan Model Pembelajaran Inkuiri ................................................................. 152